家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)

時(shí)間:2024-08-31 08:13:47 教師 我要投稿

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)精選15篇

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)1

親愛(ài)的家長(cháng)朋友:

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)精選15篇

  您好!

  我很喜歡稱(chēng)呼家長(cháng)為朋友。因為朋友是一種建立在信任基礎之上的愉快關(guān)系,特別是這種信任是世界上最完全的信任,是基于自己最寶貝最心愛(ài)的孩子的信任。您期望孩子在學(xué)校里好好做人學(xué)有所成,您相信學(xué)校會(huì )竭盡全力為孩子提供最好的學(xué)習條件,您堅信老師會(huì )像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護關(guān)心您的孩子,每每想到您把孩子送到學(xué)校來(lái),送到我的班級來(lái),想到您的無(wú)條件的信任,想到您是將孩子的未來(lái)交給了我,我就覺(jué)得責任的重大,也深感自己能力的有限。因此,我今天講話(huà)的目的只有一個(gè),尋求您的合作,期待我與各位朋友之間能夠成為黃金搭檔,為了呵護我們共同的希望——您的孩子,我的學(xué)生!

  在此,我想向您提出幾個(gè)請求:

  第一,請求您將孩子的教育問(wèn)題無(wú)條件放在第一位。這次回收學(xué)校給家長(cháng)的信,信中問(wèn)到不能參加家長(cháng)會(huì )的原因,有一位朋友是這樣寫(xiě)的:“太忙了,沒(méi)有空”。我真為這位朋友感到悲哀,您到底在忙什么呢?還有比教育孩子更重要的事情要忙嗎?還有比學(xué)校的家長(cháng)會(huì )更重要的事情要處理嗎?要說(shuō)忙,在座的都是大忙人。說(shuō)穿了,無(wú)非就是忙賺錢(qián)。問(wèn)題是,一旦忽視了子女的教育問(wèn)題,如果只是考不上大學(xué),當一個(gè)普通勞動(dòng)者一樣光榮,可這萬(wàn)一要是有一個(gè)吸毒的,或者是被抓進(jìn)去一個(gè),則整個(gè)家庭基本就歇菜了,賺再多的錢(qián),又有什么用?養子不如我,求財做什么,愚而多財,則增其禍;養子勝如我,求財做什么,賢而多財,則喪其志。因此,再忙也要關(guān)注孩子,再忙也要與老師多溝通,溝通的途徑除了“家長(cháng)會(huì )”與老師的“家訪(fǎng)”,還歡迎各位進(jìn)行“校訪(fǎng)”,主動(dòng)到學(xué)校來(lái),找老師了解您孩子的情況,實(shí)在沒(méi)時(shí)間,打打電話(huà),也行。

  第二,請求您對孩子始終無(wú)條件地充滿(mǎn)希望和信任。在籌備家長(cháng)會(huì )時(shí)我對學(xué)生說(shuō):“對于世界,你是六十億分之一;對于中國,你是十三億分之一;對于高一(8)班,你是六十分之一;但,對于你自己和你的家庭,你是百分之百!”親愛(ài)的家長(cháng)朋友,不管您的孩子目前是非常優(yōu)秀的,還是暫時(shí)不太令您滿(mǎn)意的,都請您始終抱著(zhù)百分之百的希望,相信他會(huì )成為一個(gè)有用的人。只因為,他是您的孩子!如果您對他失望,那么,世界就對他關(guān)上了最重要的一扇門(mén)!

  第三,請求您始終保持對孩子的嚴格要求合理期望。人不是工業(yè)品,每個(gè)孩子都要合格,但不求一樣的規格。無(wú)論孩子目前基礎如何,父母總用“考本科甚至是考重點(diǎn)”的目標來(lái)要求孩子的話(huà),這對父母和孩子來(lái)說(shuō),都是無(wú)形而巨大的壓力。對于那些基礎較弱的孩子來(lái)說(shuō),這樣的壓力甚至會(huì )使他喪失對于學(xué)習的興趣。我們要給孩子壓力,但不能次次都要求孩子考第一,次次都要求孩子有多少多少進(jìn)步。只要孩子盡力了,考個(gè)什么分數并不重要,甚至將來(lái)考個(gè)什么學(xué)校并不重要,只要盡力了,落榜也并不可怕,因為高考升學(xué)率畢竟不是100%。但如果您的孩子自由散漫、不思進(jìn)取而導致成績(jì)不好,導致將來(lái)高考落榜,則是不可以原諒的、甚至是非?蓯u的。因為這種懶惰,不但決定了一個(gè)人讀書(shū)的失敗,也預示著(zhù)一個(gè)人將來(lái)做事的失敗,這是一生的失敗。請您在了解孩子的基礎上,和孩子一起找到最適合他發(fā)展的方向,合理規劃他的人生。一個(gè)成功的孩子背后,必定有一對杰出的父母!看孩子們在學(xué)校的表現,老師往往能看到父母的影子。

  第四,請求您始終站在孩子的角度來(lái)真正理解孩子。青春期的孩子,正處在彷徨迷惑的階段,一方面他們覺(jué)得長(cháng)大了,想離開(kāi)父母了;一方面他們其實(shí)很不成熟,離不開(kāi)父母的悉心引導。也許工作的壓力累得您回家后話(huà)都不想說(shuō),也許您覺(jué)得自己水平有限指導不了孩子,也許您正因為和孩子溝通困難而煩悶不堪,但是,這些,都不是您放棄和孩子溝通的理由。說(shuō)句心里話(huà),現在孩子們學(xué)習壓力、交往壓力都很大,他們也許有好看的衣服,高檔的玩具和精美的文具,但,他們不一定就比父母輩的青春時(shí)代幸福!如果,父母可以為孩子奉獻一切,為什么不可以奉獻我們的理解?

  第五,請求您始終對孩子的品行與學(xué)習保持適度的'關(guān)注。有些家長(cháng)從孩子讀小學(xué)一年級起就堅持檢查孩子的家庭作業(yè),到了初中,因為功課多了,不但查家庭作業(yè),還知道孩子哪些功課好哪些功課不好,但是,也有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn),甚至連孩子讀哪個(gè)年級哪個(gè)班級班主任是男是女姓什么都不知道——在這樣的疏忽下,孩子的成績(jì)和表現可想而知!您的孩子雙休日在家干什么,是看電視、上網(wǎng)、做家務(wù)還是溫習功課,您知道嗎?比如寫(xiě)字,從小學(xué)到現在,還有很多孩子的字寫(xiě)得不成樣子,家長(cháng)也沒(méi)有拿出有效改進(jìn)措施。想想,如果連您自己都可以對孩子聽(tīng)之任之,老師又有什么放心不下的呢!您對自己孩子品行與學(xué)習關(guān)注的態(tài)度,決定了老師對自己學(xué)生品行與學(xué)習關(guān)注的程度,這些話(huà)也許不好聽(tīng),但是,確實(shí)是實(shí)話(huà)。

  借這個(gè)機會(huì ),我也和您談?wù)勥@三年我對班級管理的幾點(diǎn)構想:

  第一,帶領(lǐng)孩子們加強品德修養。為學(xué)先為人,做好學(xué)問(wèn)為做人,這是我堅定不移的教育目標。良好品行的體現,就在平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)當中,從小處做起——扣好紐扣、剪好指甲、理好頭發(fā)、慎用手機、健康上網(wǎng)、做好每一次值日工作,同學(xué)之間互相幫助,有濃烈的集體榮譽(yù)感,等等。隨處小便不行,小處隨便同樣不行。小處是否嚴謹與優(yōu)雅,體現的是一個(gè)人的風(fēng)度與涵養。品行是一,其他是零,有了這個(gè)一,才有百千萬(wàn)。良好的品行,才是人生的最高學(xué)歷。有了好的品德,就不愁沒(méi)有好的人緣,有了好的人緣,就不愁沒(méi)有好的未來(lái)。有了好品德與好人緣,孩子未來(lái)的路才會(huì )越走越寬敞,越走越漂亮。

  第二,帶領(lǐng)孩子們全面提高成績(jì)。這一點(diǎn),是每一個(gè)老師的共同目標,您無(wú)須懷疑!特別是數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)與生物。數學(xué)、英語(yǔ)是最容易丟分的主要高考科目,各占150分,物理、化學(xué)與生物屬于理科,我們班同學(xué)之所以選擇文科,大都是因為懼怕理科,但這是高二水平測試科目,只有通過(guò)了才能取得高考的入場(chǎng)券,怕也沒(méi)辦法,人人都必須拿下。否則,還沒(méi)等走到高考,就已經(jīng)光榮犧牲在半路上。這一點(diǎn),必須從習慣開(kāi)始,有了好習慣,就不愁沒(méi)有好分數,有了好分數,就不愁水平測試過(guò)不了,就不愁進(jìn)不了理想的大學(xué)。

  第三,帶領(lǐng)孩子們閱讀經(jīng)典書(shū)籍。讀書(shū),讀好書(shū),是世界上最重要的事情,也是為孩子生命奠基的工程。一個(gè)常讀好書(shū)的孩子,與一個(gè)從來(lái)不進(jìn)行經(jīng)典閱讀的孩子,在行為、性情、見(jiàn)識和思想上有截然不同。因為剛分班不久,加上最近學(xué);顒(dòng)又多,等騰出手來(lái),我打算每個(gè)學(xué)期引導孩子們讀一兩本好書(shū),請您支持。您最大的支持,就是和孩子一起閱讀。試試看,也許,一本書(shū),就是您和孩子溝通的一座橋!前段時(shí)間,我看到盧嘉杰同學(xué)在看《弟子規》,她說(shuō)這是她媽媽讓她讀的,我替孩子謝謝這位母親!

  第四,帶領(lǐng)孩子們寫(xiě)得一手好字。每天晚修前,全班練字十五分鐘。心理學(xué)家研究表明,27天就可以養成一個(gè)好習慣,如果您能督促孩子雙休日也練習,效果只會(huì )更好!

  最后,老師和所有普通人一樣,知識的更新也許還不能完全跟上時(shí)代的需要,能力還沒(méi)有強到能教好每一個(gè)學(xué)生,工作勞累的時(shí)候偶爾也會(huì )發(fā)發(fā)小脾氣,這些,還望您能體諒!但,老師又和從事其他職業(yè)的人不一樣,那就是,每一個(gè)老師,都真心實(shí)意地為學(xué)生著(zhù)想并希望他們好;每一個(gè)老師,都希望自己的教育,能夠禁得起未來(lái)的檢驗。我但愿,高一(8)班的學(xué)生,在高中三年能“有快樂(lè ),有收獲,有故事,有成長(cháng)”;我也希望,能和各位家長(cháng)成為坦誠相見(jiàn)的朋友!

  祝您全家幸福安康,謝謝大家,謝謝!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)2

各位家長(cháng)朋友們,

  大家好,首先,感謝大家出席本次家長(cháng)會(huì ),我對你們的到來(lái)表示誠摯的歡迎,先自我介紹一下,我叫李亞,所帶的班級是20xx級升學(xué)一班,班級的目的是在三年后即在20xx年參加春季高考。

  接下來(lái)我給各位家長(cháng)朋友介紹一下我們班級的管理理念。 大家都知道,現在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,大學(xué)的就業(yè)率比很多中職學(xué)校都低,難道能說(shuō)大學(xué)生的知識水平低了么?但是為什么大學(xué)生的就業(yè)能力和比他們年齡小、知識層次低的中職生相比卻遠遠不如呢?在我看來(lái),其中重要的原因就是一個(gè)人的能力和素質(zhì)!大學(xué)生雖然知識水平高了,但是由于“天之驕子”的光環(huán)籠罩著(zhù),養成了驕瑟淫逸的壞習慣,工作、生活能力低下,以前大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò),清華大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)豬肉、北京大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)糖葫蘆;有人考上了清華大學(xué),卻因不會(huì )自己洗臉而被迫退學(xué),難道這些能夠考上全國第一大學(xué)的學(xué)生的知識少么?主要的原因還是因為他們能力的低下,不會(huì )運用自己的知識,而在職中的學(xué)習生活中,我會(huì )針對每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性,制定培養他們能力的計劃,比如每晚要求一個(gè)學(xué)生上臺演講,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、適眾能力和膽量,還有每天一篇小字,每周學(xué)唱一首歌,每月要求閱讀一本書(shū)等等,通過(guò)這些鍛煉,讓每個(gè)學(xué)生做到口能言、手能做、腦能思。

  在現代社會(huì )中,流傳著(zhù)這樣一個(gè)故事:大學(xué)生和中專(zhuān)生一起去爭取一個(gè)工作崗位,只因為中專(zhuān)生在應聘過(guò)程中撿起地上的一個(gè)紙團而被錄取。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,一個(gè)人的素質(zhì),始終是被用工企業(yè)放在首位的,在中國大地上,有能力的人多人牛毛,那么,在同等能力下,企業(yè)將更看重那些有素質(zhì)的人。所以,我制定了我班級的管理理念和班級精神:素質(zhì)>能力>知識!

