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2023教師暑假培訓隨筆（精選36篇）
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的2023教師暑假培訓隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師暑假培訓隨筆 1
“小組合作學(xué)習”這一名詞被廣泛應用，它好像是能適應任何一門(mén)學(xué)科的一種學(xué)習風(fēng)格，能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程的一種既流行又有效的學(xué)習方法。今天的培訓又一次提到小組合作學(xué)習，在老師們紛紛談?wù)撔〗M合作的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我不禁想到了以往在課堂上組織小組合作時(shí)的情景：
那是在學(xué)習圓錐體積時(shí)的事情，正在積極討論的各組中出現了一個(gè)特別的鏡頭：大家都靜坐不動(dòng)，低頭看著(zhù)自己的教科書(shū)。我馬上意識到不對勁，詢(xún)問(wèn)怎么了，剛開(kāi)始沒(méi)有同學(xué)回答，過(guò)了一會(huì )兒，小組長(cháng)說(shuō)：“我們都會(huì )了，沒(méi)有作的必要�！钡俏液苊靼�，這個(gè)小組中還有兩個(gè)基礎比較差的學(xué)生，不可能這么快就明白，眼光調向他們時(shí)，也感覺(jué)到他們有意的回避。這時(shí)我就說(shuō)：“既然你會(huì )了，那就做給大家看看吧!”他毫不猶豫的操作并解說(shuō)起來(lái)。該學(xué)生是我們班公認的最聰明的學(xué)生，平時(shí)任何練習都是最快、最認真的完成，無(wú)論正式作業(yè)還是平常練習都寫(xiě)得非常工整，自主學(xué)習的能力非常強，小組長(cháng)評選時(shí)也是學(xué)生們異口同聲推薦的。當然這次他也很成功，起碼他做的`過(guò)程，小組內的其他成員也有所體會(huì )。課后我了解情況，原來(lái)小組內只有他自己會(huì )，并反對其他成員做，還在言語(yǔ)上貶低、諷刺學(xué)習上不如他的學(xué)生。
以后在每次的小組合作中我也特別注意他，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他也不斷的給我拋出這樣那樣的難題(一人包辦不與其他學(xué)生合作、言語(yǔ)貶低、對老師提出的要求置之不理等)，有時(shí)候很想把他調出小組，干脆讓他自己一張桌子。但始終沒(méi)有這么做，只是靜靜的觀(guān)察他，尋找不同的能夠適于他的各種方法進(jìn)行慢慢的引導。
現在想一想，我所應用在教學(xué)中，班級管理中，與學(xué)生交流中所具備的耐心、韌心、教學(xué)智慧中絕大多是在教育他的過(guò)程中收獲的。如果說(shuō)教材的培訓可以使老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有所提升，那么面對性格各異的學(xué)生時(shí)，你所提升的是自己的適應現代教育的各方面能力。只有調節好班級內的各方面發(fā)展，尋找出適于學(xué)生發(fā)展的策略，特別是那些特殊的學(xué)生，相信他們也會(huì )給你帶來(lái)意想不到的收獲。
教師暑假培訓隨筆 2
8月24日至28日，龍山學(xué)區組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的集中培訓，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面我就本次培訓學(xué)習，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì )。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的'今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，要認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，教師自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
4、完善教學(xué)能力。
作為一名教師，應該明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。我們只有善于設計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運用現代化教育技術(shù)。才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì )產(chǎn)生一種寓教于樂(lè )的教學(xué)方式和方法，給學(xué)生以藝術(shù)的享受。
“活到老，學(xué)到老�！�，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了更加嚴峻的挑戰。因此，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)不斷學(xué)習，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的發(fā)展。
