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《唯一的聽(tīng)眾》讀后感(集合15篇)
細細品味一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《唯一的聽(tīng)眾》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感1
一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊美的話(huà)語(yǔ)，激發(fā)了一個(gè)學(xué)琴少年堅持不懈地走下去，造就了音樂(lè )界中一個(gè)偉大的小提琴手。
——題記
從沮喪、自卑的陰影中走出來(lái)，拾回自己原來(lái)的自信和勇氣。這才是關(guān)鍵，這才是鼓勵的.作用，這才是通向成功的第一秘訣，這才是老婦人的用心良苦之處……
唯一的聽(tīng)眾，一個(gè)唯一的欣賞者，同時(shí)也是一個(gè)唯一的支持者，唯一的鼓勵者。沒(méi)有老婦人的指點(diǎn)和引導，哪有這個(gè)學(xué)琴少年今天的成就？這，不僅僅是一種學(xué)習上的鼓勵，更是一種精神上的鼓舞！
“唯一的聽(tīng)眾”，表面上是指文中的老婦人，其實(shí)內在還隱含著(zhù)老婦人對“我”的鼓勵和支持。老婦人一句句詩(shī)一般的語(yǔ)言更是激發(fā)了“我”在學(xué)音樂(lè )的路上堅持不懈地走下去的動(dòng)力，那是一條通向成功的光明大道。
鼓勵像一泓清泉，滋潤著(zhù)人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給予了他人可貴的自信。接受別人的鼓勵，拾回失去的信心，這時(shí)，成功已經(jīng)離你不遠了。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感2
前些天，我學(xué)習了《唯一的聽(tīng)眾》一課。
文中，“我”對音樂(lè )一竅不通，因一個(gè)老婦人善意的謊言而變成了一名小提琴手。善意的謊言是美好的，是溫馨的，老婦人聲稱(chēng)自己是一個(gè)聾子，騙取年輕人的.信任，給予鼓勵，雖說(shuō)是“騙取”，但也是好心，給予了他人溫暖。
說(shuō)起善意的謊言，我們每個(gè)人在生活中都遇到過(guò)，即便是五六歲的孩子。小時(shí)候，我們生病時(shí)都不愿意打針，家長(cháng)呢，便編出各種謊言來(lái)騙我們打針;上學(xué)后，父母總會(huì )說(shuō)一些謊話(huà)來(lái)激勵我們，當我們考了一百分，他們卻又變卦了;以后···
大家想，如果沒(méi)有家長(cháng)善意的謊言，生病時(shí)我們拒絕打針，拒絕努力學(xué)習，我們會(huì )怎樣?生病不打針，病會(huì )加重，甚至引發(fā)其他疾病;不努力學(xué)習，在校老師總開(kāi)小灶，回家家長(cháng)總批評教育，長(cháng)大以后找不到好工作···
善意的謊言雖然也是謊言，卻是建立在好的出發(fā)點(diǎn)上的，雖為謊言，他一樣可以像春天一樣溫暖人心···
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感3
在人生道路上，都會(huì )經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，要克服這些困難，就能看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹，自身的努力是必不可少，但還有重要的一點(diǎn)，卻經(jīng)常被大家忽視——別人的鼓勵。
別人的鼓勵，真的是這么重要嗎？答案是肯定的。在《唯一的聽(tīng)眾》這篇課本就得到了最好的答案。
文中的“我”拉小提琴就像刷相退一樣，可后來(lái)為什么這么厲害？就是因為那位聾人老太太對他的鼓勵與肯定，才讓他成為一位音樂(lè )天才。
不要忽略鼓勵的力量，它能讓悲傷的人重新恢復喜悅；它能讓絕望的人重拾勇氣；它能讓一個(gè)本來(lái)就努力的人，再次加快了前進(jìn)的步伐；它可以讓所有人的心里感到光明和溫暖；它不是金山銀山那樣貴重的物品，它不是貂皮那樣美麗，它只是一句簡(jiǎn)短的.語(yǔ)言，一句：你真棒！我很欣賞你，卻能讓無(wú)數黑暗中掙扎的人看到希望。