  針對我班上學(xué)生的素質(zhì)情況,我要求所有學(xué)生要團結、要愛(ài)護公共衛生,并對于在各種比賽中得獎的同學(xué)予以重獎,培養和鍛煉學(xué)生的集體精神和個(gè)人衛生素質(zhì),還要求學(xué)生碰見(jiàn)老師要問(wèn)好,寒暑假期間要幫家長(cháng)做家務(wù)勞動(dòng),有機會(huì )的學(xué)生還應該去社會(huì )去打打假期工,一是見(jiàn)識一下、接觸一下社會(huì ),而是鍛煉、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人能力,三是培養學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

  以上就是您們的孩子在我的班上,我要對他們進(jìn)行的培養和鍛煉計劃,如有不足或不對的地方,還希望大家對我提出意見(jiàn)和建議,我將虛心接受。

  家長(cháng)朋友們,大家現在應該已將看完了各位桌上的,我要求學(xué)生們寫(xiě)的《給家長(cháng)的一封信》了吧,不知大家看完后有何感想?這是我要求孩子們寫(xiě)的,在寫(xiě)之前,我告訴孩子們:同學(xué)們,李老師和大家一樣,也是為人子女,在我父母的眼中,我也永遠是長(cháng)不大的小孩,但是,在社會(huì )中、在同學(xué)中、在朋友中,我們已經(jīng)不是小孩子了,我們是一個(gè)有自己獨立思想、有自己性格脾氣,有自己價(jià)值觀(guān)、社會(huì )觀(guān)的人了,我們不再是家長(cháng)要求用筷子吃飯就絕不會(huì )用叉子吃飯的小孩子了,所以,各位同學(xué),請把你心中最想對你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧,讓爸爸媽媽、爺爺奶奶知道,雖然我們還有種種不足,但是,我們已經(jīng)是有自己思想人了,我們的建議和意見(jiàn)已不再是小孩子的夸夸其談了。呵呵,家長(cháng)朋友們,就如我剛才所說(shuō),在你們的眼中,你的兒女還是一個(gè)不懂事的小孩,就如在我父母的眼中我也還是一個(gè)不懂事的孩子一樣,其實(shí),您們的孩子已經(jīng)有了自己的思想了,他們會(huì )沖動(dòng),但是誰(shuí)年輕時(shí)不沖動(dòng)呢?他們會(huì )犯錯,但是誰(shuí)年輕時(shí)不犯錯呢?他們會(huì )頂嘴,但是誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)和父母頂嘴呢?他們沖動(dòng)、犯錯、頂嘴,但是,他們同時(shí)熱血、激情,充滿(mǎn)了朝氣!所以,在這里,我想向家長(cháng)朋友們提出一個(gè)建議,在孩子們再沖動(dòng)時(shí)、在孩子們再犯錯時(shí)、在孩子們再頂嘴時(shí),我們能夠靜下心來(lái)想一想,孩子的想法究竟錯沒(méi)錯?我們常說(shuō),要站在他人的角度考慮問(wèn)題,那么,我們能不能也站在孩子的角度考慮問(wèn)題呢?!

  家長(cháng)朋友們,也許現在有人會(huì )說(shuō)了:這個(gè)老師怎么這樣維護者孩子,他會(huì )不會(huì )把我的孩子教壞?!呵呵,其實(shí),這是我的`教育理念和大家的不一樣,前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一個(gè)笑話(huà):高中的時(shí)候,家長(cháng)防著(zhù)孩子戀愛(ài),生怕影響了考試成績(jì);大學(xué)的時(shí)候,家長(cháng)又說(shuō)不在一個(gè)地方的,以后不會(huì )有結果的,工作穩定了再找;工作了之后,恨不得立馬天上掉下個(gè)對象,還得是個(gè)條件很好的對象。 剛看到這個(gè)笑話(huà)時(shí)我只是一笑,后來(lái)越想越覺(jué)得這個(gè)笑話(huà)的含義深刻,這個(gè)笑話(huà)用“對象”這個(gè)例子,向我們的教育提出了深刻的拷問(wèn)?我們在孩子們念書(shū)時(shí)究竟該教會(huì )學(xué)生什么?!我認為:這表明我們的教育出了問(wèn)題!在我的班級里,我會(huì )告訴孩子們,社會(huì )上需要的不是只會(huì )念書(shū)的人,而是要會(huì )動(dòng)手的人,有什么想法,大膽對我說(shuō),如果我反對,那么你可以和我理論,你說(shuō)的有理,那么我會(huì )尊重你的意見(jiàn),如果你說(shuō)的不對,那么我會(huì )糾正你的想法。我會(huì )充分尊重孩子們的想象力、創(chuàng )新能力,我不要培養那種什么事都是別人說(shuō)了算,什么事都是別人給主意的追隨型人,我要培養的是有自己的思想、有自己的主見(jiàn)、有自己的性格的創(chuàng )新型人才!

  當然,有自己的思想不代表可以隨意犯錯,對于抽煙、上課玩手機等各種影響自己學(xué)習的行為,我們老師也會(huì )嚴格處理!絕不姑息! 所以,在這里我給家長(cháng)朋友們一些建議——

  1。密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調節孩子的情緒,關(guān)心孩子。

  2。經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習和生活的需求。

  3。要相信老師的作用,碰到問(wèn)題時(shí),請和老師商討對策。

  4。采取多種方式刺激孩子學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。

  5。不要給孩子配手機。

  6。讓孩子遠離游戲和網(wǎng)吧。

  各位家長(cháng)朋友,我再次誠摯感謝大家光臨本次家長(cháng)會(huì )。我們學(xué)校也許有種種的不足,但是我們會(huì )誠懇接受各位的意見(jiàn),把工作做得更好!家長(cháng)朋友們,我們的目標是一致的,我們的任務(wù)是統一的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。

  等下家長(cháng)會(huì )結束后,我誠懇邀請家長(cháng)朋友們一起去參觀(guān)下我們學(xué)校的實(shí)訓車(chē)間和您們孩子們的宿舍,大家有什么問(wèn)題,也可以向我提出,我會(huì )一一解答。

  謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)3

尊敬的各位領(lǐng)導、同仁、家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  今天我能在這里作為教師代表向各位家長(cháng)匯報工作倍感自豪和榮幸!在此請允許我代表蘇村一中全體教師,對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作的支持。

  近年來(lái),我校各項工作穩步推進(jìn),管理工作日趨規范,教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導班子的正確引領(lǐng),及各位教師的辛勤耕耘,迷茫的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音,才有了實(shí)現遠大理想的堅實(shí)步伐。

  家長(cháng)朋友們,父母是孩子的第一任老師,啟蒙教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,這一點(diǎn)誰(shuí)也不能否認。教師是孩子的第二任老師,是孩子成長(cháng)路上的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響作用,因此我們只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )三者融為一體,才能更好地培養孩子全面發(fā)展,使之成為社會(huì )的棟梁之才。

  作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習,又要教育孩子如何做人,有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)這一光榮而又神圣的使命,我們愿意用愛(ài)心,耐心、和責任心來(lái)悉心呵護你們的孩子,讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè )學(xué)習和健康成長(cháng)。同時(shí)我們也殷切地期望能夠得到各位家長(cháng)的大力支持,因為孩子的教育是老師和家長(cháng)共同的責任,而有些家長(cháng)卻認為有老師教育就行了,老師說(shuō)的話(huà)比自己的話(huà)管用,這是一種片面的認識。其實(shí)家校雙方應經(jīng)常交流學(xué)生在校、在家的情況,以便老師有針對性的實(shí)施教育。相信在我們的'共同努力下,一定能讓我們的孩子和諧、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。為此,我僅代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:

  一、加強家校聯(lián)系

  家長(cháng)應經(jīng)常與班主任及任課老師們進(jìn)行溝通,以便準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),關(guān)注他們的思想動(dòng)向及學(xué)科之間的平衡。

  二、重視自身的修養和行為

  樹(shù)立威信,為孩子做榜樣,注重言傳身教,為孩子創(chuàng )造和睦的家庭氣氛及濃厚的學(xué)習氛圍,與他們建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內心的想法,做好疏導思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  三、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣

  督促他們合理作息,有計劃的進(jìn)行學(xué)習和玩耍。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。

  四、給孩子必需的物質(zhì)條件

  購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料,但不必配置不需要的生活消費品。

  五、要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)練習

  很多孩子的學(xué)習習慣不太好,自律能力差,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì )檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生的作業(yè),有時(shí)會(huì )力不從心,即便是查出來(lái)沒(méi)做完,再讓學(xué)生補做,又會(huì )影響當天的功課,這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,望各位家長(cháng)切記。

  六、正確的評價(jià)孩子的得失

  一般來(lái)說(shuō),不少家長(cháng)看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,而自家的孩子缺點(diǎn)多,這是因為對自己孩子很了解,期望值較高,所以,作為父母應理性的對待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng),注意呵護孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵中成長(cháng)。

  有人說(shuō):“教師是一種講良心的職業(yè)!钡俏倚=處焻s把它作為一種事業(yè)。因為教育好學(xué)生就是我們的職責,學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )有用之才,那就是我們的不懈追求。請家長(cháng)朋友們放心,相信只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(cháng)協(xié)力,就一定能贏(yíng)取最后的勝利。

  最后,祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )!

  謝謝!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)4

  三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現,有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習成績(jì),比喻為“u ”字型,低年級起點(diǎn)較高,中間的三年級是處于最低點(diǎn),但隨著(zhù)年級的增長(cháng),在往后的學(xué)習中,成績(jì)又會(huì )慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。為什么會(huì )出現這種情形呢?我認為三年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化。

 。ㄒ唬、心理方面。

  1 、個(gè)性差別大:三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別 人的評價(jià)中能發(fā)現自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對自己充滿(mǎn)信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張,對自己評價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導致自負的心理。相反,有的孩子由于成績(jì)不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級同學(xué) 的歧視,往往對自己評價(jià)過(guò)低,對自己失去信心。

  2 、情緒不穩定:

  三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足,他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下,容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調節能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習,但情緒很不穩定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且 表露在外,心情的好壞大多數從臉上一望便知。

  3 、自控力不強:

  從三年級開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì )出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì )表現出明顯的獨立性。同時(shí),隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們對外部控制的依賴(lài)性逐漸減少,但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調節和控制自己的日常行為。

 。 二) 學(xué)習方面

  三年級開(kāi)始,孩子們的學(xué)習內容變了。例如語(yǔ)文:低年級主要是一些非;A的知識,拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問(wèn)題。三年級的語(yǔ)文,除了掌握基礎知識以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。

