《匆匆》心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的《匆匆》心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《匆匆》心得體會(huì )1
無(wú)論我們是洗手、吃飯、學(xué)習還是睡覺(jué)，時(shí)間都在流逝�？戳诉@篇文章，我進(jìn)一步認識到時(shí)間是不偏不倚的。他對誰(shuí)都一樣，不會(huì )給這個(gè)少幾秒，也不會(huì )給那個(gè)少幾秒。想讓時(shí)間過(guò)得更快或更慢的人是不可能的。問(wèn)題是如何成為時(shí)間的'主人。
在學(xué)習中，只有珍惜每一分每一秒，才能成為時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，上課認真聽(tīng)講，充分利用每節課35分鐘的時(shí)間。放學(xué)后，認真完成作業(yè)，找時(shí)間看書(shū)，參加有益的活動(dòng)。這樣，它就成了時(shí)間的主人。
去年暑假，爸爸出差，媽媽上班，我每天一個(gè)人在家。做完作業(yè)后，我練習畫(huà)畫(huà)。每個(gè)人都在外面玩得很開(kāi)心。我很想馬上出去玩。但我想：如果你只知道假期怎么玩，會(huì )不會(huì )成為時(shí)間的奴隸？于是我低下頭繼續畫(huà)畫(huà)。
我進(jìn)一步加深了對《匆匆》的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒的時(shí)間，也會(huì )感到有所收獲，活得充實(shí)；浪費時(shí)間，就算給他幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所有，過(guò)著(zhù)很空虛的生活！
《匆匆》心得體會(huì )2
我觀(guān)摩了張方老師的《匆匆》，使我受益匪淺，下面就本次觀(guān)課學(xué)習談點(diǎn)自己的感受。
一、反復朗讀，感受語(yǔ)言特色。
老師抓住文章的修辭特點(diǎn)組織學(xué)生解讀文本、朗讀感悟、背誦。如何使學(xué)生體會(huì )作者的情感，張老師采用了朗讀的方法，讓學(xué)生從讀中來(lái)感受作者的語(yǔ)言表達形式，品味語(yǔ)言的魅力。
二、理清文脈，體會(huì )作者情感。
張老師在教學(xué)時(shí)一環(huán)扣一環(huán)、層層深入，為學(xué)生理清作者表情達意的線(xiàn)索，學(xué)習經(jīng)典作品的言語(yǔ)內容與形式之間聯(lián)系的緊密。并從行文思路中細細體會(huì )作者對時(shí)間的逝去感到無(wú)奈、惋惜和不甘虛度此生的思想感情。
三、抓關(guān)鍵詞句，感悟文章。
張老師抓住“日子”以及首尾重復的兩句“我們的.日子為什么一去不復返呢？”引起學(xué)生的關(guān)注，也使學(xué)生體會(huì )到作者特殊的語(yǔ)言表達形式，感嘆歲月無(wú)情，時(shí)光一去不復返。
總之，值的學(xué)習和借鑒的地方還有很多，通過(guò)這次學(xué)習，我比較出了自己在教學(xué)中的不足，也清楚的認識到觀(guān)課在提高教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的重要性。在今后的工作和學(xué)習中，要不斷有深度地參與到觀(guān)課議課活動(dòng)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
《匆匆》心得體會(huì )3
我常常困惑，爸爸媽媽為什么總是跟我念叨“光陰似箭，日月如梭”、“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”之類(lèi)的話(huà);我常常困惑，怎么又上課了?又要做作業(yè)了?太陽(yáng)一轉眼就下山了?
今天，讀了朱自清先生的《匆匆》，仿佛是春日里的清風(fēng)，吹走了我心頭的迷霧。啊!我懂了：時(shí)間來(lái)去是這樣的匆匆，多么寶貴啊!爸爸媽媽嘮叨，是為了讓我珍惜時(shí)間;可我呢，總是被動(dòng)地做這做那，是沒(méi)有學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間啊!
