健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(合集15篇)
在現實(shí)社會(huì )中，需要使用簡(jiǎn)報的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那要怎么寫(xiě)好簡(jiǎn)報呢？下面是小編為大家收集的健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報1
綿竹市第三示范幼兒園多形式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，關(guān)注幼兒心理需求，促進(jìn)孩子積極健康情感的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康生活、快樂(lè )學(xué)習、茁壯成長(cháng)。
一、集體教育共成長(cháng)
幼兒園分年齡段制定心理健康教學(xué)計劃，班級老師根據幼兒的年齡階段，開(kāi)展適宜的集體教育活動(dòng)。小、中、大班分別開(kāi)展以“寶寶好情緒”、“自我認識、快樂(lè )相伴”、“我勇敢了”等為主題的心理健康教育活動(dòng)，培養孩子積極向上，健康陽(yáng)光的個(gè)性。
二、閱讀活動(dòng)特色引領(lǐng)
充分發(fā)揮繪本閱讀對于孩子身心健康的潛移默化的教育作用，針對目標幼兒，選擇相應的主題繪本，開(kāi)展討論和游戲，讓幼兒表達自己的想法。幼兒園配備了關(guān)于《情緒管理與性格培養》《兒童自我保護與心理訴求》《做內心強大的自己》等系列繪本，讓幼兒在輕松愉悅的閱讀氛圍中，認識自己的行為，了解正確的做法。
三、沙盤(pán)游戲個(gè)別干預
心理兼職教師定期組織組織幼兒進(jìn)行個(gè)體和團體的沙盤(pán)游戲，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，了解幼兒對現實(shí)生活的思考和看法，制定輔導策略，有效的促進(jìn)幼兒的自我治愈力。
四、線(xiàn)上培訓家園合力
充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)航作用，通過(guò)專(zhuān)家講座讓家長(cháng)了解心理健康教育的'意義，關(guān)注孩子的成長(cháng)變化，呵護孩子心靈健康成長(cháng)。同時(shí)利用班級群，開(kāi)展“家庭教育微課展播”系列推送活動(dòng)，教師指導和家長(cháng)分享家庭教育經(jīng)驗，有效提升家庭教育質(zhì)量。
培養一個(gè)健康向上的孩子是每一位家長(cháng)夢(mèng)寐以求的，也是學(xué)前教育工作者密切關(guān)注和探討的問(wèn)題。三幼人將“從‘心’出發(fā)，呵護心靈”，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下健康快樂(lè )的成長(cháng)！
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報2
2021年9月7日下午，青銅峽市紅星中心小學(xué)邀請小壩鎮衛生院黨員醫務(wù)人員到校為同學(xué)們送來(lái)了衛生防疫、手足口病、秋季傳染病、地方病等預防知識講座，并向師生向宣傳了免疫預防接種的重要性、關(guān)于疫苗接種的.認識、秋季常見(jiàn)傳染病預防措施等內容。教育同學(xué)們在教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，不隨地吐痰、勤洗手、不亂人垃圾，鼓勵同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，保持均衡飲食，注意勞逸結合，養成良好個(gè)人衛生習慣，提高自身免疫力。
通過(guò)醫務(wù)人員的現場(chǎng)指導和講座，我校師生進(jìn)一步明確講究衛生的重要意義，形成了我懂預防，我更健康的思想意識！
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報3
近日，為宣傳普及老年健康政策和科學(xué)知識，結合“全國老年健康宣傳周”，縣婦幼保健計劃生育服務(wù)中心在電信廣場(chǎng)開(kāi)展了以“改善老年營(yíng)養，促進(jìn)老年健康”為主題的宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)利用懸掛橫幅、發(fā)放宣傳折頁(yè)、測量血糖等形式，宣傳老年人健康管理、高血壓患者健康管理、糖尿病患者健康管理等國家基本公共衛生服務(wù)政策，普及疫情防控、疫苗接種、老年人常見(jiàn)病和慢性病防治等科學(xué)知識，引導老年人形成健康的生活方式，并講解老年人膳食營(yíng)養與健康、慢性病飲食、健康素養等相關(guān)內容。同時(shí)，向群眾宣傳了婦計中心新增嬰幼兒水育、藏醫婦科治療、盆底康復治療、臭氧治療等新技術(shù)。共發(fā)放血糖儀10個(gè)、宣傳品240份、宣傳折頁(yè)200余份，面對面咨詢(xún)60余人次。
此次活動(dòng)，使群眾對健康養生方面的知識和平時(shí)生活中的'注意事項有了一定了解，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)老人，關(guān)注老年健康的良好社會(huì )氛圍。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報4
