小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們可以接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。你知道什么樣的簡(jiǎn)報才能算得上是好的簡(jiǎn)報嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報1
泉州市豐澤區泉秀實(shí)驗學(xué)生園《體育自主游戲對學(xué)生體質(zhì)與動(dòng)作發(fā)展影響的研究》課題組于20xx年5月19日特邀徐毅恒教練（中國足協(xié)D級教練員、國家二級運動(dòng)員、20xx中國花式足球錦標賽16強、泉明星足球俱樂(lè )部學(xué)生主管）來(lái)園開(kāi)展融理論培訓與實(shí)操體驗為一體的培訓活動(dòng)，幫助課題成員們提升體育課程實(shí)踐能力。
本次活動(dòng)為足球實(shí)操培訓及足球理論知識相結合，由徐教練圍繞足球動(dòng)作技能、游戲的開(kāi)展以及活動(dòng)組織等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解�，F場(chǎng)學(xué)習氣氛輕松愉快，我園全體教師深刻地感受到了足球的魅力，與足球來(lái)了一次“親密接觸”。
實(shí)操體驗，玩轉足球
實(shí)踐環(huán)節，課題組成員們在足球教練的帶領(lǐng)下，從熱身“趕小豬”、“沖出鱷魚(yú)島”等足球游戲到足球比賽規則的掌握，從帶球、運球到傳球、射球，都能跟著(zhù)教練認真學(xué)習。教練還對教師訓練中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析和糾正，這樣深入淺出的講解，輕松愉快的'培訓模式，不僅使老師們快速掌握了足球游戲的多種玩法，對后期學(xué)生足球游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施有了全新的設想和規劃，也為課題組教師們平時(shí)如何更有效組織開(kāi)展學(xué)生體育活動(dòng)的教學(xué)提供了可借鑒的教育模式。
理論學(xué)習，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)
在專(zhuān)題講座中，徐教練首先向老師們講解了國家關(guān)于學(xué)生足球的政策，學(xué)生園體育活動(dòng)的重要性以及開(kāi)展足球活動(dòng)的重要意義，同時(shí)對學(xué)生足球課程游戲的創(chuàng )設以及教學(xué)設計進(jìn)行解析。接著(zhù)教練為老師們普及足球知識，對課程的時(shí)長(cháng)安排、動(dòng)作技能要領(lǐng)以及熱身活動(dòng)的重要性等作了簡(jiǎn)要的闡述。老師們認真聽(tīng)，專(zhuān)心記，積極參與互動(dòng)，對足球課程內容有了新的認識。
積極互動(dòng)
本次培訓活動(dòng)，讓教師們走近足球，感受到了足球的魅力，同時(shí)也引發(fā)了教師們的思考：如何基于學(xué)生，開(kāi)展適宜的足球游戲活動(dòng)？如何在體育自主游戲中促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與動(dòng)作的發(fā)展？
此次培訓只是起點(diǎn)，我們會(huì )繼續深入研究，帶領(lǐng)孩子一起玩轉足球，一起“足”夢(mèng)前行。
小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，幾個(gè)好朋友聚到一起，準備回家。一路上有說(shuō)有笑。一個(gè)好朋友看天上陽(yáng)光燦爛，就提議去足球比賽。
他們找到了一塊草地，那里周?chē)膲ι祥L(cháng)滿(mǎn)了苔蘚，地上是一大片一大片的小草，但地很平。他們拿書(shū)包和帽子當球門(mén)，就拉開(kāi)陣勢準備比賽了。附近的大人小孩都被吸引過(guò)來(lái)了。
看，那個(gè)黃頭發(fā)的'守門(mén)員，他全神貫注地注視著(zhù)前方，膝蓋磕碰了也不在意。他戴好手套，雙腿彎曲，像一只餓虎準備接住飛過(guò)來(lái)的肉。他旁邊站著(zhù)一個(gè)一身紅色衣服的小孩，好像是個(gè)候補，一心想快點(diǎn)上場(chǎng)，接住幾個(gè)球。
最右邊的是個(gè)大叔叔，帶著(zhù)一個(gè)黑帽子，他全神貫注地看著(zhù)激烈的比賽，嘴里還不停著(zhù)念著(zhù)“加油，紅隊，加油！”他的旁邊有一個(gè)小男孩，小男孩也入迷的看，他看的太入迷了，還以為自己是里面的一員。最醒目的是一個(gè)帶著(zhù)紅花的女孩，她生怕會(huì )錯過(guò)一個(gè)精彩的射球，所以就一直站著(zhù)。只有那只不會(huì )看足球比賽的大白狗在那里呼呼大睡。
