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小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用，歡迎大家分享。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用1
經(jīng)過(guò)充分準備，充分醞釀，我校于9月x日召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上，各班班主任介紹我校的教育教學(xué)現狀，各任課教師與家長(cháng)就教育孩子的方法、培養孩子良好的行為習慣等方面進(jìn)行了溝通與交流，家長(cháng)普遍反映這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得很及時(shí)，開(kāi)得很好，家長(cháng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功�，F從以下幾方面做一簡(jiǎn)要總結：
一、思想上高度重視。
按照學(xué)校工作的要求與計劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動(dòng)起來(lái)，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。
二、會(huì )議基本情況。
1、到會(huì )學(xué)生家長(cháng)情況：
為全面掌握家長(cháng)對學(xué)校工作的了解情況和意見(jiàn)、建議，本次家長(cháng)會(huì )通知全體家長(cháng)參加，到會(huì )家長(cháng)20xx人。各個(gè)班級的學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(cháng)對此會(huì )重視，到會(huì )情況令人滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(cháng)們認真聽(tīng)取了班主任對學(xué)校各方面工作的.匯報，家長(cháng)會(huì )氣氛熱烈、友好。
2、會(huì )議程序：
議程主要有：班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況;科任教師講話(huà);敬請各位家長(cháng)諫言獻策，發(fā)表意見(jiàn)或建議;家長(cháng)代表講話(huà);總結。
三、方法措施得當，形式多樣靈活
全校51位班主任老師與34位任課教師經(jīng)過(guò)辛勤努力，家長(cháng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。各班班主任根據本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)了班主任的精心構思：如“溝通從這里開(kāi)始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng )孩子美好的明天”，“一個(gè)好父親勝過(guò)一百個(gè)校長(cháng)”等等，語(yǔ)出驚人，擲地有聲。
四、聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)及建議
在交流會(huì )上，家長(cháng)互相交流教育孩子的，大家對自己感興趣或難以判斷的問(wèn)題互相咨詢(xún)，共同提高。家長(cháng)會(huì )開(kāi)成了討論會(huì )、交流會(huì )、通氣會(huì )，氣氛相當活躍。許多家長(cháng)收獲很多，同時(shí)也加強了家長(cháng)們之間的了解。家長(cháng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀(guān)念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議。這些問(wèn)題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。
五、存在的問(wèn)題與不足：
1、家長(cháng)普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。
2、有些教師不善于和家長(cháng)溝通交流，有些問(wèn)題不敢面對家長(cháng)，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動(dòng)人。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用2
本次家長(cháng)會(huì )達到了預期的目的，除了一位同學(xué)的家長(cháng)請假不能來(lái)外，其余都來(lái)了。家長(cháng)們聽(tīng)得很認真，對于教師提出的要求，他們愿意接受;當舉例講到自己孩子的一些表現時(shí)，都發(fā)出了會(huì )心的笑聲。
本次家長(cháng)會(huì )的收獲。
1、讓教師對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。
從家長(cháng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。王曉迪的家長(cháng)反映孩子在家比較孤僻，不喜歡和大人進(jìn)行交流。我也認為孩子在學(xué)校里不象其他孩子那樣充滿(mǎn)歡笑。通過(guò)交流，發(fā)現主要原因是父母離異，對孩子造成了一定的影響。我們教師和家長(cháng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流，讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到老師和家長(cháng)給予她的愛(ài)，將笑容重新展現在孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學(xué)，在家里不聽(tīng)從父母的正確教導，經(jīng)常撒謊，自己個(gè)人的行為習慣也非常差，還有個(gè)壞習慣是喜歡與家長(cháng)要零用錢(qián)花。了解到這些以后，我們家長(cháng)與老師想了一個(gè)方法，就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現了問(wèn)題，都應該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。
2、讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的.方法處理不同的事件。
我們班的家長(cháng)會(huì )中有一個(gè)環(huán)節是讓家長(cháng)們將自己在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。李居一的家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中，主要是與孩子平等交往，做孩子的知心朋友，經(jīng)常關(guān)心孩子各方面的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)做好孩子的教育工作;李楊和薛雅欣的家長(cháng)非常注重培養孩子的閱讀能力，為孩子多買(mǎi)好書(shū)，并與孩子一起進(jìn)行閱讀;孫夢(mèng)和薛冰的家長(cháng)在培養孩子關(guān)心集體、關(guān)心他人方面起到了很大的表率作用，使自己的孩子在班級里這方面的表現非常突出。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我們也得到了一些啟示。
1、家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。
我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(cháng)要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行反饋;有的家長(cháng)要求教師對不同學(xué)習程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長(cháng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。
2、也許有一個(gè)局限的條件是班級里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨交談的時(shí)間與機會(huì )比較少的原因吧，從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
還需改進(jìn)的方面：
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可
以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，這次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，但愿為這學(xué)期起到作用，使我們班級的活動(dòng)順利開(kāi)展。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用3
今天開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，我反思了許久，真的對我的觸動(dòng)很大，家長(cháng)會(huì )是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對家長(cháng)教育理念的培訓。家長(cháng)會(huì )怎樣才能開(kāi)到家長(cháng)的心坎里，讓家長(cháng)有感觸、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的，家長(cháng)必須重視孩子早期智力開(kāi)發(fā)，綜合能力的培養。
老師是家長(cháng)不可替代的教育專(zhuān)家，學(xué)校教育是一方面，但如果沒(méi)有家長(cháng)的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過(guò)各種類(lèi)型的家長(cháng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對孩子放任自流，都對學(xué)生形成了很大的負面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時(shí)會(huì )顯得很缺乏說(shuō)服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回到家，沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教學(xué)生，還要教家長(cháng)。當然，對象不同，方式也就不同。要讓家長(cháng)明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長(cháng)學(xué)會(huì )跟孩子溝通，讓家長(cháng)發(fā)現孩子思想轉變的征兆，都要老師耐心說(shuō)服和解釋。老師要理解有些家長(cháng)的難處，真誠、尊重，教給家長(cháng)的.與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結果，一般不會(huì )導致家長(cháng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,教師找家長(cháng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(cháng)溝通了之后,家長(cháng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽(tīng)你的話(huà),這很難做到,但這才是我們應該追求的目標!