為加強幼兒園的規范管理，提高師資隊伍水平建設，同時(shí)也為緩解教師心理壓力，營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境。在開(kāi)學(xué)前，懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進(jìn)行了培訓學(xué)習，并邀請了芷江一中一級心理健康教師田小勤開(kāi)展教師心理健康專(zhuān)題培訓。
講座中，田小勤以互動(dòng)小游戲為主線(xiàn)，讓老師們通過(guò)游戲活動(dòng)，關(guān)注自己的心理狀態(tài)，有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進(jìn)行心態(tài)調整、如何管理好情緒三個(gè)方面，通過(guò)繪畫(huà)、圖片、提問(wèn)、案例等方式，引導老師們學(xué)會(huì )如何保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，如何提升自我。通過(guò)講座，讓老師們學(xué)會(huì )微笑、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )感恩，保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
最后，老師們在身心放松的環(huán)境中，自由充分表達出了自己的`內心感受與真實(shí)想法。
道阻且長(cháng)，行則將至。芷江二幼的全體老師將會(huì )用更有溫度的愛(ài)、更專(zhuān)業(yè)的知識，點(diǎn)亮孩子們的童年，以積極、快樂(lè )、愉悅的心態(tài)，投入到新學(xué)期的工作中。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報5
5月25日是全國大學(xué)生心理咨詢(xún)健康日，“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。核心內容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理咨詢(xún)健康和心靈成長(cháng)，提高自身心理咨詢(xún)素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。
當日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng)，由于我當天下午前兩節有課，沒(méi)能參加全部的活動(dòng)，當我到達現場(chǎng)時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會(huì )史的史詩(shī)片。
之后又進(jìn)行了團體活動(dòng)，全部的.心理咨詢(xún)衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話(huà)，就會(huì )導致活動(dòng)的失敗。
這次525團體活動(dòng)，增加了我們對了于心理咨詢(xún)學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友情。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報6
為了更好地適應小學(xué)生心理健康教育新常態(tài)、新任務(wù)，滿(mǎn)足廣大師生對心理健康教育的新期待、新需求，進(jìn)一步提高中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，我校結合實(shí)際，積極開(kāi)展有關(guān)心理健康教育與心理危機預防干預活動(dòng)，有效識別問(wèn)題學(xué)生，并開(kāi)展心理干預、疏導工作。
我校每月每班按照主題開(kāi)展開(kāi)展了“新的學(xué)期，心的探索”、“適應新環(huán)境”、“多彩的情緒世界”、“我的生命故事”等心理健康主題教育課程，重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)習解決問(wèn)題的`方法，培育團結友愛(ài)、身心健康、全面發(fā)展的少年，培養學(xué)生的抗挫能力，塑造健康良好品行，幫助孩子們認識自我、探尋自我，調整心態(tài)適應環(huán)境，積極運用各種心理學(xué)理論和方法調節自我。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面和諧發(fā)展，學(xué)校每天保證學(xué)生“一小時(shí)”體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)足體育課，并規定每天早上8：20-8:40早操時(shí)間和下午4:00-4:30為體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展多項體育訓練，保障學(xué)生的身心健康；為落實(shí)減負減壓,不催交作業(yè)、不因學(xué)業(yè)成績(jì)批評學(xué)生、不施加過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導，為學(xué)生提供豐富多彩的課后服務(wù)內容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我校將繼續扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，探索多樣化的教育路徑，著(zhù)力提升小學(xué)生心理和身體健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(cháng)，將學(xué)校健康教育工作落實(shí)、落地、落細。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報7
