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關(guān)于中學(xué)生國旗下的演講稿合集8篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生國旗下的演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!這天我國旗下講話(huà)的題目就是《國歌——伴我們成長(cháng)》。
藍天下，迎著(zhù)初生的晨曦，和著(zhù)冬日的晨風(fēng)。我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著(zhù)國旗冉冉升起，耳畔回蕩著(zhù)氣壯山河的國歌，我們?yōu)檫@一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動(dòng)。
同學(xué)們，我們是二十一世紀的主人。浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠;歷史的恩怨，國危的呼號也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續著(zhù)我們中華民族的偉大傳統，凝聚著(zhù)新中國的.豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，照亮了我們前進(jìn)的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著(zhù)一種象征：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴;一面國旗，書(shū)寫(xiě)著(zhù)豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著(zhù)我們中華民族的新一代不斷創(chuàng )新，激勵著(zhù)每一個(gè)炎黃子孫自強不息。體育健兒在多哈運會(huì )上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎當國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿(mǎn)含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿(mǎn)喜悅的容顏上，體會(huì )到了做一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，同學(xué)們，我們也要掂量到我們肩頭的重任：努力學(xué)習吧!祖國需要我們，世紀需要我們，未來(lái)需要我們!
然而，我們有些人卻不懂得五星紅旗的含義，不明白《義勇軍進(jìn)行曲》的歷史。他們沒(méi)有凝望國旗，沒(méi)有尊重國旗。他們沒(méi)有聆聽(tīng)國歌，沒(méi)有心唱國歌。所有的一切，只因這些人心中沒(méi)有國旗，口中沒(méi)有國歌，這是與我們的身份不相貼合的，也是不就應的，尤其是在這莊嚴而又隆重的升旗儀式上。同學(xué)們，望著(zhù)在這新的一天升起的國旗，聽(tīng)著(zhù)在這新的日子奏響的國歌。作為炎黃子孫，作為二十一世紀的主人，作為北陳小學(xué)的莘莘學(xué)子，祖國母親在呼喚我們。愿我們沐浴著(zhù)五彩的晨光，懷著(zhù)一顆虔誠的心，伴著(zhù)迎風(fēng)飄揚的國旗，唱響共和國的最強音——“起來(lái)，起來(lái)!”
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇2
眾所周知，目前殘疾人是世界上最多的少數群體。由于身體的障礙，他們容易失業(yè)，生活貧困，經(jīng)常無(wú)法充分享受公民的政治、經(jīng)濟、社會(huì )和文化權利。此外，由于偏見(jiàn)與歧視，殘疾人的權利長(cháng)期以來(lái)一直未能受到社會(huì )的足夠重視。為喚起公眾關(guān)注殘疾人的意識，19XX年10月14日第47屆聯(lián)大通過(guò)決議，確定每年12月3日為“國際助殘日”。
“國際殘疾人日”的確立，說(shuō)明在世界范圍內，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開(kāi)始形成一個(gè)共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類(lèi)進(jìn)步和正義的事業(yè)。
