幸福讀后感(通用15篇)
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的幸福讀后感，希望能夠幫助到大家。
幸福讀后感1
人生總是有災難，也許他們認為幸福不提醒也跑不了；也許他們認為好的東西自會(huì )珍惜，犯不上諄諄告誡；也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們去逃離未來(lái)的苦難，苦難過(guò)后就會(huì )留下一片幸福�！坝�
從我們生下來(lái)就無(wú)時(shí)無(wú)刻享受著(zhù)幸福。來(lái)自親人的、社會(huì )的、自然的…。這一切美好的事物都是贈予我們的，所以我們要好好的去珍惜他們所贈予的幸福。幸福來(lái)之匆匆，去也匆匆。有時(shí)甚至當幸福來(lái)臨時(shí)，我們都倏然不知。人們只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠，撿起地上的金鬃毛，才恍然大悟：原來(lái)我得到過(guò)幸福。
回想起那一次的事情，我真是后悔不已……
那天，放學(xué)回家后，我因考試失利回家后悶悶不樂(lè )。到家后，我一個(gè)人把自己反鎖在房里，任憑母親在門(mén)外交換。突然門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了。原來(lái)是爸爸拿出來(lái)鑰匙。爸爸走到我身邊，說(shuō)：“考試沒(méi)考好吧？”我低低的應了一聲，爸爸用手摸著(zhù)我的頭，慈祥的對我說(shuō)：“沒(méi)事。這次考試不要緊，下次再努力就行了�！蔽矣煮@又喜，緩緩的抬起頭問(wèn)：“真的嗎？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“當然。來(lái)，我們一起打籃球吧！讓我們把一切的不愉快都忘記了吧！”
但現在回頭想想，爸爸不惜疲勞陪我打籃球，替我解除煩惱，而我只顧自己的感受，任媽媽在門(mén)外叫喚，不曾開(kāi)門(mén)，也沒(méi)曾向爸爸說(shuō)一聲“謝謝”。但現在想想，我也是幸福的。有一個(gè)有擔當、有責任的好爸爸；有一個(gè)賢良、知心的媽媽。他們給予了我這么多的愛(ài)，這么多的幸福，我應該珍惜這些幸福，將它們永遠懷念在心，讓幸福天長(cháng)地久的伴隨著(zhù)我們。身邊有太多的幸福值得我去珍惜，值得我去回憶。只有珍惜眼前的幸福，好好把握，才不會(huì )后悔終生。幸福來(lái)之不易，擁有幸福，就好像有一塊小小的礦石，但只要指針一定要向幸福這一側傾斜，因為它有生命的.黃金。
所以，我們從天涯海角匯集到一起的時(shí)候，請不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長(cháng)的歲月里，在無(wú)數孤寂的夜晚，可以獨自品嘗愁緒�，F在的每一分鐘，都讓他在純凈的酒精，燃燒呈淡藍色火焰不留一絲殘渣；當我們守候在年邁的父母膝下時(shí)，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂老不已，你們都樣有勇氣對自己說(shuō)，“我很幸�！�；我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷地日子里常�？刺�(yáng)，心就不覺(jué)暖洋洋亮光光。
幸福讀后感2
幸福究竟在哪里？不少人在談起幸福時(shí)，總離不開(kāi)苦難，總是說(shuō)“我從未感受到幸福，我的生活總離不開(kāi)苦難�！弊屑毾胂�，這些人未免太夸大其辭，難道幸福從來(lái)沒(méi)有眷顧過(guò)他們嗎？不是的，只是他們沒(méi)有感受到而已。就如畢淑敏所說(shuō)的：“人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠，撿起地上金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它�！�
每個(gè)人都是一位農民，當我們聽(tīng)到“風(fēng)暴”的預報時(shí)，絕大多數人是這樣做的：他們到田地做好了各種準備措施，便開(kāi)始放心地等待“風(fēng)暴”的到來(lái)�？墒�，當“風(fēng)暴”過(guò)后，那千辛萬(wàn)苦做好了防護措施的莊稼依舊遭到了“洗劫”，他們便開(kāi)始怨天尤人。而這當中也有人卻在慶幸“風(fēng)暴”奪走的只是他們的財富，并沒(méi)有奔走他們的健康和雙手，因為他們依然可以用雙手再去創(chuàng )造財富。所以，在他們田園盡毀一無(wú)所有時(shí)，他們也能夠說(shuō)：“我很幸福，因為我還擁有生命！”
“事先能夠抵御的風(fēng)險畢竟有限，世上無(wú)法預計的災難卻是無(wú)限的�！边@句話(huà)宛若真理，引人深思。當災難來(lái)臨時(shí)，你只能去挺起胸膛來(lái)承受，當苦難過(guò)后，幸福便來(lái)臨了，因為你依舊可以站立，一切都可以從頭再來(lái)。美國第一任總統林肯，他的一生可謂充滿(mǎn)苦難。幾次經(jīng)商失敗，妻子去逝，一場(chǎng)差點(diǎn)奪走他生命的大病，競選失敗……苦難似乎格外寵愛(ài)他，他都一一承受了，因為他對自己的幸福有先天的預見(jiàn)——最后他成功地在總統競選中獲勝�？嚯y越多，對幸福的感知就越是敏銳，因為苦難讓他對幸福提高了警惕。你摔倒后能重新站起，便是你從苦難中獲得了幸福！
生活中，人們畏懼苦難的折磨，過(guò)分重視苦難的來(lái)臨。人們往往喜愛(ài)回味幸福的標本，卻忽略幸福披著(zhù)露、散發(fā)著(zhù)清香的時(shí)刻�！皯饎贋碾y靠的更多的'是臨門(mén)的一腳，再多的痛苦與惴惴不安都幫不上忙�！笔前�，當風(fēng)暴的尾巴終于遠去，我們守著(zhù)零亂的家園，不要傷心，不要難過(guò)，因為痛苦已經(jīng)離去，幸福悄然而臨。不要矜持，不要壓抑，讓我們沉浸于幸福之中，跳舞唱歌，渲染喜悅。