紅隊的隊員攻了上來(lái)，他們的隊員3號和15號配合得天衣無(wú)縫，一下子過(guò)了藍隊6個(gè)人，不過(guò)藍隊使用人盯人戰術(shù)，把球搶了過(guò)來(lái)。他們5個(gè)一路過(guò)關(guān)斬將，英勇向前沖，一下子沖到守門(mén)員面前。他們一個(gè)轉身，把球傳給5號，5號一起腳，一個(gè)抽射，球進(jìn)了！
這真是一場(chǎng)有意思的足球比賽��！
小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報3
小小的足球承載著(zhù)大大的夢(mèng)想，為積極響應國家提出的“足球從娃娃抓起”的號召，更好地打造足球特色課程，提高教師運用足球開(kāi)展學(xué)生游戲活動(dòng)的能力，促進(jìn)足球技能的提升。近日，肥鄉區第三學(xué)生園組織全園教師開(kāi)展足球培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)由足球輔導員對全園教師進(jìn)行足球基本技能培訓，旨在更好地引導學(xué)生參與足球活動(dòng)，打下了良好的基礎。
1.理論培訓
首先，趙老師向大家介紹了足球的發(fā)展史，結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，給“學(xué)員”們帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的理論課。趙老師深入淺出的講解，讓現場(chǎng)氛圍輕松而愉快，讓老師們深刻感受到了足球的魅力。
趙老師說(shuō)，學(xué)生足球運動(dòng)多以游戲的方式進(jìn)行。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察、思考是、判斷等對游戲做出相對應的'動(dòng)作以完成相應的游戲。因此，足球運動(dòng)通過(guò)游戲途徑可以不斷促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
2.教師實(shí)踐課
如何將理論轉化為實(shí)踐，在趙老師的帶領(lǐng)下，老師們進(jìn)行了實(shí)踐操作。運用學(xué)生易接受的游戲情境、游戲方式、游戲規則來(lái)進(jìn)行。球場(chǎng)上的老師們似乎都是一個(gè)個(gè)孩子，快樂(lè )奔跑、追逐......體驗著(zhù)足球帶來(lái)的快樂(lè )。
趙老師告訴老師們一定要進(jìn)行運動(dòng)前的拉伸運動(dòng)，趙老師說(shuō)，運動(dòng)前的熱身活動(dòng)可以讓小朋友們在運動(dòng)時(shí)不容易受傷。
趙老師讓老師們真正開(kāi)始進(jìn)入足球實(shí)踐階段。老師們先點(diǎn)球，再進(jìn)行了撥球，先隨節奏做慢動(dòng)作，熟練以后逐漸加快速度。在一次次的指令下，老師們逐漸掌握了足球的基本技能，大家個(gè)個(gè)熱情高漲，氣氛十分活躍。
隨后，趙老師一邊講解一邊師范，游戲化的訓練老師們踢球、運球、射門(mén)，趙老師設計了不同節奏的跑動(dòng)，結合粗大運動(dòng)與精細運動(dòng)訓練老師們的反應速度、靈敏和協(xié)調性。
活動(dòng)結束
活動(dòng)結束后楊教練帶領(lǐng)老師們再次復習了點(diǎn)球、撥球技能，最后進(jìn)行了放松運動(dòng)，隨著(zhù)一聲“老師再見(jiàn)”中，結束了本次足球訓練。
通過(guò)本次培訓，老師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們將帶著(zhù)這份收貨和激情，把所有的足球知識通過(guò)游戲的方式傳授給學(xué)生園的每一位孩子，讓孩子能夠在足球游戲中得到成長(cháng)！
足球從娃娃抓起，不僅是一種運動(dòng)，也是一種體育文化。學(xué)生園將以培養學(xué)生足球興趣為基點(diǎn)，持續秉承以足球游戲為主的理念，尊重學(xué)生的發(fā)展規律和發(fā)展關(guān)鍵期，讓我們一起期待學(xué)生足球給我園寶貝帶來(lái)的別樣快樂(lè )！
小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報4
星期一的下午，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們班的男同學(xué)在人聲鼎沸的操場(chǎng)上熱火朝天地踢著(zhù)足球。
