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讀《極限》有感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的讀《極限》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《極限》有感1
張之路筆下的科幻星球系列，一個(gè)個(gè)的故事跌宕起伏，引人入勝�！稑O限幻覺(jué)》在這個(gè)系列里，始終是讓我感受最深的。
傳聞?dòng)型庑秋w碟降落S市，但沒(méi)人親眼見(jiàn)過(guò)。這時(shí)，二年級的男孩白麥子突然失蹤，六年級的鄰居姐姐然然很難過(guò)，到處尋找。警察葉云介入，卻依然不能找到麥子。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)跟白麥子長(cháng)得非常像的男孩來(lái)到了然然的班上，還帶來(lái)了一張神秘的光盤(pán)，所有玩過(guò)光盤(pán)的人都變得野蠻而瘋狂，并不斷地喊著(zhù)西伯爾，瘋狂的兔子，這種瘋狂在城市里蔓延。原來(lái)，這個(gè)男孩就是白麥子，他被外星人捉走并被他們所控制，所以會(huì )出現這樣的行為。經(jīng)過(guò)女孩然然、警察葉云、瘋老頭孟大環(huán)的`努力下，拯救了白麥子，趕走了使地球陷入危機的外星人。
這本書(shū)不同于其他兒童科幻文學(xué)作品，而是揭露了人性的可怕。的確，現代科技發(fā)展的速度十分迅猛可是人們在發(fā)展科技的同時(shí)，卻沒(méi)有注重人性的培養�？萍季哂袃擅嫘�，高科技不僅能帶來(lái)社會(huì )的進(jìn)步，還可能引發(fā)的人性的變異，一些人為了獲得盡快研究成果，毫不留情地拿活生生的動(dòng)物做實(shí)驗，給它們注射過(guò)量的試劑。有些變相的科技發(fā)展讓人漸漸沒(méi)有同情心，變得冷血，事不關(guān)己高高掛起，對人對事十分冷淡，而且過(guò)于依賴(lài)機器，不懂得自食其力，游手好閑……人類(lèi)發(fā)展科技的初衷是好的，只是希望科技能給我們的衣食住行提供便利，但，科技不能帶來(lái)人性的毀滅!科技，是把雙刃劍。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
科幻書(shū)籍，語(yǔ)言嚴謹，思維縝密。是我們學(xué)習科學(xué)知識的主要途徑。書(shū)，一座黃金屋，給我們帶來(lái)無(wú)限的知識財富!
讀《極限》有感2
“沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有趟不過(guò)的河�！边@就是我讀完朱彥夫的小說(shuō)《極限人生》后所發(fā)出的由衷感嘆。
作為一本長(cháng)達三十萬(wàn)字的自傳體小說(shuō)，《極限人生》所帶給人們的不只是文字的優(yōu)美和故事情節的跌宕起伏，它所展現的'更是一種自強不息、堅韌不拔的頑強拼搏精神，是一種不畏艱難、勇干抗爭的革命英雄主義氣概。它的社會(huì )價(jià)值遠遠超過(guò)了它的文學(xué)價(jià)值。對我來(lái)說(shuō)，在我面臨疾病的折磨和學(xué)習的種種困難時(shí)，它就像我的朋友，給了我莫大的支持與鼓勵，使我戰勝了病痛及學(xué)習的困難。
從一年級到四年級，我是班上的佼佼者。但是，五年級時(shí)，我不幸得了一場(chǎng)重病，不能坐在教室里聽(tīng)老師講課，不能與同學(xué)一起學(xué)習了。為此，我落下了好多課，再加上病痛的折磨，我感到非常痛苦和迷惘。正當我感到孤獨絕望的時(shí)候，感到痛不欲生的時(shí)候，一天，同學(xué)和老師到醫院來(lái)看望我，給我帶來(lái)一本書(shū)，這就是朱彥夫的《極限人生》。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧，我是流著(zhù)淚讀完它的。
寫(xiě)作，對千正常人來(lái)說(shuō)，是一件頭疼的事，更何況像朱彥夫這樣一天學(xué)未上，四肢全無(wú)的特等殘疾人呢?朱彥夫克服了常人難以想象的困難，用嘴銜筆、殘臂夾筆，歷時(shí)七年，七易其稿，寫(xiě)出了三十多萬(wàn)字的小說(shuō)，這是何等的壯舉啊!