苦難并不可怕，可怕的是你錯過(guò)苦難之后那短暫的幸福。既然汗水已經(jīng)得到了種子的回報，那么，我們便有權利沉浸勝利，沉浸幸福，切莫錯過(guò)。因為：
風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，苦難過(guò)后是幸福。
幸福讀后感3
幸福，在你眼中是怎么樣的呢？
能輕而易舉得到自己想用的物品？吃到自己想吃的美食？可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的睡懶覺(jué)？每天可以無(wú)限時(shí)地看電視、玩手機、玩電腦？不被父母批評指責？還是其它呢？而《跌跌撞撞的幸�！分械闹魅斯⑿棱J為幸福又是什么呢？
欣怡認為，幸福就是好比和蛋殼組合在一起，幸福就是媽媽無(wú)微不至的照顧與疼愛(ài)，與同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，得到自己想要的東西，在欣怡眼中，幸福原本如此簡(jiǎn)單。直到有一天，災難像暴風(fēng)雨一樣從天而降，讓她措手不及……
欣怡的媽媽突然身患絕癥，一夜之間，欣怡的生活被陰霾籠罩、今非昔比。在學(xué)校里，神思恍忽、無(wú)時(shí)無(wú)刻都在牽掛媽媽的欣怡被老師和同學(xué)誤會(huì )；在家中，媽媽不再像以前一樣那么溫柔，而變得更加嚴厲苛刻，讓欣怡覺(jué)得媽媽不再愛(ài)自己，在虐待自己，自己不是她親生的女兒。甚至覺(jué)得自己的幸福從此消失的無(wú)影無(wú)蹤，讓她的心情跌落山谷。
直到媽媽永遠離開(kāi)自己的前夕，再次迎來(lái)了轉折——欣怡無(wú)意間打開(kāi)了媽媽的日記，才恍然大悟，原來(lái)幸福一直在她的身邊，沒(méi)有遠離。媽媽的嚴厲與苛刻是為了自己在媽媽去世以后能夠更好的照顧自己，快快長(cháng)大，媽媽將一生的幸福永遠陪伴著(zhù)她。原來(lái)幸福一直在跌跌撞撞地跟隨著(zhù)她，不離不棄……
然而，我們的幸福更是觸手可及，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，父母為我們料理好一切，可我卻“生在福中不知�！�。 當我做錯了事，媽媽細聲細語(yǔ)跟我交流時(shí)，我確嫌棄她話(huà)嘮；家人對我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷時(shí)，我確渾然不知……又有誰(shuí)能像盛欣怡一樣每天把家務(wù)活做得井井有條、一絲不茍，學(xué)習成績(jì)還節節攀升。相比之下，我真是自慚形穢阿！其實(shí)我也是生活在幸福的.家庭，“幸�！�360度的在我四周盤(pán)旋。
欣怡終于明白了幸福的真正意義，但她媽媽卻永遠的離開(kāi)了。盛欣怡的故事告訴我們，幸福其實(shí)就在平常的小事中，無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)�！辈灰鹊绞チ嗽僬湎А，F在、立刻、馬上，讓我們調整好心態(tài)，珍惜好現在的一切吧！
幸福讀后感4
今年寒假，拜讀了上海市特級教師封莉榮的《愛(ài)讓我們如此幸�！分�，有茅塞頓開(kāi)之感，我們在語(yǔ)文教學(xué)中面臨的好多問(wèn)題，似乎在書(shū)里都有所論述，掩卷沉思，有所頓悟。
反思自己的語(yǔ)文教育，確實(shí)感到?jīng)]有“溫度”，即缺乏師愛(ài)，缺乏詩(shī)意成長(cháng)的引導、少了人文關(guān)懷的設計，缺失了高雅情趣的體驗。因此，要做一個(gè)有幸福的語(yǔ)文老師，要反思自己的教學(xué)，讓急功近利的語(yǔ)文教學(xué)，回到語(yǔ)文的本真，追求有愛(ài)心的教育。
讀到“一個(gè)被愛(ài)浸潤的孩子在心中都會(huì )有溫暖的一角，讓他們在順境中不忘感思，在逆境中珍惜自己。我最喜歡參觀(guān)我們學(xué)校的`老師對我們的一句評價(jià):你們的孩子眼睛都是亮亮的，一看就知道是一直被愛(ài)著(zhù)的孩子。我覺(jué)得這是對我們的教育的最高評價(jià)。當孩子被愛(ài)著(zhù)的時(shí)候，他們眼中的世界都是充滿(mǎn)善意的，他們的狀態(tài)是放松的，對于世界是充滿(mǎn)好奇和探索的渴望的，所以眼都是發(fā)光的�！�
在這個(gè)疫情期間，有一位家長(cháng)有一天給我打了個(gè)電話(huà)，她說(shuō)自己孩子在家，脾氣不好，并且每天老師布置的作業(yè)也不做。拿他實(shí)在沒(méi)有辦法，不知怎么教育他。當時(shí)我就說(shuō):“孩子媽媽?zhuān)惆央娫?huà)遞給孩子�！焙⒆釉诮拥诫娫�(huà)之后，我就說(shuō):“孩子你要相信，媽媽是愛(ài)你的，老師也是愛(ài)你的。我們逼著(zhù)你去學(xué)習，不是害你，而是讓你自己有本領(lǐng)，去把最基本的知識學(xué)好，然后你們就有能力戰勝我們所面對困難。老師希望你從每個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)，每天認真學(xué)習。如果哪天你不會(huì )，你可以和老師獨自交流，打電話(huà)，微信都可以。老師，希望每天都能聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。你也希望老師每天都要關(guān)注你�！彪娫�(huà)沉默了一下，聽(tīng)到電話(huà)那邊說(shuō)道:“老師我想同學(xué)，想學(xué)校�！甭�(tīng)到此，我的心一顫，孩子們老師何曾不想看到你們，看你們的笑臉，聽(tīng)你們嘰嘰喳喳的天籟之音。
我和孩子約定每天在微信中見(jiàn)，在我們的約定下，這個(gè)孩子每天都要通過(guò)微信把他的作業(yè)展示給我。又過(guò)了幾天媽媽又一次打了電話(huà)，她說(shuō)在我的教導下，在老師的關(guān)心下。這孩子這幾天非常聽(tīng)話(huà)，在家也搶著(zhù)做家務(wù)。并且每天都給自己定了很多的學(xué)習任務(wù)，還給自己的定了學(xué)習目標。我就感受到，只要我們有愛(ài)，我們每個(gè)孩子都可以成為天使。這件事對我觸動(dòng)很大，所以我們每個(gè)人無(wú)論什么地方，在什么時(shí)候，都應該有一顆愛(ài)心去關(guān)注每一個(gè)需要關(guān)注的孩子，因為我們世界有愛(ài)，每個(gè)孩子的心里只有陽(yáng)光。我愿做那一點(diǎn)點(diǎn)星光，去照亮每一個(gè)孩子。