  這時(shí),學(xué)習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認真學(xué)習也能取得比較好的成績(jì),然而到了三年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習成績(jì)就有可能滑下來(lái)。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我孩子一二年級一直考99、100 分,怎么到三年級只有90 來(lái)分、八十幾分了,的確是這樣,三年級是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習內容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話(huà),成績(jì)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(cháng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度,一般成績(jì)不會(huì )下滑,而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反,如果三年級成績(jì)滑下去了,那基礎肯定不會(huì )扎實(shí),以后的學(xué)習也 會(huì )越來(lái)越困難。所以,如果現在孩子的成績(jì)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長(cháng) 要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧,?浜⒆。別怕夸孩子他會(huì )驕傲,如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢,他只會(huì )不斷進(jìn)步。我們一定要記。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當然,表?yè)P、鼓勵也要注意方式,應該多精神的、少物質(zhì)的,盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今,有的家長(cháng)會(huì )在孩子取得高分 時(shí)給50 元或上百元的獎勵,可能會(huì )取得一些效果,但是提醒家長(cháng)注意,此刻你所培養的不是孩子的進(jìn)取精神,學(xué)習態(tài)度,而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0 元錢(qián),這是一種教育的短視行為。畢竟,讓孩子高興的是50 元,而不是你對他成績(jì)的認 可。

  當孩子學(xué)習馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴格教育,更不能聽(tīng)之任之,過(guò)于遷 就,溺愛(ài)孩子!耙磺凶尳o孩子,一切為了孩子”,在傳統觀(guān)念中,這無(wú)疑是出色 的好父母;但在現代教育理念中,這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們:“愛(ài)他,就不要抱他”。為人父母,我們有責任讓孩子懂得,一個(gè)人走向社會(huì )最終要靠自己,靠自立和自強,要對自己負責;為人父母,我們也有責任讓孩子懂得,父母、孩子、和他人之間是獨立的,人與人之間在追求事業(yè)時(shí)、在享受人生時(shí)、在給予和接受愛(ài)的`時(shí)候都是獨立的。父母完全可以通過(guò)自身事業(yè)的成功和生活的幸福,來(lái)告訴孩子:什么是真正的愛(ài)。不要圍著(zhù)孩子轉,千方百計地滿(mǎn)足孩子。欲望。

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  三年級的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患 難。他們對友誼的認識有了提高,但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標準也 在發(fā)生著(zhù)變化,往往把學(xué)習的好壞當作衡量人的能力的標志。一、二年級的時(shí)候,孩子在外面見(jiàn)到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽(tīng),大人不聽(tīng)還不高興,但是到了三年級情況就發(fā)生了變化,一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(cháng),有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(cháng),顯示出獨立的個(gè)性。并且此時(shí)父母對他們的要求也從“聽(tīng)話(huà)”標準上升到“學(xué)習好,能力強”的標準,而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多,因此父子、母女之間的溝通通常被忽視,

  矛盾與代溝開(kāi)始出現。針對三年級學(xué)生的這些特點(diǎn),我建議各位家長(cháng):多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。 有的家長(cháng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習,哪里顧得上孩子的教育。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進(jìn)行調查,結果發(fā)現:與父母在一起時(shí)間多的孩子,在學(xué)業(yè)成績(jì)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子。

  造成學(xué)生差異的原因

  有的家長(cháng)不禁要問(wèn):既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線(xiàn)下降?其實(shí),這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習、生活習慣中,還是存在著(zhù)極大的差異的。

  首先,每個(gè)家庭智力背景有差異。

  做家長(cháng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的xx立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等,這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子,可以說(shuō)是“全天候”的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

  其次,孩子的學(xué)習習慣有差異。

  班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻潦草、拖拉。

  正是因為孩子學(xué)習習慣上的差異,而造成了學(xué)習效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長(cháng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有的孩子半個(gè)小時(shí)就夠了,有的卻要做兩個(gè)小時(shí)。我們允許個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。

  第三,家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒(méi)有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(cháng)還不了解孩子中年級學(xué)習的要求,也許是最近工作比較忙,開(kāi)學(xué)來(lái),我還是感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有幾次作業(yè)讓孩子簽名,家長(cháng)簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì )發(fā)現孩子上次作業(yè)的錯都還沒(méi)改。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠信教育又怎么會(huì )不是一紙空談呢?再次請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

  有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jì),不是孩子的學(xué)習,我只要孩子健康、快樂(lè )就行了。但一些孩子成績(jì)出現問(wèn)題,不是因為接受能力有問(wèn)題,而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度出現了問(wèn)題,有的家長(cháng)可能認為:我的工作很忙,我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力,將來(lái)我只要為孩子創(chuàng )設一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎就可以了。但是,長(cháng)此以往地下去,您會(huì )“談起事業(yè)興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),我們老師也并不是覺(jué)得分數有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中的情感智商的培養。這種“情商”,包括我們對待事情的責任,面對困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來(lái)無(wú)論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

  減少差異的方法

  差異已經(jīng)存在,我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異!∪匀幌葟恼Z(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談。

  一 、抓寫(xiě)字(抓作業(yè))

  中年級是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,能讓孩子寫(xiě)出一手好字,相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是:別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應該認認真真寫(xiě)好它。作業(yè)一定認真!

  接下來(lái),我就專(zhuān)門(mén)從培養孩子“抓緊時(shí)間不拖延”這個(gè)方面來(lái)談一談培養孩子養成良好的作業(yè)習慣。

  首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數學(xué);或一會(huì )兒喝點(diǎn)水,一會(huì )兒吃點(diǎn)東西,一會(huì )兒瞄瞄電視,一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?

  第一,請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方,一坐下來(lái),就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書(shū)、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。其次,必須在規定的時(shí)間內做作業(yè),時(shí)間一到,做沒(méi)做完都必須結束。

  其次,要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統發(fā)育還不完善,因而其注意的穩定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。若來(lái)了客人,又無(wú)法避開(kāi)的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(cháng)此以往,還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  關(guān)于注意力的訓練,給大家推薦幾個(gè)小游戲。

  上課不走神游戲訓練法

  小和尚打坐

  找一塊干凈的地方,讓孩子盤(pán)腿坐在上面,挺直腰桿,保持身體端正,雙手放在膝蓋上,閉上雙眼,臉部肌肉自然放松。放輕柔舒緩的音樂(lè )。讓孩子像小和尚那樣靜坐5 分鐘,不動(dòng)不睜眼,把自己當成一個(gè)木頭人。記錄這段時(shí)間內孩子做小動(dòng)作或 睜眼,眼皮抖動(dòng)的次數。

  說(shuō)不動(dòng)就不動(dòng)

  放節奏比較教強的音樂(lè ),讓孩子隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。當音樂(lè )突然停止時(shí),孩子的動(dòng)作也要立即停止,保持這一姿勢不變,直到下次音樂(lè )響起。比如孩子正在做踢腿動(dòng)作時(shí),音樂(lè )突然停止,那么就保持這個(gè)姿勢不動(dòng),看其能否立即靜止不動(dòng)并保持身體平衡。中間反復三,四次,時(shí)間控制在3 分鐘內。

  有軌電車(chē)

  在地上畫(huà)兩條相距10 厘米,長(cháng)2 至5 米的平行線(xiàn),讓孩子在線(xiàn)的厘米走,目視前方,頭上頂著(zhù)一本書(shū)。不能踩線(xiàn)或越到線(xiàn)外,頭上的書(shū)也不能掉下來(lái),否則就算犯規,犯規就必須重來(lái)。

  二、抓閱讀

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習能力最強,最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。閱讀對孩子學(xué)習太重要了。請看資料:

  被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習能力強。小學(xué)甚至初中沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后,也決不存在絕對的成績(jì)優(yōu)秀,一切都是可以逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的神奇力量就是:課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子,他的智力狀態(tài)和學(xué)習能力就會(huì )更好;凡是缺少閱讀的孩子,學(xué)習能力一般都表現平淡;哪怕寫(xiě)作業(yè)速度,一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。那些除了教科書(shū)什么也不讀的學(xué)生,他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺,并且把全部負擔都轉移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負擔過(guò)重,他們就沒(méi)有時(shí)間閱讀,這樣就形成一種惡性循環(huán)。

  孩子在小學(xué),甚至初中低年級時(shí),僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jì)的,但如果沒(méi)有閱讀墊底,年級越高越會(huì )力不從心。而對于學(xué)困生,多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì )認為:學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了,哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然,前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習越感覺(jué)到困難,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣,不要靠補課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’,而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,自然就越聰明”。

  閱讀需要誘惑,在教育中,想要孩子接受什么,就去誘惑他;想要排斥什么,就要強迫他,這是非常有效的一招。

  誘惑孩子的辦法很多,辦法之一就是建立“讀書(shū)型”班級、家庭,這對孩子的成長(cháng)大有裨益。通過(guò)創(chuàng )設良好的氛圍,就會(huì )很輕松地培養一個(gè)“小書(shū)迷”,而且孩子一旦迷戀讀書(shū)了,就不會(huì )調皮搗蛋,惹是生非了。他自己就會(huì )學(xué)得很好,不僅語(yǔ)文學(xué)得輕松,對數學(xué)學(xué)習也有幫助。所以倡導每天親子快樂(lè )閱讀半小時(shí),愉快交流十分鐘。

  還要跟大家推薦優(yōu)秀家庭教育資源。一本書(shū)〈好媽媽勝過(guò)好老師〉,上述資料就是從這本書(shū)上摘錄的。

  三、幫作文

  寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作,主要原因:一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,學(xué)生便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。面對這三大難題,作為家長(cháng),首先要消除“速戰速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō),讓孩子寫(xiě)周記是個(gè)很好的起步方法,剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養孩子的興趣,敢說(shuō)心理話(huà),尤其是如果成文速度比較快,說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。這一點(diǎn)我們班的子睿同學(xué)做得尤其好。

  四、抓做人

  做人第一,學(xué)習第二。

  誠信是首要。孩子做了錯事,我總對他們說(shuō),只要主動(dòng)承認就不會(huì )受罰,一旦讓我查處來(lái),我絕對不原諒。對待孩子說(shuō)謊,我是這樣認為的。有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因為對孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災難”?墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà),往往站不住腳,很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊,這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會(huì ),第一次說(shuō)理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖,孩子就不會(huì )有害怕恐懼的心理了。

  其次是要善良。善解人意,擁有一顆感恩的心。

  對父母,對老師,對同學(xué),對生活……他懂得感恩了,一定會(huì )把學(xué)習搞好。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡?哪樣的社會(huì )不歡迎?

  再次,還需要我們幫助培養孩子的責任心。

  可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料,而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的,做錯了事情我就會(huì )要求孩子用實(shí)事來(lái)彌補,而不只是留于口頭教育,在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習都有一定的責任。

  擁有了責任,我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力,F在的孩子,大多數是獨生子女,他們在長(cháng)輩的呵護中長(cháng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評,偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏(yíng)得起,更輸得起的好品質(zhì),為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

  五、抓飲食

  資料:飲食與學(xué)習

  我們知道,葡萄糖是人們通過(guò)飲食而攝入的營(yíng)養成分。學(xué)習、記憶等高級腦力勞動(dòng)自不必說(shuō),就連為生存而進(jìn)行的呼吸,以及各種活動(dòng)也都需要以葡萄糖為能源。早上睡醒后不久,每個(gè)人都會(huì )有頭腦不清的感覺(jué)。這完全是因為葡萄糖不足的緣故,尤其是大腦,比身體其它部分消耗的葡萄糖更多,所以剛睡醒時(shí)頭腦發(fā)木不清醒。

  美國科學(xué)家戈爾德教授對葡萄糖與學(xué)習的關(guān)系做過(guò)深入的研究。他把學(xué)習者分為兩組,一組在學(xué)習一段時(shí)間后注入葡萄糖,另一組則置之不理。然后,對兩組學(xué)習者分別做了學(xué)習測試,結果表明,注入葡萄糖的那組學(xué)習者的成績(jì)要好于沒(méi)有注射葡萄糖的那組學(xué)習者。

  那么,我們再來(lái)看看早餐中葡萄糖的影響。以醫科大學(xué)的住校生為實(shí)驗對象,對早餐吃葡萄糖的學(xué)生和不吃葡萄糖的學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行比較,結果表明,早餐攝入足夠量的葡萄糖的學(xué)生,成績(jì)相當好。這就是說(shuō),進(jìn)餐后,血液中葡萄糖含量一旦增高,記憶力也會(huì )與之成正比,相應提高。由此可知,餓著(zhù)肚子堅持學(xué)習,是非常不講求效率的。

