哈佛家訓讀后感合集15篇
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的哈佛家訓讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
哈佛家訓讀后感1
《哈佛家訓》是一本很不錯的書(shū)，里面有很多有意義的小故事。
我最喜歡的故事是關(guān)于安徒生的，故事的內容是這樣的安徒生14歲那年離家出走，到一座城市碰碰運氣，到了地方以后，他立刻到一個(gè)戲劇院求職，但是院長(cháng)拒絕了他，安徒生并沒(méi)有灰心，他又來(lái)到一個(gè)歌劇演唱家找工作，這位演唱家接受了他，在此后的數年，他寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)悲劇稿但都被戲院拒絕了也沒(méi)成功。但是院長(cháng)很看中他，資助他去讀書(shū)，在學(xué)校里，他受到同學(xué)的'嘲弄，挨老師的責罵，他就這樣一直持續了五年，23歲那一年，他開(kāi)始了寫(xiě)作生涯，直到38歲他終于成功了。
從這個(gè)故事里我懂得了“勤能補拙”“天才出于勤奮”是千古不衰的治理名言，懂得任何努力都會(huì )回報的道理，更能助于我們長(cháng)大成人，自立自強。
在我的努力之下，一本厚厚的《哈佛家訓》終于被我看完了。它富有教育意義！一個(gè)個(gè)故事伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
它總共分為品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心里、智慧、創(chuàng )意、勇氣和覺(jué)悟共十個(gè)板塊。講了一個(gè)個(gè)與我們生活當中息息相關(guān)的小故事，每一個(gè)故事都蘊藏著(zhù)一個(gè)大道理，讓我學(xué)會(huì )了許許多多的也知道了一個(gè)個(gè)做人的準則。
比如說(shuō)品性，就像站立的生命基石，它總會(huì )總結出許多經(jīng)驗，讓你在你的人生道路上少走彎路，也是你通往知識彼岸的一條船。
《哈佛家訓》真是一本好書(shū)。它像我的一個(gè)助手，為我指點(diǎn)迷津；又像我的一位老師，告訴我怎么面對人生；又像我的第二個(gè)母親，告訴我怎樣當一個(gè)好人；又像我的一位同學(xué)，幫助我學(xué)習，讓我對學(xué)習有了興趣，有了動(dòng)力，這樣我才會(huì )不斷地進(jìn)步，知道成功。
哈佛家訓讀后感2
《哈佛家訓》是一位哈佛博士教育孩子的心得書(shū)，媽媽放在枕邊，我偶然拿過(guò)來(lái)看看，一瞧卻放不下手了。
這是一本偉大的勵志經(jīng)典，它從品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng )意、勇氣、覺(jué)悟這十個(gè)方面出發(fā)，每個(gè)部分舉出十幾個(gè)小故事，對人生的各方面進(jìn)行闡述，告訴我們如何獲得高尚的思想、優(yōu)秀的操行、健康的習慣。
《一條小面包》的故事，講述的是一位富有的面包師，每天送給城里一群窮苦孩子每人一條面包。當別的孩子在爭搶最大的面包時(shí)，小女孩——格林琴，卻一直謙讓地站在一邊，拿最后一條最小的面包，而且不忘感謝面包師。當面包師故意在最小的.面包里藏著(zhù)銀幣時(shí)，格林琴又親自送回銀幣。面包師告訴她：“這錢(qián)是上帝對你的獎賞，而且，我要告訴你一個(gè)道理，謙讓的人，天將與之相讓?zhuān)缓脿幍娜�，天將與之相爭。愿你永遠保持寧靜、感恩的心�！�。面包師的話(huà)深深教誨了我。
剛看《當一塊石頭有了愿望》的小故事時(shí)，我也覺(jué)得那個(gè)郵差好傻，寧作苦力，而且有點(diǎn)癡心妄想――居然想靠每天背石頭造城堡！可是當我看到最后時(shí)，突然醒悟：其實(shí)那些蔑視郵差的人缺少的就是那種“幾十年如一日，按照自己天馬行空的想法構筑自己城堡的傻勁！”，如果我們也有郵差那美麗的愿望，我們的未來(lái)就會(huì )有變得充實(shí)、有意義。
而《1000美元可以做什么》通過(guò)戴爾的故事，告訴我們如何去花錢(qián)，如何把錢(qián)花到最有用處的地方。盡管朋友聚會(huì )、擁有車(chē)都是他的夢(mèng)想，戴爾最后還是選擇了創(chuàng )業(yè)，最后產(chǎn)生了聞名世界的戴爾電腦。如今，爸媽都會(huì )給我們許多零花錢(qián)，我們每天用來(lái)買(mǎi)零食、買(mǎi)小玩具，看了這個(gè)故事后，我希望自己以后能不亂化錢(qián)，而是把錢(qián)存起來(lái)，做個(gè)有意義的事。
