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【精品】演講稿的作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的演講稿的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
演講稿的作文 篇1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，來(lái)自五年級五班。今天我演講的題目是：《用愛(ài)來(lái)感恩》。
我愛(ài)春天里沁人心脾的綿綿細雨，我愛(ài)夏夜晴空萬(wàn)里的白云，我愛(ài)小河邊游來(lái)游去的小魚(yú)兒，我愛(ài)花叢中翩翩起舞的蝴蝶，我更愛(ài)我的爸爸媽媽、我的老師、同學(xué)們和生我養我的這片土地。
我是爸爸媽媽的好孩子。爸爸是樹(shù)，媽媽是巢，我是一只小小鳥(niǎo)。家里，時(shí)常洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，一部部相冊，記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。我愛(ài)我的大家庭，我愛(ài)辛苦養育我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)時(shí)刻關(guān)心我的姥姥姥爺，但是，我不是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”，我愿意做些力所能及的事情表達我對他們的愛(ài)，掃掃地、洗洗碗、疊疊衣服、給姥姥捶捶背……事情雖小，可是讓我特別有成就感。爸爸的工作總是很忙，我更要當好媽媽的“貼心小棉襖”，記得有一次，半夜兩點(diǎn)多鐘，媽媽突然胃疼得大汗淋漓，不能動(dòng)彈，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。當時(shí)爸爸出差在外，我不忍心給年邁的姥姥姥爺打電話(huà)，因為他們睡眠不好，不能被驚擾，我突然想起了老師平時(shí)告訴我們的急診電話(huà)，急忙撥通了120……雖然第二天被姥姥姥爺責怪了一通，但是，我仍然感到自豪，我用我的愛(ài)幫助了媽媽?zhuān)矣梦业膼?ài)呵護了姥姥姥爺。
在學(xué)校里，我是一名好學(xué)生。學(xué)校是花園，老師是園丁，我是一朵小小花。日復一日年復一年，老師忙碌的修枝剪葉、澆水施肥，用心澆灌著(zhù)我們這些幼苗。我這朵成長(cháng)中的小花，在溫馨的百花園中貪婪地允吸著(zhù)知識的雨露。
我愛(ài)辛勤工作的園丁，我更尊重他們的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、仔細做好課堂筆記、認真完成家庭作業(yè)，優(yōu)異的成績(jì)是我對老師辛勤勞動(dòng)的最好回報。
我愛(ài)學(xué)校這方沃土，我愛(ài)生機盎然、五彩斑斕的校園生活，我在里面學(xué)習、成長(cháng)、進(jìn)步。全市中小學(xué)生書(shū)法比賽一等獎、獲得“美麗的十堰”征文大賽（丹江口賽區）優(yōu)秀獎、“小作家杯”全國小學(xué)生作文競賽市一等獎、全市“我心中的美好家園”征文演講比賽第二名、鋼琴大賽三等獎……成績(jì)的取得都是學(xué)校悉心培育的結果。學(xué)校就像一棵枝繁葉茂的.大樹(shù)，不斷給予我充足養分，給我全面發(fā)展的空間。
“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。我依偎在它的懷抱中，和其他的小花手挽手、心連心，團結友愛(ài)，幸福、健康茁壯地成長(cháng)。
在社會(huì )上，我是一名小小好公民。自然是家園，社會(huì )是環(huán)境，我是一名小衛士。
我愛(ài)幅員遼闊的祖國，我愛(ài)勤勞善良的人民。我關(guān)注祖國分分秒秒的變化，它的每一次騰飛都使我振奮，它的每一次災難都令我難過(guò)。奧運舉辦、世博召開(kāi)、神八飛天……我為我的祖國感到無(wú)比驕傲；南方雪災、汶川地震、云南旱災……我為我的祖國扼腕嘆息。
我是一名小衛士，我用實(shí)際行動(dòng)盡綿薄之力，積極響應學(xué)校號召，向災區的小朋友捐款，和災區的孩子結對子；
我是一名小衛士，節約用水用電，隨手撿起一個(gè)垃圾，親手栽下一棵小樹(shù)苗，保護綠色的生活環(huán)境；
我是一名小衛士，尊老愛(ài)幼，遵守交通規則，愛(ài)護動(dòng)物，懂得文明上網(wǎng)，遠離電腦游戲。
在學(xué)校老師的教育下，我就是一名愛(ài)自己、愛(ài)他人，熱愛(ài)生活，有責任心的好公民。
同學(xué)們，我們是未來(lái)社會(huì )的締造者，只要懂得用愛(ài)來(lái)感恩，用愛(ài)回報親人、師長(cháng)和這個(gè)社會(huì )，我們就能成為家里的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社會(huì )的好公民，就讓我們用愛(ài)來(lái)裝點(diǎn)我們的世界吧。
演講稿的作文 篇2
各位領(lǐng)導專(zhuān)家老師們：
大家上午好！
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線(xiàn)上的一線(xiàn)教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著(zhù)走，受用一輩子了！
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)機會(huì )與各位同仁交流學(xué)習。
