網(wǎng)課心得體會(huì )集合15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)課心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)課心得體會(huì )1
提起2020年的春節，每個(gè)中國人都刻骨銘心�！靶鹿诜窝住弊屛覀兠總�(gè)人都談虎色變。各大新聞媒體，各個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺都在報道著(zhù)每天的疫情動(dòng)態(tài)，看著(zhù)每天新增的確診病例，不斷加深顏色的疫情地圖，真是牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)中國人的心�！爸袊佑�，武漢加油”的標語(yǔ)隨處可見(jiàn)。為了響應號召，我們都待在家里，不出門(mén)，勤洗手，有事出門(mén)戴口罩。
時(shí)間一天天過(guò)去，新聞里不斷傳來(lái)好消息，國內疫情得到了很好的控制。我們居家抗疫一個(gè)多月了，終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)的日子。由于疫情還沒(méi)有完全得到控制，為確保師生安全，我們延期復學(xué)。黨和國家為全國的小、中、大學(xué)生免費推送網(wǎng)課，我們開(kāi)始在家線(xiàn)上學(xué)習。
在這“延長(cháng)”的假期里，我們開(kāi)啟了“宅家學(xué)”模式。我猜測，網(wǎng)課學(xué)習可能讓游戲迷、學(xué)生黨紛紛竊喜，也可能讓學(xué)霸們彎道超車(chē)。我堅決不做游戲迷，于是我每天勞逸結合，白天上網(wǎng)課寫(xiě)作業(yè)，晚上按時(shí)睡覺(jué)休息，我暗暗下定決心：我要做學(xué)習上彎道超車(chē)的一匹黑馬。
為了保護我的視力，我沒(méi)有用爺爺奶奶的智能手機上課，而是用平板電腦聽(tīng)課。周一到周五的每天早上8點(diǎn)，我準時(shí)晨讀英語(yǔ)，9點(diǎn)準時(shí)坐在電腦旁邊，認真聆聽(tīng)網(wǎng)上老師講課。課上，我認真記筆記。課后，我及時(shí)鞏固所學(xué)的的知識。
通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習，我發(fā)現了一個(gè)秘密，比如：一節課某部分內容如果你沒(méi)有聽(tīng)明白，可以看回放再次聽(tīng)老師講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止；看回放的`過(guò)程中，如果我覺(jué)得課堂老師所給的思考時(shí)間不夠，我就按下暫停鍵，思考后在本子上正確解答，然后按下播放鍵，檢驗我做題是否正確。我把自己的新發(fā)現高興地告訴奶奶，奶奶笑著(zhù)夸我聰明呢！當然，即使聽(tīng)懂了網(wǎng)課內容，在我們解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還會(huì )遇到障礙，老師每天晚上6點(diǎn)和我們相約答疑課堂，根據老師線(xiàn)上答疑和跟蹤指導，我完全理解了所學(xué)的知識。悄悄告訴你：網(wǎng)課學(xué)習我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，絲毫沒(méi)有耽誤我的學(xué)業(yè)哦！
在班級釘釘群里，偶爾有同學(xué)沒(méi)按時(shí)交作業(yè)，老師開(kāi)班會(huì )直播課說(shuō)：“同學(xué)們，你們在屏幕的那邊，我看不見(jiàn)你們，網(wǎng)上學(xué)習全靠自律……”我很奇怪：不及時(shí)提交作業(yè)的同學(xué)是家長(cháng)沒(méi)及時(shí)督促嗎？你們?yōu)槭裁床恢贫▽W(xué)習計劃呢？讓爸爸媽媽看看你制定的計劃是否可行，監督你按計劃學(xué)習和鍛煉。你們作為小學(xué)生，對事情的輕重緩急不分嗎？我的爺爺每天都會(huì )陪著(zhù)我聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，我不明白的題爺爺還能給我講講呢。我完成作業(yè)的剩余時(shí)間里，爺爺帶著(zhù)我鍛煉身體�，F在的我真是學(xué)習、鍛煉兩不誤��！
以前我讀書(shū)時(shí)看到一句話(huà)：自律者出眾！不自律者出局！學(xué)習是一個(gè)人終生要做的功課，無(wú)論你多大了，都需要不斷地學(xué)習。我們只有努力學(xué)習，讓自己強大，才能勇敢地迎接生活的挑戰，成為生活的強者。同學(xué)們，珍惜網(wǎng)課的時(shí)光吧，讓我們自律學(xué)習，超越自我，心向陽(yáng)光，心向美好的未來(lái)前進(jìn)。
網(wǎng)課心得體會(huì )2
2月17日，本該開(kāi)學(xué)的日子，不能走進(jìn)校園的我們，開(kāi)始了上網(wǎng)課，直到今天我們上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)星期了。
對以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課的我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是新鮮的事。本來(lái)我在家就沒(méi)有什么機會(huì )可以上網(wǎng)，現在能夠每天長(cháng)時(shí)間坐在電腦面前上網(wǎng)，對于我都是有巨大吸引力的�？墒且惶於甲陔娔X前看著(zhù)電腦，這樣會(huì )不會(huì )近視呀，所以不能長(cháng)時(shí)間都盯著(zhù)電腦，要保護自己的眼睛。
有一次，語(yǔ)文張老師要寫(xiě)一篇作文，對于這幾天疫情的情況，寫(xiě)寫(xiě)感受、體會(huì )。我趁下課時(shí)間，就拿起筆，津津有味地寫(xiě)起作文來(lái)。第二節上課了，老師竟讓我連麥念我的作文，我興奮的拿起本子，滔滔不絕地念起我的'杰作，念完后，老師還表?yè)P了我，夸我的作文寫(xiě)的好，我心里美滋滋的。這真是一節難忘又高興的語(yǔ)文課啊!
