我和音樂(lè )的故事(匯編15篇)
我和音樂(lè )的故事1
“啪，啪，啪……”一群少年在陽(yáng)光下?lián)]灑著(zhù)汗水，籃筐將一縷陽(yáng)光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。
頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著(zhù)書(shū)的油墨香氣，偶爾傳來(lái)的翻頁(yè)聲，就像老電影里最美的膠卷。
“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”激烈的敲鍵盤(pán)聲中縈繞著(zhù)一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿(mǎn)專(zhuān)注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。
一個(gè)單薄的身影靜靜地走著(zhù)，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉，好久才落到地上，為這幅畫(huà)面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨。沒(méi)有什么東西能夠填滿(mǎn)她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的情感有所寄托的東西。
路過(guò)一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著(zhù)我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩，無(wú)所依托，無(wú)根無(wú)實(shí)體，虛無(wú)縹緲，都是些與我同病相憐的。
一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生，即將來(lái)臨的體育測試更是讓人提不起勁。播放音樂(lè )，戴上耳機，微合眼瞼，冬日暖暖的陽(yáng)光下覺(jué)得非常愜意。突然，耳機里輕柔舒緩的曲調一改，出來(lái)一曲陌生的歌，無(wú)意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重擊。
“我們都是小人物，我們該認清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的努力，哪怕你的'夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰(shuí)來(lái)肯定，做你該做的努力�！�
長(cháng)跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒(méi)有人在意你，沒(méi)有人看得起你的努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲�？梢圆挥脛e人看得起，卻不能讓自己看不起。
終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚，這就是我和音樂(lè )的故事，當它注入，我的眼中也將迸出快樂(lè )的光芒。
我和音樂(lè )的故事2
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和它沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習辛苦，媽媽終于不逼我學(xué)琴了。
隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的`曲子，當我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的朋友一樣，同我高興，同我憂(yōu)傷。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，老師講完后，讓我們自己練習，我情不自禁的戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的一首歌，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，開(kāi)始唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟然忘了正在上課，接下來(lái)，當然就是同學(xué)們的目光向我投來(lái)，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐?zhù)我�！澳憔垢以谡n堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。
還有一次，老師讓寫(xiě)作文，那時(shí)，我正在偷偷聽(tīng)音樂(lè )，沒(méi)有記住題目。叮叮當當，該放學(xué)了，我還呆在那里，沒(méi)有注意到同學(xué)們都走了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)教室里空無(wú)一人，我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么，回到家里，由于不知道該怎么辦，就用被子蓋著(zhù)頭，默默地哭了一場(chǎng)，我應該站起來(lái)，不應該被錯誤和挫折打倒……
我和音樂(lè )的故事3
冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。是的，從小到大，音樂(lè )就和我息息相關(guān)。我和音樂(lè )的不解之緣，從還沒(méi)出生就開(kāi)始了。
媽媽對我說(shuō)過(guò)，我在她肚子里時(shí)，她就特別愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè )。我剛出生的時(shí)候，特別鬧，老愛(ài)哭。但媽媽也有治我的絕招――音樂(lè )。只要一放音樂(lè )，我就立刻不哭了，乖乖地進(jìn)入夢(mèng)鄉。當然，這可能不是千真萬(wàn)確的，但這也許就為我以后的音樂(lè )學(xué)習做了基奠。
我五歲的'時(shí)候，有一次聽(tīng)到鋼琴那美妙的旋律，就情不自禁地要學(xué)。于是，我的學(xué)琴之路就這樣開(kāi)始了。我學(xué)得很努力，也很認真。但在去年，我馬上就要考6級的時(shí)候，學(xué)琴之路遭到了晴天霹靂――我的胳膊骨折了。