  另外,雖說(shuō)葡萄糖能提高記憶力,但是飯后馬上開(kāi)始學(xué)習,卻只能得到相反的結果。實(shí)際上,進(jìn)食后,食物經(jīng)過(guò)消化、吸收,在體內轉化為葡萄糖,大約是在飯后兩個(gè)小時(shí)之后,然后,大腦可以高效率地工作3個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō),飯后第2~5小時(shí)是最佳學(xué)習時(shí)間。

  在平時(shí)的學(xué)習中,我需要家長(cháng)配合的是:

 、 督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè),并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。

 、 督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數學(xué)不一樣,沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)?科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。

 、 督促孩子認真閱讀課外書(shū)。

  最后,想給家長(cháng)朋友們提一點(diǎn)兒要求:

 、 盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通。

 、 教會(huì )孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì )和別人溝通,并解決問(wèn)題

 、 分享孩子的歡樂(lè )和痛苦。有些家長(cháng)看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著(zhù)分數,希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,薄弱環(huán)節,找到下一步努力的目標。分享孩子學(xué)習中的苦樂(lè ),理解孩子。

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,我要感謝各位在座的家長(cháng),今天你們這么遠從家里趕來(lái),充分說(shuō)明了你們對子女教育的重視,也體現了對我們學(xué)校工作的支持,同時(shí)給了我們一個(gè)互相認識和交流的機會(huì )。

  將近一年的時(shí)間里,作為語(yǔ)文老師,我也盡力在讓學(xué)生多學(xué)知識、學(xué)好知識,但十個(gè)手指不能一般齊,在座的38名學(xué)生,基礎不同,學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣不一樣,所以學(xué)習成績(jì)也有好有差,工作之中難免有做得不盡如人意的地方,希望能得到大家的諒解。

  下面我通報一下我們五二班的語(yǔ)文學(xué)習情況

  1、語(yǔ)文成績(jì)一直較好的有:周婷、王紅蕾、張文、黃敏、丁雪梅、洪蓉、陳思思、何鳳婷,本學(xué)期我們語(yǔ)文六次考試,這些同學(xué)每次考試的成績(jì)幾乎都在80分以上。也有些同學(xué)學(xué)習比較認真,但是考試往往出現失誤,如:崔倩、陳慧玲、章肖依、章媛。還有一些同學(xué)頭腦比較靈活,但是學(xué)習不夠努力或者沒(méi)盡全力,成績(jì)時(shí)好時(shí)壞,如:王世武、吳盼盼、楊子凡、周廣榮

  2、寫(xiě)字漂亮的:王紅蕾、洪蓉、陳慧玲

  3、作文寫(xiě)的好的:王紅蕾、洪蓉、周婷、張文

  在此,我也要說(shuō)一下經(jīng)常性不愛(ài)完成作業(yè)(特別是家庭作業(yè))的同學(xué),不是批評,而是一個(gè)提醒吧:王世武、黃明濤、周運鵬、章東明、黃小涵、萬(wàn)俊杰。

  借此機會(huì ),我想向各位家長(cháng)提一些建議。

  1、每個(gè)雙休日請檢查一下孩子的學(xué)習情況:比如家庭作業(yè)有沒(méi)有做,寫(xiě)的字是否工整,如果有能力的話(huà),檢查一下他的朗讀、背書(shū)的情況。在這方面,有一些家長(cháng)已經(jīng)經(jīng)常在做了,比如楊子凡、崔倩的家長(cháng),包括袁凌云的家長(cháng)。

  2、請督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。有的爺爺婆婆可能不太識字,但至少你們可以讓他在你面前讀一讀課文。

  3、每個(gè)周末和子女進(jìn)行一些交流,和他們談?wù)勥@個(gè)星期學(xué)到了什么新知識,哪些新課文,知道了哪些道 理。交談時(shí),要有一定的耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴,從這些交談中,可以發(fā)現孩子在思想、行為上的`一些問(wèn)題,對優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行肯定,對問(wèn)題可以進(jìn)行疏導教育。

  4、有條件的話(huà),要給孩子買(mǎi)一些課外書(shū),比如:作文書(shū),有的家長(cháng)都給孩子買(mǎi)了

  5、培養一些好習慣,比如做事情講究效率,不要拖拖拉拉,今天的作業(yè)今天做完;做事情要認真負責,不要馬馬虎虎,敷衍了事:要與人友好相處,不要那么好斗等等。

  總之,家庭是孩子的第一所學(xué)校,一個(gè)孩子的成長(cháng),要靠家長(cháng)和我們老師的共同教育,我們的思想統一了,要求一致了。對學(xué)生的教育就會(huì )更有成效。希望我們之間多一份理解,多一份溝通。如果您對我,對孩子的語(yǔ)文學(xué)習或者生活方面,有任何疑問(wèn)或者建議,歡迎在座的家長(cháng)及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信我們的目標是一致的,都是為了孩子的成長(cháng)。為了一個(gè)共同的目標和心愿,我們一定會(huì )合作得非常愉快!

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)6

各位家長(cháng):

  你們好!

  你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),關(guān)心孩子的學(xué)習成長(cháng),支持我們老師的工作,對此,我們老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  今天我們邀請家長(cháng)來(lái)園參觀(guān)、參與幼兒園的活動(dòng),目的是讓大家全面的了解幼兒園教育工作的內容、方法和看到自己孩子在幼兒園里學(xué)習、生活的情況。同時(shí)也增進(jìn)了老師和家長(cháng)的交流和溝通。在這里也要感謝XXXXX這幾位家長(cháng)為我們提供了今天家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的一些裝飾品。

  下面請在座的家長(cháng)們就我們今天的活動(dòng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的看法或是意見(jiàn)和建議。

  接下來(lái)我們要說(shuō)的是孩子們這兩個(gè)月來(lái)在幼兒園的學(xué)習生活情況:

  一、在九月份,我們班的孩子出勤情況較好,基本上沒(méi)什么人請假,因此在九月份的時(shí)候,我們班還拿到過(guò)出勤的流動(dòng)紅旗,但是在十月份來(lái),天氣漸冷,有些孩子就開(kāi)始感冒發(fā)燒了,針對這種情況,幼兒園也及時(shí)開(kāi)展對幼兒進(jìn)行體檢,體檢結果顯示我們班有多位幼兒還需要再去打預防針,也有幼兒需要注意控制體重。也希望家長(cháng)們可以讓孩子穿一件方便脫的外套,如果中午的時(shí)候氣溫高了,可以讓孩子脫掉,到下午的時(shí)候再穿,,這樣也可以很好的預防孩子感冒,F在天氣也開(kāi)始干燥了,在家里可以提醒孩子多喝水,多吃蔬菜和水果。也希望家長(cháng)可以在八點(diǎn)半之前送孩子到幼兒園里來(lái)參加早鍛煉。

  二、在十月份的時(shí)候,我們幼兒園舉行了一次到蚶江公園秋游的活動(dòng),在公園里孩子們認識了很多不同的植物,還有假山,小橋,也知道了我們蚶江有一個(gè)著(zhù)名的燈謎館,接下來(lái)我們老師還帶領(lǐng)孩子們還在空地上地做游戲,也都玩得很開(kāi)心,最后讓小朋友分成小組坐在鋪好的布上把帶來(lái)的食品和其他小朋友一起分享,很多小朋友都很大方的把帶來(lái)的東西拿出來(lái)分給小朋友一起吃,同時(shí)還會(huì )分給老師一起吃,看到這些孩子這么懂事,我們老師感到很高興,也通過(guò)了這次活動(dòng),孩子們體驗了分享的樂(lè )趣。

  三、衛生方面:在午餐的時(shí)候大部分孩子都會(huì )把吃掉了的米飯,在吃完的時(shí)候掃到碗里來(lái),并會(huì )對著(zhù)鏡子用毛巾把嘴擦干凈。但也有一些方面還不足希望請家長(cháng)配合我們幼兒園的工作,經(jīng)?纯春⒆拥膬x表,比如說(shuō)指甲是不是長(cháng)長(cháng)了,指甲縫里是不是很黑,早上起來(lái)有沒(méi)有刷牙,把臉洗干凈,同時(shí)也讓孩子形成一個(gè)良好的衛生習慣。

  四、知識方面的情況:這兩個(gè)月來(lái),我們一共開(kāi)展了“幼兒園里真快樂(lè )”、“小葉子”“有趣的昆蟲(chóng)”、“蔬菜一族”這四個(gè)主題活動(dòng),也還穿插各項領(lǐng)域活動(dòng)和花兒朵朵雙語(yǔ)知識,除了這些外,從這學(xué)期起還增加了學(xué)習筆畫(huà)筆順的寫(xiě)字。我們也會(huì )把所教的一些知識重點(diǎn)每?jì)蓚(gè)星期打印一次,發(fā)給孩子回去,讓家長(cháng)及時(shí)的了解孩子在幼兒園里學(xué)了什么。為了多了解孩子在幼兒園里所學(xué)的知識的掌握情況,我們老師也會(huì )布置任務(wù),也希望家長(cháng)能夠去配合,比如說(shuō):老師每教完一首兒歌或一個(gè)故事時(shí)都會(huì )跟孩子們說(shuō),回家長(cháng)要講給爸爸媽媽聽(tīng),讓爸爸媽媽把孩子所講的內容寫(xiě)下來(lái)帶到幼兒園里來(lái)貼到家教園地里,所以在這里我們老師要表?yè)P一下幾位家長(cháng):李名揚的家長(cháng),林紫姻的家長(cháng),還有吳萱和付心雨的家長(cháng),這幾位家長(cháng)在這方面就做得比較好。除了這點(diǎn)以后,我們的主題活動(dòng)也經(jīng)常需要家長(cháng)們的配合,比如說(shuō),這次我們的主題活動(dòng)是蔬菜,為了幫助幼兒活躍學(xué)習氣氛,幫助幼兒更好的掌握所學(xué)的知識,請家長(cháng)讓幼兒帶一些跟蔬菜有關(guān)的`玩具或是自制的蔬菜玩具到幼兒園里與班里的小朋友一起分享。在寫(xiě)字方面,也是很多家長(cháng)很反應比較多的一件事,由于我們班剛從小班升到中班而且有的孩子還是小班的年齡,所以有的孩子拿筆還不是很穩,我們也希望家長(cháng)在家里的時(shí)候給予孩子適當的指導,畢竟孩子在幼兒園里寫(xiě)字的時(shí)間有限,我們兩個(gè)老師也不能一一手把手的教他們寫(xiě)字。

  在繪畫(huà)方面,通過(guò)這兩個(gè)月來(lái)的加強,比開(kāi)學(xué)初進(jìn)步了很多了,大分部孩子都能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出圖案來(lái)。但是在添色時(shí)還不是很均勻。所以為了提高孩子的繪畫(huà)能力,請家長(cháng)們在家里為孩子準備一套繪畫(huà)的工具:圖畫(huà)本、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等,也請家長(cháng)在孩子繪畫(huà)的時(shí)候給予適當的指導。

  五、幼兒園里,每個(gè)班級都會(huì )有一個(gè)博客,我們都會(huì )把平時(shí)孩子在幼兒園里的一些生活和學(xué)習的情況拍下來(lái)的相片和所學(xué)的知識重點(diǎn)都上傳到到博客里,家長(cháng)及時(shí)的了解孩子在幼兒園里的情況。下面我想知道我們班有多少家長(cháng)會(huì )去看看我們的博客了?你們一般都會(huì )在博客上看什么,我發(fā)現我們博客里的知識閱讀率比較少,也沒(méi)人給我們留言,那你們對我們的博客的所上傳的內容有什么意見(jiàn)了,也請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  六、開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),我們班的孩子都在進(jìn)步,比如說(shuō)吳煜、榕榕、劉群、思琳這幾位小朋友在我們上課的時(shí)候都很積極的回答老師的問(wèn)題,小茜、鐘郡、文鋒這幾個(gè)小朋友在上課的時(shí)候都能很安靜的認真的坐著(zhù)玉寧、心燕、芷玉、謝莉、紫明在表演能力比較強,在音樂(lè )課都能很主動(dòng)的參與表演。燕婷寫(xiě)的字很漂亮很整潔。在午餐方面:XXXX吃得又快,桌子上也很干凈,還有雅琳小朋友也進(jìn)步了很多,吃飯比以前快多了,有時(shí)還會(huì )再多盛一碗。

  當然我們兩位老師要面對全班三十多個(gè)孩子,也很多有不足之處,有什么問(wèn)題或是建議希望家長(cháng)們能夠向我們提出來(lái),讓我們老師去改進(jìn)去學(xué)習,讓我們班的孩子們渡過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的幼兒園生活。

  在此,我們再次對家長(cháng)們的幫助表示感謝,希望在今后的日子里,我們能繼續得到各位支持。有了你們的支持,我們在工作中會(huì )更有信心的!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)7

各位家長(cháng):

  晚上好!