在這段時(shí)間里，想必我的老師們都辛苦了吧!每天既要熬夜備課，第二天又要早早起床給我們上課，每天起早貪黑真的好辛苦，老師真是太不容易了，所以我們要聽(tīng)老師的話(huà)，上課時(shí)認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不惹老師生氣，學(xué)會(huì )體諒她們。
網(wǎng)課心得體會(huì )3
這次入學(xué)考試的成績(jì)出來(lái)了，我的成績(jì)很不理想，各科成績(jì)普遍偏低。于是，我進(jìn)行了認真的思考，我認為，這是因為我在家自學(xué)的不認真導致的。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長(cháng)又有自己的事要忙，不能時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行監督，所以導致我上網(wǎng)課時(shí)總是神游天外，上網(wǎng)課就像走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，很少落實(shí)自己是否學(xué)到了該學(xué)的知識，而且，我總是快進(jìn)自以為懂的知識的視頻片段，殊不知，就算是懂的知識也需再三的進(jìn)行復習，但是我很少復習，包括當天所學(xué)習的內容，看過(guò)了就看過(guò)了，也從沒(méi)想到過(guò)復習，這導致我的基礎很不牢固，并且直接體現在了這次入學(xué)考試里。我之所以退步，有很大一部分原因是我沒(méi)有復習，甚至連這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不認真。俗話(huà)說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒(méi)有領(lǐng)悟到這點(diǎn)，由于懶惰，我總是不記小的知識點(diǎn)，大的知識點(diǎn)也總是一筆帶過(guò)，記得一點(diǎn)都不詳細。而且總是安慰自己沒(méi)關(guān)系，等下課后再把筆記補上。結果下課后又去做其他事情了，把筆記補上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補的筆記逐漸増多，我又嫌要補的筆記太多，于是就把要補的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時(shí)候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來(lái)越大。
在上網(wǎng)課期間，我的學(xué)習態(tài)度和積極性也不高，惰性強，才上一點(diǎn)點(diǎn)課就想著(zhù)休息，晚上做完作業(yè)就想著(zhù)休息，或者玩一會(huì )手機，也沒(méi)有想過(guò)去自主學(xué)習一些課外的知識。我總是把自己跟比自己差的學(xué)生比，總是不斷的`進(jìn)行自我催眠，跟自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還有時(shí)間，只要我加把勁，成績(jì)一下就可以上去的，殊不知，學(xué)習是沒(méi)有捷徑可走的，沒(méi)有日復一日的努力，又怎么能讓成績(jì)突飛猛進(jìn)？
上網(wǎng)課期間，沒(méi)有老師和家長(cháng)的監督，這正是對我們學(xué)習自律性的磨練與考驗。這也正是區分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認為，在有入學(xué)考試間接的警告下，我應該告訴自己，我會(huì )告訴自己，好好抓住在家上網(wǎng)課的機會(huì )，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強，方能榮膺中考！
網(wǎng)課心得體會(huì )4
雖然受疫情影響我們不能夠正常報到，正常去教室里上課，但各學(xué)校都秉承著(zhù)“停課不停教、停課不停學(xué)”，我們學(xué)校自然也不例外。學(xué)校至2月17日開(kāi)始全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，已有四周的時(shí)間了。老師自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直都在線(xiàn)上陪伴著(zhù)我們學(xué)習，時(shí)不時(shí)修改教學(xué)內容調整教學(xué)形式，以便我們即使在家里也不耽誤課程的推進(jìn)。