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用4
周五，許多家長(cháng)從四面八方趕來(lái)參加豆豆班第一學(xué)期期末家長(cháng)會(huì )，使本次家長(cháng)會(huì )的參與率達到95%。家長(cháng)會(huì )的內容分為四大部分：
一、幼兒本學(xué)期發(fā)展水平分析，二、家長(cháng)對教師及幼兒園工作評價(jià)反饋，三、新學(xué)期工作介紹，四、個(gè)別家長(cháng)交流，我們和家長(cháng)互動(dòng)交流直至晚上9點(diǎn)。感謝家長(cháng)對自己孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)注，也是對我們工作的重視和支持，相信在我們共同的努力下，孩子發(fā)展的腳步會(huì )越來(lái)越快的!家長(cháng)會(huì )內容摘要：
家長(cháng)對教師工作評價(jià)
上個(gè)月我們向家長(cháng)發(fā)放了“家長(cháng)對教師工作評價(jià)”這封信，共發(fā)放22封，回收22封，首先感謝我們班大部分家長(cháng)對我們的工作給予了肯定，每項工作上都給予了很高的評價(jià)(19封為100%好的評定)，也有些家長(cháng)對個(gè)別工作可能還不太了解，所以我們現在針對家長(cháng)的評價(jià)進(jìn)行了分析和總結，對個(gè)別項目向大家進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明和反饋。
評價(jià)表中的1—4項反映的是老師的師德方面：責任感、對孩子的關(guān)心和愛(ài)護、儀表言行、對孩子情況的了解，家長(cháng)們通過(guò)平日和我們兩位老師的接觸交流、上網(wǎng)和孩子回去后的表現上都會(huì )對這些方面有所了解，12—13項反映的是家長(cháng)交流和家教指導方面，我們利用的渠道和方式很多，剛才在班級小結中也提到了，今天我們重點(diǎn)說(shuō)明的是對孩子各方面的能力的培養，這也是家長(cháng)們最關(guān)心的事。
各方面習慣、能力的培養
(1)生活習慣和自理能力方面：
對照本學(xué)期目標：在老師的幫助下愿意飯前便后洗手，會(huì )用調羹進(jìn)餐。有便意能主動(dòng)跟成人說(shuō)。
從幼兒來(lái)幼兒園到現在，每個(gè)孩子們的進(jìn)步是非常大的，應該說(shuō)現在100%寶寶都能對照目標進(jìn)行自理，只不過(guò)同樣能做這些事的寶寶也存在個(gè)體差異，有的事情完成很好，有的事情要在大人的引導和督促下完成。除了本學(xué)期培養目標，其實(shí)孩子自理方面的進(jìn)步體現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也在其他方面對寶寶們做了培養，比如寶寶每天晨檢后，醫生會(huì )給每個(gè)孩子一個(gè)晨檢牌，寶寶來(lái)到教室必須把晨檢牌放進(jìn)自己的晨檢袋袋里，接著(zhù)自己放小書(shū)包，書(shū)包里的水杯和聯(lián)系袋也要寶寶自己先拿出來(lái)，水杯放進(jìn)一個(gè)筐、聯(lián)系袋放進(jìn)另一個(gè)筐，這是我們每天在寶寶進(jìn)園后要每天提醒和幫助他們完成的第一件事，其他自理方面的行為培養還包括：如廁時(shí)的脫拉褲子、吃好飯后自己放好碗筷并自己擦嘴折毛巾、午睡時(shí)的穿脫鞋等，每次寶寶們完成后我們總會(huì )給孩子們一個(gè)大大的表?yè)P，讓每個(gè)寶寶都體驗到自己能做一些力所能及的事情的快樂(lè )!
(2)語(yǔ)言表達和表現方面
對照本學(xué)期目標：聽(tīng)懂普通話(huà)并嘗試學(xué)說(shuō)，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌，愿意用動(dòng)作進(jìn)行自由表達。喜歡擺弄玩具、材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣的唱歌、做模仿動(dòng)作
我們每天堅持利用早上來(lái)園、游戲、如廁、散步等時(shí)間與每個(gè)寶寶進(jìn)行個(gè)別交流，問(wèn)問(wèn)寶寶：今天誰(shuí)送你來(lái)的?你在玩什么游戲?太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上有什么感覺(jué)呀?等等，促使每個(gè)寶寶都樂(lè )意開(kāi)口進(jìn)行表達，樂(lè )意與老師同伴交流。我們每周開(kāi)設兩節語(yǔ)言活動(dòng)和一節音樂(lè )活動(dòng)，有兒歌、故事、早期閱讀、語(yǔ)言游戲、歌曲、音樂(lè )游戲等等，大家在網(wǎng)站上也應該了解到，一學(xué)期已經(jīng)學(xué)會(huì )了念十多首兒歌和表演唱十多首歌曲，平時(shí)我們都會(huì )創(chuàng )設機會(huì )請寶寶上來(lái)為大家表演。我們班的寶寶在最近的幼兒發(fā)展評估中每個(gè)寶寶都開(kāi)口表達，語(yǔ)句完整，邊唱邊模仿歌曲表演，獲得了園長(cháng)老師的好評。當然個(gè)別家長(cháng)覺(jué)得自己的孩子在語(yǔ)言能力上有所欠缺其實(shí)也很正常，一個(gè)是寶寶的年齡的原因，第二是寶寶的個(gè)體差異，第三是環(huán)境和教育的影響，只要采取有效的方法，有意識加強對寶寶這方面的培養，就會(huì )起到良好的效果。感到寶寶這方面需加強的家長(cháng)可與我們個(gè)別溝通。
(3)動(dòng)作發(fā)展方面
為了滿(mǎn)足孩子們每天的運動(dòng)量，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了豐富多彩的戶(hù)外運動(dòng)，在這里也要感謝家長(cháng)們從家中帶來(lái)的廢舊材料，我們變廢為寶，用這些材料做了許許多多好玩的運動(dòng)器材，有鉆山洞，練習鉆爬，有拍蝴蝶，練習跳躍，有打老虎，練習投擲，有拉小車(chē)，練習跑步，還有滑滑梯、搖搖馬……根據托班孩子的年齡特征所創(chuàng )設的具有情景的.、豐富的戶(hù)外運動(dòng)，使孩子們特別喜歡，在玩玩中動(dòng)作的發(fā)展有了很大的提高，另外我們老師也自編了律動(dòng)和早操，都是符合托班幼兒的年齡特征，用寶寶們熟悉的小動(dòng)物一起來(lái)做操，好聽(tīng)的音樂(lè )，老師的示范，動(dòng)作的要求，孩子們特別愿意模仿，小小手愿意轉起來(lái)，小小腳愿意跳起來(lái)，小小_愿意扭起來(lái)，班里孩子參與度非常高，有的家長(cháng)特別熟悉我們的早操，因為寶寶們經(jīng)�；厝ケ硌�，總的來(lái)說(shuō)，我們老師在孩子動(dòng)作發(fā)展方面是很關(guān)注的，寶寶的動(dòng)作發(fā)展也是不錯的，家長(cháng)也確實(shí)都看到了寶寶們的進(jìn)步。
(4)身體健康方面
寶寶的身體健康一直是家長(cháng)們最擔心的，因此作為老師我們也是一切以孩子的健康為前提，每天我們分幾次給寶寶飲水，因為是喝溫水，所以我們堅持每喝一次灌一次水，這樣也能督促寶寶們把水全喝完。每次如廁我們都會(huì )為寶寶塞好衣褲，保證小肚子不著(zhù)涼。有寶寶尿濕了，我們都是抱寶寶到開(kāi)著(zhù)空調的教室里替換，如果覺(jué)得寶寶穿的少，我們也會(huì )將幼兒園的衣服給寶寶添上。另外在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們關(guān)注每個(gè)孩子的狀態(tài)，有寶寶咳嗽了，有寶寶流鼻涕了，我們都不大意，及時(shí)把寶寶帶到保健室去量量體溫，有些感冒的寶寶，會(huì )讓他多喝水，孩子在幼兒園有任何情況，我們都會(huì )第一時(shí)間通知家長(cháng)，如果哪個(gè)寶寶沒(méi)來(lái)幼兒園，我們老師也會(huì )發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話(huà)區詢(xún)問(wèn)，孩子生病了我們也會(huì )隔三岔不的送去問(wèn)候，這段時(shí)間天氣比較冷，教室里開(kāi)了空調，我們已經(jīng)提前讓每個(gè)家長(cháng)為孩子準備一件背心，放在書(shū)包里，每天都會(huì )幫寶寶們在空調房間內換背心，放學(xué)前再幫寶寶把背心換回來(lái)，每天幫助每個(gè)寶寶換衣服也確實(shí)是一個(gè)大工程，不過(guò)為了寶寶們的健康，我們每天都堅持著(zhù)。
12月份工作日共23天，其中有18個(gè)寶寶能出勤18天以上，應該說(shuō)我們班的出勤率還是很高的。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用5
一年一度的家長(cháng)會(huì )如約而至，20年5月5日上午8：30準時(shí)召開(kāi)，由于學(xué)校提前布置了學(xué)校和班級工作，這次家長(cháng)會(huì )有條不紊的進(jìn)行的很高效。
對于家長(cháng)會(huì )我準備了一下幾方面的工作：
1、組織學(xué)生。4日我召集班里12個(gè)市區同學(xué)，倡議他們?yōu)榧议L(cháng)會(huì )做志愿者，在5日7：30到校，先檢查班級衛生，后由邰奕豪組織搬桌椅和班牌，帶上家長(cháng)會(huì )家長(cháng)簽到表到校門(mén)口迎接家長(cháng)，另一部分人則搬凳子到教學(xué)樓前安排家長(cháng)入座。叮囑他們認真負責，文明禮貌，善始善終，最后凳子要完璧歸趙。而在5日當天很驚訝的發(fā)現除了市區的12名學(xué)生準時(shí)到來(lái)外，還有鄉鎮的2名同學(xué)自愿加入服務(wù)。很令人感動(dòng)。
2、班級家長(cháng)會(huì )組織。在校園里聽(tīng)過(guò)領(lǐng)導講話(huà)后，學(xué)生帶領(lǐng)家長(cháng)來(lái)到二五班教室，很驚訝的是學(xué)生們自主的進(jìn)行了黑板設計，溫馨鼓舞感人，深受家長(cháng)的好評。家長(cháng)會(huì )之前我精心準備了，包括課任教師簡(jiǎn)介，班級基本情況及成績(jì)，存在問(wèn)題，給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。接下來(lái)安排了學(xué)生代表發(fā)言。最后是家長(cháng)老師之間的交流。