  一、首先我先向大家自我介紹一下,我是小4班的班主任陳老師,與我搭班的老師是嚴虹老師,還有一位保育員陳老師,她主要負責日常保育工作。在此,我代表我們3位老師感謝大家在百忙之中抽空參加您孩子的家長(cháng)會(huì ),再次對各位的到來(lái)表示衷心的感謝。

  二、今天我主要講講本學(xué)期我班的一些活動(dòng)安排及需要各位家長(cháng)配合的有關(guān)工作。

  下面我先來(lái)講講我班最近這些日子來(lái)孩子在園情況?偟膩(lái)說(shuō),本班幼兒各方面都表現較好。大多數孩子沒(méi)有上過(guò)托兒所,多數幼兒還不能自己吃飯,甚至不吃飯(具體講述個(gè)別幼兒情況),我班幼兒的常規都有了很大的進(jìn)步(吃飯、午睡、喝水,認識自己的學(xué)號及物品),多數幼兒都能表達自己的意愿(如上廁所、喝水)基本能獨立入睡,F在還能一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)排隊做操,活動(dòng)。但還有個(gè)別幼兒上課或吃飯還會(huì )離開(kāi)自己的位置。

  在座的各位家長(cháng)對孩子在園的一日生活可能還不了解,下面我向大家介紹一下:

  早上7:40,早班老師來(lái)園,所以在這里提醒家長(cháng)們,不要過(guò)早將孩子送到幼兒園,因為過(guò)早還沒(méi)有教師來(lái),幼兒在幼兒園發(fā)生了事故是沒(méi)有辦法控制的。如果實(shí)在有特殊情況,那請關(guān)照門(mén)衛,讓孩子坐在傳達室等等,老師來(lái)上班就可以領(lǐng)到班級里。

  7:50—8:20幼兒入園時(shí)間。如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園,請您打個(gè)電話(huà)請個(gè)假,所以請家長(cháng)記住班主任的電話(huà)號碼。這一段時(shí)間主要是讓幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。我們會(huì )組織孩子進(jìn)行各項區域活動(dòng)。

  8:20—8:40幼兒早操。做完操后。我們回到班上開(kāi)展晨間談話(huà)活動(dòng),小班主要談的是生活內容,比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內容很多。在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的',千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長(cháng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,他一定可以的。

  8:40—9:00幼兒吃點(diǎn)心,先提醒孩子們上廁所,然后洗手,帶著(zhù)孩子一個(gè)一個(gè)的倒水。

  9:00—9:20第一節教學(xué)活動(dòng),一般都是主課:以建構式課程上的課為主。

  9:20—9:50健康活動(dòng)

  9:50—10:15由于我園的特色是體育、健康,是一個(gè)生活活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

  10:15—10:45健康活動(dòng)

  10:45—11:00幼兒小便、洗手,保育員給桌子消毒,教師做好餐前準備。

  11:00—11:30幼兒進(jìn)餐時(shí)間,我想請家長(cháng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒,不挑食、不浪費,因為挑食在幼兒園可以說(shuō)是最讓人頭痛的事,有部分幼兒有點(diǎn)挑食,老師講了,還會(huì )吃或吃一點(diǎn),而有的幼兒則是一口都不吃,有時(shí)甚至不吃菜不喝湯,光吃飯,請您在家也督促幼兒不要挑食,因為孩子需要全面的營(yíng)養。

  11:30—12:00是午間活動(dòng)時(shí)間,各班幼兒飯后散步,散步結束后幼兒午睡。

  12:00—2:20幼兒午睡,午睡前我們會(huì )給孩子聽(tīng)10—15分鐘的睡前故事、輕音樂(lè )等等,使孩子能夠盡快入睡,在午睡過(guò)程中我們兩位老師輪流值班,不停地巡視孩子們的被子是否蓋好,觀(guān)察每個(gè)孩子入睡情況。

  2:20—2:35叫小朋友起床,并幫孩子整理衣褲,幫女孩子梳辮子。

  2:35—3:15是一個(gè)健康活動(dòng)。

  3:15—3:50吃下午點(diǎn)心,下午點(diǎn)心。如面條、紅豆粥等。聽(tīng)到這里,爺爺奶奶們應該放心了,您的孩子在幼兒園不會(huì )餓著(zhù)。經(jīng)常有孩子放學(xué)時(shí)想吃零食,就會(huì )說(shuō)餓的,家長(cháng)很心疼,以為在幼兒園里沒(méi)有吃飽,其實(shí)這完全是你的孩子想吃零食想出來(lái)的鬼點(diǎn)子。我們還是主張科學(xué)飲食,不要亂吃零食,尤其是路邊攤上的食物,很不衛生。

  下午游戲活動(dòng)時(shí)間。這時(shí)教育活動(dòng)內容有很多,有美術(shù)、體育、手工、音樂(lè )、社會(huì )等一些游戲活動(dòng)。在這一段時(shí)間里面,我們帶孩子朗誦一些兒歌。

  3:50幼兒離園,這一段時(shí)間,您來(lái)接孩子有了充分時(shí)間,您可以利用這段時(shí)間看看我們班級門(mén)口的家園聯(lián)系上的內容,看看孩子近期在園表現,看看需要你們配合的有哪些事,看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下,談?wù)労⒆釉诩业谋憩F,以使我們可以根據孩子的表現來(lái)對孩子進(jìn)行教育,并了解孩子近期在園的表現。

  幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,有時(shí)也會(huì )稍作改變(季節變化),但改變不會(huì )太大。

  三、家長(cháng)的配合

  現在的孩子都是獨生子女,在家從來(lái)都是以他為中心,家長(cháng)都疼他,也不用擔心有人會(huì )跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì )分享,要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友有攻擊性行為等等

  1、禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機等危險物品入園,以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。

  2、孩子年齡小,自我保護意識差,不懂得什么是危險,所以有時(shí)會(huì )出奔跑時(shí)相撞碰傷了,因為小矛盾咬傷、抓傷,如果發(fā)生了這樣的情況,希望家長(cháng)們能相互理解,主動(dòng)配合老師做好調解工作。

  3、幼兒進(jìn)入集體生活,有一個(gè)相互磨合的階段,希望家長(cháng)教給孩子正確的相互交往的方法,教給孩子自我保護的方法,也注意給孩子勤剪指甲(最好是每周一次)以免挖傷其他孩子。

  4、如果您發(fā)現孩子有傳染性疾。ㄈ纾喊l(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等),請務(wù)必留在家中休息,以免傳染給其他孩子,并及時(shí)通知老師,做好午睡室、活動(dòng)室的消毒工作,防止交叉感染。

  5、由于大多數孩子的被褥是統一的。請您給孩子的被褥、毛毯做好標記或寫(xiě)上名字。

  6、為了接送時(shí)的安全,請您及時(shí)在接送時(shí)填寫(xiě)自己的姓名,如特殊情況代接,請提前告知老師,并帶上孩子的幼苗卡或本人身份證。

  7、每天早晨入園請及時(shí)到保健醫生那里噴漱,領(lǐng)取牌子插入門(mén)口的晨檢袋。紅色代表好,綠色代表不講衛生,黃色代表吃藥,所以請您要給孩子吃藥時(shí)將藥交給保健醫生。

  8、及時(shí)請假。關(guān)系到退餐。(請提前請假)

  9、幼兒園有個(gè)別家長(cháng)抽煙,抽完后就將煙蒂隨便亂仍

  10、幼兒成長(cháng)足跡

  11、人壽保險未買(mǎi)的家長(cháng)請到老師處填寫(xiě)。

  四、

  1、學(xué)會(huì )分享

  多教育孩子和小朋友分享。家長(cháng)可在家中有意識的讓孩子分東西給父母、老人,讓孩子感受到與人分享也是一種快樂(lè )。

  2、學(xué)會(huì )禮貌

  要學(xué)會(huì )禮貌的交往,每天讓孩子從問(wèn)好、再見(jiàn)開(kāi)始,從小養成良好的文明行為習慣。

  3、自理能力

  培養孩子的自理能力,是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧,會(huì )自己吃飯,自己穿外套,褲子,有大、小便要及時(shí)去,有相當部分的孩子起床后不愿意自己試著(zhù)穿,完全等老師來(lái)幫,長(cháng)久下去天冷了孩子容易生病,所以請大家在家也注意讓孩子鍛煉,能放手就放手。其他孩子能做到的,你的孩子也一定能做到。

  4、學(xué)習方面

  幼兒園到現在已經(jīng)有一個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,家長(cháng)平時(shí)一定能感覺(jué)到,也許你會(huì )覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的。他需要我們鼓勵,請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì )有學(xué)習的興趣。這一個(gè)半月來(lái),我們家長(cháng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如看門(mén)的通知及時(shí)將物品帶來(lái),及時(shí)帶照片、美化環(huán)境啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(cháng)還給了我們理解。

  幼兒園的學(xué)習活動(dòng)注重孩子的體驗,從動(dòng)手中學(xué)習知識,為此在學(xué)習中要家長(cháng)參與活動(dòng)準備:

  a、知識經(jīng)驗上的準備

  幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此,需要家長(cháng)帶孩子走向廣闊的生活空間,以獲得感性知識。在班級開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),如果幼兒沒(méi)有感性經(jīng)驗,活動(dòng)很容易機械和說(shuō)教。因此,家長(cháng)給孩子的知識和經(jīng)驗的鋪墊是很重要的。如認識"秋天",單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng),或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性,而家長(cháng)帶孩子走進(jìn)大自然,接觸大自然,積累感性經(jīng)驗,然后在老師的整理、提升下,孩子就能得到一個(gè)完整系統的經(jīng)驗范疇。

  b、材料上的準備

  現在新的教育觀(guān)念告訴我們:要教孩子學(xué)會(huì )學(xué)習,解放孩子的手腳,讓孩子去探索、去發(fā)現。要支持孩子的這一行為,必須準備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準備顯然是勢單力薄的,因此我們請家長(cháng)挖掘周邊的資源,為孩子準備操作材料。

  5、介紹家園聯(lián)系欄。有的家長(cháng)認為那只是一個(gè)環(huán)境裝飾。其實(shí)那上面有許多我們要對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)。比如:《一周計劃》,你能了解我們這一周的活動(dòng)內容,相應地給孩子做些準備;《保健知識》,顧名思義就是向家長(cháng)介紹一些保健常識,尤其是年輕的父母,當然爺爺奶奶們有好的保育經(jīng)驗,我們也可以在這個(gè)版塊里分享;當然在幼兒園學(xué)到的不僅僅是這些,我們會(huì )采取別的途徑來(lái)向家長(cháng)匯報。比如校信通的使用,我們可以借助這個(gè)平臺給家長(cháng)發(fā)一些通知,或者溫馨提示等,所以開(kāi)通這個(gè)業(yè)務(wù)的家長(cháng)朋友就可以及時(shí)收到我們的信息,那另一些家長(cháng)就希望你能多關(guān)注一下我們的家園聯(lián)系欄或者門(mén)口的通知。