文中的一句話(huà)給我留下了深刻的印象：“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”是啊，時(shí)間是有限的，如果在有限的時(shí)間里只做了些無(wú)意義的'事，虛度年華，那該是一件多么讓人懊悔的事啊!讀著(zhù)文章，我想到了自己。每天早上，我總是磨磨蹭蹭不愿起床，美好的晨光就在我蒙眬的睡眼前溜走了;放學(xué)后，我總是想多玩一會(huì )兒，看電視劇、玩電腦游戲……當我抬起頭時(shí)，天就黑了。我浪費了多少時(shí)間啊!想起這些，我慚愧極了。
好吧，不能再讓時(shí)間跑得比我快了!從今天開(kāi)始，我要抓住太陽(yáng)——好好兒學(xué)習，好好兒鍛煉，好好兒生活，讓每分每秒都過(guò)得有意義!
《匆匆》心得體會(huì )4
"燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候。"的'確是的。露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時(shí)候;太陽(yáng)落山了，有再從東方神起的時(shí)候;天空被烏云遮蔽了，有重現光明的時(shí)候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返了。
讀了朱自清的散文《匆匆》，我深受啟發(fā)，思緒萬(wàn)千。
"在默默里算著(zhù)，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。"
回想一下，我又何曾不是這樣，每天都快速地把作業(yè)做完，放學(xué)把書(shū)包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見(jiàn)了多次批評，可我卻說(shuō)寫(xiě)好了，書(shū)上的內容也記得，可當試卷發(fā)下來(lái)，卻是處處掛紅燈。四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去，我也就像朱自清先生寫(xiě)的那樣頭涔涔而淚潸潸。
《匆匆》使我猛醒，重新品味一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰的.道理。
珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì )過(guò)得很充實(shí);浪費時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也將一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。上天對每個(gè)人都是公平的，我們每個(gè)人每天都擁有二十四個(gè)小時(shí)，就看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說(shuō)得好，時(shí)間就像海綿里的水，總能擠出。
時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。虛度光陰的人們啊，快抓住時(shí)間的手臂，別讓時(shí)間匆匆消逝!
《匆匆》心得體會(huì )5
夜深人靜，我躺在床上久久不能入睡�；叵朐绯繉W(xué)的課文《匆匆》，不禁若有所思。
從我呱呱墜地到現在，已經(jīng)經(jīng)歷了4076天。在這四千多天里，我如作者一般渾渾噩噩：一般人做事只需半個(gè)時(shí)辰，而我則不然，一有風(fēng)吹草動(dòng)就東張西望。這就是浪費時(shí)間，一天一小時(shí)，一年就浪費三百六十五小時(shí)。上帝是公平的。但時(shí)間有的時(shí)候卻“見(jiàn)風(fēng)使舵”：你浪費時(shí)間，時(shí)間會(huì )加快腳步；你珍惜時(shí)間，時(shí)間或許能在你身邊徘徊許久。我才十一歲，照理說(shuō)，我還剩不少時(shí)間，但也許我沒(méi)多少時(shí)間了，因為我不知道上帝給了我多少時(shí)間。
在過(guò)去的日子里，我幾乎沒(méi)做什么有價(jià)值的'事。于是，當我發(fā)呆時(shí)，時(shí)間嘆息一聲，從我茫然的雙眼前飄然而過(guò)；等我玩電腦時(shí)，時(shí)間便從強烈的輻射中艱難地走了；當我與伙伴玩耍時(shí)，時(shí)間便從咱們響徹云霄的笑聲中過(guò)去了。
忽然，我朦朦朧朧地想起幾年前的一件事：咱們家曾有個(gè)小鬧鐘，隔45秒播一次時(shí)間。一次，表弟到我家，聽(tīng)了聽(tīng)小鬧鐘播出的時(shí)間，問(wèn)我：“為什么有時(shí)幾只鳥(niǎo)，有時(shí)幾十只鳥(niǎo)？”我感到很奇怪，仔細聽(tīng)了幾遍，才明白，原來(lái)表弟把“十五時(shí)五分一秒”，聽(tīng)成了“十五時(shí)五分一鳥(niǎo)”。
是��！時(shí)間就如這飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)，一飛走就再也不會(huì )回來(lái)了。咱們要珍惜時(shí)間，不能讓它白白流失！
《匆匆》心得體會(huì )6
