優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2024-10-09 05:33:19 演講稿 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿模板錦集5篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中,我們都可能會(huì )用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任演講稿5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿模板錦集5篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

  擔任班主任工作至今已有6年,回顧這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感慨萬(wàn)千。作為一名平凡而普通的班主任老師,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,有的只是一顆真誠的心。在日復一日的教學(xué)中,用我的真誠交換學(xué)生的真心,換取家長(cháng)的信任。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍┬牡煤腕w會(huì ),來(lái)與大家共同探討、交流。

  一、愿說(shuō)

  當學(xué)生能夠主動(dòng)與你交談時(shí),老師們,不要吝嗇于你的語(yǔ)言,機會(huì )就在你的面前。也許你的關(guān)注會(huì )點(diǎn)亮他的心靈,而心與心的溝通就在于實(shí)踐。平時(shí)課間我會(huì )和孩子們聊家常,以此來(lái)了解每個(gè)人的生活,久而久之,他們便會(huì )主動(dòng)找我談心。每當聽(tīng)到“顧老師我最近的學(xué)習情況怎么樣?”我都會(huì )覺(jué)得很欣慰;每當聽(tīng)到“顧老師我幫你倒杯水去!”我的心總會(huì )涌上一股暖流……我不知道在孩子們的心目中我是處于何等地位,但我能感受到的是我不再僅僅是他們的老師。愿我的真誠能換來(lái)孩子的真心。

  二、會(huì )玩

  都說(shuō)教師要持有一顆童心。讀書(shū)時(shí)我并不相信這話(huà),可經(jīng)歷后才知道擁有它是多么的重要。課間,我時(shí)常會(huì )和他們跳橡皮筋、踢毽子,打排球、畫(huà)戰斗圖,大家有說(shuō)有笑,偶爾也會(huì )向他們撒個(gè)嬌、耍個(gè)賴(lài),讓他們對我有一種親切感。接下來(lái)的日子里,每當我加入時(shí)他們的臉上就會(huì )綻放出燦爛的笑容。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!鄙钤诩冋娴暮⒆觽冎虚g,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)也教育了自己。

  三、勤寫(xiě)

  如今科技的快速發(fā)展為我們提供了很多便利,也為老師與家長(cháng)建立了很好的溝通橋梁。但在合理利用網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)我又嘗試了傳統的交流方式:書(shū)信。通過(guò)上學(xué)期的《爸爸媽媽我想說(shuō)》和本學(xué)期的《我對孩子的了解與困惑》,讓我感受到了孩子與父母的另一面,真是別有一番滋味。曾經(jīng)不敢說(shuō)出的恨,不愿訴出的憂(yōu),如今坦然于一切,我看到了我的真誠所換來(lái)的信任。

  有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì )是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。在今后的教育工作中,我要繼續向在坐老師尋求育人的良方,提高自身專(zhuān)業(yè)素養,用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛(ài)為孩子們撐起一片幸福的藍天。

  那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的.親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)

  二、研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)

  了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

  也許是受父親從教工作的影響,也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶,從小我就喜歡教師這一職業(yè),那時(shí),經(jīng)常拿著(zhù)一小塊粉筆頭,在破舊的黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專(zhuān)畢業(yè)后,我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中,我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)愛(ài)的篇章。

  作為一名優(yōu)秀的教師,尤其是班主任,除了業(yè)務(wù)要精湛,還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學(xué)有效的教育方法,而這些都是建立在“愛(ài)”的基礎上,對工作的愛(ài),對學(xué)生的愛(ài)。 愛(ài)是上好每一節課我愛(ài)我的事業(yè),所以上好每一節課是我的第一愿望。

  剛參加工作的`時(shí)候,一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽,我講的那節課的主要教學(xué)目標是時(shí)間的表達和運用。為了能成功地完成這節課,我提前兩天開(kāi)始了精心準備。