  孩子交給了我們,我們就會(huì )對孩子負責,每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請各位家長(cháng)放心,我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了,撞倒了也是免不了的在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先請允許我代表本班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前我們也是經(jīng)過(guò)了商討,因前段時(shí)間剛剛召開(kāi)了親子運動(dòng)會(huì ),現在大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的孩子教育好,給他們創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。

  我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的寶寶在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活中有怎樣的表現?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是希望加強我們家園之間的交流,我們也都知道上次運動(dòng)會(huì )的主要精力都用在親子活動(dòng)上,而我們老師與家長(cháng)沒(méi)有針對孩子的發(fā)展有一個(gè)很好的溝通。

  下面我先介紹一下本次交流會(huì )的主要內容:第一部分交流幼兒情況,第二部分放假事項,第三部分親子作業(yè)。

  首先我們開(kāi)始今天的主要內容:交流幼兒情況。

  時(shí)間轉瞬即逝,我們的寶寶即將升入大班,孩子們的學(xué)習能力都有了很大的提高,現在最主要的是開(kāi)始培養孩子良好的行為習慣,這也是為以后學(xué)習打基礎的。上課過(guò)程中我發(fā)現我們班的幼兒傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達能力不是太強,而這一方面的能力在我們班中女孩一般優(yōu)于男孩,良好的語(yǔ)言表達能力對孩子的一生有關(guān)鍵的作用,主要是引導幼兒學(xué)說(shuō)完整的話(huà),一句話(huà)必須說(shuō)完整,當想要蘋(píng)果時(shí),要說(shuō)“我要吃蘋(píng)果”,而不是“我要吃這個(gè)、那個(gè)”,當孩子的一句話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完時(shí)我們要等待,而不是著(zhù)急的.替代他說(shuō)完。

  我感覺(jué)我們班相對來(lái)說(shuō)種大棚的較多,而上班的比較少,這就是我們沒(méi)有很多的時(shí)間親自帶孩子,大部分時(shí)間都是爺爺奶奶帶,但爺爺奶奶在教育孩子方面上存在一定的誤區,就是很多事情都會(huì )薩代之,幫孩子穿衣服、穿鞋子、喂孩子吃飯等等,現在孩子這么大了肯定還有大人追著(zhù)他吃飯的吧,這就是家長(cháng)在一些事情上面太代勞孩子了,這個(gè)我們應該注意,我們應該給孩子的是適當的指引,而不是牽引;我們要交給孩子的是方法而不是答案。

  我們班的孩子表現在戶(hù)外活動(dòng)方面是很活潑,尤其是小男生,這是孩子的一大亮點(diǎn),但是過(guò)分的活潑也是不好的,這就導致了孩子上課的時(shí)候沒(méi)有精力,只想著(zhù)到外面去玩,很多家長(cháng)跟我說(shuō)孩子在家太調皮了,孩子為什么會(huì )自己亂玩亂跑,迷上看電視啊,就是因為家長(cháng)沒(méi)有陪他啊,如果回家后能抽出時(shí)間來(lái)陪孩子玩一會(huì )兒,孩子就不會(huì )再沒(méi)上電視動(dòng)畫(huà)了吧,問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園又學(xué)了哪些兒歌、故事、舞蹈、游戲,每天跟孩子有一個(gè)親子交流的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間并不是睡覺(jué)之前的談話(huà),而是實(shí)實(shí)在在的與孩子的一個(gè)很正式的交流,久而久之,孩子在保證活潑快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí),又鍛煉了語(yǔ)言表達能力,又復習了學(xué)過(guò)的內容,如此一箭三雕的事情,我們又何樂(lè )而不為呢?或許你會(huì )覺(jué)得干一天的工作很累了,但我們可以想想,賺錢(qián)的最終目的在我們自己省吃?xún)用的一小部分之后,不都是留給寶寶們的嗎?既然選擇了投資,那就再多投資一點(diǎn),將來(lái)的回報也會(huì )更大。

  如果大家還有什么事情,也可以提出來(lái),我們大家一起交流討論一下。

  第二部分:假期注意事項

  假期的事情我也不需要多做提醒,最重要的一點(diǎn)是要注意安全,如要出去游玩,去人多的地方時(shí)一定要牽好孩子的手,可以利用假期跟孩子到菜博會(huì )、游樂(lè )場(chǎng)玩一下,增強孩子的所見(jiàn)所聞,游玩過(guò)程中也可向孩子介紹一些知識,孩子親眼見(jiàn)到的東西往往會(huì )有深刻的印象,所以外出也是一種很好的教育契機,最最重要的當然還是孩子的安全,有水、人多的地方盡量不要去,最近禽流感也很厲害,外出時(shí)最好戴口罩。

  第三部分:親子作業(yè)

  假期不只是放假,更需要親子之間的交流,所以我們安排了親子作業(yè),就是寶寶成長(cháng)秀上的一些內容,還有就是家長(cháng)幫忙孩子把出去游玩的經(jīng)歷畫(huà)下來(lái),家長(cháng)幫忙記錄下來(lái),完成我們的“快樂(lè )假期”作業(yè),最好貼上一張照片。

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)9

各位家長(cháng):

  首先,我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利進(jìn)行,在此,我真誠地對你們說(shuō)聲:謝謝,謝謝你們的大力支持。

  每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái),作為老師,我清楚的知道自己肩負的擔子很重,我會(huì )盡自己最大努力,使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn):1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。3、了解孩子的學(xué)習。4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。讓您了解我們,是為了讓您更信任我們,讓您堅信,把孩子交給我們,請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級,所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零,有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò):當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí),其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn),作為一年級的老師我是深有體會(huì ),學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合,其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度,他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的,孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹,做事情認真,對自己要求很?chē)栏。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的,孩子對待學(xué)習也非常懶散,紀律差,課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事,缺乏認真做事的習慣。孩子都將是最優(yōu)秀的。

  一年級的孩子需要一對一的'關(guān)注和呵護

  所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講,如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處,僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習,有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí),家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵,害怕老師的批評,因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他,他期待來(lái)自您的表?yè)P,我們站在孩子的角度想一想,一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?

  他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習,不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習,他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他,有人在表?yè)P他,如果他

  每天在學(xué)校努力學(xué)習,回家卻沒(méi)人理會(huì ),他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以,請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!

  一對一的關(guān)注,只能實(shí)現在父母和孩子之間,在這樣的前提下,才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。

  我希望本次家長(cháng)會(huì )后,家長(cháng)都能每天都能這么做,為了您的孩子!在這里,有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母,給予孩子的,必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何

  一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習,努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上,父母與孩子之間,不僅是撫養和教育的關(guān)系,也是一種彼此鼓勵、互相汲取,共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子,攤上不同的父母,其發(fā)展,怎么可能一樣!

  最后,希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)10

各位家長(cháng):

  大家好!非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。

  1、班級成員介紹:

  中四班今年人員為:謝老師、韓老師,英語(yǔ)老師(many)也是大班的畢業(yè)班老師,有七年以上的教學(xué)經(jīng)驗(兩班共用)。生活老師還是陳老師。

  我非常感謝各位家長(cháng)對我們班工作的支持,我們也會(huì )拿出更多更大的愛(ài)心與責任心,發(fā)揮出更好的專(zhuān)業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。本學(xué)期,我們將在現有的基礎上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng),希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

  2、今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容:

  中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,對將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養成,這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn),所以我們希望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導,做得好你的孩子今后的學(xué)習成績(jì)就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會(huì )影響孩子的學(xué)習態(tài)度,需要很多年時(shí)間家長(cháng)和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學(xué)習態(tài)度拉回正確的道路。(有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)有些幼兒園中班的孩子學(xué)寫(xiě)字,寫(xiě)拼音,這些在咱們園都是大班孩子才做的事情,請各位家長(cháng)不要著(zhù)急,我們在大班都會(huì )全部教授)

  經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習與生活,中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著(zhù)的特征大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧,特別愛(ài)貪玩。

  這時(shí)候的他們,最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中,再給他們加把勁,喝聲彩,培養他們的信心,激勵他們繼續成長(cháng),獲得更大進(jìn)步。為我們的教育目標打下更扎實(shí)的基礎。

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現狀及分析:

  本學(xué)期大部分為原班幼兒,有個(gè)別的插班生。

  1、本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來(lái)的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,充分調動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。同時(shí)保教結合,培養孩子自己動(dòng)手,自我服務(wù),使每位孩子都能健康成長(cháng),都能養成良好的行為習慣。

  2、教材使用:所有的幼兒書(shū)全部放在班級,英語(yǔ)碟片放在家。如果有作業(yè),當天發(fā)回去做完后,第二天及時(shí)帶來(lái)。

  3、教育工作的配合

  在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長(cháng)給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

  4、生活方面:

 。1)、進(jìn)餐:現在小班所有孩子能夠自己進(jìn)餐,不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等。因為孩子是很情緒化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進(jìn)餐;如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì )講條件:比如說(shuō):"老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半。"如果遷就她的話(huà),那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話(huà),又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營(yíng)養,那么我希望在家里家長(cháng)也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養成不挑食、自己進(jìn)餐的好習慣。很多家長(cháng)都希望自己的孩子身體能夠長(cháng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話(huà),我相信孩子的身體是絕對能夠長(cháng)好的。

 。2)關(guān)于培養孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

  天氣逐漸開(kāi)始轉涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?墒,我經(jīng)常會(huì )發(fā)現,午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì )穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如疊衣服、被子,收拾玩具、整理自己的房間,讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì )有成功和失敗。教育孩子不怕困難,學(xué)會(huì )自己的事自己做。提高責任感:如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準備工作,你可以對他說(shuō):"要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。"慢慢的`孩子就會(huì )意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jì)的獎勵。

  二、家園配合。

  1、讓孩子堅持上幼兒園:我想這個(gè)對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園、來(lái)上幾天又在家里玩幾天的話(huà),孩子的分離焦慮就會(huì )一直存在。

  2、在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(cháng)的重視。家長(cháng)在與孩子交流時(shí)應該樹(shù)立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現不好,或是犯了錯時(shí),有些家長(cháng)可能會(huì )說(shuō):"你不乖的話(huà),我去告訴老師,讓老師來(lái)批評你。"以我的經(jīng)驗總結出家長(cháng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:"你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?"家長(cháng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì )按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的?赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(cháng)在這個(gè)問(wèn)題的引導方向上是錯誤的。我希望家長(cháng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時(shí)候老師會(huì )幫助他;老師會(huì )教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng);當然當他犯了錯時(shí)老師會(huì )教育他,但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì )因為老師批評了他而不上幼兒園。

  我在往年帶班的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )發(fā)現孩子存在一下問(wèn)題:

  1、孩子不會(huì )珍惜時(shí)間。

  這和家長(cháng)對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫,知道上學(xué)遲到,爸媽還得幫忙穿衣服,疊被子。這樣不利于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,也助長(cháng)了孩子依賴(lài)父母的習慣。不要覺(jué)得孩子還小,長(cháng)大就好了,對孩子正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為不堅決制止,時(shí)間長(cháng)了,問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越突出,好習慣沒(méi)有養成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學(xué)的作息習慣,樹(shù)立孩子的時(shí)間觀(guān)念培養孩子做事專(zhuān)一,抓緊時(shí)間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

  2、有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(cháng)應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會(huì )消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì )讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì )有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì )會(huì )自我控制,慢慢就會(huì )改掉了!

  3、孩子們之間。

  孩子們之間會(huì )經(jīng)常有一些小矛盾。

  三、家長(cháng)配合工作。

  我們的各種活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持,在此真誠感謝各位家長(cháng)對我們的信任!同時(shí),我們也相信,家長(cháng)們在今后的日子里,也會(huì )繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長(cháng)有著(zhù)一個(gè)共同的心愿,為了孩子,為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。

  1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:10前到園,如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。如有病有事向老師請假!