我從頭到尾，一口氣看了《哈佛家訓》中好多個(gè)生活小故事，感覺(jué)自己的心靈被提煉了。每個(gè)故事都是那么令人回味，給我很多啟迪。有空就會(huì )去翻一翻，每次都有新的體會(huì )。
哈佛家訓讀后感3
我家的書(shū)架上有一本《哈佛家訓》，以前媽媽給我講過(guò)那里的故事，我覺(jué)得它蘊含著(zhù)許多哲理。利用這個(gè)寒假的時(shí)間，我親自閱讀了美國貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓》。我覺(jué)得《哈佛家訓》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃我們內心深處的智慧火花，使我們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。
每看完一個(gè)故事，我的思想就來(lái)到了另一個(gè)天空，在這片天空中總是有那么一朵白云或一顆星星讓我留戀。我想用一個(gè)故事來(lái)舉例：從前有一個(gè)班級，班級里的所有人都是老師頭疼的對象，老師對他們已經(jīng)放棄了，他們對自己也放棄了，沒(méi)有人愿意來(lái)教這個(gè)班。有一天，一位女老師來(lái)任教，她對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們做個(gè)選擇�！薄坝腥齻�(gè)人，一個(gè)篤信巫師，嗜酒如命，一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所，有很多情婦，一個(gè)生前沒(méi)干壞事，只喝一點(diǎn)酒，你們愿意當哪一個(gè)人？”同學(xué)們不約而同地選擇了第三個(gè)人，因為他們知道前兩個(gè)人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。他們的想法符合正常人的'思維，可他們都錯了，前兩個(gè)人是美國前總統林肯和美國二戰總司令羅福斯，而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命的希特勒。
20年后，那些學(xué)生都有了工作，有些還當了老板。當別人問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )有這番改變時(shí)，他們回答：“當我們認為自己沒(méi)希望時(shí)，老師告訴我們年輕的時(shí)候犯錯沒(méi)什么，只要后來(lái)改正就行了。讀了這個(gè)故事，我深深的被感動(dòng)，它不僅僅是一個(gè)故事，他也是一個(gè)人生的轉折，里面的道理能讓一個(gè)人從到處搗蛋變成一個(gè)對社會(huì )有用的人。
合上書(shū)本，里面的一個(gè)個(gè)故事在我腦中出現，久久不能忘卻，不過(guò)即使故事忘了，但道理是不會(huì )忘記的，這絕對是一本讓我受益終身的書(shū)。
哈佛家訓讀后感4
暑假期間，我看了一本《哈佛家訓》。剛看到這本書(shū)就感到很好奇，因為封面上寫(xiě)著(zhù)這是一本迄今為止最全面、最實(shí)用、最具有珍藏價(jià)值的書(shū)，這便引起了我的好奇心想擁有這本書(shū)，于是我懷著(zhù)好奇的心情開(kāi)始閱讀這本書(shū)。
看完了第一個(gè)章節就覺(jué)得這是一本非常好的書(shū)。這本書(shū)總共分成了五大篇。哈佛教給學(xué)生人生哲學(xué)，讓我明白了人生的意義，懂的熱愛(ài)生命，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。 合理規劃自己的時(shí)間，讓我懂得在所有資源中，時(shí)間不同于其他的資源，他沒(méi)有彈性，找不到代替品，而且時(shí)間永遠是短缺的。所以我們要學(xué)會(huì )合理利用零碎的時(shí)間。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“哪里有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。我們每天不浪費、不虛度一點(diǎn)時(shí)間即使只有５、６分鐘時(shí)間也會(huì )有了不起的成果。許多科學(xué)家之所以能有偉大的成就就是應為懂得合理利用時(shí)間。