要問(wèn)人世間什么東西最寶貴?不是金錢(qián)，也不是珠寶，更不是黃金，而是時(shí)間。初讀《匆匆》，有種圣神而清淡的感覺(jué)。魯迅說(shuō)過(guò)：“節約時(shí)間，也就是是一個(gè)人的生命更加有效，而也等于了一個(gè)人的生命�！苯裉�，我總算感覺(jué)到朱自清的那種感覺(jué)，那種對于時(shí)間無(wú)限的留戀與悲傷。
是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的`時(shí)候;桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候，但是時(shí)間過(guò)去了，還會(huì )再回來(lái)嗎?不會(huì )!朱自清把自己的八千多日子的流逝做了較高度的概括，將時(shí)間匆匆離去形象的化為“如輕煙”“如薄霧”“瞬息間被吹散”“被初陽(yáng)蒸融了”比喻獨特，聯(lián)想新奇。日子是這樣如此稍縱即逝。朱自清在用全身心在感受時(shí)光的流逝。
時(shí)光在飛逝，我們在蛻變，從一個(gè)啥都不知的小朋友到一個(gè)坐在這里感慨時(shí)光的飛逝的大小伙子。整個(gè)世界都在變化，從古代到現代，那些高樓大廈不就是最好的時(shí)光的見(jiàn)證嗎?難道時(shí)間不應該比金錢(qián)、貴重嗎?也許有一天時(shí)光老人在我們頭上摸了一把，我們也許就變得白發(fā)蒼蒼了。從東方雄獅的沉睡到蘇醒。古人，現代人，無(wú)一不感慨時(shí)間的流逝
“往者不可諫，來(lái)者猶可追”過(guò)去的時(shí)間由于某種原因浪費了，哪么從現在開(kāi)始去抓緊每一天吧!因為只有抓緊了今天，才有可能贏(yíng)得明天!
《匆匆》心得體會(huì )7
在我們課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。
這文章雖短，但讀起來(lái)卻很親切，每讀一次都有新的感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在從我們身邊走過(guò)，不論我們洗手也好，吃飯也罷，時(shí)間都嘀嘀嗒嗒地從我們身邊悄悄溜走。讀了這篇文章后我進(jìn)一步認識到時(shí)間是公證無(wú)私的，它對什么人都一樣，不會(huì )多給這個(gè)幾分，也不會(huì )多給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是非份之想，問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習中，我體會(huì )到只有珍惜分分秒秒的'時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校，我專(zhuān)心致志的上課，充分利用每節課40分鐘的時(shí)間，放學(xué)后，我一絲不茍的完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)多讀書(shū)，有的人可能會(huì )說(shuō)：我都沒(méi)有時(shí)間讀什么課外書(shū)。我會(huì )嘲笑這位同學(xué)，吃飯、睡覺(jué)就在時(shí)間了?魯迅先生說(shuō)過(guò)時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。在課外參加有益的活動(dòng)，如書(shū)法、寫(xiě)詩(shī)、剪紙這樣，課外時(shí)間也被我利用起來(lái)了，我就成了時(shí)間的主人。
這幾年來(lái)，我除了學(xué)好各門(mén)功課，還在全國各地的書(shū)上發(fā)表了畫(huà)、毛筆作品、作品也挺多的。這些都是我爭分奪秒贏(yíng)來(lái)的。去年暑假，爸媽都出差了，我天天與弟弟們三、四人在家里，做完作業(yè)后，就練習毛筆字。窗外，小朋友們歡聲笑語(yǔ)，讓我真想馬上跑出去玩�？晌铱吹阶约寒斕炀毩暤淖髌愤�沒(méi)有練完，就又坐下來(lái)了，直到練完為止。我想，如果平時(shí)上課一心二用，放學(xué)后只知道玩，樣時(shí)間被白白浪費掉了，我也就成了時(shí)間的奴隸。
學(xué)習中，我進(jìn)一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì )覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí);浪費時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。
《匆匆》心得體會(huì )8
世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。題記
在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
是啊，時(shí)間走著(zhù)、跳著(zhù)、跑著(zhù)離我們遠去。而我們卻將它忽視了，寬容地張開(kāi)手心，任之流淌。直到我們真正需要它時(shí)，它卻早已無(wú)影無(wú)蹤了。就這樣，我們成為了時(shí)間的奴隸，服從它的命令，聽(tīng)從它的擺布�？墒�，我們就這樣心甘情愿地屈服了嗎?難道我們就沒(méi)有想過(guò)要當時(shí)間的統治者嗎?
