【精選】觀(guān)察植物作文匯總九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的觀(guān)察植物作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀(guān)察植物作文 篇1
有一回，我要種黃豆，觀(guān)察黃豆的生長(cháng)過(guò)程。
我先準備好透明的塑料杯、泥土，還有紙巾和黃豆種子。然后在杯子周?chē)伜眉埥�，并把泥土放一大半在杯子里，接�?zhù)，我在杯子和紙巾的中間放一顆種子。最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又澆了一些水，使紙巾完全濕透。這樣就種好了。
過(guò)了幾天，我來(lái)到窗臺前觀(guān)察種子。我發(fā)現，種子的顏色有些變化：本來(lái)種子的顏色是黃色的，但過(guò)了這些天，種子的顏色有些淡了，而且有些透明，種子顯得十分飽滿(mǎn)，連種皮都有點(diǎn)裂開(kāi)。
又過(guò)了兩天，我又來(lái)到窗臺前觀(guān)察種子。驚訝的'發(fā)現，種子竟然發(fā)芽了。種子外表的殼裂開(kāi)了，從里面鉆出了嫩芽，嫩芽的顏色是淡黃色的，稍帶點(diǎn)青，芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，這就是芽頭，它正在向下生長(cháng)。奇怪，芽頭為什么向下生長(cháng)?
一天后，我再來(lái)觀(guān)察種子。種子現在和發(fā)芽時(shí)有很大的變化，發(fā)芽時(shí)，種子的殼只是破裂了，可現在大部分已經(jīng)脫落了。種子里的葉子離開(kāi)了本來(lái)的位置，離表面近了，有兩棵已經(jīng)鉆出了泥土，本來(lái)合攏的，現在已經(jīng)展開(kāi)了，中間還有一個(gè)小芽。我還發(fā)現每根芽的葉子都有兩片，一片當中細藤。像一個(gè)愛(ài)心的形狀。葉子下部有些彎曲，像一個(gè)馱背的老公公。
五天后，當我再次來(lái)到窗臺時(shí)，杯子中有好多棵嫩綠的小豆苗了。有的是兩片葉子，有的已有四片了，不過(guò)中間兩片比較小。我還發(fā)現它的葉子都是兩片兩片對生的�，F在知道這種子剛長(cháng)出來(lái)的芽為什么向下生長(cháng)了。那是因為剛長(cháng)出來(lái)的不是芽，而是根，所以它要向下生長(cháng)。當我又一次來(lái)到窗臺觀(guān)察時(shí)，黃豆已經(jīng)從一個(gè)種子變成一個(gè)豆芽，再由一個(gè)豆苗慢慢長(cháng)大……
通過(guò)這觀(guān)察我得到了不少知識：黃豆的種子由種皮、胚、子葉組成，胚可分成胚根和胚芽，胚根發(fā)育成黃豆的根，胚芽發(fā)育成黃豆的莖和葉，發(fā)芽時(shí)先長(cháng)出來(lái)的是根，黃豆的葉子都是兩片兩片對生的。
觀(guān)察植物作文 篇2
陽(yáng)臺上的這盤(pán)帶刺的多肉植物已經(jīng)買(mǎi)來(lái)好幾年了，剛買(mǎi)的時(shí)候只是很小的`一株，現在是越來(lái)越大了，很會(huì )發(fā)。
一盤(pán)種不下，媽媽剪下來(lái)分鐘到別的花盆里了。這種植物很好種，對陽(yáng)光溫度水分的要求并不高。除了夏天，很長(cháng)時(shí)間不去澆水都沒(méi)事。冬天，一般0度左右的溫度對它來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么影響，也不需要特別的照顧。它的生命力很旺盛，一簇一簇的也非常好看。
觀(guān)察植物作文 篇3
老師在教室里發(fā)給我們一些小麥的種子，要我們在家里種小麥。
一回到家里，我就開(kāi)始種小麥。把花盆里的土弄個(gè)小洞，把一些小麥種子放進(jìn)去，再把小洞埋好，然后再澆上些水，就算大功告成了。每一天我都細心的照顧小麥，每一天放學(xué)我都來(lái)看小麥，我著(zhù)急的想，什么時(shí)候小麥才能長(cháng)出來(lái)呢？過(guò)了一段時(shí)間小麥終于長(cháng)出了一截小麥苗，我激動(dòng)的心情都不知道該怎么說(shuō)了，因為我實(shí)在是太高興、開(kāi)心了。然后我懷著(zhù)期待的心情看著(zhù)小麥苗繼續長(cháng)高、長(cháng)高、再長(cháng)高，現在它已經(jīng)有三十多厘米了，不過(guò)奇怪的是，小麥長(cháng)的高了它的'腰卻彎了，好像是一群老爺爺垂頭喪氣、沒(méi)精打采的。然后我問(wèn)爸爸這是怎么了，爸爸說(shuō)：“這是缺少營(yíng)養了�！�
如果我們好好對待植物，那植物也會(huì )像人一樣，好好對待我們，長(cháng)出豐富的果實(shí)回報于我們。不知道它會(huì )不會(huì )長(cháng)出麥子，我會(huì )一直期待著(zhù)的。
觀(guān)察植物作文 篇4
今天,老師布置了一項作業(yè)給我們——觀(guān)察豆子,然后寫(xiě)日記。
我回到家，馬上就問(wèn)婆婆：“婆婆，家里有豆子嗎？”婆婆說(shuō)：“豆子倒是有的，但你拿豆子干嘛呢？拿哪一種豆子呢？”我說(shuō)：“這是其中一項作業(yè)，就拿綠豆吧！”婆婆給了我綠豆，我迅速的拿了一個(gè)紙杯，然后用牙簽在紙杯底下穿了一個(gè)孔，接著(zhù)在紙杯下放了一塊海綿，最后放進(jìn)綠豆加少量的水，就把紙杯放在桌上面。我目不精地盯著(zhù)綠豆子們,一分鐘,兩分鐘,三分鐘那豆子一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有,就生氣了說(shuō):"該死的豆子,你怎么還不發(fā)芽呀!"正在這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：“傻孩子,豆子那有這么快就發(fā)芽呢,最快得36個(gè)小時(shí)后才長(cháng)出芽來(lái)呢!”
