【精選】藝術(shù)作文集合9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的藝術(shù)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)作文 篇1
藝術(shù)可以使人陶醉其中，藝術(shù)可以使人變得溫柔，藝術(shù)更可以使人變得優(yōu)雅。我也喜歡藝術(shù)，更喜歡那段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《高山流水》。
當《高山流水》的曲子一響起，一陣悠揚的古箏聲就傳入我的耳中，我被這聲音帶到了另一個(gè)世界。
我仿佛置身于山林之中，我走在山路上，耳邊不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，山澗的泉水“叮咚叮咚”的作響聲，讓人身心舒暢。
這時(shí)，古箏曲的節奏加快，好似風(fēng)穿過(guò)茂密的枝葉，拂過(guò)我的臉龐，跑到飛瀉的瀑布下面，我也隨著(zhù)風(fēng)來(lái)到了瀑布邊。飛瀉而下的流水撞擊在巖石上發(fā)出“啪啪”的聲響。瀑布的下方是一條清澈見(jiàn)底的河，沿著(zhù)山勢順流而下。我看見(jiàn)森林中有一只鹿，蹦蹦跳跳地來(lái)到湖邊，俯下身子開(kāi)始喝水。突然，一陣琴聲突然揚起，有一種震耳欲聾的感覺(jué)，那頭鹿似乎被這聲音嚇到了，左右張望了一下，倏而跑回了森林中。
而我看到瀑布的另一邊，一位樵夫手中拿著(zhù)斧頭，背著(zhù)剛砍的.柴火來(lái)到了河邊，似乎是想喝點(diǎn)水解渴。當樵夫聽(tīng)到這悠揚的琴聲，也不顧口中的干燥，左顧右盼似乎正在尋找那位彈琴的人。忽然，響亮的聲音震徹山谷：“不知，您是否能聽(tīng)得懂我的琴聲？”樵夫愣了一下后，說(shuō)：“剛才彈琴的人原來(lái)是您��！彈得真是太好了，讓我覺(jué)得像是來(lái)到了巍峨的泰山邊上�！睆椙俚娜寺�(tīng)了，臉上露出難以抑制的欣喜之情，似乎找到了一個(gè)能聽(tīng)懂他心聲的人。于是他席地而坐，拿出琴又彈了一段，樵夫放下柴火，認真地聆聽(tīng)，全身心沉浸其中。此時(shí)的山林里，天地間，似乎沒(méi)有其他任何的景物，只剩下彈奏者和傾聽(tīng)者。一曲彈完，樵夫久久之后才回過(guò)神來(lái)：“好��！我仿佛來(lái)到了山頂上，看見(jiàn)身邊云霧繚繞�！睆椙俚娜擞謴椓艘磺�，樵夫又感嘆道：“太神奇了，我竟然可以在這兒聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè )！好像自己成為了一只雄鷹，在高空飛翔，俯視著(zhù)大地上的萬(wàn)物！”
突然，《高山流水》戛然而止，我面前的景物也隨之消失了，這時(shí)候我才意識到那位彈琴的人正是“摔琴謝知音”的俞伯牙，而那位樵夫則是俞伯牙的“知音”鐘子期。
《高山流水》雖然早已結束，可我與它的這次約會(huì )卻讓我終身難忘。
藝術(shù)作文 篇2
寫(xiě)作，一件多么有意思的事情啊!可以給不能言語(yǔ)的動(dòng)植物，物品賦其與感情;可以給美麗的景色編制一個(gè)畫(huà)框;可以把人的外表，神態(tài)生動(dòng)化;可以把一件好人好事發(fā)揚，一個(gè)道理給人警告;可以給想象添上飛翔的翅膀.
假期時(shí)，沒(méi)事就揮毫寫(xiě)作，讓自己沉浸在寫(xiě)作的快樂(lè )里，免得空度時(shí)光.平時(shí)多積累些好詞佳句，到考試時(shí)就有東西可寫(xiě).還要注意平時(shí)的話(huà)語(yǔ)不要出現病句，要不寫(xiě)起文章來(lái)豈不讓人笑話(huà)?
