大提琴作文

大提琴作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的大提琴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大提琴作文1

　　以前，我只能在電視機前欣賞交響樂(lè )團演奏美妙的樂(lè )曲。后來(lái)我漸漸長(cháng)大了，看著(zhù)那些已經(jīng)學(xué)會(huì )樂(lè )器的同學(xué)上臺表演，心里很是羨慕。雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我一咬牙狠下心來(lái)，一定要有自己的獨門(mén)絕技——拉大提琴。

　　一個(gè)周六，媽媽把我送到了培訓班。老師先教我拿琴姿勢。我想不就拿個(gè)琴嗎，還需要教？可是，看到大提琴的樣子，我就被嚇了一大跳！大提琴可是個(gè)大家伙，全身用木頭制成，和我的個(gè)子差不多高呢。有四根弦、指板、琴碼和調音器。老師介紹完，便開(kāi)始手把手教我抱住琴：先把琴夾在雙腿之間，左手搭在上面，右手握弓。剛抱了一會(huì )兒，一不留神大提琴就從我手上滑了下去，幸虧老師及時(shí)“搶救“，琴才沒(méi)有摔碎。哎，琴實(shí)在太大了。我心里打起了退堂鼓：還是不學(xué)算了，連抱個(gè)琴都這么難，拉琴更不要說(shuō)了�？墒�，來(lái)之前和媽媽信誓旦旦，我會(huì )好好學(xué)的，才過(guò)了幾分鐘呀，就反悔，多不好意思！只能咬牙再挺著(zhù)。

　　老師認真地叮囑我千萬(wàn)不能讓琴摔在地上，要用力抱住。我終于把大提琴抱住了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我的.腿上就有了印子，感覺(jué)琴板都要嵌進(jìn)我的肉里了�？粗�(zhù)我的一張苦瓜臉，老師告訴了我“秘訣“：腿再往外一點(diǎn)就不會(huì )這樣了。我試一下，果然過(guò)得時(shí)間再長(cháng)也沒(méi)有印子了。

　　接著(zhù)，老師教我握弓，得把除了大拇指之外的四根手指都搭在前面，再把大拇指扣在后面。我迫不及待地試了一下。老師檢查了一下，覺(jué)得我做得很標準，又讓我在第二根弦上拉了一弓，不過(guò)拉出來(lái)的聲音很虛，原來(lái)我沒(méi)有用力。我興致勃勃地又拉了一下，一陣美妙的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我頓時(shí)心花怒放。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我知道以后面對困難不要太恐懼，也不能太輕敵。大提琴，我會(huì )一直學(xué)下去的。

大提琴作文2

　　我的理想是成為一名大提琴演奏家，我要創(chuàng )作許多優(yōu)美的曲子，讓那些美麗的音符可以自由自在地跳舞，演奏給熱愛(ài)音樂(lè )和需要幫助的人們，讓所有人都能感受到音樂(lè )的溫暖和快樂(lè )！

　　音樂(lè )，有時(shí)候就像茶葉一樣，而彈演奏者，就像開(kāi)水，激活了音樂(lè )。音樂(lè )中的每一個(gè)音符都是神奇的，你要用心去體會(huì )它，就會(huì )發(fā)現音符的魅力。假如我是一個(gè)大提琴演奏家，我會(huì )讓我的琴聲印在人們的腦海里，久久不能忘懷。音樂(lè )是無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲，能陶冶情操，洗滌心靈的，在琴聲中會(huì )讓人感受到風(fēng)兒在唱歌，小草在舞蹈，河水在流動(dòng)，浮云在飄動(dòng)……

　　假如我是大提琴演奏家，我會(huì )到各地學(xué)校去巡回演出，讓那些懷有音樂(lè )夢(mèng)想的孩子感受到音樂(lè )的奇妙。讓他們好好學(xué)習，為自己的理想努力奮斗，成為一個(gè)有用的人，為國家做貢獻！

　　假如我是大提琴演奏家，我會(huì )把演出賺來(lái)的錢(qián)的一部分捐給慈善機構，讓不能上學(xué)的孩子得到良好的教育，為孩子們提供各種各樣的樂(lè )器，讓他們都能接觸樂(lè )器和感受到音樂(lè )的魅力，讓他們親身彈奏出音樂(lè )美麗的'旋律，體會(huì )音樂(lè )所描繪的各種美麗畫(huà)面。