多年來(lái)，在國際社會(huì )的努力下，世界各地在確保殘疾人參與發(fā)展并受益于發(fā)展方面取得了進(jìn)展。國際助殘日的一個(gè)焦點(diǎn)是采取切實(shí)的行動(dòng)來(lái)進(jìn)一步貫徹有關(guān)殘疾人的國際性規范和標準，在平等的基礎上鼓勵他們參與到社會(huì )生活和社會(huì )發(fā)展中來(lái)，提高公眾對殘疾人所作貢獻的認識。
20xx年12月3日是第十八次全國助殘日，主題是“關(guān)愛(ài)幫扶農村貧困殘疾人”。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)我國對“三農”工作的'重視和加強，農村殘疾人的生活得到不斷改善，殘疾人的最低生活保障、衛生醫療、子女上學(xué)等問(wèn)題正在逐步得到解決。但是我們也清醒的看到，雖然農村殘疾人的生產(chǎn)、生活狀況有了進(jìn)一步改善，但是這種改善對大多數殘疾人來(lái)說(shuō)還是初步的、低水平的，他們仍然還是農村最困難的群體，在全國農村貧困人口中，殘疾人所占的比例仍然很高。關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)農村殘疾人是黨和政府的一項長(cháng)遠之策，也是殘疾人工作的重要內容。確定以“關(guān)愛(ài)幫扶農村貧困殘疾人”為主題的全國助殘日，正是要通過(guò)開(kāi)展全國助殘日活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳黨和政府關(guān)愛(ài)幫扶農村貧困殘疾人的方針政策，進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì )各界更多的關(guān)心支持幫助貧困殘疾人改善生活狀況、提高生活水平品，為實(shí)現全國全面小康目標，建設和諧社會(huì )創(chuàng )造良好條件。
值此國際助殘日即將到來(lái)之際，我們呼吁大家：當我們安逸地享受生活時(shí)，有那么多聾啞孩子因買(mǎi)不起助聽(tīng)器，難以告別無(wú)聲的世界;一些盲人因做不起復明手術(shù)，伴隨他們的只有黑暗和寂寞。贈人玫瑰，手有余香;扶殘助殘，千古美德。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用你和我的愛(ài)心，為殘疾兄弟姐妹的生活奠上一塊基石，讓他們早日感到春的嫵媚，夏的清爽，秋的多姿，冬的純潔。請堅信：愛(ài)心善行會(huì )與天地同在;真情義舉將伴日月生輝!
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇3
同學(xué)們老師們早上好，
今天我演講的題目是“真誠無(wú)妄，守信知報”。
儒家提倡“內圣外王”之道，就是：格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下，“誠”在其中占有很重要的位置�？鬃釉f(shuō)：“吾道一以貫之，忠恕而已�！薄爸摇币彩恰罢\”的意思�？鬃訛槿颂幨�，忠于君王，勤于職守，誠于待友，信義昭于天下，他的思想是我們今天立身處世所賴(lài)以借鑒的寶貴資源�？鬃拥膶W(xué)生曾子也說(shuō)過(guò)：“吾嘗一日而三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”圣人對忠信的內省功夫，我們應常常記取。
現代社會(huì )是契約社會(huì )，誠信更為重要。誠信既是人際交往的準則，也是我們立國的基礎。很難設想一個(gè)沒(méi)有誠信的社會(huì )，能長(cháng)久地生存下去。國無(wú)誠，則享國不永；人無(wú)信，則其人不立。短命秦朝，君臣爾虞我詐，終于二世而亡。戰國縱橫之士，朝秦暮楚，在歷史上留下惡名。劉玄德三顧茅廬，一片誠心，終成三分天下之勢；曹孟德分香賣(mài)履，一味奸詐，空留千載罵名……綜觀(guān)古今，促人警醒。
作為學(xué)生，我們應大力培養“真誠守信”的品質(zhì)，就大處而言，應對祖國忠誠，對理想虔誠，恪守信用，誠以立身；就小處而言，則應勤于學(xué)業(yè)，敬愛(ài)師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)，以信為本。從自己做起，從身邊做起，才能千里之行，始于足下；勤于修身，敏于內省，日后才能有益于社會(huì )。