第三是慚愧：只不過(guò)一介凡夫，沒(méi)有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì )，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說(shuō)的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！
表完心情，下面我想先談一談我們語(yǔ)文老師，二句話(huà)：想說(shuō)愛(ài)你不容易！愛(ài)你真的好難！語(yǔ)文宛如在水一方，我們如何才能走近她？
第一我們應該有敬業(yè)精神，千萬(wàn)不可妄自菲薄。如果說(shuō)老師是弱勢群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢中的弱勢。語(yǔ)文是最被歧視的，因為漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì )，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學(xué)科，譬如數學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì )引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎？不是。因為我們語(yǔ)文老師傳統的良心道德尚未泯滅，在堅守著(zhù)我們心中的那道底線(xiàn)。因為我們都知道，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法�！氨鶅鋈叻且蝗罩��！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數理化比作油炸食品，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)�，F在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數學(xué)有奧數，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個(gè)日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當傳統受到冷落，我們的信仰也就隨著(zhù)沒(méi)落。沒(méi)有信仰，道德的底線(xiàn)就會(huì )淪喪，物欲便會(huì )泛濫。在物欲一統的天下，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫(xiě)作文；三怕周樹(shù)人。聽(tīng)后，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習興趣的罪魁禍首。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰(shuí)還有這份誠心，就是學(xué)好了，寫(xiě)給誰(shuí)看，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，到時(shí)大有用場(chǎng)。寫(xiě)作文，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長(cháng)在嘆息，無(wú)非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹(shù)人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說(shuō)在這和平年代，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著(zhù)。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì )說(shuō)我是語(yǔ)文老師。如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于回答我是語(yǔ)文老師，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱(chēng)職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著(zhù)這門(mén)邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì )聚精會(huì )神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì )與同事們討論商議。在課余，我也會(huì )絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預設。只有此時(shí)，我才會(huì )體會(huì )到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因為學(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué)，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應該心滿(mǎn)意足了。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上，我會(huì )傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱(chēng)職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內心強大！