　　假如我是大提琴演奏家，我會(huì )用大提琴演奏出像《天鵝湖》那樣行云流水，優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè )作品，體會(huì )樂(lè )曲的奇妙與迷人；奏出像《歡樂(lè )歌》般歡快、活潑、開(kāi)朗、高興的音符，即使是不開(kāi)心的人，也會(huì )被這愉快的曲子所感染，使人們燃起樂(lè )觀(guān)、向上、積極生活態(tài)度；奏出《救國戰歌》，讓被戰爭侵襲的人們不畏艱險地捍衛領(lǐng)土，保衛國家，與可惡的侵略者抗爭。

　　假如我是大提琴演奏家，我還會(huì )編寫(xiě)出更多輝煌的樂(lè )章，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一首又一首的曲子，像一個(gè)自由自在的小鳥(niǎo)，飛向我的音樂(lè )之門(mén)。

大提琴作文3

　　悠揚的大提琴聲飄揚在整個(gè)會(huì )場(chǎng)，是那么好聽(tīng)，全場(chǎng)都安靜地傾聽(tīng)著(zhù)這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。

　　這是學(xué)期匯演。我穿著(zhù)那件尾尖已被我多次表演弄臟的雪白的長(cháng)裙。提著(zhù)棕褐色大提琴優(yōu)雅的“脖頸”。走上臺去，每走一步都有一種恐懼在逼迫著(zhù)我，拿著(zhù)大提琴的手腕越抓越緊，提著(zhù)裙子的手因害怕也拽得越來(lái)越緊——這是我最后一次拿著(zhù)那弓子，拉響這夢(mèng)幻般的大提琴！隨著(zhù)年級的升高，學(xué)業(yè)的繁重，我也在父母的勸說(shuō)下不得已要放棄大提琴，就在這次匯演后！

　　憂(yōu)傷的《alwayswithme》的曲調響著(zhù)，每一個(gè)音符的拉出都仿佛那么艱難。四分之一弓、半弓、全弓……隨著(zhù)流水般的聲音，我想起了與我懷中的大提琴的點(diǎn)滴往事……

　　“這一段的音是按中指！不是按食指！”老師生氣地說(shuō)。在按了n多遍錯音后，你依然不惱，用那依舊閃亮的琴面安撫我，“沒(méi)事的，我會(huì )陪你繼續練下去！”就這樣，下課后，我們一起練到晚上十點(diǎn)。而熟練優(yōu)美的音樂(lè )就是對我倆最好的報答。

　　人們都說(shuō)，感情是長(cháng)久的陪伴所產(chǎn)生的，你我便是最好的例子。你陪伴了我整整四年，生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴因為有你的存在而富有詩(shī)意。初見(jiàn)你時(shí)，你說(shuō)你是所有樂(lè )器中最沉靜的，最有儀式感的�？赡惴畔铝四抢涞�與矜持，和我一起瘋，一起哭，一起笑，傾聽(tīng)一個(gè)屬于孩子天真的憂(yōu)傷……愛(ài)，便在次次相擁中積累。

　　琴聲嘎然而止，回憶也中斷了。我木然地站起身，機械般對臺下的聽(tīng)眾彎了一下腰，走下臺去。黑色的琴匣躺在椅子上，我慢慢地雙手托起大提琴，慢慢地放下去，慢慢地拉上拉鏈……仿佛在進(jìn)行一個(gè)莊重的儀式。黑色的拉鏈拉上了，我也看不見(jiàn)那棕色的身影了。有一滴淚緩緩從我的臉頰滑下……也許這就是命運。

　　忘記大提琴吧，忘記那優(yōu)美的聲音。大提琴，我怕憶起你，會(huì )心痛，會(huì )流淚。我要把對你的愛(ài)，轉移到其它東西身上，你會(huì )原諒我嗎？生活總有很多取舍，我想一直笑下去，你一定也是希望我開(kāi)心的，對嗎？你若安好，我便是晴天。

大提琴作文4

　　有一種弦樂(lè )，它體型略大，聲音較低，音域較寬，深受音樂(lè )家喜愛(ài)。它就是在人們心中略帶神秘的大提琴。

　　大提琴是體型較大的樂(lè )器，在弦樂(lè )中排名第二。四根琴弦由細到粗排列，最高的音可與中提琴比較，而最低的音也和鋼琴最低音不相上下。它身材優(yōu)雅，弧形的琴身讓人一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它那深沉而寬廣的聲音。琴頭有四個(gè)小把手，那是調音鈕，調音時(shí)根據聲音的高低需求扭動(dòng)它們便可調音。

