幼兒園教師的個(gè)人心得體會(huì )15篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教師的個(gè)人心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師的個(gè)人心得體會(huì )1
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓，認真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì )貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的'理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題 活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )
幼兒園教師個(gè)人心得(2) 設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
幼兒園教師的個(gè)人心得體會(huì )2
今天在帶著(zhù)孩子的時(shí)候想了很多。比如剛進(jìn)園的幾個(gè)孩子的特點(diǎn)。在九月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候一共來(lái)了三個(gè)孩子，兩個(gè)男孩子，一個(gè)女孩。每個(gè)人都是各有特點(diǎn)。第一個(gè)孩子是屬于那個(gè)適應很慢的孩子，已經(jīng)來(lái)了好幾天了，可能我去了他就去了，但是現在還沒(méi)有適應，幾乎從入園到放學(xué)就一直在哭，嘴里總是說(shuō)：我要回家。我很納悶，這個(gè)孩子是怎樣能堅持從早上哭到晚上的�？吹剿哺杏X(jué)很難受，怎么就不能和小朋友一起玩呢，這樣的性格的孩子是可以改造的嗎?沒(méi)有探索，是需要發(fā)現的。他的帶領(lǐng)需要時(shí)間的。還有一個(gè)男孩，是屬于那種很倔的孩子，媽媽在身邊什么事情都沒(méi)有，他媽媽一走，那孩子就會(huì )趴在地上哭鬧，那架勢很是嚇人。但是這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)是：就是會(huì )在媽媽走的時(shí)候哭鬧，老師待一段時(shí)間之后就會(huì )好起來(lái)，慢慢的自己玩起來(lái)，也會(huì )粘著(zhù)老師。也就是說(shuō)，哭的時(shí)候沒(méi)人沒(méi)哄好，不鬧的時(shí)候也是很可愛(ài)的。還有一個(gè)小女孩，長(cháng)得特別的可愛(ài)，這兩天都是我帶著(zhù)她，所以現在只認我。他是屬于那種不能慣著(zhù)她的孩子，他說(shuō)什么都不能太當真，否則就會(huì )一直說(shuō)，還會(huì )經(jīng)�？�，但也屬于很聽(tīng)話(huà)的孩子。針對不同的孩子就要有不同的對待方式，這個(gè)方式是要好好的尋找。
這是班上新來(lái)的孩子，今天和老師還談到了一個(gè)問(wèn)題。由于我待的`班級是小班，孩子大約2-3歲，是孩子離開(kāi)家長(cháng)獨自面對陌生環(huán)境的第一站，作為小班的老師要把他們帶入到學(xué)校的環(huán)節中，把他們身上的壞毛病改正，也是他們成長(cháng)的人生的第一個(gè)起點(diǎn)。所以小班老師是很重要的，但是現在出現很不公平的事情，那就是小班的老師把孩子教好了之后，孩子就該升班了，這是其一，還有就是家長(cháng)的不理解，認為把孩子交到幼兒園就該是老師的任務(wù)，孩子有什么不好的地方都會(huì )找到老師。
這些對老師都是一個(gè)極大的挑戰。希望家長(cháng)可以理解老師，給孩子一個(gè)空間，給老師一個(gè)空間！
幼兒園教師的個(gè)人心得體會(huì )3
“滴答滴答……”隨著(zhù)那時(shí)鐘的轉動(dòng)，轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費�，F將這學(xué)期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學(xué)習進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的'思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開(kāi)始對老師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的快樂(lè )，改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習方面幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jì)。在上課時(shí)能認真聽(tīng)錄音并跟隨著(zhù)朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(cháng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。
當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學(xué)期里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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4月22日，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )。我懷著(zhù)激動(dòng)的情緒來(lái)到x市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽(tīng)課，一共聽(tīng)了九節課，其中語(yǔ)言2節、健康2節、社會(huì )1節、音樂(lè )3節、計算1節。每位教師的教學(xué)方法、構思等都各有所長(cháng)。透過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：