在現實(shí)中的鼓勵的作用這么大，為什么很難被察覺(jué)呢？因為能人們在成名之前，飽受被全世界所冷漠和排斥，比如：馬云、比爾.蓋茨……但是，他們的親人一定會(huì )鼓勵和支持，給了他們堅定的信念，知道還是有人支持著(zhù)自己，從而頂著(zhù)困難，一步一步走向成功。
請不要吝嗇你的鼓勵，它雖小，但力量大。也許以后你才會(huì )發(fā)現，你的一句鼓勵，造就了別人的成功。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感4
生活中有許多不如意的事，有的人會(huì )對你冷嘲熱諷，你喜歡做一件事，可卻總是做不好，這種事并不少見(jiàn)，但是，總會(huì )有人鼓勵你，那就會(huì )成為你的希望。
讀了唯一的聽(tīng)眾這篇課文，我為老人對男孩獨特的教育感到了一種震驚，因為老人明白一個(gè)失望的人最希望得到什么，需要什么，當一個(gè)人被潮水般的質(zhì)疑時(shí)，需要的是什么，沒(méi)錯，就是老人給的——鼓勵。當一個(gè)失望的人被人信任，不管是什么人，不管他的信任多么微小，也像是一縷陽(yáng)光，也像是一根救命稻草。
生活中，當我在學(xué)習上遇到了很大挫折的時(shí)候，老師的鼓勵讓我如沐春風(fēng)，讓我不覺(jué)得我是一個(gè)失敗者，這才是我繼續學(xué)習的動(dòng)力，我才會(huì )努力去克服困難，因為這些鼓勵，在困難面前我開(kāi)始學(xué)會(huì )昂首挺胸，開(kāi)始抬起頭，不再被欺負。
當我傷心難過(guò)的時(shí)候，朋友的鼓勵像是心靈的`創(chuàng )口貼，讓我的傷口愈合，如果沒(méi)有這個(gè)鼓勵，我或許沒(méi)有勇氣邁向未來(lái)，這才是我一點(diǎn)點(diǎn)向未來(lái)邁進(jìn)腳步的動(dòng)力。
鼓勵可以讓人的心暖暖的，甜甜的，因為在生活中難免會(huì )翻跟頭，可是只要有人鼓勵，人就能夠勇往直前，力挽狂瀾。我相信鼓勵，就是我們生活中，最不可或缺的成功的配料！
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感5
“而我每天都要面對那清晨里我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人盡心盡力的演奏……”當讀完這篇文章時(shí)，一陣陣感動(dòng)與溫暖油然而生，使我深思了許久。
這篇文章講的只是一位音樂(lè )教師謊稱(chēng)自己是聾子，幫助作者從一個(gè)音樂(lè )白癡到一位著(zhù)名的小提琴手的事，卻引來(lái)同學(xué)們無(wú)限的思考……
作者成功之路少不了那位老婦人的關(guān)切與鼓勵，她或許就是作者一生中難遇的伯樂(lè )，但我認為最重要的是作者那一份恒心。學(xué)習貴在堅持，沒(méi)有那一份堅持之心，我們怎能成為大器？生活中，伯樂(lè )很少出現，就好像神燈一樣，只在你最想要是才能出現。而當伯樂(lè )千辛萬(wàn)苦的尋找到你這批千里馬時(shí)，你令他失望過(guò)嗎？
其實(shí)，每個(gè)人的伯樂(lè )就是你自己。就像文中的“我”，當他失去勇氣時(shí)，遇到了他的伯樂(lè )，但最多的是他堅持不懈的恒心。如果他不堅持，怎么成就他美好的未來(lái)？
他要是不堅持，將始終是一個(gè)音樂(lè )白癡。那顆堅持的`心，不就是他永在的伯樂(lè )嗎？
因此，我們應該用一顆挑戰的心去面對種種困難，用一顆永恒的心去挑戰困難。使你的那位伯樂(lè )尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對社會(huì )有用的人！
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感6
《唯一的聽(tīng)眾》作者是落雪，我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家，好像是個(gè)無(wú)名作家吧！還是我讀的書(shū)太少了？