麥金西曾感慨道時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng )造者幸福。難道不是嗎?你看，木匠皇帝明熹宗，隨心所欲，不務(wù)正業(yè)，浪費時(shí)間在木匠活上，終究誤了治國大事。你再看，愛(ài)迪生的助手沒(méi)有用好的辦法，快速地找出結果，差點(diǎn)導致實(shí)驗被延遲這都是多么可悲又令人惋惜的'事例啊!而造成這些后果的一切，還不是沒(méi)有好好珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間!
但是，時(shí)間也不是一個(gè)惡魔。它并不會(huì )虧待好好珍惜它的人。你瞧，美國作家杰克倫敦為了爭分奪秒，在他家許多地方掛上珍惜時(shí)間的提示語(yǔ)。你瞧，居里夫人為了不使來(lái)訪(fǎng)者拖延拜訪(fǎng)的時(shí)間，會(huì )客室里從來(lái)不放坐椅，釙和鐳便在這些省下來(lái)的時(shí)間中被發(fā)現。你再瞧，魯迅剪頭發(fā)時(shí)，從來(lái)不計較剪得好不好看，他要的只是速度快，由此他便有了更多的時(shí)間投入寫(xiě)作當中這一切又說(shuō)明了什么?只要好好珍惜時(shí)間并好好利用時(shí)間，它一定不會(huì )辜負你的期望，給你的驚喜或巨大、或渺小、或珍貴、或平凡。
還記得小時(shí)候，我曾在樓下找到了一棵小樹(shù)苗。這棵小樹(shù)苗可瘦小了：嫩嫩的枝葉，柔弱的身軀，有氣無(wú)力地站在土地上。而我呢，卻樂(lè )此不疲地玩著(zhù)，從未想過(guò)要好好地珍惜時(shí)間。十年光陰就這樣悄然無(wú)聲地溜走了。當我再找到這棵樹(shù)苗時(shí)，它已不是樹(shù)苗了，而是一棵大樹(shù)，一棵身軀挺拔的大樹(shù)，一棵強壯有力的大樹(shù)。再想想我自己，我又得到了什么?除了玩，就只有少部分的學(xué)習，并沒(méi)有得到多么好的結果。
我一愣，忽然想起是時(shí)間在作怪。本想好好地斥責時(shí)間，可轉念一想，還是自己的過(guò)錯。同樣的，大樹(shù)與我有共同的時(shí)間。但大樹(shù)卻將時(shí)間緊緊地摟在懷里，想方設法地利用它，吸收它，在它的哺育下茁壯成長(cháng)。而我呢，卻將時(shí)間揮金如土，導致最終時(shí)間成了我的主人�？珊蠡�，也是沒(méi)用的。時(shí)間，只會(huì )等待想珍惜它的人，而將隨意拋棄它的人扔至九霄云外。
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。既然時(shí)間已在匆匆地流逝。我們還有什么理由不好好珍惜它，把握它，還有什么理由讓它放任自流，讓它造成我們一個(gè)又一個(gè)的遺憾呢?
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在語(yǔ)文書(shū)的第一單元，每一篇文章都有深刻的含義，但最讓我難忘的是《匆匆》和《匆匆》是現代著(zhù)名散文家朱自清寫(xiě)的。
這篇文章讓我明白了很多，讓我懂得了珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間，不浪費時(shí)間，好好過(guò)自己的生活。文章中作者說(shuō)：“洗手的'時(shí)候，日子從盆里過(guò)；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當你沉默的時(shí)候，你就從你眼前經(jīng)過(guò)�！蓖ㄟ^(guò)這句話(huà)，我也從日常生活中深刻體會(huì )到時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)流逝的。小學(xué)六年轉眼就過(guò)去了，就像影子一樣，“唰”的一聲過(guò)去了；就像一場(chǎng)夢(mèng)，六年前的一切似乎就在眼前.