一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過(guò)程中簡(jiǎn)單愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè )活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節采用了我們平時(shí)最熟悉但是的找朋友的游戲，把所學(xué)新歌透過(guò)找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如x市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節活動(dòng)，自始至終以游戲為主，活動(dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)慢慢喊出來(lái)，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲(chóng)，一伸一縮做著(zhù)運動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著(zhù)各種運動(dòng)，運動(dòng)中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著(zhù)蝴蝶衣服，可見(jiàn)道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動(dòng)。全場(chǎng)教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設計創(chuàng )意新穎，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動(dòng)了幼兒的用心性。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據故事情節進(jìn)行了創(chuàng )造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過(guò)小河；另外還增加了怕黑的.情節，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復述。又如x市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì )到自己媽媽對自己不同方式的愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應像這幾位教師學(xué)習，學(xué)習課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！
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"日出而作，日落而息"這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師，特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照，那便是"日出而作，日落而不息".進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀(guān)摩活動(dòng)，使我更懂得了"累"字的內涵，懂得了"愛(ài)"字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復著(zhù)同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現了，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿(mǎn)足，教師的職業(yè)，使她的'夢(mèng)有了更多的內涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。
高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)幼兒，幼兒就不愛(ài)他，只有愛(ài)幼兒的人，才能教育幼兒".愛(ài)幼兒是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)幼兒最起碼的心理需求，師愛(ài)對幼兒的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)幼兒，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習、生活。
愛(ài)幼兒就要尊重幼兒的人格，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨立的人，都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于幼兒，要充分理解幼兒、信任幼兒、欣賞幼兒，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護他們的創(chuàng )造潛能。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)幼兒就是一個(gè)世界。幼兒越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)"兩個(gè)優(yōu)先""兩個(gè)關(guān)注",學(xué)會(huì )去觀(guān)察了解幼兒某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執著(zhù)的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。