  開(kāi)始上課了,首先是歌曲欣賞,我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterday once more》, 隨著(zhù)歌曲的結束,學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的,沒(méi)有表現出多么開(kāi)心和激動(dòng),我的心沉了下來(lái)。在講完時(shí)間表達法后,我開(kāi)始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來(lái)鞏固和運用知識點(diǎn)。接下來(lái)是學(xué)生互動(dòng),記者采訪(fǎng)。無(wú)聊的采訪(fǎng)結束之后,是我設計的本節課的高潮部分,看電影完成合作表演,盡管我煞費苦心地找到了的士尼動(dòng)畫(huà)中十分精彩的片段來(lái)吸引學(xué)生,然而表演依然是在平淡的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

  那天晚上,是個(gè)不眠之夜,我反復思考整節課的設計,沒(méi)有什么自己不滿(mǎn)意的,失敗在哪里呢?第二天到單位,我馬上去請教參加聽(tīng)課的兩個(gè)老教師,他們給我指出:首先,那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力,且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn),關(guān)鍵我面部表情古板,講課缺少激情,沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng),沒(méi)有把自己融入到學(xué)生當中去,學(xué)生們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái),所以課堂不活躍。正在這時(shí),班干部來(lái)找我,他們一臉的歉意,表示課的失敗是他們沒(méi)有配合好,那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己,如果教不好課,對不起幫助我的老師和愛(ài)我的學(xué)生。

  從那以后,不論發(fā)生了什么,哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開(kāi)心的事,只要走進(jìn)班級,我就面帶微笑,熱情飽滿(mǎn),充滿(mǎn)激情地講課,站在學(xué)生中間,用豐富的課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染學(xué)生,一顰一笑,一舉手一投足,甚至一個(gè)熱切的眼神,都傳達出愛(ài)和激情。

  愛(ài)是尊重 。自當班主任以來(lái),我從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生,甚至一句侮辱、傷自尊的話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆學(xué)生王嘉祥,父母離異,沒(méi)有人管,初中四年,尤其是前兩年沒(méi)少出狀況,但我對他的教育從來(lái)沒(méi)表現出厭倦與不尊重,在他身上我所充當的角色不僅是老師,還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”,其他同學(xué)笑,我則表示喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。他和他的家長(cháng)對我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤,等冷靜下來(lái)很不好意思對我說(shuō):“老師,你咋處理我都行,你罵我兩句,打我兩下吧! !

  愛(ài)是關(guān)懷 ,我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道,董昀曦腰疼,王藝衛好去廁所,楊宇奇鼻子好出血,朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥,比如肝胃氣痛片、瀉立停,藿香正氣水誰(shuí)吐在地上我來(lái)收,誰(shuí)有病了我領(lǐng)著(zhù)去醫院。

  李強性格內向,而又很有主意,上課時(shí)他沒(méi)聽(tīng)懂,又不主動(dòng)問(wèn),課后我就時(shí)常問(wèn)他還有哪些不明白的,別的科有哪些沒(méi)聽(tīng)明白的,鼓勵他不恥下問(wèn)。