在文章中，“妹妹”和“爸爸”說(shuō)作者在音樂(lè )方面是一個(gè)白癡，還說(shuō)作者是在鋸床腿。雖然作者十分沮喪，但不放棄，堅持自己的音樂(lè )夢(mèng)。他跑到小區后山上的樹(shù)林里練琴，他拉了一支曲子，還是感覺(jué)自己把鋸子帶到了樹(shù)林里，叫人膽顫。在練習小提琴的過(guò)程中，作者遇到了一位聾子，可是，作者并不知道那位老人是音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè )團的首席的.小提琴手！老人每天早晨都來(lái)聽(tīng)作者拉小提琴，雖然老人聽(tīng)不見(jiàn)，但能用心靈傾聽(tīng)。作者每天早晨都到樹(shù)林里拉小提琴給老人聽(tīng)……
如果是我的話(huà)，“妹妹”和“爸爸”這樣說(shuō)我的話(huà)，我會(huì )放棄 ，不會(huì )再拉小提琴。我很敬佩作者這種堅持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽(tīng)，但作者仍不放棄，而繼續拉小提琴。從中我知道，作者一定是一個(gè)有目標的人，人一旦有了目標， 不管目標多大或多小，都會(huì )得到你所要的。要知道：做對的事情，要把事情做好 很重要。
告訴我們： 無(wú)論遇到多少挫折，只要心中有自己的理想，就會(huì )有信心，勇往直前；無(wú)論遇到多少挫折，心中沒(méi)有自己的目標，挫折可能就伴你永遠，直到老去、死去！
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感7
在這一周里，我學(xué)習了第三組課文，分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》和《用心靈去傾聽(tīng)》，而讓我感觸最深的是《唯一的聽(tīng)眾》。
這篇課文講述了“我”和一個(gè)“聾子”老太太的故事：一個(gè)德高望重的老教授謊稱(chēng)自己耳朵聾了，讓“我”重拾了信心，并一天一天的提高了琴技，最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的謊言，但她最后用了這善意的謊言成功幫助了一個(gè)提琴“菜鳥(niǎo)”成為了一名能夠站在舞臺上，面對著(zhù)成千上萬(wàn)的觀(guān)眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的`，在起初作者拉出這么刺耳琴聲，老教授竟能忍受的住，我想她心中肯定有股信念在指導著(zhù)她，讓她忍耐，也讓“我”成功重拾信心。 其實(shí)，我們生活周?chē)残枰@樣的善意的謊言，比如：做一件事時(shí)，做不好或失敗了，是需要這樣的謊言：“你已經(jīng)做的很好了，不用難過(guò)�！�
雖然事實(shí)不是如此，但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的，我也學(xué)習學(xué)習，不僅學(xué)習她如何對別人，還有學(xué)習她那顆為他人照想的心。在這個(gè)單元里，我還學(xué)習其他的感人故事，收獲很多。 讓我們多多發(fā)現身邊的感人事跡吧！
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感8
只要努力奮斗，從失敗到成功只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。這是我在讀過(guò)《唯一的聽(tīng)眾》后悟出來(lái)的。這篇課文十分感人，連我讀完這篇文章后，都有種想哭的感覺(jué)。
文中講了作者拉小提琴的手藝在爸爸和妹妹看來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，作者為此失去了信心。只能自己在樓區后的小樹(shù)林里獨自拉琴，他在這里遇到了一位瘦瘦的老太太，她善解人意，慈善的面目，詩(shī)一般的話(huà)語(yǔ)，都讓作者走出了沮喪的深谷，向著(zhù)勝利邁出了一步又一步，成為了一名技藝高超的小提琴手，但不論在何時(shí)何地，都在想著(zhù)那個(gè)滿(mǎn)頭銀發(fā)的老太太。