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新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢?那這一個(gè) 豐收年 我們又收獲了些什么?還是仔細地回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
一、政治思想方面：
本人遵守園內紀律，團結同事，認真學(xué)習 ，班級工作認真負責，服從分配，用愛(ài)心愛(ài)護每一位孩子。
二、保教工作：
(一)、抓好教育教學(xué)工作 積極配合教研組長(cháng)并實(shí)施園本教學(xué)活動(dòng)，認真組織好半日活動(dòng)。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動(dòng)，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒由被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 ( 二)、全身心地投入，積極配合園領(lǐng)導的分工安排
5月份，為了迎接 六一 的到來(lái)，讓孩子們過(guò)上一個(gè)愉快的 六一 兒童節，我們三位老師每天早上都堅持來(lái)園和孩子們一起排練節目，終于，我們的辛苦沒(méi)有白費，到了 六一 兒童節這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園，熱鬧極了，最終贏(yíng)得了家長(cháng)及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。
10月份，學(xué)校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作比賽，雖然沒(méi)拿到好的名次，但我會(huì )在今后的教學(xué)中努力做好各種教玩具，上好每一節課。
12月份，為了迎接新年的到來(lái)，我班準備了一個(gè) 小袋鼠摘果子 的親子游戲活動(dòng)，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來(lái)和他們一起玩游戲，別提有多高興啊，要是這樣的活動(dòng)多有幾次那該有多好，我也希望學(xué)校能多提供這樣的機會(huì )，讓家長(cháng)們也積極的參與到其中來(lái)，這樣能增進(jìn)孩子和父母間的親情。
(三)、配合保育老師的工作
在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心照料著(zhù)孩子們的日常生活。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名幼兒教師不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，我不斷給自己充電。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)聯(lián)系是保證我們經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，我們通過(guò)晨間接待時(shí)的談話(huà)，及放學(xué)時(shí)家長(cháng)接孩子的時(shí)候與家長(cháng)交流孩子在園的`學(xué)習生活情況，反饋孩子在家的情況，使我們與家長(cháng)之間的相互溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
五、共同學(xué)習，努力進(jìn)步
通過(guò)一年的努力，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠遠不夠�；仡欉@過(guò)去的一學(xué)年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場(chǎng)上那與孩子為伴的歡笑，新的一年的鐘聲也即將敲響，在這學(xué)年里，我們班的幾位老師團結一心，努力工作，始終以 尊重幼兒，一切為了孩子 的教育宗旨為指導思想，開(kāi)展教育教學(xué)工作，積極參加各項學(xué)習，提高思想覺(jué)悟，提高工作責任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項規章制度，團結同志，虛心好學(xué)，在各自工作崗位上互相學(xué)習配合，使我們的工作沒(méi)有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績(jì)跟我們平時(shí)在工作中有著(zhù)高度責任感是分不開(kāi)的。
六、找出不足，努力改進(jìn)
雖然有時(shí)在工作中難免會(huì )出現差錯，在教學(xué)中存在許多不足，但我在今后的工作崗位上會(huì )繼續努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，努力在教學(xué)實(shí)踐中找出不足，及時(shí)改正。
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一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動(dòng);履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè )的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì )利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真備課教學(xué)