這次骨折很?chē)乐�，光打石膏就打了一個(gè)月。拆了石膏，在恢復期里，我的手臂無(wú)法轉動(dòng)，還吃不上力，當然也就不能彈琴了。但我想起那些殘疾人鋼琴家，不管是少胳膊少腿，還是或聾或啞，不也都能靠自己的毅力彈鋼琴嗎？和他們相比，骨折算什么？過(guò)了半年，我的胳膊完全恢復了，我又開(kāi)始彈琴了。
雖然我的音樂(lè )之路坎坎坷坷，但也無(wú)限光明。在音樂(lè )上，我會(huì )越學(xué)越好的！
我和音樂(lè )的故事4
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
那是一天晚上，我一個(gè)人在房間，看著(zhù)數學(xué)考試的成績(jì)，我整個(gè)人就像霜打的茄子——焉了。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的小雨來(lái)，讓我覺(jué)得心情更煩了。突然門(mén)外放起了這首曲子。這是我第一次聽(tīng)這首曲子，便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè )呀！”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，真是一群調皮的'娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)。這音樂(lè )真美啊，在我難過(guò)的時(shí)候，把我帶到音樂(lè )的世界里，把內心的煩惱、煩躁，全部一洗而空，只剩下寧靜與安詳。于是，我暗暗給自己鼓氣，一次失敗不代表什么，找出原因，下次考試我一定能考好。重新正視了分數，在接下來(lái)一段時(shí)間的認真學(xué)習后，我果然克服了困難，取得了好成績(jì)。
這就是我和音樂(lè )結緣的故事，正是因為這首曲子，從此我也成為了一個(gè)小小音樂(lè )迷。熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)生活！
我和音樂(lè )的故事5
我從幼兒園就跟著(zhù)姥姥一起去頤和園唱歌，因為姥姥參加了“和諧之聲”老年合唱團，每周日上午我們都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤和園唱歌。
每當快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì )看到很多老年人拄著(zhù)拐棍，相互攙扶著(zhù)，顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百，滿(mǎn)臉皺紋；有的年近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿(mǎn)頭銀發(fā)。但當他們聽(tīng)到伴奏師的音樂(lè )響起，有的扔掉了拐杖；有的脫下厚厚的棉衣；有的拿起厚達百頁(yè)的歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì )倒的老年人，現在宛如一群整裝待發(fā)的'“戰士們”。
他們唱的歌，大部分是歌唱祖國的，有《祖國啊我永遠熱愛(ài)你》，有《我和我的祖國》，有《今天是你的生日我的中國》。有意思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉間的小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因為我歌詞熟，而且我也能體會(huì )到他們在回憶自己的金色童年。這時(shí)，我想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩(shī)句。
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，更有他們對青春年華的追憶和對祖國美好明天的熱切期盼！
我和音樂(lè )的故事6
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開(kāi)波浪，海面上倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節了，首先要祝各位同學(xué)節日快樂(lè )；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來(lái)的幾節課，老師讓我們練習合唱。老師伴隨著(zhù)旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì )唱的同學(xué)都跟著(zhù)輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著(zhù)一句一句唱，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽(tīng)，我一定也要向老師一樣！唱得標準。這樣一遍又一遍的練習，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話(huà)了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！
到了六一兒童節的這天，歡樂(lè )的氛圍充滿(mǎn)了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著(zhù)統一的校服，圍著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺，迅速在臺前站出造型。當音樂(lè )響起的時(shí)候，我們跟著(zhù)旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著(zhù)周?chē)陌姿图t墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的`紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊員們悠揚的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當音樂(lè )停止，我們完美的表演，贏(yíng)得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂(lè )的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè )的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì )是滿(mǎn)懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽(tīng)的曲調扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著(zhù)我的心。