幸福讀后感5
看這本書(shū)時(shí)，很多次有感動(dòng)到極致的感覺(jué)，就像看一部特別好的電影。
電影是虛構的，但這本書(shū)記錄的是真實(shí)的。作者馬麗娟老師：在10年不間斷的教育實(shí)踐和教育管理工作中，積累了大量的教學(xué)觀(guān)察筆記及隨筆心得，最終形成本書(shū)。
我們天天都在講“要給孩子幸�！�，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福?怎么樣才可以讓孩子感受當下的幸福?我的理解：給孩子當下的幸福，就應該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸�！�。所以，當你看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣服，專(zhuān)注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請你不要阻止他；當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請你不要指責他；當孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí)，請你不要嘲笑他……因為，這就是孩子眼中的“幸�！�。
在讀這本書(shū)時(shí)，有一些精彩片段給了我很大的`啟發(fā)：
片段：點(diǎn)燃心靈的蠟燭
“我們要給予孩子機會(huì )，讓他們真實(shí)地學(xué)會(huì )一件事情，就像他們真實(shí)地學(xué)會(huì )等待一樣，孩子們才會(huì )真實(shí)地活在當下�！�
我的收獲：孩子們一旦學(xué)會(huì )了一件事情，他就是真正地學(xué)會(huì )了，不會(huì )忘記的一種學(xué)會(huì )。如果我們讓一個(gè)小孩子很快地學(xué)會(huì )一件事情，那么相信他忘記得也快。因為那是他人將發(fā)現硬塞進(jìn)孩子的記憶中，并不是孩子自己想真實(shí)地體驗它而記住它。所以，就如作者所說(shuō)的“我們要做的是幫助孩子點(diǎn)燃他們內心那盞不滅的蠟燭，保護好它，讓它燃燒得更明亮、更久遠�！�
讀這本書(shū)，我就像在看一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與親切�？粗�(zhù)故事里的孩子們游戲、學(xué)習，看著(zhù)看著(zhù)我就會(huì )被這些小家伙感染，跟著(zhù)他們一起哭，一起笑，一起學(xué)習，一起思考，一起感悟，一起成長(cháng)。
我喜歡這本書(shū)。因為書(shū)里沒(méi)有深奧難懂的語(yǔ)言，沒(méi)有驚人的創(chuàng )見(jiàn)，沒(méi)有苦心的勸導，有的只是老師對孩子濃濃的愛(ài)，一種發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的眼神，一種可以溫暖孩子心靈的光，引領(lǐng)幼兒成長(cháng)。透過(guò)作者的眼睛，我更好地看到了孩子們的世界：一個(gè)寧靜的世界，一個(gè)充滿(mǎn)力量的世界，一個(gè)生機勃勃的世界。我覺(jué)得應該用心去體會(huì )孩子，真心將自己的生活和孩子們融合在一起。
幸福讀后感6
花了兩周的時(shí)間斷斷續續終于看完這本書(shū)，在職場(chǎng)心理與企業(yè)EAP服務(wù)的課程中，老師強烈推薦塞利格曼的書(shū)，積極心理學(xué)和傳統的心理學(xué)不同，他不認為你應該花太多時(shí)間去改正自己的弱點(diǎn)；相反，他認為生命最大的成功在于建立及發(fā)揮你的優(yōu)勢。幸福感來(lái)自于自己的優(yōu)勢及美德，通過(guò)自己努力獲得的幸福才會(huì )有真正的幸福感受。一直以來(lái)我想知道的是我們對那些永恒的問(wèn)題——我們該如何生活的有意義？我們從哪里來(lái)？我們要往何處去的答案。這本馬丁·塞利格曼的積極心理學(xué)的第一本書(shū)，竟在結尾也給了我比較收獲的解釋。
上帝存在嗎？這種神現在無(wú)法存在，因為我們又會(huì )再碰到兩個(gè)相同的問(wèn)題：假如現存的神是無(wú)所不知、善良正直的話(huà)，那為什么世界上還會(huì )有邪惡存在？如果現在的神是萬(wàn)能和全知的，人類(lèi)怎么會(huì )有自由意志？所以過(guò)去沒(méi)有神，現在也沒(méi)有神。但問(wèn)題仍在那兒，從長(cháng)遠來(lái)看，這個(gè)雙贏(yíng)的原則將把我們帶到哪里？給我們帶來(lái)一個(gè)非超自然的神，一個(gè)需要通過(guò)自然的雙贏(yíng)法則才能得到萬(wàn)能、全知和美德的神�；蛟S，神就是我們的終點(diǎn)。
一個(gè)不斷選擇復雜的過(guò)程最后一定會(huì )止于萬(wàn)能、全知和美德。當然，這個(gè)目的不可能在我們有生之年完成，甚至無(wú)法再人類(lèi)有生之年實(shí)現。我們能做的就是選擇自己成為這個(gè)歷程中的一分子，使他前進(jìn)一步。這是進(jìn)入有意義的生活的門(mén)，有意義的生活必須與比我們自身更宏大的`東西連接上，這也將使你的每一天都過(guò)得有意義。
你的生活取向，你可以選擇走向這個(gè)目的，或選擇與這個(gè)目的完全無(wú)關(guān)的生活；你甚至可以選擇故意妨礙它。你可以選擇以增加知識為中心的生活：學(xué)習、教書(shū)、教育你的孩子，或從事科學(xué)、文學(xué)、新聞學(xué)等許多類(lèi)似的行業(yè)；你也可以選擇一增加力量為中心的生活，通過(guò)技術(shù)、工程、建筑、醫療服務(wù)或制造業(yè)來(lái)達到這個(gè)目的；你還可以選擇以增加美德為中心的生活，通過(guò)法律、宗教、道德、政治等途徑，或通過(guò)當警察、救火隊員或從事慈善事業(yè)來(lái)達成你的目的。