按教學(xué)內容及幼兒的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學(xué)玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的'意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因為這個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(cháng)交流時(shí)，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(cháng)才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
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時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間這個(gè)學(xué)期已結束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩�，一天天地在長(cháng)大，心里總是樂(lè )滋滋的，和他們在一起真的很開(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是幼兒那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會(huì )到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",作為"人類(lèi)靈魂的工程師",辛勤工作的'"園丁",必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì )失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(cháng)。幼兒作為祖國的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到幼兒們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì )做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長(cháng)，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái)，也有"萬(wàn)事開(kāi)頭難"的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在對任意事物之中，都是充滿(mǎn)了好奇感，充滿(mǎn)了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著(zhù)很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話(huà)題，俗話(huà)說(shuō)："世界上沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設計適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。
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雖然學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但通過(guò)這次培訓我感悟很多，收獲很多，我從以下幾方面來(lái)說(shuō)明：
一、是理論學(xué)習的獲得及學(xué)習后對幼師一職的認識。
在短短幾天時(shí)間里，我們從各領(lǐng)域活動(dòng)、師幼互動(dòng)、體操、園本教育、環(huán)境創(chuàng )設、音樂(lè )、觀(guān)察工具、美術(shù)、教玩具制作等幾方面聆聽(tīng)了專(zhuān)家實(shí)踐研究的理論，進(jìn)行了較深層次的學(xué)習，進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)會(huì )了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導內容，提高了各種技能技巧的理論水平，增強了解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習后，我認為身為一名優(yōu)秀的幼師應該做到：
1.廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能；
2.具備良好的師德和職業(yè)道德
3.具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、學(xué)會(huì )反思，實(shí)踐經(jīng)驗上升為理論，指導教學(xué)實(shí)踐
通過(guò)聆聽(tīng)這幾位學(xué)科帶頭人培養導師的講課，我發(fā)現他們所得的理論都是通過(guò)在一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)本身的反思、總結內化為自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成理論基礎，反過(guò)來(lái)以理論基礎指導實(shí)踐，在實(shí)踐中反復的驗證、批判，最終形成正確的理論。