我和音樂(lè )的故事7
世界上有人喜歡音樂(lè )，有人討厭音樂(lè )。我認為音樂(lè )是世界上最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂(lè )的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂(lè )，才變得如此豐富多采，如此生機勃勃。下面，就說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，因為媽媽要帶我去上吉他班，因為我怕彈不好，老師會(huì )訓我，而且我還怕那班里沒(méi)有我認識的人，我一個(gè)人坐在那，感覺(jué)很孤獨。
突然，媽媽走了古來(lái)，邊換衣服邊說(shuō)：“兒子，咱們出發(fā)吧!”“哎!沒(méi)有辦法，只能去了�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道。于是，我收拾好東西出發(fā)了。
一路上，我心里像長(cháng)了草一樣，一直平靜不下來(lái)。
終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的目光就投到我這里了，我找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。
突然，我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的吉他的樂(lè )曲聲，原來(lái)吉他班的同學(xué)們在彈歌曲〈土耳其〉，“真好聽(tīng)呀!”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著(zhù)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。
從此，我堅持練習，越彈越好，現在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的`歌曲了。
一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，當成我以后學(xué)習的目標。
自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂(lè )，我也真正理解了音樂(lè )的意義。
我和音樂(lè )的故事8
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五六班的杜思含，今天我演講的題目是《我的成長(cháng)》。五六班是一個(gè)管樂(lè )班。我就是管樂(lè )班中的一員，我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是：長(cháng)笛。
二年級暑假時(shí)，我們學(xué)校成立了管樂(lè )班。面試時(shí)，我懷著(zhù)試一試的心情，走進(jìn)了長(cháng)笛教室的大門(mén)，走進(jìn)了管樂(lè )班。
我的成長(cháng)便和長(cháng)笛聯(lián)系在一起。在大家一起學(xué)習低音sol時(shí)，大家都陸續吹準了，我卻總是吹高，我已經(jīng)有了想放棄的念頭�；丶液�，向爸爸媽媽講述了上課時(shí)的.情況，并說(shuō)出了我的想法。爸爸媽媽告訴我：“沒(méi)關(guān)系，你只要勤奮練習，一定可以練好的�！庇谑俏以谥蟮膸滋靸�，一遍又一遍的反復練習長(cháng)笛，果然吹的越來(lái)越好。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的長(cháng)笛水平越來(lái)越高。為了讓我在場(chǎng)地這條路上越走越好，去年的國慶假期，我們全家來(lái)到北京“游玩”。但是來(lái)的主要目的不是游玩，而是去北京的一所音樂(lè )教育機構試聽(tīng)長(cháng)笛課。在這之前，我一直跟著(zhù)學(xué)校樂(lè )團的田老師學(xué)日長(cháng)笛。但是媽媽發(fā)現如果想上巴黎國立音樂(lè )學(xué)院，必須要跟國內頂尖級的老師學(xué)習。于是就在網(wǎng)上挑選了幾所北京音樂(lè )教育機構，最終選定了一所。試聽(tīng)完長(cháng)笛課，不錯，兩個(gè)月后，父母便決定讓我在那里上課。當工作人員說(shuō)出700元一節果的昂牛貴學(xué)費時(shí)，我傻眼了，父母卻毫不猶像地付了錢(qián)，接下來(lái)我就跟著(zhù)國家大劇院長(cháng)笛副首席學(xué)習長(cháng)笛。我的水平突飛猛進(jìn)。父母為了讓我離夢(mèng)想再接近一步，就找到了中國第一代大笛大師，讓我跟他學(xué)習長(cháng)笛�，F在我已經(jīng)吹到五級了，在我接到新曲子時(shí)，困難又來(lái)了。有一個(gè)練習曲特別難，我怎么也練不好，我又開(kāi)始沮喪了，甚至開(kāi)始討厭長(cháng)笛了。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！苯�(jīng)過(guò)幾天的掙扎后，我又重新拿起長(cháng)笛，自己反復練習。最后，這首曲子對我來(lái)說(shuō)竟然成了小菜一碟。
“有志者事竟成�！彼悦恳淮未煺�，只要我們不放棄，都會(huì )加速我們的成長(cháng)。謝謝大家我的演講到此結束！
我和音樂(lè )的故事9
我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
當我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè )呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，一會(huì )兒又被媽媽趕了出來(lái)，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的.月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè )。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹(shù)下的兩個(gè)人正在抱膝長(cháng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。