《計算機審計》是17級會(huì )計大三下開(kāi)的一門(mén)課程。授課老師杜鵑老師采用中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)、騰訊課堂兩個(gè)線(xiàn)上教學(xué)平臺以及慕課堂微信小程序：利用騰訊課堂直播，輔以中國大學(xué)MOOC中的開(kāi)放視頻課程加上慕課堂里老師精心挑選的練習與討論，為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習資料。雖然線(xiàn)上進(jìn)行學(xué)習一開(kāi)始總是覺(jué)得不習慣，但是有著(zhù)老師的引導也讓我們慢慢投入其中。
因為這幾個(gè)線(xiàn)上教學(xué)平臺是各個(gè)高校常用的，而且因為疫情的原因，流量太大，因而經(jīng)常會(huì )出現中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)崩掉的情況。還好杜鵑老師及時(shí)的提出了解決辦法，她會(huì )在開(kāi)課的前一天網(wǎng)上先發(fā)布教學(xué)內容，要我們下載下來(lái)及時(shí)觀(guān)看，以避免這樣的情況出現，而我也慢慢的養成了晚上八九點(diǎn)就等著(zhù)課程發(fā)布然后觀(guān)看的習慣。
一開(kāi)始覺(jué)得這樣子很枯燥，但是到了第二天就發(fā)現這樣是有效的，因為上課的時(shí)間緊，但是任務(wù)重，如果不分知識點(diǎn)的學(xué)習，你便很容易弄的焦頭爛額，因而重點(diǎn)的地方我還進(jìn)行了筆記的記錄。
杜鵑老師說(shuō)生活需要儀式感，因此她特意下載了鈴聲，當上課鈴聲響起的時(shí)候總是讓人有種置身校園的感覺(jué)。老師對知識點(diǎn)的講解很細致，因著(zhù)信息化對我們今后的發(fā)展越來(lái)越重要，即使教學(xué)環(huán)境受限，但是老師依然在課前查找了大量的資料，為我們挑選出她覺(jué)得非常重要的EXCEL軟件的一些功能應用，在課上的時(shí)候詳細的一點(diǎn)一點(diǎn)的演示給我們看，與此同時(shí)，她還把相關(guān)的表格發(fā)下來(lái)了，以便我們課下的時(shí)候進(jìn)行練習。
直播結束以后，她會(huì )要求我們再結合中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)上的相關(guān)視頻進(jìn)行觀(guān)看，以加深我們對計算機審計理論知識的學(xué)習。但是光只是看完肯定不是最終目的啊，重點(diǎn)是希望我們可以掌握下來(lái)，因此杜鵑老師每節課都會(huì )在慕課堂上發(fā)布相應的練習，練習不多，但是都有針對性。等我們提交以后她還會(huì )查看我們的做題情況，針對普遍的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，個(gè)別的問(wèn)題我們則可以私聊她來(lái)進(jìn)行解決。
此外，杜鵑老師會(huì )在慕課堂里發(fā)布討論，她會(huì )針對我們提出來(lái)的問(wèn)題和希望所學(xué)的'知識及時(shí)的不斷調整自己的教學(xué)方案，讓我們學(xué)有所得，而不是僅僅上完了課就完了。同時(shí)每周她都會(huì )在中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)上發(fā)布測驗，以鞏固我們所學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)檢驗是不是真的學(xué)會(huì )了，是不是還有什么不足。
總而言之，雖然受疫情的影響我們度過(guò)了別樣的學(xué)習生活，雖然和以往的面對面教學(xué)有所不同，我們也很懷念這樣的校園生活，但是線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)同樣讓我們有所收獲。對于《計算機審計》這門(mén)課程，一開(kāi)始我覺(jué)得難度明顯的超綱，因為《審計學(xué)》本身就很難了，更何況這門(mén)課程同樣有不輸于它的理論知識甚至還有實(shí)操。但是經(jīng)過(guò)老師的講解和視頻的觀(guān)看以及課后的練習，讓我慢慢不懼怕它，甚至慢慢的走進(jìn)它。
網(wǎng)課心得體會(huì )5
停課不停學(xué)，延期開(kāi)學(xué)阻擋不住同學(xué)們邁向成功之門(mén)的腳步，每位同學(xué)都拿出了百分之兩百的勁頭，加入到與時(shí)間賽跑的行列中!
在家中，我們按照作息表調整自己的生物鐘，晨讀、晚自習、習題、作業(yè)……把家當成學(xué)校，生怕自己掉隊。每節課同學(xué)們按照老師的要求在規定時(shí)間去完成一定的任務(wù)，之后把自己的勞動(dòng)成果在班級群里與大家分享，小小的成就感油然而生。有時(shí)，老師會(huì )提前錄好課程視頻，在上課時(shí)同學(xué)們看視頻記好自己的筆記，即是完成了自己本節課的學(xué)習任務(wù)。在這里我要談?wù)勎疑现辈フn的深刻感受!