美好的生活來(lái)自每一天都應用你的突出優(yōu)勢，有意義的生活還要加上一個(gè)條件——將這些優(yōu)勢用于增加知識、力量和美德上。這樣的生活一定是孕育著(zhù)意義的生活，如果神是生命的終點(diǎn)，那么這種生活必定是神圣的。
幸福讀后感7
暑假，我拜讀了張麗鈞老師的力作——《教師的深度幸�！�。書(shū)中沒(méi)有寫(xiě)什么驚天動(dòng)地的大事件，寫(xiě)的都是她從教生涯中一件一件鮮活卻能觸動(dòng)人的內心的小事。文字生動(dòng)細膩，情感真實(shí)不夸張，字字句句吸引著(zhù)我的目光；她處理學(xué)生事情的方法獨特而有效果，讓人自嘆不如、敬佩不已。更重要的是，她將自己碰到的有關(guān)學(xué)生的每一件或好或不好的小事，都轉化成了生活中的美，讓自己長(cháng)久的處在深度幸福的滋養中，那些看似平淡無(wú)奇，也許每天都會(huì )發(fā)生在我們身邊的小故事，在張老師的筆下變得如此靈動(dòng)，讓我對教師的職業(yè)幸福感有了新的認識：原來(lái)幸福就在我們身邊！
清晨迎著(zhù)朝陽(yáng)踏進(jìn)美麗而生氣的校園，走進(jìn)教室，耳畔回響著(zhù)瑯瑯的書(shū)聲，是幸福；傳道授業(yè)，相遇專(zhuān)注而渴求的眼神，是幸福；當我捧著(zhù)一顆心，當我激情洋溢，當我與學(xué)生們打成一片，我樂(lè )在其中，我幸福著(zhù)。
那么教師如何去感受幸福呢?首先要懂得享受課堂。課堂是我們展示我們自身價(jià)值的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的`重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生打成一片，幸福感就會(huì )油然而生。每當激情滿(mǎn)懷地上節課，面對孩子們躍躍欲試舉起的小手和爭先恐后的搶答，總免不了沾沾自喜，我想這是一種幸福吧。
看到學(xué)生成績(jì)取得進(jìn)步，是幸福！要想取得好的成績(jì)，老師需要做大量的工作。課前認真備課，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力、性格喜好，做好充分的課堂預設，不照本宣科，與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代潮流；課堂上循循善誘，深入淺出，充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，當好學(xué)生的引導者、領(lǐng)路人；課后更要個(gè)別輔導談話(huà)、及時(shí)交流溝通，處理好一件件或大或小的事。這都是一個(gè)個(gè)非常繁瑣而復雜的任務(wù)，日復一日，年復一年�？擅慨斂吹綄W(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的心里就會(huì )感到欣慰，一種幸福感和自豪感油然而生，苦點(diǎn)、累點(diǎn)在這一刻都值得。
張麗鈞老師在書(shū)中寫(xiě)到：“在這個(gè)世界上，有一種幸福，我姑且將它命名為‘深度幸�！�。它的外面往往有一層厚厚的蔽障，不把這層蔽障去除，你很難發(fā)現幸福的真面目。只有當工作成了地獄中難覓的珍寶時(shí)，心靈的眼睛才努力睜開(kāi)，瞥見(jiàn)了幸福那本真的容顏�！比绻f(shuō)一個(gè)人有不幸福的感覺(jué)，那往往是由于自己的心，欲望太多，蒙塵太厚，就請及時(shí)修正吧，幸福之源便會(huì )噴涌而出�。ㄐ祧伪颍�
幸福讀后感8
利用三天時(shí)間斷斷續續地看完了大冰的處女作《他們最幸�！�，感受頗深。
我對大冰的印象之前一直是停留在主持人的標簽上，并且對這位山東二線(xiàn)主持人的印象也并不怎么好，可以說(shuō)除了感覺(jué)比較傻和二之外基本沒(méi)有留下什么印象。直到雪歌推薦《一席》，看到他的一期《趕著(zhù)音樂(lè )放牧》，一直到后來(lái)在《韓寒一個(gè)》上看到他的三篇文章，才發(fā)現自己原來(lái)長(cháng)著(zhù)兩只有色的眼睛。
大冰是八零后，山東濟南人。他身上有眾多的標簽：主持人、民謠歌手、背包客、酒店掌柜、作家……然而我最感興趣的是他從23-33這十年間在風(fēng)馬藏地、麗江古城這一路上經(jīng)歷的故事和碰到的人，因為從這些人和故事之中我們能尋到一些人生的密碼。
《他們最幸�！愤@本書(shū)講了十多個(gè)這樣的人，這些人都是行走在出世和入世邊緣的人，他們對于人性自由的追尋，對于現行體制的叛逆，對于幸福的另類(lèi)解讀，讓你讀來(lái)欲罷不能，時(shí)時(shí)有股與當下訣別，一身行囊立馬踏上川藏之旅尋夢(mèng)的沖動(dòng)。
什么是幸福？這幾年好像好多人都在討論這個(gè)問(wèn)題，從CCTV到網(wǎng)絡(luò )傳媒，從商海精英到市井草根，聲音不同，答案不一，不過(guò)討論來(lái)討論去大體還是離不開(kāi)好車(chē)好房好職位，站在財富的至高點(diǎn)看風(fēng)景更美。而書(shū)中的他們卻在財富的最底層安貧樂(lè )道，用不一樣的人生為我們描繪了別樣的幸福風(fēng)景。景物描寫(xiě)的句子
比如大軍，一件褲子從牛子褲到乞丐服，再到五分褲，再到短褲，再到三角褲穿了七八年，這么窮的一個(gè)流浪歌手，卻下血本花16萬(wàn)去做一張專(zhuān)輯，還拍了一部短片《我想飛…》并在一個(gè)電影節上獲了獎。
比如從十七歲就單身闖世界，環(huán)球旅游的月月；比如從白襯衣的.公務(wù)員叛逃到北京差點(diǎn)成為簽約歌手又叛逃到麗江的“越獄者”路平；比如在雪崩中九死一生的成子，比如那位不用手機和大冰徒步從拉薩到珠峰的女孩，還有從名牌大學(xué)一畢業(yè)就踏上孤旅人生的王博和甜菜以及在沙漠中差點(diǎn)被冰雹埋住的既感性野性也性感的白瑪央宗……