  武志東沒(méi)有父親,家很窮,初中四年的學(xué)習用品和資料基本都是我送他的。

  愛(ài)是責任 , 每屆我的學(xué)生流失率都不超過(guò)10%,不是因為我遇到的都是好學(xué)生,而是因為我不放棄每個(gè)學(xué)生。

  于金龍,農村學(xué)生,在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去,父親多年在外地打工,他和奶奶住,學(xué)習上從沒(méi)人管,小考成績(jì)四科200多分。入學(xué)第二天,他姑姑來(lái)對我說(shuō),把孩子送我班就是讓我看著(zhù)他別學(xué)壞,學(xué)習就不用管了。沒(méi)父母的孩子性格怪異,排斥他人,走不進(jìn)心理,很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起,說(shuō)老師也是從農村出來(lái)的 ,對你期望更大,一定要給咱農村人爭氣啊。這樣一來(lái)他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P,他卻不,我說(shuō)“于金龍你這幾天語(yǔ)文課表現不錯,好好學(xué),肯定能學(xué)好”還沒(méi)等我說(shuō)完他就說(shuō):“老師你別說(shuō)了,我學(xué)不好!薄拔艺J為你能學(xué)好,稍微多下點(diǎn)功夫,不信你試試”“哎呀,你別說(shuō)了,能不能學(xué)好我自己還不知道!彼憩F出來(lái)的是特別的不自信。雖然他對我的表?yè)P和鼓勵表現出不喜歡,但我還是抓住一切機會(huì )表?yè)P鼓勵他,時(shí)間長(cháng)了,他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史,不需要基礎,只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了,他似乎沒(méi)了方向,到初三又開(kāi)始了青春期,他開(kāi)始反感、急躁,各科作業(yè)不做,什么教育方法都不奏效。有一天,他從早晨來(lái)情緒就不好,上課趴著(zhù)睡覺(jué),我怕說(shuō)他睡覺(jué)傷他自尊,在全班同學(xué)面前丟面子,就小心地說(shuō):“于金龍,抬頭看老師!彼痤^,“看你長(cháng)得好看!”當時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)氣昏過(guò)去。我鎮定了一下,為了給自己找臺階下,強擠著(zhù)笑說(shuō)“你們不說(shuō)老師是警察、偵探、破爛王、心理醫生、清潔工嗎,你們還落下一個(gè)——臟水桶!蹦侵, 我一如既往地教育他,他再也沒(méi)趴過(guò)桌子,也漸漸懂事了,對家人和老師都很尊敬,并且開(kāi)始側重學(xué)政治,學(xué)得也不錯,F在他上三中了,他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任,學(xué)文科,將來(lái)研究歷史。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。

  在此,我沒(méi)有提到我獲得的榮譽(yù),因為我付出的愛(ài)和得到的愛(ài)是我最大的榮譽(yù),是愛(ài),使我勤耕不輟!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供了這樣一個(gè)平臺,讓我們互相學(xué)習,交流經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)在的,在座的各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗,比我做得好,我談不上有什么經(jīng)驗,今天利用這個(gè)交流的平臺,就學(xué)生的養成教育這方面把自己平時(shí)的做法拿出來(lái),與大家分享,不足之處,還望多多指教。

  現代教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育是什么,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!笨梢(jiàn)學(xué)生的養成教育不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明習慣都必需從小抓起、從小事抓起。

  一、 提高認識,強化校規校紀,規范養成教育

  對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育首先應該讓學(xué)生知道好習慣成就美好人生的道理,每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為習慣養成月,為了提高學(xué)生的認識,強化校規校紀,我把每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節課定為養成教育課,課上向學(xué)生宣讀或解讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等校規、校紀,提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標,并根據本班的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的班紀、班規。如:上下樓梯靠右慢行;不在樓道內大聲說(shuō)話(huà);不在校園內奔跑、追逐;不攀爬體育器材;課間不做危險游戲;按要求做好課前準備;上課積極參加討論;作業(yè)要及時(shí)完成等。讓學(xué)生明確怎樣做,為什么這么做,以及如何去做,使他們更清楚地知道什么對,什么不對。

  二、以身作則、率先垂范,引領(lǐng)養成教育

  身教重于言教。教師的言行、舉止,直接影響著(zhù)學(xué)生,教師的一言一行,都會(huì )成為學(xué)生效仿的標準。教師的示范作用不可忽視,要求學(xué)生做到的,教師必須首先做到,起到表率作用。當地面有紙時(shí),我總是趕緊撿起,教室桌凳歪斜時(shí),我總是親自整理整齊,……這一切,學(xué)生會(huì )看在眼里,記在心上,慢慢地學(xué)生都會(huì )照著(zhù)我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時(shí),總有學(xué)生去擺放好,教室地面有紙,學(xué)生會(huì )馬上撿起。我在做這些事時(shí),不是做給學(xué)生看,而是發(fā)自?xún)刃,因為只有從最細微、最切近的`事入手,才能用行為指導學(xué)生,才能對學(xué)生良好習慣形成感染力和示范性,學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養成好習慣,不少學(xué)生還能舉一反三,各方面做的都很好。