《詩(shī)經(jīng)小雅蓼莪》唱道：“哀哀父母，生我劬勞！”“父兮生我，母兮鞠我�！麍笾�，昊天罔極！”孝敬父母，贍養父母，當屬天經(jīng)地義。然而，“各親其親，各子其子”，只是小康社會(huì )，理想的大同世界則是“人不獨親其親，不獨子其子”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，因此，“知報”不應局限于親情血緣關(guān)系，而應推而廣之，如愛(ài)因斯坦在《我的信仰》中所說(shuō)的：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著(zhù)別人（包括生者和死者）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著(zhù)的東西�！边@才真正的“知報”觀(guān)念。
我們的生存、我們的發(fā)展都依賴(lài)別人的勞動(dòng)。首先，我們理應對父母、老師存有感激報恩之心，因為是他們養育了我們、培養著(zhù)我們，其次，我們要感激身邊的人，還有那些我們不知曉的遠方的人們，因為他們也在我們的人生之路上為我們提供必不可少的幫助。再次，我們還要感激我們的先輩，因為是他們曾經(jīng)為后代創(chuàng )造了豐富的物質(zhì)財富和精神財富。 我們要在內心里永遠對這些做過(guò)或者正在做著(zhù)貢獻的`人們充滿(mǎn)著(zhù)感激之情。
古人云：“滴水之恩，當以涌泉相報�！敝鞅貓�，是中國人倫理道德的準則。而我認為，我們應當達到一個(gè)更高的道德境界，那就是“施恩拒報”。那些當今社會(huì )杰出的人物，如李嘉誠、曾憲梓、邵逸夫，以及西方的比爾蓋茨、巴特菲等人，他們將財產(chǎn)的大部分捐獻給社會(huì )，真誠地做著(zhù)慈善事業(yè)，這種“知報”永遠是我們學(xué)習的榜樣。當然，我們沒(méi)有豐厚的物質(zhì)可以贈送給人，但“雖不能至，心向往之”，我們也可以用種種其他不同的方式回報社會(huì )。主動(dòng)參加志愿者活動(dòng)，主動(dòng)伸出自己的幫助之手。一旦臻于這種“施恩”的境界，我們就能充分感受到圣賢的光輝，我們的人生將更輝煌。
同學(xué)們，讓我們以修身為本，做一個(gè)真誠的人，無(wú)妄意，無(wú)妄言，無(wú)妄行，恪守信用，知報善報，為母校添彩，為人生壯色。
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！ 我今天演講的題目是《春天的校園》。
當冰冷的寒冬已知趣地悄然退去，代之而來(lái)的卻是令人心醉的春意盎然。當燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，同學(xué)們你是否感覺(jué)到：攀上枝頭的那樹(shù)鵝黃的嫩芽，是春天的微笑？歡暢在天空的那群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，是春天的心跳？是的，春天是美好的！
當你踏著(zhù)光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會(huì )想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；當你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的'時(shí)候，你是否看見(jiàn)學(xué)校園丁栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那位拖垃圾車(chē)的阿姨的艱辛。我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲呢？你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里煙霧繚繞，怎么能在你同窗好友的面前起哄嘲諷，上演刀光劍影呢，怎么可以背著(zhù)師長(cháng)翻爬圍墻、私自出校，全然不顧他們的感受呢？難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(cháng)眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng )建文明校園、爭做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，樹(shù)立起我們坪中學(xué)子的風(fēng)華，使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力！