第二，語(yǔ)文老師應該是專(zhuān)業(yè)的。語(yǔ)文不被重視，這并不能成為我們不專(zhuān)業(yè)的借口。語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)那是對語(yǔ)文學(xué)科的尊重。有人說(shuō)：殺豬的可以教語(yǔ)文，掃地倒茶的也可教語(yǔ)文，如果他是專(zhuān)業(yè)的，虔誠的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩。（加一個(gè)例子）如果他不是專(zhuān)業(yè)的，用心的，這就會(huì )成為笑談，是對語(yǔ)文的褻瀆，大家心中自會(huì )有一個(gè)公正的評價(jià)。在諸多學(xué)科中，最難教的莫過(guò)于是語(yǔ)文，語(yǔ)文是水，他是流動(dòng)的，沒(méi)有固定的形態(tài)，你可以這么教，他可這么教，永無(wú)止境。所以無(wú)論你教了多少年，你心中總會(huì )有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專(zhuān)業(yè)精神，有了這種精神，你一定會(huì )成為一名稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。如是乎，學(xué)生讀，你也讀，你成為了學(xué)生讀書(shū)的榜樣；學(xué)生寫(xiě)，你也寫(xiě)，你成為學(xué)生寫(xiě)作路上的明星；學(xué)生說(shuō)，你也說(shuō)，你說(shuō)得思想的火花四處迸濺，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈。當你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí)，你就可以驕傲地拍著(zhù)胸脯說(shuō)：我是一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師一輩子可能平淡，甚至默默無(wú)聞，但只要你是敬業(yè)的，專(zhuān)業(yè)的，我相信，會(huì )有一個(gè)公正的評價(jià)給你。正如成語(yǔ)所說(shuō)：桃李無(wú)言下自成蹊。
以上就是我對語(yǔ)文老師的全部認識，雖然膚淺，但我是用心的！
談完語(yǔ)文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點(diǎn)寶貴的時(shí)間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì )。
關(guān)于怎樣教作文，從參加工作至今，我感覺(jué)自己經(jīng)歷了幾個(gè)明顯的時(shí)期：第一期散兵游勇期，這段時(shí)間，無(wú)計劃，無(wú)備課，信馬由韁，東一棒頭，西一榔頭。擬個(gè)作文題，改作文，講作文，評作文。其結果是廣種薄收，有點(diǎn)刀耕火種的味道。第二期為大補期。自從有了網(wǎng)，接觸的信息多。眾家之長(cháng)，全部采之。作文教學(xué)，大講特講，見(jiàn)到好的，便拿來(lái)主義，頭發(fā)胡子一把抓。自以為得了寶，學(xué)生卻不買(mǎi)賬，講了這么多收效甚微，結果是頂著(zhù)碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特別是語(yǔ)文這門(mén)基礎學(xué)科，快不得，急不得，只有不慍不火，才能有滋有味。作文是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說(shuō)作文教學(xué)應該是一個(gè)連續的還是一個(gè)有勁道的過(guò)程。
前兩個(gè)時(shí)期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進(jìn)行一番交流：
怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個(gè)詞眼上說(shuō)起�！拔摹笔且环N底蘊，“作”是一些技巧。沒(méi)有文，作就成了無(wú)本之末，無(wú)水之源，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。
文是一個(gè)博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材。我覺(jué)得作文教學(xué)應該緊緊扣住教材來(lái)進(jìn)行。更嚴肅一點(diǎn)說(shuō)，孤立的來(lái)講作文教學(xué)，我覺(jué)得那是不科學(xué)的，不負責任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時(shí)運
用作文課給學(xué)生講開(kāi)頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的頭頭是道，但學(xué)生不買(mǎi)賬，僅得皮毛，過(guò)后即忘。為什么？當離開(kāi)教材孤立地去講，難免不會(huì )斷章取義，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感，引起學(xué)生的排斥，走不進(jìn)學(xué)生的心里。長(cháng)時(shí)間的淤積，必然造成學(xué)生對寫(xiě)作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開(kāi)門(mén)便止于門(mén)外。所以，我個(gè)人認為，作文必須以課本為本，講作文教學(xué)穿插與語(yǔ)文課堂之中。其實(shí)，我們的課堂中處處都蘊含著(zhù)寫(xiě)作的`技巧，可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節：點(diǎn)破！怎么說(shuō)呢？譬如：《春》這篇