教師暑假培訓隨筆 3
很榮幸參加這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，非常感謝領(lǐng)導為我們搭建了如此好的一個(gè)平臺，使獲得如此珍貴的機會(huì )從各方面提升自己�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有名校校長(cháng)的講座，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。通過(guò)這一輪的培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、教師轉型：痛并快樂(lè )著(zhù)
第一天聽(tīng)了余校長(cháng)講的主題是“教育是一種心態(tài)，也是一種境界”，我聽(tīng)過(guò)后最大的感受就是作為一位教師，一定要有一個(gè)好的`心態(tài)，觀(guān)念一定要改變。首先，就從在課堂來(lái)看，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動(dòng)，學(xué)生作為主體，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受教育。雖然我在過(guò)去得一年的教學(xué)過(guò)程中，也讓孩子們參與到課堂中，但只是一部分同學(xué)參與，還有一部分同學(xué)就沒(méi)有很好地參與，而我也沒(méi)有很好的引導這些同學(xué)來(lái)參與，聽(tīng)了余校長(cháng)的談話(huà)，感覺(jué)自己在這方面做的還不夠好，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì )在這方面加強。
其次，從師生關(guān)系的性質(zhì)來(lái)看，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)和發(fā)展要求，同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，以此來(lái)了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好。這樣我們可以更好的來(lái)設計符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長(cháng)還提到以人為本的教學(xué)，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，不管學(xué)習好壞，我們都要一視同仁，因材施教，讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，我們更要用心對待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長(cháng)說(shuō)的那個(gè)例子，他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識給一個(gè)學(xué)生講了很多遍，但這個(gè)孩子就是不會(huì )，老師很生氣，回到家后，說(shuō)了這個(gè)情況，他爸爸說(shuō)你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽(tīng)完后感受很深，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì )遇到這種情況，這時(shí)候我們認為是孩子沒(méi)有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨，其實(shí)是我們沒(méi)有很好的了解孩子的接受能力，沒(méi)有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課，沒(méi)有和孩子的興趣，愛(ài)好，接收方式結合起來(lái)設計我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通，交流，傾聽(tīng)他們內心真實(shí)的想法。我們彎下腰，做孩子們的朋友。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
二、堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵。
任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界是人生的邊界。讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神。給我們培訓的這些校長(cháng)，教授專(zhuān)家，優(yōu)秀教師都是讀了好多書(shū)的。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，怎能更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷給自己充電，這次培訓就是一次很好的充電。我感覺(jué)只有不斷的充實(shí)自己，多讀書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復制。就像培訓時(shí)朱文琴校長(cháng)說(shuō)的，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的，但他每一次都好好的備課，都有創(chuàng )新。并不是備一次課就一直用下去。因此，以后要堅持讀書(shū)，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、教師要經(jīng)常自省。
