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高中思想政治教學(xué)工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的高中思想政治教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中思想政治教學(xué)工作總結1
回顧一年的工作，首先在備考方向上教研室發(fā)揮了領(lǐng)導作用，正確把握了高考的導向，復習方法策略指導富有實(shí)效，教研活動(dòng)務(wù)實(shí)，在備考指導方面成效巨大。
深入研究《考試說(shuō)明》、近四年高考題和山東各地模擬題，研究考點(diǎn)的分布及試題命題的特點(diǎn)，把握高考動(dòng)態(tài)。全面理解《考試大綱》中規定的考點(diǎn)，明確各考點(diǎn)的范圍和能力層次要求，做到心中有數，確保高三復習對路、到位，保證方向的正確性，從而避免復習過(guò)程中簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化和復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
知識方面：
1、構建知識體系，使學(xué)生對每個(gè)模塊宏觀(guān)把握。根據《考試大綱》規定的知識范圍，對分散在課本各單元、各課、各框的考點(diǎn)知識梳理，把分散的知識點(diǎn)有機聯(lián)系起來(lái)，理清知識脈絡(luò )，整合形成了主干知識框架。
知識梳理遵循“先宏觀(guān)，后微觀(guān)”的原則。例如，對于哲學(xué)常識，先宏觀(guān)把握辯證唯物論、唯物辯證法、認識論、人生價(jià)值觀(guān)這四大知識板塊，然后再微觀(guān)把握各板塊的具體主干知識，如辯證唯物論的主干知識包括：世界的物質(zhì)性原理、物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、客觀(guān)規律和人的主觀(guān)能動(dòng)性的辯證關(guān)系等。在此基礎上再進(jìn)一步微觀(guān)把握各主干知識的具體內容，如“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”的原理內容、方法論要求、應反對的錯誤傾向等。
這里強調形成整體和各塊知識網(wǎng)絡(luò )，是為了便于學(xué)生掌握，答題時(shí)靈活運用。在反復滾動(dòng)梳理中不斷強化學(xué)生對基礎知識的掌握。由于政治學(xué)科知識點(diǎn)多，知識面廣，許多學(xué)生認為已經(jīng)牢固掌握的知識，過(guò)一段時(shí)間后就會(huì )生疏，考試成績(jì)也就會(huì )不理想。因此，在復習中必須要通過(guò)不斷滾動(dòng)記憶來(lái)強化對基礎知識的掌握。
2、打牢基礎。要求學(xué)生熟練掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語(yǔ)。重視基礎知識和基本理論的同時(shí)注重了把握知識的內在聯(lián)系。為學(xué)生能夠綜合的運用知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題打下基礎。
3、加強對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的強化和練習，關(guān)注易混知識的區分。如：《經(jīng)濟生活》中貨幣的職能；影響價(jià)格的因素；經(jīng)濟制度與基本經(jīng)濟制度；幾種投資方式：股票與債券，商業(yè)保險和社會(huì )保險；我國的分配方式；財政的作用；市場(chǎng)調節與國家宏觀(guān)調控等等�！墩紊睢分泄竦恼螀⑴c；政府的職能；我國的根本政治制度和基本政治制度；人民代表大會(huì )和人民代表大會(huì )制度；人大的職權；我國的政黨制度；等等�！段幕睢分形幕淖饔�；傳統文化的特點(diǎn)、作用；文化創(chuàng )新的途徑；中華文化的特征；等等�！渡钆c哲學(xué)》中哲學(xué)的內涵；哲學(xué)的基本問(wèn)題；唯物主義和唯心主義觀(guān)點(diǎn)的區分；唯物論和辯證法的區分；等等。
典型習題的訓練及總結
1、精選習題科學(xué)訓練。精心選題避免繁、難、偏、怪試題，對于重要的考點(diǎn)選擇不同的材料及設問(wèn)以不同的形式反復訓練，讓學(xué)生總結答題經(jīng)驗，提高訓練的效率。試題的訓練講究科學(xué)規范，學(xué)案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學(xué)生從中尋找感覺(jué)，體會(huì )答案的規范性，嚴謹性，要求學(xué)生組織答案力求課本語(yǔ)言、背景材料語(yǔ)言和時(shí)政語(yǔ)言相結合，做到答案要點(diǎn)化、要點(diǎn)段落化、段落序號化、語(yǔ)言學(xué)科化、觀(guān)點(diǎn)材料結合化、書(shū)寫(xiě)工整化，從而達到科學(xué)規范、全面具體，重點(diǎn)突出、邏輯層次分明的要求。
2、試題的講評。對于學(xué)生的試卷及時(shí)批閱了解學(xué)情，提高講評的針對性。對于典型例題的講評，引導學(xué)生積極思考，進(jìn)行討論探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，集思廣益，有針對性地幫助學(xué)生理清思路。不斷強化提高高考要求的獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力，讓學(xué)生融會(huì )貫通，不斷總結，逐步適應高考能力考查的要求。