文章結尾，三段文字，排比兼比喻。我們會(huì )讓學(xué)生分析其修辭及作用。如果僅止于此，這只能說(shuō)是知識點(diǎn)的識記，激不起學(xué)生心中的波瀾，當然就無(wú)法成為學(xué)生寫(xiě)作技巧的儲備。。怎么辦？我們就要適時(shí)導引，讓學(xué)生從思想上去突破！我們可以不經(jīng)意去導引：在寫(xiě)作中你有沒(méi)有類(lèi)似的嘗試？今后能不能用一用？運用和不運用有沒(méi)有什么不同？不經(jīng)意急問(wèn)，實(shí)際上拉近了學(xué)生與作品的距離，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學(xué)生就會(huì )在心中明確，寫(xiě)作就這么點(diǎn)事，每個(gè)人都可以去寫(xiě)。也可以寫(xiě)的很好。如果每一次分析講解都做到有意識的點(diǎn)破，日積月累，學(xué)生便會(huì )有豐富的積蘊，并熟練的駕馭這些技巧，寫(xiě)出讓人稱(chēng)道的文章�？傊�，語(yǔ)文課堂上的寫(xiě)作滲透，就是一點(diǎn)逆向思維的運用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫(xiě)作滲透就是順瓜摸藤的事而已。（舉例分析）
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得他就是用來(lái)形容語(yǔ)文的。只要我們有恒心，有耐心，堅持不懈，再難的事也會(huì )迎刃而解。
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得，我們語(yǔ)文老師應當有強烈的作文教學(xué)意識。要認真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒(méi)意識到的和寫(xiě)作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運用作文專(zhuān)題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗之感受。這樣會(huì )心的、有目標的，恰中懇切的技法指導，以課本為本，有依有據，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )欣然接受并抱有興趣的。（舉例分析）
勤勞的耕夫，才能發(fā)現并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿(mǎn)了快樂(lè )與幸福。
一位教師曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作是一種打開(kāi)�！碑攲W(xué)生沒(méi)有足夠的能力打開(kāi)時(shí)，我們老師就要善于為學(xué)生打開(kāi)。只有善于思考、善于發(fā)現，才能在思考與發(fā)現的過(guò)程中打開(kāi)一扇又一扇的精彩之門(mén)。
以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認識，語(yǔ)不達意，妄語(yǔ)不尊之處還望各位見(jiàn)諒�？傊魑慕虒W(xué)是一門(mén)既有章可循，又靈活機變的藝術(shù)，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。
演講稿的作文 篇3
聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，很多同學(xué)都會(huì )非常不屑。的確，這個(gè)話(huà)題早已耳熟能詳。報紙上在談，電視上在談，網(wǎng)絡(luò )上在談，中學(xué)階段甚至開(kāi)設了一門(mén)課程專(zhuān)門(mén)來(lái)談。但這恰恰反映出青少年思想健康問(wèn)題的重要性。正如莎士比亞所說(shuō)：“德行可以彌補一個(gè)人知識上的不足，但知識永遠彌補不了一個(gè)人道德上的缺陷�！奔热凰@么重要，你們不介意我再來(lái)與你們探討一下吧？
同學(xué)們之前聽(tīng)了這么多的說(shuō)教，而思想健康到底是什么？從馬克思主義哲學(xué)歷史唯物主義的角度上來(lái)說(shuō)，思想健康就是樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，社會(huì )觀(guān)。這是具有高度概括性和普遍性的說(shuō)法。聯(lián)系實(shí)際，我認為，對于青少年來(lái)說(shuō)，思想健康，一是樂(lè )觀(guān)積極向上，二是純潔。