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會(huì )負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應付過(guò)去，這只這是一種不負責任的行為。這也是不思進(jìn)取的。如果我們養成了自省精神，就可以根據孩子在課堂上的反應，下課后反省自己的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。尤其是對一個(gè)教師教兩個(gè)班，反省對教學(xué)更有用。也可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(cháng)在哪里，缺在何處，就不會(huì )有進(jìn)步。所以，自省對于我們的成長(cháng)很重要。
通過(guò)這次培訓，收獲很多，受益匪淺，感覺(jué)自己在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓中所獲得經(jīng)驗，還要向大家學(xué)習。
教師暑假培訓隨筆 4
暑期培訓結束了。一個(gè)月，起初對于我來(lái)說(shuō)，是如此的漫長(cháng)，而現在，卻又是如此的短暫。
在這一個(gè)月當中，我經(jīng)歷了許多，有難過(guò)，有快樂(lè )，更有感動(dòng)。
剛到南寧的頭幾天，是南寧最炎熱的時(shí)候，而住宿條件有是如此簡(jiǎn)陋，就是學(xué)院里的學(xué)生宿舍。汗流浹背卻連臺電扇也沒(méi)有，徹夜難眠卻還需要忍受蚊蟲(chóng)的叮咬。還由于飲食、天氣等諸多原因，我大病了一場(chǎng)。當時(shí)很想就這樣放棄培訓了，可是我一想到上課培訓和活動(dòng)給我帶來(lái)的收獲和樂(lè )趣，一想到北美老師們對工作的熱情和態(tài)度，我又打消了念頭，堅持了下來(lái)。
我很高興，通過(guò)小班上課，我的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了提高。我們(三)班有13個(gè)同學(xué)，老師Marcia是一位典型的美國大媽?zhuān)郧笆且幻咧袛祵W(xué)老師，所以在教學(xué)方面較有經(jīng)驗。她每次上課都熱情洋溢，她關(guān)注每一個(gè)細微環(huán)節，公平對待每一個(gè)學(xué)生，這也是我學(xué)到的'最寶貴的東西。我們上課有許多小組討論互動(dòng)環(huán)節，同學(xué)之間交流頻繁，使我又交到了許多新朋友。老師之間也進(jìn)行換班教學(xué)，他們給我們上課也融入了歌曲及游戲的教學(xué)，寓教于樂(lè )，讓我們學(xué)到了許多東西。通過(guò)學(xué)習教學(xué)法，我們學(xué)到了教學(xué)三原則，知道了Mr.Vak(visual，auditory，kinesthetic)，還學(xué)到了如何組織教學(xué)。還通過(guò)豐富的文化活動(dòng)表演，讓我們在歡樂(lè )的笑聲中了解了許多文化知識�？傊�，這趟南寧之行，讓我收獲很大。
這個(gè)暑期培訓共有七位北美老師，其中有一位領(lǐng)隊，六名任課教師。他們都是五、六十歲的老人，卻放棄旅游、放棄和家人團聚的機會(huì )，自費到遙遠的中國作義工，而且每節課都熱情洋溢，每個(gè)活動(dòng)都準備得那么充分，讓我們一次次地感動(dòng)。學(xué)員們來(lái)自廣西各個(gè)地區，到了這里，大家從相識到相知，互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，讓我感到了真情與溫暖，真是“感動(dòng)無(wú)處不有”。
一個(gè)月就這樣過(guò)去了，大家一想到馬上就要分別了，都無(wú)限傷感，無(wú)限感懷。我會(huì )永遠珍藏這段經(jīng)歷，它是我人生的一筆財富。
教師暑假培訓隨筆 5
培訓前一天，我把兒子送到姐姐家。讓他姥姥照顧他。
我回家之前，兒子依依惜別，再三挽留，媽媽?zhuān)闫唿c(diǎn)再走吧。我在姐姐家陪他吃過(guò)晚飯，七點(diǎn)的時(shí)候，我要走，他又說(shuō)，媽媽?zhuān)惆它c(diǎn)再走吧。我說(shuō)，不行了，再晚了，媽媽路上不安全。他放行了。
我開(kāi)著(zhù)車(chē)走在路上，心里也掛念著(zhù)兒子。每逢離別，我也是牽掛，不舍，這就是血濃于水的親情吧。有這么一個(gè)小人兒讓我思念著(zhù)，使這一趟旅行顯得格外的美麗。
蔣雯麗在影視界屬于影后級別的`人物，她拿過(guò)無(wú)數大獎，可是她說(shuō)，兒子是她一生最大的成就。我很贊同她的這句話(huà)，就算在事業(yè)上取得了很多的成績(jì)，也無(wú)法和一個(gè)鮮活的生命帶來(lái)的歡樂(lè )、幸福、成長(cháng)和血脈相連的親情相比。