他們每一個(gè)人的故事都會(huì )讓你深深地陷進(jìn)去而不能自拔，讓你在那些看似清貧、潦倒、困厄的生活中，一品什么是逍遙、自在、幸福的人生。搞笑的簽名
不多說(shuō)了，當你還在為當下苦悶的時(shí)候，來(lái)看看這本書(shū)吧，看了你就懂！
幸福讀后感9
信手翻開(kāi)畢淑敏老師的散文集，是第一篇，《提醒幸�！�。開(kāi)篇就讓人有了感同身受的認同感：我們從小就習慣了在提醒中過(guò)日子。仔細想想，確實(shí)如此。我們被提醒的，總是那些會(huì )讓你猝不及防的災禍，由此不經(jīng)意間增加了對于危險的后攝抑制。我們開(kāi)始在惴惴不安中預防，看不見(jiàn)的恐懼像烏鴉盤(pán)旋在頭頂。
畢淑敏老師或許同我一樣不愿被警告苦難，她握起筆桿，向提醒的習慣發(fā)出質(zhì)問(wèn)：何不提醒幸福？
幸福也需要提醒。那些認為自己不幸福的人斷然不是真的不幸福，只是他們未曾發(fā)現藏匿于身邊，融入在生活里的小幸福。倘若有人提醒：“喂，你的同學(xué)在你來(lái)晚的那天幫你做了值日，別忘了感謝他呀！”原來(lái)你的慶幸并不是恰巧教室很干凈，而是別人默默幫助的小幸福。有人幫助你，有人想著(zhù)你，還不幸福嗎？
當你到達站牌時(shí)公車(chē)剛好停在你面前；你路過(guò)的街道花兒盛放得剛剛好；食堂阿姨多給你加了一勺想吃的飯菜；圖書(shū)館恰好空了一個(gè)座位給你；出去玩是陽(yáng)光明媚微風(fēng)不燥的好天氣；趕時(shí)間遇到一路暢通的綠燈……明明是微不足道的小事，卻連想想都能帶來(lái)飽滿(mǎn)的幸福感。就算別人給以不好的警誡也沒(méi)關(guān)系，幸不幸福我說(shuō)了算。我想要我幸福，所以我提醒自己提高對于幸福的警惕。
當下是晴天，就別去顧慮明天的雨天，我們有一天時(shí)間準備一把雨傘；當下是春天，就別去著(zhù)想尚遠的秋天，我們有半年時(shí)間躲避枯榮的秋景；當下是豐年，就別去憂(yōu)慮可能的災年，我們有一年時(shí)間預防不利的氣候；現在是幸福的，就別心患未知的苦難，我們有永遠享受幸福的權利。
幸福的時(shí)間無(wú)限長(cháng)：從前，如今，以后。
是幸福貫穿時(shí)間，或是時(shí)間承載幸福，亦或是幸福等同時(shí)間，都無(wú)所謂。因為幸福無(wú)關(guān)乎時(shí)間，你就是幸福的！
無(wú)所不有時(shí)是幸福的，因為我擁有想要的一切；一無(wú)所有也是幸福，我還有一個(gè)健康的身體；疾病纏身也是幸福，我依然懷有一顆健康的心；甚至當我的.軀體不復存在的時(shí)候，我的靈魂仍舊是幸福的。那時(shí)，我會(huì )停留在我生活過(guò)的空間，回憶我在人世存在過(guò)的痕跡。然后作為旁觀(guān)者，靜看每一個(gè)人，在局限的空間里完美著(zhù)自己的世界，幸福著(zhù)自己的時(shí)間。
時(shí)間擔當了幸福的鬧鐘，你聽(tīng)，他在提醒你。
幸福出沒(méi)！請注意。
幸福讀后感10
"堅持是生活的真正意義！"—題字
電影《偉大的幸�！氛娴牧钊穗y忘。整個(gè)故事圍繞著(zhù)費利西蒂如何從一個(gè)夢(mèng)想跳舞的女孩成長(cháng)為一個(gè)真正的舞者，傳播夢(mèng)想和堅持的力量。
費利西蒂從小就住在孤兒院，一直夢(mèng)想成為一名真正的芭蕾舞演員。為了追求她的夢(mèng)想，她和發(fā)明家的小伙伴維克多實(shí)施了一個(gè)逃跑計劃。經(jīng)過(guò)一番周折，她終于來(lái)到了巴黎這個(gè)大都市，幸運地得到了“導師”奧黛特和梅拉特的幫助。費利西蒂開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地接受正規訓練。然而，她的上學(xué)之路注定不會(huì )一帆風(fēng)順。由于身體虛弱和缺乏正規訓練，她需要比別人加倍努力。飽受質(zhì)疑，面臨淘汰的考驗；在被她失去的朋友擊中并送回孤兒院后，她沒(méi)有放棄，勇敢地努力克服困難，最終成為一名優(yōu)秀的芭蕾舞明星。
俗話(huà)說(shuō)：困難是源泉；如果你很弱，它就很強。面對困難的問(wèn)題，最好的.方法不是從困難中退縮，而是去面對它們。成為一名芭蕾舞演員是費利西蒂從小的夢(mèng)想。不管情況有多困難或者看起來(lái)有多遙遠，費利西蒂從未放棄。為了練習芭蕾輕盈的舞步，費利西蒂需要跳起來(lái)，觸摸掛在樹(shù)枝上的鈴鐺，但是當她跌倒時(shí)，她不能在水坑里濺起水花。我看到費利西蒂勇敢地跳，濺起水花，失敗了。向上跳，向下跳，向上爬，再跳。。。反復地，最后能像羽毛一樣落入水坑而不濺起任何水。她對跳舞只有熱情。除了對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，她一無(wú)所有。
看著(zhù)這一幕，我不禁想起當我開(kāi)始跳舞的時(shí)候，我日復一日地練習基本技能，踢前腿、后腰、后腿、壓胯、劈叉。。。為了練習好每一個(gè)動(dòng)作，我經(jīng)常練習幾個(gè)小時(shí)，渾身又累又痛，我也想過(guò)放棄。幸運的是，我終于堅持下來(lái)了。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，我的身體不僅變得輕盈柔軟，而且變得自信強壯。去年，我們的舞蹈隊還參加了浙江兒童春節聯(lián)歡晚會(huì )，這是對我努力的最好回報。所有流過(guò)的汗水和淚水在那一刻都是值得的。
脫口秀女王奧普拉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以非常貧窮，需要幫助，謙遜，但不是沒(méi)有夢(mèng)想。只要你夢(mèng)想一天，只要你夢(mèng)想一天，你就能改變你的處境�！弊屛覀兿褓M利西蒂一樣實(shí)現我們的夢(mèng)想，勇敢地追逐它們。只要我們不放棄，夢(mèng)想之花就會(huì )在汗水中綻放。