謝謝！
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇5
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我是***，今天我講話(huà)的題目是《體育健康生活》
首先請允許我向大家提個(gè)問(wèn)題，“12.88”，這是一個(gè)什么數字?對，這是一個(gè)炎黃子孫為之驕傲的數字，它就是當今男子110米欄的世界紀錄，是由上海運動(dòng)員劉翔創(chuàng )造的。
再讓我們看下面的數字：
據國家體育總局群體司統計，中國的體育人口比例為33.9%。遠不能與新西蘭93%、日本80%、歐洲80%以上的體育人口比例相比。這其中，還有一個(gè)非常不正常的現象：中國的體育人口中老年人偏多。數字顯示，體育人口中，71-75歲的占該年齡總數的46.1%;16-20歲的青少年占該年齡段總數的31.8%;41-45歲的僅占該年齡段總數的6.7%。我國居民40歲后體能明顯下降，六成中年人存在健康問(wèn)題，主要表現為血壓升高、肺活量下降。
心臟病在我國至少“年輕”了15歲。目前心血管疾病是全國死亡人口的最主要死因。城市居民體重嚴重超重者平均已達14.9%。我國已進(jìn)入老齡化社會(huì )，老年人口XX年超過(guò)1.2億，占總人口的10.2%。60歲以上老年人慢性病患病率是全人群的4.2倍，人均患有2-3種疾病。兒童肥胖癥激增，近視眼比比皆是。中小學(xué)生近視率已達34.6%，高中生達70%;因近視致盲人數達30萬(wàn)。全國肥胖兒童在XX年間增長(cháng)5-7倍，兒童肥胖癥占12.6%。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我之所以在這里不厭其煩的公布這些數據，是想強調這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：體育和健身是人類(lèi)自身的生存需要，并不需要外界的刺激來(lái)喚醒的，實(shí)施這種行為。體育和健身不僅僅是個(gè)體生命得以延續和保障的前提，也是群體生命得以延續和保障的前提。它不僅僅具有單純的`生物學(xué)的意義，也具有社會(huì )學(xué)和哲學(xué)的意義。
站在生命的角度看，運動(dòng)是人的本質(zhì)屬性之一;站在培養人的角度看，體育是人全面發(fā)展的基礎。體育不單健體，健形，而且健腦，健心，健神，健美，健德，健性，健情，健趣，建意志，健信心，建耐力，健生活態(tài)度，健自然和諧，健人際關(guān)系。馬克思說(shuō)：“體育意味著(zhù)通過(guò)人并且為了人而對人的本質(zhì)的真正占有過(guò)程，是人向自身、向社會(huì )的(即人的)復歸過(guò)程�！�
體育不僅僅是一種運動(dòng)。體育的文化價(jià)值就在于人自身的價(jià)值，即人的全面、自由、和諧的發(fā)展，是人的身心完美展開(kāi)和全面實(shí)現，是個(gè)體人格和社會(huì )人格的和諧統一。用奧林匹克運動(dòng)的倡導人、法國教育家顧拜旦的兩個(gè)詞概括體育的文化價(jià)值，那就是“美和尊嚴”。
當我們訓練得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，我們更清楚堅持到底就是勝利;當我們看到一遍遍的隊列排練有滿(mǎn)意效果時(shí)，我們更懂得了成功的背后就是付出;當我們在同伴的吶喊中奮勇直前時(shí)，我們更明白團結的力量大無(wú)比。
這一屆的體育節不但有競爭性，合作性，而且更賦娛樂(lè )性，豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，我們將開(kāi)展跳繩比賽、拔河比賽、接力比賽、籃球賽等競賽項目。體育節的開(kāi)展不但可以營(yíng)造和諧校園文化，提高我們體育鍛煉的積極性，弘揚奧運精神，進(jìn)一步提高我們的運動(dòng)水平與身體素質(zhì)，而且可以發(fā)揚集體主義精神，培養健全人格，增強學(xué)校的凝聚力。
所以，大隊部提議大家在此次體育節活動(dòng)中把“更快、更高、更強”的奧運精神淋漓盡致地表現出來(lái)，同時(shí)在比賽中突破班級與班級之間的界限，突破原有的比賽觀(guān)念，把團結、友誼、互助、公平競賽的奧運宗旨體現出來(lái)。我的演講完畢，謝謝大家!