　　大提琴全部使用。風(fēng)干木頭制作。風(fēng)干木頭質(zhì)量越好，風(fēng)干的時(shí)間越長(cháng)，木頭就越松弛，做出來(lái)的琴的音質(zhì)就越純凈、優(yōu)美。有一些琴用的是幾百年的風(fēng)干木頭，做琴的工人一般要世代相傳，才能做出一把好琴。這些琴越好，價(jià)格也就越貴。一把百年的意大利老琴的'價(jià)值要上百、上千萬(wàn)。

　　大提琴歷史悠久，其“進(jìn)化史”可謂百經(jīng)周折。它的最初模樣無(wú)準確答案，但它在很久以前，琴身幾乎為長(cháng)方形，粗糙而聲音難聽(tīng)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的年代，而變成了今天的大提琴。在它很“小”的時(shí)候，本是皇宮貴族的樂(lè )器，與鋼琴等樂(lè )器一樣，昂貴而不耐用，沒(méi)有在老百姓中普及。到了后來(lái)，大提琴才被傳出宮外，被音樂(lè )家們進(jìn)行修改與完善，而這一時(shí)間被改善的琴，才算真正的問(wèn)世。但是，這個(gè)世代的古琴只有少數幸存了下來(lái)�，F在，這些琴被音樂(lè )家爭搶?zhuān)�以天價(jià)賣(mài)出，但其音質(zhì)卻是天宮美樂(lè )。

　　大提琴的演奏方法十分復雜，需要一年多的時(shí)間才能打下堅實(shí)的基礎。右手握弓，自然搭在琴弦上。左手按弦，四根手指按住琴弦，大拇指放在琴脖的后面。學(xué)好兩只手的放法，再把琴放在兩腿中間，夾住琴。最后，還要學(xué)習換把位和高音區的拇指把位。只有將手指變得起泡、磨繭、破皮的程度，才算稍稍步入真正的演奏階段。而要達到一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間才能拉出響亮p悠遠、優(yōu)美的聲音。聽(tīng)完我的介紹是不是對大提琴了解了一些呢?在進(jìn)步的世代，大提琴一定會(huì )被重視和普遍的認識。

大提琴作文5

　　小提琴和大提琴是一對兄妹，他們合作演奏出過(guò)許多美妙的音樂(lè )，被許多人喜愛(ài)，但最近他們似乎有些不和睦。

　　小提琴擅長(cháng)高音，聲音宛轉悠揚，給人激昂的美感；大提琴擅長(cháng)低音，聲音洪亮低沉，給人莊重的感覺(jué)。他們現在卻互不滿(mǎn)意對方，認為自己的聲音是世上最為美妙的.。

　　這天，小提琴向大提琴發(fā)出了挑戰：我們比試演奏《梁�！�。先請鋼琴先生彈奏一次，然后我們分別按他的音準來(lái)演奏�？凑l(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)就獲得‘樂(lè )器之王’的稱(chēng)號。大提琴知道這分明是在刁難他，但是，為了榮譽(yù)，他還是答應了。

　　大提琴開(kāi)始演奏了，低沉的樂(lè )曲傳出，震動(dòng)人的心靈。大提琴很是自信，心想：哼，小妹這是想讓我出丑，但我偏不讓她如愿�？墒遣灰粫�(huì )兒，他就發(fā)現不對勁了，他竭盡全力發(fā)出的最高音始終也無(wú)法達到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽(tīng)了差點(diǎn)笑出聲來(lái)，對大提琴說(shuō)：親愛(ài)的哥哥，還是讓我來(lái)吧。大提琴十分沮喪地離開(kāi)了演奏席，退到舞臺的另一邊。

　　小提琴得意地開(kāi)始演奏起來(lái)，她輕松地拉出一個(gè)又一個(gè)高音，樂(lè )音高亢，振奮人心。一邊的大提琴臉色越來(lái)越難看。但是好景不長(cháng)，樂(lè )曲的音調轉低，小提琴開(kāi)始力不從心了。她極力地轉動(dòng)調音器，可是演奏出的聲音已雜亂無(wú)章。