幸福讀后感11
下雨了，這讓我不由得拿起了我的好朋友：它身著(zhù)漂亮的綠色套裝，上面還有幾個(gè)可愛(ài)的孩子，他們正在為綠化中國做貢獻，這本書(shū)就是——《建設幸福中國》。
翻開(kāi)這本書(shū)，首先映入眼簾的是卷首語(yǔ)：《什么是幸�！�，之后是目錄，里面是一系列關(guān)乎人民幸福的文章，其中令我印象最深的是上學(xué)系列，因為它和我們息息相關(guān)。
《小梅和她的“留守孩子小隊”》讓我敬佩，那些互相幫助，團結一心的留守同學(xué)，他們小小的年紀就撐起了一方天地：小梅和她的小隊不僅生活自理，還經(jīng)常去給留守在家鄉的老人和無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人做家務(wù)，有人說(shuō)窮人的孩子早當家，我要說(shuō)留守的孩子早當家。
《不花錢(qián)也能上學(xué)》讓我揪心，漂亮而又懂事的紅紅為了上學(xué)剪掉了一頭秀發(fā)：她曾經(jīng)那么的愛(ài)她的頭發(fā)，對于愛(ài)美的女孩來(lái)說(shuō)她該有多么的不舍啊，在她的心里上學(xué)比什么都重要。都說(shuō)女孩要美，我要說(shuō)內心的積極向上，愛(ài)學(xué)習的人比誰(shuí)都美。
《老龍窩的讀書(shū)聲》讓我崇敬，那位堅守了30年的校長(cháng)，兢兢業(yè)業(yè)，為了那些渴望的眼睛，無(wú)怨無(wú)悔：他曾有機會(huì )離開(kāi)這個(gè)偏僻貧窮的地方，但都婉言拒絕，難道他很傻嗎？不知道去選擇更利于自己的生活？我說(shuō)他一點(diǎn)不傻，他有自己的人生觀(guān)，他活的比誰(shuí)都幸福坦然。
《一樣的“起跑線(xiàn)”》讓我擔憂(yōu)，那些隨父母奔波在外居無(wú)定所的同齡人，為了學(xué)習不停的換學(xué)校：不穩定的生活讓他的學(xué)習之路比別人更加坎坷，還要交一筆不菲的借讀費，我要為新教育法歡呼，不再要交這筆不合理的.借讀費，打工者子女上正規學(xué)校不再是夢(mèng)想，我要說(shuō)在這個(gè)時(shí)代做學(xué)生是幸福的事。
《幸�！笆掷帧薄纷屛倚老�，愛(ài)心的牽手讓農村和城市的孩子能夠有相同的學(xué)習環(huán)境：我們也可以坐在寬敞明亮的教室里，享受農村遠程教育為我們帶來(lái)的精彩紛呈的課例，讓我們也有機會(huì )上網(wǎng)學(xué)習，去感受外面世界的日新月異，我要說(shuō)我們的生活很精彩。
不知何時(shí)，窗外的春雨已經(jīng)停了，我的腦海中閃過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：原野中的一棵棵小樹(shù)苗，正沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，吸收著(zhù)清新的空氣，傾聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)的呢喃，在祖國的大地上茁壯成長(cháng)，他們都有一個(gè)共同的愿望：長(cháng)大后為祖國的建設獻上一份綿薄之力，為幸福生活獻上鵝毛情意！
幸福讀后感12
從前，我常常覺(jué)得幸�？偸菍儆谂^斗后獲得成功的那一刻，卻只在乎奮斗，忘記了什么時(shí)候幸福才會(huì )降臨�，F在，我終于明白，幸福與奮斗相伴，在努力的過(guò)程中，幸福已經(jīng)圍繞在我身邊，而不是在特定的某個(gè)時(shí)刻經(jīng)過(guò)什么特別的儀式，經(jīng)上帝的批準說(shuō)現在幸福已屬于你了。我所想的幸福太隆重，在自己眼中看到的只有困難，煩惱，辛勞而忽略了自己應該時(shí)常去感受幸福。其實(shí)苦難與幸福是相伴的，誰(shuí)說(shuō)苦難之中就沒(méi)有幸福?只是我們太“重視”苦難，認為幸福一直會(huì )在那兒等我們，可是幸福是需要我們自己去創(chuàng )造的。
在預報有暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ]緊窗戶(hù)，而不是打開(kāi)窗戶(hù)去欣賞暴風(fēng)雨來(lái)臨之前難得的夜色美境呢?為什么不及時(shí)體會(huì )這一刻的幸福呢?那時(shí)人們一定在想，等暴風(fēng)雨過(guò)后再欣賞也不遲啊，可暴風(fēng)雨過(guò)后，人們又在收拾破壞的家園，又會(huì )有新的煩惱，而此時(shí)，幸福又已經(jīng)不知不覺(jué)的溜走了，是這樣的無(wú)聲無(wú)息，是這樣的不留痕跡。
由此看來(lái)，幸福真的需要提醒。一個(gè)人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒(méi)有感受過(guò)幸福，這難道是上天的不公平嗎?不，這是因為他自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，是因為他懂得把握幸福，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍然快樂(lè )，因為他時(shí)常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。
快節奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，可是幸福不會(huì )隨之減少，只看你對它是不是有誠意，能不能發(fā)現它。其實(shí)我們每個(gè)人心中都有一個(gè)滿(mǎn)載幸福的'安逸的夢(mèng)，可許多人都不敢放飛它，現在，就讓我們一起把它放飛吧!讓它時(shí)常提醒自己要幸福。
閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開(kāi)。
幸福需要提醒嗎?是的，我們經(jīng)常聽(tīng)到父母、朋友，同學(xué)提醒自己，不要悲觀(guān)，不要失望，卻從來(lái)沒(méi)人提醒自己珍惜幸福!