所以我努力的做到每節課后，我都做了系統而詳細的教學(xué)反思，并把自己的成功經(jīng)驗、學(xué)習所獲及不足之處以文字的形式記錄下來(lái)，這些都是我教學(xué)獲得的直接經(jīng)驗，都將為我以后的教育教學(xué)工作提供寶貴的參考依據。
三、終身學(xué)習，提高素質(zhì)
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。如果我們不把自己的.知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展以適應教育改革的浪潮。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性
這一周感覺(jué)幸福而又充實(shí)�，F在看著(zhù)自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許會(huì )很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但我相信只要我堅持不懈的努力，一定會(huì )有所感悟，有所收獲。 雖然我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
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時(shí)光轉瞬就過(guò)了，進(jìn)入幼兒園工作也過(guò)去了一學(xué)期。這一學(xué)期在我的緊張和激動(dòng)的工作過(guò)程中很快就過(guò)了，我也有一份耕耘和一份收獲，為我自己得到了更多的鍛煉，讓我的教學(xué)能力不斷地有上升的機會(huì )，以及園里的其他老師和孩子們的配合下很好的完成了本學(xué)期的我的教學(xué)工作，獲得一定成績(jì)。我因此也有自己的工作心得體會(huì )。
作為園里的教師，主要負責教孩子們的語(yǔ)文數學(xué)這兩個(gè)課程，當然，幼兒園的教師工作還不止是這個(gè)，要去管理孩子們，早上上學(xué)接他們來(lái)園里，放學(xué)再送他們回家，要全程負責他們的安全。在園里要關(guān)注他們的.衛生情況，培養他們勤快洗手的習慣，他們父母把孩子交到我們幼兒園，那我們就要負起這個(gè)責任，不能收了錢(qián)不管事啊，不能帶到園里，就放著(zhù)不管，要充分做好教師的職責，我們不僅是他們的老師，還是他們的管家，專(zhuān)門(mén)幫助他們打理自己的事務(wù)。
從這些工作中，我感受到作為他們的教師，在教育上要有愛(ài)心、耐心，對他們不能操之過(guò)急，必須一步一步去引導他們，出現了問(wèn)題，不能用大人的思想去解決，也不能從大人的角度去想問(wèn)題，要充分從孩子的身上想，以他們的感受為感受，只有這樣才能夠與他們達成一致，解決起問(wèn)題來(lái)才不會(huì )困難重重。我既是老師也是管家，那就要對他們盡全責，為他們服務(wù)到底。在他們的學(xué)習上也是如此，小孩子的思想還沒(méi)有成熟，在學(xué)習的時(shí)候就不能硬逼著(zhù)他們動(dòng)手，要以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，小孩子都是貪玩的性子，不愛(ài)學(xué)東西，這時(shí)候就要把他們對所學(xué)的事情感興趣，才好去執行，問(wèn)題也就輕而易舉解決了。
當然，這學(xué)期的工作也是因為這群可愛(ài)的孩子愿意配合我，才有我這么好的成就，感謝他們，陪伴我完成，我們是互相幫忙。這學(xué)期我教師工作正是因為有了他們，才會(huì )多姿多彩，一學(xué)期也都是歡樂(lè )的，與我是相處特別的融合，都是一群特別棒的小天使。
此學(xué)期的工作就這樣過(guò)去了，讓我學(xué)會(huì )了太多，更多是對我的能力有一個(gè)很好的鍛煉，從本學(xué)期的工作我也知道自己還有哪些不足并在以后工作中糾正，為幼兒園的工作和孩子們的教學(xué)做更好的準備和努力，爭取為幼兒園的事業(yè)的建設獲得更多的資源。
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我是懷著(zhù)一名幼兒老師的心情看完的。這不是一本書(shū)，是篇文章，但我把它當書(shū)一樣的看了一篇又一篇。本書(shū)的核心思想：這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫(xiě)出了自己對工作的一些想法。一共十六點(diǎn)寫(xiě)出了幼兒教師方方面面。有工作上的，有生活上的等。
1、整天有寫(xiě)不完的'工作；
2、工作強度大，活兒忙不完；
3、工作上的比賽無(wú)休止；
4、幼兒老師的安全責任大；
5、在社會(huì )，沒(méi)有誰(shuí)能瞧得上幼兒老師；
6、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過(guò)；
7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。
8、為了布置區域什么垃圾物品都要。
9、家長(cháng)工作有難度；
10、當孩子們長(cháng)大了，認識兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等。
幾點(diǎn)心得：看了這篇文章后，我覺(jué)得這位作者用反寫(xiě)方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當新生幼兒才入園時(shí)，二十幾個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)，老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)，拉一個(gè)后頭還跟著(zhù)好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(cháng)，熱門(mén)思想匯報孩子哭，她也哭，那就又得哄家長(cháng)。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙那整個(gè)一人間練獄��！哭還算小事，現在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點(diǎn)小傷那是常事�！本蛷倪@點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不同一般。