送走兒子，整理行裝，然后踏上旅程。連著(zhù)幾天都沒(méi)有更新博客，其實(shí)也是非常牽掛。寫(xiě)博就是這樣，一旦上路，就會(huì )讓人魂牽夢(mèng)繞，一天不寫(xiě)，就會(huì )覺(jué)得生活中缺了點(diǎn)什么。這就是習慣的力量。
火車(chē)上，手機網(wǎng)絡(luò )信號很弱。我勉強打開(kāi)了我的博客，我看到了博友來(lái)訪(fǎng)，我看到了博友點(diǎn)贊，我看到了博友回復。在心里，非常感謝博友們的支持和鼓勵。一字一句的評論，都能點(diǎn)燃我內心的勇氣和力量。
我們中國最講究禮尚往來(lái)，我應該加倍回饋博友的關(guān)注與鼓勵，我應該回訪(fǎng)博友，帶去我最真誠的欣賞和關(guān)注�？墒窃诨疖�(chē)上條件不允許，培訓的時(shí)候，時(shí)間不允許，等我有時(shí)間有條件的時(shí)候，我會(huì )回訪(fǎng)博友，多多回復，多多欣賞，多多關(guān)注。
教師暑假培訓隨筆 6
釋放的方式有很多種，有的人是唱歌，有的人是跳舞，有的人是大喊大叫……而我卻是通過(guò)生病來(lái)釋放自己的！
前一段時(shí)間一直忙著(zhù)六年級的畢業(yè)檢測，每天早早的往學(xué)校趕，每天晚上6：:30才往家趕。忙得焦頭爛額的，雖然感覺(jué)累倒也沒(méi)當回事，反正我的骶髂關(guān)節不算這么好，累點(diǎn)疼點(diǎn)也習慣了。
接著(zhù)就是忙綜合考核。所有的檔案，都是我帶著(zhù)幾位主任做，忙得不亦樂(lè )乎。雖然晚上還是會(huì )覺(jué)得很疲憊，但也沒(méi)當回事。
后來(lái)就是有幸被選上到益海去助學(xué)。好在檔案已經(jīng)忙得差不多了，就等打印、匯總、裝訂了。我就上午去益海助學(xué)，下午去學(xué)校一起整理檔案。在8號下午我把匯總來(lái)的檔案拿到打印社裝訂。邊整理，邊裝訂，這樣等到全部弄好了已經(jīng)是晚上7:05分了。人家說(shuō)都放假了，你還加班到天黑，值得嗎？我不知道值不值得，但我卻分明感覺(jué)更疲憊了。
第二天是縣綜合考核，我依舊早早的起來(lái)。正在為又要參加縣考核又要去做志愿者而為難時(shí)，接到了益海學(xué)校的電話(huà)告知要讓孩子回家休息一階段，我們剩下的志愿者行動(dòng)要到8月份再作安排。于是我就一心一意準備綜合考核了。上午九點(diǎn)，會(huì )同我校幾位主任，一起來(lái)到教育局候查。十點(diǎn)半，通知我校上去了。緊張地安排各種檔案接收局領(lǐng)導的檢查、審核。
查完了，已經(jīng)十一點(diǎn)多鐘了。聽(tīng)著(zhù)領(lǐng)導對我校工作的肯定，像是身上的擔子一下子卸掉似得，感覺(jué)前階段苦點(diǎn)累點(diǎn)還是值得的`。但也就在這時(shí)，忽然覺(jué)得頭疼得厲害了，隱隱的感覺(jué)頭發(fā)漲，身子發(fā)冷。我堅持著(zhù)陪大家吃完飯，就回家躺在了床上，頭越來(lái)越疼了，我想也許睡一覺(jué)就會(huì )好的，但卻怎么也睡不著(zhù)。頭卻疼得越發(fā)厲害了。我想不應該啊，也沒(méi)受涼，也沒(méi)吃什么不潔的東西，身體怎么好好的就這樣呢？還是上醫院去看看吧。
愛(ài)人學(xué)車(chē)去了。家里只有我和兒子。偏偏在弟弟家幫忙幾天的母親打電話(huà)來(lái)說(shuō)，我的老爸在家騎電動(dòng)車(chē)不知道怎么的摔了一跤，不知道具體情況。接到電話(huà)后真矛盾啊。去吧，我的頭溜溜的轉著(zhù)疼，能開(kāi)車(chē)嗎？我對自己都不放心。不去吧，老爸也不知道被摔成什么樣子了？我就算是上醫院去看醫生了心里也不踏實(shí)啊。權衡再三，還是讓兒子在家，我自己開(kāi)車(chē)去老家看個(gè)究竟。一路以40公里每小時(shí)的速度開(kāi)車(chē)到家。發(fā)現父親就是騎車(chē)時(shí)不小心被路邊的石子給碰的摔了一跤，膝蓋處破了一點(diǎn)皮，倒是沒(méi)什么大礙。我的一顆懸著(zhù)的心落了地，但卻發(fā)現頭越來(lái)越疼了。趕緊開(kāi)車(chē)回來(lái)，直奔醫院，一量體溫39°多！醫生說(shuō)你怎么受得了的，當聽(tīng)說(shuō)是中午就頭疼的一直到晚上才來(lái)時(shí)，更是吃了一驚。醫生說(shuō)，你這是重感冒，一定已經(jīng)很多天了，一下子釋放出來(lái)的！
感冒很多天了！我怎么不知道！醫生怎么知道的是一下子釋放出來(lái)的？！
趕緊開(kāi)藥水，打小針（退燒針），掛點(diǎn)滴。碩大的兩大袋子哦。一滴一滴滴完時(shí)已經(jīng)快到晚上十點(diǎn)了，回家又吃了藥。連澡也沒(méi)敢洗，就呼呼大睡，出了幾身臭汗！
昨天早上起來(lái)，感覺(jué)好多了！
記住了：有一種釋放叫做生��！
教師暑假培訓隨筆 7
夕陽(yáng)收起了最后一絲霞光，淡藍色的天空中掛著(zhù)幾顆可憐巴巴的小星星，看起來(lái)孤零零的。天色漸漸暗了下來(lái)，大地漸漸籠罩上了一層朦朧的夜色。
月亮悄悄地露出他美麗的臉龐，俯視著(zhù)無(wú)際的大海、遼闊的平原還有那高聳的山峰�？粗�(zhù)看著(zhù)，他笑了，透露出點(diǎn)點(diǎn)銀線(xiàn)。霎時(shí)，一切都披上了銀裝，小區里的那條小河辛苦了一整天，累了吧，要不怎么慢了呢?聽(tīng)!晚風(fēng)唱著(zhù)歌來(lái)了，逗得小河笑個(gè)不停，要不臉上怎么漾起了波紋?