學(xué)習到底是為了什么，讓我明白了學(xué)歷并不能代表能力，他只是你曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的證明。學(xué)習的'真正目的并不在于是學(xué)習某種技巧，而是在于學(xué)到終身學(xué)習的能力。
美德驗證人生價(jià)值，讓我明白道德是人生中的第一堂課，人一定要做一個(gè)堂堂正正的人，應該一生都為之奮斗。艾默生曾說(shuō)過(guò)：“品格是一種內在的力量，它的存在直接發(fā)
揮作用，而無(wú)需借助任何手段�！�
而好習慣受益終身，讓我明白一個(gè)好的習慣會(huì )讓你受益終身，而一個(gè)壞習慣卻像是一個(gè)如影隨形的魔鬼他會(huì )壞了你的人生。擁有好的習慣是一種無(wú)形的資產(chǎn)，會(huì )在你不經(jīng)意間為你贏(yíng)得意想不到簡(jiǎn)直和驚喜。養成一個(gè)好習慣長(cháng)期的堅持和自律，會(huì )換來(lái)無(wú)價(jià)的珍寶。
沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓》那樣讓我們癡迷，也很少有一本書(shū)向它那樣，列舉一個(gè)個(gè)小故事來(lái)后面都會(huì )有一個(gè)深刻的人生哲理，是我非常喜歡。每一次我都會(huì )看的如癡如醉，現在我把這本書(shū)介紹給大家，希望能去好好觀(guān)看。
哈佛家訓讀后感5
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)叫哈佛家訓，我學(xué)到了不少知識。
孩子之于父母的重要性不言而喻，父母都希望孩子能夠健康發(fā)展，成長(cháng)為優(yōu)秀的人才。為此，許多父母竭盡所能滿(mǎn)足孩子的需要，也有一些父母希望通過(guò)各種途徑輔助孩子的成長(cháng)，比如聘請名師輔導，送孩子上名校等。當然，這一方面的積極意義不能否定，但與此同時(shí)卻不能忽略家教的重要性。
家庭是孩子賴(lài)以成長(cháng)的主要環(huán)境，也是進(jìn)入的第一所學(xué)校，而父母是第一任老師。家教之于整個(gè)教育過(guò)程而言，可謂是一種“先天教育”，是其他后天教育都無(wú)法代替的。還只在懵懂時(shí)期，其個(gè)性，品質(zhì)尚未形成，可謂是一張白紙。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)在這張白紙上涂上什么樣的色彩，孩子就容易呈現什么樣的個(gè)性，以后的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)都會(huì )依照這種色彩來(lái)堆建。這就是家教的意義所在。
當然，就孩子的成長(cháng)過(guò)程而言，它是與整個(gè)社會(huì )相連接的，孩子所受到的教育也是整個(gè)社會(huì )環(huán)境所給予的。但在這個(gè)受教育的范疇中，家教顯然更具有優(yōu)越性。
對于大多數父母來(lái)說(shuō)，給孩子“面包”不是問(wèn)題，會(huì )想方設法滿(mǎn)足孩子對物質(zhì)的需要，然而，一談到孩子的成長(cháng)，談到孩子所需的精神糧食，則往往惶惶不安。即使有些家長(cháng)通途一些途徑掌握到一下家教的心得，也常常感到遠遠不足，生怕顧此失彼，對孩子的成長(cháng)指導造成偏差。因此這些原因的存在，正是編寫(xiě)此書(shū)的初衷。
這本書(shū)在形式上，以故事為主，通過(guò)一個(gè)個(gè)真切的故事深入淺出的'描述全面的哲學(xué)理念，內容涉及夢(mèng)想的力量，自信樂(lè )觀(guān)與人生的聯(lián)系，習慣對人生的影響，尊重理解在處世中的重要性，責任心與成功之間的聯(lián)系，勇氣之于挫折的必要，親情與博愛(ài)在自我與社會(huì )之間的聯(lián)系等多個(gè)方面�？梢韵到y的啟迪孩子的智慧，幫助孩子培養各種優(yōu)秀的品質(zhì)，為日后孩子能成長(cháng)為優(yōu)秀的人才打下堅實(shí)的基礎。
��！這本書(shū)給予了我知識，給予了我精神，給予了我力量，這就是我的讀后感。
哈佛家訓讀后感6