寫(xiě)了文章，發(fā)表了，報紙上，作文書(shū)上，網(wǎng)站上作文的作者都是你，難道你不開(kāi)心?有了稿費，就充實(shí)了你的`生活，不必向父母索要零花錢(qián)了.
同學(xué)們，讓我們動(dòng)起筆吧，讓我們留心觀(guān)察周?chē)氖挛锇�，體會(huì )寫(xiě)作這門(mén)藝術(shù)，來(lái)描寫(xiě)祖國未來(lái)美好的藍圖!
藝術(shù)作文 篇3
這是什么氣息？我走出教室，大氣之中飽含著(zhù)一股藝術(shù)的氣息。深深的吸一口，像是華爾茲在千篇一律的舞蹈，又像是莫扎特的協(xié)奏曲，在森林中回蕩。
我興奮的跑下樓道，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的協(xié)奏曲，隨著(zhù)人流，我流到了大廳。大廳早已堆滿(mǎn)了各種各樣的人。熙熙攘攘，那是壯觀(guān)的螞蟻搬家。
節奏，在協(xié)奏曲的慢拍中緩緩升起，金光下的`合唱被照得閃亮閃亮。舞臺中央那高大委婉的女子揮動(dòng)著(zhù)金光閃的雙手，舞臺上下左右的“樂(lè )器”，似乎，都聽(tīng)從她的指揮。右側兩臺神態(tài)自若的古箏，兩把驕椅上，端坐著(zhù)兩位優(yōu)雅的女子，腳下的粉群，被拉得老長(cháng)老長(cháng)。頭發(fā)本應垂下雙肩，卻被扎起。雙手彈奏著(zhù)，那是《月光下的鳳尾竹》。
隨著(zhù)一聲鼎沸，在漲聲中緩緩下了場(chǎng)。
又隨著(zhù)人流，進(jìn)入了舞臺中央。光，直射著(zhù)舞臺中央。一個(gè)英俊帥氣風(fēng)流倜儻的男子走入舞臺，對眾人鞠了個(gè)躬，翻過(guò)身，飛了個(gè)媚眼，抬起雙手揮動(dòng)著(zhù)。左側，兩個(gè)肥肥的身軀坐在椅子，上手中拿著(zhù)兩只二胡，絕對完美的構成了兩個(gè)“O”型，在萬(wàn)眾矚目下，面容是那么嚴肅。一個(gè)反著(zhù)的“h”型在“O”型的不遠處，那是一架鋼琴，黑色皮椅上端坐著(zhù)一位女士，她不時(shí)地反頭望向那位男士，再回頭，再反頭，不知反了多少下，但那面容，總是攜帶者微笑。右側則是不停的抬頭再低頭。那里有兩個(gè)“I”型，那是兩架古箏又是兩個(gè)驕椅，上面又是端坐著(zhù)兩位女士。而這回，不再是單調無(wú)邊的粉裙，而是白裙。上面還刻著(zhù)幾條藍草木條紋。細心的彈奏，那是《森林狂想曲》。
那些都是大樂(lè )器，彈奏人則是大明星，我們只是配調。
人流不斷的流動(dòng)著(zhù)，演奏也是進(jìn)入了白熱化。兩班雙方不行的“戰斗”。
協(xié)奏曲漸漸進(jìn)入了快拍。我也是苦心等待，錯過(guò)了一次吃蛋糕的機會(huì )，我等的就是一場(chǎng)“大排擋”-----1220班的演出。
我等得云里霧里，最后再我要睡著(zhù)的瞬間，開(kāi)始了。
1220班是個(gè)天生的藝術(shù)班，一個(gè)瑤琴，一把吉他，一把琵琶，一個(gè)架子鼓，三個(gè)古箏，十個(gè)二胡，四個(gè)笛子，還有幾十個(gè)配調。那個(gè)指揮登場(chǎng)，手中還抓著(zhù)一個(gè)毛線(xiàn)桿子，在那揮��！揮！揮��！揮！四個(gè)笛子的高度，正好拍成了一個(gè)調子。彈古箏的，像瘋子一樣，瘋狂亂掃。
協(xié)奏曲進(jìn)入了快拍。
舞臺上，《江南style》涌現，老師們一個(gè)馬步跳入了場(chǎng)，在舞臺上跳著(zhù)舞。同學(xué)們都瘋了，一個(gè)勁兒跳了起來(lái)，有些人或許因為太矮，被埋在了底下，我也是其中一人。有的人甚至站在兩把椅子上。博藝樓瘋了，環(huán)衛工人瘋了，汽車(chē)也瘋了，世界都瘋了，太陽(yáng)系瘋了，銀河系瘋了，大家都瘋了。我們都為不用上課而興奮。
但這只是短短的幾分鐘。
以全都平靜了，只有一些風(fēng)，正往里涌，只有垃圾還在跳著(zhù)舞，唱著(zhù)歌。那些“藝術(shù)”的狂想曲，似乎還在回蕩，回蕩在大氣中，永不消散。
藝術(shù)作文 篇4