關(guān)注、利用好社會(huì )熱點(diǎn)，重視“新材料、新情境”的創(chuàng )設與運用。
關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注現實(shí)，關(guān)注山東地方特色，尤其是與中學(xué)生息息相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，把社會(huì )熱點(diǎn)與高考考點(diǎn)結合起來(lái)，深入淺出，以此把握時(shí)代脈搏，對教材知識進(jìn)行適當的拓展延伸。培養學(xué)生對生活現象要運用自己所學(xué)的知識去理解和運用，作生活的有心人。學(xué)習知識，特別要理解知識，這就是“感覺(jué)到的東西不能深刻地理解它，只有理解了的`東西才能更深刻地感覺(jué)它”。對國家出臺的政策措施要注意解讀，高度重視了國家和山東地方特色的重大新聞。
加強集體教研，精編學(xué)案，資源共享，提高效率。
加強集體教學(xué)研究，集思廣益，發(fā)揮各自特長(cháng)，資源共享，實(shí)現復習效果的化。在個(gè)人備課的基礎上，通過(guò)集體備課研討復習進(jìn)度、復習目標、教法、學(xué)法、復習重難點(diǎn)、階段質(zhì)量檢測。
通過(guò)集體備課精心編制復習學(xué)案。備課組分工協(xié)作，集思廣益，精心編制復習學(xué)案，堅持把學(xué)案的使用作為復習的載體，學(xué)案的編制體現出下列要求：課程標準的要求、高考考點(diǎn)要求、重難點(diǎn)、創(chuàng )設情境合作探究、易錯易混知識點(diǎn)、考點(diǎn)知識梳理、典型例題（高考試題、模擬試題）、課堂自測。學(xué)案的使用要把學(xué)生的自主學(xué)習和學(xué)習小組的合作探究有機結合起來(lái)，在此基礎上教師精講點(diǎn)撥，提高復習的針對性和效率。教師加強對學(xué)案的批改，及時(shí)了解掌握學(xué)情，及時(shí)反饋矯正。
復習備考存在問(wèn)題
在復習過(guò)程中，也存在一些不足，如有些內容的復習限于各種主客觀(guān)因素感到有點(diǎn)倉促，一輪復習延伸到3月中旬比較合適。學(xué)生基礎知識還不能深入的理解運用。在學(xué)習中學(xué)習方法死，教條僵化，不善于思考。不能把所學(xué)的知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，把握知識間的聯(lián)系。部分學(xué)生學(xué)習自主性較差，缺乏學(xué)習動(dòng)力和良好的學(xué)習習慣。
高中思想政治教學(xué)工作總結2
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期結束了！在這一學(xué)期里，我擔當了高二年級兩個(gè)理科班的政治教學(xué)任務(wù)。我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的和政治必須三（文化生活）的教學(xué)任務(wù)。因而，回首一學(xué)期來(lái)的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來(lái)對待教育教學(xué)工作，不辜負校領(lǐng)導的期望，對得起家長(cháng)和學(xué)生，自我感覺(jué)良好�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：
一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學(xué)理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，探索適合教師和學(xué)生的教學(xué)方法。
本屆學(xué)生也是新課改以來(lái)，我所接觸到的第一屆的學(xué)生，清楚新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗。
因而，我自費訂閱《思想政治課教學(xué)》雜志，從中學(xué)習到了許多對我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗，并加入政治教師QQ群組里，積極參與知識點(diǎn)的討論，實(shí)踐證明效果較為良好。
二、認真備課。
備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在這些基礎上還積極與同備課組的.同事進(jìn)行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué)。
三、上課富有激情，真正體現教師的主體地位與學(xué)生的主導作用。
把教與學(xué)有機結合起來(lái)。備課充分還只是教學(xué)成功的一半，理論還需與實(shí)踐相結合，以學(xué)生的掌握程度來(lái)檢驗教學(xué)的成敗。
課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習情況，對于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見(jiàn)解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機對他們進(jìn)行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。
