家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新1
各位老師，各位家長(cháng)：
下午好!
今天我非常榮幸地作為明珠現代幼兒園國際大A班家長(cháng)代表，在此與各位交流。
首先，我要代表所有的家長(cháng)，向明珠現代幼兒園的全體老師們道喜：祝賀明珠現代幼兒園榮升為東莞市一級幼兒園。當然，這也是我們家長(cháng)與孩子們的喜事。正規化的幼兒園，讓我們完全沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
其次，老生常談一下，我們Carrie這學(xué)期的表現，自從進(jìn)入大班以后，在劉老師與曹老師的悉心照顧下，她與小伙伴們依然是快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地游戲，在幼兒園中的生活，也依然豐富多彩。我們也非常明顯地看到了她的的進(jìn)步，學(xué)習上，非常自覺(jué)自律，每天回到家后，打開(kāi)書(shū)包，先寫(xiě)作業(yè)，然后讓爸爸媽媽檢查，沒(méi)問(wèn)題了，才收拾好書(shū)包，開(kāi)始玩。這樣就養成了一個(gè)學(xué)習上的好習慣，等到上一年級的.時(shí)候，我們也不會(huì )因為培養孩子學(xué)習上的好習慣而傷腦筋。生活中，鐘子鈺也越來(lái)越懂事，知道體貼關(guān)心大人了，有時(shí)早上起床后，還知道給爸爸媽媽擠牙膏，有時(shí)，看到垃圾蔞滿(mǎn)了，還會(huì )主動(dòng)地去扔垃圾，并且換上干凈的垃圾袋，還有最重要的一點(diǎn)是，晚上睡覺(jué)的時(shí)間到了，就乖乖地睡，早上呢，也不賴(lài)床了，只要鬧鐘一響，就會(huì )起床，自已穿好衣服，洗臉刷牙。
看到她在家中的表現，我就能想到，老師在幼兒園里為教育孩子們所傾注的關(guān)愛(ài)，只因為有她們無(wú)私的付出，才有我們家長(cháng)所看到的孩子的成長(cháng)，正是她們的辛勤澆灌，才有孩子們小樹(shù)苗般的茁壯。在此，我代表所有大A班的家長(cháng)，向老師們表示敬意，謝謝老師們!
最后，誠摯祝福所有的家長(cháng)朋友們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意!小朋友們健康成長(cháng)，天天開(kāi)心!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新2
各位家長(cháng)大家好!首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長(cháng)會(huì )。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長(cháng)們。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。作為本班的班主任兼語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。接下來(lái)，我將結合班里的一些實(shí)際情況，談?wù)劷逃⒆游覀冞�需要互相溝通的幾個(gè)地方。
一、關(guān)于學(xué)習習慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣”在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當游戲;同學(xué)間說(shuō)話(huà)要有禮貌;愛(ài)護學(xué)校的公共財務(wù)，花草樹(shù)木。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習(讀3點(diǎn)要求)和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。
曾有家長(cháng)說(shuō)起，孩子學(xué)習還得我在一邊陪讀，感覺(jué)自己很沒(méi)耐心，而且很累。其實(shí)，如果孩子已經(jīng)養成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習慣，你應該注意放手給孩子培養一個(gè)獨立的學(xué)習習慣了。不然，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，小學(xué)一二年級養成的應對機制，可能無(wú)法勝任高年級的學(xué)習生活。如何來(lái)培養呢?我認為開(kāi)始也就是一年級的時(shí)候，扶著(zhù)孩子走，二年級的時(shí)候應該是半扶半放了，到了三四年級，則可以試著(zhù)全放。
我認為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習場(chǎng)所。這個(gè)理想的學(xué)習場(chǎng)所應該是固定的、整潔的、安靜的，有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止注意分散，要求孩子做到：1.學(xué)習桌上不許放與學(xué)習無(wú)關(guān)的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈;2.做作業(yè)前必須準備好學(xué)習用品，中途不得因為銷(xiāo)鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習;3.放學(xué)一回家，最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成準備工作，如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準備學(xué)習用品等，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);4.只有全部做完作業(yè)才可以離開(kāi)學(xué)習房間，如果作業(yè)量大，會(huì )分成兩部分，安排中間休息約10鐘，不要父母太多的提醒就能進(jìn)入房間繼續學(xué)習。5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。所有這一切都應該父母的掌控之中。當孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，家長(cháng)則可以完全放心讓孩子獨立學(xué)習了。
鼓勵人際交往。在孩子的心理，在學(xué)校里有沒(méi)有人一起玩是最重要的事情，學(xué)習好象還不是他最關(guān)注的。這就是小孩子的特點(diǎn)。做家長(cháng)的應該對孩子的朋友了如指掌，經(jīng)常說(shuō)她的同學(xué)惹人喜愛(ài)的地方，促進(jìn)孩子相互間的交往。在學(xué)校有朋友玩，才能讓孩子更愉快地的學(xué)習生活。
經(jīng)常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不情愿。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩，與其做完老師布置的作業(yè)，還要做其他作業(yè)，不如慢慢做學(xué)校老師布置的作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了父母就不會(huì )再布置其他作業(yè)了，長(cháng)此以往，就養成了思維遲鈍，動(dòng)作緩慢的壞習慣。我覺(jué)得，當孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由安排閑暇時(shí)間是對她的獎賞和信任。所以，當你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。
二、關(guān)于安全。
課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)學(xué)生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。
另外一定要教育孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )善待別人，只有這樣，學(xué)生之間的一些小的糾紛就會(huì )少很多。當孩子之間出現一些小摩擦時(shí)，我總是會(huì )教育他們小事不要斤斤計較，只有自己去愛(ài)別人，別人才會(huì )愛(ài)你。
作息時(shí)間的和接送要求：上午，學(xué)生是7：50到校開(kāi)始早讀。下午3：40放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：(1)、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，教育孩子遵守規章制度。如果你有事情，請提前告訴老師，和我們取得聯(lián)系。(2)、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在指定地點(diǎn)接送孩子，等我帶孩子們排隊走到那里再解散，咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長(cháng)多，為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。
最后再聊聊數學(xué)教學(xué)。我們的孩子現在所學(xué)習的教材與我們小時(shí)候所學(xué)習的數學(xué)教材已經(jīng)大不相同了，注重了孩子的能力的培養，如：解決實(shí)際問(wèn)題的能力，動(dòng)手操作能力等。就著(zhù)教材的特點(diǎn)以及數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我想作以下幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、會(huì )做題和會(huì )思考問(wèn)題兩者之間不能畫(huà)等號。
大部分家長(cháng)拿到一年級的課本都認為比較簡(jiǎn)單：認數，100以?xún)鹊募訙p法，認識幾個(gè)簡(jiǎn)單的.物體有的學(xué)生已經(jīng)能夠把一本數學(xué)書(shū)從第一頁(yè)做到最后一頁(yè)。所以，有些家長(cháng)就認為孩子什么都會(huì )了，認為一年級的數學(xué)知識比較簡(jiǎn)單，對于現階段的數學(xué)學(xué)習感覺(jué)到完全是一個(gè)無(wú)足輕重的過(guò)程。
會(huì )做，不等于會(huì )思考;會(huì )做，不等于形成了良好的知識結構;會(huì )做，更不等于養成了良好的學(xué)習習慣。一年級的數學(xué)學(xué)習過(guò)程，重在養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )去理性地思考問(wèn)題，形成系統的知識結構，以及培養學(xué)生的推理能力和探索規律的能力。
舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：最學(xué)的分與合整十數的加法以及相應的減法，重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十，(如由算30+20可以想3+2等于幾，那么30+20就等于幾十，另外還要能根據30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式，能夠感悟到一組算式內在的變化規律)。一年級的數學(xué)知識與幼兒園相比看似相似，學(xué)生學(xué)習的要求有很大提高。我班會(huì )思考的同學(xué)如下：(見(jiàn)名單附后)
2、輔導作業(yè)，不是只要讓孩子把答案填上去。
作為老師，我希望你們這樣輔導您的孩子做家庭作業(yè)。我在學(xué)校是這樣做的，每次做作業(yè)時(shí)，要讓孩子自己先試著(zhù)去讀題，遇到不會(huì )讀的題，再請小朋友或全班齊讀題，孩子在聽(tīng)完題后，再想著(zhù)去如何做題，題目做好后，還要求孩子再回過(guò)頭看看整個(gè)題目，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結果是否正確。
在家中也可以先讓孩子讀題，家長(cháng)讀完題后，再讓孩子思考。就是讓孩子在做題前有所準備，在做題目之前先嘗試。長(cháng)期進(jìn)行這樣的訓練，就會(huì )養成自己先嘗試去解決問(wèn)題，并且在解決問(wèn)題的時(shí)候能夠主動(dòng)思考，孩子在做數學(xué)題的時(shí)候，就不會(huì )有依賴(lài)性。在以后的學(xué)習中，孩子還能夠自己主動(dòng)去預習，主動(dòng)用學(xué)到的知識去解決問(wèn)題。
做完題后再看看整個(gè)題目。這就是在培養做完題目后，要去檢查的習慣，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思，再去算算計算的結果是否正確。雖然一次小小的回頭再看，但是長(cháng)期的回頭看，可以養成較好的檢查作業(yè)的習慣，養成做完事件后回頭反思的意識。
若是家長(cháng)發(fā)現孩子作業(yè)上面的錯誤，學(xué)生并沒(méi)有檢查出來(lái)，可以作一些適當的提醒，但是并不能很簡(jiǎn)單的告訴他：這里應該怎么填?或者直接說(shuō)這里哪個(gè)答案錯了，你再做一遍�？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個(gè)范圍，告訴孩子這里面有錯誤，讓他自己檢查;還可以將他錯誤的題目再讀一遍，讓他自己再想一遍，自己發(fā)現錯誤長(cháng)期這樣訓練，孩子發(fā)現錯誤的能力提高了，檢查作業(yè)的能力提高了。
對于學(xué)生的錯誤的問(wèn)題，要鼓勵孩子自己去動(dòng)腦思考，難度較大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作業(yè)的時(shí)候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個(gè)能夠畫(huà)圓形。像這種題，就可以讓孩子自己去嘗試畫(huà)一下，一畫(huà)答案就出來(lái)，圓柱可以畫(huà)出圓，而球不能夠畫(huà)出圓。
低年級的家庭作業(yè)要輔導，通過(guò)輔導可以更好地了解自己孩子學(xué)習的情況，發(fā)現自己孩子身上存在的個(gè)別問(wèn)題，有針對性地查漏補缺。但是輔導的時(shí)候一定要把握度，這個(gè)度就是不能以“家長(cháng)的思考去代替孩子的思考”。我班在獨立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有：名單附后
3、要做一些知識的后續訓練與提前滲透。
由于孩子有差異，有的孩子空間觀(guān)念比較好，有的孩子理解能力比較好有些知識孩子暫時(shí)不能夠一下子完全掌握的，可以循序漸進(jìn)，讓孩子在不斷地訓練中掌握知識。如左右，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子掌握左右，就可以每天結合他的生活，讓他說(shuō)說(shuō)哪是左，哪是右?