在老師的推薦下, 我讀了美國貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓》，《哈佛家訓》讀后感。它由一個(gè)個(gè)小故事組成的，每個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但都蘊含著(zhù)豐富的哲理，耐人尋味，使我回味無(wú)窮，而且讓人感覺(jué)很親近，仿佛一盞明亮的燈照亮了我的心靈，令我神清氣爽。這些故事不僅激發(fā)我對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還點(diǎn)燃我內心深處的智慧火花.我讀了一遍又一遍，百看不厭。 印象最深刻的.是鄉村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個(gè)念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊!”為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，在以后二十年里，他沒(méi)過(guò)上一天安閑的運輸石頭的苦力，晚上他又是個(gè)建筑師，讀后感《《哈佛家訓》讀后感》。他按照自己天馬行空得想像來(lái)構造自己的城堡。終于，西瓦勒用了二十多年的時(shí)間，憑著(zhù)他堅持不懈地努力，建成了他的夢(mèng)想城堡�，F在，這個(gè)城堡已成為法國著(zhù)名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮�！碑斠粔K石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。一個(gè)人要有夢(mèng)想，更要有腳踏實(shí)地，持之以恒地向著(zhù)這一目標努力,夢(mèng)想就會(huì )成真! 我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的心中。我希望沒(méi)有戰爭、沒(méi)有饑餓和貧困.全世界的小朋友都能開(kāi)心地上學(xué)、唱歌、跳舞、做游戲。地球上到處青山綠水,花紅柳綠,我們還可以到月球上居住. 盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智，這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠，但是我仍不會(huì )放棄努力。只有不斷的努力，不斷的學(xué)習，憑借著(zhù)堅強的意志，才能克服任何的困難，實(shí)現自己心中的夢(mèng)想。我的夢(mèng)，中國夢(mèng),期望早日實(shí)現……
哈佛家訓讀后感7
記不清是朋友介紹，還是無(wú)意間從網(wǎng)上看到《哈佛家訓》這本書(shū)，那時(shí)的我還沒(méi)有孩子，因此對這本書(shū)也沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，有幸得到它的電子版，也是有一天沒(méi)一天的看上一眼自己感興趣的故事來(lái)打發(fā)時(shí)間。
如今身為人母了，深感自己責任的重大，在女兒還未出生時(shí)，我就開(kāi)始準備著(zhù)做個(gè)好媽媽?zhuān)凇昂⒆咏逃钡钠鹋芫�(xiàn)上，我從新開(kāi)始了學(xué)習。
或許是早期家庭環(huán)境的影響，讓我深知家庭教育對于一個(gè)人的人格、品格的形成，以及人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的塑造是多么的重要。當今社會(huì )，我們衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標準是什么?我們對孩子未來(lái)有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當然來(lái)考察和判斷孩子，以自身任意的習性熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔擾?
《哈佛家訓》真的`是一本好書(shū)，它蘊涵著(zhù)雙向的教育啟示，它不但告訴我們怎樣做父母、做老師，也同時(shí)給我們的孩子指引了正確的生活方向。它是一套系統全面的家教經(jīng)典，它奉獻給我們的其實(shí)不僅僅是教子之道。
這個(gè)暑假，有幸又讀了《哈佛家訓III》，在孩子的教育上，我又有了新的感悟。
《哈佛家訓III》由快樂(lè )、博愛(ài)、責任、生存、幽默、尊重、專(zhuān)注、剛毅、信念、珍惜十個(gè)篇幅構成，每個(gè)篇幅又由若干個(gè)小故事組成，閱讀時(shí)，我們可以從書(shū)的任何一頁(yè)開(kāi)始，每個(gè)故事都引人入勝，每個(gè)故事都以不拘一格的表達方式將豐富的哲理智慧展現出來(lái)。讀完一個(gè)故事和一段點(diǎn)評，你會(huì )覺(jué)得人生豁然亮出了另一片天空。
我就以“快樂(lè )篇”談?wù)勎业母惺馨?
