中秋的作文400字

關(guān)于中秋的作文400字三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的中秋的作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

中秋的作文400字 篇1

　　今天是農歷八月十五的中秋節。今年月亮不作美，她害羞的走了。天下起了大雨，但不會(huì )沖洗掉我和家人愉快的氣氛。

　　我們一家在桌上吃團圓飯。爸爸做了好多絕世佳肴：有紅燒肉。藿香魚(yú)。大骨湯等等。我們開(kāi)心極了。我給家人倒上果汁，我們干杯再干杯，笑了再笑。吃完飯，我打開(kāi)電視，觀(guān)看《中秋晚會(huì )》，不一會(huì )我對爸爸媽媽說(shuō)：“我來(lái)出個(gè)主意，玩說(shuō)帶月字的'成語(yǔ)吧！看誰(shuí)說(shuō)的最多，就聰明。"爸爸媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我先開(kāi)了個(gè)頭：月光如水。媽媽說(shuō)：披星戴月。爸爸說(shuō)：閉月羞花。我說(shuō)：日積月累。媽媽再說(shuō)：“月什么星稀，我怎么忘了呀，我真是老了�！蔽液桶职肿�在沙發(fā)上幫媽媽一起想：“月日星��？月明星��？”我說(shuō)是月明星稀。意思是在月亮很亮時(shí)，星星就很少。媽媽聽(tīng)后恍然大悟，直夸我聰明，我說(shuō)：“這只是書(shū)上的知識，不是我聰明�！闭f(shuō)完，大家都笑了。通過(guò)這個(gè)游戲，我們一家學(xué)到了很多知識。

　　這個(gè)中秋，我過(guò)得真快樂(lè )！雖然沒(méi)有那玉盤(pán)似的月亮，但我過(guò)得很有趣，很快樂(lè )！

中秋的作文400字 篇2

　　那一天，一輪金黃的圓月在那星海中閃爍，這圓月在滿(mǎn)天繁星中顯得出類(lèi)拔萃。在這一天中人們觀(guān)賞著(zhù)出類(lèi)拔萃的“玉盤(pán)”。

　　當然，這天就是中秋節。從古到今，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )在這一天做月餅，供神佛，放鞭炮等，在這舉家團圓的日子最關(guān)鍵的還是賞月。

　　那天，我們回到老家，爺爺奶奶正做月餅，爸爸媽媽也去幫忙，我在那里呆呆看著(zhù)。他們一直忙到了中午。吃飯前，爺爺把有一點(diǎn)受潮的鞭炮放出來(lái)曬，我好奇地問(wèn)著(zhù)爺爺：“今天要放鞭炮嗎？”爺爺微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　中午吃得很草率，但是我很興奮，因為今天晚上很熱鬧。

　　天漸漸地黑了起來(lái)，西邊的太陽(yáng)緩緩落下，我望著(zhù)那天邊紅紅的晚霞，看到一顆“新星”又緩緩升起開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　當圓圓的明月剛剛露出大半臉蛋時(shí)，爺爺便把小桌子搬了出來(lái)，奶奶也備好香爐蠟燭，虔誠供佛。爺爺把盤(pán)子大的月餅拿出來(lái)，餃子也被媽媽也端了出來(lái)。我和爸爸便去放鞭炮。隨著(zhù)每家每戶(hù)的鞭炮聲，天空中花花綠綠的煙花與地下噼里啪啦的`鞭炮聲中，月亮升到了天空中。

　　望著(zhù)那神秘夜空中被群星圍繞的明月，我們全家歡快地聚在一起吃月餅，團圓餃子和一大桌美味的菜肴。爺爺邊抽煙邊給我們講故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我竟然迷迷糊糊地睡著(zhù)了！

　　等我醒來(lái)時(shí)，中秋節已經(jīng)跟我揮揮手告別了。雖然中秋節剛剛過(guò)去，但我仍然盼望著(zhù)來(lái)年的中秋！

中秋的作文400字 篇3

　　臺下的同學(xué)興致勃勃，臺上的主持人激情四射，黑板上由大家精心繪制的巨幅嫦娥畫(huà)唯美靈動(dòng)，似花兒般絢爛，又好似雨后露珠般的純凈，果籃里堆滿(mǎn)的葡萄在午后陽(yáng)光的覆蓋下顯得晶瑩剔透……這正是六（4）班第二屆中秋賽詩(shī)會(huì )的現場(chǎng)。

　　“海上升明月，天涯共此時(shí)”賽詩(shī)會(huì )以一首幽靜秀麗的《望月懷遠》開(kāi)始，最后用一場(chǎng)精彩絕倫的飛花令結束。

　　同學(xué)們的熱情此時(shí)達到了高潮，一個(gè)個(gè)爭先恐后的回答問(wèn)題，贏(yíng)了比賽的同學(xué)頭驕傲的像個(gè)小白楊一樣挺立，領(lǐng)取獎品時(shí)的模樣又像極了凱旋歸來(lái)的英雄前來(lái)領(lǐng)取屬于自己的戰利品。

　　對我而言，這次中秋賽詩(shī)會(huì )不同于第一屆，我并不是一名參與者，而是一名策劃者。

　　我同其他三名同學(xué)一起組織并設計了整場(chǎng)活動(dòng)，這才發(fā)覺(jué)，當自己參與到其中去時(shí)，比其他同學(xué)體會(huì )的要更多……

　　在活動(dòng)中，望著(zhù)大家歡快的.神情，我猛然發(fā)覺(jué)，這已經(jīng)是小學(xué)時(shí)光中最后一個(gè)中秋節。一年之后，我們就要闊別生活了6年的校園，踏上新的征程。

　　或許老師是通過(guò)這樣一次特別的活動(dòng)，將6年之間的情誼濃縮在這短小的時(shí)間里。

　　十年、二十年之后，我們再與老師一道重返校園，參觀(guān)曾經(jīng)潑灑過(guò)歡聲與淚水的地方，最后再走進(jìn)昔日的教室。

　　時(shí)光倒流，一眨眼，便站在幾十年前的賽詩(shī)會(huì )上，望著(zhù)小學(xué)時(shí)懵懵懂懂的自己，笑意不禁浮上臉龐，恍然大悟：原來(lái)我還有這樣一個(gè)精彩的童年。

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