先說(shuō)說(shuō)樂(lè )觀(guān)積極向上。關(guān)于這六個(gè)字，大家在作文中寫(xiě)過(guò)，在閱讀理解中理解過(guò)，在思想政治課上背過(guò)，議論抒情事例原理方法論張口就來(lái)。但是你真正做到了這六個(gè)字嗎？就拿剛剛結束的期中考試和家長(cháng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧。表面看上去與平時(shí)無(wú)異，但暗地里亂象層出不窮。有的同學(xué)完全經(jīng)受不住一次考試的打擊，心灰意冷，對于今后的學(xué)習只剩無(wú)盡的悲觀(guān)；有的同學(xué)用憤怒的發(fā)泄掩飾自己的內心無(wú)助，徒留下一份迷茫；有的同學(xué)對于競爭對手不是尊敬與學(xué)習，而是欲除之而后快；還有一些破罐子破摔，自甘墮落……這些都是不健康思想的典型，長(cháng)此以往，距離實(shí)現人生的價(jià)值越來(lái)越遠，距離鑄成人生的悲劇卻是越來(lái)越近。說(shuō)了這么多，到底如何樂(lè )觀(guān)積極向上呢？首先要明確，矛盾，也就是眼前的挫折，是普遍的，事事有，時(shí)時(shí)有。這要求我們不逃避，不畏懼，不是把自己的傷口焐爛，而要勇于承認，勇于揭露，積極解決，一分為二地看問(wèn)題。其次，我們要堅信自己的前途是光明的，盡管前進(jìn)的道路是曲折的。我們既要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，又要做好充分的.思想準備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢地迎接挫折與考驗。
接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)勊枷爰儩嵉膯?wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)是這一問(wèn)題難以回避的部分。確實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大染缸，即使是再純潔的學(xué)生跳進(jìn)去，也難保不會(huì )沾染上些許污點(diǎn)。這些思想中不純潔的片段看似隱蔽，卻常常不經(jīng)意地被以惡趣味的形式表現出來(lái)。比如，有的同學(xué)，在欣賞古代希臘羅馬或新古典主義美術(shù)作品時(shí)，不是贊嘆結構的嚴整、線(xiàn)條的流暢，而是在那尋找低俗的笑點(diǎn)；有的同學(xué)，在閱讀文學(xué)名著(zhù)時(shí)，不是被駢儷的辭藻，玄幻的主題感染，而是被那一兩個(gè)略帶內涵的詞戳中神經(jīng)，一個(gè)人竊笑。這些都可以說(shuō)是思想不純潔。維護自身思想的純潔性，就必須為自己筑起一條心靈的綠壩，具體的措施，便是思想品德課上我們曾經(jīng)熟記于心的抵制誘惑、情趣高雅等知識點(diǎn)。
希望大家都能做一個(gè)思想健康的青少年。
演講稿的作文 篇4
我愛(ài)我的家鄉，因為這里山美，水美。
最美的山是云夢(mèng)山，它被稱(chēng)為“云夢(mèng)仙境”。這里山清水秀，景色宜人。當沿著(zhù)崎嶇蜿蜒的'山路登上頂峰，滿(mǎn)眼都綠色，一座座青山一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，好像張開(kāi)懷抱，歡迎每一個(gè)人。山上的樹(shù)郁郁蔥蔥，五顏六色的花朵也張開(kāi)他的笑臉。這里不景美，而且文化遺產(chǎn)也很豐富�，F有鬼谷洞，太陽(yáng)洞孫臏洞等等，讓我們了解了中國悠久歷史文化。
最美的水是淇河，她清澈透明，純凈甘甜。春天，微風(fēng)吹著(zhù)水面，水面便出現了幾條波紋。岸上，花兒盛開(kāi)，柳樹(shù)在水面上漂著(zhù)，好像一個(gè)女孩在洗頭發(fā)。夏天，人們在水上嬉戲，不時(shí)有幾只魚(yú)兒也跳出來(lái)觀(guān)看。秋天豐收的季節，最有名的淇河鯽魚(yú)也改收獲了，它味道鮮美，營(yíng)養豐富。冬天，淇河在漫天飛舞的雪中，更加美麗動(dòng)人。
我愛(ài)我的家鄉，它真的很美，我想一直住在這里!
演講稿的作文 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天，我想競選學(xué)習委員。因為學(xué)習委員是個(gè)很光榮的職務(wù)。而且如果我競選上了爸爸媽媽也會(huì )為我高興。當然我也會(huì )盡心盡責地做好一切我應該做的事。管好班級紀律，認真的為同學(xué)們服務(wù)，做好帶頭作用，幫同學(xué)們解決困難。如果我有什么缺點(diǎn)，你們可以告訴我，我一定及時(shí)改正。每天早上、中午我也一定會(huì )早早的`來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)們早讀午讀。
演講稿的作文 篇6
長(cháng)久以來(lái)，我一直在想，能為我們的家，為我的家鄉做點(diǎn)事情，但是我也知道目前的自己心有余，而力不足。但是今天我卻為他寫(xiě)點(diǎn)什么，當然我也知道自己的水平有限，不能表現出家鄉的偉大， 但是我愿意用我那打拼的雙手記錄點(diǎn)什么。
我在家在農村，但是我從來(lái)沒(méi)有因為我們家在農村感到任何的不如別人，因為我愛(ài)我家，愛(ài)我的家鄉。
我的家鄉他是一個(gè)南方的小山村，南方經(jīng)濟的高速發(fā)展，也帶給了我的家鄉穩步的發(fā)展，我們村里的人也都走出去了，見(jiàn)識了外面的世界。很多人也都在外面也都有所成。
但是不管怎么樣，大家還是喜歡農村的感覺(jué)，我們出來(lái)的人都說(shuō)農村的空氣如何的好，吃的東西如何的環(huán)保，但是深究，然道這不是心里那份不滅的愛(ài)家之情嗎?誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉好，誰(shuí)都說(shuō)農村 的東西好吃，香。
我愛(ài)我的家，我們村的人有那種純補，誠實(shí)，我不敢說(shuō)我們那是世外之境，因為我知道不是，但是我只要一回到我的家鄉，整個(gè)人就會(huì )完全的放松開(kāi)來(lái)，就感到外面的世界與我沒(méi)有關(guān)系是的，完全 處在那自由的感覺(jué)中。好美!