上課前，老師會(huì )提醒同學(xué)們提前進(jìn)入教室，課前三分鐘我們還要進(jìn)行點(diǎn)名，直播過(guò)程中同學(xué)們還可以在對話(huà)框中與老師交流學(xué)習問(wèn)題。那感覺(jué)真是像在學(xué)校，又把我們一個(gè)班的同學(xué)聚在一起，每位同學(xué)在手機或者電腦屏幕前默默地充實(shí)著(zhù)自己的知識庫，增加了許多新的.認知，積淀著(zhù)知識精華，仿佛到了開(kāi)學(xué)要讓同學(xué)們刮目相看!另外，希沃課堂上有一個(gè)舉手的功能，可以和老師連麥，老師也可以提問(wèn)同學(xué)，如今發(fā)達的科技真是縮小了人們的距離啊，每位同學(xué)在家中也能感受到集體的力量!在每節課下課之前，老師會(huì )布置一個(gè)小作業(yè)，比如：把筆記發(fā)到群里，錄一個(gè)小視頻發(fā)到群里，同學(xué)們也積極配合，班級群不一會(huì )兒就被熱情的同學(xué)們刷屏了。而老師也會(huì )仔細地檢查同學(xué)們的學(xué)習成果，對于有些同學(xué)們犯的小錯誤老師也會(huì )耐心地一一給予糾正。有時(shí)候一個(gè)課件可能會(huì )花費老師們好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，有些老師甚至半夜十二點(diǎn)左右還在看著(zhù)課件的某一處苦想：這里到底怎樣改才能讓同學(xué)們更容易理解呢?然而一個(gè)課件一個(gè)小時(shí)左右就可以講完。老師們辛苦了!我相信同學(xué)們和老師一起努力，最后一定可以取得驕人的成績(jì)!
這當中也有些同學(xué)在渾水摸魚(yú)，當別人發(fā)早讀視頻時(shí)，他卻還在被窩里呼呼大睡;當別人上直播課時(shí)，課程開(kāi)始20多分鐘后他才匆忙趕到;對于老師布置的作業(yè)也只是應付應付。這個(gè)假期淘汰的就是這樣的同學(xué)，自律的人越來(lái)越好，自律性差的人可能因為這個(gè)超長(cháng)假期而從此荒廢……
這正是網(wǎng)課的弊端所在，老師們不能像在學(xué)校那樣做到時(shí)時(shí)刻刻監督同學(xué)們。但是網(wǎng)絡(luò )也有好的一面，比如：網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習資源豐富，同學(xué)們可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱學(xué)習資料;同學(xué)們聽(tīng)過(guò)的那些直播課會(huì )生成回放，每當同學(xué)們有聽(tīng)不明白的時(shí)候可以反復觀(guān)看;老師整理出來(lái)并且分享給同學(xué)們的重要知識點(diǎn)同學(xué)們可以收藏在文件夾里……
任何事物都有兩面性，關(guān)鍵看人們如何選擇，相信通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)課讓同學(xué)們充實(shí)了不少，讓老師們體驗了當“網(wǎng)絡(luò )主播”的感覺(jué)。相信開(kāi)學(xué)后我們每個(gè)人都會(huì )大放異彩!