有些數學(xué)知識，是和生活結合得比較緊的，編者在編這套教材的時(shí)候，是估計孩子有大量的生活經(jīng)驗的。但是并不是每個(gè)孩子都能夠達到編書(shū)者所要達到的要求，可以做一些提前的滲透。如一年級上冊有認鐘表，可以先在家里掛個(gè)鐘，讓孩子認識上面的整時(shí);一年級及下冊有認識元、角、分，現在就給機會(huì )讓孩子自己去購物，積累一定的換算經(jīng)驗，這樣學(xué)起來(lái)就輕松了。舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長(cháng)對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因為從以往一年級教學(xué)中反應出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內容，因此，您可以請孩子幫您買(mǎi)東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢(qián)讓他自己買(mǎi)飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買(mǎi)。每個(gè)家庭情況不同，教育方式方法也會(huì )有區別，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(cháng)的引導是不可缺少的環(huán)節。細心的家長(cháng)您不防從現在起就可以把這一內容滲透到孩子的生活中去。舉例三：身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時(shí)牌、熟悉的電話(huà)號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車(chē)票，藥品的使用說(shuō)明書(shū)等等，如果從現在起，您能帶著(zhù)孩子經(jīng)常接觸生活中的數學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話(huà)題，您的孩子對數學(xué)會(huì )有感覺(jué)的。
當然需要說(shuō)的，還有很多，由于時(shí)間關(guān)系，挑了三點(diǎn)最需要說(shuō)明的問(wèn)題，有些問(wèn)題會(huì )在以后的時(shí)間里和家長(cháng)交流。
最后祝各位家長(cháng)，身體健康，工作順利!祝你們的孩子，天天向上。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我們組是個(gè)陽(yáng)光向上，團結一致的小組。我們組有思維敏捷的丁xx，有踏實(shí)刻苦的盧xx，還有大方活潑的周xx。
丁xx是一個(gè)不折不扣的理科生，數學(xué)物理是他的強項。上課主動(dòng)積極，緊跟老師的思路，釋放出神采飛揚的自我。在組內也常常為我們解決疑難，困惑。在生活中的他更是興趣廣泛，頗有創(chuàng )造力，在他參加科技文化節的“水火箭”比賽中，他精彩的表現證實(shí)了創(chuàng )造力和實(shí)踐相結合所迸發(fā)的能量，也更加證實(shí)了尚老師所說(shuō)的“創(chuàng )新是優(yōu)秀的催化劑”。
現在的你已然十分優(yōu)秀，但父母老師對你的期望還很高。你的潛力巨大，希望你不驕不躁，戒掉“心浮”，用智慧的大腦去選擇你不一樣的人生！
在我們組和我最有默契的是盧xx了！她是個(gè)有恒心，有毅力的女孩，“踏實(shí)”，“一絲不茍”也使她在學(xué)習上有了很大突破，她也是個(gè)“文藝女孩”，“文學(xué)社”的詩(shī)篇大作，語(yǔ)文課上的精彩發(fā)言，無(wú)不閃耀著(zhù)她獨特的光芒！她還是我們小組的.“智多星”，《經(jīng)典詠流傳》，英語(yǔ)小組情景劇，都有她的出謀劃策。
美文的流淌是你用汗水書(shū)寫(xiě)的篇章，人們常說(shuō)“自信的女孩最美麗”！希望你勇于展現自己，在展現中發(fā)現，在展現中超越！相信你一定是那最璀璨的明星！
周xx是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。平時(shí)熱衷于運動(dòng)，打籃球，乒乓球，羽毛球，樣樣表現突出。而且對音樂(lè )的愛(ài)好，也是“如癡如醉”，課下學(xué)習陶笛，還在前不久的“陶笛節”中，取得了二等獎，在班內圈粉無(wú)數！周xx，你大方，你熱情，你永遠是最閃耀的你！ 對待物理，不斷研究困惑，克服重重困難，希望你用同樣的熱情打開(kāi)各個(gè)學(xué)科的大門(mén)！
與你們三個(gè)成為一組，是我莫大的幸運，不管時(shí)光怎樣流逝，我永遠會(huì )珍藏屬于我們的回憶！謝謝你們的包容，諒解與支持！可以作為你們的組長(cháng)，我感到十分的幸福！謝謝你們！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新4
各位家長(cháng)：
大家下午好!
很高興你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本學(xué)期大一班家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將會(huì )更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養和鍛煉孩子各方面的能力;作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子們在幼兒園的生活、學(xué)習情況。這次家長(cháng)會(huì )，主要有如下內容：
一、班級情況分析二、幼兒園一日流程介紹三、學(xué)期教育教學(xué)目標四、幼小銜接準備五、需家長(cháng)配合的事宜一、班級情況分析本學(xué)期由我和俞老師擔任本班的保教工作，現在我們班里一共有11個(gè)小朋友，有6位男孩子，有5位女孩子，蔡依軒李哲熙潘彰年紀比較小。在我們這個(gè)混齡班級中，孩子間的互動(dòng)常常會(huì )引發(fā)幫助、分享、謙讓等親社會(huì )行為，呂偉偉在起床后經(jīng)常幫助潘彰蔡依軒整理被子，潘彰在做手工時(shí)碰到困難，甄楚婕也主動(dòng)會(huì )過(guò)去幫忙。而在發(fā)生矛盾沖突時(shí)，年長(cháng)兒童也會(huì )表現出明顯的忍讓和包容。這些行為大大促進(jìn)了兒童社會(huì )性的發(fā)展。對年年紀小的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)與年長(cháng)兒童的接觸交流，更容易學(xué)到學(xué)到新知識和新技能。
近兩個(gè)月下來(lái)，孩子們都非常適應幼兒園的學(xué)習、生活了。在這兒，必須再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持。如前階段組織的親子小制作，易拉罐高蹺和沙包，家長(cháng)們都積極主動(dòng)地完成了，孩子們又多了兩樣戶(hù)外運動(dòng)器材。在此我希望家長(cháng)朋友們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
二、幼兒園一日流程介紹7：30--7：50來(lái)園活動(dòng)：桌面玩具或者戶(hù)外器械游戲活動(dòng)7：50--8：00晨間談話(huà)8：30--8：50早操8：50--9：00生活活動(dòng)：喝水、如廁、洗手9：00--9：30集體教學(xué)活動(dòng)一9：30--9：40生活活動(dòng)：喝水、如廁、洗手9：40--10：10集體教學(xué)活動(dòng)二10：10--10：45游戲活動(dòng)：一般安排在戶(hù)外進(jìn)行體育游戲或者器械活動(dòng)。
10：45--11：00生活活動(dòng)、餐前準備11：00--11：30進(jìn)餐活動(dòng)：營(yíng)造溫馨寬松的進(jìn)餐氛圍，幫助幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣。午餐食譜：主菜有玉米排骨、紅燒肉、炒三鮮、肉煮海帶結、肉片炒木耳、青菜炒香菇、肉末燉蛋，湯有番茄蛋湯、紫菜蝦皮湯、排骨冬瓜湯、雪菜平菇湯等。
11：30--12：00餐后活動(dòng)：組織幼兒到戶(hù)外散步，雨天在教室進(jìn)行安靜的活動(dòng)。
12：00--14：30午睡：1、創(chuàng )造溫馨舒適的午睡壞境。2培養幼兒生活自理能力。3、關(guān)注患病、體弱等特殊幼兒的午睡情況。
14：30--15：10起床、點(diǎn)心活動(dòng)：提醒幼兒穿戴好自己的衣物，整理好床鋪。點(diǎn)心安排有：青菜肉絲炸面、紅棗粥、黑米粥、綠豆粥、饅頭、蘋(píng)果、香蕉等。
15：10--15：50集體活動(dòng)：游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)15：50--16：00離園三、本學(xué)期教育教學(xué)目標1.在健康領(lǐng)域，做到生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，具備基本的生活自理能力。
2.在語(yǔ)言領(lǐng)域，學(xué)習欣賞文學(xué)作品，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學(xué)習創(chuàng )編和表演文學(xué)作品。石錦昊和諸陳昊這方面表現比較突出。
3.在社會(huì )領(lǐng)域，理解并遵守集體生活中的各項規則，增強規則意識。了解家長(cháng)、祖國著(zhù)名的自然景觀(guān)、人文景觀(guān)、主要物產(chǎn)、傳統節日及重大變化等，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
4.在科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對數量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習簡(jiǎn)單運用，能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測量、排序、分類(lèi)、推理等認知活動(dòng)。樂(lè )意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。在數學(xué)方面，本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習10以?xún)葦底值臅?shū)寫(xiě)和10以?xún)鹊募訙p運算。甄楚潔書(shū)寫(xiě)計算方面表現突出。
5.在藝術(shù)領(lǐng)域，在繪畫(huà)方面能夠有目的.地安排畫(huà)面，表現一定的情節;在音樂(lè )方面能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現歌曲。在音樂(lè )方面表現較好的有謝忠慶、章錦芮。在繪畫(huà)方面，表現比較突出的是石宇軒。
四、幼小銜接小學(xué)教育與幼兒園教育的差別1.教育性質(zhì)不同幼兒園是"教養并重"，而小學(xué)則是"以教為主"。
2.課程設置不同幼兒園課程是綜合性的，小學(xué)課程則以分科為主。
3、教學(xué)方式不同幼兒園的教學(xué)方式是以游戲為主，小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。
4、師資配備不同幼兒園一般每個(gè)班級配備2-3位教師，小學(xué)一年級還一般可設8門(mén)課程，每門(mén)學(xué)科都會(huì )有1位教師任教。
5、作息時(shí)間幼兒園的作息時(shí)間是以活動(dòng)為單位來(lái)安排的，中午還有午睡，而小學(xué)的作息時(shí)間是以課為單位來(lái)安排的，每節課40分鐘，課與課之間休息10分鐘，一天總的安排有8節課。
這些不同可能導致孩子入學(xué)后可能會(huì )出現生活學(xué)習上人際關(guān)系上的不適應。我們要做的準備工作(一)讓孩子做好上小學(xué)的心理準備1、讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學(xué)的學(xué)習與生活。
2、家長(cháng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習任務(wù)的心理基礎。
3、要培養孩子承擔任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時(shí)家長(cháng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理抽屜、收拾碗筷、購買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養孩子的任務(wù)意識。
(二)培養孩子的獨立意識和自我服務(wù)能力。
在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學(xué)習任務(wù)的必要前提。
在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己的，比如：自己記作業(yè)，鞋帶散了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
家長(cháng)要讓孩子學(xué)會(huì )自我管理。除了會(huì )自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì )根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛生和注意保護自己(三)加強孩子學(xué)習方面的自我管理能力：注意力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力、前閱讀和書(shū)寫(xiě)能力、初步的計算能力。
如何培養孩子的注意力：
A、開(kāi)始時(shí)，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請孩子把頭轉過(guò)去，你拿掉其中一個(gè)玩具，再讓孩子轉過(guò)頭來(lái)，要求他說(shuō)出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點(diǎn)，拿掉玩具后再把留下來(lái)的玩具位置調換一下。做游戲時(shí)，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會(huì )更高。
B、一般孩子都比較喜歡聽(tīng)故事，所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的有意注意。在聽(tīng)故事前先向他提出幾個(gè)問(wèn)題，讓他帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽(tīng)。
C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的練習。如在一張紙上寫(xiě)1到100的數字。
如何培養孩子的閱讀能力A、精心地為孩子選購一些適合孩子閱讀的書(shū)來(lái)激發(fā)孩子閱讀興趣B、教幼兒看書(shū)的方法：一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內容一個(gè)內容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等C、給孩子書(shū)以前，可以先給孩子念一遍，并作適當的講解，還可以對孩子提出各種問(wèn)題，并與孩子一起討論和解答D、可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫(huà)冊。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話(huà)和民間傳說(shuō)，并為之所吸引。