文章里作者很不甘心，幾十年過(guò)去了。在文字里，我也深深體會(huì )到了作者在失去時(shí)間，回憶過(guò)去的日子里的無(wú)奈。
我們應該珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)�！睍r(shí)間寶貴，浪費時(shí)間有什么意義？時(shí)間對老年人來(lái)說(shuō)是最公平的。最好給我們每個(gè)人相同的時(shí)間，不多也不少。最好是善用時(shí)間，把握好時(shí)間。
《匆匆》心得體會(huì )10
我們小學(xué)課本上有一篇文章叫《匆匆》，很短，但是讀起來(lái)很親切，每次都有新的感受，不同的感受。
這是寫(xiě)文章的時(shí)候，告訴我們時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊走動(dòng)。無(wú)論我們洗手、吃飯、學(xué)習還是睡覺(jué)，時(shí)間都在流逝。
文章寫(xiě)道：“洗手的時(shí)候，日子從盆里過(guò)；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；當你沉默的時(shí)候，日子就在你眼前流逝；我注意到它很匆忙，伸手去蓋的時(shí)候，它從蓋的手旁邊經(jīng)過(guò)�！笨戳诉@篇文章，才知道時(shí)間是公平無(wú)私的，對每個(gè)人都一樣。它不會(huì )再給這個(gè)幾秒鐘，也不會(huì )再給那個(gè)幾秒鐘。任何人想要讓時(shí)間過(guò)得慢或者讓時(shí)間過(guò)得快都是不可能的。問(wèn)題是對于時(shí)間的主人來(lái)說(shuō)。
所以要認識到，只有珍惜每一分鐘，才能成為時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。其實(shí)時(shí)間很寶貴，一眨眼就過(guò)去了。造物主創(chuàng )造了每一個(gè)人，他給了每一個(gè)人同樣的時(shí)間，但是人的成就是不一樣的。用時(shí)間不浪費時(shí)間的.人得到很多東西，因為時(shí)間珍惜懂得珍惜自己的人。因為在那些人眼里，時(shí)間是最寶貴的財富。
《匆匆》讓我知道：珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾秒鐘，都會(huì )覺(jué)得得到了回報，活得充實(shí)；浪費時(shí)間的人，即使付出了幾十年，也會(huì )覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)著(zhù)空虛的生活。
時(shí)光飛逝，日月如梭。寶貴的時(shí)間總是從我們身邊流逝。我們應該是時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。小學(xué)失去的20多天恢復不了，那就讓中學(xué)的1000多天好好過(guò)吧，充分利用，讓失去的時(shí)間留下一點(diǎn)聲音和一點(diǎn)陰影。不要白去。
《匆匆》心得體會(huì )11
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù);去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著(zhù)旋轉。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的.手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著(zhù)面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著(zhù)些什么痕跡呢?我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?