健康教育是小學(xué)教育的重要組成部分，我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，開(kāi)展了形式多樣的健康教育活動(dòng)。
1、活動(dòng)由孫校長(cháng)主持，全體師生參與的“健康教育”活動(dòng)。利用升旗儀式“國旗下講話(huà)”，對全體師生進(jìn)行以健康教育為主題的講話(huà)，并對健康教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。通過(guò)講話(huà)動(dòng)員，讓學(xué)生認識健康教育活動(dòng)的目的、意義，知道參與活動(dòng)的方式方法，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、各班利用主題班會(huì )活動(dòng)、黑板報等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，豐富生命內涵，關(guān)注學(xué)生心理健康,及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種困惑，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，成長(cháng)不煩惱。教會(huì )學(xué)生正確認識自己，自我調節心理的.方法，使學(xué)生的身心處在健康、明朗的陽(yáng)光下。切實(shí)做到關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(cháng)，給教師工作多一分理解，給教師多一些人文關(guān)懷，培養教師寬容、慈愛(ài)的心理品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大師生對健康教育有了更深刻的認識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀(guān)念和健康意識，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)。此次活動(dòng)后我校領(lǐng)導會(huì )繼續創(chuàng )造性地將健康教育的工作普及、深入下去，把健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，健康快樂(lè )的成長(cháng)！
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報8
秋、冬季是幼兒水痘的高發(fā)季節，為做好傳染病防控工作，保障幼兒身心健康，豐富幼兒的健康知識。曹甸鎮中心幼兒園開(kāi)展了以“預防水痘”為主題的教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師首先出示圖片引導幼兒觀(guān)察水痘的外形特征，知道水痘是生長(cháng)在皮膚上的透明皰疹；接著(zhù)，師幼共同探討水痘病毒的傳播途徑是什么？有的幼兒說(shuō)是吃東西時(shí)沒(méi)有洗手、有的幼兒說(shuō)是不愛(ài)干凈等；最后，教師進(jìn)行總結：水痘傳播途徑是經(jīng)呼吸道傳染和接觸傳染的；并告訴幼兒預防水痘的'方法勤洗手、勤洗澡、愛(ài)衛生、及時(shí)打預防針等。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道了水痘的病因及癥狀，同時(shí)還了解了簡(jiǎn)單的預防措施。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報9
20xx年11月23日下午3：40分，勐滿(mǎn)中心小學(xué)少隊部組織開(kāi)展了“中心小學(xué)心理健康教育知識講座”宣傳活動(dòng)，講座的重心以宣傳心理健康教育知識為主導，以動(dòng)畫(huà)視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養學(xué)生的參與意識和樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大小學(xué)生對心理健康教育有了更深刻的'認識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀(guān)念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個(gè)長(cháng)久的工作，此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導會(huì )繼續創(chuàng )造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光！
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報10
為了進(jìn)一步普及心理健康知識，引導青少年健康成長(cháng)，近日，展茅街道成校聯(lián)合展茅社工站開(kāi)展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座，共有26名青少年參加。
此次活動(dòng)邀請到國家二級心理輔導師劉俐紅老師授課，劉老師從思維模式與心靈花園、成長(cháng)的煩惱、陽(yáng)光少年的秘訣等方面展開(kāi)心理健康輔導。講座中，劉老師生動(dòng)的講解、有趣的互動(dòng)，觸發(fā)心靈共鳴的生活實(shí)例、神奇的冥想體驗等，讓孩子們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了積極思維能力，學(xué)會(huì )了換位思考，并做情緒的'主人。