于是乎，我們整天哀嘆生活的困苦與艱難，日子的平淡與無(wú)聊，工作的平庸越乏味，情感的冷漠與冰冷，再也評為不到幸福的感覺(jué)�？傆X(jué)得自己是世界上做不幸的人，總覺(jué)得別人的日子是南無(wú)逍遙自在。
其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，幸福很容易。當你看到垂危的病人多生的留戀，難道你不為自己擁有健康而感到幸福嗎?當你吐著(zhù)疲憊的身子，回到溫暖的家里，捧著(zhù)母親為自己熱好的飯菜，難道你不感到幸福嗎?幸福無(wú)處不在，只要你用心體會(huì )，全心珍惜，你就是世界上最富有的人。
幸福讀后感13
“幸�！币恢笔俏覀冴P(guān)注的話(huà)題。中央電視臺“百姓關(guān)注”欄目組曾經(jīng)做過(guò)中國人幸福指數調查，城市人幸福感要低于農村人。城里人渴望幸福，追求自己的幸福，常常仰天長(cháng)嘆：“我的幸福在哪里?”我也不例外，總想有高人指點(diǎn)迷津。于是，各種書(shū)籍成為我尋求答案的金鑰匙。
假期閑暇時(shí)光，一篇畢淑敏的《提醒幸�！纷哌M(jìn)我的視線(xiàn)，讓我頗有感觸。
畢淑敏是國內最著(zhù)名的女作家之一，國家一級作家，內科主治醫師，北師大文學(xué)碩士。曾30余次獲獎。她的《提醒幸�！肥且黄芩嘉�。作者睿智地提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：提醒幸福。文中告訴人們怎么享受幸福，讓人真切地感受幸福，讀后如沐明媚的陽(yáng)光。文章開(kāi)頭指出：“我們從小就習慣了在提醒中過(guò)日子�！绷信e了一系列正常生活中提醒災禍的生活現象。比如：小心感冒，小心受騙;別驕傲，別高興太早;注意風(fēng)暴，注意路滑……“我們太多注重自己警覺(jué)苦難”，“我們太忽視提醒幸�！�。因此，感受幸福需要不斷地訓練，“我們要提高對幸福的警覺(jué)。當它到來(lái)的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘”。
什么是幸福呢?文中說(shuō)：“幸福是心靈的震撼�！薄靶腋＞褪菦](méi)有痛苦的時(shí)刻�！薄靶腋Ｊ瞧狡匠３５�，是溫馨的感覺(jué)�！薄爱斘覀円粺o(wú)所有時(shí)，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康時(shí)，那些勇敢的`人可以依然微笑著(zhù)說(shuō)：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心不再存活時(shí)，那些人類(lèi)的優(yōu)秀分子仍舊可以對宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因為我曾經(jīng)活過(guò)�！�
幸福在哪里?耳旁似乎傳來(lái)同名的一首老歌：“它不在柳蔭下，也不在溫室里……”幸福就在我們身邊。不是嗎?一個(gè)信任的眼神，一聲親切的問(wèn)候，一張鼓勵的字條，一次成功的體驗……面對天真可愛(ài)的學(xué)生，作為老師的我要告訴他們幸福所在：在父母的關(guān)愛(ài)中，在老師的諄諄教導中，在勤奮的學(xué)習中。提醒孩子時(shí)刻注意身邊的細節，學(xué)會(huì )感受幸福，學(xué)會(huì )感謝幸福。
常常提醒自己關(guān)注幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就會(huì )不知不覺(jué)暖洋洋、亮光光，這就是幸福!