四、課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習。
每當上完一節課后，如果學(xué)生反應踴躍，那說(shuō)明我的教學(xué)還是比較成功的，學(xué)生掌握應該不錯；而如果學(xué)生幾乎沒(méi)什么氣氛的話(huà)，我總會(huì )感到郁悶。不管課上得如何，我總會(huì )在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入學(xué)生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習，去聽(tīng)他們的課。
五、運用現代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的內容系統化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
六、尊重學(xué)生。
重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。
當然，我知道作為一名年輕教師，工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
高中思想政治教學(xué)工作總結3
本學(xué)年以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，本人都做好充分的準備，本人的信念是-決不打無(wú)準備的仗。這學(xué)年擔任高三(1)(2)班語(yǔ)文教學(xué),并擔任高三年級備課組組長(cháng),在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的'點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
在班級工作方面，本學(xué)期本人擔任高三(2)班班主任,在本年度的班級工作中,本人非常重視學(xué)生的思想教育工作。結合教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為工作的一項重要內容。我還常跟班干部交流，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。班級形成濃厚的學(xué)習氣氛,本人在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在這一學(xué)年里，我班學(xué)生陳丹同學(xué)在南京市好家長(cháng)杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學(xué)期期末調研中語(yǔ)文合格率為86﹪。
總之，本人在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習;對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
高中思想政治教學(xué)工作總結4
在本學(xué)年中，本人擔任高一年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)年以來(lái)的情況總結如下：
在教育教學(xué)中，本人始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信：教師的.成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養自己的人格-------師德。
作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
一年來(lái)，本人體驗到作為一名人民教師的酸甜苦辣，以下是本人教學(xué)的一些體會(huì )：
1、教師要嚴格課堂紀律，培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
除了平時(shí)的教育教學(xué)工作外，本人還積極參加教研活動(dòng),并申請了一個(gè)省級課題，不斷地充實(shí)自己的科研能力。在教學(xué)上，本人虛心請教其他老師。對于各個(gè)章節的重難點(diǎn)內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習方法上，多聽(tīng)老教師的課，本人做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習其它教師處理教學(xué)內容的方法，克服自己的不足。同時(shí)在本校中，認真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習。
本學(xué)年，由于本人在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認真學(xué)習;在學(xué)習中仔細研討總結;在總結中成長(cháng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀(guān)者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
總而言之，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì )不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望，再實(shí)踐、再反思、再更新，無(wú)限循環(huán)，讓自己更好地成長(cháng)!