青少年心理健康輔導任重道遠。下一步，街道將加大青少年心理健康教育力度，培養他們積極向上的心理品質(zhì)，希望孩子們在人生美好的時(shí)節里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報11
為加強未成年人心理健康教育工作，全面提高社區心理健康教育工作水平，5月21日上午，西門(mén)社區在新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展主題為“陽(yáng)光成長(cháng)”的心理健康教育講座。轄區內30余名青少年及家長(cháng)參加了本次活動(dòng)。
城中社區衛生服務(wù)中心的全科醫師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例，從青少年的生理特征、心理發(fā)展特點(diǎn)等方面與青少年進(jìn)行交流互動(dòng)，讓青少年更加直觀(guān)、科學(xué)地了解健康知識。隨后，醫生就青少年如何有效緩解學(xué)習壓力和考前情緒問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行現場(chǎng)交流，引導家長(cháng)當發(fā)現青少年出現心理問(wèn)題時(shí)，一定要冷靜處理。接著(zhù)，通過(guò)有獎問(wèn)答的形式，讓參與此次講座的家庭加深對青少年心理健康知識的`認知。
活動(dòng)最后，社區還組織青少年們開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，清掃轄區樓道和路面的垃圾。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵青少年們積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導他們爭當陽(yáng)光向上的新時(shí)代好少年。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(cháng)們更加重視青少年心理健康，增強青少年自我保護意識。下一階段，西門(mén)社區將繼續開(kāi)展青少年系列教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為青少年心理健康、陽(yáng)光成長(cháng)保駕護航。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報12
根據上級文件精神，同時(shí)為提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)化道路上快速成長(cháng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，市教體局組織開(kāi)展為期三天的中小學(xué)教師心理健康教育方法應用策略培訓班，我園共有7名老師有幸參加此次培訓活動(dòng)。
首先舉行的是教師心理健康教育培訓班開(kāi)班儀式，由教師發(fā)展中心的王菊芬主任主持，王主任向參加此次培訓的三百余位中小學(xué)幼兒園教師介紹了此次培訓活動(dòng)的背景及培訓目的等。
隨后，市教體局負責教師培訓工作的張朝遂局長(cháng)做重要講話(huà)。張局長(cháng)從開(kāi)展教師心理健康培訓工作的目的講起，他提到：要提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，必須高度重視教師的心理健康。然后介紹了此次培訓的意義所在，同時(shí)也對參訓教師提出殷切希望和要求。
最后，王菊芬主任宣布了此次培訓活動(dòng)的內容安排，并向所有參培人員提出培訓要求，要求所有老師在遵守培訓紀律的同時(shí)，要用心聽(tīng)、認真記，及時(shí)做好學(xué)習內容的整理，寫(xiě)出培訓心得。
開(kāi)班儀式后，培訓活動(dòng)正式開(kāi)始，今天上午，由著(zhù)名心理咨詢(xún)師，來(lái)自啟承天下教育培訓總部的張健老師在與老師們的互動(dòng)交流中給我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座，為我們的心靈注入了一抹清涼！
張健老師和老師們先進(jìn)行游戲互動(dòng)，讓在場(chǎng)教師敞開(kāi)心扉，然后從當今社會(huì )的一些熱門(mén)話(huà)題講起，從而引出人要成長(cháng)快一定要有三個(gè)思維：逆向思維、縫隙思維、排外思維，并進(jìn)行詳細講解。
然后張老師從當今社會(huì )孩子所遇到的問(wèn)題開(kāi)始進(jìn)行一一詮釋?zhuān)瑥慕逃龁?wèn)題引發(fā)心理健康問(wèn)題，讓在座老師受益匪淺。
在游戲體驗環(huán)節，參培老師們積極參與，隨著(zhù)王老師的'指令邊聽(tīng)邊做出相應動(dòng)作，全場(chǎng)氣氛熱烈，實(shí)現良好互動(dòng)。
通過(guò)互動(dòng)、游戲環(huán)節加深教師對內容的理解，并引發(fā)在座老師們極大的興趣，會(huì )場(chǎng)傳來(lái)陣陣笑聲，將上午的學(xué)習推向高潮。
張健老師獨特的授課風(fēng)格給學(xué)員們留下了美好的印象，課程內容更是給學(xué)員們留下了寶貴的財富！上午張老師的講座在老師們熱烈的掌聲中落下帷幕，相信下午以及未來(lái)幾天的的培訓一定會(huì )越來(lái)越精彩的，讓我們一起期待后面的學(xué)習吧！
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報13