我愛(ài)我家鄉，因為他在我心中是那么的美，給我一種安全的感覺(jué)，在他的懷里我能感覺(jué)到我年青的動(dòng)力，他能讓我靜下心來(lái)，讓我什么煩惱也沒(méi)有。
我愛(ài)我的家鄉，雖然他沒(méi)有很多現代化的建設，唯獨有的一個(gè)水電站，也是好幾十年前建的的，現在的它已經(jīng)沒(méi)有了當時(shí)我光景，但是還是在為我們村的光明服務(wù)。
我愛(ài)我的家鄉，在那個(gè)水庫里有我們游戲的.樣子，在那有我童年時(shí)代的話(huà)語(yǔ)，也在那里我一次次用大聲的話(huà)說(shuō)著(zhù)我的將來(lái)是怎么樣，回想，那時(shí)真是可愛(ài)，現在的我，正在為當地的夢(mèng)想在奮斗。而 那深藍的水，就是我的見(jiàn)證。在沒(méi)有看到海的的時(shí)候，我相信我們家鄉的水庫是最大的，最神奇的。
我愛(ài)我的家鄉，門(mén)前的溫泉，您是否能記起我曾經(jīng)哪戲水過(guò)多次，聽(tīng)說(shuō)您可以把雞蛋煮熟，我就冒著(zhù)被家人打的危險，偷偷的把雞蛋放到您哪冒泡的肚子里，可從沒(méi)有想到過(guò)，您把他私吞了。當然那晚 ，我挨打了。被打后，我才明白，原來(lái)是我沒(méi)有用一個(gè)東西托著(zhù)，但是我還是怪了你。怪你把我的雞蛋給吃了，也許那個(gè)夜里我還夢(mèng)到，向您要雞蛋吃呢。
我愛(ài)我的家鄉，我的家鄉叫大坂，我們村里的人大都是從外面來(lái)的，我們那沒(méi)有好么濃厚悠久歷史文化，但是他卻有太多的神奇。
我愛(ài)我的家鄉。
聽(tīng)說(shuō)我們那現在正在計劃建設一個(gè)生態(tài)渡假村，與溫泉泡浴為主。
我的家鄉，我能為您做點(diǎn)什么?
演講稿的作文 篇7
大家好：
我演講的題目是學(xué)會(huì )感恩。感恩可能大家誰(shuí)都知道，感恩老師，感恩父母… …
古人有云：滴水之，當涌泉相報。在這個(gè)世界上，有許許多多對我們有恩的人，如父母，親朋，同學(xué)，同事，領(lǐng)導，部下，政府，社會(huì )等。我們的生命，健康，財產(chǎn)以及我們每天享受著(zhù)的空氣，陽(yáng)光，水源，莫不應在我們的感恩之列。所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。
你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背……大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的.恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會(huì )對父母老師的愛(ài)，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯… …這些事都會(huì )讓我們覺(jué)得這是他們對我們的愛(ài)�！案小焙煤�，在“恩”。恩的意思是感謝。感謝他們對我們的愛(ài)，送禮物，幫他們做事這些感謝實(shí)際上只達到了20%。好好學(xué)習，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經(jīng)達到80%做完這些事，老師父母肯定會(huì )感到欣慰。
為了感謝父母老師給我們的愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )感恩。
謝謝大家。
演講稿的作文 篇8
守時(shí)守信，嚴于律己
老師們，同學(xué)們：
早上好!今天國旗下講話(huà)的題目是“做一名守時(shí)守信的好學(xué)生”。