E、每次給孩子的書(shū)不要太多，可以隔一段時(shí)間給孩子一本圖書(shū)怎樣培養幼兒的前書(shū)寫(xiě)和計算能力：
A、可以讓孩子在家作一些畫(huà)畫(huà)方面的作業(yè)，既可以培養孩子"坐得住"，還為今后寫(xiě)字打下基礎。通過(guò)繪畫(huà)，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
B、讓孩子每天練習寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯數學(xué)，C、每天做幾道10以?xún)鹊乃阈g(shù)題和出簡(jiǎn)單應用題做這樣，從學(xué)習習慣和知識技能上逐步過(guò)渡，那么孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會(huì )感覺(jué)學(xué)習負擔過(guò)重，能夠輕松、愉快地完成學(xué)習任務(wù)。
家長(cháng)督促孩子要做到正確書(shū)寫(xiě)姿勢：
一拳一尺和一寸。
一拳是胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺，手離筆尖一寸。
拿筆的姿勢是：
食指，拇指捏著(zhù)筆，中指托著(zhù)，筆桿躺著(zhù)(躺在虎口上)(四)加強幼兒的社交能力孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著(zhù)新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。
家長(cháng)要積極地培養孩子的交往能力。
1、讓孩子主動(dòng)與不認識的小朋友打招呼2、與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓3、教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等4、學(xué)會(huì )夸獎別人，會(huì )對人說(shuō)"對不起"，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，會(huì )把自己的想法大膽地告訴家長(cháng)(五)培養孩子生活規律化要給孩子建立穩定的作息制度，讓孩子慢慢有時(shí)間概念，形成有張有弛的生活節奏。
A、和孩子一起為他選購一款他喜愛(ài)的小鬧鐘，教孩子認識鐘表，對時(shí)間概念有比較直觀(guān)的了解。教會(huì )孩子認識鐘點(diǎn)，使他養成時(shí)間概念，學(xué)會(huì )掌握時(shí)間，以后上學(xué)不遲到。
B、和孩子一起按照小學(xué)的標準，制定作息制度，和孩子一起畫(huà)一張表格掛在墻頭，監督孩子執行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。
C、晚上固定睡眠時(shí)間，早一些睡覺(jué)，少看電視。早晨按時(shí)起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準時(shí)開(kāi)飯。
五、需家長(cháng)配合的事項1.來(lái)園前檢查孩子的口袋，不帶危險物品來(lái)園。最好不要讓幼兒佩戴貴重掛件來(lái)園，以防丟失。
2.請假制度。如果幼兒因為生病或有事不能來(lái)幼兒園，請家長(cháng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
3請家長(cháng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，早上到園的時(shí)間是7：30-8:00。早上個(gè)別幼兒不要來(lái)得過(guò)早，應該在7：30以后再把孩子送來(lái)幼兒園。當然，也請個(gè)別孩子不要來(lái)得過(guò)遲，有些孩子經(jīng)常遲到，這樣孩子就會(huì )錯過(guò)晨間談話(huà)時(shí)間，也容易打亂課堂秩序，所以希望家長(cháng)能在8點(diǎn)30分之前把孩子送來(lái)幼兒園。并且請家長(cháng)帶幼兒在進(jìn)入幼兒園之前吃好早餐。
4.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請家長(cháng)用紙把藥包好，寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給帶班老師。
5.家長(cháng)通訊方式變更要及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系。
最后再次感謝家長(cháng)朋友們的參與，我們工作中肯定還有很多不足之處，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新5
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
我是XX小學(xué)二三班XX的媽媽?zhuān)紫�，非常感謝各位老師對XX以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)XX在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習既輕松，又快樂(lè )，也很容易記住內容。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。我們知道，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P他，讓他有成就感，促使他再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的.，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。XX平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì )時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪他一起看，這樣長(cháng)期下來(lái)，他就會(huì )積累很多知識，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外，我還會(huì )和孩子時(shí)常下下棋，每當他贏(yíng)我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì )隨之提高，有了自信心，他就會(huì )更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(cháng)，不做代理家長(cháng)，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無(wú)巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習上的事都是他自己的事，他應該對自己的行為負責。
五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì )問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會(huì )和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(cháng)的，平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(cháng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務(wù)!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新6
各位家長(cháng)：上午好！
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，這是第四次機會(huì )面對面地作個(gè)交流。二年級孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習生活主要依賴(lài)于教師和家長(cháng)的指導、督促，家庭教育對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長(cháng)匯報一下本班孩子的數學(xué)學(xué)習情況：
一、學(xué)生情況分析
二（2）班原有36人（其中男生18人，女生18人），男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二（上）學(xué)期全市期末統考中，結果還是令人比較滿(mǎn)意的。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有，我們班最高分93分。90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77。75 分（鄉人均分79。39），及格人數33人，及格率92%，優(yōu)分人數15人（85及以上），優(yōu)分率42%。三項之和居全鄉16個(gè)班的第9位，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺階。在一（下）的基礎上來(lái)看共上升7個(gè)臺階。與本校一班相比成績(jì)偏差，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項成績(jì)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jì)，還得特別感謝各位家長(cháng)對本班數學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。 現在正置二年級數學(xué)下學(xué)期的學(xué)習，難度又有所加深，還得望家長(cháng)繼續手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二、幫助學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)的對策
1、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：
�。�1）學(xué)習有困難的
�。�2）學(xué)習目的不明確的
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（3）、意志不強
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著(zhù)吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi)，想看一會(huì )兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結果，把做作業(yè)的`事給耽誤了。
�。�4）、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
2、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。
3、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。
三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習中存在的一些問(wèn)題，給各位家長(cháng)提出幾條建議，僅供參考：
�。ㄒ唬┱埨^續注重孩子學(xué)習習慣的培養。
1、請您每天檢查一下孩子的小書(shū)包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習冊每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，容易損壞，請您幫助孩子把所有的課本和練習冊用紙包好。其中練習冊最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上，寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱(chēng)，便于批閱和組長(cháng)發(fā)放。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當天作業(yè)的頁(yè)面上。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請指導孩子書(shū)寫(xiě)工整。并注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對齊；
�。�2）如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了；
�。�3）盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈；
�。�4）給孩子準備尺子或三角板，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線(xiàn)，量長(cháng)度；
�。ǘ┱埮浜辖處煻酱�、指導孩子的學(xué)習。
1、二年級課本上一部分習題要求在練習本上完成由教師批改，這些習題要讓孩子認真書(shū)寫(xiě)，還有一部分習題在課本上完成 ，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習題都理解透徹了，該掌握的數學(xué)知識就學(xué)得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計算最重要的依據，是進(jìn)一步學(xué)習除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業(yè)；最好不要超前教孩子學(xué)習數學(xué)課本上的內容。避免讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，影響新課學(xué)習、鞏固。
4、請您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應用數學(xué)意識。
總之，我們的目標只有一個(gè)：一切為了孩子 為了孩子的一切 讓我們共同努力吧！今后工作中有什么不足，還望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新7
尊敬的老師、各位叔叔阿姨大家下午好：
你們好！
我是來(lái)自高一（13）班的學(xué)生代表謝XX。在這里，我代表高一年級的全體同學(xué)，對各位叔叔阿姨能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
叔叔阿姨，十幾載寒暑易節，在你們的精心呵護和辛勤養育下，我們已經(jīng)長(cháng)大成人，成為一名高中生。成長(cháng)中，因為我們的不懂事和魯莽叛逆，因為我們所謂的個(gè)性獨立，做了很多讓你們頭疼的事，可也正因為有了你們的陪伴、包容和教育，因為有了老師的管教和幫助，我們得以快樂(lè )而健康地生活著(zhù)，幸福地成長(cháng)著(zhù)。
中秋佳節前夕，我們每位同學(xué)都給你們寫(xiě)了一封信，向你們匯報了我們在新馬的學(xué)習和生活情況。我們每個(gè)人都是用心在寫(xiě)信，許多同學(xué)邊寫(xiě)邊偷偷流淚。