第二天放學(xué)回來(lái)，我就急不可待的跑到紙杯旁邊，往杯子里仔細地瞧了瞧，呵！豆子們都長(cháng)出白白嫩芽。心想：豆子兩天才長(cháng)了一點(diǎn)，還要過(guò)多少天才長(cháng)大呀？
第三天早上起來(lái)，我又來(lái)到豆子旁察看豆子的生長(cháng)情況，就這樣連續了兩天，豆子的生長(cháng)沒(méi)都大變化，只是嫩芽長(cháng)高了一些。
第五天下午，豆子的芽終于有了很不同的變化——展開(kāi)了兩片嫩綠的葉子，我高興的又跳又叫，“我的`豆子長(cháng)葉了！”
通過(guò)觀(guān)察綠豆子的生長(cháng)的過(guò)程，讓我明白了植物的生長(cháng)也不是一朝一夕就能完成的。
觀(guān)察植物作文 篇5
對于植物的生長(cháng)我一直充滿(mǎn)了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(cháng)靠什么呢？假設植物只有水能生長(cháng)嗎？假設植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(cháng)嗎？帶著(zhù)種種疑問(wèn)和猜測，我決定做個(gè)實(shí)驗。
星期六的早晨，我在社區的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準備工作做好后，我的實(shí)驗就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細觀(guān)察它們在生長(cháng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，把兩盆植物拿出來(lái)對比，發(fā)現在陽(yáng)光下生長(cháng)的那盆植物，比以前長(cháng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(cháng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據兩盆植物的變化，我總結出了一個(gè)道理，那就是植物生長(cháng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣，吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線(xiàn)的條件下，植物體內葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養料——葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木），都是喜歡大量的光線(xiàn)的，從它們的生理特征也可以看出——長(cháng)的高可以遇見(jiàn)更多的`陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，光線(xiàn)的要求相對較低。這也是長(cháng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(cháng)了知識，也讓我對大自然萬(wàn)物的生長(cháng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì )努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜�！我�?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
觀(guān)察植物作文 篇6
過(guò)了幾天，我放學(xué)回到家后，我就看了看向日葵長(cháng)大了沒(méi)有。我心里想：向日葵長(cháng)大了怎么多，應該有3——6厘米了吧。后來(lái)我用尺子量了量，向日葵有4厘米8毫米了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊，原來(lái)向日葵長(cháng)的這么快的呀!”“今天先不要澆水，因為今天下雨�！眿寢屨f(shuō)。
過(guò)了幾天，我發(fā)現有幾棵向日葵“倒下”了。我大聲叫道：“媽媽?zhuān)袔卓孟蛉湛瓜铝?”媽媽急忙從房間里走出來(lái)，看了看那幾棵向日葵，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣啊。你去那幾根棍子，再拿幾根繩子吧!”