這就是我和音樂(lè )的故事。
我和音樂(lè )的故事10
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”每當我們班的同學(xué)聽(tīng)到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì )激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級的那件事說(shuō)起……
記得那是一年一度的六一兒童節，天氣晴朗，空氣清新。校長(cháng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”
排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的這么認真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調悠揚，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕�！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現，我中午回家吃完飯就爭分奪秒的練習了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊，等五年級唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗�(zhù)同學(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當空氣，按照排練的'時(shí)候那種悠揚的曲調來(lái)唱�！碑斠魳�(lè )開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。唱著(zhù)唱著(zhù)，我仿佛看到了少先隊員在微波粼粼的湖面上劃著(zhù)船只，鏡子一樣的湖面上映照著(zhù)美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè )中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺下掌聲雷動(dòng)。
我喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……
我和音樂(lè )的故事11
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和他沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習的辛苦，媽媽終于不逼著(zhù)我學(xué)琴了。
隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的曲子；但我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的好朋友一樣，同我共高興，共憂(yōu)傷，伴我長(cháng)大。
有一次，上信息課，老師講完后，讓我們自己操練，首先我戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的一首歌《不得不愛(ài)》，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，我不由的跟著(zhù)唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟忘了正在上課！接下來(lái)，當然就是同學(xué)們詫異的`目光向我投來(lái)了，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐?zhù)我�！澳憔谷桓以谏险n唱歌”我身邊的同學(xué)對我小聲說(shuō)道。這時(shí)，我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。
還有一次，元旦快到了，班主任告訴我們每個(gè)班要出幾個(gè)節目，到了元旦那一天要舉行慶元旦活動(dòng)在全校表演。我心想：“這不是個(gè)鍛煉自己好機會(huì )嗎，我可以彈電子琴的�！碑敃r(shí)，我們班音樂(lè )委員決定還要拍排一個(gè)舞蹈，叫《孔雀舞》。同學(xué)們要我也參加，所以我就參加了，因為我也喜歡跳舞�？墒�，為了超過(guò)其他班，他們決定每天放學(xué)后都要排練，自然我就沒(méi)時(shí)間練習彈琴了。但是作為班集體的一員，我也應當以班集體的利益為重，所以我也就沒(méi)理由拒絕了，只好抽出極少的一部分時(shí)間來(lái)練琴了。到了元旦的那一天，我的心情好緊張，因為我知道自己沒(méi)練好……
終于輪到我了，我走上了講臺，心咚咚的跳，生怕自己彈錯一個(gè)音節……，節目終于結束了，也是到了頒獎的時(shí)候，結果，我們的《孔雀舞》獲得了一等獎，而我的電子琴獨奏卻沒(méi)有獲獎，當時(shí)，我真的好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，痛痛快快地哭一場(chǎng)，因為這是我第一次登臺演奏，它的成功與否對我來(lái)說(shuō)很重要。但是我忍住了。怕同學(xué)們笑話(huà)，回到家，我躺在床上，默默的哭了一場(chǎng)，我想了很多。我知道，我已經(jīng)打了一場(chǎng)無(wú)準備的仗，我應該從中吸取教訓，應該站起來(lái)，而不應該被失敗所打倒……。
我和音樂(lè )的故事12
音樂(lè )，是令人愉快的，音樂(lè )，是令人陶醉的。說(shuō)起音樂(lè )，我肯定會(huì )第一個(gè)想到一首非常著(zhù)名的歌曲——《月光曲》。
那一次，我在書(shū)店里挑選要買(mǎi)的書(shū)。挑著(zhù)挑著(zhù)，不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽(tīng)，覺(jué)得這首歌曲非常輕柔，感覺(jué)既陌生，有熟悉。
再看看周?chē)娜�，他們都情不自禁地放下手中的�?shū)，跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼起來(lái)。他們的眼睛微閉起來(lái)，個(gè)個(gè)的臉上都流露出欣賞的表情。
就連書(shū)店的老板也陶醉在了其中。老板的手正跟著(zhù)這首歌曲的旋律一上一下地拍著(zhù)腿……