哈佛家訓讀后感8
幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么，通向成功的橋梁在哪里呢？誰(shuí)能引領(lǐng)咱們走向成功呢？我想就是它，《哈佛家訓》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活好處的書(shū)，書(shū)中說(shuō)了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的'故事。它能夠使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著(zhù)人的心靈。
所謂內心的愉悅是什么？有很多人會(huì )以為是事業(yè)成功，有許多錢(qián)，有一個(gè)愉悅美滿(mǎn)的家庭。但所謂內心的愉悅，是一個(gè)人過(guò)著(zhù)健全的、正常的、和諧的生活所感到的愉悅。在《愉悅不僅僅僅是金錢(qián)》中，小哈瑞就沒(méi)有為自我擁有健康的身體而感到愉悅，反而覺(jué)得自我很窮，抱怨上帝不公平。之后，小哈瑞透過(guò)了叔叔的幫忙，明白了上帝是公平的，他給了每個(gè)人一切。其實(shí)咱們很少認真地思考自我擁有什么，而習慣于把目光投向那些咱們難以得到的事物。咱們總是在不幸的事發(fā)生后，才意識到自我過(guò)去是多么愉悅。咱們從未停止過(guò)追尋愉悅的腳步，但直到失去前，咱們的沒(méi)有發(fā)現自我一向擁有著(zhù)它。
思考是開(kāi)啟人生智慧寶庫的金鑰匙，在《創(chuàng )新思維》中，有一位牧師從雜志上剪下了一幅世界地圖，并撕成碎片讓兒子把這些碎片拼成一幅世界地圖。兒子很快就拼好那副地圖。牧師大為驚奇。兒子說(shuō)“：“這很簡(jiǎn)單，做事要思考，懂得創(chuàng )造。在地圖的背面是一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的照片拼好，再把它翻過(guò)來(lái)就行了。我想如果一個(gè)人如果是正確的，那么他的世界也就是正確的。這個(gè)故事教育咱們：創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
人的生命是那么短暫，又是那么漫長(cháng)。一年又一年，當你還在發(fā)奮領(lǐng)悟“a、e、o……”時(shí)，一下子，就到了小學(xué)畢業(yè)。雖然人生就像蒼茫的大海，誰(shuí)也無(wú)法預知未來(lái)，但你能夠自信、樂(lè )觀(guān)地應對，發(fā)奮去做，那你也將會(huì )成功。假如我是一只鳥(niǎo)，我就要成為天上永遠飛翔的雛鷹；假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花�？傊�，我要堅強，我要勇敢！《哈佛家訓》讓我生命受益！
哈佛家訓讀后感9
讀著(zhù)散發(fā)油墨芳香的《哈佛家訓》，仿佛有一根魔杖點(diǎn)了我一下，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，思緒像一尾銀魚(yú)，在清澈的溪水中嬉戲、成長(cháng)，獲得屬于自己的快樂(lè )。
——引子
一個(gè)夏天，我來(lái)到深圳湛藍的海邊，躺在沙灘上，用手撫摸每一粒沙子，那個(gè)小故事又浮現在我眼前。
很久很久以前，有一個(gè)養蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海邊問(wèn)一顆顆的沙粒，那些被問(wèn)的沙粒都搖頭說(shuō)不愿意，就在養蚌人絕望時(shí)，有一顆沙子答應了，旁邊的沙子都嘲笑它，說(shuō)它太傻。斗轉星移，幾年過(guò)去了，那顆沙子已經(jīng)長(cháng)成了一顆價(jià)值連城，晶瑩剔透的珍珠。而它的同伴，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已經(jīng)化成塵埃。
我看著(zhù)這些沙子，對那顆成為珍珠的沙子肅然起敬。去蚌里住，遠離親人朋友的溫暖，見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，但是最終它經(jīng)歷磨礪變成了最美的珍珠。
是啊，哪一位成功者的背后沒(méi)有漫長(cháng)的辛酸？當滿(mǎn)懷豪情的人們走進(jìn)這條隧道時(shí)，沒(méi)有人知道前面的路是光明還是黑暗，有大批的人畏縮了，害怕這條陰森的隧道，所有的`努力功虧一簣，只有那些勇敢、堅持、執著(zhù)的人迎來(lái)了成功的曙光。那時(shí)的你已經(jīng)從一只丑小鴨變成了白天鵝，有著(zhù)迷人的光環(huán)和美麗的一切。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，哪位成功者不是靠著(zhù)堅持不解的努力而得到豐收的碩果？席維斯。史泰龍曾遭遇過(guò)1850次的拒絕，最終成為《洛奇》的男主角；數學(xué)王子高斯用一個(gè)通宵思維運動(dòng)，解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數學(xué)題；鐵娘子憑借頑強的毅力和不懈的努力成為英國第一位女首相。
