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讀掩耳盜鈴有感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀掩耳盜鈴有感，希望對大家有所幫助。
讀掩耳盜鈴有感1
暑假里，我看了一本《成語(yǔ)故事》，成語(yǔ)是我國文化寶庫中的一顆明珠，它是經(jīng)過(guò)幾百年甚至上千年流傳下來(lái)的智慧結晶，而且每個(gè)成語(yǔ)還帶有一個(gè)個(gè)小故事，不愧為精華，而且它告訴了我很多做人的道理，令我記憶猶新的是”掩耳盜鈴“這個(gè)故事。
從前，有一個(gè)小偷看到院子里吊著(zhù)一口精美的`大鐘，想把它搬回家，可是，鐘非常大，非常笨重。怎么也挪不動(dòng)，他想出了一個(gè)辦法，找來(lái)一把鐵錘，把鐘砸碎一塊一塊拿回家，可小偷一砸，鐘”咣“的一聲巨響，聲音傳到很遠的地方，小偷嚇得捂住自己的耳朵，自言自語(yǔ)地說(shuō)：”咦!聲音聽(tīng)不見(jiàn)了�！靶⊥盗⒖陶襾�(lái)兩個(gè)棉團，塞住耳朵，就放手砸起鐘來(lái)，人們聽(tīng)到鐘聲，蜂擁而至地趕過(guò)來(lái)，把小偷抓住了。
我們無(wú)論做什么事，都要再三考慮之后再做，不能隨便下結論，那樣倒霉的只會(huì )是你自己，還有千萬(wàn)不要學(xué)習他自作聰明，自欺欺人的傻事哦!
讀掩耳盜鈴有感2
今天我讀了成語(yǔ)故事這本書(shū)上面的有《打草驚蛇》《刻舟求劍》《對牛彈琴》《畫(huà)龍點(diǎn)睛》……對我印象最深的就是《掩耳盜鈴》了。
故事是這樣的，從前有一個(gè)人買(mǎi)了一個(gè)好大的鐘，把它放在大門(mén)旁，有一個(gè)人想偷走它，想要偷這么大的一口鐘是非常不容易的呀!因此他準備把大鐘敲碎再拿走，哪知道捶子剛一敲上大鐘，大鐘就嗡嗡的響了起來(lái)，怎么辦呢?這個(gè)人，突然想到了一個(gè)辦法，他想，如果我把自己的耳朵掩起來(lái)，聽(tīng)不到聲音，不就可以偷走了嗎?于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，然后放心的爬上門(mén)去，把大鐘偷下來(lái)，不料，他剛把大鐘拿到手，大鐘就叮當的響，主人聽(tīng)到后立刻開(kāi)門(mén)把那人當場(chǎng)抓住了。他驚奇的問(wèn)主人”你好厲害“我都把耳朵掩住了你是怎么知道我偷你的`大鐘的呢?主人說(shuō)”你這個(gè)笨蛋，你掩住的是你自己的耳朵，并沒(méi)掩住我的耳朵啊“
讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，告訴了我明明是掩蓋不住的事情卻偏要想辦法去掩蓋，結果只是自己騙自己。
讀掩耳盜鈴有感3
暑假里，我讀了一本成語(yǔ)故事，對所有的故事都有所感觸，它們讓我懂得許多人生道理 ，其中有一篇叫做《掩耳盜鈴》的故事著(zhù)實(shí)讓我受益非凡。
有個(gè)小偷，到一戶(hù)富人家偷到一個(gè)銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就也聽(tīng)不見(jiàn)。結果可想而知，他被抓住了。
這則故事表面上是說(shuō)一個(gè)盜賊為了偷一個(gè)門(mén)鈴而進(jìn)行的一次愚笨之極的舉動(dòng)，實(shí)際上包含著(zhù)更深刻的意義：小朋友們不能做那些不正當的事情 ，做壞事只會(huì )像那愚蠢的小偷一樣，讓清脆的門(mén)鈴聲響個(gè)不停，欺瞞不了世人，更逃避不了法律的制裁。
我們是祖國的花朵 ，祖國的光芒照耀著(zhù)我們。為了自己的明天，也為了祖國的明天，讓我們做一個(gè)遵紀守法的好公民，千萬(wàn)不要做自欺欺人的.事情。
簡(jiǎn)評：小同學(xué)首先介紹了故事的內容，接著(zhù)講自己懂得的道理，并把這些道理和今天的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓人覺(jué)得很有意義。此外，本文詞句精煉，讓人感覺(jué)到小作者深厚的文字功底。
讀掩耳盜鈴有感4