針對現在學(xué)生的特點(diǎn)，對于家長(cháng)會(huì )，整體基調：多說(shuō)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)不足。鼓勵為主，回顧過(guò)去，把握現在，展望未來(lái)。別讓家長(cháng)白來(lái)，下次不愿意來(lái)。
我采用PPT形式,把班級基本情況和和學(xué)生的心聲以圖片、聲音、視頻的形式呈現給家長(cháng)，以求更好的效果。這里面重點(diǎn)表?yè)P了幾乎全部同學(xué)包括學(xué)習成績(jì)、學(xué)習狀態(tài)、文明禮貌，積極熱心及熱愛(ài)活動(dòng)的，重點(diǎn)描述了以下問(wèn)題：
1.偏科嚴重;一些學(xué)生不重視語(yǔ)文、外語(yǔ)，甚至有放棄外語(yǔ)的; 2.成績(jì)起伏較大，不穩定;
3.部分學(xué)生作業(yè)(尤其是周末作業(yè))馬虎，不交作業(yè)或作業(yè)差錯多，導致考試時(shí)失分嚴重;
4.不好好吃飯，亂吃零食導致經(jīng)常上火生病。
5.個(gè)別不很文明禮貌的，辦事說(shuō)話(huà)缺正能量的。如死纏爛打要手機，希望家長(cháng)做的'：
1、最好多關(guān)心子女的思想動(dòng)態(tài)，多觀(guān)察，少評價(jià);多溝通，少批評。多教做人的道理，提高他們的道德修養，傳遞正能量。
2、最好多給孩子一點(diǎn)信心。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，以增強他們的自信心。
3、最好與班主任和科任老師多坦誠相待，多溝通，檢查作業(yè)完成情況。
4、每次都要關(guān)照他們上學(xué)、放學(xué)路上的安全問(wèn)題，節假日的安全問(wèn)題。
期間家長(cháng)也和我溝通了一些問(wèn)題，對這次家長(cháng)會(huì )表示了肯定。很多家長(cháng)表示以后會(huì )和班主任經(jīng)常交流學(xué)生的問(wèn)題。
以后的家長(cháng)會(huì )我想多讓學(xué)生參與，以“情”為主題，學(xué)生組織，學(xué)生演講或表演，讓家長(cháng)有情的體會(huì )，很好的加強家校之間的聯(lián)系。
總之，本次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。這是一次歡聚的盛會(huì )，這是一次結緣的盛會(huì )，這是一次交心的盛會(huì )，這是一次展示的盛會(huì )，這是一次堅定信心的盛會(huì )。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用6
一、基本情況
11月29日晚上7:00，，我校舉行了二年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )上，我們班共有48名家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )，其中5位同學(xué)的家長(cháng)未到。
在會(huì )上，我詳細介紹了班級的整體情況，對班級中學(xué)生的紀律、衛生、學(xué)習、安全等方面都依次歸類(lèi)，把每個(gè)學(xué)生的表現都向家長(cháng)一一做了匯報，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長(cháng)能對自己孩子的情況有所掌握。還針對學(xué)校的安排和班級的管理情況，從學(xué)校有關(guān)、班級常規、安全以及學(xué)生習慣的培養等方面向家長(cháng)做了詳細的要求和說(shuō)明，同時(shí)總結了自己班級工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對家長(cháng)提出了一些建議，通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
在家長(cháng)交流教育孩子的'成功經(jīng)驗時(shí)，井佳寧的家長(cháng)從不同的方面介紹了自己是如何知道孩子學(xué)習的，為其他家長(cháng)做了精彩的演講，促進(jìn)了家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流。有家長(cháng)這樣說(shuō)道：感謝老師，讓我認識了這么多學(xué)生家長(cháng)，聽(tīng)了他們教育、培養孩子的方法后，使我認識了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，為培養孩子成為有用的人而努力。
二、收獲：
1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過(guò)與家長(cháng)的交流與溝通，達成共識。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，加強了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )的成功舉行，使家長(cháng)們更深刻地認識到學(xué)校的嚴格管理和對學(xué)生的嚴格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。
三、反思
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感
覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(cháng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習。
2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。
三、建議
1、希望加強學(xué)校學(xué)生的伙食，學(xué)生有吃到隔夜飯和剩菜。
2、老師家長(cháng)一起努力，把孩子的成績(jì)提高上去。
3、希望鄭佩珠在這學(xué)期加倍努力，養成學(xué)習閱讀的習慣;希望何潔玲在拼音方面要加強;希望王晨在寫(xiě)字方面要多加鍛煉。
4、教室太小，過(guò)于擁擠;希望孩子之間能夠有更廣的活動(dòng)空間，加強孩子之間的友誼和交流。
5、孩子從小嬌生慣養，依賴(lài)性強，對于作業(yè)完成不認真，不準時(shí)，需從頭到尾要家長(cháng)監督，望老師能從培養孩子學(xué)會(huì )自立獨立開(kāi)始，家長(cháng)會(huì )積極配合老師的安排。
6、學(xué)校對孩子的教育很好，觀(guān)念很適合，也很全面。個(gè)人認為孩子作業(yè)比較多。應多給孩子玩耍的時(shí)間，讓他們天馬行空的暢想。再多培養孩子幫助別人，塑造個(gè)人性格愛(ài)好。
7、孩子坐車(chē)，早上到來(lái)較遲，耽誤早讀時(shí)間，望學(xué)校調整坐車(chē)時(shí)間。(已向家長(cháng)做了解釋工作)
俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一定會(huì )從小事做起，從細節做起，轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級管理工作，做一名合格的班主任。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用7
本次家長(cháng)會(huì )達到了預期的目的，除個(gè)別家長(cháng)不能來(lái)參加外，其余的家長(cháng)都按時(shí)參加了。家長(cháng)們已有過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )經(jīng)歷，其中的注意事項都已了解。他們對于一些校務(wù)的安排都表示了理解和支持，對孩子們在小的表現及成績(jì)情況都表現出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(cháng)會(huì )的主要收獲是：
在與家長(cháng)的談話(huà)中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題，也是孩子們的共性問(wèn)題。孩子們回到家后，特別是周末，不帶課本，不帶作業(yè)，回到家要么不出門(mén)在家看電視，要么就是出去玩電腦打游戲，大部分學(xué)生都是一玩一天，缺乏節制。有時(shí)候家長(cháng)把孩子“趕出去”，一會(huì )兒孩子就回來(lái)了，原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有一些家長(cháng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà)。另外還有一些孩子性情暴躁，容易沖動(dòng)，撒謊，抄作業(yè)等現象。孩子行為習慣差，花錢(qián)大手不知節約等等。了解這些情況后，我與家長(cháng)交流發(fā)現，冰凍三尺非一日之寒，孩子們暴露的這些問(wèn)題，實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結果。當時(shí)家長(cháng)覺(jué)得沒(méi)什么，說(shuō)說(shuō)了事，后來(lái)時(shí)間一長(cháng)發(fā)現問(wèn)題大了，這時(shí)候想改不好改了，最后費勁力氣，卻也不盡人意。由此，我與家長(cháng)們聊天發(fā)現，關(guān)于孩子性格問(wèn)題，大部分與家庭有關(guān)。建議家長(cháng)們做表率，為孩子營(yíng)造良好和諧文明的家庭環(huán)境，潛移默化，改變孩子從改變自己做起。與孩子建立家庭公約，共約束，同監督。孩子不愛(ài)出門(mén)、看電視、孤僻的，建議家長(cháng)多與孩子聊天，讓孩子幫忙做家務(wù)，給孩子買(mǎi)一些讀物，豐富孩子的業(yè)余時(shí)間，提高思想，讓孩子做一些感興趣的事，轉移其注意力，鼓勵孩子走出去，有空帶孩子一塊去爬爬山，參加一些集體活動(dòng)，或者鼓勵孩子約同學(xué)到家里玩，建立良好的伙伴關(guān)系，這些對于孩子的成長(cháng)都是有很大幫助的。轉變孩子需要從思想根本上轉變，這是需要耐心和細心的，而不是單純的說(shuō)教和打擊。