一開(kāi)始看到這篇文章時(shí)，覺(jué)得這作者真的寫(xiě)出了老師的心里話(huà)，一些不平。但多看了幾篇后，才知作者的含意——幼兒老師的不簡(jiǎn)單！我作為一名普通幼兒教師感到真幸福。因為我看到了我們的偉大，因為我看到了我們的高尚，因為我看到了我們幼兒老師在人家眼里的不同。雖沒(méi)有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級，但我們卻能把一個(gè)不懂事的孩兒學(xué)會(huì )懂事，未來(lái)的才子們都是從我們手中開(kāi)始起步的！
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這段時(shí)間的培訓下來(lái)，我收獲很大，做幼師工作是我非常開(kāi)心的，經(jīng)常能夠體會(huì )到工作的樂(lè )趣，在工作當中跟孩子們接觸是非常輕松，就是因為看到這一點(diǎn)，我很早之前就決定了做幼師工作，我很感激自己當初選擇，現在也投入到了工作當中，認為還是沒(méi)有錯的，這段時(shí)間培訓下來(lái)，讓我對幼師這份職業(yè)有了更加深入的了解，也知道自己接下來(lái)要怎么去，跟孩子們相處，落實(shí)好自己每天的事情，有些時(shí)候不是說(shuō)說(shuō)而已，更多的事情是需要自己認真負責，不斷的去提高自己的能力，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，給自己的工作有足夠的發(fā)展空間，這次的培訓我也有一些心得。
我認為做幼師工作首先要改變自己的性格，有些自己不愿意去做的事情，一定要去嘗試一下，因為竟然做了這么一份工作，就一定要負責起來(lái)，有些時(shí)候不是說(shuō)身不由己，而是對一份工作的執著(zhù)和認真，需要付出自己的時(shí)間跟精力，同時(shí)也需要把這份工作做得更好，未來(lái)還有很長(cháng)的一段時(shí)間，我認為這些都是小問(wèn)題，這次的培訓讓我明白了很多道理，讓我知道了工作的意義，讓我知道了，作為一名幼兒教師，需要付出的時(shí)間，還有責任，做幼兒教師就應該事先做好心理準備，這一切我已經(jīng)都準備好了，我認為從一件事情的`細節就能看出一個(gè)人對工作的認真程度，我愿意讓自己成長(cháng)起來(lái)，我愿意讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是非常輕松的，我肯定會(huì )讓自己冷靜沉著(zhù)起來(lái)，讓自己在這個(gè)過(guò)程當中吸取經(jīng)驗，提高自己的工作能力，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，需要走的路，不僅僅是眼前，更加要考慮到未來(lái)，考慮到孩子們，我會(huì )認真負責的去迎接好接下來(lái)的幼兒工作。
培訓當中不僅僅是增長(cháng)了自己的工作意識，更加讓我明白了很多道理，讓我知道了自己的水平有多高，讓我明白了，有些時(shí)候不僅僅是需要責任心就夠了，更加需要一份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，因為做幼兒工作，有的時(shí)候并不是事事順心，這個(gè)時(shí)候就一定要沉著(zhù)起來(lái)，冷靜下來(lái)，讓自己保持一個(gè)好的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，其實(shí)并不是針對自己，而是針對這份工作，針對自己能不能在一些煩惱枯燥的時(shí)候保持好狀態(tài)，我肯定能做到，這幾點(diǎn)我也相信自己會(huì )在接下來(lái)的幼兒工作當中繼續發(fā)揮自己身上的優(yōu)點(diǎn)，對這份工作我一直都很執著(zhù)，感激這次的培訓，讓我明白了這么多吸取經(jīng)驗，同時(shí)也在改變自己，我會(huì )做一名合格的幼兒教師的。
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孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì )到玩的快樂(lè )，也可以使孩子們在玩中學(xué)到很多知識�？墒窃诿看位顒�(dòng)中,總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。
豪豪小朋友即聰明又調皮，調皮到他可以變著(zhù)花樣的.違犯游戲規則。
這不，今天的體育游戲是《貓捉老鼠》。大多數幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，八名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始，扮貓的方灝和健楠非常靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的豪豪的腳邊，豪豪順勢把球踢出了圈外。。。。。我看在眼了里。