今天我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人想要偷一個(gè)大鐘，但是，他準備用大錘把鐘敲碎后再拿走，剛敲鐘的時(shí)候，鐘就嗡嗡地響，怎么辦呢?那個(gè)偷鐘的人想了一個(gè)好辦法，他把耳朵掩起來(lái)，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，不就可以偷鐘了嗎。于是，他把自己的.耳朵掩了起來(lái)，然后就去偷鐘了，剛把鐘拿到手里，鐘的主人聽(tīng)到這個(gè)聲音，便開(kāi)門(mén)出來(lái)，把偷鐘的人當場(chǎng)捉住了。偷鐘的人驚奇地問(wèn)鐘的主人：“我把耳朵掩起來(lái)了，你怎么聽(tīng)見(jiàn)的?”鐘的主人說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，你把你自己耳朵掩起來(lái)，可是我的耳朵沒(méi)掩起來(lái)呀!”。
這個(gè)故事告訴我們，“掩耳盜鈴”比喻明明是掩蓋不住的事情，卻偏要想法子去掩蓋，結果只能是自己騙自己。
讀掩耳盜鈴有感5
今天，我讀了一篇寓言故事——《掩耳盜鈴》。
從前，有一個(gè)人愚昧而又自私的人，他有一個(gè)愛(ài)占便宜的壞毛病。只要是他喜歡的東西，就一定要絞盡腦汁弄到手，甚至去偷。有一次，他看見(jiàn)一個(gè)大戶(hù)人家的鈴鐺，這只鈴鐺不但手工精美，聲音也很響亮，他越看鈴鐺越喜歡，可自己卻身無(wú)分文。于是，他就計劃偷走鈴鐺。一想到鈴鐺就要歸自己了，他不禁笑起來(lái)。他知道只要用手去碰這個(gè)鈴鐺，鈴鐺便會(huì )“叮當叮當”響個(gè)不停，有了響聲就會(huì )被人抓住。他為此傷透了腦筋。他想：鈴鐺響起來(lái)就會(huì )被耳朵聽(tīng)見(jiàn)，那么把自己的耳朵蒙住，就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。于是他自作聰明，用這個(gè)“好辦法”去偷鈴鐺了。
晚上，他等那大戶(hù)人家把燈熄滅后，便興高采烈地來(lái)到他家的門(mén)口，一手捂住耳朵，一手去拿鈴鐺。他的.手不小心碰到了鈴鐺，鈴鐺便想起來(lái)了。這時(shí)主人聽(tīng)到響聲，馬上跑出來(lái)捉住了他。這人很不解：我已經(jīng)把自己的耳朵捂住了，怎么還是被人發(fā)現了呢？
這個(gè)故事告訴我們：愚蠢的人是可笑的。所以我們要努力學(xué)習，學(xué)好各種知識，不斷充實(shí)自己的頭腦，這樣才不會(huì )做蠢事、做傻事。
讀掩耳盜鈴有感6
今天，我讀了《掩耳盜鈴》的寓言故事。
故事的主要內容是：有個(gè)小偷鉆進(jìn)了別人家的院子里。他發(fā)現有一口金鐘，小偷想把金鐘拿回家�？墒�，怕發(fā)出聲音，這個(gè)”聰明“的小偷想了一個(gè)好辦法：不就是因為有耳朵嗎?把耳朵堵住，鐘聲就聽(tīng)不見(jiàn)了。這個(gè)聰明的小偷找了兩個(gè)棉花團，把自己的耳朵堵得死死的。于是，他就放心大膽地去偷金鐘。沒(méi)砸幾下，小偷就被抓住了。
這個(gè)故事告訴我們：鐘聲是客觀(guān)存在的.，不會(huì )因為你賭住耳朵就會(huì )消失。生活中我們也必須明白，對客觀(guān)存在的現實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽(tīng)的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會(huì )自食苦果的。
讀掩耳盜鈴有感7
《偷鐘》講的是一個(gè)故事：有一天，一個(gè)人溜進(jìn)一座大廟里，看到了一個(gè)漂亮精致的鐘。他認為這么大的鐘會(huì )賣(mài)很多錢(qián)，所以他采取了偷竊的想法。他試圖把鐘拿走，但沒(méi)能把它拿走。他苦思良久，終于想出了解決辦法。就是打破時(shí)鐘，一個(gè)一個(gè)的帶走。他拿著(zhù)錘子使勁砸。砰！砰！砰！簡(jiǎn)直要命！這不是告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是賭上了耳朵，聽(tīng)不到，卻引來(lái)一堆和尚，抓住了他。
看完這個(gè)故事，我笑著(zhù)想：我和同學(xué)都有過(guò)“偷鐘”的行為。