  三、強化訓練,反復抓、抓反復,勤督促,形成習慣

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”。行為習慣的培養不能只停留在內容上、宣傳上,更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上。為了讓學(xué)生真正養成良好的行為習慣,我不斷強化,反復抓、抓反復,平時(shí)發(fā)現表現不好的學(xué)生、經(jīng)常被課間安全監督員扣分的學(xué)生,我會(huì )用一種正確的態(tài)度指出他們的不足,幫助他們及時(shí)糾正。為了糾正學(xué)生亂扔亂丟的行為,我在班上選出衛生監督員,配合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行監督。每天課間檢查同學(xué)們的書(shū)包是否清理干凈,檢查座位周?chē)欠裼欣,放學(xué)檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時(shí)采用同桌之間互相檢查,老師臨時(shí)抽查等多種形式督促學(xué)生形成良好習慣。在班級中開(kāi)展了“彎彎腰,撿一片紙”的活動(dòng),每一周評選愛(ài)護環(huán)境的“小衛士”,讓同學(xué)們在競爭中改掉壞習慣,讓壞習慣在不知不覺(jué)中消失。

  四、加強與家長(cháng)的溝通,形成家校合力

  父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。對學(xué)生的養成教育需要家長(cháng)的配合,更需要家長(cháng)的信任和支持。我通過(guò)微信、電話(huà)及家長(cháng)會(huì )等方式對家庭教育提出明確的要求和做法:如讓孩子承擔一定的家務(wù)勞動(dòng)、讓孩子學(xué)會(huì )自理、對來(lái)客要有禮貌、不亂花錢(qián)、不亂吃小食品等,在學(xué)校里老師嚴格要求和規范學(xué)生,學(xué)生放學(xué)回家后,明確告訴家長(cháng)也一定要嚴格要求自己的孩子,在不斷督促和強化中,防止他們壞習慣的滋長(cháng)。每當學(xué)生出現了什么特殊的情況我就及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)取得聯(lián)系,如:開(kāi)學(xué)初,我發(fā)現我班的XX同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè),而且還愛(ài)說(shuō)謊。于是,我就及時(shí)打電話(huà)與他父母進(jìn)行聯(lián)系,說(shuō)明情況,讓他父母在家嚴格監督,配合老師做好工作。經(jīng)過(guò)聯(lián)系溝通以后,他在父母的管教下有了明顯的進(jìn)步,不再偷懶說(shuō)謊了,家庭作業(yè)也能按時(shí)完成。這樣,家長(cháng)和學(xué)校在對學(xué)生的行為習慣養成教育方面就達成了共識、達到了共同教育孩子的目的,進(jìn)而收到了事半功倍的效果。

  當然,對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育,還有很多行之有效的方法。在教育和規范中,作為一名教師我們要力求做到:了解每一位學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生、賞識每一位學(xué)生。對于犯錯的學(xué)生,不妨給他一把椅子,聽(tīng)他一次傾訴、給他一份關(guān)愛(ài)、送他一份寬容、給他一點(diǎn)理解、送他一份期待。讓我們共同努力,為學(xué)生的幸福人生奠基,為學(xué)生的成功人生鋪路。