朱自清的散文《匆匆》寫(xiě)于一九二二年三月二十八日。當時(shí)是五四落潮期，現實(shí)不斷給作者以失望。但是詩(shī)人在彷徨中并不甘心沉淪，他站在他的中和主義立場(chǎng)上執著(zhù)地追求著(zhù)。他認為：生活中的各種過(guò)程都有它獨立的意義和價(jià)值每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值!每一剎那在持續的時(shí)間里，有它相當的位置。(朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日)因此，他要一步一步踏在泥土上，打下深深的腳印(朱自清《毀滅》)以求得段落的滿(mǎn)足。全詩(shī)在淡淡的哀愁中透出詩(shī)人心靈不平的低訴，這也反映了五四落潮期知識青年的普遍情緒。
《匆匆》心得體會(huì )12
《匆匆》是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文字，描寫(xiě)的是時(shí)間一直從我們身邊溜走，再也不回來(lái)，再也不留，說(shuō)明了“時(shí)間如流水，一去不復返”的道理。
每當我讀到“8000多天從我身邊溜走，就像大海里針尖上的一滴水，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子”。我的.感情很深。仔細想想。不知不覺(jué)讀了6年小學(xué)�？斓疆厴I(yè)時(shí)間了。20xx很多天都在我身邊溜走了。我的20多天在時(shí)間的流動(dòng)中滴落。我落下了多少聲音和陰影？時(shí)間一直從我身邊流走。無(wú)論是洗手、說(shuō)話(huà)、學(xué)習還是吃飯，時(shí)間都會(huì )悄悄從我身邊流逝。時(shí)間對任何人都是公平的，不會(huì )給任何人多多少少的秒。問(wèn)題是我們要做時(shí)間的主人，不要浪費寶貴的時(shí)間。
時(shí)光飛逝，日月如梭。寶貴的時(shí)間總是從我們身邊溜走。我們應該是時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的奴隸。讓逝去的時(shí)光留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)陰影。我覺(jué)得，在學(xué)習上，要充分利用每節課的40分鐘，注意聽(tīng)課，記住每一句話(huà)，這樣才能在流逝的時(shí)間里留下一點(diǎn)聲音和一點(diǎn)影子。
20xx很多小學(xué)學(xué)習的日子從我身邊溜走，時(shí)間一去不復返。我想我還有20多天的中學(xué)學(xué)習時(shí)間。在以后的中學(xué)生活中，我要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，做時(shí)間的主人，讓失去的時(shí)間留下一點(diǎn)陰影。
《匆匆》心得體會(huì )13
輕輕翻開(kāi)書(shū)，低聲說(shuō)朱自清的《匆匆》:“燕子去了，還有一次；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有時(shí)間再開(kāi)。但是，智者，告訴我為什么我們的日子一去不復返了。 "多么優(yōu)美而富有哲理的文字，我一遍又一遍地讀.
朱自清確實(shí)不愧為20世紀著(zhù)名的散文家。他寫(xiě)這篇《匆匆》的時(shí)候才二十三歲，但他已經(jīng)是清華大學(xué)有名的人才了。但是他還是覺(jué)得自己在白白浪費時(shí)間，沒(méi)有為國家和社會(huì )做出任何貢獻。他的《匆匆》是他靈魂的真實(shí)表達。
是的，時(shí)間在悄悄從我們身邊溜走。我們做了什么？有什么收獲？當我們回顧這一切時(shí)，我們不禁感到非常難過(guò)。比起朱自清，我真的很慚愧。我們不是白白浪費時(shí)間嗎？在課堂上，當你和同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，時(shí)間從你聰明的小嘴里溜走了。當你缺課時(shí)，時(shí)間在你驚愕的眼前閃過(guò)。當你和你的朋友瘋狂的踢球，忘記做作業(yè)的時(shí)候，時(shí)間從你奔跑的腳下一閃而過(guò)。當你坐在電腦旁津津有味地玩游戲時(shí)，時(shí)間在你晃動(dòng)的`鼠標下流逝……
也許每個(gè)老人都有這樣的經(jīng)歷：回首往事，總覺(jué)得自己沒(méi)有抓住時(shí)間去做更多的事情�，F在他老了，想做也做不了，只能給點(diǎn)難過(guò)的嘆息。是的，人生的漫漫長(cháng)路，似乎只是一眨眼的功夫。如果我們不抓緊時(shí)間去做該做的事，那么總有一天你看著(zhù)鏡子里被時(shí)間染白的頭發(fā)會(huì )覺(jué)得自己浪費了時(shí)間。