當我深深地合上了書(shū)，進(jìn)入了自己的幻想。就像作者一樣，我們，如果在生活中遇到了困難，千萬(wàn)不要進(jìn)入沮喪，毫無(wú)希望的深谷里，而是哪怕被“巨石”壓迫，也要相信，勝利就在眼前。作者是因為老太太的不同常人的`“教育方法”，使得作者走出了困境，從失敗走向了成功。在現實(shí)生活中，哪怕我們的處境和作者一樣，也不要氣餒，即使沒(méi)有那位慈祥的老太太來(lái)啟發(fā)你，開(kāi)導你，也要朝著(zhù)勝利的光輝走去。
想到這，我不禁想起了一句話(huà)：再長(cháng)的路，一步一步走下去終究會(huì )到達；再短的路，不邁出雙腳也永遠無(wú)法到達！
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感9
今天我讀了《唯一的聽(tīng)眾》，老人的舉動(dòng)讓我敬佩
文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵下，恢復信心成為小提琴家的事情。老人的關(guān)愛(ài)，鼓勵使我恢復信心，沒(méi)有像父親和妹妹一樣諷刺“我”，換位思考一下，如果我是那位老人，我估計我不會(huì )裝耳聾。而老人卻用這樣的行為使得作者成為萬(wàn)眾矚目的小提琴家，這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎？
其實(shí)，我們身邊有有許多這樣的'人，在我們失去信心是鼓勵著(zhù)我們。
我剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，每篇日記都被老師批上了“優(yōu)”，雖然優(yōu)不是最差的，但在四個(gè)級別里，還是第三名，看見(jiàn)別人的日記不是“棒”就是“優(yōu)”，心里很不是滋味，便越寫(xiě)越差。直到有一天，我寫(xiě)的值周日記被評上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上課，老師說(shuō)：“有幾個(gè)女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來(lái)�！比嘀挥�4個(gè)女生站起來(lái)，老師拿過(guò)日記本，一個(gè)一個(gè)的表?yè)P。我的臉一下子燒起來(lái)，聽(tīng)到掌聲，竟然不知所措了。之后，我的日記得了許多真棒，如果沒(méi)有那次老師的話(huà)，我的日記還不知道爛到什么程度。
生活中，我們有時(shí)要學(xué)習鼓勵別人，或許一句話(huà)，或許一個(gè)舉動(dòng)。就能帶來(lái)許多個(gè)意想不到的結果。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感10
今天，我學(xué)習了，《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文給我的啟發(fā)很大。
這篇課文主要講的是：父親和妹妹都說(shuō)“我”是一個(gè)音樂(lè )白癡，所以“我”只好到樹(shù)林里練琴。在那里，“我”遇到了一位“耳聾”的老人，她是“我”每天早晨唯一的聽(tīng)眾，是這位老人不斷地給“我”鼓勵，讓“我”有了信心，而“我”的曲子也拉的越來(lái)越好，讓家里人大吃一驚。后來(lái)，“我”從妹妹口中得知，這位老人不是聾子，而是音樂(lè )學(xué)院最有聲望的教授，是音樂(lè )的首席小提琴手，是一位了不起的音樂(lè )家……
為什么“我”會(huì )從一個(gè)音樂(lè )白癡到能面對成百上千的觀(guān)眾演奏小提琴曲呢?這是值得我們去認真思考的.。我想，是因為我是真正熱愛(ài)小提琴的，對音樂(lè )堅持不懈，持之以恒，才有了今天的成功，也因為老人的鼓勵和認可。我們難道不可以這樣做嗎?可以。只要我真正的熱愛(ài)一件事，努力地去追求，不怕困難，即使沒(méi)有老人的支持與鼓勵，我也可以成功。只要我時(shí)時(shí)刻刻對自己充滿(mǎn)信心，永不沮喪。但我認為最重要的一點(diǎn)就是不放棄，堅持不懈，勇敢地去追求。只要你做到這一點(diǎn)，你就會(huì )成功的，
為了我們的理想，為了我們的目標，勇敢的追求吧!