又一輪游戲開(kāi)始了，我建議讓豪豪和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下豪豪的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數小朋友看見(jiàn)，幾個(gè)堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規了，老師犯規了”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。豪豪顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅�！昂篮�，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規了�！蔽掖舐暫暗�。。。。。。游戲繼續，接下去的游戲豪豪非常守規。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。
老師，你犯規了。
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作為一名教師，從書(shū)本中吸取知識是再正常不過(guò)了。但作為一名幼兒園的幼教，我已經(jīng)有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)能去“讀書(shū)”了。在這個(gè)信息發(fā)達的時(shí)代，信息和知識的獲取變得方便，但同樣，生活的節奏也變的更快了。在這樣的情況下，我很少再有機會(huì )去接觸書(shū)本，甚至是電子書(shū)籍。
而在這次的閱讀活動(dòng)中，我們意外的得到了參與閱讀的要求。盡管很意外，但是對我來(lái)說(shuō)，也不失為一種難得的充電機會(huì )。對于這次的閱讀，我選擇了基本與幼兒相關(guān)的書(shū)籍以及一些童話(huà)。這些都能給我的.工作帶來(lái)幫助。以下，是我讀書(shū)的心得體會(huì )：
一、對幼兒知識書(shū)籍的感受
這次的閱讀，給了我很多的收獲，尤其是這些幼教知識書(shū)籍，這些書(shū)籍記載的都是一些篇幅較短的實(shí)用知識經(jīng)驗，我每次都是趁著(zhù)幼兒午睡或者自己休息的空閑時(shí)間來(lái)閱讀。
盡管只是利用零碎的時(shí)間來(lái)看書(shū)，但是這本書(shū)給我帶來(lái)的幫助可不小。這些看似簡(jiǎn)單的知識中，有不少都是非常實(shí)用性非常強的經(jīng)驗！我們老師之間常�；ハ嘟涣�，但是卻漸漸的沿用了一套在學(xué)校中教導的方法。但是通過(guò)閱讀，我學(xué)習到了不少更為出色的小技巧。這些不僅給我的教學(xué)帶來(lái)了新的方式，更讓我在各種活動(dòng)和游戲中想出了不少的好點(diǎn)子！大大的豐富了我的教學(xué)。
此外，我也學(xué)習到了不少的幼兒知識，并且認識到了我們平常一些習慣中的錯誤，我不僅僅自己吸收了這些經(jīng)驗，并且還和老師們交流，經(jīng)驗，將自己的收獲交流了出去，讓讀書(shū)的效益更大化！
二、對童話(huà)閱讀的體會(huì )
選擇了童話(huà)，本身是為了讓我能更多的掌握也些教學(xué)材料，也能成為一些實(shí)用的比喻。但是，通過(guò)童話(huà)的閱讀，我發(fā)現受益的不僅僅是幼兒，看著(zhù)這些童話(huà)中的美好故事，我自己也深受其感染，在教學(xué)中要和更能理解幼兒們的行為習慣，并且能更好的去引導他們。
童話(huà)并不僅僅是安撫孩子們的故事，它對于每個(gè)人都是一種幫助。
三、心得感受
此次的閱讀，不僅僅豐富了我的知識，更是讓我更加的熱愛(ài)這份工作。同時(shí)，我也在閱讀中認識到，自己如今的知識并不足以完成教學(xué)，作為一名教師，我必須不斷的累積，不斷的豐富自己！為此，我會(huì )好好的保留這個(gè)閱讀的好習慣，在今后的也不斷的提升自己！
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兩年前的現在，剛剛度過(guò)短暫假期的我開(kāi)始為去幼兒園實(shí)習做準備，幾許激動(dòng)，幾許緊張。經(jīng)過(guò)三個(gè)月多的繁忙實(shí)習后，發(fā)現幼兒園生活竟然也不像當初想的那般很輕松。緊張的勞累的瑣碎的生活使得自己忘記去實(shí)踐許多之前的計劃。只是零零散散記下生活的碎片。實(shí)習過(guò)后就是忙碌的考研，接著(zhù)論文，畢業(yè)，上研究生。找各種借口一直沒(méi)來(lái)得及去整理，這會(huì )兒翻出那些零散，雜亂的實(shí)習記錄，竟有許多的親切。當然其中也不乏以后自己研究的素材。
一、告狀
幼兒園的小朋友是很喜歡告狀的，還沒(méi)實(shí)習的時(shí)候就聽(tīng)師姐們說(shuō)過(guò)�；蛟S親身經(jīng)歷過(guò)后更加深了這種體會(huì )吧。來(lái)自小朋友們的告狀可以千奇百怪，林林種種，有些讓人啼笑皆非。比如告人家對他做鬼臉，告人家碰了她，告人家說(shuō)她長(cháng)得不漂亮··· ···
上午吃水果之前，老師讓小朋友們都先去盥洗間洗手。我站在邊上，這時(shí)羅芳瑞跑了過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手，另一只手指著(zhù)小余兒說(shuō)：“老師，余浩塵捏我的手”。我安撫到：“讓老師去問(wèn)問(wèn)他”。這時(shí)候小余兒也進(jìn)來(lái)了，于是我問(wèn)他：“小魚(yú)兒，羅方瑞說(shuō)你捏了她的手，咋回事呢”?小魚(yú)兒看著(zhù)羅芳瑞說(shuō)：“我在上廁所的時(shí)候，她竟然摸我的'屁股，真惡心！”，我轉頭想問(wèn)羅芳瑞時(shí)，她卻跑了。（或許有些告狀僅僅是小朋友養成習慣而已，老師大可不必理睬）