讀《極限》有感3
一個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳、沒(méi)有左眼的人；一個(gè)從尸橫遍野的戰場(chǎng)上，掙扎著(zhù)爬回來(lái)的人；一個(gè)整日整夜重復一個(gè)吃飯動(dòng)作，一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì )了生活自理的人；一個(gè)領(lǐng)著(zhù)社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書(shū)的人；一個(gè)一天學(xué)沒(méi)上，愣是用了7年的.時(shí)間，寫(xiě)出一本長(cháng)篇自傳體小說(shuō)的人……寫(xiě)到這，也許你會(huì )問(wèn)：“這是真的嗎？這個(gè)人是不是超人呢？”我告訴你：“他并不是超人，這個(gè)人就是——朱彥夫�！边@是一位記者采訪(fǎng)朱彥夫后寫(xiě)的一篇文章，這篇文章令我最感動(dòng)的就是朱彥夫練習使勺子的情景。
“吃飯最難的是使勺子。勺子滑，夾不住，掉到床上，可以用嘴叼，如果掉到地上就麻煩了，得床上床下地爬。好不容易飽緊勺子，夠著(zhù)嘴了，勺子早翻過(guò)來(lái)了……更糟的是，他胳膊的斷處，一碰就痛，越痛越得多磨多練。朱彥夫整天整夜重復一個(gè)吃飯動(dòng)作�！笨吹竭@，我真佩服朱彥夫，“他本來(lái)可以留在榮軍院一輩子讓人伺候著(zhù)，可他卻要一切事都自己做，正是這種堅定的決心，終于，他生活可以自理了�！�
和朱彥夫相比，我真是太慚愧了，使我覺(jué)得自己無(wú)地自容，他有那么大的困難都克服了，而我遇到了一點(diǎn)小事不順心，就不想理它，不去克服。
記得有一次，有一道難題，我怎么想也想不出答案，算了幾張草稿紙、畫(huà)了好幾幅圖、列了十幾個(gè)算式、列了好幾個(gè)方程也沒(méi)算出答案，我一看表都快10點(diǎn)了，我便去請教媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，讓我好好想想，我一聽(tīng)，心想：哼，不告我，也罷。我不寫(xiě)了。便把作業(yè)收了起來(lái)。轉天，老師公布答案，問(wèn)：“誰(shuí)對了，舉手！”全班大部分同學(xué)，都舉手了。其實(shí)我就差一步就算出來(lái)了，可我卻沒(méi)有繼續往下算�，F在想想，我只遇到了那么點(diǎn)困難，就退縮了，可朱彥夫卻面對那么大的困難都沒(méi)有退縮，我真應該向他多學(xué)習學(xué)習。
朱彥夫雖然是個(gè)特等殘廢，但在通往正常人的生活道路上，他次又一次，把自己冒死帶往極限……他完全可以不這么做，可他卻非要這么做，而且居然都成功了。也許，在他的軀體里，蘊藏著(zhù)驚人的能量；在他的生命里，充滿(mǎn)了許多的不可思議。
讀《極限》有感4
在《極限》里主要講述了一個(gè)這樣的故事，某登山俱樂(lè )部組織了一次登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，許多登山愛(ài)好者紛紛報名參加。登山到了最后有一個(gè)人停了下來(lái)，他指著(zhù)自己的心臟說(shuō)：“我不行了，你們上去吧�！彼腥硕继嫠械竭z憾，只有他不以為然，他表情很自然地說(shuō)：“我原來(lái)就是一個(gè)登山運動(dòng)員，我知道自己的極限，6400米是我生命的最高峰，所以我并沒(méi)有遺憾，如果我再往上登的話(huà)，除非我不要命�！�
任何事情都有自己的極限，任何人也有自己的極限，不能超過(guò)自己的極限去冒險，如果超過(guò)自己的極限去冒險，這樣會(huì )帶來(lái)嚴重的后果。這則故事給我帶來(lái)最大的感悟就是：人要懂得量力而行。只有懂得量力而行，我們才不至于去冒險，我們才能避開(kāi)危險，我們要懂得量力而行，只有量力而行，我們才會(huì )安全。做任何事情要憑著(zhù)自身的能力，要量力而行，不能做超過(guò)自己能力以外的`事。就像這名登山運動(dòng)員一樣，如果他不量力而行的話(huà)，說(shuō)不定就沒(méi)命了。
在生活當中我記得有一次我路過(guò)一個(gè)花園，我在花園玩耍的時(shí)候，我突發(fā)奇想，我想從花園的這頭跳到對面去，結果悲劇了，我摔倒了，在今天讀了這篇故事，我真后悔自己沒(méi)早點(diǎn)讀到這篇故事，這樣的話(huà)我就懂得了量力而行，這樣的話(huà)我那天的悲劇就不會(huì )發(fā)生了。
任何事情都是一樣，努力出精彩，所以我們必須努力，但是竭力帶來(lái)毀滅，所以我們要量力而行。只有懂得了量力而行，我們才會(huì )避開(kāi)那些不必要的冒險，才能使自己不處于危險的境地。量力而行是我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )的事情。人人都有自己的極限，事事也都有自己的極限，量力而行無(wú)疑是我們最好的選擇。
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