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感11
在我們六年級下冊的課本中，其中有一篇讓我感受到了鼓勵的力量是多么的強大，同時(shí)也讓我感受到了一位老人的美好心靈。這篇課文就是——《唯一的聽(tīng)眾》。
文章主要講了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習拉小提琴的時(shí)候，拉的就像是鋸床腿，過(guò)了一段時(shí)間仍是如此，這令他又沮喪又灰心�？墒�，一位“耳聾”的老太太走入了作者的`生活中，每當作者在拉小提琴的時(shí)候，她就在一旁認真地“聽(tīng)”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽(tīng)和鼓勵讓作者感受到真正的音樂(lè )的內涵，并激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，讓作者在心靈上受到了鼓舞，最終成為了一名著(zhù)名的小提琴家。
��！多么好的老太太。我想雖然她聽(tīng)不到作者成名后小提琴優(yōu)美的樂(lè )曲，但是她卻用心靈的傾聽(tīng)激發(fā)了一個(gè)小提琴家的成長(cháng)，她是多么的偉大。是啊，有的人是真的看不到，真的聽(tīng)不到，但只要我們擁有一顆美好的心靈，那么他們會(huì )聽(tīng)到看到世界的美好。
讀了這篇課文，讓我明白了：在生活中，我們也要像那個(gè)老太太一樣，有著(zhù)美好的心靈。同時(shí)，在別人處于逆境時(shí)，我們要多鼓勵他，使他覺(jué)得自信的力量在推著(zhù)他前進(jìn)！
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感12
我讀了《唯一的聽(tīng)眾》深受感動(dòng)，我體會(huì )到了那位老太太為了讓“我”拉好小提琴裝成聾子的良苦用心。
“我”的小提琴拉得很不好，不好意思在眾人面前獻丑，只能每天偷偷地跑到小樹(shù)林去練習�？墒敲鎸δ疽紊系睦蠇D人，“我”又怕自己難聽(tīng)的琴聲擾亂了老人獨享的幽靜，但老人善意的謊言讓“我”鼓起了勇氣繼續練習。她說(shuō)“我”的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè )和幸福，更是讓“我”欣喜不已，更加盡力練習。
最后，“我”拉出來(lái)的曲子讓專(zhuān)修音樂(lè )的妹妹大吃一驚，“我”才知道那位老人的`真實(shí)身份，還有，她并不聾。但這已經(jīng)不重要了，她善意的謊言已經(jīng)讓“我”成功。
這讓我想到了《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年，為了能讓我安心看書(shū)謊稱(chēng)家中有馬買(mǎi)下了我的馬草。
或許你會(huì )說(shuō)這只是些微不足道的事情，但是因為有這些善意的謊言，世間才有了更多溫暖。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感13
今天，我讀了“唯一的聽(tīng)眾”，我很敬佩那位老人。
這篇課文介紹了：一個(gè)小男孩拉小提琴拉的非常不好，便在小樹(shù)林里練習。一位謊稱(chēng)自己是聾子的老教授鼓勵他，并做了小男孩唯一的聽(tīng)眾。小男孩拉琴的`技術(shù)日益漸長(cháng)，已經(jīng)可以到各種晚會(huì )上拉琴。小男孩成功后，才知道老人不是聾子，而是首席小提琴手，他很感謝那位老人，而且只要一拉琴，就會(huì )想到這位老人。
我有一次寫(xiě)征文，題目叫“我心中的奧運”，我的媽媽就像文中的那位老人一樣，鼓勵我，幫助我，讓我順利的寫(xiě)完了。寄到雜志社，獲了二等獎，還登了書(shū)，心里可真高興。我只要一寫(xiě)作文，就會(huì )想起媽媽對我鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
這篇課文即豐富了我的知識，又增強了我遇到困難不退縮的勇氣，它真是一篇好文章。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感14
前陣子，我在語(yǔ)文書(shū)里讀到了落雪的《唯一的聽(tīng)眾》，這篇文章說(shuō)的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹(shù)林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽(tīng)”為理由，成為了作者的“聽(tīng)眾”，用自己的行動(dòng)來(lái)贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對作者琴聲的贊美是假的；第三，她是以為音樂(lè )教師，而不是她自己所說(shuō)的“不懂音樂(lè )”。作者也有三個(gè)秘密：第一，他一直背著(zhù)家人在練習；第二，他有一位秘密的“聽(tīng)眾”；第三，這位聽(tīng)眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的`“秘密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽(tīng)眾，更加因為他愿意與老太太分享這個(gè)秘密。
通過(guò)閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無(wú)窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過(guò)努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵自己。這樣才能贏(yíng)得更多。
“聽(tīng)眾”的贊美。
《唯一的聽(tīng)眾》讀后感15
今天，我又一次讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了：一位音樂(lè )學(xué)院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅持自己的音樂(lè )夢(mèng)想。而“我”每天早晨對這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏，這位老人也會(huì )好好的聽(tīng)我拉。最后，在她盡職盡責的評論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的喜愛(ài)。
我也有這種體會(huì )：一次硬筆比賽中，我根本沒(méi)有信心能獲得一個(gè)好成績(jì)，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒(méi)什么大不了的！只要認真地去寫(xiě)好你的每一個(gè)字，其它的不重要�！卑职值脑�(huà)語(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調整好自己緊張的心情，想著(zhù)描字本里的`結構、形狀，把字認真地寫(xiě)下來(lái)。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jì)。
讀了《唯一的聽(tīng)眾》使我明白了一個(gè)微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒(méi)有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更信心倍增。