叔叔阿姨，也許在你們的印象中，我們還是個(gè)長(cháng)不大的孩子，可是，當我們真正的靜下心來(lái)對你們說(shuō)心里話(huà)時(shí)，我們發(fā)現自己已經(jīng)懂事。你們十幾年的養育之恩，在我們的內心深處埋藏了太多的感動(dòng)，這份血濃于水的親情對我們來(lái)說(shuō)是多么重要。我們用心靈把自己對你們的理解和關(guān)愛(ài)、感激與感動(dòng)寄托在筆端，鋪滿(mǎn)了信紙。
宋XX同學(xué)在她給父母的信中寫(xiě)道：香煙的煙霧一圈一圈的繞開(kāi)，你抽的煙有多少，我知道你就有多難過(guò)有多失望，那種傷痛，我能懂，我多希望你此刻所有的悲傷都由我來(lái)承擔，都讓我承受��！
趙XX同學(xué)在給她父母的信中寫(xiě)道：親愛(ài)的叔叔阿姨，是你們含辛茹苦的養育了我十六年，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)，我感謝你們，感謝你們在我生病的時(shí)候無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝你們在大雨傾盆時(shí)送來(lái)的雨傘，感謝你們在我生日送來(lái)的祝�！�
像這樣表達自己對父母辛苦的理解、對父母關(guān)愛(ài)的感激的文字俯拾即是。
在座的許多叔叔阿姨都認真讀完了我們的來(lái)信并且非常負責任的給我們回了信。趙XX的父母在回信中寫(xiě)道：親愛(ài)的女兒，我們常常以你為驕傲，你比同齡的孩子更懂事更成熟，富于同情心和善心，具有正義感，相信這些優(yōu)點(diǎn)會(huì )繼續伴隨著(zhù)你的高中生活。
王XX的家長(cháng)在給她的回信中寫(xiě)道：“學(xué)習本身就講個(gè)主動(dòng)性，你若被老師牽著(zhù)父母趕著(zhù)，引得老師煩，父母怨，無(wú)論在什么樣的學(xué)校，你哪有學(xué)習的快樂(lè )和動(dòng)力呢？”像這樣語(yǔ)重心長(cháng)的回信有許多許多，每一封信都體現父母的舐?tīng)偾樯睢?/p>
這些發(fā)自肺腑的文字里，傳遞著(zhù)兩代人之間的最真誠的情感交流與心靈的溝通，流淌著(zhù)親人間愛(ài)與被愛(ài)的真情，深深感動(dòng)著(zhù)我們每一位同學(xué)。中秋過(guò)后，許多同學(xué)生活上變得更加懂事，學(xué)習上也更加刻苦。
親愛(ài)的叔叔阿姨，長(cháng)大了的我們理解你們的不易。我們知道，我們在一天天長(cháng)大，你們在一天天變老，雖然我們知道我們是你們生命的延續，可你們終究不能陪我們走完一輩子，所以萬(wàn)事都要靠自己。叔叔阿姨，我們知道，在物質(zhì)上，你們不富有，能給我們的東西也是有限的，但是，你們善良的品格和良好的家風(fēng)帶給我們的教養，這筆財富是我們一生取之不盡、用之不竭。謝謝你們！
叔叔阿姨，高中生活已拉開(kāi)了帷幕，一個(gè)多月下來(lái)，我們也已適應了新馬的學(xué)習生活，雖然高中學(xué)習任務(wù)重，壓力大，有時(shí)候有點(diǎn)累，但一想到你們肩上的擔子比我們更重，老師的壓力比我們更大，我們就再也沒(méi)資格說(shuō)累。
叔叔阿姨，XX的學(xué)習生活是緊張的，學(xué)習節奏是很快的。每天晨曦初露時(shí)，我們所有的.班級已經(jīng)書(shū)聲瑯瑯；每晚彩霞滿(mǎn)天時(shí)，我們早已在教室?jiàn)^筆疾書(shū)。我們無(wú)暇看早晨的日出，更無(wú)心欣賞晚上的星斗滿(mǎn)天�？墒翘斓莱昵�，第一次月考成績(jì)出來(lái)了，我們中的許多人，用一個(gè)多月的刻苦努力，考出了優(yōu)異的成績(jì)�？晌覀冎虚g還有少數同學(xué)，考得不夠理想，但是，我們沒(méi)有氣餒。月考過(guò)后的這幾天，老師們都在幫我們查找原因，我們自己也在找不足。也許是基礎不好，也許是我們還沒(méi)能盡快適應XX的學(xué)習生活，但請叔叔阿姨相信，有XX老師的關(guān)心和同學(xué)間的互相幫助，我們一定不會(huì )辜負你們的厚望。
叔叔阿姨，請你們放心，我們已經(jīng)長(cháng)大。在XX，我們不僅學(xué)會(huì )了怎樣學(xué)習，如何拼搏，我們更懂得應該怎樣感恩。我們會(huì )珍惜你們的辛勤勞動(dòng)，珍愛(ài)你們疼愛(ài)我們的良苦用心，高中三年，我們一定會(huì )用青春最絢麗的色彩去描繪高中時(shí)代最精彩的畫(huà)卷，為叔叔阿姨爭光，為我們自己爭個(gè)美好前程。三年后，我們一定會(huì )用金榜題名的喜訊證明自己的青春無(wú)悔！將來(lái)我們也一定會(huì )用人生的成功回報你們的養育之恩！
祝叔叔阿姨身體健康，工作順利，謝謝你們！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新8
歡迎各位家長(cháng)來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我是班長(cháng)xxx。
今天的家長(cháng)會(huì )的議程是：首先介紹一些我們班級從開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況，班委的主要工作，學(xué)校的一些活動(dòng)。（此處省略N個(gè)字，說(shuō)一下把開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習情況：特別是學(xué)習狀況進(jìn)行分析，比如上課聽(tīng)講，有沒(méi)有需要點(diǎn)名批評的，作業(yè)完成情況、測驗情況等等，這個(gè)讓家長(cháng)知道自己孩子在學(xué)校的學(xué)習狀況）（然后說(shuō)一些學(xué)校的活動(dòng)，班級的評比什么的，讓家長(cháng)了解學(xué)校的工作）其次介紹一些我們的幾位老師：每個(gè)老師挑出特色說(shuō)，如果要做ppt的話(huà)就附上這些老師的照片。
最后如果班主任發(fā)言和任課老師發(fā)言，就讓他們去說(shuō)，如果他們不發(fā)言就給家長(cháng)提出配合的工作：比如及時(shí)能夠跟老師溝通，關(guān)注孩子的成長(cháng)過(guò)程，關(guān)注孩子每天的情緒，關(guān)注孩子的作業(yè)和排名等等，你希望家長(cháng)關(guān)注什么就說(shuō)什么。最后別忘記致謝，家長(cháng)來(lái)開(kāi)會(huì )不容易，要感謝他們參加家長(cháng)會(huì )。
一，班內的情況：
我們班共38人，20個(gè)女生，18個(gè)男生。男女生的比例均衡。因為男孩子難免會(huì )調皮搗蛋，自我約束能力不強。需要學(xué)校和家庭兩個(gè)方面齊抓共管，這樣才有利于他們養成良好的學(xué)習習慣，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
二，孩子進(jìn)入高年級的變化：
1，學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，學(xué)習內容增加了。因為現在除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較"活"的題目，更多了一些有難度的題目，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該記還要記，該練的還得反復練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。五年級的學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是"我要學(xué)"，而不是"要我學(xué)。"因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)："今天老師沒(méi)布置作業(yè)。"那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，"今天沒(méi)有作業(yè)"這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(cháng)幫著(zhù)去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求的更廣泛，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而同時(shí)也有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，偷懶�；�，這些學(xué)生想要把成績(jì)提高上去，就需要我們老師和家長(cháng)共同地關(guān)心他們，幫助他們，付出更多的辛苦。但是只要孩子有提高，我們付出再多都是值得的！
今年，我校正在進(jìn)行"書(shū)香校園"的系列活動(dòng)之一——語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)。課外閱讀就是最經(jīng)常的，直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展的需要。我校以提高學(xué)生閱讀能力，寫(xiě)作能力為導向，以豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生情趣為目標，特制訂實(shí)施方案。學(xué)校為了學(xué)生的發(fā)展，特在圖書(shū)室添置了一批新書(shū)。我們五年級現在必讀的書(shū)目是《變成星星的七兄弟》，《救了主人命的舌頭》，《比大人還聰明的少年》，《用一只手鼓掌》，《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》�，F在在你孩子手上就有其中的一本，這些書(shū)裝幀精美，學(xué)生很愛(ài)看，課余時(shí)間都迫不及待地捧著(zhù)閱讀。這是一種很好的現象。
2，心理方面：五年級的學(xué)生很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3，思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，自己的打算，也就是有些家長(cháng)說(shuō)的："我們孩子很倔強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，主要的.是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
現在的孩子很時(shí)尚，往往會(huì )形成一些不太好的風(fēng)潮下面我將列舉幾個(gè)：
1，有些同學(xué)盲目崇拜明星的，崇拜到連包練習冊的封面也用明星的海報。
2，有些同學(xué)特愛(ài)看一些成人的連續劇，因此說(shuō)話(huà)也是成人化，甚至學(xué)生不該懂的他們也懂。
3，還有人上Q天。孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，她們的判斷能力畢竟是有限的。萬(wàn)一碰到了不太好的人，后果不堪設想。
另外我也想說(shuō)說(shuō)關(guān)于青春期的事。特別是女孩子，家長(cháng)更應關(guān)注，如何正確引導，如何幫她掩飾等，都應考慮好。因為女孩子的自尊心是很脆弱的。如果她這方面有所困擾或是有些煩惱。試問(wèn)她怎能有心思上課。我們學(xué)校去年雖然已組織全體高年級女生觀(guān)看了錄像片，但畢竟只是朦朧的介紹，實(shí)際情況只有家長(cháng)及時(shí)地做出處理和引導了。
三，對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望：
1，注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，特別是一些口頭作業(yè)，有些不自覺(jué)的孩子，就不肯做。幸好我在家校路路通上每天給你發(fā)消息。目的就是讓你根據自己孩子的特點(diǎn)，提醒，督促孩子做好。養成一個(gè)主動(dòng)預習，復習的好習慣。好習慣某種程度來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)好成績(jì)，就意味著(zhù)成功離我們不遠了。另外要提醒孩子上學(xué)不要忘記帶作業(yè)本等，準時(shí)到校，不要遲到；
2，晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠，也保證孩子按時(shí)到校。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；
3，請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
4，適當地給孩子零用錢(qián)。零用錢(qián)給的太多并不是好事。有些孩子放學(xué)后就去買(mǎi)零食吃。有些甚至買(mǎi)一些看上去不太衛生，不太安全的食物。
5，創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
6，經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )，研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日，假期交好朋友，參加有益的社區活動(dòng)，參加體育鍛煉，做小實(shí)驗，搞小發(fā)明，編手抄報，編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
7，正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師，孩子一起研究問(wèn)題所在。）
8，春天是麻疹，流感，流腦等呼吸道傳染性疾病的多發(fā)季節，請多關(guān)注孩子的健康狀況，積極防治！最近接上級文件通知，如果孩子發(fā)燒38度以上，有流感樣癥狀的學(xué)生，要及時(shí)就診，并回家休息，暫停到校上課，這既為孩子身體著(zhù)想，也為了及早控制傳染源。希望得到您的支持和理解！
9，也請家長(cháng)注意教育孩子堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現實(shí)。也不能不負責任的放任，不管不問(wèn)。更不能盲目地嚴管。如打罵，這會(huì )給孩子的心靈留下陰影，對于以后的生活是極為不利的。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大法寶：
一，無(wú)條件地信任。
二，耐心地期待。
三，毫不吝嗇的獎賞。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新世紀的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，愿我們合作愉快��！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新9
各位家長(cháng)：
上午好！首先,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心地感謝!今天大家在百忙之中來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)大家對孩子教育的重視，也體現了對我校的關(guān)心和支持，希望各位家長(cháng)能多給學(xué)校提一些合理建議和發(fā)展良策。對于學(xué)校的基本情況，我向各位家長(cháng)匯報如下：