我也陶醉在這首音樂(lè )中，閉上眼睛，頭也跟著(zhù)音樂(lè )搖晃起來(lái)，這時(shí)，在我的腦海中出現一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看著(zhù)皎潔的`月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那間灑遍了銀光，海浪在不停地起伏著(zhù)，好像再說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……
我正陶醉在這首曲子里，忽然，一陣鈴聲把我嚇了一跳，哦，原來(lái)要關(guān)門(mén)了，我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。
同學(xué)們，你們也聽(tīng)聽(tīng)吧，你們也會(huì )陶醉在其中！
我和音樂(lè )的故事13
我爸爸是一個(gè)音樂(lè )老師，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結下了不解之緣。
小時(shí)候，我們家有一臺電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。
一曲彈完，我看著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)?wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們看著(zhù)我純潔的眼睛，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱(chēng)贊”道：“好聽(tīng)�！�
我小時(shí)候淘氣吧！
漸漸地，我長(cháng)大了，音樂(lè )也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了電子琴和古箏。
如今，我已經(jīng)不是彈琴彈得爸媽頭昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂(lè )家了。
有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當老師了。
要知道，當老師可不容易。我先教會(huì )了她一些電子琴的知識，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂(lè )頌》來(lái)教她。
也不知道哪來(lái)的耐力和認真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。
后來(lái)我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過(guò)我的辛苦教導，她過(guò)關(guān)了。
因為我愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )從小彈琴，因為我愛(ài)音樂(lè )才會(huì )在教導姐姐時(shí)那么認真。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我生命中的`一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。作文
我和音樂(lè )的故事14
有一對幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè )碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè )聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè )的熏陶，悠揚的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè )。
孩子在漸漸長(cháng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，看舞蹈劇，接觸中外的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )的多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè )和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè )世界傳來(lái)的聲音。
是的，很幸運，那個(gè)孩子就是我。但是，我對音樂(lè )的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè )的'名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。
今天，我再次把“音樂(lè )的名句”拿出來(lái)看，對音樂(lè )的理解加深了一層。原來(lái)，音樂(lè )無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我，給我歡樂(lè )，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。
我和音樂(lè )的故事15
音樂(lè )令人愉悅，音樂(lè )令人陶醉。說(shuō)到音樂(lè )，我一定會(huì )第一個(gè)想到一首非常著(zhù)名的歌曲“Moonlight”。
那時(shí)，我在書(shū)店里挑選了要買(mǎi)的書(shū)。采摘，我不知道何時(shí)會(huì )聽(tīng)到一首歌。我停下來(lái)聽(tīng)，覺(jué)得這首歌很輕柔，感覺(jué)很奇怪，很熟悉。
看著(zhù)周?chē)娜�，他們忍不住將�?shū)放到手中，哼著(zhù)音樂(lè )的旋律。他們的眼睛略微閉合，他們的臉上顯示出贊賞的`表情。
甚至書(shū)店的老板也陶醉。根據歌曲的旋律，老板的手被拍打在腿上。
我也被這種音樂(lè )迷住了，閉上了眼睛，音樂(lè )也搖了搖頭。這時(shí)，我腦海中浮現出一幕景象。我正坐在漂浮在海上的船上，看著(zhù)越來(lái)越明亮的月亮升起，在波光粼粼的微波海面上，銀色的光散布在整個(gè)房間，海浪不斷起伏，仿佛又在竊竊私語(yǔ)...
這首歌讓我著(zhù)迷。突然，響起的聲音嚇到我了。哦，原來(lái)要關(guān)閉了，所以我很不情愿地離開(kāi)了書(shū)店。從那時(shí)起，我想起了這首美妙的歌曲-“月光之歌”。
同學(xué)們，也聽(tīng)吧，你也會(huì )陶醉！
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