　　唉，你們真是鋼琴先生嘆息道，他在自己的右邊寫(xiě)上小提琴，在左邊寫(xiě)上大提琴，中間畫(huà)了一條線(xiàn)，然后開(kāi)始彈奏《梁�！�。低音悠揚，高音震撼，樂(lè )聲動(dòng)人。

　　大提琴和小提琴仔細觀(guān)察后，發(fā)現琴鍵落下的地方時(shí)左時(shí)右，落在左邊便是對應大提琴的低音，落在右邊則是對應小提琴的高音。

　　大提琴和小提琴恍然大悟——他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動(dòng)聽(tīng)悅耳的樂(lè )章。

大提琴作文6

　　沒(méi)有人料到低迷的音符將是悲劇走來(lái)的足音，指尖不理會(huì )韻律和理性的之間顫擺換來(lái)的是感性的扭曲。仍在繼續，大提琴將演奏起這結局？

　　被拉緊的琴弦仿佛是重新接好的斷鞭，抽打著(zhù)原本就不應該殘缺的魂夢(mèng)——原本不希望，只因眼前的音符如此排列，無(wú)奈將這節奏推進(jìn)，推進(jìn)，高潮里充斥這什么？在序曲中每一個(gè)無(wú)法預期的音符背后，是牢騷的怨言和等待，呆滯的凝望和等待，無(wú)助的求救和等待。

　　心情被緊張的琴弦崩緊，生命扭曲成了一塊冰冷無(wú)情的頑石，永遠沒(méi)有暫時(shí)的節拍，沿著(zhù)同樣的節奏活下去，于是便總是這樣迎合著(zhù)這節奏用同一種腔調歌頌頹廢與墮落，于是在為這曲譜填寫(xiě)心靈的詞。

　　偶爾聽(tīng)見(jiàn)圓號與鋼琴在作響，可它們卻如同陌生人毫不理會(huì )，原本能一齊奏出一曲共同的.樂(lè )章，卻沒(méi)有走近，獨自悶響，卻不走近，這令自己只好獨自一人去面對奏章的高潮。于是，開(kāi)始越拉越懼怕！

　　無(wú)數的附點(diǎn)十六分音符令它很不安穩，六八拍的泛濫讓自己都忘卻了是什么音調，指尖對待眼前每一個(gè)音符，似乎在企圖撕破一張網(wǎng)羅。但，這里沒(méi)有自己和鳴的音調，但，或許已在絕望中忘卻了和弦將是什么調，退了下來(lái)，退了下來(lái)，煩躁的調子淹沒(méi)了最終的抗拒。

　　高潮？這是我要彈奏的高潮部分？圓號和鋼琴已銷(xiāo)聲匿跡，忽然開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己徹底的孤獨，也孤獨得徹底。高潮中，為曲譜所填的曲詞竟是一連串沒(méi)有答案的問(wèn)題和沒(méi)有抗拒的吶喊———為何序曲苦悶的等待換來(lái)的是沒(méi)落的樂(lè )章？為何心中的和弦沒(méi)有在指尖奏響？為何圓號與鋼琴獨自悶響卻不走近？為何？為何……

　　依舊一人孤獨，一人迷惘。

　　不敢再期待樂(lè )章的結局里會(huì )被奏響些什么，希望的僅是圓號與鋼琴不要來(lái)煩擾它的頹廢與墮落，或許樂(lè )章的結尾是一個(gè)本應出現的休止符，或許將是一個(gè)反復記號，但不再期待——