網(wǎng)課心得體會(huì )6
新年伊始，一個(gè)不速之客——新型冠狀病毒悄然而至，一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國。為了防控疫情，我們牢記鐘南山爺爺的叮囑：春節期間在家一動(dòng)不動(dòng)，直到元宵節我們還是按兵不動(dòng)，因為怕病毒笑話(huà)我們：“躲得過(guò)初一，躲不了十五”�？裳垡�(jiàn)就要開(kāi)學(xué)了，鐘爺爺還沒(méi)說(shuō)可以動(dòng)，這可怎么辦？
不用擔心，“停課不停學(xué)，學(xué)習不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景！老師依托“曉黑板APP”建智慧校園平臺，應用自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等模式，結合校本及網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習要求。
我按照流程，開(kāi)始了第一天的自主學(xué)習。一大早，我就迫不及待坐在書(shū)桌旁，媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數學(xué)微課，認真看完之后，把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，練習做完拍照、上傳。接著(zhù)看語(yǔ)文和英語(yǔ)視頻，完成作業(yè)。英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，只要寫(xiě)3個(gè)單詞，朗讀課文打卡就ok了。語(yǔ)文學(xué)科會(huì )比較麻煩，寫(xiě)生字、完成預習單、朗讀、背誦古詩(shī)，總體也不難，所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了，其他科目的老師也陸續發(fā)來(lái)了打卡任務(wù)，美術(shù)、體育……我都按時(shí)完成了。嘿，網(wǎng)上學(xué)習嘛，作業(yè)寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦，老師一定不會(huì )認真看。正當我暗暗竊喜的時(shí)候，媽媽一聲怒吼：“易筱，你是怎么學(xué)習的？老師的點(diǎn)評你看看�！蔽叶ㄑ垡豢�，郭老師在“曉黑板”打卡平臺上對我的朗讀做了評點(diǎn)“沒(méi)有認真看課文，新教材已將‘樹(shù)頭花落未成陰’改成‘樹(shù)頭新綠未成陰’”。唉，我這個(gè)粗心鬼，總是想當然�？磥�(lái)老師雖遠在天邊，可依然緊盯著(zhù)我們的學(xué)習，疏忽不了啊。
一天的`網(wǎng)上學(xué)習，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒(méi)有老師親切的目光，沒(méi)有同學(xué)的身影，在家面對電腦好孤獨。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現在，我好想回到學(xué)校上課。希望國家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開(kāi)，我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去！
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線(xiàn)上學(xué)習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著(zhù)我們。老師通過(guò)直播的方式，給我們傳授知識。線(xiàn)上學(xué)習也十分便捷，不用出門(mén)就可以獲取知識。但同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習考驗我們自覺(jué)性和耐心。沒(méi)有老師面授時(shí)的監督，沒(méi)有和同學(xué)們一起學(xué)習討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認為，線(xiàn)上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀。非常時(shí)期，大家一起攻堅克難！
經(jīng)過(guò)近期的線(xiàn)上學(xué)習，我的'學(xué)習生活也逐步走上了正軌。線(xiàn)上的課堂生動(dòng)有趣，每門(mén)課程都有不同的風(fēng)格。老師們全天在線(xiàn)，同學(xué)們的學(xué)習疑問(wèn)隨時(shí)可以在線(xiàn)向老師提問(wèn)，老師耐心解答。在老師們悉心的指導下，我掌握了新的知識，學(xué)習上有了較大提升，每一天都過(guò)得很充實(shí)。在疫情期間同學(xué)們每天都能享受到知識帶來(lái)的力量。課后及時(shí)整理筆記修改錯誤，完善學(xué)習筆記掌握學(xué)習技巧。希望疫情能夠盡快結束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見(jiàn)。
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疫情當前，全國人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開(kāi)來(lái)，能不出門(mén)就不出門(mén)，對于我們來(lái)說(shuō)回學(xué)校當然是不可能的事情了，因此，網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。
學(xué)習是無(wú)處不在的，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我認識到了學(xué)習的方法有很多，而學(xué)習的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤，如果有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，那么學(xué)習一定會(huì )有所進(jìn)步。如果不認真，那么可能就會(huì )出現成績(jì)下滑的情況。我們在學(xué)習前的`到天亮;還有人覺(jué)得并不是所有的老師都是能輕車(chē)熟路的去作用網(wǎng)絡(luò )，甚至是使用好網(wǎng)絡(luò )工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機和良好的網(wǎng)絡(luò )，或者現在，在上著(zhù)網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著(zhù)網(wǎng)上課，這樣著(zhù)實(shí)對一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊，我覺(jué)得它適用于真的想學(xué)習的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。
對于我個(gè)人而言，“網(wǎng)課”似乎是對我這種人量身打造一般，雖然我并不是一個(gè)自制力很強的一個(gè)人，但現在是特殊時(shí)期，不學(xué)習也不行，畢竟會(huì )考將至，十年磨一劍，可不能在最后關(guān)頭給白費了，所以說(shuō)，“網(wǎng)課”對我來(lái)說(shuō)就是福利，在家要做事情少而簡(jiǎn)單，起床刷牙吃飯學(xué)習睡覺(jué)。在家學(xué)習我也能更多的使用到手機這一萬(wàn)能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘�？傊�，在家上網(wǎng)課對我來(lái)說(shuō)是一-個(gè)可以有更多的時(shí)間沉浸在學(xué)習的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識還是一樣的，更多的要看個(gè)人，在這信息爆炸的時(shí)代，我們需要克服的事物還有很多，在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中，需要看個(gè)人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬(wàn)不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸!
網(wǎng)課心得體會(huì )9
天有不測風(fēng)云，生活總是在變化，就像這次的疫情。本打算開(kāi)學(xué)之后要領(lǐng)著(zhù)初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個(gè)學(xué)期�？墒�，疫情把我們生生的分開(kāi)了。中間隔著(zhù)屏幕。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒(méi)想到自己居然也能有機會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)教授自己的課程。用感覺(jué)不那么盡興。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時(shí)的不習慣，也經(jīng)常會(huì )影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習和調整后，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開(kāi)始積極地運用在維持班級的紀律上!