當然家長(cháng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jì)問(wèn)題，在此不做詳細說(shuō)明了。值得一提的是，當我問(wèn)及家長(cháng)：“你最關(guān)心孩子的哪一方面?成績(jì)還是成長(cháng)，亦或是其他?”大部分家長(cháng)給了我一個(gè)明確的答案——孩子的健康成長(cháng)，高尚的道德品質(zhì)。我們此次家長(cháng)會(huì )中，一個(gè)重要的.話(huà)題就是宣傳組織“大手牽小手，文明一起走”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(cháng)孩子提出了一個(gè)明確的規范要求，促使家長(cháng)孩子建立某種默契，共樹(shù)文明之風(fēng)，共履文明之行，不斷提高孩子的思想高度，道德素質(zhì)。這些目的達成離不開(kāi)家長(cháng)的配合，學(xué)生的誠信參與，否則一切都是形式而已。
家長(cháng)會(huì )也暴露了一些問(wèn)題，當家長(cháng)孩子共同擠在一個(gè)教室的時(shí)候，空間顯的有些緊張，有人站有人坐，教室走廊里孩子們站著(zhù)缺乏一個(gè)組織;一些談話(huà)中可能會(huì )涉及一些孩子的隱私，容易傷害孩子的自尊心，家長(cháng)會(huì )能否實(shí)現只有家長(cháng)參加，并集中組織，由校方負責講一些共性問(wèn)題，然后再由各班班主任和任課老師與家長(cháng)交流孩子的表現等細節問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題，這樣共性問(wèn)題易解決，也為班主任和任課老師與家長(cháng)們的交流提供了更充足的時(shí)間，而不是整場(chǎng)家長(cháng)會(huì )開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)就是班主任專(zhuān)場(chǎng)講座了;最后，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)能不能開(kāi)一些小范圍的，有明確主題，有明確對象，有明確的針對性，這樣容易見(jiàn)成效，而不是千篇一律的模式和似曾相識的內容。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用8
為了讓家長(cháng)能更好地了解幼兒園的工作，增進(jìn)家長(cháng)與老師之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，促使家長(cháng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現家園同步教育孩子，20xx年9月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開(kāi)了一次非常有意義的新學(xué)期期家長(cháng)會(huì )。
此次家長(cháng)會(huì )主要體現了以下三個(gè)方面內容：
1、全面性
首先，各班此次家長(cháng)會(huì )參與率達到98%以上。
其次，家長(cháng)會(huì )上各班與家長(cháng)之間交流的內容非常全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園三周在園表現狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。
再次，老師與家長(cháng)交流到的每一方面內容中都包含了家長(cháng)工作，即讓家長(cháng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng)，從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
2、結合實(shí)際，有針對性
此次家長(cháng)會(huì )針對不同年級幼兒家長(cháng)，各班的交流側重點(diǎn)略有不同，小班側于一日生活的安排，衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長(cháng)應注意的問(wèn)題，以教育為輔。中班，大班側于孩子的常見(jiàn)問(wèn)題，以及家長(cháng)在家庭中的處理方法，充分讓家長(cháng)了解學(xué)期內幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn)。大大班側于幼小銜接，幫助家長(cháng)梳理這方面的知識，讓他們知道幼兒園的教育重點(diǎn)，并告知他們家庭教育中的.重點(diǎn)。
3、氣氛活躍，有特色
此次家長(cháng)會(huì )，各班都與家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)，大膽地與家長(cháng)們就行為習慣的培養與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)，并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)內容給家長(cháng)展示，穿插一些手指游戲，蒙數教學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)了家長(cháng)的童心，會(huì )場(chǎng)氣氛活躍，教學(xué)特色的內涵和意義也順利的傳達給了家長(cháng)，家長(cháng)們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見(jiàn)。
此次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的非常成功，拉近了家長(cháng)與老師之間的距離，也讓家長(cháng)和老師在彼此身上學(xué)到了許多，增進(jìn)了彼此的溝通，這一切都是因為我們有一個(gè)共同的目標，那就是把孩子們教育好。我相信，在將來(lái)的日子里，我們都會(huì )本著(zhù)自己對孩子最真的一顆心，熱愛(ài)他們，關(guān)心他們，細心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用9
為了讓新入園的孩子家長(cháng)能了解幼兒園的工作，增進(jìn)老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長(cháng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現家園同步教育孩子，我們于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了小班家長(cháng)會(huì )。
本次家長(cháng)會(huì )，共到場(chǎng)24位家長(cháng)，有3人缺席，這也從側面反映出每個(gè)家庭對孩子的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(cháng)會(huì )，我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長(cháng)會(huì )的內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實(shí)例相結合的準備，向家長(cháng)詳細地介紹了幼兒園的情況，本學(xué)期班級的保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特征分析，班級目前的情況。在會(huì )上，重點(diǎn)跟家長(cháng)交流了一些教育觀(guān)念，如：幼兒園到底學(xué)什么?“不輸在起跑線(xiàn)上”怎么理解?孩子的自我服務(wù)能力的培養，家園合作共同配合的問(wèn)題等，都做了詳盡的解說(shuō)。最后，還向家長(cháng)提出了一些家長(cháng)要配合的`事項，有安全方面的、生活方面的等等。這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，非常順利地完成了預期的內容。
總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功，不但讓家長(cháng)對我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對我班以后各項工作的開(kāi)展打下了很好的基礎，有很大的幫助。以后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，將家園共育工作做得更好。
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開(kāi)學(xué)已有半月，小班新生家長(cháng)會(huì )也正式的落幕，本次家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展就是希望家長(cháng)在這次會(huì )議里能夠進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園里要學(xué)些什么，做些什么，要往哪些方面去發(fā)展�，F在對這次新生家長(cháng)會(huì )活動(dòng)進(jìn)行如下的總結：
1、活動(dòng)開(kāi)始就講解了舉辦這次小班新生的家長(cháng)會(huì )的意義和目的，就是希望家長(cháng)在這次會(huì )議里，可以了解到自己的孩子在園里將要學(xué)些什么，有哪些方面要學(xué)，我們都做了詳細的講解，并且奉上課件進(jìn)行展示，充分的展示給家長(cháng)小班幼兒在本學(xué)期將要進(jìn)行的一系列活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展，也讓我們與孩子的父母有近距離的接觸和交往，更加的了解彼此，方便往后工作的配合，也是先打好預防針，讓幼兒以后有一個(gè)保障。
2、在這次家長(cháng)會(huì )上，我這個(gè)班主任和其他老師也能從家長(cháng)那了解孩子的具體情況，尤其是幼兒的飲食習慣和生活習慣，在與家長(cháng)的一個(gè)交流中，我們可以找到其中的'問(wèn)題，在之后可以更快的做出解決方案，讓工作更加的順利。家長(cháng)會(huì )是幼兒園的老師和家長(cháng)的一個(gè)樞紐，相互分享育兒心得和教育心得，為幼兒的成長(cháng)提供一份保障。