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇4

  站在這里,涌上心頭的更多的是感激和感動(dòng)。感謝于學(xué)部徐主任、文主任和年級組羅級的對于年輕人的關(guān)愛(ài)和幫助;感謝于7班所有的老師的齊心協(xié)作,精誠團結,作為我的戰友,一年多來(lái)我們建立了良好的溝通機制,因為你們我們七班已經(jīng)走向更良好的發(fā)展軌道;感謝在座的老師對我的信任和寬容沒(méi)有你們我也不可能站在這里進(jìn)行述職。謝謝你們。

  作為一名班主任,在班級工作中,我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系,有助于營(yíng)造一種民主、寬松的學(xué)習氛圍,使學(xué)生能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天。

 。1)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。注意規范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習的熱潮,完美自我形象;學(xué)習中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

 。2)我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。

 。3)不斷轉變教育思路,嘗試各種方式管理班級,在班內樹(shù)立典型,鼓勵表?yè)P好的典范,觀(guān)察他們的`言行,走進(jìn)孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),抓住教育的契機教育學(xué)生如何做人處世。

 。4)通過(guò)開(kāi)展一系列的有效而有針對性的活動(dòng),涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力強的班集體。在共同努力下,我們班在各項活動(dòng)中均獲得突出的成績(jì)。一學(xué)期來(lái)我們多次獲得了文明班級稱(chēng)號,在運動(dòng)會(huì )在有三分之一的人因為流感未來(lái)參加的情況下獲得了團體總分165分的好成績(jì),并且獲得了體育道德風(fēng)尚獎和入場(chǎng)式優(yōu)秀獎,合唱比賽第二名,板報比賽一等獎等榮譽(yù)。

 。5)在班主任工作中,加強與學(xué)生溝通,走進(jìn)學(xué)生的內心世界,在一個(gè)班集體中,每個(gè)孩子都是平等的個(gè)體。要讓各種性格各種心態(tài)的孩子都能夠完全地融入這個(gè)大家庭,多參加他們的活動(dòng),在活動(dòng)中體現平等的交流,讓同學(xué)們暢所欲言,這樣才能聽(tīng)到學(xué)生們最真實(shí)的聲音,同時(shí)也能從只言片語(yǔ)中,發(fā)現同學(xué)之間的關(guān)系以及心態(tài)等等的變化。

 。7)在班主任工作中,加強科任老師溝通,建立流暢的溝通機制。經(jīng)常找科任老師談話(huà),從中了解同學(xué)們對該科的基礎和興趣;找同學(xué)們談話(huà),從中了解同學(xué)們學(xué)習該科的困難和要求。把同學(xué)們的要求及時(shí)與任科老師溝通。關(guān)注課堂效率提高,與科任教師聯(lián)手,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習進(jìn)步。

  在教學(xué)上,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我不斷學(xué)習努力充實(shí)自己。通過(guò)與這些教育思想家思維的碰撞中,更新了自己固有的教育觀(guān)念,以更積極的姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情去從事教育工作。對于學(xué)部給我的學(xué)習和提升機會(huì ),我總好好把握積極準備。這學(xué)期感謝學(xué)生處文主任讓我參加北師大組織的提高班主任技能高級研修班,通過(guò)學(xué)習和聆聽(tīng)教育前沿的訊息,更好的指導自己的班主任工作,通過(guò)學(xué)習和交流,我不斷充實(shí)自己,鍛煉自己,提升自己。

  在課堂上我貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導”的教學(xué)原則,積極嘗試各種教學(xué)方式,不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。就學(xué)生而言,學(xué)生喜歡語(yǔ)文課,樂(lè )于上語(yǔ)文課,期待上語(yǔ)文課,漸漸的感受語(yǔ)文課的魅力所在。