現在，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受
盡管過(guò)去沒(méi)有用過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的軟件，也沒(méi)有體會(huì )過(guò)直播之類(lèi)的事情。但是通過(guò)這段實(shí)踐的體會(huì )，自己也確實(shí)有了不少的感受。
首先從功能上來(lái)說(shuō)，這個(gè)騰訊會(huì )議軟件和班級小管家確實(shí)是非常的方便，給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問(wèn)題，存在授課中無(wú)法把握學(xué)生是否聽(tīng)課的弊端等許多的問(wèn)題。當然，人不能要要求工具是萬(wàn)能的.，我會(huì )在接下來(lái)的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件，更好的帶領(lǐng)班級。
二、對學(xué)生的感受要開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，其實(shí)在一開(kāi)始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò )相關(guān)，我非常的擔心學(xué)生們會(huì )在上課的時(shí)候會(huì )因此走神，甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開(kāi)始的時(shí)候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過(guò)各種的方法。比如結合小管家，定時(shí)完成課堂上留的作業(yè)內容。適當的提問(wèn)連麥。采用提問(wèn)加分制度。提醒學(xué)生課堂提問(wèn)和綜合素質(zhì)評定的分數相掛鉤。初三了，孩子們還是很在乎分數的。引導優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上多發(fā)完。分數加倍。在真正的上課后，盡管有一段時(shí)間的適應期，大家都比較積極。在穩定下來(lái)之后，大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們班的整體成績(jì)!
三、授課的體會(huì )
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個(gè)平臺，果真有了非常不一樣的感覺(jué)。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì )回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會(huì )給我們帶來(lái)不小的收獲。
四、結束語(yǔ)
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問(wèn)題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)們也會(huì )有不少的感受和體會(huì )。也更加希望孩子們不會(huì )因為網(wǎng)課落下太多。中考一切順利。
網(wǎng)課心得體會(huì )10
2020年注定是不平凡的一年，對于我們在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是不平凡的一年。以往的在校生，那肯定都是還在學(xué)校里上課的學(xué)生，而今年的在校生已經(jīng)全然變成了家里蹲的大學(xué)生，沒(méi)有哪所大學(xué)敢冒著(zhù)風(fēng)險給我們開(kāi)學(xué)，更沒(méi)有哪所大學(xué)不在網(wǎng)上給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)。疫情還未徹底結束，“停課不停學(xué)”還在繼續著(zhù)，而我們這些上網(wǎng)課的學(xué)生們，已經(jīng)將網(wǎng)課上出了經(jīng)驗，已經(jīng)不再是之前那無(wú)法適應以致于成績(jì)下滑的狀態(tài)了。
不得不說(shuō)，在最初上網(wǎng)課的時(shí)候，我每天的上課狀態(tài)都是帶著(zhù)強烈的抗拒心理的，在電腦上玩慣了游戲的我，面對著(zhù)電腦，沒(méi)有一絲學(xué)習的氛圍，哪怕老師會(huì )有各種各樣的招數“對付”我們這些上網(wǎng)課出現各種“狀況”的學(xué)生，我卻還是不怎么適應網(wǎng)課，以致于在頭兩個(gè)月的網(wǎng)課里，我的成績(jì)下滑得很快。
看見(jiàn)開(kāi)學(xué)無(wú)望，網(wǎng)課恐怕得上至少一年之久的時(shí)候，我醒悟了。如果我繼續這樣上網(wǎng)課沒(méi)有好的狀態(tài)，那么時(shí)間匆匆而過(guò)，等到真正返校開(kāi)學(xué)之時(shí)，我與其他同學(xué)的差距可能就不是一點(diǎn)半點(diǎn)了吧！之后，我便調整了自己的狀態(tài)。上網(wǎng)課時(shí)打瞌睡，那我就站著(zhù)聽(tīng)課；上網(wǎng)課時(shí)走神，那我就請求老師幫忙，如果見(jiàn)到我又出現上網(wǎng)課走神的狀態(tài)，就讓老師給我在課上對我進(jìn)行點(diǎn)名提醒；上網(wǎng)課時(shí)做別的事情，那我就讓老師直接通知我的`家長(cháng)……對自己上網(wǎng)課采取了一系列的措施之后，本人的網(wǎng)課狀態(tài)已經(jīng)恢復了過(guò)來(lái)，現在已經(jīng)和在學(xué)校教室里上課，沒(méi)什么兩樣了。只因本人知道，時(shí)間不等人，如果不能及時(shí)調整狀態(tài)把課聽(tīng)好，我又如何可以保持學(xué)業(yè)不退步呢？
網(wǎng)課。經(jīng)歷了這么長(cháng)時(shí)間的網(wǎng)課之后，我發(fā)現如果自己是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人話(huà)，那么任何形式都對我沒(méi)有什么影響了。在教室上課和在家上網(wǎng)課，這又有什么區別呢？只要自己想學(xué)愛(ài)學(xué)認真學(xué)，網(wǎng)課也就與在教室里學(xué)，沒(méi)有任何區別了！