學(xué)�，F有在校生1813人，31個(gè)教學(xué)班；教職工91人，其中中學(xué)高級教師3人、小學(xué)高級教師66人，教師學(xué)歷達標率為100%。近年來(lái)，學(xué)校以“書(shū)香潤智、涵養成習”為核心理念，突出學(xué)生讀書(shū)養智、習慣養成的重要意義；以“質(zhì)量立校、人才強校、特色興�！睘檗k學(xué)策略，把“知書(shū)達禮、全面發(fā)展的現代小學(xué)生”作為學(xué)校培養目標，逐步形成了“立責育愛(ài)、博學(xué)養慧”的教風(fēng)和“明禮敏行、樂(lè )知博采”的學(xué)風(fēng)。多年來(lái)，學(xué)校堅持凝心聚力抓管理，一心一意抓教學(xué)，積極構建質(zhì)量一流、平安、和諧的育人模式，取得了豐碩的育人成果，贏(yíng)得了社會(huì )的認可，使學(xué)校走上了生機蓬勃的發(fā)展之路。
1.改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。近年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)的大力支持下，通過(guò)西關(guān)社區和附近有關(guān)單位的協(xié)調與支助，加大經(jīng)費投入，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)校園文化環(huán)境建設，逐步形成濃厚的文化氛圍，使育人環(huán)境更加優(yōu)美。20xx年新辦公樓使用后，建成了高標準的功能教室，各種配套設施齊全，保證了學(xué)校工作的正常進(jìn)行，基本解決了縣城西部小學(xué)學(xué)生就近入學(xué)問(wèn)題，滿(mǎn)足了素質(zhì)教育的需求。一是完善學(xué)校教學(xué)設施，按標準設置了科學(xué)實(shí)驗室、微機室、圖書(shū)室、師生閱覽室、檔案資料室、音體美器械室、美術(shù)室、音樂(lè )室、綜合實(shí)踐室、舞蹈室等專(zhuān)用教室，還設有少先隊活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室、衛生室等；二是建立了校外德育實(shí)踐基地，創(chuàng )辦了紅領(lǐng)巾廣播臺、添置了校園廣播系統，建成了校園寬帶網(wǎng)等。按省頒標準配置了各類(lèi)教育教學(xué)設備、儀器和圖書(shū)資料，圖書(shū)生均30冊，學(xué)生微機84臺，教師每人配備一臺筆記本電腦，實(shí)施了校園班班通工程，滿(mǎn)足了現代化教育教學(xué)的需要，教學(xué)成效顯著(zhù)。三是校園和班級環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，校訓、標語(yǔ)、掛圖、宣傳欄、德育墻畫(huà)、名人名言等建設齊全，“五育并舉”效果明顯。
2.規范辦學(xué)行為，全面均衡發(fā)展。嚴格執行三級課程的開(kāi)發(fā)與管理，一是學(xué)校嚴格執行國家課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。1-2年級開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活、音體美、地方、國學(xué)、健康等9門(mén)課程，3-6年級開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、品德與社會(huì )、科學(xué)、英語(yǔ)、音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、地方、國學(xué)、健康等13門(mén)課程，努力做到不隨意增減課程和課時(shí)，突出了英語(yǔ)、科學(xué)、體育與健康、綜合實(shí)踐、環(huán)境教育、安全教育、國學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作，努力做到考試學(xué)科出成績(jì)，考查學(xué)科出特色，并配備了專(zhuān)職教師進(jìn)行授課，基本實(shí)現了教師專(zhuān)業(yè)化教學(xué)。二是開(kāi)好《傳統文化》、《環(huán)境教育》、《安全教育》等地方課程。三是開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校制定了校本課程開(kāi)發(fā)方案，實(shí)事求是地搞好校本課程的開(kāi)設，將國學(xué)經(jīng)典教育等內容被納入校本課程。四是嚴格控制課外作業(yè)總量，按照省《規范》中的有關(guān)規定，做到小學(xué)一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)，三年級每天課外作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五六年級不超過(guò)1小時(shí)。要求所有教師凡是能課內完成的作業(yè)，不布置到課外去完成，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，注意減輕學(xué)生課外的過(guò)重負擔，認清課業(yè)負擔過(guò)重的危害性，做到精講精練。嚴格執行上級規定的學(xué)生在校作息時(shí)間。
3.強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的`生命，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的根本保證。近年來(lái)，我們牢固樹(shù)立“學(xué)校以質(zhì)量立校，教師以質(zhì)量立身”的觀(guān)念，細化管理制度和行為，精細日常教學(xué)常規管理。一是大力加強教學(xué)常規的管理。注重完善教育教學(xué)管理制度，抓好教學(xué)環(huán)節，樹(shù)立向管理要質(zhì)量、要效益的觀(guān)念，努力做到科學(xué)管理，在管理上做到“嚴、精、細、實(shí)”。學(xué)校認真督促檢查，強化計劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、輔導等環(huán)節管理，加強隨堂聽(tīng)課力度，領(lǐng)導班子深入第一線(xiàn)，了解課堂教學(xué)情況。學(xué)校還開(kāi)展了以年級為主自查評比工作，對有問(wèn)題的教師進(jìn)行深入剖析，幫助整改，特別是要求新教師主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，促使改進(jìn)并不斷進(jìn)步。學(xué)校還采用定期抽查的辦法，確保教師的業(yè)務(wù)工作不出問(wèn)題，提高教學(xué)成效。二是完善為教學(xué)服務(wù)的規章制度。學(xué)校要求各科室本著(zhù)“務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，細化流程管理。為保證管理的細致到位，制訂了一系列管理制度，有教學(xué)常規管理制度、師德考核制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、聽(tīng)評課制度等。各職能部門(mén)定期、不定期地檢查教育教學(xué)常規情況，檢查后及時(shí)向教師反饋檢查信息，提出整改意見(jiàn)。三是構建教師綜合評價(jià)體系。堅持過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的原則，實(shí)行學(xué)期綜合考評，突出工作業(yè)績(jì)的評價(jià)，每學(xué)年的考評成績(jì)作為評先樹(shù)優(yōu)、晉職晉級、年度考核、崗位聘任的主要依據。并采用激勵機制，穩定教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業(yè)績(jì)突出的教師，根據《西關(guān)小學(xué)獎懲制度》實(shí)施表彰獎勵，以此增強教師的質(zhì)量意識和工作積極性、主動(dòng)性。四是積極推行教學(xué)“三環(huán)節”改革，提高教學(xué)質(zhì)量。即課前預習、課中改進(jìn)、限時(shí)作業(yè)。特別希望家長(cháng)及時(shí)督促孩子做好課前預習，以提高上課時(shí)聽(tīng)課的效率。有的材料要提前1-2周進(jìn)行收集，其過(guò)程就是自主學(xué)習的過(guò)程，帶著(zhù)不懂的問(wèn)題進(jìn)課堂，聽(tīng)課效率就高，效果就好。五是強化教育科研，引領(lǐng)教師發(fā)展。學(xué)校實(shí)行以課題帶動(dòng)教學(xué)研究的策略，推動(dòng)教師參與教研的積極性。要求人人參與課題研究。教師圍繞研究課題，結合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教學(xué)反思，堅持寫(xiě)教育日記、教育案例或教育隨筆，并開(kāi)展教育研究活動(dòng)。目前，我校承擔了省級課題一項、市級課題三項、縣級課題一項，教師參與積極、總結及時(shí)，并取得了顯著(zhù)成績(jì)。
4.重視教師培養，促進(jìn)內涵發(fā)展。學(xué)校始終把“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的師德培養工程作為管理的重點(diǎn)，一是加強教師政治學(xué)習，開(kāi)展“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的師德工程，努力提高思想素質(zhì)，認真落實(shí)教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，重視師德修養的提高，有計劃地開(kāi)展“做人民滿(mǎn)意教師”的活動(dòng)，教育和引導教師強化責任意識，激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的使命感。二是開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德和普法教育活動(dòng)，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執教的自覺(jué)性。三是加強師德制度建設與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內容，并制訂了《教職工職業(yè)道德考評細則》等制度，對師德建設提出了明確具體的要求，同時(shí)嚴格進(jìn)行師德考核，不斷強化對師德的監督與考核。四是深入開(kāi)展學(xué)生（家長(cháng)）評教師、家長(cháng)評學(xué)校等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校注重德育隊伍建設，定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，總結推廣德育及班主任工作經(jīng)驗。通過(guò)評教和班主任經(jīng)驗交流活動(dòng)，促進(jìn)了社會(huì )、家長(cháng)對教師的監督與交流，起到了規范教師教育行為、提高師德修養的目的。近年來(lái)，榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱(chēng)號省級1人、市級4人、縣級3人；獲縣市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號的25人；縣級以上骨干教師14人。
5.堅持發(fā)展性和形成性評價(jià)相結合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(cháng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(cháng)歷程。一是取消分數制（學(xué)生試卷中不出現分數），學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)評定實(shí)行等級制。學(xué)生的作業(yè)、單元測試、平時(shí)考查、期末考試全部實(shí)行了等級評價(jià)，不以分數評定學(xué)生的優(yōu)劣，不公布學(xué)生的學(xué)習等級（不根據分數對學(xué)生進(jìn)行排隊，以保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習熱情）。二是各班開(kāi)展學(xué)生日常學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，為了加強對班級的學(xué)習管理，全校開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促，讓學(xué)生自我管理，養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣；班內每周還開(kāi)展作業(yè)展評活動(dòng)，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學(xué)習氛圍。三是期末開(kāi)展“十星”評價(jià)，各班根據學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習情況以及學(xué)生的特長(cháng)和優(yōu)勢，評出“創(chuàng )造之星、美術(shù)之星、體育之星、文藝之星、衛生之星、讀書(shū)之星、紀律之星、品德之星、進(jìn)步之星、全面發(fā)展之星”等稱(chēng)號，學(xué)生受到了很大的鼓勵，學(xué)習熱情高了，校風(fēng)校紀好了，學(xué)生的綜合能力比以前明顯提高。如從去年開(kāi)展的泰安日報小記者活動(dòng)，使許多學(xué)生得到了鍛煉，下周，許逸凡、張郁翼、秦詩(shī)雨、張蕓菲4名同學(xué)代表學(xué)校參加“XX市明星小記者大賽”活動(dòng)。
6.彰顯閱讀特色，營(yíng)造人文校園。學(xué)校注重提高師生的知識涵養，創(chuàng )建書(shū)香校園，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，為師生打造亮麗的精神底色。一是學(xué)校提出了以“國學(xué)啟蒙教育”為抓手，提高學(xué)校教育品牌，逐步形成辦學(xué)特色的思路。首先創(chuàng )設誦讀環(huán)境，為了營(yíng)造具有詩(shī)情畫(huà)意的班級文化環(huán)境，在班級黑板報上懸掛扇形典雅的古詩(shī)，古詩(shī)配畫(huà)，意境優(yōu)美，利用櫥窗張貼由學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的的古詩(shī)文比賽，讓孩子們一走進(jìn)學(xué)校一進(jìn)入班級就融入了古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，受到熏陶。其次創(chuàng )設有利時(shí)機，營(yíng)造濃濃書(shū)香。學(xué)校明確一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。如每天充分利用好到校前10分鐘，用來(lái)組織學(xué)生誦讀古詩(shī)文，每一節課前的五分鐘學(xué)生也養成了良好的誦讀習慣，并請任課老師協(xié)同班主任指導學(xué)生誦讀；放學(xué)時(shí)，學(xué)生背誦古詩(shī)走出校門(mén)；周末，把誦讀經(jīng)典做為一項實(shí)踐性作業(yè)。通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)篇，學(xué)生誦讀水平有了顯著(zhù)提高。二是家校攜手，營(yíng)造書(shū)香校園。我們在大力倡導讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，又推行了“家庭書(shū)架、家庭書(shū)柜、家庭書(shū)房”計劃，使讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校延伸到家庭，影響到社會(huì )；通過(guò)評比“小學(xué)士、小碩士、小博士”，激勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。在活動(dòng)中家長(cháng)們經(jīng)常與老師進(jìn)行交流，提出了許多合理的建議，并對讀書(shū)活動(dòng)給予高度評價(jià)。對此，學(xué)校對廣大家長(cháng)的支持表示忠心的感謝！