本學(xué)期我擔任五年級心理學(xué)科的教學(xué)工作。心理健康教育也稱(chēng)為心理教育，其課程目標主要是受教育者通過(guò)教學(xué)活動(dòng)心理素質(zhì)得到培養，心理機能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到較好的發(fā)展。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段，我校開(kāi)設了心理健康教育課程，加大了對小學(xué)生開(kāi)展心理教育的力度。在工作中老師注重向學(xué)生滲透各種心理學(xué)知識，并幫助學(xué)生解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題。
這是一門(mén)很有挑戰性的工作。心理教育與其他學(xué)科都不同，既沒(méi)有經(jīng)驗又沒(méi)有可以學(xué)習借鑒的資料。我在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中一邊教學(xué)一邊摸索，真正是一個(gè)教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中。這其中有艱辛也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、開(kāi)好、開(kāi)足心理健康教育課，尤其是中高年級。隨著(zhù)自我意識和獨立性的增強，學(xué)生的心理困擾也會(huì )不斷增多，利用課堂教學(xué)向學(xué)生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識，組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗，讓學(xué)生掌握自我調適的能力，可以使學(xué)生做到悅納自己，并且經(jīng)常保持積極樂(lè )觀(guān)的精神面貌。課堂教學(xué)的`形式采取靈活多變，講解復雜的心理學(xué)理論深入淺出，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
二、對于個(gè)別心理問(wèn)題較明顯，行為偏常的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)、持續的輔導。在整個(gè)輔導過(guò)程中都是以朋友的身份參與心理輔導，不太強調老師的身份，同時(shí)也注意為這些學(xué)生保守秘密，讓他們覺(jué)得安全、可靠，獲得他們的信任，使他們更好地把問(wèn)題拿出來(lái)共同解決。
今后會(huì )不斷努力，將工作做得更好、更出色。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為助力轄區青少年心理健康成長(cháng)，培養青少年積極樂(lè )觀(guān)的良好心態(tài)，20xx年8月10日，長(cháng)沙市芙蓉區東岸街道望龍社區聯(lián)合至和社工，邀請湖南明心心理咨詢(xún)講師在望龍社區開(kāi)展“快樂(lè )嗨嗨煩惱拜拜”活動(dòng)。
活動(dòng)中，講師用輕松、愉快的游戲拉開(kāi)授課序幕，系統闡述了心理健康的概念。然后講師化身“心靈導師”，通過(guò)故事導入心理健康課題，用互動(dòng)交流的形式帶領(lǐng)同學(xué)們從情緒認知、情緒表達、情緒管理等多個(gè)方面了解情緒在成長(cháng)過(guò)程中的.影響，以“剝洋蔥”式一步一步打開(kāi)同學(xué)們內心的窗戶(hù)，引導大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。講師還結合實(shí)際生活中遇到的情況進(jìn)行互動(dòng)，讓同學(xué)們充分認識到心理健康的重要性，引導大家學(xué)會(huì )自我調節不良情緒，逐步讓同學(xué)們樹(shù)立起正確的心理健康觀(guān)念。
此次青少年心理健康教育活動(dòng)，現場(chǎng)氣氛熱烈，青少年們全情投入、意猶未盡。不僅增強了青少年心理健康及精神健康意識，還幫助他們學(xué)會(huì )正確認識自我，悅納自身缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢特長(cháng)，以更加積極的心態(tài)去面對、解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題，健康茁壯成長(cháng)。
健康教育活動(dòng)簡(jiǎn)報15
為了促進(jìn)和幫助教師學(xué)習和掌握心理健康知識和科學(xué)方法，增強心理調節能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作狀態(tài)，20xx年5月16日下午，鄧州市三賢幼兒園開(kāi)展了心理健康教育培訓，全體教師參加。
本次培訓內容包括：幼兒教師心理健康問(wèn)題的成因、心理健康問(wèn)題的表現、心理健康問(wèn)題的對策等，內容貼近生活，貼近教師實(shí)際。
通過(guò)此次的培訓交流，拓寬了教師們的視野，加強了教師們的心理健康教育和排解壓力的`渠道，老師們深刻領(lǐng)悟到良好的情緒管理是幼兒教師身心健康的“護航者”，是建立親密師幼關(guān)系的“潤滑劑”。
作為一名合格的幼兒教師，要善于自我調節情緒保持良好心態(tài)，樂(lè )觀(guān)執教，愉快工作，用愛(ài)心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田，讓每棵幼苗在陽(yáng)光的沐浴下健康茁壯地成長(cháng)！
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