除此之外，因為是新進(jìn)入幼兒園的，也是新成立的班級，孩子作為新生，極大的不適應園里的生活，還是比較依賴(lài)父母的，開(kāi)展這次活動(dòng)，家長(cháng)的到來(lái)能夠起到安慰的作用，有了家長(cháng)的陪伴，孩子會(huì )更好的去面對。由此本次為新生特意舉辦的家長(cháng)會(huì )，很大程度上避免了幼兒的鬧騰。
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時(shí)光流逝，歲月匆匆。轉瞬間孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班。半年的中班生活，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。而在此其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們也做了大量的工作，我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認真做好計劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。
一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧>溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如楊晨是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，楊晨來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，趙二流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道楊晨是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在>小伙伴面前表?yè)P了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì )喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。
二、加強班級常規管理，使班級經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行
幼兒是獨立的個(gè)體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規則，如區域活動(dòng)的規則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng )造好不好?不好，我們就應該認真選擇，學(xué)習與他人協(xié)作創(chuàng )作、尊重他人成果等;戶(hù)外活動(dòng)規則，玩具你爭我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應該互相謙讓?zhuān)蚝献魍�。諸如此類(lèi)的課室內規則、生活環(huán)節規則等，因為幼兒對這些規則的認識來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則，當某幼兒違反這些規則時(shí)，我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個(gè)守紀律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽(yù)感，三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域，如語(yǔ)言角、美工區、表演區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變
化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，3、讓家長(cháng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品
家庭藝術(shù)作品是家長(cháng)和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創(chuàng )作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現協(xié)作能力，例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(cháng)了解課程和目標，教育得到了很好的成效。
四、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。徐策小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣，問(wèn)其原因是受了爸爸媽媽的批評�？梢�(jiàn)，徐策的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長(cháng)溝通，他們表示以后對孩子的.批評教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
五、注重保教結合，樹(shù)立了科學(xué)的保育觀(guān)，強化保育工作的教學(xué)屬性
在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀(guān)察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增強幼兒自我保護意識，教會(huì )自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué)，真正地喜歡我們。
總結本學(xué)期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做好。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用12
我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(cháng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情。因此，做好家長(cháng)工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現因人施教，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。
1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來(lái)教育引導，不要太多地把責任推向家長(cháng)，除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(cháng)交談時(shí)，我特別注意講話(huà)的`方法和語(yǔ)氣，我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué)，讓家長(cháng)感到尷尬。
2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話(huà)口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng)，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì )，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現，使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節、端午節，我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際，家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用13
1、加強家校聯(lián)系，掌握學(xué)生個(gè)體情況。
2、多關(guān)注學(xué)生個(gè)體，特別關(guān)注學(xué)生心理，多與學(xué)生談話(huà)交流。
3、加強學(xué)校政策宣傳，取得家長(cháng)支持。
4、注重學(xué)習成績(jì)，更要注重學(xué)生的德育，學(xué)會(huì )做人。開(kāi)好班會(huì )課，突出宣傳學(xué)校的德育工作精神，進(jìn)行學(xué)生的思想教育，樹(shù)立學(xué)生良好的人生觀(guān)及積極的心態(tài)�？傊�，這次家長(cháng)會(huì )我感覺(jué)比較成功，看到了家長(cháng)對學(xué)校，對我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中不斷鞭策我自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的'手中成為光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)。
六、會(huì )場(chǎng)氣氛熱烈，融洽，效果明顯
由于會(huì )議的形式多樣，讓家長(cháng)們從各個(gè)方面了解了子女在校的表現。班主任、任課老師、學(xué)生代表輪流上臺發(fā)言，家長(cháng)與老師、家長(cháng)與學(xué)生之間的交流極為融洽。
家長(cháng)會(huì )結束時(shí)，很多家長(cháng)表示：今后會(huì )更關(guān)注孩子的成長(cháng)，增加與老師的聯(lián)系，經(jīng)常來(lái)校聽(tīng)課�？偠灾�，家長(cháng)會(huì )收到了很好的效果。
相信通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)能夠全面的了解學(xué)校各項工作的開(kāi)展，而學(xué)校也通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )更好地聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)，爭取在今后的工作中做得更好!