在實(shí)踐中，以閱讀為特長(cháng)，帶動(dòng)其他各項工作取得突出進(jìn)展，20xx年至今學(xué)校承擔上級業(yè)務(wù)活動(dòng)12項，其他活動(dòng)16項，教師的各項教學(xué)論文在省、市、縣級評比中28人次獲獎，4人論文在國家級刊物上發(fā)表，23人獲縣級以上作文輔導獎；6名學(xué)生在市舉辦的“華人作文大賽”中獲獎，4名“泰安小記者”的作品在泰山晨刊上發(fā)表；42名學(xué)生在我縣體育比賽中獲得單項第一、二名，籃球、中長(cháng)跑、田徑、乒乓球比賽、校長(cháng)杯運動(dòng)會(huì )都獲得團體總分全縣前三名的好成績(jì)；在縣第三屆藝術(shù)節比賽中，學(xué)生合唱獲縣一等獎，教師書(shū)畫(huà)、演講和師生器樂(lè )比賽均獲一等獎。同時(shí)學(xué)校先后獲得了“全國快樂(lè )作文實(shí)驗先進(jìn)學(xué)�！�、“國家社科基金‘十一五’科學(xué)規劃課題實(shí)驗學(xué)�！�、“山東省小班化教育實(shí)驗先進(jìn)單位”、“XX市級文明單位”、“XX市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“XX市教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“XX市教學(xué)示范�！�、“XX縣辦學(xué)水平先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。
最后，希望各位家長(cháng)多關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，對學(xué)校多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)溝通。讓我們共同合作，為孩子的健康成長(cháng)而努力！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新10
各位家長(cháng)朋友們：
大家晚上好。
當咱們兩個(gè)班的英語(yǔ)老師有一個(gè)多學(xué)期了�？粗�(zhù)孩子們從懵懵懂懂到現在逐漸學(xué)會(huì )學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習，做為他們的老師，做為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，我非常的開(kāi)心。
這個(gè)學(xué)期我們采用了網(wǎng)上授課的形式，也是形勢所迫，我知道家長(cháng)們也十分的辛苦，孩子們每天盯著(zhù)手機電視來(lái)學(xué)習非常累，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報表，還要備課做課件，運用手機批改作業(yè)，這大大降低了我們的工作效率，有時(shí)候老師一批就要批兩三個(gè)小時(shí)。還有就是上課，無(wú)論老師還是學(xué)生，在家要上課都要克服很多困難，不像在學(xué)校能專(zhuān)注，專(zhuān)心，那么有規矩。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設法的保障孩子們的學(xué)習效果。
在這里我特別感謝咱兩個(gè)班的家長(cháng)和孩子們對我工作的支持和理解。你們能夠按時(shí)上交作業(yè)，能夠勤復習，還能超前學(xué)習真是非常的棒！還有些家長(cháng)在我忙著(zhù)的時(shí)候，幫我恢復其他人的問(wèn)題，在我直播遇到卡頓的時(shí)候，幫助維持群中的.紀律，穩定學(xué)生的情緒。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z(yǔ)群的付出，我非常的感謝。只有大家的配合和理解，才能將這網(wǎng)絡(luò )教學(xué)做的更好，更有效。
作為老師，我特別擔心的是不能天天見(jiàn)到孩子們，感知不到他們學(xué)習的情緒和狀態(tài)，擔心開(kāi)學(xué)后會(huì )出現很大的兩級分化。能自覺(jué)學(xué)習，或家長(cháng)能陪伴，與自制力不足，又沒(méi)人監督學(xué)習或不能?chē)栏褚蟮�，就�?huì )出現知識鴻溝。所以，借這次家長(cháng)會(huì )，我給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
1、我們的英語(yǔ)作業(yè)，多數會(huì )通過(guò)釘釘家校本，一期作業(yè)APP這兩種形式，請家長(cháng)督促孩子認真完成，并按時(shí)上交。尤其是口語(yǔ)訓練一定要天天做。
2、堅持每天的英語(yǔ)打卡，每單元間隔一天進(jìn)行復習朗讀就可以。
3、可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等渠道，為孩子們普及更多的英語(yǔ)知識。
其他的我也不過(guò)多要求了。
請家長(cháng)們明白一點(diǎn)：我們的一二年級英語(yǔ)課，絕對不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想著(zhù)一二年級英語(yǔ)不做考試要求就不用那么費勁，到了三年級是真正開(kāi)始學(xué)呢，很多學(xué)校不都是三年級才開(kāi)始嗎？家長(cháng)們，你想一想，咱們機會(huì )有多好，比別的孩子提前學(xué)兩年，起點(diǎn)和知識面，學(xué)習的經(jīng)驗都比三年級起點(diǎn)的強對吧。如果現在不把咱一年級英語(yǔ)當回事，那么咱孩子就比三年級起點(diǎn)的要多兩年的惰性學(xué)習經(jīng)驗，這是多讓人擔心啊�，F在學(xué)壓力還不大，到三年級學(xué)的又快，內容又多，再加上邋遢的學(xué)習習慣已經(jīng)養成了，您不擔憂(yōu)嗎？咱看下最近的作業(yè)統計情況：家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右，一二班43-45人不等，一起作業(yè)App一一班每次35-45人不等，一二班32-36人更少。
各位家長(cháng)，咱們這一批學(xué)生，是學(xué)校第一屆從一年級開(kāi)始接觸英語(yǔ)的，也是我們學(xué)校寄予厚望，所以請各位家長(cháng)體諒我們老師的良苦用心，配合好我們的低年級英語(yǔ)教學(xué)，一定要保證孩子的直播課聽(tīng)課環(huán)境，如果確實(shí)有事，聽(tīng)不了的必須看回放，作業(yè)不能按時(shí)交的，一定跟我聯(lián)系說(shuō)明原因，讓我知道孩子的進(jìn)度。
最后，特別表?yè)P幾位在這一階段的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中進(jìn)步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤， 一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項學(xué)習中和作業(yè)完成上，越來(lái)越積極，狀態(tài)越來(lái)越好的。希望咱們有好習慣的孩子繼續保持，還沒(méi)能養成好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的孩子呢，從現在開(kāi)始堅持當天任務(wù)當天完成。今天我就說(shuō)這么多，謝謝大家。同學(xué)們家長(cháng)們，再見(jiàn)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新11
我是xxx班新任語(yǔ)文老師xxxx。感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加此次家長(cháng)會(huì )，相信充分的支持與共同的努力是我們這個(gè)班級進(jìn)步的基礎。
作為新接手的班級，我先簡(jiǎn)單地談一談開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期來(lái)對這個(gè)新集體的印象。先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。尊重老師，大部分孩子能夠按照老師的要求進(jìn)行課堂聽(tīng)講及作業(yè)；書(shū)寫(xiě)工整，多數孩子在作業(yè)時(shí)能做到字跡工整、卷面清潔。當然，這兩個(gè)星期，孩子們也暴露了一些問(wèn)題，有些問(wèn)題是亟待解決的，諸如基礎不夠扎實(shí)、課前預習不充分、課堂筆記記錄不力、訂正錯誤嚴重等現狀。我希望通過(guò)學(xué)校、家庭共同的督促，通過(guò)孩子不懈的努力，讓我們五三班每一個(gè)孩子都及早養成良好的學(xué)習習慣。
今天的家長(cháng)會(huì )，我想和各位家長(cháng)談三個(gè)問(wèn)題。
1、家庭教育影響孩子的成長(cháng)。
家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)舉足輕重，甚至可以說(shuō)是起著(zhù)決定性的作用。父母作為孩子的第一任老師，一言一行都將影響著(zhù)孩子的性格、習慣成長(cháng)。舉一個(gè)不好聽(tīng)的例子，班上個(gè)別孩子臟話(huà)連篇，我相信他們絕不可能僅僅是在學(xué)校隨口說(shuō)說(shuō)臟話(huà)，我也不相信他們僅僅是偶然從社會(huì )上學(xué)來(lái)的。各位家長(cháng)不要不高興，孩子是一面鏡子，他或多或少地反映了各位的影子。既然如此，我們在孩子面前的言行舉止、處事態(tài)度都應起到表率作用。
我在我校一位老師的博客上看到了一篇文章，可能對各位家長(cháng)有所啟示。有一位翻譯，他在泰國的一個(gè)度假村里擔任翻譯時(shí)，有一天在大廳里，他看見(jiàn)一位滿(mǎn)臉歉意的工作人員正安慰一個(gè)約四歲的小孩，小孩已哭得筋疲力盡。問(wèn)明原因之后，他才知道，原來(lái)那天孩子較多，這位工作人員一時(shí)疏忽，在兒童網(wǎng)球課結束后，少算了一位，將這位小孩留在了網(wǎng)球場(chǎng)。等她發(fā)現人數不對時(shí)，才趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng)，將這位小孩帶回來(lái)。小孩因為一人在偏遠的'網(wǎng)球場(chǎng)，飽受驚嚇，哭得很傷心。如果你是那個(gè)小孩的媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？是痛罵那位工作人員一頓，還是直接向主管抗議，或是很生氣地將小孩帶走？都不是！他親眼看到這位媽媽蹲下來(lái)安慰小孩，并告訴他：“已經(jīng)沒(méi)事了。那位姐姐因為找不到你而非常緊張難過(guò)。她不是故意的，現在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”只見(jiàn)孩子踮起腳尖，親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了�！爆F在的孩子都是獨生子女，父母心疼得不得了，不容許孩子受到一點(diǎn)委屈。但各位家長(cháng)有沒(méi)有發(fā)現在我們一次又一次地為他們撐腰后，是不是也感覺(jué)我們的孩子越來(lái)越不服管了呢？
因此，我們說(shuō)父母這個(gè)光榮的職位不是說(shuō)因為生了他們就順理成章地當上了的，做父母是需要學(xué)習的，因為生活之中處處皆學(xué)問(wèn)，稍不留神，我們可能就貽誤了孩子甚至教壞了孩子。推薦各位家長(cháng)看一看新加坡的一部電影——《小孩不笨2》，也許會(huì )對你有更多的幫助。我感覺(jué)到我們這個(gè)班一些孩子在家庭教育上出了些問(wèn)題，因此，盡管誠惶誠恐，但我還是鼓足勇氣和各位家長(cháng)談一談這本不屬于我權利內的事情，在請求各位家長(cháng)見(jiàn)諒的同時(shí)，更希望我們每一個(gè)孩子都能在一個(gè)有著(zhù)共同學(xué)習欲望的家庭環(huán)境中成長(cháng)。
2、學(xué)習習慣決定孩子的成長(cháng)。
不得不承認，我們班孩子在學(xué)習習慣的養成上還有很長(cháng)一段路要走。
預習。事關(guān)學(xué)習效率的關(guān)鍵，但是我們的孩子預習習慣不是很好，甚至有不少孩子根本就不預習。我沒(méi)有將預習作為作業(yè)進(jìn)行硬性布置，也沒(méi)有過(guò)多地檢查他們預習得如何，但這并不表示預習的可有可無(wú)。有數據表明，如果我們將整個(gè)學(xué)習過(guò)程作為單位一，預習應該在其中占百分之七十，課堂學(xué)習占百分之十，復習占百分之二十。談到預習，很多孩子理解為將課文讀一讀，查一查生字詞的意思就結束了。如果這樣，預習是不可能占這么大比重的。認真的預習，不但要知道文章的內容、詞語(yǔ)的意思，更應該思考作者的寫(xiě)作背景，讀后的感想等，我要求孩子不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)記錄下自己的感謝，甚至對作者表達的意思提出質(zhì)疑。只有有了高質(zhì)量的預習，才能有行云流水的課堂，才能讓孩子真正參與到語(yǔ)文學(xué)習中。否則，孩子可能在語(yǔ)文課堂上一無(wú)所獲。
筆記。孩子需要養成課堂上記錄筆記的習慣。再好的記憶也比不上及時(shí)將課堂要點(diǎn)記錄下來(lái)，不但及時(shí)加深了印象，同時(shí)能夠為復習提供有力的資料保障。請家長(cháng)堅持沒(méi)課檢查孩子的筆記，可以肯定地說(shuō)筆記將直接反映了孩子課堂上是否認真地聽(tīng)了講。請家長(cháng)們?yōu)楹⒆訙蕚湟槐尽缎氯A字典》，我要求每一節語(yǔ)文課孩子都應有字典相伴，孩子應該養成隨時(shí)翻閱字典的習慣，不懂就問(wèn)，不懂就查是非常好的學(xué)習品質(zhì)。
練習。練習一定程度上檢驗了孩子學(xué)習的結果，家長(cháng)應時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)，不時(shí)檢查他們的作業(yè)不適為好的方法。更關(guān)鍵的是孩子在訂正時(shí)要確保正確，錯誤的第一印象可能會(huì )起到反作用。開(kāi)學(xué)來(lái)進(jìn)行了兩次聽(tīng)寫(xiě)，兩次聽(tīng)寫(xiě)均有孩子訂正錯誤家長(cháng)仍然簽字的現象，請家長(cháng)要注意幫助糾錯，免得耽誤孩子第一時(shí)間掌握新知識。家長(cháng)可能會(huì )有這樣那樣的理由指導不了孩子，但是你絕對沒(méi)有理由不幫助孩子，最簡(jiǎn)單的校對我們完全有能力勝任，而且也一定能夠通過(guò)這些讓孩子養成好的訂正習慣。
競爭。競爭是促進(jìn)孩子成長(cháng)的催化劑，是最難能可貴的學(xué)習習慣。優(yōu)秀的孩子之所以?xún)?yōu)秀是因為他有不斷拼搏，時(shí)刻上進(jìn)的積極精神，讓孩子懂得競爭的重要，學(xué)會(huì )不斷超于自己是逐步實(shí)現成長(cháng)的關(guān)鍵。