  2、幼兒帶藥請家長(cháng)放在藥箱并且做好登記,如果孩子的身體狀況不好,就請孩子在家休息,以免傳染給其他孩子,這也是為其他孩子負責。

  3、安全工作,請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西,我們發(fā)現有的孩子把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子項鏈等貴重物品,以免遺失。

  4、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  5、關(guān)注孩子接送情況,不管你是家長(cháng)本來(lái)或是由于工作比較忙,有時(shí)沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請他人代接時(shí),請提前告知我們。

  6、每天的教學(xué)活動(dòng)或溫馨提示會(huì )在校訊通公布,請您每天務(wù)必關(guān)注,及時(shí)指導幼兒完成作業(yè)。

  在我們平時(shí)保教工作避免不了會(huì )出一些意外,有一些不足之處,請家長(cháng)們諒解的同時(shí),也請多指正、多批評,我們愿愿意聆聽(tīng)您的聲音,愿意改正自己的錯誤,為了我們寶寶的未來(lái),讓我們多溝通,多交流,一起努力。

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)11

  尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們小(1)班的班組成員:我是劉老師,擔任的班主任一職,還有吳老師,擔任副班主任一職,另一位是周老師,主要負責幼兒生活方面,有我們負責小(1)班的教學(xué)保育工作。

  一、班級情況分析:

  新學(xué)期我們小(1)班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子,男生較多,對于多數孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活,很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì )因主要撫養者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對新生活暫時(shí)的不適應,適度的分離焦慮是正常的

  二、介紹本學(xué)期工作計劃

  1、重視孩子能力的培養: 我班幼兒在剛入園時(shí),大部分幼兒都自理能力很差。如不會(huì )吃飯,不會(huì )穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓練和生活, 希望得到改善和提高,讓幼兒養成好的生活習慣。

  三、家長(cháng)配合工作

  我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位家長(cháng)能配合我們做好一些工作

  1、希望家長(cháng)有時(shí)間觀(guān)看我們學(xué)校的網(wǎng)站,。在進(jìn)入百度網(wǎng)站時(shí)輸入(錦江慧能幼兒園)每個(gè)小朋友都會(huì )有一個(gè)賬號。用戶(hù)名是hn(慧能)加上小朋友名字開(kāi)頭的第一個(gè)大寫(xiě)字母,比如說(shuō)梁爽,他的.賬號就是hnls。

  2、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(cháng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、 和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  4、 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  5、請家長(cháng)認真的填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(幼兒在家情況)做到家園公育。

  6、每個(gè)星期我們老師會(huì )給小朋友安排一些家庭作業(yè),希望幼兒回家之后家長(cháng)能輔導幼兒完成作業(yè)。

  7、請隨時(shí)關(guān)注我們教室門(mén)口的家園共育欄,有通知或其他的家長(cháng)須知,會(huì )在那里張貼,請家長(cháng)及時(shí)看通知,養成看通知的習慣。

  8、關(guān)于孩子服藥的問(wèn)題。孩子需要服藥時(shí),請把藥物按次、按量分裝好,分別注明班級、孩子姓名、服法,在孩子入園時(shí),帶孩子一起到醫務(wù)室告知醫務(wù)人員

  再次感謝家長(cháng)的光臨,望我們今后配合得更好,使我們的孩子更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)。

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)12

各位家長(cháng):

  大家好!

  三年級的第一次考試剛剛結束,這既是對孩子學(xué)習情況的檢查,也是對我教學(xué)工作的檢驗,同時(shí)也是對于家長(cháng)對孩子平時(shí)關(guān)注情況的檢驗,相信我們每一位都給會(huì )有收獲和反思。針對考試我有一些想法和建議想與家長(cháng)們分享:

  1.珍惜考試時(shí)間

  今天的考試時(shí)間共用1時(shí)5分,絕大多數學(xué)生認真答完試卷,但也有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成,但是到時(shí)間我請全部都交上,包括沒(méi)有完成的同學(xué)也沒(méi)有給任何時(shí)間。我想給學(xué)生們一個(gè)提醒:考試時(shí)間不等人,必須充分利用時(shí)間,并且不僅考試,平時(shí)也要提高做題速度。

  2.重視書(shū)寫(xiě)訓練

  考試時(shí)我強調考試要求,注意書(shū)寫(xiě)整潔,盡量少有涂改痕跡,卷面分最高加5分,但是最高的卷面分我只加到3分,不少同學(xué)也沒(méi)有加分。我想告訴學(xué)生們每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)還有很大的進(jìn)步空間,這需要平時(shí)不斷地訓練。

  3.學(xué)生考試要認真審題、用心思考

  今天的試題中我只是修改了試卷中的問(wèn)題和強調考試要求,雖然我估計個(gè)別題目會(huì )有絕大多數出錯,但是對考試中的任何題目我沒(méi)有多一句強調和提醒,雖然我知道如果我多提醒一句,可能絕大多數都會(huì )做對,考試會(huì )增加不少滿(mǎn)分,但是我想告訴他們考試完全靠自己認真審題、用心思考、考慮周全,與其給他們一個(gè)好成績(jì),不然給他們一個(gè)小教訓。

  4.家長(cháng)既關(guān)注成績(jì)更要重視成績(jì)所反映的問(wèn)題。

  希望家長(cháng)不僅重視成績(jì),更要幫助孩子好好分析試卷中的問(wèn)題,不要僅僅是簡(jiǎn)單的表?yè)P和指責,對于滿(mǎn)分的學(xué)生幫助他看看試卷中他還有注意哪些方面;對于成績(jì)不理想的同學(xué)也要找到他的閃光點(diǎn)予以鼓勵,幫助自己的孩子建立正確的考試觀(guān)。通過(guò)考試發(fā)現知識的薄弱處在估算上,每一個(gè)三年級這里都是難點(diǎn),我教給給孩子們的估算的方法兩種:1是兩個(gè)數都估成幾百幾十,解決問(wèn)題盡量這樣做更準確;2是兩個(gè)數都估成幾百,單純的`估算題目這樣做更簡(jiǎn)單,家長(cháng)再給孩子強調一下,我明天再仔細講一下。

  5.家長(cháng)做好考試后試卷上的簽字任務(wù)。

  希望家長(cháng)做到以下幾點(diǎn),并在試卷上完整的簽字。

 。1)錯題已改:在每道錯題的旁邊寫(xiě)上“改:”,并改對,不要在原題上改。

 。2)寫(xiě)出錯題分析:在每道錯題的旁邊寫(xiě)清錯題原因,對癥下藥。

 。3)錯一補三:針對每道錯題在練習本上或是口頭出三道題目加以補充練習,我給孩子們說(shuō):“你缺什么營(yíng)養,就多補什么營(yíng)養!。

 。4)簽上家長(cháng)姓名和日期。

  6.持之以恒,堅持不懈

  希望家長(cháng)們能將考試的這些要求運用到每天的家庭作業(yè)的完成上,持之以恒下去。下周我們考第一單元:時(shí)分秒,請好好復習,希望每個(gè)孩子能考出不留遺憾的成績(jì)。

  感謝各位家長(cháng)!孩子的進(jìn)步和成長(cháng)離不開(kāi)你平時(shí)教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們和孩子一同成長(cháng)!

  期待家長(cháng)們對我的教學(xué)工作提出更好地建議。

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)13

  首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里,孩子們扎實(shí)地學(xué)習新課,比較認真地做作業(yè),課堂氣氛熱烈,大部分同學(xué)認真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè),雖然有時(shí)也會(huì )存在馬虎偷懶的現象,但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!

  幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得:

  1,孩子的教育應該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運用卻取決于她自己的綜合能力和習慣。而這個(gè)能力和習慣一是受制于天賦,二是由后天的養成所決定。學(xué)習效果不好往往是跟能力的培養和習慣是否好有關(guān),而不能簡(jiǎn)單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原因,細致地分析,把對孩子的培養滲透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō):作業(yè)的問(wèn)題可能出自行為習慣上,如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以,要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導孩子,在生活各方面勤快、懂事的孩子,在學(xué)習上也會(huì )勤奮自覺(jué)。

  2,知識要轉化為能力。所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育,英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,學(xué)習的時(shí)候容易脫離實(shí)際而變得枯燥,也容易出現考試好但實(shí)際運用差的情況。為了避免這種問(wèn)題,在英語(yǔ)課上,我本著(zhù)以學(xué)生為主體的原則,創(chuàng )造性地傳授知識,培養孩子獨立思考的習慣以及實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué),主要用啟發(fā)式而不是傳統的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對于抽象的詞和語(yǔ)法,我也會(huì )用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng )設與生活貼近的情境,采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng )造機會(huì )給學(xué)生練習,再加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復習和鞏固,使孩子們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣,和生活很貼近,繞有趣味。

  3,掌握科學(xué)的學(xué)習方法:在坐各位都是事業(yè)上的成功者,很多也曾是學(xué)習高手,把你們的經(jīng)驗教給孩子,與他們一起探索適合他自己的學(xué)習方法。比如預習新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的地方,這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì )專(zhuān)心地聽(tīng),自己來(lái)找答案,豁然開(kāi)朗?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先,在有興趣的基礎上,多讀、多記,像學(xué)習語(yǔ)文一樣擴大課外閱讀量。英語(yǔ)課本是局限的,而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。

  4,嚴格要求孩子要訂正作業(yè),錯的單詞每個(gè)抄三遍,錯題要用顯眼顏色的筆標出來(lái),并且懂得為什么錯,便于復習。一年級的學(xué)生認知水平有限,自我領(lǐng)悟和獨立學(xué)習的能力有待進(jìn)一步形成,這一階段他們的學(xué)習更需要家長(cháng)的關(guān)心和督促,所以希望家長(cháng)們堅持每天檢查作業(yè)完成情況,適時(shí)鼓勵或鞭策,并在作業(yè)上簽字。感謝你們的配合和關(guān)注!

  5,平時(shí)對學(xué)習有困難的,或者是某階段有退步的同學(xué),我都會(huì )盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導跟她談心。最后,我們的班級博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺,希望大家每天都抽空看一看,掌握最新動(dòng)態(tài),配合老師的要求,關(guān)注孩子的成長(cháng)!你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期,而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。

  在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少,反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。在學(xué)習方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。

  初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展,培養自主學(xué)習能力。具體表現在:不死記結論、公式,要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程;不滿(mǎn)足于會(huì )解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識,要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本,還要拓展到課外。

  另外,還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間,有計劃,有重點(diǎn)。分數區別,小學(xué)考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的,小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)80分也是班級第一,小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標,我們也不能以分數論英雄,要同時(shí)關(guān)注的.是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷正因為初中與小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著(zhù)新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén),但半個(gè)月或一個(gè)月后,不少新生便出現各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對成績(jì)失望,對學(xué)習產(chǎn)生焦慮情緒,對老師反感和對立,與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變,還有隨年齡的增長(cháng)帶來(lái)的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因為種種原因沒(méi)有能再當班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jì)不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現自己,希望得到老師和同學(xué)的認同,可實(shí)際情況卻事與愿違,等等。這些狀況都可能導致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。

  家長(cháng)建議:

  一、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。

  二、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況,問(wèn)題比較大,迷戀網(wǎng)絡(luò ),而荒廢學(xué)業(yè)。孩子的作息時(shí)間。早上7:00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11:30下午上學(xué)1:15到校,放學(xué)4:35

  三、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天,經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

  四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。

  五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到校查看,效果會(huì )更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(cháng)的接待日,歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。最后,祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,快樂(lè )學(xué)習!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)14

尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)、各位老師:

  你們下午好!

  今天,我很榮幸代表教師在這里發(fā)言,首先請允許我代表**學(xué)校全體教師對學(xué)校給予我們的關(guān)懷和關(guān)注表示衷心的感謝!對一貫支持我們學(xué)校教育教學(xué)工作的各位家長(cháng)表示最誠摯的謝意!并對你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)朋友們表示最熱烈的歡迎!

  近年來(lái)我校教學(xué)管理步步規范,教學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。這是因為有了校領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵,揮灑汗水,也是因為有了各位教師在沸騰的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音,讓遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。這一切成績(jì)的取得更離不開(kāi)你們家長(cháng)的配合和支持,謝謝你們!