美術(shù)課期間，小朋友們都在認真畫(huà)畫(huà)，程思涵舉手：“老師，田好她打到我了�！崩蠋熢�(xún)問(wèn)后，原來(lái)是田好拔筆套的時(shí)候，筆撞到了程。于是老師像小朋友們講了像田好那樣拔筆的危險性以及示范了該如何打開(kāi)筆帽，順帶批評了田好。又說(shuō)了程思涵不該為一點(diǎn)小事告狀。并讓田好道歉。田好對這程說(shuō)了聲“對不起”，轉頭我看見(jiàn)田好口中低聲念叨著(zhù)。（老師似乎喜歡利用小事件展開(kāi)教育活動(dòng)、但是對于小朋友們的沖突以一方向一方道歉為結束看起來(lái)效果不是很好，很明顯田好是不服老師的裁決的，那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)著(zhù)放手讓而有自己去解決自己的沖突，這樣他們的社會(huì )性不是更加能發(fā)展好嗎?或許更加重要的是教會(huì )他們解決沖突的技能）
幼兒口頭禪：“我告你�！�，很得意地對另一個(gè)幼兒說(shuō)：“我已經(jīng)告了你�！�
二、瞧那些小屁孩說(shuō)的
4月8日：上科學(xué)課《春天的秘密》時(shí)，為了引入主題，我問(wèn)小朋友們“現在是什么季節啊?”。
回答：“春天”。
再問(wèn)：“春天嗎?”
又答“秋天”。
4月23日：下午做游戲——小兔子采蘑菇前，老師問(wèn)：“誰(shuí)最喜歡吃蘑菇?”她想引出小兔子。
小朋友們搶著(zhù)答：“我最喜歡吃蘑菇�！薄拔蚁矚g香雞燉蘑菇”“黑蘑菇可好吃了�！薄拔覌寢寧胰ァぁぁ� ··· ”
5月7日：下雨天，早上迎接小朋友的時(shí)候發(fā)現許多人褲鞋濕了，婧婧進(jìn)來(lái)時(shí)，朱老師問(wèn)：“婧婧褲子濕了沒(méi)有啊?”婧婧說(shuō)沒(méi)有，接著(zhù)說(shuō)：我褲子濕了，就生病，生病了就把病傳給小魚(yú)兒，再傳給唐晨浩。
··· ···（如果不是知道幼兒這階段還不存在道德，聽(tīng)了這種話(huà)會(huì )多么擔憂(yōu)啊。）
5月4日：在外邊列隊站時(shí)，楊婧�？拗�(zhù)來(lái)告狀，由于說(shuō)著(zhù)含糊的重慶話(huà)，我沒(méi)有聽(tīng)清，好像是說(shuō)王葉羽霄打了她，正想問(wèn)，王葉羽霄說(shuō)：“我已經(jīng)向她道歉了�！睏钸�在哭訴，這時(shí)張睿林說(shuō)：“我們都是男子漢，我們就不哭�！�
三、關(guān)于幼兒沖突
幼兒的攻擊性行為似乎有個(gè)體差異，比如朱柏雨喜歡搶筷子，李宗成喜歡打架、戴新宇喜歡罵人。
幼兒沖突原因有很多：爭座位、休息時(shí)放椅子、爭書(shū)、做操拿球、為朋友、管閑事、玩玩具、排隊搶朋友、開(kāi)玩笑過(guò)火。
四、大班幼兒的繪畫(huà)：大班小朋友的畫(huà)如其人：黃欣伊是個(gè)較小溫柔的小女孩，其畫(huà)小、表現卡哇伊；心怡小朋友是個(gè)愛(ài)打扮的小姑娘，其畫(huà)多花團，甚至畫(huà)的飛機和汽車(chē)上也布滿(mǎn)花朵；鵬鵬老爸是司機，一心做個(gè)公交車(chē)司機，其畫(huà)多汽車(chē)，且規矩；婧婧是個(gè)生活在自己世界的小姑娘，愛(ài)在畫(huà)紙上打圈圈，想象豐富··· ···
五、關(guān)于游戲。
有些時(shí)候老師說(shuō)要讓幼兒學(xué)會(huì )自己處理事情，但是我發(fā)現他們更多指的是幼兒在生活自理上自己處理，例如幼兒自己戴組長(cháng)牌，自己疊被子，自己擦桌子··· ···而對于其他方面幼兒的自主性培養卻不太在乎。以游戲為例，幼兒經(jīng)常受到不該有的干預，游戲只被認為是一種獎勵手段。
上午，x老師讓一些幼兒練習打擊樂(lè )，其他幼兒玩結構游戲，我帶著(zhù)一桌幼兒在玩雪花片。開(kāi)始瑤瑤收集了許多雪花片，她讓其他小朋友如有需要到她這兒買(mǎi)，許多幼兒都過(guò)來(lái)要了一塊自己想要的雪花片，還像樣地拿“錢(qián)”給瑤瑤�？吹搅_芳蕊給了兩次“錢(qián)”，瑤瑤樂(lè )著(zhù)說(shuō)“做生意還真好，有人拿兩次錢(qián)給我�！�。游戲中有幼兒拼的東西被打倒也是和顏悅色的，他們忙著(zhù)“生產(chǎn)”“花籃”、“架子”··· ···缺少材料就向邊上小朋友借，邊玩邊交流。這時(shí)候，妞妞提議玩“套餐”游戲，就是自己做出鍋來(lái)做飯，宣萱馬上贊同并加入，其他幼兒也加入，于是他們把所有雪花片拆開(kāi)分類(lèi)，妞妞拼出一個(gè)大鍋，他們大聲地商量著(zhù)，我心里有些顧忌后邊的兩個(gè)主班老師，于是讓他們小聲點(diǎn)討論，其實(shí)心里很不愿意打擾他們的游戲性。這時(shí)候x老師來(lái)叫第三批幼兒去練習打擊樂(lè )，她叫了兩次也沒(méi)有被聽(tīng)到，于是走過(guò)來(lái)說(shuō)到：“玩玩具還在說(shuō)話(huà)，放下，不晚玩了”。就讓幼兒把玩具都收了。小朋友們都很不舍，但沒(méi)有辦法。
六、原任老師說(shuō)，你們實(shí)習生來(lái)了讓幼兒更加難管理了。
七、幼兒給你送東西了怎么辦?
4.17午飯時(shí)，戴欣宜忽然給了我一顆糖，但是老師規定小朋友是不能帶零食到幼兒園的，這讓我很不安，沒(méi)吃，把它放在鋼琴架上。
八、享受幼兒的悄悄話(huà)。
5.25.如果很那些小屁孩混熟了，他們會(huì )有許多悄悄話(huà)和你說(shuō)。上午，程思涵叫住我：“吳老師，過(guò)來(lái)一下，我有話(huà)對你說(shuō)”，臉上露出一貫的壞笑，我有所估計，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他又叫了一聲，我還是擔心他趁機搗亂，或者像昨天那樣忽然打我一下，但是我還是蹲下來(lái)，他走過(guò)來(lái)對我耳語(yǔ)：“吳老師，我買(mǎi)了一塊蝙蝠手表”一是我很內疚，自己竟以小人之心以小人之心度君子之腹，于是問(wèn)他是什么樣子的，說(shuō)完之后他顯得很興奮，開(kāi)始說(shuō)開(kāi)來(lái)。
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