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用14
為了讓我們園的居家工作更加突出，讓居家教育真正成為我們園促進(jìn)孩子全面發(fā)展的有效途徑，做好我們班的居家工作，讓居家教育更加和諧，我們園分別于9月1日和2日下午召開(kāi)了新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。
為了保證家長(cháng)會(huì )的順利進(jìn)行，我們學(xué)校提前下發(fā)了家長(cháng)會(huì )通知，要求班主任通知每一位家長(cháng)。教職工合理安排會(huì )議地點(diǎn)，確定負責人最后發(fā)言，保證了家長(cháng)會(huì )的全面性和有效性。大部分家長(cháng)都很樂(lè )意參加這個(gè)座談會(huì )，只有少數家長(cháng)因為工作原因缺席，整體效果不錯。
班主任向家長(cháng)解釋了召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：讓家長(cháng)清楚地了解我們園區的教學(xué)、養護、安全等方面，了解孩子在這里是如何生活和學(xué)習的，讓他們知道孩子不僅可以在這里學(xué)習知識，還可以使身心健康發(fā)展。讓家長(cháng)深刻認識到，家庭是幼兒園的重要伙伴，彼此應該按照“尊重、平等、合作”的`原則，做好家庭的男女同校，培養我們的孩子。老師匯報這學(xué)期的教學(xué)目標和內容，重點(diǎn)分析孩子的掌握情況，告訴家長(cháng)需要配合什么，讓家長(cháng)知道自己想要什么，在家里有目的的幫助孩子。對于孩子的教育，家長(cháng)和老師，家長(cháng)和家長(cháng)交流過(guò)經(jīng)驗。家長(cháng)會(huì )是家庭互動(dòng)的機會(huì )。很多家長(cháng)說(shuō)，通過(guò)這次會(huì )議，他們了解了更多關(guān)于孩子在花園里的活動(dòng)，孩子可以在這里接受良好的教育，這樣家長(cháng)就可以放心地把孩子交給我們的老師。在家長(cháng)會(huì )上，老師還向家長(cháng)介紹了孩子這兩周的生活學(xué)習情況，讓家長(cháng)了解孩子的日常日�；顒�(dòng)，并從安全教育、戶(hù)外活動(dòng)、午餐、午睡管理等安全方面，對孩子在園內學(xué)習、當前主題課程的實(shí)施情況進(jìn)行了介紹，提出了需要家長(cháng)配合的工作。在家長(cháng)會(huì )上，班主任專(zhuān)門(mén)提出了對孩子習慣養成的要求，并責成家長(cháng)從飲食習慣、睡眠習慣、自理能力、社會(huì )交往能力、自我保護能力、自主創(chuàng )新能力等方面有意識地培養孩子。
總之，這次家長(cháng)會(huì )是成功的。通過(guò)這次活動(dòng)，我們成功地促進(jìn)了老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系和溝通，讓我們更好地了解了孩子和他們的生活環(huán)境，以及家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流，家長(cháng)了解了幼兒園教育的工作和對家庭合作的要求，提高了家長(cháng)科學(xué)育兒的水平。
在解決家長(cháng)在教育孩子方面的困惑。同時(shí)我們通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，幫助家長(cháng)增進(jìn)對幼兒教育的認識，更新家庭教育觀(guān)念，為提高家庭教育水平做好鋪墊，從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用15
孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿(mǎn)生命。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認識到：家園互動(dòng)是課程架構中的一部分內容，是課程實(shí)施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng )設離不開(kāi)豐富的物質(zhì)，資源的統整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
一、密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的關(guān)系：
家庭訪(fǎng)問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀(guān)念溝通不可缺少的途徑。開(kāi)學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，頂著(zhù)烈日，對每個(gè)孩子逐一家訪(fǎng)，和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪(fǎng)不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長(cháng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導。在一次次的家訪(fǎng)中，老師、孩子、家長(cháng)的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園，針對如此問(wèn)題，我們兩位老師沒(méi)有向家長(cháng)告狀，而是通過(guò)家訪(fǎng)，表?yè)P孩子的閃光點(diǎn)，給這個(gè)孩子有表現的機會(huì )，幫助孩子克服膽小、樹(shù)立自信心。做好家長(cháng)工作，放松家長(cháng)的心理，使孩子能順利渡過(guò)入園適應期。我們還把老師的`電話(huà)在園地中公布，創(chuàng )造家長(cháng)們和教師電話(huà)溝通的條件。平時(shí)家長(cháng)在學(xué)習、生活、教養上有問(wèn)題，都會(huì )相互溝通、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙，家長(cháng)就可以通過(guò)電話(huà)與老師取得聯(lián)系。電話(huà)的紐帶一直把老師、幼兒、家長(cháng)緊密相連。
二、引導家長(cháng)走進(jìn)二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。
本學(xué)期，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結合家長(cháng)的需求，定期與不定期相地有針對性地開(kāi)展家長(cháng)講座和家教指導。向家長(cháng)宣傳二期課改的精神，幫助家長(cháng)認識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養幼兒的生活自理能力”的座談中，家長(cháng)們認識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長(cháng)們鼓勵孩子學(xué)習的內容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機會(huì )，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
我們通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(cháng)的溝通，促使家長(cháng)認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能吸引家長(cháng)共同參與班級的教育。引導家長(cháng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng)，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話(huà)“我小時(shí)侯的物品”主題
活動(dòng)中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(cháng)，請家長(cháng)共同配合引導幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示，大多數家長(cháng)們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內容后，班中的爺爺奶奶們利用家長(cháng)的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車(chē)”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
另外鼓勵家長(cháng)通過(guò)家園園地和家長(cháng)座談會(huì )介紹自己的教育經(jīng)驗和體會(huì )，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)�！皩殞毘砷L(cháng)故事”“育兒經(jīng)驗談”是我們開(kāi)辟的欄目，家長(cháng)們也來(lái)稿參與，雖說(shuō)參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長(cháng)工作會(huì )在原有的基礎上更上一層樓。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用16