時(shí)間不等人，無(wú)論誰(shuí)有能力，他都守不住時(shí)間。所以，要想讓自己的生活更精彩，只能從現在開(kāi)始抓住每一分鐘，好好學(xué)習，掌握強大的技能，在未來(lái)為國家和社會(huì )做更多有意義的事情。也許只有這樣，等我們老了，我們才不會(huì )后悔自己白走了一遭。
《匆匆》心得體會(huì )14
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)已成為我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里，我利用閑余時(shí)間，閱讀了朱自清的《匆匆》，讓我感觸頗深。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃李謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。文章以充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的排比句開(kāi)篇。但令我不解的，是這句話(huà)應該表現作者身處冬天而對春天的展望，與題目《匆匆》顯得格格不入。我帶著(zhù)疑問(wèn)繼續讀下去，發(fā)現我錯了。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么匆匆得一去不復返呢?我恍然大悟，明白作者用反襯的手法，說(shuō)明了時(shí)光一去不復返。
時(shí)光從水盆里，飯碗里，雙眼前過(guò)去，從身上跨過(guò)，腳邊飛去，作者巧妙地營(yíng)造了數個(gè)生活中人們習焉不察的場(chǎng)景，娓娓道述了時(shí)光總是不知不覺(jué)中無(wú)聲無(wú)息地溜走了，更從側面說(shuō)明了時(shí)間的.可貴，正如常言一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)雨光陰。字里行間流露出了作者對時(shí)光轉瞬即逝的無(wú)奈、傷感與留戀。
作者提筆寫(xiě)下了這篇文章時(shí)是在1922年3月，當時(shí)，五四運動(dòng)已轉入低潮，作者思想十分苦悶，徘徊于人生的十字路口中，悵然彷徨，在《匆匆》的倒數第二段，作者接連用三個(gè)反問(wèn)句，表現出了不甘虛度年華的心情。
綜觀(guān)全文，作者用精煉如詩(shī)的文字告訴我們要珍惜時(shí)光，奮發(fā)向上。古往今來(lái)，沒(méi)有人不知道時(shí)間的寶貴。它走了就不會(huì )再來(lái)，正如盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人。所以，時(shí)間又是公平的，它對每個(gè)人都是如此，但這樣，就出現了兩種截然不同的人。一種珍惜時(shí)間的人，一種是浪費時(shí)間的人。
珍惜時(shí)間的人一定會(huì )利用每一分每一秒的時(shí)間工作學(xué)習，增長(cháng)知識，創(chuàng )造財富，舉一個(gè)例子：中國現代著(zhù)名文學(xué)字、思想家，民族魂魯迅珍惜時(shí)間的故事家喻戶(hù)曉，他的經(jīng)典名言哪有什么天才，我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫(xiě)作上。更說(shuō)明了這點(diǎn)。正是因為如此，他為后世留下了800萬(wàn)字的巨大財富。
不珍惜時(shí)間的人整天游手好閑，時(shí)間在他身邊不斷地流逝，他卻全然不覺(jué)，即使知曉也對其滿(mǎn)不在乎，這個(gè)人的一生只能是平凡得不能再平凡。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是力量。讓我們珍惜時(shí)間吧!不要讓他白白流逝。
《匆匆》心得體會(huì )15
時(shí)間就像流水，只能流走，不能流回來(lái)。時(shí)光飛逝。我們珍惜和平嗎？看了朱自清的《匆匆》，覺(jué)得時(shí)間很寶貴。桃花謝了一次就可以再生，可是青春怎么能留在過(guò)去呢？
看完課文，仔細想想。你做的不是浪費時(shí)間嗎？作為一名初中生，我從來(lái)不把學(xué)習當成一件事，我整天都在籃球場(chǎng)上度過(guò)，我把籃球當成我的`知己，我的主要任務(wù)。這不是浪費時(shí)間嗎？雖然我表面上有反思，但在實(shí)踐中采取了哪些行動(dòng)？星期天，時(shí)間那么多，做作業(yè)要20分鐘。我沒(méi)有在球場(chǎng)上浪費時(shí)間。我曾經(jīng)想成為明星。太棒了。那些體育明星從小就開(kāi)始健身，而我和我們一樣，只能白白浪費在球場(chǎng)上的時(shí)間。讓我們早點(diǎn)努力學(xué)習，長(cháng)大后為祖國的建設盡自己的一份力量。
過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，讓我們珍惜未來(lái)的時(shí)光，利用未來(lái)的時(shí)光，讓我們的生活流下一些光輝。
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