我也不知道疫情什么時(shí)候結束，更不知道我們的網(wǎng)課會(huì )在什么時(shí)候結束，我只知道不管是在學(xué)校開(kāi)學(xué)上課，還是在家里上網(wǎng)課，這些形式的變化都不是我們不好好學(xué)習的借口，學(xué)習是自己的事情，更是無(wú)論如何都需要我們認真的事情！
網(wǎng)課心得體會(huì )11
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習，我感受到了線(xiàn)上教學(xué)與傳統的教學(xué)方式大有不同，線(xiàn)上教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)全新的教學(xué)模式，全靠自己自覺(jué)。我們的老師采用了“學(xué)習通”平臺學(xué)習+線(xiàn)上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好地吸收知識，每次上完課，老師們都會(huì )收集學(xué)生們的課程反饋，開(kāi)展線(xiàn)上答疑，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后，同學(xué)們參與老師布置的.討論話(huà)題，進(jìn)一步強化學(xué)習效果。在學(xué)習過(guò)程中，偶爾會(huì )遇到服務(wù)器卡頓等問(wèn)題，老師們積極尋找有效的解決方法，如錯峰學(xué)習，更換平臺，開(kāi)直播課等，保證了同學(xué)們線(xiàn)上學(xué)習的效果。疫情當前，我們應該積極配合學(xué)院安排，按時(shí)完成線(xiàn)上教學(xué)，勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防控斗爭勝利貢獻自己的力量！
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面對線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)間有限，學(xué)生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實(shí)提高語(yǔ)文課課堂實(shí)效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學(xué)目標，只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習，最終連點(diǎn)成面，使學(xué)生的語(yǔ)文素養得到提高�！�
著(zhù)名特級教師薛法根老師也曾說(shuō)過(guò)：“我主張教學(xué)目標應該簡(jiǎn)約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學(xué)>一課時(shí)沒(méi)有按常規從第一自然段第一幅圖畫(huà)去講解，而是在概括出六幅畫(huà)面后集中精力指導了雨后春筍圖。
首先,抓重點(diǎn)詞品析句：成群的筍從土里探出頭來(lái)。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng)，從"成群"感受到數量多，感受到勃勃生機。"探"字了解到有力量，相應出示探的動(dòng)畫(huà)演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn)，溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習。由此“探”和擬人句的巧妙運用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎上，指導學(xué)生進(jìn)行朗讀，在朗讀的過(guò)程中加深對課文的理解，對語(yǔ)句的積累，從而形成語(yǔ)感。
接著(zhù)，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉村景致，備課時(shí)的突發(fā)奇想，對比兩個(gè)“探”，字的'使用，“探”和擬人的巧妙運用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導朗讀補充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學(xué)生內化積累，相信會(huì )更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見(jiàn)的秋天田野景致片斷，給學(xué)習程度相對低的孩子鋪路，為仿寫(xiě)自己眼中的鄉村景致做好不同層級的鋪墊。
最后，出示了學(xué)生錄制的農家小院視頻，該學(xué)生因疫情被困于老家，農家小院就是她居住的地方。農家小院和自己好久未見(jiàn)的同學(xué)聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的情，為寫(xiě)“我眼中的鄉下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間，可以帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中農家小院的兩個(gè)場(chǎng)景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉下景致是更加靈動(dòng)的。
通過(guò)這節課的教學(xué)，讓我更加堅定語(yǔ)文教學(xué)一定要堅持一課一得的理念，對于中高年級，可以選擇核心語(yǔ)段加以講解，教會(huì )學(xué)生舉一反三，以學(xué)會(huì )的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構自主學(xué)習。這樣的線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得興趣盎然。
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以往這個(gè)時(shí)候，我們早已回到學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習了，但是今年由于新冠肺炎疫情的影響，教育部門(mén)倡議通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)的方式來(lái)解決開(kāi)學(xué)難、遲等問(wèn)題，因此，我們今年體驗了一種別樣的上課方式——網(wǎng)課。