觀(guān)察植物作文 篇7
菊花，乃開(kāi)封市市花。秋天伊始，樹(shù)葉雖然都紛紛落下，但菊花卻開(kāi)得十分鮮艷。
星期日，我和爸爸媽媽就去了開(kāi)封名勝—龍亭公園觀(guān)賞菊花。遠遠地，就能聞到菊花的陣陣清香。到了那里，更是令我們吃了一驚：菊花的品種不僅多，而且形態(tài)各異，顏色萬(wàn)千，如綠云、帥旗、獅子頭……
說(shuō)它們形態(tài)各異，更是名副其實(shí)。就拿綠云來(lái)說(shuō)吧：它的枝條呈綠色，葉裂很深，花色為綠色，花的'形狀是五環(huán)形的；內部的花瓣向外抱著(zhù)，花蕊在里面，不露出來(lái)，祭個(gè)花形豐厚飽滿(mǎn)。帥旗呢，顏色鮮艷，枝條灰綠色，葉子狹長(cháng)，花為黃色，花面紅色，花瓣則是平的。
菊花不僅具有觀(guān)賞性，而且還有藥用價(jià)值昵！在古書(shū)中有這些記載：明目，治頭痛，治中風(fēng)，安腸胃，久服可以延年。
此外，菊花還可釀灑，制茶。苗可以炒著(zhù)吃，花可入藥。
菊花不俱風(fēng)霜，堅貞耐寒。這種精神值得人們學(xué)習。
觀(guān)察植物作文 篇8
我家的那株植物，既像蕃薯葉，又像牽�；�。近些日子，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，讓我有些驚訝。
在日本海棠花的花盆后面，生長(cháng)著(zhù)一株植物。過(guò)了一個(gè)月，這株植物生根發(fā)芽，新的芽繞來(lái)繞去，有的和同伴纏在一起，徑直掛在衣架上；有的爬在日本海棠花的根上，像彈簧似的卷來(lái)卷去；有的和另外一根嫩芽裹在一起，像在拉勾許諾，雷！我還發(fā)現了一種更雷的現象：一根嫩芽不知怎么回事，竟然往回長(cháng)，把自己給纏繞了起來(lái)！給人的一種感覺(jué)是：搬石頭砸自己的腳。
我還發(fā)現，一根嫩芽民另一根嫩芽卷在一起，非常奇怪；有的還三個(gè)群，五個(gè)一伙地綁著(zhù)；有的順著(zhù)鋼絲爬向對岸；有的綁著(zhù)柱子，像是給它鑲花邊呢；還有的企圖頂破天花板，真是“以卵擊石——不自量力”！這些千姿百態(tài)的'造型并不是藝術(shù)家特意暗中擺的，而是奇妙的大自然變出來(lái)的。這不，有的像龍卷風(fēng)“吞食”著(zhù)同伴；有的彎彎腰看著(zhù)來(lái)住的車(chē)輛，路過(guò)的人；有的低低頭看著(zhù)我放在陽(yáng)臺上的作文本，似乎它也要學(xué)習；有的像在玩繩子一樣復雜地轉來(lái)轉去……這株植物真是既奇特又有趣！
我希望我家還有更多植物，它們能為我增添生活的樂(lè )趣！
觀(guān)察植物作文 篇9
陽(yáng)光終于在連綿煩人的陰雨天之后從新綻放。輕風(fēng)一吹，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖。這個(gè)季節萬(wàn)物初生，生機勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個(gè)美好的時(shí)光，于是我們決定讓班級門(mén)口的植物角也充滿(mǎn)綠色的春意。
和爸爸媽媽一起，有的準備了花盆，有的DIY了可樂(lè )瓶，有的索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。
咦？這又是在干什么呢？手里都拿著(zhù)尺子，在琢磨著(zhù)什么呢？原來(lái)是在認識直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什么關(guān)系呢？��！瞧，學(xué)得多認真��！位置上看不夠，直接上黑板上來(lái)研究一番。
研究完了刻度，又開(kāi)始畫(huà)上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度畫(huà)在紙上。
然后在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：
原來(lái)小朋友們想了個(gè)辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來(lái)量量升高。大家伙兒都在自己的植物邊樹(shù)上一把生長(cháng)尺，看看它每天能長(cháng)多少。
瞧，我的蔥已經(jīng)有3厘米了呢！
量了數據，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫(xiě)成長(cháng)冊一樣給小植物也制作一本小冊子，把它每天生長(cháng)的情況記錄下來(lái)。于是大家都動(dòng)手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。
每天早上來(lái)幼兒園，第一件事就是給我的'植物澆澆水，現在天氣暖了，我的植物可會(huì )喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之后，我還會(huì )仔細的觀(guān)察他的高度，對照我的生長(cháng)尺幫我的植物寫(xiě)上成長(cháng)的記錄。
每一年我們都會(huì )進(jìn)行這樣的植物種植活動(dòng)以前在小班、中班的時(shí)候大多是看老師種，聽(tīng)老師說(shuō)植物在生長(cháng)，到了大班，我們也能夠自己動(dòng)手了。在這個(gè)簡(jiǎn)單的日�；顒�(dòng)中，小朋友們對原本數學(xué)中測量和記錄的模糊概念，得到了進(jìn)一步的驗證和實(shí)踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會(huì )在日常的活動(dòng)中，給孩子提供觀(guān)察、記錄、討論的機會(huì )，讓他們成為學(xué)習的主角，為小學(xué)的學(xué)習和生活奠定良好的學(xué)習習慣，培養對科學(xué)探索的熱誠。
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