  父母是孩子們的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體,才能更好地培養孩子全面發(fā)展,成為有用之才。我們懷著(zhù)同樣的心情,擁有共同的目標,也就是把您的孩子培養成才。大家都知道,要想成才,必先成人,學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

  作為教師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn),又要在思想上引導孩子,我們愿意用愛(ài)心,責任心、悉心的呵護你的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(cháng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任,而有些家長(cháng)卻認為有老師教育就行了,老師說(shuō)的話(huà)比自己的話(huà)管用,其實(shí)不然,有什么樣的'家長(cháng)就有什么樣的老師,教育是家庭、學(xué)校、社會(huì )共同的責任。相信在我們共同努力下,一定能讓孩子在家、在校,這兩個(gè)生活和學(xué)習的主陣地和諧、快樂(lè )、蓬勃向上的發(fā)展、為此,我們我代表全校教師向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議:

  一.加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

  經(jīng)常與班主任、任課老師們進(jìn)行溝通,準確把握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),關(guān)注學(xué)科平衡,思想動(dòng)向。

  二.為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境。

  孩子學(xué)習時(shí),不要在他們身邊大聲說(shuō)話(huà)、爭論、看電視或打牌、打麻將。給孩子必需的物質(zhì)條件,購買(mǎi)必須地學(xué)習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品,如手機、電腦等。這對中小學(xué)生是有百害而無(wú)一利。

  三.重視自身的修養和行為。

  樹(shù)立威信,為孩子做榜樣,注重家庭教育的一致性、創(chuàng )造和睦、詳和、穩定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內心的想法,做好疏導思想方面的工作,防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  四.幫助孩子養成良好的作息習慣。

  督促他們早睡早起,有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。指導孩子進(jìn)行適當的體力勞動(dòng),使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。

  五.做好孩子的作業(yè)輔導工作,要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。

  很多孩子的學(xué)習習慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是雙休日,不能按時(shí)完成作業(yè),雖然老師每次都會(huì )檢查,但畢竟一個(gè)老師要詳細檢查全班學(xué)生,有時(shí)會(huì )力不從心,即使是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補做,又會(huì )影響當天的功課,這就需要家長(cháng)的督促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要,請各位家長(cháng)切記。

  六.正確的評價(jià)孩子的得失。

  一般來(lái)說(shuō),不少家長(cháng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己孩子缺點(diǎn)多哦,這是因為對自己孩子很不了解,期望較高,結果呢孩子的表現很難達到你們的要求。所以,作為父母應理性的對待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng),注意呵護孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵中成長(cháng)。

  有人說(shuō):“教師是一種良心職業(yè)!钡俏覀儏s把它作為一種事業(yè)。學(xué)生能夠健康成長(cháng),成為社會(huì )有用之才,是我們追求和奮斗的目標。然而做一名合格父母,教育好自己的子女,是我們做父母者義不容辭的義務(wù);做一名合格的老師,教育好別人的子女,更是我們做教育者不可推卸的責任。蘇霍姆林斯基說(shuō):“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養人這樣一個(gè)極其細微的任務(wù)!爆F如今我們的學(xué)校校容校貌煥然一新,我們的老師教育教學(xué)恪盡職守,我們的孩子成績(jì)表現日益進(jìn)步,親愛(ài)的家長(cháng)朋友們也請你們不再用老眼光看待今天的**學(xué)校、李校教師和您的孩子。讓我們家校攜手,爭做合格家長(cháng),培養合格人才,我們堅信,只要老師盡力、學(xué)生努力,家長(cháng)協(xié)力,就一定能贏(yíng)取最后的勝利!

  最后,祝大家所有的付出都能兌現,所有的等待都能出現,所有的愿望都能實(shí)現!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)15

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝王老師的信任,讓我在這里有機會(huì )和大家見(jiàn)面。但很慚愧,我實(shí)在沒(méi)有任何“教育孩子的經(jīng)驗”值得和大家交流,對于不同的家庭來(lái)說(shuō),孩子的教育都具有不可確定的因素。

  我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個(gè),他和他的同學(xué)們一樣,早早起床,背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué),很晚才睡覺(jué),夢(mèng)里還會(huì )有朗朗的笑聲?偸莵G三落四,喜歡沒(méi)完沒(méi)了的瘋鬧,愛(ài)搞惡作劇,有時(shí)候會(huì )非常崇拜班級里的“學(xué)霸”,崇拜的咬牙切齒。有時(shí)候自己甘做“學(xué)渣”,那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣?偸菈(mèng)想著(zhù)“學(xué)霸”的境界,卻總是付出“學(xué)渣”的努力。作業(yè)和考試是他的風(fēng)向標,他的情緒就像是我們的天空,作業(yè)少的時(shí)候藍天白云,作業(yè)多的時(shí)候霧霾重重。不管怎樣,他是我唯一的孩子,他“折磨”我,也教育我,我卻很愛(ài)他,愛(ài)得很深,這種愛(ài)是嚴厲的,是不需要偽裝的。

  但是,我時(shí)刻提醒自己,永遠也不要以愛(ài)孩子的名義去做傷害他的事情。這個(gè)提醒看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難。教育孩子,好似中庸之道,君子愿為之,實(shí)則難上加難。

  我想我對孩子的關(guān)愛(ài)沒(méi)有什么獨特之處,借此機會(huì ),也想說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。

  英國著(zhù)名插畫(huà)家喬漢娜·貝斯福(Johanna Basford)曾經(jīng)繪制出風(fēng)靡全球的涂色書(shū)《秘密花園》,人們在涂色的過(guò)程中,會(huì )有驚喜,也會(huì )有迷茫,更多的是對美的探究。我想,孩子的世界就是一座活色生香的秘密花園,沒(méi)有唯一,只有變幻。

  也許和我的經(jīng)歷有關(guān),曾經(jīng)的教師經(jīng)歷給我帶來(lái)了太多的教育的真實(shí),這些真實(shí)不都是完美的,很多都是遺憾,所以,我接受孩子教育過(guò)程中的遺憾,而拒絕追求給別人看的完美,更不想為了別人眼中曇花一現般的完美,讓我和我的孩子遭受比現在還多的痛苦。

  其實(shí),我想說(shuō)的是一個(gè)界限問(wèn)題。我絕對不能夠把孩子的教育完全推脫給學(xué)校和老師,因為,我的孩子是我自己的,我必須要全身心的`參與到孩子的成長(cháng)與教育中去,不推脫我的責任,不指責別人的過(guò)失。孩子是我自己的,責任就是我自己的,我把孩子教好了,受益的是我的家庭。中國古人講“齊家”,應該應分的事情要做好,這沒(méi)有什么可說(shuō)的。

  學(xué)校是家庭的集體化,班級是家庭的延展狀態(tài),學(xué)校是社會(huì )的微縮版,班級是社會(huì )的模擬狀態(tài),孩子需要在這里接受種種歷練,包括是是非非,真真假假。有人說(shuō),孩子送到了學(xué)校,就應當由學(xué)校管了;也有人說(shuō),孩子的學(xué)習是自己的事情,愛(ài)學(xué)就學(xué),不學(xué)就要給自己的未來(lái)買(mǎi)單。事實(shí)上,說(shuō)這話(huà)的人未必能夠真的這樣去做,因為,學(xué)校和班級,還有老師所能夠完成的僅僅是社會(huì )模擬氛圍的營(yíng)造,還有知識的初步傳授,除此以外,更多的事情需要孩子在我的陪伴下用自己的多種經(jīng)歷緩慢成長(cháng)。

  這就是為什么說(shuō)“教育成本”太昂貴的原因。

  對于我的孩子的學(xué)習,我有自己的規劃。我配合學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),但是我又要有屬于自己的家庭教育教學(xué)活動(dòng),我了解自己的孩子長(cháng)板與短板,查漏補缺,這種計劃不是附加,也不是負擔,而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識的積累與拓展,7年之后他要參加中考,20xx年之后他要參加高考,成績(jì)不好的原因之一是基礎不牢,基礎有問(wèn)題的原因之一是學(xué)習能力不夠,能力從哪里來(lái)?有天生的,更多的能力來(lái)自不間斷的強化訓練。我不覺(jué)得時(shí)間還早呢,其實(shí)已經(jīng)很近了,20xx年,連一個(gè)給我們帶來(lái)實(shí)惠的教育政策都很難出臺,指望天上掉餡餅,不如自己老老實(shí)實(shí)墾荒種地。

  我的模式是在現行教育體制下的被逼無(wú)奈中摸索出來(lái)的,如果需要概括的話(huà),那就是“學(xué)校課堂+家庭私塾”,把家庭教育泛課堂化,養成自主的學(xué)習習慣,打牢基礎知識,這比什么都重要。

  或許我有些自尋煩惱,其實(shí)我很無(wú)奈,我知道自己不是萬(wàn)能的,但是,總有人會(huì )被逼成萬(wàn)能的。事情說(shuō)起來(lái)都覺(jué)得簡(jiǎn)單輕松,做起來(lái)實(shí)在很艱辛,最難的事情是深度的陪伴孩子成長(cháng)。

  每個(gè)人都有自己的理想,還有興趣愛(ài)好,每個(gè)人的心里都會(huì )有自己的天堂,天堂里很難容得下別人,這個(gè)天堂是給自己量身定制的。

  我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“深度陪伴”這個(gè)詞,我有些不理解。因為我的童年沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,我不是一樣長(cháng)大到現在了嗎?我們總喜歡在孩子面前說(shuō):“我小時(shí)候如何如何——”我覺(jué)得這樣的話(huà)很無(wú)聊,“我小時(shí)候”代表著(zhù)35年前,秦始皇統一六國才用了20xx年的時(shí)間。試想,如果去翻看35年前的影像紀錄片,我們是不是會(huì )覺(jué)得恍如隔世一般呢?

  20xx年,癌癥治療后的李開(kāi)復在新書(shū)《向死而生:我修的死亡學(xué)分》中坦言,如果再活一次,絕對會(huì )抽出最多的時(shí)間陪伴家人。這個(gè)道理不難理解,而越簡(jiǎn)單的道理卻越容易視而不見(jiàn)。

  有時(shí)候靜靜地想一想,其實(shí)我也沒(méi)有什么很了不起的事情要去做,不需要結交太多形形色色的朋友,沒(méi)必要為自己的浪得虛名而荒廢時(shí)光,即便搭上時(shí)間也賺不來(lái)太多的錢(qián),又沒(méi)有很多的興趣愛(ài)好,不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯,那么,除了陪伴家人之外還真就沒(méi)有什么了不起的事情可做了。

  孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我在一旁備課;孩子看書(shū)的時(shí)候,我在一旁寫(xiě)作;孩子玩樂(lè )高的時(shí)候,我在一旁玩手機刷朋友圈;周末陪孩子上課,去海邊游戲或者去博物館看展覽;他在研究軍事的時(shí)候,我也虛心向他請教;我們一起去做公益,樂(lè )意幫助別人而真心付出;我們從來(lái)不給他一分錢(qián)的壓歲錢(qián),但是鼓勵他買(mǎi)書(shū)、借書(shū),大量閱讀他所感興趣的圖書(shū),至今他的藏書(shū)量達到千冊以上,90%的書(shū)他都閱讀過(guò);我們一起去旅行,走過(guò)山山水水,似乎經(jīng)歷了生生世世,我牽著(zhù)孩子的手,牢牢不放。我想,明年的這個(gè)時(shí)候,或許他不再允許我牽他的手了。20xx年后,他入讀大學(xué),那時(shí)候即便我想陪伴,孩子會(huì )允許嗎?我和孩子彼此都是對方的老師,又都是生活的學(xué)生。

  看起來(lái)我總是在陪著(zhù)孩子,其實(shí),跳出那個(gè)以“我”為中心的天堂看看,孩子又何嘗不是在陪著(zhù)我呢?我陪著(zhù)孩子長(cháng)大,孩子陪著(zhù)我變老。

  說(shuō)了這么多,無(wú)外乎“責任”與“陪伴”這兩個(gè)詞,很簡(jiǎn)單的詞,卻很難做到。我愿意與大家共勉。

  謝謝王老師,您辛苦啦!

  謝謝各位家長(cháng)。

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