古人說(shuō)："人無(wú)信不立。"信，就是信用。守信，就是能夠按事先跟人的約定行事。一個(gè)人要辦成幾件事，沒(méi)有良好的信譽(yù)、守信的美德、切合實(shí)際的行動(dòng)是不行的。做人、交友、學(xué)習、工作，每時(shí)每刻都離不開(kāi)守信這種美德。
古今中外的'許多名人、偉人，他們之所以受到人們的尊重，在事業(yè)上有所發(fā)展，獲得成功，探其原因，他們都具有守信這一品德�？梢哉f(shuō)，守信是成功的條件。 我國明朝時(shí)候有個(gè)人叫宋濂。他從小喜愛(ài)讀書(shū)，但家里很窮，所以經(jīng)常找別人借書(shū)，每次他都講好期限，按時(shí)還書(shū)， 有一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。眼看還書(shū)的期限快到了，他就冒著(zhù)嚴寒連夜把書(shū)抄完，按時(shí)把書(shū)還給了別人。還有一次，宋濂要去遠方向請教一位有學(xué)問(wèn)的人，并約好了見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起了鵝毛大雪。他仍然守約走了很遠的山路前往， 當宋濂到達老師家里時(shí)，老師不由稱(chēng)贊道："年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必能成功！"后來(lái)，宋濂果然成為了著(zhù)名的文學(xué)家。
小學(xué)生守則第六條要求我們：誠實(shí)守信有擔當。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯就改。相信每們小朋友都想得到別人的信任 和尊重。下面老師送給大家兩個(gè)細節小錦囊：
1．守信才能贏(yíng)得信任 古人說(shuō)："一言既出，駟馬難追。"講的就是一個(gè)信字。所以我們講話(huà)一定要守信用，不食言，對根本做不到的事情，我們不要輕易許諾；而一旦答應別人的事情，就要千方百計、不遺余力地去兌現。當然，如果有的事情經(jīng)過(guò)再三努力還是辦不了，則應該向別人誠懇地說(shuō)明原因，并表示歉意。
2．學(xué)會(huì )遵守約定時(shí)間
生活學(xué)習中的許多事情，都不是一個(gè)人能夠完成的，需要和許多人協(xié)調一致，共同進(jìn)行，因此，在很多時(shí)候都需要大家約定一個(gè)時(shí)間。然而在現實(shí)中，很多人都有不遵守約定時(shí)間的壞習慣，而且這樣的事例在生活中經(jīng)常出現。比如，幾個(gè)要好的同學(xué)，相約利用節假日遠足，定好了集合的時(shí)間地點(diǎn)，但是其中一位或兩位，由于不守信而遲到甚至失約，害得別人苦等良久。如果等待的人是你，你會(huì )作何感想？這種事情也從反面說(shuō)明信用第一的絕對必要。 所以，要守信，請從守時(shí)開(kāi)始。 說(shuō)話(huà)做事，信用第一。作為青少年，只有從日常生活小事做起，守時(shí)守信，才能贏(yíng)得周?chē)娜?-老師、家長(cháng)和朋友的信任。
演講稿的作文 篇9
各位老師，各位同學(xué)：大家好！我叫周欣吾桐。
今天我演講的題目是《勤儉節約，從我做起》。
地球是我們的家，地球上的資源是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，各種自然資源不斷減少，資源能源問(wèn)題已成為各個(gè)國家的大難題。
中國市場(chǎng)每年消耗一次性筷子450億雙，相當于要砍伐600萬(wàn)棵成年大樹(shù)。而每回收利用1噸廢紙，可以制造新紙850公斤，這樣就可以節省纖維原料500公斤，木材3立方米，水120噸�？墒菗y計，全國每年有1400萬(wàn)噸廢紙、500萬(wàn)噸廢鋼鐵、20多萬(wàn)噸廢有色金屬以及大量廢塑料、廢玻璃等沒(méi)有回收利用。每年浪費的電將在12億度以上。一些活動(dòng)講究排場(chǎng)，大吃大喝。酒店、食堂吃剩的糧食、魚(yú)肉類(lèi)、蔬菜、瓜果、酒、飲料等方面的浪費不計其數。人們大手大腳用水，水資源浪費也十分嚴重。
