文明禮儀演講稿集合
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編幫大家整理的文明禮儀演講稿集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文明禮儀演講稿集合1
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在師生之間，在同學(xué)之間，在我們與長(cháng)輩之間，都應有一種中華的傳統美德——禮儀。
其實(shí)禮儀并不遙遠，它就在我們身邊。
最容易做到的，便是講話(huà)要禮貌，和別人說(shuō)話(huà)要禮貌、謙虛。有些同學(xué)每一天把臟話(huà)掛在嘴邊，動(dòng)不動(dòng)就罵人。學(xué)校是學(xué)習的地方，是神圣的.地方，怎能容忍此等不禮貌的學(xué)生。
還有就是對教師的尊重。在教師說(shuō)話(huà)時(shí)要精神集中，如果是一副心不在焉的樣貌，就太不禮貌了。上課認真聽(tīng)講，也是對教師的一種尊重，教師費盡心血為我們傳授知識，要是各做各的事，在下頭搞小動(dòng)作，就辜負了教師為我們付出的時(shí)間。
衣著(zhù)方面也是十分重要的一點(diǎn)。衣冠整潔，穿著(zhù)大方、合體、干凈，不穿奇裝異服，學(xué)生要穿校服，就是一種禮儀。
在一個(gè)學(xué)校里學(xué)習的同學(xué)，是我們主要尊重的對象。不能欺負弱小的同學(xué)，不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。幫忙同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，和同學(xué)建立良好的關(guān)系，自然會(huì )受到同學(xué)們的尊重。
社會(huì )是十分混亂的，作為一名學(xué)生，社會(huì )上的惡習千萬(wàn)不能感染。切勿學(xué)會(huì )吸煙、喝酒、去網(wǎng)吧。一旦染上了這些惡習，要“懸崖勒馬”，把自我拯救回來(lái)，不然會(huì )慢慢變“壞”，逐漸成為一個(gè)社會(huì )上的不良青年。
做好這幾點(diǎn)，也許你就是大家心目中的禮儀標兵，同學(xué)們都會(huì )喜歡你，尊重你，原本和你關(guān)系不好的同學(xué)也會(huì )愿意和你做朋友。教師也會(huì )欣賞你，覺(jué)得你是個(gè)有禮貌的好孩子……懂禮貌，講禮儀，它會(huì )讓你受益匪淺。
讓禮儀伴我成長(cháng)，在禮儀的天空中翱翔！
文明禮儀演講稿集合2
同學(xué)們：
大家好！
我是，今天我演講的題目是《談吐舉止見(jiàn)文明》。
談吐舉止，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人們相互交往中的語(yǔ)言與行為。
談吐舉止可以說(shuō)是人的外殼，它有美丑之分，雅俗之別。那么，什么樣的談吐舉止才是美好而文雅的呢？我的回答是：真誠和自然。
一切美的言行皆出自“真”，美的談吐首先應該是真誠的。違心、虛假的“禮貌用語(yǔ)”，并非禮貌；一個(gè)偽君子的彬彬有禮，只能讓人感到不舒服，沒(méi)有半點(diǎn)兒美可言。
臺灣一位女詩(shī)人在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“假如/你對我說(shuō)過(guò)/一句一句/真誠的`話(huà)/清早起來(lái)/我便會(huì )記得�！边@位女詩(shī)人的心里有一片真誠寧靜的天地，沒(méi)有半點(diǎn)兒人情世故。一句兩句真誠的話(huà)語(yǔ)比重復了千百次的客套話(huà)更讓人難以忘記。
真誠的言語(yǔ)、行為，自然而然地流露出自然之態(tài)的美。清晨，東升的太陽(yáng)給紫禁城抹上金色的光輝，一人扛著(zhù)國旗，二人護衛，三名戰士邁著(zhù)莊重的正步走出城門(mén)，威武挺拔，晨光照在鮮紅的國旗上，也灑在年輕的戰士身上，這是莊嚴的美。剛剛學(xué)步的孩子，跌跌撞撞，從這幼稚的步子中透出無(wú)限的希望，這不也是一種美嗎？
美是自然的，無(wú)須雕琢，讓我們拋棄虛偽，拋棄造作吧！讓我們多一些真誠和自然吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
文明禮儀演講稿集合3
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先就應是具備文明素質(zhì)，只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
中華傳統美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著(zhù)中華民族的“形”與“魂”。加強中華傳統美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚、提高和發(fā)展中華民族的傳統美德，把我國的優(yōu)秀文化和傳統美德集中起來(lái)，并與革命傳統相結合，賦予新時(shí)代資料，容納新的代精神，到達承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國特色的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和行為準則。
我們從小理解文明禮儀的教育，很多同學(xué)都能夠滔滔不絕地大談文明禮儀。但是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兝斫馕拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有理解社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
好的文明行為習慣，能夠影響你的學(xué)習，你的.生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì )啟迪我們不斷探索，求知要養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們的同努力，必須會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明完美的校園。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從此刻做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，擯棄我們身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣。讓文明之花開(kāi)遍校園，讓文明禮儀永伴我成長(cháng)！
謝謝大家！
文明禮儀演講稿集合4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是《與文明禮儀同行》。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。眾所周知。中國是一個(gè)歷史悠久的國家，更是一個(gè)"文明古國"。講文明是中華民族的傳統美德，是我們每個(gè)人的責任與義務(wù)。所以，學(xué)習禮儀不僅可以?xún)葟妭�(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的"禮儀之邦"，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
可是文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的.基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
偉大的德國詩(shī)人歌德說(shuō)："一個(gè)人的禮儀，就是一面照出他肖像的鏡子。"希望大家緊握手中這面鏡子，能在鏡子里看到自己最美麗的容貌和最美好的心靈。讓我們做中國的文明禮儀大使，繼承中華民族的優(yōu)良傳統，為贏(yíng)得世界人民的尊敬，從自我做起，從小事做起！
文明禮儀演講稿集合5
各位老師同學(xué)：
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀，從我們做起》。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立足。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，禮儀就是律己，敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)，教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。
所以，學(xué)習禮儀不僅可以?xún)葟妭�(gè)人素質(zhì)，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的'“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。
就小學(xué)生而言，最本質(zhì)的是學(xué)會(huì )做人，也就是要講文明懂禮儀。我們身在社會(huì )中，身份，角色在不停的變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成別人討厭的對象。這些無(wú)非都是“不拘小節”的行為所致。當我們身為游客的時(shí)候，總是依著(zhù)自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上亂寫(xiě)亂涂；當我是市民的時(shí)候，又對隨地吐痰，亂寫(xiě)亂畫(huà)的現象深?lèi)和唇^。
當我們是行人的時(shí)候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有沒(méi)有紅燈，管他有沒(méi)有人行道。討厭那些沒(méi)按規章開(kāi)車(chē)的人；當我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，總是搶車(chē)道、鉆空，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時(shí)候，經(jīng)常把個(gè)人怨氣往服務(wù)人員上撒，還總說(shuō)他們態(tài)度不好；當我們是服務(wù)人員的時(shí)候，又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來(lái)，卻總怨顧客太挑剔。
火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。作為中學(xué)生的我們，作為祖國未來(lái)的希望應改正自我，嚴于律己，應義不容辭地履行義務(wù)，帶好頭，做好文明的標兵。毫不疑問(wèn)，我們每位中學(xué)生若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校園必然會(huì )煥然一新，我們大家都會(huì )生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中。
為了我們自己，為了我們的班級，為了我們的校園，為了我們的社會(huì )，同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，講文明、懂禮儀。
文明禮儀，人人有責，文明禮儀，從我們做起。謝謝大家。
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