高中思想政治教學(xué)工作總結5
在高二將近一個(gè)學(xué)期的政治專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，使我認識到，在教學(xué)中應該優(yōu)化課堂結構，實(shí)施教學(xué)改革，力求突破傳統的教師說(shuō)教為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，在發(fā)揮學(xué)生主體的作用上下功夫。
一、要有各種形式的課堂開(kāi)頭。
一堂思想政治課，頭開(kāi)得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。所以就需要老師在設計課堂教學(xué)的時(shí)候，要特別重視課的開(kāi)頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開(kāi)頭，對學(xué)生的引導起著(zhù)積極的作用，老師要根據自己所講的內容，設計各種形式的開(kāi)頭，打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，達到“課未始，興已濃”，促使學(xué)生迫切學(xué)習。
二、注重時(shí)事教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
許多學(xué)生下課聊天，提起布什，伊拉克戰爭津津樂(lè )道，可是一旦上政治課卻無(wú)精打采哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師過(guò)于注重理論傳授，忽視以時(shí)事新聞生動(dòng)事例提高學(xué)生的興趣。時(shí)事事例豐富生動(dòng)和教材有一定聯(lián)系。青少年有強烈的好奇心，求知欲，對國家大事非常關(guān)心。比如，在講述《文化生活》這一模塊時(shí)，我用了大量的精彩事例，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，并且同時(shí)掌握了這個(gè)知識點(diǎn)。因此教師結合時(shí)事講政治才能激發(fā)學(xué)生興趣，取得良好的教學(xué)效果。
三、聯(lián)系實(shí)際。
第一.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。一是聯(lián)系學(xué)生文化素質(zhì)的實(shí)際，從學(xué)生現有的文化水平和接受能力出發(fā)組織教學(xué)，正確把握好授課的深度。二是聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，學(xué)生文化素質(zhì)和思想素總體不高。因此，我在教學(xué)中針對學(xué)生思想素質(zhì)的實(shí)際情況，在教學(xué)過(guò)程中把課程內容的教學(xué)和轉變學(xué)生的思想教育結合起來(lái)，積極引導他們要求進(jìn)步，克服不求上進(jìn)不愿學(xué)習的思想，樹(shù)立積極向上，勤奮好學(xué)的思想和堅定的學(xué)習信念。
第二，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際。政治課自身的特點(diǎn)決定了教師必須緊密聯(lián)系國際國內的政治和經(jīng)濟形勢，聯(lián)系我國的改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì )實(shí)際進(jìn)行授課，聯(lián)系本地的社會(huì )發(fā)展實(shí)際來(lái)授課。
四、課堂上要有鍛煉學(xué)生的插曲。
長(cháng)期以來(lái)，現行的中學(xué)政治課教學(xué)仍然處在以升學(xué)為目的的僵化教學(xué)軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點(diǎn)，復習時(shí)學(xué)生背要點(diǎn)，考試時(shí)力爭一字不差地答要點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)政治課學(xué)習得到的只是一些教條，不知道它們在現實(shí)中有什么用，如何用，甚至覺(jué)得他們和現實(shí)是相矛盾的，是無(wú)用的東西，從而挫傷了學(xué)生學(xué)習的積極性�！鞍阎鲃�(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生多講多練，多動(dòng)腦”。這才是最根本的方向!比如，做一道選擇題，可以讓學(xué)生來(lái)回答并解釋他的答案，也可以讓同學(xué)們一起來(lái)回答并作解釋;又如，做一道主觀(guān)題，可以讓學(xué)生分小組討論，然后請代表來(lái)闡述他們討論的結果;課堂上有一些貼近生活的內容也可以讓學(xué)生充分討論，提出他們的見(jiàn)解等等。通過(guò)這些方式，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、反應能力及口頭表達能力，讓學(xué)生在充分的討論中掌握知識點(diǎn)。
政治理論課是對學(xué)生進(jìn)行系統的馬克思主義世界觀(guān)教育，政治思想與社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論教育，法制觀(guān)念教育與道德品質(zhì)教育的課程。政治理論課是一門(mén)在高中學(xué)生的成長(cháng)中起重要作用的'課程，對于每位高中生來(lái)說(shuō)，政治理論課培養學(xué)生具有堅定的政治思想，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，牢固的法制觀(guān)念，是實(shí)現我們的教育方針，培養“四有”人才的需要。所以，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教育的方向就是培養新時(shí)期的復合型人才，其中能力的培養尤其重要;在政治課教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行能力的培養，是使學(xué)生學(xué)習和掌握理論知識的重要條件，也是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎。
古人云：“授人以魚(yú)，只供一飯之需;授人以漁，則終身受用無(wú)窮�！边@就說(shuō)明，教師在教學(xué)過(guò)程中不但要傳授給學(xué)生知識，而且更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，學(xué)會(huì )獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
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