小米手機創(chuàng )始人雷軍曾說(shuō)過(guò)：“那些按既定規則走的都是程序，而人生，是一門(mén)藝術(shù)�！北闳鐜炜怂J為的一樣，比起人工智能會(huì )像人類(lèi)一樣思考，更應該擔心的是人類(lèi)像計算機一樣思考，失去價(jià)值觀(guān)和同情心。
我們都知道，計算機的運行都是按照人們?yōu)樗帉?xiě)的程序、指令而進(jìn)行。它不立好惡，不加選擇地接受程序，同時(shí)帶來(lái)的則是，它不會(huì )知道規則以外的世界。而這也就像如今處在大數據海洋中的人們，面對龐大數量的信息，屬于人們的篩選、鑒別的能力也隨之下降。人們不再習慣與思考“什么可取”、“什么不可取”，只想盡天下萬(wàn)物為我所用。如今這種鑒別信息、獨立思考的能力的缺失，只會(huì )使人們面對需要真正觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)語(yǔ)塞乃至人云亦云。
人生，為何為藝術(shù)？其實(shí)便是因為每一個(gè)人都是不同的個(gè)體，能創(chuàng )造出來(lái)的自己的人生也便有無(wú)窮多的可能性。藝術(shù)，和人生一樣，每一件都獨一無(wú)二。若人類(lèi)如計算機一樣思考，不就等于放棄了世界上這樣多的可能性么。當人生變成了一條條程序，即使每條程序都能做到不一樣，那人生的莫測又在哪里體現？人類(lèi)活著(zhù)的價(jià)值與計算機不同，是體驗未知，而不是實(shí)踐已知。為什么孩子的想象力更為豐富？也只是因為他們不受那么多的想法、擔心束縛，他們自然也不會(huì )在思維定勢的泥潭中陷入。
計算機確實(shí)，但它獨獨少了一點(diǎn)，情感。蘋(píng)果手機有一個(gè)能夠與人對話(huà)的siri功能，確實(shí)幽默風(fēng)趣，也能時(shí)不時(shí)抖個(gè)包袱，只不過(guò)那冷冰冰的語(yǔ)氣與呆板的音調仍在時(shí)刻提醒人們它只是個(gè)機器程序。我打賭，即使“聰明”如siri，人們也教不會(huì )它人類(lèi)的情感，只是以輸入程序的方法讓其執行。而如今，機器的冷漠卻逐漸感染著(zhù)現代人，人們不再思考“活著(zhù)的意義”，不再因他人的'悲劇而感到些什么，取而代之的，只有與手機、計算機共同進(jìn)退，按部就班的生活，除自己以外皆不納入考慮。請我們再思考，前人探求真理的精神，被我們揮霍到哪里去了？
人生究竟是藝術(shù)，還只是程序？這需要人們反思了。人生之美便是其獨特性與未知性，探求那些程序之外的事物，才是認證的真正意義所在。
希望，你與我的人生終能閃爍自由的光芒。
藝術(shù)作文 篇5
剪紙是一門(mén)藝術(shù)，但很少有人懂它�，F在我就來(lái)給大家介紹一下剪紙吧！
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。
由于地域的風(fēng)俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠銷(xiāo)南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫(xiě)、銅寫(xiě)、銀寫(xiě)、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類(lèi)。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、動(dòng)物等。
要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，等繪畫(huà)過(guò)關(guān)后就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的`基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
我以前所就讀的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設了剪紙這門(mén)學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)和老師的剪紙都非常出色�！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng )作出來(lái)的，在多次剪紙比賽中獲獎。