回首過(guò)去，在歷史的篇章里，一位位拼搏者的一個(gè)個(gè)光榮的事跡串成生命的頌歌，經(jīng)過(guò)一段旋律，回到現代，既然他們能創(chuàng )造未來(lái)。從這篇短文，使我領(lǐng)悟到成功的真諦，我得到了深刻的啟發(fā)。
哈佛家訓讀后感10
這天，我讀了美國貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓》�！豆鸺矣枴分械拿總�(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活好處，不僅僅能夠激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還能夠點(diǎn)燃他們內心深處的智慧火花，使他們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。
能夠從一個(gè)故事來(lái)舉例：從前有一個(gè)班級，班級里的所有人都是老師頭疼的對象，老師對他們已經(jīng)放下了，他們對自我也放下了，沒(méi)有人愿意來(lái)教這個(gè)班。有一天，一位女老師來(lái)任教，她對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們做個(gè)選取�！薄坝腥齻�(gè)人，一個(gè)篤信巫師，嗜酒如命，一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所，有很多情—婦，一個(gè)生前沒(méi)干壞事，只喝一店酒，你們愿意當哪一個(gè)人？”同學(xué)們不約而同地選取了第三個(gè)人，因為他們明白前兩個(gè)人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。他們的想法啊貼合正常人的，可他們都錯了，前兩個(gè)人是美國2任總統林肯和美國二戰總司令羅福斯，而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命的希特勒。
20年后，那些學(xué)生都有了工作，有些還當了老板。當別人問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )有這翻改變時(shí)，他們回答：“當我們認為自我沒(méi)期望是，老師告訴我們年輕的時(shí)候犯錯沒(méi)什么只要之后改正就行了。
讀了這個(gè)故事，我深深的被這本書(shū)所感動(dòng)，它不僅僅僅是一個(gè)故事，他也是一個(gè)人生的轉折，里面的'道理能讓一個(gè)人從到處搗蛋變成一個(gè)生活富裕的人。正如開(kāi)頭所說(shuō)的：《哈佛家訓》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活好處，它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們。
哈佛家訓讀后感11
我，一個(gè)普普通通的小學(xué)生，在這個(gè)美好的世界已度過(guò)了十個(gè)春夏秋冬。這一路走來(lái)，給予我力量的人，事，物太多太多，有一本書(shū)，在我成長(cháng)的道路上，為我排憂(yōu)解難，為我出謀劃策，為我指引方向，它就是美國作家威廉？貝納德的著(zhù)作——《哈佛家訓》。
有緣見(jiàn)到這本書(shū)，是因為班主任的推薦。說(shuō)實(shí)話(huà)當初我只是想應付一下老師，它不是我喜歡的類(lèi)型。我一看到“家訓”兩個(gè)字，猜想肯定是一些枯燥無(wú)味的說(shuō)教，結果卻出人意料，我不得不佩服老師的先見(jiàn)之明，這真是一本不可多得的好書(shū)。
《哈佛家訓》中編選的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以點(diǎn)燃我們內心深處的智慧，還使我們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。書(shū)中《籬笆上的鐵釘》最讓我記憶深刻：一個(gè)小男孩脾氣十分壞，每天都要和別人吵架。他爸爸為了控制住他的'脾氣，就讓他每次吵架都在花園的籬笆上釘上一顆釘子。一個(gè)月過(guò)去了，父親見(jiàn)兒子的脾氣漸漸好了，就讓他哪一天沒(méi)發(fā)脾氣，那一天就拔掉一顆釘子。當所有的釘子都拔掉時(shí)，父親對兒子說(shuō)：“你做得很好，但你看看籬笆吧！籬笆和人的心靈一樣，你一旦傷害了它，傷口總在那兒，永遠不會(huì )愈合�！�
是啊，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”在你對別人發(fā)脾氣時(shí)，不要認為他們不會(huì )介意，你會(huì )在他們的心靈上留下永遠的痕跡。這個(gè)故事只是這本書(shū)的萬(wàn)分之一，里面精彩的故事數不勝數。有寫(xiě)夢(mèng)想的，有寫(xiě)成功的，有寫(xiě)智慧的，有寫(xiě)勇氣的……在這本書(shū)中，我感受了父愛(ài)的偉大，領(lǐng)悟了成長(cháng)需要勤奮，光是成績(jì)好還不夠，品性也很重要……所有閱讀這本書(shū)的人——無(wú)論是涉世未深的青少年還是經(jīng)歷過(guò)世事風(fēng)雨的成年人，只要認真讀這本書(shū)，就會(huì )從平庸走向非凡，從失敗走向成功。
無(wú)論我前進(jìn)的道路多么坎坷，它給予我的力量都足以讓我化荊棘為平坦。著(zhù)名作家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而《哈佛家訓》，在我成長(cháng)中扮演的角色，亦師，亦友，亦階梯。
哈佛家訓讀后感12
我喜歡的一本書(shū),就是《哈佛家訓》。這是一位哈佛博士的教子課本,這本書(shū)里面的故事對我們非常有教育意義。
《哈佛家訓》這本書(shū)從孝道、操守、善意、謙卑、財富、世相、境界、至誠、視野、人生等幾個(gè)方面，編輯了一些獨立的短小故事,這些故事都能從一個(gè)側面給你以啟迪和教誨。
書(shū)中給我印象最深的一個(gè)小故事叫《虛度的時(shí)光》。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫埃斯特·卡西拉的人住進(jìn)了一幢豪華別墅，從此以后，他每天下班回來(lái)，總看見(jiàn)有人從他花園里扛走一只箱子，裝上卡車(chē)拉走。有一次，他走了過(guò)去問(wèn)那人：“箱子里裝的是什么？”那人回答：“這是您虛度的日子�！彼樖执蜷_(kāi)了一只箱子，那只箱子里有他的未婚妻慢慢走在一條暮秋時(shí)節的道路上，看起來(lái)悠閑自在。他又打開(kāi)一只箱子，里面是他的老房子，他那條忠實(shí)的狗杜克臥在柵欄門(mén)口等他。它等了他兩年，已骨瘦如柴。埃斯特·卡西拉想取回這些箱子，可那人卻說(shuō)太遲了，已經(jīng)無(wú)法挽回。
這個(gè)故事告訴我們要珍惜時(shí)間，不能浪費時(shí)光。在學(xué)習、生活中，我們不知不覺(jué)浪費的時(shí)間太多了。浪費的'時(shí)間就是虛度的曰子。
古人說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。世界上沒(méi)有什么東西比時(shí)間更珍貴。社會(huì )的發(fā)展繁榮，造就了這個(gè)五色雜陳的時(shí)代，我們的心可能被時(shí)代的洪流淹沒(méi)了，但我們不能迷失方向。手中的這本《哈佛家訓》或許能幫助我們找回方向，讓自己有了努力向前的力量和勇氣。我們只有珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間去學(xué)習，才能不斷地掌握新知識，不斷地茁壯成長(cháng)。
哈佛家訓讀后感13
不知從何時(shí)起，我的書(shū)架上多了一本書(shū)《哈佛家訓》。
《哈佛家訓》這本書(shū)是何時(shí)買(mǎi)的，我已經(jīng)忘記了。只記得買(mǎi)書(shū)時(shí)，爸爸對我說(shuō):“你一定要多讀書(shū)啊，讀好書(shū)啊�！边@本書(shū)里的那些故事，有的使人潸然淚下，低聲地哭泣；有的風(fēng)趣幽默，耐人尋味。你看了，準會(huì )笑得前仰后合。還有的無(wú)論故事是怎樣的，不管結果如何，但他們都能使你明白一個(gè)深刻的道理。正如序言所寫(xiě):書(shū)中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意，不僅可以激發(fā)對社會(huì ).人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內心深處的.智慧火花，使他們見(jiàn)微知著(zhù)，從一滴水看見(jiàn)整個(gè)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙.
《哈佛家訓》的作者名叫威廉-貝納德，他是一位哈佛博士。這本書(shū)是他留給他的子女的一份特殊人生禮物。哈佛大學(xué)，眾所周知，這是一所十分著(zhù)名的學(xué)校，他先后培養了7位總統，34位諾貝爾獎獲得者，數以萬(wàn)計的世界級財富精英。所以，我十分喜歡這本書(shū)，閑暇時(shí)便拿出書(shū)慢慢的品位。
這本書(shū)時(shí)常鼓勵著(zhù)我，并給我幫助。有一次，我做完一道數學(xué)題時(shí)，閑著(zhù)無(wú)事便拿起旁邊的一本書(shū)，定睛一看，正是《哈佛家訓》。我隨手翻了一頁(yè)，剛好翻到《路的旁邊也是路》這篇故事。讀完后，我想我在用另一種方法算算也不遲嘛。于是便又用另一種方法解了出來(lái)�？伤阃旰�，答案卻和第一次不一樣。我急忙驗算一遍，發(fā)現第一遍做錯了，急忙改正過(guò)來(lái)。
我十分喜愛(ài)《哈佛家訓》這本書(shū)，你能從其中吸收到精神的養分。多讀書(shū)，讀好書(shū)已經(jīng)成為我的座右銘，你呢?