為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況學(xué)習情況反饋給家長(cháng)，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和完善學(xué)校的管理，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，年級組的精心籌備和組織下，在全體班主任和任課老師的全力配合和精心準備下，我校于3月23日(星期六上午9：3011：30)，此次家長(cháng)會(huì )只有4名學(xué)生家長(cháng)未到，這充分說(shuō)明了廣大家長(cháng)對子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(cháng)朋友們對我的信任，對我工作的支持和理解，確實(shí)令人鼓舞。順利地完成了20xx學(xué)年高一年級家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，取得圓滿(mǎn)成功。
具體總結如下：
一、確定主題、精心準備
本次家長(cháng)會(huì )從前期的準備開(kāi)始就把家長(cháng)會(huì )的主題定為――一切為了孩子。作為高一學(xué)生家長(cháng)，首先要給自己孩子一個(gè)科學(xué)合理的定位，讓他們在一定和諧的環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )成長(cháng)。高一年級組在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，首先對本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)行工作布置和任務(wù)分配。大家在準備工作中既有共性的地方，又有個(gè)性的地方。各個(gè)班級精心準備了班級之窗，向家長(cháng)展示了高一年級學(xué)生的精神面貌，讓他們對自己孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活有更多的了解。
1.在服務(wù)方面，我班都準備了茶水，既有開(kāi)水，也有純凈水。有專(zhuān)門(mén)負責接待工作的同學(xué)。班級做好了本班教室和走廊的衛生工作，都布置了和班級之窗。
2.會(huì )場(chǎng)的組織方面，形式多樣，由班主任助理主持，班主任發(fā)言，任課教師代表發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言，家長(cháng)代表發(fā)言，組織有序，忙而不亂。
3.內容方面，主要有我�；厩闆r介紹，如師資情況、教學(xué)情況、管理工作等;本班班級情況介紹，如任課教師、成績(jì)、班級學(xué)風(fēng)、班主任管理思路及學(xué)法指導等。同時(shí)也互相留下了聯(lián)系方式。
4.班主任準備充分，對班上每一位學(xué)生的學(xué)習和生活情況做到心中有數，使每位家長(cháng)對自己還孩子在這個(gè)班的放心和信任，帶來(lái)很好的效果。
二、流程
1、王校長(cháng)向家長(cháng)們致
2、班主任助理的一番激動(dòng)人心、輕松愉快的歡迎詞把使家長(cháng)會(huì )進(jìn)入了主題。
3、班級同學(xué)合唱母親、父親、感恩的心，這一環(huán)節把家長(cháng)會(huì )推進(jìn)了高潮，很多家伙在那個(gè)感動(dòng)得留下了幸福的眼淚。
4、班主任向家長(cháng)匯報學(xué)生在校具體情況
1)、平時(shí)在校生活學(xué)習情況分析。
2)、學(xué)生心理分析。
3)、學(xué)生入校以來(lái)的學(xué)習生活以及思想狀態(tài)。
4)、班級概況及班規。
5)、班主任給家長(cháng)的一些建議。
老師們向家長(cháng)提出的要求有：希望家長(cháng)多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的'心聲，關(guān)注孩子的心理變化。希望家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣，餞行身教重于言教的教學(xué)理念。希望家長(cháng)關(guān)心孩子的學(xué)習，配合老師把孩子的學(xué)習成績(jì)搞好。希望家長(cháng)關(guān)心孩子的成長(cháng)，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。希望家長(cháng)如果對學(xué)校工作有疑慮能及時(shí)和老師進(jìn)行溝通。
5、任課老師代表發(fā)言為家長(cháng)會(huì )添新彩
班主任的精心管理離不開(kāi)任課老師的積極配合。任課教師積極配合班主任，并作了充分的發(fā)言。參與本次高一家長(cháng)會(huì )的任課老師是付春連老師。各科任課老師紛紛與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流，為本次家長(cháng)會(huì )增添了不少新彩。
6、學(xué)生代表發(fā)言
a.班長(cháng)汪超群向家長(cháng)們介紹我們的班級情況，包括紀律、衛生、學(xué)習等，以及任課教師情況，最后談?wù)勛约涸?班生活學(xué)習的感受。
b.進(jìn)步最快的學(xué)生代表王玉杰同學(xué)發(fā)言。向大家闡述了她從差到優(yōu)的努力過(guò)程，把那種拼搏努力地精神傳遞給每位同學(xué)、家長(cháng)。
c.學(xué)生代表趙曉玲同學(xué)，給家長(cháng)寫(xiě)了一封推心置腹的信，信中闡述了學(xué)生平時(shí)的所想所為，他們很理解自己的父母，很想通過(guò)成績(jì)半大自己的父母、親人的愿望，最后向家長(cháng)承諾向家長(cháng)請家長(cháng)們放心，他們一定會(huì )盡力的。在這過(guò)程中很多同學(xué)、家長(cháng)掉下了感動(dòng)的淚水，但他們也一定是欣慰的。
通過(guò)學(xué)生代表發(fā)言，向家長(cháng)介紹一些好的學(xué)習方法，讓家長(cháng)在家里可以適時(shí)的加以督促和指導自己的孩子。
7、家長(cháng)代表發(fā)言
a.李根的爸爸首先代表家長(cháng)們對我們學(xué)校的工作、對班主任對孩子的負責表示了衷心的感謝;接著(zhù)楊安的爺爺從家長(cháng)們的角度講了什么樣的班級、什么樣的老師才是合格的。
我班采用了由班主任與學(xué)生共同主持，班主任、家長(cháng)輪流發(fā)言的方式進(jìn)行，場(chǎng)面熱烈，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，拉近了學(xué)校與家長(cháng)的距離，關(guān)系融洽，使家長(cháng)了解了學(xué)校，了解了老師，了解了學(xué)生。
8、互相交流、提供建議
(一)會(huì )后和各位家長(cháng)進(jìn)行了單獨的交流，總結起來(lái)有以下三個(gè)方面：
1、多關(guān)心一下孩子的學(xué)習情況：中學(xué)生自我控制能力很差，有的學(xué)生老想著(zhù)上網(wǎng)或者玩手機等，所以做作業(yè)不太認真，或邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，這些都是不良的習慣。所以，請家長(cháng)無(wú)論怎么忙，也要抽空了解一下他的學(xué)習情況，督促他及時(shí)、認真完成學(xué)習任務(wù)。希望家長(cháng)把握好孩子高中時(shí)代這人生中的這段黃金時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期，孩子沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有養成良好的品行，那么他就輸在了高考的門(mén)檻前了。
2、多與孩子溝通交流，了解他的內心世界，知道他在學(xué)校的生活狀況，也知道他在想些什么，或有什么困惑。希望家長(cháng)能幫助他們排解內心的憂(yōu)慮。
3、多看到孩子的閃光點(diǎn)，平時(shí)教育孩子應以鼓勵、表?yè)P為主，多看到他的閃光點(diǎn)，那樣他就會(huì )認識到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。
(二)家長(cháng)對學(xué)校和老師也提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，綜合起來(lái)大致如下：
1、加強家校聯(lián)系，更多的了解孩子的情況,及時(shí)發(fā)現學(xué)生心理變化，與家長(cháng)聯(lián)系，共同解決問(wèn)題。
2、希望學(xué)校和老師嚴厲管教，使孩子能夠成才。
3、改善學(xué)校的伙食品種，多做一些學(xué)生喜歡吃的和有營(yíng)養的菜。
4、學(xué)校的政策，學(xué)生的家長(cháng)一些都不是很清楚，學(xué)校要加強宣傳。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用17