比如我平時(shí)看到一些好聽(tīng)的話(huà)，卻不知道是什么意思。我編了個(gè)解釋?zhuān)詾椴欢?人能讓我看起來(lái)有學(xué)問(wèn)。但是聰明人會(huì )嘲笑它，因為這個(gè)解釋一點(diǎn)都不對！
再比如學(xué)生寫(xiě)老師留在學(xué)校的作業(yè)，為了避免出錯，直接抄答案應付老師。其實(shí)只要認真分析問(wèn)題，就一定能找到解決問(wèn)題的正確方法。
通過(guò)閱讀《偷鐘》這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：我們在學(xué)習中要認真仔細，不要假裝理解。這樣才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
讀掩耳盜鈴有感8
從前有一個(gè)大漢，在人們都在睡覺(jué)的時(shí)候，他卻在大街上行走，忽然他看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，他想：”咦?那是一個(gè)什么好東西在閃閃發(fā)光，一定是個(gè)不錯的好東西�！坝谑撬呱锨叭ヒ豢�，發(fā)現那是一個(gè)做工精美的鈴鐺，他小聲嘀咕道：”這么好的一個(gè)東西我一定要將它搞到手�！�
可他明明知道那個(gè)鈴鐺是非常難處到，只要一碰它就會(huì )發(fā)出很大的'聲音來(lái)，也會(huì )立刻被人發(fā)覺(jué)。他犯難了，他想怎么才能把鈴鐺搞到手呢?他想了半天，終于想出了一辦法，”要我用手把耳朵捂住，不就聽(tīng)不到鈴鐺的響聲了嗎?“于是他捂著(zhù)自己的耳朵，抻手去偷那個(gè)鈴鐺。誰(shuí)知他的手剛碰到鈴鐺就被人發(fā)現了。他心想”怎么會(huì )被發(fā)現呢?我已經(jīng)把耳朵捂住了還會(huì )被發(fā)人家發(fā)現，真是倒霉呀!“他立馬轉身想逃走，由了，于他太胖了，跑不快，跑了幾米就開(kāi)始喘氣，鈴鐺的主人趕了過(guò)來(lái)，抓住了大漢，對大漢說(shuō)你真是太笨了，明知道跑不過(guò)我還想跑，真是不自量力的家伙。
這則寓言告訴我了我們不能自作聰明，自欺欺人。
讀掩耳盜鈴有感9
《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又大又漂亮有精致的大鐘。他想，這么大一口鐘，一定能賣(mài)很多錢(qián)。于是，他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動(dòng)。他苦思良久，終于想出了辦法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。于是他找來(lái)錘子使勁地砸那口鐘�！皡�!呯!呯呯……”可震痛我的.耳朵了!這樣不是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎?于是他找來(lái)東西堵住耳朵，果然聽(tīng)不到了，但是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。
看了這個(gè)故事，我一邊笑一邊想：這個(gè)人怎么這么傻呀?其實(shí)這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計找理由掩蓋的行為我們也有過(guò)。
比如，我平時(shí)看到了一些優(yōu)美詞句，但不懂是什么意思，自己就瞎編一個(gè)解釋?zhuān)砸詾橹v給不懂的人聽(tīng)了，就顯得我很有學(xué)問(wèn)。卻不曾想到，明白人聽(tīng)了會(huì )笑我們信口開(kāi)河。因為這個(gè)解釋根本是驢頭不對馬嘴啊!
又如，我們寫(xiě)老師留的作業(yè)，一來(lái)避免出錯，二來(lái)想偷懶，就直接抄答案來(lái)應付老師。盡管只有我們認真讀題就一定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己欺騙自己。
《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)習，我們應該踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優(yōu)異的成績(jì)。
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