閱讀。廣泛的閱讀對于孩子語(yǔ)文能力的提高起著(zhù)莫大的作用。我們有些孩子在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中還是相當輕松的，但是知識面太過(guò)狹窄不利于他向更高的臺階發(fā)展。我曾經(jīng)跟幾個(gè)孩子談及要拓寬視野，為更好的學(xué)習機會(huì )打下堅實(shí)的基礎。希望各位家長(cháng)重視對孩子的拓展訓練，錯過(guò)這一寶貴的時(shí)間，可能就錯過(guò)了小升初的機會(huì )。
3、加強溝通幫助孩子成長(cháng)。
及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在校的學(xué)習情況有利于家長(cháng)有的放矢地對孩子教育。各位家長(cháng)要保持一線(xiàn)通手機的暢通，便于我們及時(shí)與你進(jìn)行聯(lián)系。我聽(tīng)說(shuō)，過(guò)去的章老師抓得緊，中午還留過(guò)孩子作業(yè)，家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候不但不心存感激還抱怨老師留了孩子，這與我前面說(shuō)的例子恰恰相反。各位家長(cháng)，你們與我們三個(gè)老師之間一定要建立一個(gè)良好的溝通平臺，你的想法和建議應該通過(guò)合適的渠道及時(shí)與我們聯(lián)系，不適當的表達可能會(huì )造成誤會(huì )，在理解的同時(shí)我們可能都需要做出更為合適的解釋。
我們的目標是一致的，為了孩子能夠更好地發(fā)展，我們責無(wú)旁貸，面對孩子的問(wèn)題，我們必須立即行動(dòng)，少一些牢騷，多一些思考。孩子是我們的希望，只有我們多犧牲一點(diǎn)個(gè)人的利益，更多地關(guān)注他們的成長(cháng)，他們才能夠收獲更多。衷心祝愿每一個(gè)孩子健康成長(cháng)，衷心祝愿每一個(gè)家庭為孩子的進(jìn)步而慶賀。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新12
各位尊敬的家長(cháng)們：
晚上好！歡迎各位家長(cháng)在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝你們的光臨。 因為孩子，我們走到了一起，我們都希望孩子能發(fā)展，能進(jìn)步，今天，我們就來(lái)一起探討，一起解決一些實(shí)際的問(wèn)題，希望對每位家長(cháng)朋友都能帶來(lái)收獲。
學(xué)生升入三年級后，有很大的轉變，是一個(gè)飛躍，一個(gè)轉折，針對孩子的不同情況，和家長(cháng)們平時(shí)和我交流的問(wèn)題，我列舉了幾個(gè)方面，和大家一起交流探討：
1、專(zhuān)心傾聽(tīng)勇于發(fā)言的習慣
專(zhuān)心傾聽(tīng)，不僅針對老師的講解、提問(wèn)，還應針對同學(xué)的發(fā)言、交流和其他學(xué)習場(chǎng)合。勇于發(fā)言也不僅針對老師的講話(huà)，同樣也針對同學(xué)的發(fā)言，是學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)探究的表現。專(zhuān)心傾聽(tīng)勇于發(fā)言不僅是一種外在的行為表現，更是一種內在的學(xué)習態(tài)度和品質(zhì)。
在課堂教學(xué)中，我們發(fā)現現在的孩子越來(lái)越缺乏專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，有些孩子，人坐在課堂中，但老師的講解和同學(xué)的發(fā)言仿佛都和他沒(méi)有關(guān)系，雖然他沒(méi)有隨便講話(huà)或者做小動(dòng)作，有的還坐得很端正，但是他沒(méi)有真正地進(jìn)入課堂中，思想是游離于課堂之外的。這樣的后果不僅是課堂上老師講過(guò)的不會(huì )，遇到題目不會(huì )做，更嚴重的是缺少了每堂課的思維訓練過(guò)程，長(cháng)期如此，孩子的思維水平，理解能力得不到提高，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習越來(lái)越困難，等到你想要認真聽(tīng)了的時(shí)候，也會(huì )覺(jué)得好象聽(tīng)不懂了。這樣，學(xué)習成績(jì)怎么能好呢？
就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，一二年級主要的是字詞的學(xué)習，讀讀課文寫(xiě)寫(xiě)生字。有的孩子上課沒(méi)有認真聽(tīng)，回家自己補一補，學(xué)一學(xué)，也可能就會(huì )了，考試成績(jì)似乎也不錯。但現在升入三年級，情況就大不一樣了，中年級的要求主要是句、段教學(xué)，生字已經(jīng)進(jìn)入大部分自學(xué)的階段，課上不過(guò)重點(diǎn)指導個(gè)別字。課堂上最主要的是進(jìn)行閱讀的訓練，對于句子的理解，每段內容的概括，主要內容的把握，文章情感的感悟，道理的領(lǐng)會(huì )等等，這些都是需要全心投入，靜心思考的。而且這里最重要的不是知道一個(gè)答案，而是要經(jīng)歷這個(gè)思考的過(guò)程，學(xué)習思考的方法，進(jìn)行思考的訓練。很多家長(cháng)關(guān)心的孩子的閱讀理解能力，也就是這樣一次次的訓練來(lái)得到提高的。
希望家長(cháng)能在這方面引起重視，要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子，你積極發(fā)言了嗎？老師講的你都聽(tīng)懂了嗎？你有什么問(wèn)題沒(méi)有理解呢？還要鼓勵孩子多提問(wèn)題，只有善于提問(wèn)的孩子，才是積極主動(dòng)在動(dòng)腦的孩子。要知道，被動(dòng)地接受的知識很容易就遺忘，而自己主動(dòng)探索研究得到的知識自然會(huì )印象深刻，不容易忘記。
2、課前預習課后復習的習慣
每天回家能讀讀語(yǔ)文書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，新課教學(xué)之前先進(jìn)行預習，讀讀生字和課文，編好小節，課文教完之后進(jìn)行復習，檢查字詞和課文的掌握情況，生字詞語(yǔ)要正確默寫(xiě)，課后要求背誦的課文，要熟練背誦，一字不差�，F在的課文，不可能每一課老師都來(lái)盯著(zhù)背給老師聽(tīng)，沒(méi)有這么多的時(shí)間。關(guān)鍵是自我要求�，F在的孩子小腦筋很會(huì )動(dòng)，老師布置的口頭作業(yè)他不當作業(yè)，覺(jué)得沒(méi)有關(guān)系，反正老師也沒(méi)辦法監測。所以希望家長(cháng)要多督促。
3、閱讀的習慣
這主要是針對語(yǔ)文來(lái)說(shuō)的。第一次單元測試，考卷我想各位家長(cháng)也都看過(guò)了，有的家長(cháng)也和孩子一起進(jìn)行了認真的分析，我看下來(lái)，發(fā)現主要存在問(wèn)題就是：
�。�1）學(xué)生不會(huì )讀題。沒(méi)有認真讀題的習慣，題目意思沒(méi)弄明白，白白丟分。
�。�2）閱讀理解丟分很多。雖然這張試卷上的閱讀理解是偏難一點(diǎn)，但也不是不能做好的，一半以上的孩子還是能夠拿到較高的分數。丟分的主要原因就是沒(méi)有好的閱讀習慣，在完全獨立的情況下，讀文章不認真。粗粗讀了一遍就做題，有的甚至沒(méi)有完整地讀完，只是就著(zhù)題目沒(méi)有目標地在文章中搜尋答案，找到一個(gè)算一個(gè)。其實(shí)閱讀題目最關(guān)鍵的就是反復閱讀，答案總是會(huì )在文章中，不像數學(xué)題做不出來(lái)就是做不出來(lái)。三年級的閱讀理解還是以選擇和填空為主，大部分文中都有現成的答案，有的只是稍微變化了一下。小部分是要通過(guò)讀了后自己思考提煉的，這就是看平時(shí)的基本功了。
對于閱讀理解，平時(shí)正式出題做的次數是不多的，但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養。剛才已經(jīng)說(shuō)了，我們要求上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看，平時(shí)一些愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，閱讀理解能力都是不錯的。
給家長(cháng)的建議：
�。�1）讓孩子多讀書(shū)，多思考。我們的教材配有一本《新補充讀本》，上面有很多非常好的文章，而且都有閱讀的指導，還有一些練習題。雖然我經(jīng)常會(huì )布置閱讀的口頭作業(yè)，但由于很難監測到底有沒(méi)有讀，所以都要靠孩子的自覺(jué)和家長(cháng)的督促。還有一些適合閱讀的課外書(shū)，如成語(yǔ)故事、童話(huà)、寓言、青少年版的文學(xué)名著(zhù)、百科知識類(lèi)書(shū)籍等等。文學(xué)類(lèi)的國內的包括楊紅纓的校園小說(shuō)，這是起步閱讀的'時(shí)候可以讀的，因為都比較有趣，貼近孩子的生活，可以引發(fā)閱讀的興趣，金波的散文和小說(shuō)，曹文軒《草房子》等作品，這些是文質(zhì)兼美的，文學(xué)性和思想性都有，還有一些外國小說(shuō)：《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等等，當然不是要求都去讀，家長(cháng)可以根據孩子的愛(ài)好選擇圖書(shū)，讓他們自由閱讀。一些漫畫(huà)什么數碼寶貝的等等可以不讀了，看這些等同于看動(dòng)畫(huà)片，只會(huì )讓孩子更懶于思考。讀課外書(shū)還要針對書(shū)中內容和孩子交流看法，不能光簡(jiǎn)單規定他看多少分鐘�？梢栽谒赐旰笳�?wù)剷?shū)中的內容、主題等等�？梢赃x擇一些問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)孩子：你喜歡故事中的誰(shuí)��？為什么？而且要養成做讀書(shū)筆記的習慣，摘錄一些優(yōu)美詞句，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)的感想，一句兩句都是可以的。還有最好的方法應該是家長(cháng)也去讀讀孩子的書(shū)。和孩子一起親子共讀。這樣就可以和孩子同喜共悲，共同閱讀成長(cháng)。
�。�2）另外，根據需要，也可以適當選作一些課外的閱讀題，像一些練習卷上的閱讀題，一方面能多接觸更多閱讀題型，熟悉怎樣做閱讀題的方法，一方面豐富學(xué)生的閱讀積累，因為每一篇例文都是文質(zhì)兼美的。
總之，對于孩子來(lái)說(shuō)，認真閱讀后的收獲是非常大的。不僅獲得了知識，更獲得了一種情感、智慧和道德的教育。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。 歡迎您對我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使他們健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新13
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！這是高一年級的第一次家長(cháng)會(huì )，請允許我為大家介紹今日到場(chǎng)的教師――學(xué)校學(xué)生科科長(cháng)，本班化學(xué)教師王海英教師。我是本班的班主任，豐玉潔。上午好！首先我要代表高一（11）班所有的任課教師向大家表示衷心的感激，感激你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)出席這次家長(cháng)會(huì )，尤其是來(lái)自外地的各位家長(cháng)，更是不辭辛勞地來(lái)參加我們的這次家長(cháng)會(huì )。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。
我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么資料，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉，所以你們的到來(lái)就是家長(cháng)會(huì )成功的一半。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情景，以便教師能夠及時(shí)調整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現你們家長(cháng)、孩子和學(xué)校三方共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我們高一（11）班的學(xué)生聰明伶俐，思維活躍，性格活潑，處處都表現出強烈的團體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取心。很多任課教師都跟我反映“（11）班的學(xué)生很活躍，課堂氣氛很好，很喜歡在（11）班上課�！笔路�，我們參加了軍訓。孩子們憑著(zhù)自己的努力，克服了許多困難，戰勝了自己，改正了很多以前的壞習慣，鍛煉了毅力，增強了紀律性。并在軍訓會(huì )操比賽中取得了第二名的好成績(jì)。李美嫻，江元清，羅麗蘭，林俊輝，卓琪峰，李圣恩，鄧爾煉等同學(xué)獲得軍訓先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱(chēng)號。十一月的運動(dòng)會(huì )，很多學(xué)生踴躍參加，并在運動(dòng)會(huì )中發(fā)揚了拼搏精神，挑戰自己，何鵬，卓琪峰，黃志會(huì )，鄧爾煉，林威，薛聰，石森鵬，鐘燕，曾慶元等同學(xué)表現突出，為我班爭奪了榮譽(yù)，在大家的共同努力下，取得了團體總分第四名的好成績(jì)。更重要的是，經(jīng)過(guò)運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們更加團結了，班級凝聚力更強了。緊之后運動(dòng)會(huì )的.期中考試中，同學(xué)們取得了比較夢(mèng)想的成績(jì)，大部分同學(xué)都取得了很大的提高，同學(xué)們學(xué)習的進(jìn)取性進(jìn)一步得到了提高，自信心也得到了增強。在12月的月考中，有楊引平，劉子文，劉騰飛，李美嫻，鄭毅，詹麗蘭，林曉州，黃志會(huì )，羅麗蘭，張海10位同學(xué)進(jìn)入了年級前120名，陳君，鐘燕，鄧依萍，余安思，薛聰，曹張森，張源棋等同學(xué)取得了很大的提高。同學(xué)們構成了較好的學(xué)風(fēng)，勤而好學(xué)，在學(xué)習上互相競爭，互相幫忙，在競爭中學(xué)習，在互助中提高。高一年級英語(yǔ)書(shū)法比賽中，鄧敏，林曉州，姚潔，薛聰等同學(xué)分別獲得一、二、三等獎，作文競賽中也有幾位同學(xué)獲獎�；@球賽場(chǎng)上也有高一（11）班同學(xué)活躍的身影�？傊�，高一（11）班的學(xué)生從開(kāi)學(xué)到此刻，在各個(gè)方面都表現良好，全面發(fā)展。