　　一聲悶響。

　　悲劇的足音已經(jīng)響過(guò)，大提琴的悶響將結束悲劇后的一切進(jìn)行思索……

大提琴作文7

　　家里那架橘紅的大提琴，寂然的站在窗臺前，仿佛已站了一千年。

　　今天，我重新揭開(kāi)蒙在琴上的軍綠色琴套，那琴套有如記憶的帷幕一般無(wú)聲地拉開(kāi)，上面的灰塵猶如歲月這場(chǎng)戲中琴兒的怨言。

　　還記得第一次聽(tīng)交響樂(lè )，當大提琴獨奏聲響起時(shí)，那異樣的聲音仿佛從北國的冰天雪地中飄逸而出，每一個(gè)音符都透露著(zhù)人內心中的深沉與清純，好似春天的落葉、夏天的冰雪、秋天的桃花、冬天的芙蓉，總帶給人以不同尋常的感覺(jué)。正是這樣的琴聲為我的生活揮灑出了瑰麗的彩虹。從此，黃昏，周末，我便懷抱與我等高的大提琴，獨坐窗前，用生澀的手指，在弓弦間捻出斷斷續續的音符。窗外艷紅的.夕陽(yáng)，像喝醉的畫(huà)家，不僅自己滿(mǎn)臉通紅，還把綠樹(shù)、小鳥(niǎo)涂抹成一片醉紅。于是，一首還不怎么流暢的《天鵝》從我手中響起，一只純美無(wú)比的天鵝從我的心中飛出，直飛向高邈的云端。那一瞬的定格，永遠的留在了記憶里，伴著(zhù)我癡癡的微笑。

　　后來(lái)上了初中，每天大量的功課，將我變成了夜夜挑燈的“作業(yè)機器”。我已無(wú)暇顧及大提琴了。對于它，我是心有余而力不足了。我們漸漸疏遠了、陌生了……只是，偶爾夜半人靜時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到琴兒站累后的一聲嘆息。

　　我整日介為我搖擺不定的成績(jì)奔波著(zhù)，仿佛是在黑夜里的沙漠中等待曙光和尋覓清泉。我知道想找回從前獨坐窗前的日子很難，因為我不是天才，我無(wú)法兼顧這一切。

　　琴依舊，只是人難久。世間萬(wàn)物有得必有失，而我是注定為了大學(xué)夢(mèng)而不顧一切。如今，琴就在我身后，窗就在我身旁，可是心卻離它們好遠，陌生好多。我輕輕地拿起琴，顫抖的左手按在琴弦上，想尋回一絲過(guò)去的影子，當我僵硬的手連連按錯音時(shí)，我悵然明白：現在的《天鵝》同樣離我很遠，因為我的大提琴病了，它失憶了……

大提琴作文8

　　小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了把嶄新的大提琴。它有點(diǎn)像放大版的扁葫蘆，撐起支架，和我的個(gè)兒差不多高呢！當時(shí)還在讀一年級的我背起大提琴，還真有點(diǎn)吃力。我非常喜歡它，對它愛(ài)護有加，每天都會(huì )細心地用絨布為它擦洗身體。

　　有一次，我學(xué)習了《A小調協(xié)奏曲》。雖然這首曲子并不長(cháng)，但是對于剛開(kāi)始練習大提琴的我來(lái)說(shuō)，卻是舉步維艱。我演奏的時(shí)候，每拉幾下耳邊就傳來(lái)一陣刺耳的聲音，就像鋸木頭一樣，很難聽(tīng)。我一氣之下把它丟在地上，還踢了它一腳。它一動(dòng)不動(dòng)，好像在心平氣和地安慰我小主人，別生氣了，學(xué)什么都不容易，失敗是成功之母，你一定能拉出優(yōu)美的曲子，加油！

　　我似乎聽(tīng)懂了這番話(huà)，仿佛看到成功在向我招手，豁然開(kāi)朗：謝謝你的鼓勵！我們一起加油！我重新拿起大提琴，坐在椅子上，深深地吸了一口氣，開(kāi)始練習漸漸的，我發(fā)現大提琴越來(lái)越聽(tīng)話(huà)了，音色也越來(lái)越美妙了經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習，我和大提琴已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，它每天都陪伴在我身邊，我每天都會(huì )用它演奏美妙的.樂(lè )曲。當我因為總練同一首曲子而覺(jué)得枯燥，它仿佛直鼓勵我不要放棄，堅持到底。

　　當我陶醉在渾厚而迷人的樂(lè )曲聲中時(shí)，我的大提琴就像個(gè)快樂(lè )精靈，帶給我好心情。它不僅陪伴我通過(guò)了大提琴考試，還陪著(zhù)我獲得了區級藝術(shù)比賽一等獎的好成績(jì)，給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。

　　如今我已經(jīng)愛(ài)上了大提琴。練琴的過(guò)程讓我明白了這個(gè)道理：縱使荊棘滿(mǎn)布也不要放棄。因為我們不知道在哪一刻就會(huì )有一道光出現，引領(lǐng)我們走出黑暗。那陽(yáng)光普照的地方，一定有鮮花盛開(kāi)！

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