隨著(zhù)教練的一聲哨響，同學(xué)們都迅速到教練身邊集合。接下來(lái)，教練將同學(xué)們分成兩組進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始了，對方首先發(fā)球，然后同學(xué)們開(kāi)始在操場(chǎng)上快活的奔跑起來(lái)，他們你爭我搶?zhuān)枷氚亚驌尩绞�，然后射門(mén)得分，為自己的隊伍爭光。這時(shí)，我一個(gè)箭步?jīng)_到了對方帶球隊員的面前，只見(jiàn)我身子一斜，腳一勾，足球就跑到了我的腳下。我方球員看見(jiàn)了我搶到了球都立馬跑過(guò)來(lái)支援我。我們團結協(xié)作，終于，伴隨著(zhù)一聲清脆的哨聲，我們拿到了比賽的'第一分。操場(chǎng)上的氣氛也瞬間被點(diǎn)燃，歡呼聲加油聲此起彼伏。比賽依然在繼續，我們一鼓作氣，乘勝追擊，最終贏(yíng)得了比賽。我們開(kāi)心極了，大家抱作一團歡呼慶祝，慶祝著(zhù)這來(lái)之不易的勝利，教練也在一邊鼓掌一邊夸獎我們：“同學(xué)們你們真棒，我為你們感到驕傲�！崩蠋熯�貼心地為我們準備了水果來(lái)獎勵大家。最后，同學(xué)們的爸爸媽媽把他們接走了，我也跟著(zhù)爸爸媽媽一起開(kāi)心地回家了。
多么精彩的一場(chǎng)比賽��！通過(guò)今天的比賽，我明白了團隊中要相互幫助，相互協(xié)作才能取得勝利。
小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報5
學(xué)生足球體育培訓是一個(gè)系統工程，需要實(shí)實(shí)在在地在每一個(gè)細微之處用心去做。本學(xué)期魏縣縣直學(xué)生園教育集團大力打造足球特色，使足球活動(dòng)常規化、游戲化，讓孩子在活動(dòng)中愛(ài)上足球，增強體質(zhì)，發(fā)展靈敏性，培養團隊意識，讓足球已成為孩子童年生活的美好回憶，有力地推進(jìn)校園足球的蓬勃發(fā)展。
20xx年3月5日上午，全體教師進(jìn)行了足球基本技能培訓。
欲與實(shí)踐，理論先行。培訓老師系統講解了足球理論知識，對學(xué)生足球活動(dòng)的定位與目標、開(kāi)展與準備以及足球活動(dòng)的具體實(shí)施辦法進(jìn)行深入講解�，F場(chǎng)學(xué)習氛圍輕松愉快，老師深入淺出的講解讓大家感受到了足球的魅力。
隨后培訓老師組織大家在學(xué)生園操場(chǎng)進(jìn)行足球游戲的實(shí)操練習。
小小的足球在培訓老師的帶領(lǐng)下，大家變換多種玩法，運用學(xué)生易接受的游戲場(chǎng)景、游戲方式、游戲規則來(lái)進(jìn)行了逐一展示。
活動(dòng)中，教練根據不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)、動(dòng)作技能、足球活動(dòng)組織等方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)講解，老師們從熱身到運球到控球，運用學(xué)生易接受的游戲情景、游戲方式、游戲規則進(jìn)行了實(shí)踐操作，并分組進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的對抗賽。
隨后培訓老師對足球材料包里面的各個(gè)器材種類(lèi)、玩法等進(jìn)行詳細的`介紹，老師們認真聆聽(tīng)并拍照做著(zhù)筆記。
通過(guò)本次培訓，老師們對足球運動(dòng)的了解和技能都上升了一個(gè)新的臺階。
下一步，學(xué)生園更將以培養學(xué)生足球興趣為基點(diǎn)，持續秉承以足球游戲為主的理念，尊重學(xué)生的發(fā)展規律和發(fā)展關(guān)鍵期，讓學(xué)生在足球運動(dòng)過(guò)程中享受運動(dòng)的快樂(lè )！
小學(xué)足球教師培訓簡(jiǎn)報6
一個(gè)星期天的上午，陽(yáng)光明媚，激動(dòng)人心的足球比賽即將開(kāi)始，而參加這次比賽的是經(jīng)過(guò)班級精心挑選的紅隊和藍隊。
兩個(gè)小隊的隊員雄赳赳氣昂昂地來(lái)到足球場(chǎng)，綠茵茵的足球場(chǎng)坐滿(mǎn)了同學(xué)，他們也已經(jīng)做好了為各自支持的一方搖旗吶喊的準備。足球小將們開(kāi)始做熱身運動(dòng)了。他們用不服輸的眼光看著(zhù)對方，好像已經(jīng)分出了勝負。隨著(zhù)哨聲的響起，紅隊的小剛飛速地向足球跑去，他的隊員們也為他打掩護，當他靠近足球后，突然將球用力向對方的球門(mén)踢去。
藍隊的小白彎著(zhù)腰，隨時(shí)準備攔截對方的`來(lái)球，他好像在自言自語(yǔ)：“我是守門(mén)員，一定要守好這個(gè)球門(mén)！一定要為我們小隊爭光！加油！”果然，他不甘示弱，成功地把球擋住了！當他正準備和隊員們慶祝的時(shí)候，紅隊的小明從斜側方把球往球門(mén)踢去，給小白來(lái)了個(gè)措手不及！耶，球進(jìn)了，紅隊的成員們高興地跳了起來(lái)，支持他們的同學(xué)也紛紛站了起來(lái)，好像比他們自己進(jìn)球還激動(dòng)。
這次的比賽在落日余暉中落下帷幕，那激動(dòng)的場(chǎng)面讓人久久不能忘懷，我們期待著(zhù)下一次的比賽。
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