哈佛家訓讀后感14
今天，我讀了《哈佛家訓》，它是一位哈佛博士的教子課本，所編選的每一個(gè)故事都有教育意義和深刻的生活意義，令我感悟深刻。
“一只狗被稱(chēng)作貓”和“推開(kāi)一扇門(mén)并不難”這兩個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
“一只狗被稱(chēng)作貓”講的是：在考試成績(jì)出來(lái)后，一位同學(xué)因為錯了一個(gè)字母，十分的題目給老師扣了兩分。課后，他去找老師說(shuō)情，能不能這次原諒他的錯誤，老師在紙上寫(xiě)下Hartman和Hartmen，說(shuō)到：“這是一個(gè)人的名字，你把a寫(xiě)成了e，寫(xiě)錯了，就好象一只狗被稱(chēng)呼為貓。你認為這樣的'問(wèn)題嚴重嗎？老師能原諒你的錯誤，但是不會(huì )更改你的成績(jì)�！苯�(jīng)過(guò)漫長(cháng)的二十年，那名同學(xué)忘記了許多舊事，唯獨這件事永遠記得。這個(gè)故事給我領(lǐng)悟很深，把a寫(xiě)成e似乎無(wú)關(guān)緊要，人們認為小錯不是錯，大錯才是錯，但有時(shí)小錯會(huì )造成發(fā)生很?chē)乐氐氖虑�，使我認識到了不管是在學(xué)習中，還是生活中，做任何事都要有嚴謹的態(tài)度，才能獲得成功。
“推開(kāi)一扇門(mén)并不難”講得是：一個(gè)國王想從大臣中選拔出智慧的人擔任要職，于是給他們出了一道題。國王把他們領(lǐng)到一扇奇大無(wú)比的門(mén)前，讓他們推開(kāi)。有的大臣們怕當眾出丑，有的大臣擔心國王別有用意，不敢上前。這時(shí)，一個(gè)年輕的大臣向大門(mén)走去，猛力一推，門(mén)被豁然打開(kāi)了，其實(shí)，門(mén)是虛掩的。這個(gè)故事告訴我，那些成功的人并不比我們更加聰明，并不比我們更加有知識，他們與我們唯一不同的是比我們有冒險的勇氣。
書(shū)中的每個(gè)故事給了我很多啟發(fā)，從中學(xué)到了很多知識，帶給我更平易近人的道理和心靈感悟，也使我懂了做人的道理，人活著(zhù)要有夢(mèng)想，更要有價(jià)值。
哈佛家訓讀后感15
有一套書(shū)能告訴你為人處世的道理，能告訴你善良的表現，能告訴你怎么樣的家庭教育才叫好……它就是《哈佛家訓》。
這本書(shū)讓我知道了希望的重要性，我也從中學(xué)到了很多。
一天，我們的科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們去栽培一株小植物，我一聽(tīng)到這個(gè)消息便興奮地不得了，因為我最喜歡的正是種小植物。傍晚回到家里，我立即甩掉書(shū)包，干起了活——種植物。我首先找起了盒子。把臥室和客廳翻了個(gè)底朝天，總算是找到了一個(gè)中意的盒子。接著(zhù)便往里邊放泥土，澆水……一切準被就緒，我得意的笑著(zhù)，心里還想：“這下肯定就沒(méi)有問(wèn)題了，我準備得多么周到啊。哈!哈!哈!哈!……”
幾天過(guò)去了，那顆小小的種子還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，仍然靜靜地躺在土里。我有點(diǎn)擔心了：“我的.種子怎么了，怎么還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)!千萬(wàn)別死了!”我一邊求它別死，一邊趕緊給它急救。我的手輕輕一摸泥土，便一種強烈的恐懼用上心頭——泥土太硬了!我還來(lái)不及作出其他的選擇，已經(jīng)帶上盒子飛奔向廚房了。沖進(jìn)廚房，我立刻抄起鏟子，給它松土。手忙腳亂中卻有小心翼翼，生怕傷了它的根。但當我打算把種子拿出來(lái)時(shí)，眼前的景象令我大吃一驚。這顆種子根本沒(méi)有一點(diǎn)生長(cháng)跡象，沒(méi)有根!
我轉過(guò)身，丟下種子跑了，眼角閃著(zhù)淚花——精心培養的種子竟然死了。父母也看懂了我的心意，走過(guò)來(lái)想要安慰我。而我卻將頭一扭，背對著(zhù)父母。他們見(jiàn)況如此，只好回去了。
“吃飯啦——”，我聽(tīng)了喚聲只好在餐廳里坐下，咽起了飯。父母也趁著(zhù)吃飯的時(shí)間來(lái)為我開(kāi)導一下：“那顆種子雖然是沒(méi)有生長(cháng)，但是并不代表它已經(jīng)死了。也許它只是太懶了，還不想扎根發(fā)芽。說(shuō)不定再種一次就活了呢�！憋埡�，爸爸陪我一起種種子，他一邊種還一邊教我一些小知識、小竅門(mén)。第二天我去看，驚喜地發(fā)現已經(jīng)有一個(gè)小芽頭冒出來(lái)了!我知道，我成功了!
從此以后，我便認識了希望的重要性。希望生動(dòng)力，動(dòng)力生成功。
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