“已經(jīng)確認了，在家上網(wǎng)課�！眿寢屢荒槦o(wú)奈，“今年這樣的上課方式，孩子的成績(jì)怎么辦呀？”爸爸眉頭緊鎖一臉擔憂(yōu)地看著(zhù)我。在爸爸媽媽的聊天中，我懵懵懂懂地聽(tīng)到了“停課不停學(xué)”和“網(wǎng)課”這兩個(gè)新詞的，大概就是不用去學(xué)校上課，在家上電腦課的意思吧！我裝模作樣地學(xué)著(zhù)爸爸的'樣子，搖搖頭并嘆了一口氣，殊不知我心里歡欣雀躍不已，想振臂高呼來(lái)表達此時(shí)的心情，哈哈……我終于可以光明正大、名正言順地玩電腦了，幸福來(lái)得太突然！
在期待中，網(wǎng)課如約而至。我起了個(gè)大早，哼著(zhù)小曲兒，早早坐在電腦前等待上課，當打開(kāi)電腦后，聽(tīng)到電腦里不斷傳來(lái)“釘釘”班級群消息時(shí)，我才意識到網(wǎng)課和我想象中的相差太遠，不停地看著(zhù)老師發(fā)來(lái)的語(yǔ)文視頻、數學(xué)教程、英語(yǔ)資料和體育運動(dòng)，我連打開(kāi)小游戲的時(shí)間都沒(méi)有。完全不同的上課形式，我只能反復看視頻。也許是過(guò)年期間對自己過(guò)于放縱，難已進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的我，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，說(shuō)不傷心難過(guò)絕對是假的，耳邊還不時(shí)傳來(lái)媽媽因為我開(kāi)小差而發(fā)出的怒吼聲，我進(jìn)入崩潰狀態(tài)，為此還哭了幾場(chǎng)！
第一二天在緊張慌亂中渡過(guò)，第三四天的我，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始跟上老師的節奏。但是因為長(cháng)期時(shí)間盯著(zhù)電腦，眼睛開(kāi)始干澀，對于原本近視的我，無(wú)異于雪上加霜。此時(shí)我是懷念起學(xué)校的快樂(lè )時(shí)光來(lái)。因為我們考了好成績(jì)而高興地笑出“褶子”，因為我們考砸而怒不可遏的老師，此時(shí)看來(lái)是多么的親切、可愛(ài)。想念一聽(tīng)到下課鈴聲就滿(mǎn)教室瘋玩的同學(xué)，耳朵充滿(mǎn)了他們歡聲笑語(yǔ)，想必此時(shí)的他們，也如同我一般枯坐在電腦前拼命學(xué)習，好希望早日消除病毒，重回學(xué)校呀。
我深信，疫情將會(huì )很快過(guò)去，生活也會(huì )逐漸恢復正常，2020會(huì )是美好的“益”年，期待春暖花開(kāi)！
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今年的春節與往年的春節大大不同，因為全國的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè )趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò )課堂。
網(wǎng)絡(luò )課堂的知識豐富多彩，學(xué)習內容除了學(xué)習主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè )，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習方式我很喜歡，使我對學(xué)習更加愛(ài)好！通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習過(guò)程中，我要繼續充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò )課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習便利。除了學(xué)習之外我還會(huì )每天鍛煉身體，做一些力所能及的.家務(wù)活，我們都要做到勞逸結合。
網(wǎng)絡(luò )課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習交流。
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面對意料之外的疫情，我們不得不展開(kāi)“空中課堂”教學(xué)模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開(kāi)始上直播課的時(shí)候，老師和學(xué)生都不是很適應，因為老師沒(méi)有當過(guò)主播，所以剛開(kāi)始都會(huì )出現一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，而我們學(xué)生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學(xué)生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò )課堂，有的同學(xué)總認為在網(wǎng)上上課學(xué)不會(huì )，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如：在學(xué)校一節課40分鐘，我們也許會(huì )集中注意力認真聽(tīng)40分鐘;而在家中上一節課的時(shí)間大約是一小時(shí)，我們可能集中注意力認真聽(tīng)課的時(shí)間還不到40分鐘。而老師在講課的時(shí)候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的`時(shí)候效率也不高，每當我們遇到問(wèn)題、難題時(shí)，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會(huì )有一些有利條件。比如說(shuō)：老師在直播講題的時(shí)候，當我們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點(diǎn)，然后并做相關(guān)的習題來(lái)鞏固和提升自己。在家學(xué)習時(shí)，我們可以自由分配我們的時(shí)間，我們可以多花費一些時(shí)間來(lái)彌補一下我們的不擅長(cháng)的科目，同時(shí)可以少分配一些時(shí)間在我們擅長(cháng)的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時(shí)間以來(lái)，我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng)，白晝總會(huì )到來(lái)。加油!
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