結尾：剪紙是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，現在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧！
藝術(shù)作文 篇6
藝術(shù)是一種修養，它陶治情操，放飛夢(mèng)想，沉浸在藝術(shù)中我們體驗藝術(shù)家的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì )藝術(shù)的內涵，藝術(shù)讓我們的心情更加舒暢。
一年一度的藝術(shù)節是我校的盛大活動(dòng)之一，它給了同學(xué)們一個(gè)展示自己才華的平臺，無(wú)論丑或美，無(wú)論才華或庸散，是否有真本事，只要有一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心靈，只要有敢于show自己的勇氣，就可以來(lái)此盡顯自己的`才華。
藝術(shù)節，在手抄報中展示我們的繪畫(huà)與版面設計才華，在手工制作中展示我們心靈手巧的動(dòng)手能力，在學(xué)生會(huì )納新演講中展示我們卓越的組織能力以及為同學(xué)服務(wù)的堅定信心，在美麗中學(xué)生形象大賽中展現我們的活力與藝術(shù)修養，在文藝匯演中展示我們優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌喉，老師學(xué)生其樂(lè )融融，陶醉在藝術(shù)的氛圍中，沐浴著(zhù)藝術(shù)的春光。
緊張的開(kāi)始，圓滿(mǎn)的結束，有組織，有紀律，我們從不吝嗇自己的掌聲，為學(xué)校，為班級，為自己努力地鼓掌。這是放飛藝術(shù)的活動(dòng)，這是藝術(shù)飛翔的天空，這是溢滿(mǎn)藝術(shù)的校園。青春，因為藝術(shù)更加絢麗！
藝術(shù)作文 篇7
每當我泛輕舟蕩漾于西湖碧波之上時(shí)，總會(huì )有“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的感受；每當我搖曳于藕花深處時(shí)，眼前時(shí)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日桃花別樣紅”的夏日之景。冬日登山之時(shí)，除了有小天下之感外，更有“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的宏偉氣勢在我心中跌宕起伏。大好河山如此多嬌，引無(wú)數英雄盡折腰。
不錯，祖國的山川之美確實(shí)令人嘆為觀(guān)止，不過(guò)，要是再加上華麗詩(shī)詞的點(diǎn)綴的話(huà)，那就更使得分外妖嬈的江山錦上添花了。
縱觀(guān)歷史，多少名勝不是因為一句詩(shī)而名揚天下的呢？看，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這不正是李白筆下地廬山瀑布嗎？小小的.一個(gè)寺廟，正是由于一句“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”而使得寒山寺成為一座名寺。黃鶴樓難道不是因為崔顥，李白等一些著(zhù)名詩(shī)人的“煙波江上使人愁”，“煙花三月下?lián)P州”而聲名顯赫嗎？
詩(shī)是藝術(shù)的精華。詩(shī)中的美景那就更如“聚天地之靈氣，集日月之光華”。乘飛機時(shí)，你能看到“濃云遠見(jiàn)現隱滔”，觀(guān)日時(shí)，更能享受到“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪”的落日之美。
山水引人動(dòng)情，藝術(shù)中的山水美景更加誘人，更加令人神往。
結尾：陶醉于藝術(shù)中的美景不難，但要創(chuàng )作出藝術(shù)中的美景卻決非易事。不過(guò)，只要有云和月，即便是八千里路，我也將上下而求索。