  在語(yǔ)文課堂之外,我樹(shù)立“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀(guān)念,積極的開(kāi)展與語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng),通過(guò)有效而針對性的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生語(yǔ)文能力和學(xué)習的興趣,努力營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習氛圍,一學(xué)期來(lái)我們班級開(kāi)展了語(yǔ)文讀書(shū)匯報會(huì ),詩(shī)文朗誦會(huì ),優(yōu)秀摘抄展覽,語(yǔ)文知識才藝展示,優(yōu)秀作文展示臺,好書(shū)推薦會(huì )以及課本劇表演等等,系列活動(dòng)讓孩子在語(yǔ)文的世界遨游樂(lè )此不疲,深深的愛(ài)上語(yǔ)文。學(xué)語(yǔ)文的興趣更濃了,在活動(dòng)中體會(huì )成功的樂(lè )趣。

  雖然取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,這得益于高二7班全體老師的共同努力,得益于學(xué)部及年級組對我工作的指導。在工作中還有很多不足和有待改善之處,今后,我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法和治班經(jīng)驗,更好地完善自我,以期更大的提升。

  個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用一生去追求、去實(shí)踐、去挑戰。

  謝謝各位!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同事們:

  大家下午好!

  感謝學(xué)校給我這次機會(huì ),我要演講的主題是:“爭做優(yōu)秀班主任”。

  榮耀不是趨炎附勢的權力相爭,不是挖空心思的金錢(qián)膜拜,不是追尋安逸的享樂(lè )懈怠,在我理解:是爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。

  教師被譽(yù)為辛勤的園丁,被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,被描述為托著(zhù)太陽(yáng)升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣,作為人民教師的優(yōu)秀班主任,又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn),優(yōu)秀的班主任更是教師中的脊梁。

  為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀,結緣教育,教育就是我一生的追求,因為只有在教育的戰線(xiàn)才能發(fā)揮我所學(xué),提升我所用,豐富我所思。所謂所謂“適者生存”,不也是專(zhuān)業(yè)對口的寫(xiě)照嗎?我不知道離開(kāi)了教育,我會(huì )做什么?我能做什么?既然離不開(kāi)教育的舞臺,定然在這個(gè)舞臺上表演最亮麗的角色----爭做一名優(yōu)秀的班主任。

  我為爭做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng),是一班同學(xué)的靠山,是一班同學(xué)的知心人。當散亂的班級,凝聚成團結向上的力量,迸發(fā)出無(wú)限的生機,班主任憑借的是智慧。當“小鳥(niǎo)依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說(shuō)著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )時(shí),班主任憑借的是包容慈祥。當班主任聽(tīng)到學(xué)生的父母也聽(tīng)不到的心聲,班主任憑借的是信任與真誠。做一個(gè)班主任容易,可是做一個(gè)好的班主任難,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。

  我為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀!叭咧v臺苦耕耘,幾只粉筆樂(lè )播種”。教師的工作是辛苦的,三點(diǎn)一線(xiàn)生活模式是機械的,每月的薪資也是不高的?墒悄瑹o(wú)聞的付出,換來(lái)的是“桃李不言,下自成蹊”的成就。每每收到學(xué)生的賀年卡,我們是欣喜的;每每聽(tīng)到“老師,祝您生日快樂(lè )”我們是激動(dòng)的;每每看到展翅的`雛鷹凌空搏擊,我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財富。

  不在其位,不謀其政,既在其位,當謀其政?v是前進(jìn)的道路上刀山火海,我們也應當義無(wú)反顧,我們應當相信教育的力量,信守“只有不會(huì )教的老師,沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生”。既然做教師也是做,做班主任也是做,我們何不選擇最光榮,最有挑戰性,最基層的班主任而為呢?

  憑借著(zhù)我對教育事業(yè)的執著(zhù),憑借我多面來(lái)做班主任的經(jīng)驗積累,我會(huì )為爭做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己,充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn),樂(lè )教不疲。

  領(lǐng)導們,同事們。 “天下興亡,匹夫有責”,“科教興國,教師責無(wú)旁貸”。

  爭做優(yōu)秀的班主任榮耀無(wú)比,光鮮無(wú)比,就讓我們積極地投身到爭做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!

  我的演講完畢!

  謝謝大家!

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