高一的學(xué)生處于高中的起跑階段，基礎階段，也是一個(gè)轉折階段。這個(gè)年齡的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸構成自己特有的個(gè)性，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的階段，這是一個(gè)十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時(shí)期，對學(xué)生整個(gè)高中過(guò)程甚至以后的發(fā)展有著(zhù)很大的影響，需要教師和家長(cháng)的正確引導和幫忙。這個(gè)階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關(guān)注和幫忙。憲中的教育夢(mèng)想是“培養未來(lái)的領(lǐng)跑者，培養以天下為己任，具有創(chuàng )造性人格特征的人才。在我平時(shí)跟一些家長(cháng)的交流中，我發(fā)現很多家長(cháng)都認同我們要讓孩子先成人，再成才。因而我期望我們的班級能創(chuàng )造一個(gè)自由的環(huán)境讓每一位同學(xué)自由地發(fā)展。當然關(guān)鍵時(shí)刻家長(cháng)和教師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子理解“全人格教育”，樹(shù)立正確的是非觀(guān)、人生觀(guān)，培養孩子自己管理、自己控制、自己發(fā)展的本事。
此刻我真誠的向在座的高一學(xué)生的家長(cháng)提出幾點(diǎn)期望：
一、多和自己的孩子交流溝通
有很多學(xué)生告訴我上了初中以后就很少跟爸媽交流了，很少和爸媽在一起談?wù)勗?huà)，聊天。當然這和家長(cháng)的工作繁忙，學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重有關(guān)系。但不管多忙，期望大家必須要抽空跟孩子談?wù)勑�，關(guān)心他們的學(xué)習狀況的同時(shí)要關(guān)心了解他們的思想，心里在想些什么。這很重要。我想在座的每位都是十分關(guān)心自己的孩子。但這種關(guān)心不能只是關(guān)心他考了多少分，排了什么樣的名次，更應當關(guān)心他這段時(shí)間思想發(fā)生了哪些變化，心里有沒(méi)有心事，煩惱，是不是在歡樂(lè )健康的狀態(tài)下學(xué)習。有些學(xué)生因為不能適應高中新的環(huán)境，在學(xué)習上跟初中時(shí)比有差距，從而產(chǎn)生自卑的心理；有些學(xué)生不會(huì )處理和同學(xué)的關(guān)系，慢慢產(chǎn)生自閉的心理；還有些學(xué)生因為壓抑，缺少交流而比較叛逆。如果家長(cháng)多和孩子談?wù)�，心平氣和地溝通交流，就�?huì )及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
二、多鼓勵多贊美自己的孩子
受傳統文化的影響，中國人似乎都比較吝惜自己的贊美之詞，在教育孩子的時(shí)候更是如此。此刻的小孩子自尊心都很強，也比較好強，如果經(jīng)常聽(tīng)到批評和責備，會(huì )打擊他們的進(jìn)取性，會(huì )讓他們產(chǎn)生自卑心理甚至逆反心理，無(wú)意識地給自己一種暗示：我總是受批評，別人總是說(shuō)我做得不好，那我就是做不好，再努力也做不好，然后這個(gè)學(xué)生也不會(huì )有太大的提高，甚至干脆不去做。我們要看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕只是很細小的地方，多鼓勵他，贊美他，比如“你寫(xiě)得字越來(lái)越漂亮了”，“這次考試比上次又提高了”等等。雖然是一句微不足道的表?yè)P，卻會(huì )給學(xué)生很大的鼓勵，收到意想不到的結果。這些肯定，表?yè)P會(huì )讓他們意識到自己獨特的優(yōu)勢，看到自己的提高，自信心會(huì )得到很大的增強，同時(shí)也會(huì )變成一種學(xué)習動(dòng)力。
三、還給孩子嘗試生活，發(fā)現生活的權利。
父親、母親如何才是對孩子真正的幫忙和愛(ài)，并沒(méi)有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，可是無(wú)微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不必須就是好父母。愛(ài)，會(huì )成為一種善于的壓力；愛(ài)，也會(huì )是一種控制。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現此刻的獨生子女在不知不覺(jué)中承擔起了過(guò)重的職責：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“xxx人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長(cháng)們，在你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來(lái)競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請先研究孩子的實(shí)際。記得其中考試成績(jì)出來(lái)后，我跟一個(gè)學(xué)生談話(huà)，還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，說(shuō)覺(jué)得考得不好，不知該如何應對父母，覺(jué)得對不起他們，有學(xué)生在考試總結中這樣寫(xiě)到：“最近，我覺(jué)得自己似乎活的很累。我的學(xué)習、生活似乎都僅僅為了父母，在這高手云集的學(xué)校，我覺(jué)的很自卑，總認為自己除分數外，其他知識太少，出了學(xué)校便如同廢人，將來(lái)也不會(huì )有什么前途。此外，盡管我明白父母愛(ài)我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的期望當作自己必須承擔的職責，感到壓力很大�！泵棵靠吹交蚵�(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長(cháng)，在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí)，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會(huì )。事實(shí)上，高一的孩子都會(huì )面臨一些適應性問(wèn)題，我們能夠給他們進(jìn)取的鼓勵，具體的指導，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成長(cháng)，這無(wú)論是對孩子的學(xué)習還是未來(lái)的生活都將是十分有利的。
我們的辦學(xué)宗旨是“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊�！逼谕议L(cháng)能積極配合學(xué)校教師，讓學(xué)生更好地學(xué)習，更健康地成長(cháng)。我們重視學(xué)生的成長(cháng)，而不僅僅是成功；我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jì)；我們重視學(xué)生的創(chuàng )新，而不僅僅是理解；我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是此刻�！�
多謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新14
各位家長(cháng)，各位老師、同學(xué)們：
大家好，我是七班的一份子，梁xx，我在這里只想說(shuō)，車(chē)中本就是xx區的一中，雖說(shuō)條件差但教學(xué)指令卻與其成反比，而我們考到了這所學(xué)校來(lái)，對我們來(lái)說(shuō)最不能接受的便是分班，一開(kāi)始就分在一起并生活了半年的小伙伴們幾乎都分開(kāi)了，在新的班級中多多少少也會(huì )有一個(gè)朋友也沒(méi)有多少的`人，他們需要重新結交朋友，這本就給了我們沉重的壓力，再加之分班之后的緊張學(xué)習更加加劇了我們的壓力。在每次考完試后，不知有多少人曾痛苦流涕。所以在這個(gè)時(shí)候作為我們最忠實(shí)的后盾，我們希望家長(cháng)們不要在給我們施加壓力，考得不好又如何，不是還沒(méi)到最后么？我們會(huì )努力，我們會(huì )進(jìn)步，所以請給我們一點(diǎn)信心，就算做錯又怎樣？就算失敗又怎樣？我們還年輕，青春需要拼搏，只有這樣，當我們長(cháng)大以后，我們才不會(huì )悔恨當年。
人總是要在一次次失敗中才會(huì )積累出經(jīng)驗，總結出教訓，最后開(kāi)啟成功之路，走向理想的彼岸。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。首先歡迎各位！一年前，我們有緣坐在一起，一年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的陌生到熟悉。我知道每位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，老師也一樣希望自己的學(xué)生有出息，今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：家校聯(lián)手共同解決學(xué)生思想和學(xué)習質(zhì)量?jì)纱笳n題。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，學(xué)生不僅要學(xué)習新知，還要學(xué)會(huì )如何去寫(xiě)作，是學(xué)生又簡(jiǎn)單的字詞句學(xué)習轉換為段篇章的過(guò)程。因此作為老師和家長(cháng)我們應該適時(shí)的正確引導孩子來(lái)學(xué)習，培養好學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習興趣。這也是我們這次家長(cháng)會(huì )需要溝通的話(huà)題。
一、介紹學(xué)生在校學(xué)習、作業(yè)完成情況
1、上課能認真聽(tīng)講，課堂上學(xué)生能在老師的引導下認知生字、理解詞語(yǔ)、熟知課文內容。但不能堅持一節課。每節課都要強調紀律。說(shuō)話(huà)好動(dòng)的現象較多，因此調換座位現象較多。
2、一號作業(yè)，也就是隔一天要上交，老師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學(xué)習的第一課時(shí)，都會(huì )在一號本上布置生字和多音字。以鞏固當節課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)整齊的有：高xx 喬xx 高xx 王xx 李xx 李xx 王xx 駱xx 梁xx王xx等。但仍有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上交作業(yè)本，字跡潦草現象時(shí)常有之。比如郭xx 張xx 吳xx 羅xx
3、作文。每一個(gè)單元會(huì )有一次習作練習，由于三年級是初步進(jìn)行習作練習，因而學(xué)生的'作文內容都比較簡(jiǎn)單，篇幅都很短。
作文寫(xiě)得好的同學(xué)有：
第一次習作：
第二次習作：
第三次習作：
第四次習作：
第五次習作：
第六次習作：
存在問(wèn)題是：有個(gè)別學(xué)生不教作文本，還有的字跡太亂，根本無(wú)法辨認。截止家長(cháng)會(huì )吳xx僅兩篇。
4、績(jì)優(yōu)學(xué)案每課學(xué)習完了之后，當天的作業(yè)是績(jì)優(yōu)學(xué)案上當天的課文練習題。也是老師都要全閱的作業(yè)。存在問(wèn)題同樣是個(gè)別學(xué)生字跡潦草。好多學(xué)生不認真聽(tīng)講，講過(guò)的題依然出錯。
5、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進(jìn)一步復習所學(xué)知識或提前預習課文而留的在家完成的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)每天由組長(cháng)先檢查，我后批閱。要求家長(cháng)必須檢查和簽字�？上Ю蠋熌苊刻爝M(jìn)行檢查，而有些家長(cháng)做不到。
6、課文背誦情況
學(xué)到現在的進(jìn)度，已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結果來(lái)看，女生好于男生。為了加強基本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語(yǔ)和近反義詞。希望家長(cháng)能堅持檢查學(xué)生的背誦。這對孩子語(yǔ)文學(xué)習非常重要，既可以積累知識，又可以幫助寫(xiě)作。
二、中考情況分析
本次期中考試語(yǔ)文平均83.67分， 90分以上 12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，語(yǔ)文第一名喬XX 95分，年級第一名高XX294分。語(yǔ)文最低分張XX50分。年級最后一名吳XX194分。
卷面分析 1．審題不仔細，題目意思理解較偏面。
2．讀題不認真，讀題讀一半或跳著(zhù)讀，導致失分嚴重；
3．沒(méi)有主動(dòng)積累的習慣，對老師的提醒不重視。
4．曾經(jīng)的知識遺忘較多。
為了更好地讓孩子學(xué)有所成，我有一下建議：
一是希望每位家長(cháng)堅持每天檢查學(xué)生的作業(yè)和背誦情況，并簽字。語(yǔ)文天天有作業(yè)。要求孩子一周背誦一首古詩(shī)，并要理解詩(shī)意，不懂的可以到校問(wèn)我。一周閱讀作文一篇，做到讀懂讀透，明確中心思想和表達的主要思想。這和上學(xué)期我的要求一樣。堅持檢查學(xué)生作業(yè)簽字的家長(cháng)有：XX XX XX同學(xué)的家長(cháng)。希望其他家長(cháng)能向這些家長(cháng)學(xué)習，盡到自己的責任。不要認為學(xué)生進(jìn)了校門(mén)，學(xué)習就是老師的事情。
二是學(xué)習困難的學(xué)生，家長(cháng)一定要重視，要堅持督促孩子完成當天的作業(yè)。其實(shí)三年級的學(xué)習量不大，難度也不大。只要跟緊監督好就沒(méi)有問(wèn)題，一定要給孩子養成良好的學(xué)習習慣。一旦困難積累多了學(xué)生難免出現厭學(xué)情緒和現象。
三是習作優(yōu)秀作品我希望家長(cháng)能把電子稿發(fā)給我，以便我向有關(guān)報刊投稿，力爭發(fā)表，以此來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣。這一點(diǎn)王XX及家長(cháng)做得很好。她的作品有兩篇已經(jīng)在教育周刊發(fā)表，并收到稿費。值得表?yè)P，希望其他家長(cháng)也能關(guān)注和參與到其中。
四、家長(cháng)應加強與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，和老師及時(shí)溝通自己的想法。有些家長(cháng)可能有這樣的想法，我給孩子報托管，我就可以不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，孩子也一定會(huì )學(xué)好的。那我在此說(shuō)明，未必。自己孩子自己教育才對，不要把你的責任推給別人。一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。我想送給各位一個(gè)教授的一句話(huà)：“只有父母好好學(xué)習，孩子才會(huì )天天向上。父母小小改變，孩子大大不同�！弊詈笪蚁Ｍ裉靵�(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸�？鞓�(lè )，茁壯地成長(cháng)！
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