為了加強學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，從而有效的促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、穩定地發(fā)展。20xx年9月29日下午我校召開(kāi)了全校的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )，共分為兩個(gè)版塊進(jìn)行。首先由劉校長(cháng)利用視頻集中向全體家長(cháng)就尊重、理解等方面和家長(cháng)進(jìn)行了交流探討；其次，家長(cháng)們與班主任、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通，班主任及任課老師向家長(cháng)介紹了班級教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，對近兩個(gè)月來(lái)學(xué)生在校的表現情況向家長(cháng)進(jìn)行了反饋，并對后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議。
會(huì )議中，我們還改變了以往的家長(cháng)會(huì )方式，全班家長(cháng)和孩子們一起參加本次家長(cháng)會(huì )，增設了小組代表發(fā)言，和家長(cháng)說(shuō)心里話(huà)，齊誦班級勵志語(yǔ)，使各位家長(cháng)和孩子們都喜出望外，打開(kāi)眼界。這必將對學(xué)生的提高、學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，活動(dòng)也受到了家長(cháng)們的一致好評，家長(cháng)反應熱烈，使大家受益匪淺，并表示將在后半學(xué)期結合學(xué)校和老師的要求，配合學(xué)校教育管理孩子。
本次家長(cháng)會(huì )的的成績(jì)突出體現在以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校利用視頻集中召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )，規模大，氛圍好。在這里要感謝學(xué)校為保證視頻的正常運行，逐級逐班檢查、排除了電視機故障。
二、學(xué)校對本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)格外重視，提前對班主任做了要求，班主任提前準備了本次家長(cháng)會(huì )的議程，布置好教室，各班干部配合很好，將在黑板上設計好了“五二班歡迎您”的歡迎詞，營(yíng)造了一種親切、和諧的氛圍。教室的衛生整潔干凈，班干部接待熱情周到，家長(cháng)滿(mǎn)意。
三、本次家長(cháng)會(huì )到會(huì )人達到100%。從這一點(diǎn)上看出家長(cháng)對孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
四、家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、內容充實(shí)。本次家長(cháng)會(huì )，收效很大，使家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們們進(jìn)一步了解到了班級小組合作學(xué)習的教學(xué)模式，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的'事件。另外，也讓家長(cháng)們通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步和孩子拉近了距離。
本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的，相信家長(cháng)會(huì )后我們的教育教學(xué)工作會(huì )更加順利，家校溝通會(huì )更加和諧。
總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時(shí)在今后的工作中我們會(huì )不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。
小班開(kāi)家長(cháng)會(huì )的總結通用18
為了加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通，為孩子規劃好未來(lái)，高一班在新學(xué)期來(lái)臨之際，在多功能報告廳舉辦了期末家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )的主題是“總結過(guò)去，展望未來(lái)”。
當天下午4點(diǎn)半不到，家長(cháng)們已紛紛到場(chǎng)。到場(chǎng)的家長(cháng)除了簽到和填寫(xiě)信息以外，還會(huì )獲贈一本叫做《孝心不能等待》的書(shū)籍，向領(lǐng)事簡(jiǎn)單了解孩子情況后，家長(cháng)們紛紛入座。從一張張熱切的面孔不難看出，家長(cháng)們對此次家長(cháng)會(huì )抱有不小的期待，家長(cháng)們都希望能在這次大會(huì )中充分獲取孩子的在校情況，并在家長(cháng)會(huì )的指引下更有計劃性地協(xié)助孩子規劃將來(lái)。
家長(cháng)會(huì )由7個(gè)環(huán)節組成。分別是：太極高手展示，優(yōu)秀學(xué)生展示，家長(cháng)發(fā)言，綜合考評優(yōu)秀獎頒獎，高二優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，班長(cháng)總結和領(lǐng)事發(fā)言。兩班的學(xué)生代表及領(lǐng)事都將用心準備了幾周的成果生動(dòng)全面地展現在家長(cháng)面前，受到家長(cháng)們的一致好評。
在優(yōu)秀學(xué)生展示環(huán)節，兩班分別派出學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)發(fā)言，為家長(cháng)們明細了在楓葉獨特的學(xué)習方式，并且分享了寶貴的學(xué)習方法和經(jīng)驗。像這樣學(xué)生與家長(cháng)之間的分享十分難得，家長(cháng)們也許能在優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)覺(jué)一些自己的孩子值得學(xué)習的地方，并且幫助孩子挖掘自己的潛在能力。
家長(cháng)發(fā)言這一環(huán)節，由5班李婧同學(xué)的父親代表發(fā)言。通過(guò)李婧父親的演講，不少家長(cháng)反應自己的孩子也是類(lèi)似的情況，遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。然而李婧父親看著(zhù)孩子一步步成長(cháng)的喜悅心情也感染了其他家長(cháng)們，放下了當初選擇楓葉時(shí)的憂(yōu)慮迷茫，堅定了悉心培育孩子的決心。
接下來(lái)是高二周恩來(lái)班韓欣然同學(xué)帶來(lái)的演講。韓欣然作為一位品學(xué)兼優(yōu)的周恩來(lái)班一員，她展現出了作為楓葉學(xué)子應有的責任感和氣質(zhì)，她的演講不僅透徹分析了楓葉的教學(xué)特色，明確了學(xué)生的目標，更是將周恩來(lái)班的“責任”、“榮譽(yù)”、“使命”、“態(tài)度”四大關(guān)鍵詞灌輸到了學(xué)生們和家長(cháng)們心中。相信家長(cháng)們在心中默默贊揚她的`同時(shí)，對自己孩子也產(chǎn)生了更大的期盼與信心，更加相信孩子在這個(gè)條件充足、氣氛和諧的大環(huán)境中能找到自己的優(yōu)勢，通過(guò)自己的規劃和勤奮學(xué)習成為一名讓父母老師驕傲的國際化人才。
最后是班長(cháng)和領(lǐng)事的總結，5班班長(cháng)伍振龍、趙以智以及6班班長(cháng)楊紫妍，他們通過(guò)在自己工作崗位4個(gè)月的認真工作，對自己班的班級情況做出總結并提出希望，讓家長(cháng)們在班級建設與維護這方面可以放心。而王嬋娟領(lǐng)事最后的演講，側重于給家長(cháng)提供各類(lèi)信息，比如楓葉的必修課與選修課的明細，留學(xué)相關(guān)的要求(家長(cháng)們應做好哪些方面的準備，家長(cháng)們存在疑惑的問(wèn)題)等等。家長(cháng)們紛紛用筆記下了這些寶貴信息，可見(jiàn)這次家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)們收獲不小。
在雷鳴般的掌聲中，家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)落幕了。有些家長(cháng)在結束后前去詢(xún)問(wèn)領(lǐng)事孩子的在校情況，有些家長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地教育孩子并與孩子交流著(zhù)對未來(lái)的規劃。仿佛有一條愛(ài)的紐帶穿梭在這明朗的報告廳中，將領(lǐng)事、家長(cháng)與孩子的力量匯聚起來(lái)，為孩子們繪寫(xiě)未來(lái)的藍圖。
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