藝術(shù)作文 篇8
這周日，我和媽媽去了中華藝術(shù)宮。
一到中華藝術(shù)宮大門(mén)前，媽媽就給我拍了一張照留作紀念。我覺(jué)得這個(gè)建筑好大，好雄偉。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這里原來(lái)是世博會(huì )中國館的展廳。
我和媽媽搭乘電梯上了五樓的主樓平臺，然后沿著(zhù)坡道緩緩下行，順著(zhù)人群進(jìn)入了藝術(shù)宮教育長(cháng)廊。本來(lái)只打算走馬觀(guān)花，走過(guò)路過(guò)，沒(méi)想到長(cháng)廊的布局讓我意外，尤其是對文化藝術(shù)形式詳盡的分門(mén)別類(lèi)，讓初到中華藝術(shù)宮觀(guān)摩的.我，慢下了腳步，靜靜地欣賞起來(lái)。
藝術(shù)宮教育長(cháng)廊，它主要以這幾個(gè)模塊來(lái)展覽，分別為中國畫(huà)、國畫(huà)、油畫(huà)
我和媽媽先欣賞了中國畫(huà)，然后是國畫(huà)。在一路的欣賞中，我知道了中國畫(huà)是我國的傳統繪畫(huà)，而國畫(huà)的創(chuàng )作內容反映了中華民族的民族意識和審美情趣。我了解了傳統國畫(huà)的題材分自然山水、人物、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等。國畫(huà)的技法則可分工筆和寫(xiě)意。
接著(zhù)，我和媽媽欣賞了油畫(huà)，了解到油畫(huà)是以快干性的植物油調和而成的顏料在布料或木板上作畫(huà)。
藝術(shù)教育長(cháng)廊的盡頭，我看到了一些小朋友的畫(huà)。這些畫(huà)都很有特色，有倡導愛(ài)護綠化，有倡導環(huán)境整潔，有展現了上海的現代化建設，還有展現了各種游樂(lè )設施這些畫(huà)都很棒，小朋友們用他們稚嫩的畫(huà)筆向我們展示了上海的面貌正發(fā)生著(zhù)巨大的變化！
細細參觀(guān)完藝術(shù)宮教育長(cháng)廊的小朋友的畫(huà)作，我對媽媽說(shuō)：“這些小朋友畫(huà)得可真好��！我也要向他們學(xué)習，用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達對上海的熱愛(ài)！”
藝術(shù)作文 篇9
今日，我認識了一種新布，可以像卡紙一樣做手工，那就是不織布也叫無(wú)紡布。
無(wú)紡布沒(méi)有經(jīng)緯線(xiàn)，裁剪和縫紉都非常方便，而且質(zhì)輕容易定型，深受愛(ài)好手工者的愛(ài)戴。我和朋友開(kāi)始做手工了，但在五顏六色的布料里，我們該要做什么呢？
有人想做可愛(ài)的小貓咪，有人想做威武的小狗，還有人想做裝錢(qián)的錢(qián)包，而我想到了南瓜雪人。頭是由南瓜做的，于是我找到了黃色，我用剪刀開(kāi)始剪橢圓形的樣子，一剪才發(fā)現十分難剪，像用剪刀剪地毯一樣難。我抬頭一看，果然大家一樣面露難色，但難歸難，終究還是要做的。
我冷靜下來(lái)思考了一番，果然剪起來(lái)就得心應手。大家也紛紛都學(xué)會(huì )了，不會(huì )的也去找老師幫忙，漸漸大家的作品都成型了。一個(gè)立體的`小狗威武極了；仿真的草莓感覺(jué)快要流出汁水；各色的小錢(qián)包十分奪目；一只假蝴蝶被風(fēng)吹動(dòng)，像在跟主人道謝一樣；我的南瓜雪人特立獨行，跟他們都不一樣，許多人都來(lái)看我的南瓜雪人，我開(kāi)心極了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我吸取到了經(jīng)驗，下次一定做得更好。
點(diǎn)評：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，內容新穎，娓娓細說(shuō)，把同學(xué)們制作的作品都描繪的淋漓盡致，耐人尋味！
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