幸福讀后感14
完完整整的讀完這本書(shū)后，我深深的吸了一口氣，面朝著(zhù)太陽(yáng)，心中想：有陽(yáng)光的地方就是有幸福的地方。白巖松，一個(gè)優(yōu)秀的央視主持人，在對以前生命反思的時(shí)候寫(xiě)了這本書(shū)，書(shū)中的形式是以專(zhuān)題的形式介紹了中國近幾年發(fā)生的事情，題材有輝煌的，有悲傷的，有尚待發(fā)展的……給我們呈現出來(lái)的是一個(gè)親切的母親的形象。母親是一個(gè)飽受了災難，但是現在仍然以一個(gè)全新的面貌在發(fā)展著(zhù)。以一個(gè)騰飛的形象展現在全球的面前，她現在是全球矚目的焦點(diǎn)，是我們國人的驕傲，在一個(gè)現象的背后，白巖松都是以他不同的眼光和不同的高度在反思著(zhù)，他能讓我們靜靜的思考看起來(lái)已經(jīng)理所當然的，已經(jīng)被我們忽視了，麻木了的事情，讓我們重新對這種事情進(jìn)行著(zhù)思考，我細化他書(shū)中的暢所欲言，喜歡他們這些新聞人背后的故事。在他的書(shū)中，我深深的感受到他的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
我欣賞著(zhù)他，佩服著(zhù)他，從他的身上，從他的文字中我學(xué)會(huì )了對事情不同角度的思考，學(xué)會(huì )了對一件事情進(jìn)行反面思考的方式，從書(shū)中我也學(xué)到了要慢慢的建立自己的話(huà)語(yǔ)權的能力，建立自己獨立看問(wèn)題的能力。人進(jìn)入40，按照古語(yǔ)來(lái)說(shuō)應該是四十不惑�？墒窃诎讕r松看來(lái)，他還沒(méi)有達到這個(gè)境界，反而是困惑更多了，有了家庭、有了孩子，畢竟不像年輕的時(shí)候那樣敢闖、敢拼做自己想做的事情了。但是人到四十后仿佛又是一個(gè)高峰，什么事情好像也看明白了，想問(wèn)題、辦事情更加成熟，也更加睿智了，他的第一本書(shū)是《痛并快樂(lè )著(zhù)》，我在閱讀完《幸福了嗎？》后，有幸拜讀了這本三十歲寫(xiě)成的書(shū)，因為是讀書(shū)存在先后順序的'問(wèn)題，再加上作者十年來(lái)的閱歷又增長(cháng)不少，我個(gè)人認為這一本寫(xiě)的非常好，而且也包含一部分上一本的內容，使整本書(shū)看起來(lái)更加完整，作者自己鮮活的人生經(jīng)歷就展現在讀者的面前。書(shū)中還附有白巖松在耶魯大學(xué)的演講，講得也是很精彩，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默，推薦大家看看，在網(wǎng)上也可以找到的。三十歲寫(xiě)了本書(shū)，42歲又出了自己的第二本書(shū)，證明作者的人生經(jīng)歷還是很豐富的，十年就能再出一本書(shū)。記得有個(gè)人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：到自己年老的時(shí)候能夠寫(xiě)一本自傳，這一生過(guò)得也就算充實(shí)了。希望自己將來(lái)也能寫(xiě)一本自傳，不必出版，與自己的親人好友共同欣賞也就很滿(mǎn)意了！你需要預定么？一本書(shū)可以帶給我很多東西，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
幸福讀后感15
《心態(tài)決定幸�！分v述了人這一輩子靠什么活著(zhù)？回答很簡(jiǎn)單，那就是心態(tài)！這是一本幫助人們調節心態(tài)、獲得幸福的書(shū)。書(shū)中告訴我們如何調整自己的心態(tài)，讓自己遠離消極的心態(tài)，從而以積極的心態(tài)應對人生的一切困難，改變人生的現狀，創(chuàng )造嶄新的生活，真正成為主宰自己命運的主人。
生活在同一個(gè)世界，為什么有的人過(guò)得幸福和快樂(lè )，有的人卻一直生活在煩惱和痛苦之中呢？其實(shí)，人與人之間本來(lái)沒(méi)有多大區別，只是各自心態(tài)的不同而導致了截然不同的結局。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的命運。幸福從改變心態(tài)開(kāi)始。要想獲得幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單：就看你用一種什么樣的心態(tài)生活。
讀了這本書(shū)，我對如何改變自己的心態(tài)，有了以下認識：
第一、學(xué)會(huì )調心，幸福是一種心態(tài)，保持內心的平靜，懂得感恩，熱愛(ài)生活，欲望越小，越能發(fā)現生活中的快樂(lè )。
第二、善待自己，不要抱怨人生的不如意，只看你所擁有的，每天都是一個(gè)奇跡，生活原本沒(méi)有痛苦。
第三、感恩的心是幸福之門(mén)的鑰匙，幸福是有一顆感恩的心，滴水之恩，涌泉相報，真誠的表達別人對你的一片陽(yáng)光。
第四、學(xué)會(huì )珍惜身邊所擁有的一切。為愛(ài)自己的人和自己所愛(ài)的人好好活著(zhù)，走出人生的低谷，人生難免有挫折，面對挫折保持良好心態(tài)，苦難是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，我要比自己想象的堅強
第五、走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。命運在自己手中，選擇什么，生活給你什么，弄清楚你真正想要的，找準自己的人生定位。凡事多一份寬容，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，不要為小事斤斤計較，
第六、做到愛(ài)自己。保持自己的生命本色，給自己點(diǎn)一盞心燈，做自己喜歡做的事，不要和別人對比什么，別拿別人的錯誤懲罰自己，掃除積存在心靈里的污垢，正視來(lái)自心中的煩惱，讓微笑變成職業(yè)習慣。
第七、善待生命中的'每一天。利用好生命中的每分每秒，將每一天過(guò)得充實(shí)而滿(mǎn)足，生活在完全獨立的今天，想做什么從現在開(kāi)始，今天就是特別的日子，懂得把握當下的意義，靜下心來(lái)，用好讀滋潤自己的心靈。
特級教師李鎮西老師曾說(shuō)：既然只能當教師，那么悲悲切切的是當，高高興興的也是當，我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應該高高興興的做，多想孩子們可愛(ài)的地方，盡量把課上好，把每一個(gè)難教兒童都當作科研對象，想象著(zhù)攻克難關(guān)時(shí)的幸福，心態(tài)就平靜了。
是啊，作為人師，我們應該正確面對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用一種積極樂(lè )觀(guān)，奮發(fā)向上的心態(tài)去面對風(fēng)風(fēng)雨雨，用我們的心去愛(ài)學(xué)生，那么我們就是幸福的。