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇6
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似�！�，那么師愛(ài)呢？師愛(ài)是一縷縷春風(fēng)，讓學(xué)生的心靈開(kāi)滿(mǎn)鮮花；師愛(ài)是一片片陽(yáng)光，讓學(xué)生的成長(cháng)健康完美。沐浴在育明老師濃濃的師愛(ài)中，我們幸運，我們幸福！
校長(cháng)的大愛(ài)給我們指引了方向。開(kāi)學(xué)典禮上，劉校長(cháng)鏗鏘的話(huà)語(yǔ)猶在耳畔：“育明的教育思想是“以人為本，追求卓越；沒(méi)有最好，只有更好；考慮將來(lái)，終生發(fā)展”；育明的培養策略是全面加特長(cháng)的培育模式，近水要解，遠水要續，立足現在，著(zhù)眼未來(lái)；育明的培養思路是：注重身心健康、心理品質(zhì)，完善人格能力培養，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)�！边@些話(huà)語(yǔ)如強心劑注入我們的血液，讓我們撥開(kāi)迷霧，找到了未來(lái)的方向，那就是我們成長(cháng)不是為今天而是為了明天，我們的成功不僅是家庭個(gè)人的榮耀，更是為了民族的榮譽(yù)，祖國的未來(lái)。
老師們的愛(ài)為我們保駕護航。聽(tīng)啊，拔河比賽時(shí)老師那響徹校園的加油聲，看啊，她們雖沒(méi)手握繩子卻使出全身力氣的身影。烈日當頭，她們早已揮汗如雨，卻不停地撫摸每一位同學(xué)被繩子勒紅的手掌。老師，您可否知道，您對我們的愛(ài)太深太深，讓我們溫暖，讓我們的內心充滿(mǎn)力量！是誰(shuí)，單薄的身影坐在陰冷的走廊里為我們批改作業(yè)？她不停地呵氣，但在每一次呵氣后都更加專(zhuān)注，那是我們的數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、物理老師、化學(xué)老師，不，各科老師的身影都時(shí)時(shí)出現，是什么使你們在陰冷中堅持一分一秒？是您對我們的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)，那為了我們甚至可以以健康為代價(jià)的愛(ài)！那愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )堅持，永不放棄！
曾以為，講臺不是舞臺，不需要那么多激情，曾以為，舞臺上的活力四射搬到現實(shí)中，會(huì )成為荒謬的笑話(huà)�？僧斘覀冊谡n堂上，聽(tīng)著(zhù)老師把課文讀得抑揚頓挫、激情澎湃，看著(zhù)老師把表情融入文章，醉心其中。這時(shí)，即使是那激昂到變了調的聲音，慷慨到變紅了的面色，也讓我們感到無(wú)比的神圣。曾以為課堂就是知識的傳授，可生物老師那清晰的講解，歌唱般動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們陶醉；物理老師那幽默的風(fēng)格，讓我們對物理不再畏懼；化學(xué)老師嚴謹的思維，有序的推進(jìn)，讓我們一天一個(gè)進(jìn)步；數學(xué)老師課上課下奔忙的身影，讓我們無(wú)不為之動(dòng)容，史地政也同樣讓我們盼望著(zhù)，享受著(zhù)老師們的敬業(yè)不也正是愛(ài)生的體現嗎？誰(shuí)說(shuō)高中生活苦？誰(shuí)說(shuō)高中生活枯燥？沐浴在育明老師們愛(ài)的海洋中，我們擁有了最快樂(lè )最充實(shí)的生活。
曾經(jīng)不敢相信那句話(huà)——老師是學(xué)生最貼心的朋友，可在育明我真正感受到了它的.內涵，課下、自習，總有老師和學(xué)生促膝而談，那放柔了的聲音總會(huì )讓我們內心中的真實(shí)想法像花兒一般綻放，所有的彷徨無(wú)助、傷心挫折便會(huì )在老師細膩的愛(ài)中煙消云散，擁有了內心的澄澈和力量，我們又怎能不進(jìn)步呢？
敬愛(ài)的老師們，愛(ài)的一點(diǎn)一滴，都讓我們深深感動(dòng)；愛(ài)的一絲一縷，都被我們深深收藏。你們?yōu)槲覀兏冻龅奶嗵�，卻從不渴求任何回報。你們對我們的愛(ài)早已超越了師生之情，而升華到了偉大的博愛(ài)，那種愛(ài)是從不偏私的，因為你們視每一個(gè)學(xué)生都如同子女，都會(huì )為他的失敗而傷懷，為他的成長(cháng)進(jìn)步而倍感喜悅。多么慶幸，我們來(lái)到育明，在師愛(ài)的沐浴中，我們不再孤單，在師愛(ài)的吹拂下，我們茁壯成長(cháng)，師愛(ài)帶給我們的不僅是知識的豐富，更是人格的健全和高遠的視野。