當我看到這些數據的時(shí)候，我震驚了，同時(shí)，我又想到在我們的校園里浪費現象也隨處可見(jiàn)，午餐時(shí)整盆整盆的飯菜被倒掉，飯桶里漂浮著(zhù)完好無(wú)缺的水果，地上到處可見(jiàn)被同學(xué)們扔掉的還可以用的鉛筆，草稿紙上寥寥幾字，便把命運交給了垃圾桶。四月份天氣不熱教室開(kāi)電風(fēng)扇，文藝室打空調。
我們的國家每年提倡建設節約型社會(huì )，呼喚節約型校園，而建設節約型校園，作為少藝校的學(xué)生，我們義不容辭！
節約既是一種修養，也是一種文明的`生活方式，體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，少用一噸水，節約一度電，不掉一粒飯——在舉國倡導建設節約型社會(huì )之際，從點(diǎn)滴入手的節約號召再度涌現，毫無(wú)疑問(wèn)，要讓節約在全校蔚然成風(fēng)，每個(gè)同學(xué)都有責任"潤物細無(wú)聲"。從小事做起，隨手關(guān)燈，節約用水，杜絕浪費，我們互相監督。
我們的地球只有一個(gè)，我們不能為了自己的一時(shí)方便透支后代的資源，環(huán)保和節約不只是嘴上的時(shí)髦，而更重要的是實(shí)際的行動(dòng)。我們誰(shuí)都不希望看到最后一滴沒(méi)有被污染的水是人類(lèi)自己的眼淚。
勤儉節約，從我做起。為祖國為社會(huì )為這個(gè)地球，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，做一名勤儉節約的孩子吧！謝謝大家！
演講稿的作文 篇10
領(lǐng)：有人問(wèn)，我們的學(xué)校在哪？
曾經(jīng)，我總不愿回答
因為我怕
怕偏僻的地方，會(huì )引起別人的笑話(huà)
合：城里的孩子，每天由爸爸媽媽接送上學(xué) 一路鳴著(zhù)喇叭
有的開(kāi)著(zhù)本田
有的開(kāi)著(zhù)寶馬
領(lǐng)：我們的爸爸媽媽?zhuān)臀覀兩蠈W(xué)
一路都不說(shuō)話(huà)
埋頭蹬著(zhù)板車(chē)
褲腿沾滿(mǎn)泥巴
合：我們的校園很小
只有巴掌一塊大
我們的校舍簡(jiǎn)陋
破損的`屋頂，常掉土渣
我們的教室很暗
小小燈泡，只有幾瓦
我們的桌椅很舊
坐上去吱吱啞啞
沒(méi)有像樣的教具，更沒(méi)有電教化 但是---我們作業(yè)工整
我們的志向遠大
我們的成績(jì)頂呱呱
領(lǐng)：今天，我們搬進(jìn)了美麗的明達 這兒成為我們，嶄新的家
老師，把她譜成了歌
同學(xué)們，把她畫(huà)成了畫(huà)
作文課上，老師這樣說(shuō)
不要怕，不要怕
你們和城里的小朋友一樣
都是中國的娃，都是祖國的花 都生活在，同一片藍天下
合：晴朗天空，陽(yáng)光燦爛
我們的笑臉，純真無(wú)瑕
黨的光輝，把我們照耀
人民政府，為我們把愛(ài)心播撒 可親的鶴壁，給我們呵護
為我們創(chuàng )造，更加美麗的家
不再低頭，不再害怕
大聲說(shuō)出心里的話(huà)
要問(wèn)我最想說(shuō)什么
我愛(ài)我的明達，我愛(ài)美麗的家 因為--
是明達給予了我自信
因為--
是美麗的家讓我的目標更加遠大 領(lǐng)：要問(wèn)我還想說(shuō)什么
我愛(ài)我的鶴壁
我愛(ài)我的國家
合：要問(wèn)我最想做什么
我要刻苦地學(xué)習
把閃光的足跡，留在我們的的明達
我要成為祖國的棟梁
把鶴壁的明天建設的更加美麗發(fā)達—明達
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