敬愛(ài)的老師們，再多的語(yǔ)言，也無(wú)法表達對你們的感恩；再多的行動(dòng)，也無(wú)法報答你們那濃濃的愛(ài)。我們所能做的，就是用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)為育明爭光，讓育明因我們的存在而感到幸福和自豪！謝謝你，育明高中，謝謝你們，育明敬愛(ài)的老師們！
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇7
同學(xué)們肯定知道這句話(huà)：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。這32個(gè)字，告訴我們的是，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。而性格的形成，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)們現在正處于長(cháng)身體，長(cháng)知識的黃金期，這也是你們性格形成的`黃金期，毫不夸張地說(shuō)，現在養成的一些好的行為習慣可使你們受益終生。某公司招聘一職員，最后一位其貌不揚的應聘者被公司選中。很多人不服，就去問(wèn)老板。老板說(shuō)，他之所以被選中，因為他帶來(lái)了很多“介紹信”。老板說(shuō)的介紹信是指：他撿起了老板故意放在地板上的一本舊書(shū)，表明他細心敬業(yè)；他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座，表明他懂禮貌；他注視著(zhù)老板回答提出的問(wèn)題，表明他尊重他人。如果你是老板，把工作交給這樣的人，還有什么不放心的呢？很多同學(xué)很重視學(xué)習，可效果總不好，原因何在呢？就是忽視了細微之處。所以說(shuō)，道理簡(jiǎn)單，聽(tīng)著(zhù)容易，實(shí)踐起來(lái)就不那么容易了。
一滴水蘊藏著(zhù)大海的本質(zhì)，一束光反映著(zhù)太陽(yáng)的光輝，一件小事就能折射出一個(gè)人的修養。文明習慣是一個(gè)人文化修養和行為情操的重要表現。無(wú)論你們將來(lái)從事什么樣的工作，你們都會(huì )遇到各種各樣的挑戰。而一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了善待小事，學(xué)會(huì )了善待他人，才算是具備了成功的基礎。
所以，請同學(xué)們記�。汉昧晳T，早養成，益終生。
中學(xué)生國旗下的演講稿 篇8
年少的我，輕易擁有了太多，不懂珍惜，未嘗失去之痛。
我們擁有耀眼的陽(yáng)光，卻忘記了有一天我們也會(huì )失去太陽(yáng)，我們擁有沁人的藍天，卻忘了有一天，我們也會(huì )失去蔚藍。
小時(shí)候，媽媽告訴我：“珍惜才會(huì )擁有�！蹦晟俣字傻奈�，只知道一笑，傻傻的笑。90后的我們，新時(shí)代的我們輕易擁有了一切，所以失去的太少，自然不懂珍惜了。
有一個(gè)在校大學(xué)生，她的母親每晚都會(huì )打一個(gè)電話(huà)給她，噓寒問(wèn)暖，可她卻不以為然，直到有一天，她沒(méi)有接到母親的.電話(huà)，她感到很不安，于是她拔通了家中的電話(huà)，是奶奶接的電話(huà)，奶奶悲傷地告訴她，媽媽今天出車(chē)禍，永遠離開(kāi)了……一瞬間，她崩潰了，淚如雨下，她恨自己，她后悔自己沒(méi)有珍惜，沒(méi)有珍惜媽媽那一分一秒的關(guān)心，沒(méi)有珍惜每天準時(shí)響起的電話(huà)，沒(méi)有在乎過(guò)那愛(ài)著(zhù)自己的母親。但這一切都一去不復返了。
年少輕狂的我們��！有了太多不是，請珍惜吧！哪怕是一絲月光，哪怕是一口甘露，哪怕是別人的歡聲笑語(yǔ)。
時(shí)間從指間劃過(guò)，失去了太多，既然已經(jīng)珍惜了，那一定會(huì )有收獲吧！
不要等到失去了，才知道后悔，才知道什么是痛苦。
珍惜生命，讓生命更精彩，珍惜關(guān)愛(ài)，傳遞愛(ài)心，憐惜時(shí)間，創(chuàng )造輝煌。各位同學(xué)，珍惜才會(huì )擁有，珍惜才會(huì )精彩，請珍惜吧！
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