夏夜像一條無(wú)比寬大的毯子，滿(mǎn)天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的寶石。湛藍的天空好美麗啊!那些閃爍的星星是那么的平靜、安詳。既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著(zhù)我，照著(zhù)我，使我產(chǎn)生了許許多多的幻想。
東方隱約出現了一顆星，哦，原來(lái)是啟明星，它越來(lái)越亮，越來(lái)越亮。
過(guò)了很久，一道刺眼的光，一聲嘹亮的嚎叫，太陽(yáng)升起來(lái)了，嶄新的一天開(kāi)始了。
暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，眼望積堆如山的作業(yè)，我大吃一驚：這么多啊!可有兩個(gè)月的時(shí)間，我也松了一口氣。7月初的時(shí)候，我盡情地玩耍�？梢坏狡咴孪卵�，我就有點(diǎn)害怕了，畢竟只有一個(gè)多月的時(shí)間,我心里想：必須盡量努力了。心里這樣想，可我還是照樣玩，直到25號才開(kāi)始拼命做作業(yè)�！凹庸ぁ绷艘粋�(gè)星期才做了一半，好在我做作業(yè)比較快，我在8月份前做完了大多數的作業(yè)。
看來(lái)以后還是最好先把作業(yè)做完再玩比較好!做暑假作業(yè)也要像吃飯一樣，要均勻，不要到最后再一起吃，會(huì )吃不消的!
烈日，像一團烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過(guò)氣來(lái)。樹(shù)上的蟬鳴一陣接著(zhù)一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來(lái)，盡管這歌聲富有節奏感，可仍讓人感到心煩。在我苦口婆心，軟硬兼施的說(shuō)服下，媽媽終于答應帶我去游泳，我們騎車(chē)來(lái)到了游泳館，雖然我已經(jīng)累得氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳衣，戴上游泳鏡，一頭扎進(jìn)水里。有了以前的基礎，我已經(jīng)能在水面上平穩地游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了媽媽的陪伴，游泳已經(jīng)無(wú)所懼怕了。我如魚(yú)得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時(shí)把水嗆到喉嚨里我一把摟住媽媽的脖子，一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)的媽媽被我拉進(jìn)了水里，我一看玩笑開(kāi)大了，便來(lái)一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，一頭鉆入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，媽媽猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來(lái)了個(gè)180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。游泳結束的時(shí)間到了，媽媽催我回家，我意猶未盡，但我只好乖乖地跟著(zhù)媽媽去更衣室�；顒�(dòng)了一個(gè)半小時(shí)，我也累了，雖然有點(diǎn)累，但我感覺(jué)今天收獲也蠻大的，我游泳越來(lái)越熟練了。
今天是星期一，爸爸媽媽都上班去了，我一個(gè)人呆在家里做作業(yè)，不免覺(jué)得有些乏味，除了看看書(shū)或看看電視，就是上網(wǎng)玩會(huì )兒游戲。媽媽對我非�？量�，時(shí)常在我耳邊嘮叨，說(shuō)什么“馬上就要升初一，不能那么放松!”一定要讓我做課外的輔讀資料。我只好乖乖認命，僅一周，就做完了作業(yè)的一半!驚人啊!我的暑假雖吁了口氣，但還得“閉門(mén)自習”啊，唉，倒霉!
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象征著(zhù)火熱，陽(yáng)光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個(gè)季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時(shí)尚的美感。我喜歡紅色，因為我心里總有一團火在燃燒，我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿(mǎn)足的我，經(jīng)常為自己有了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分;會(huì )為自己的一個(gè)小愿望得到了滿(mǎn)足而感激萬(wàn)分;傷心難過(guò)也只是幾分鐘的事。所有的一切都給我一種暖暖的感覺(jué)。對我來(lái)說(shuō)，生活中沒(méi)有過(guò)不去的坎，所以我每天都很快樂(lè )，心情像紅色的火焰始終在歡樂(lè )的跳躍著(zhù)。
離過(guò)年還有幾天，我們全家就去街上買(mǎi)年貨，順便看看過(guò)年的氣氛。
坐在車(chē)上，我一眼望去，五彩繽紛的水果和鮮花滿(mǎn)街都是，人來(lái)人往車(chē)水馬龍。突然，我看見(jiàn)一位老奶奶提著(zhù)一大袋的年貨，里面有肉、魚(yú)，大概還有臘魚(yú)、臘肉什么的，緊跟在后面的是老爺爺，提著(zhù)一大袋的水果，有蘋(píng)果、香蕉……最后面的是小男孩，左手拿玩具，右手拿煙火，好似一個(gè)活蹦亂跳的孫猴子。
滿(mǎn)街都是買(mǎi)年貨的`人，過(guò)年真熱鬧!我想我們也應該加快速度了。我們來(lái)到了超市，里面人山人海，熱鬧非凡——過(guò)年的氣氛真濃啊!
真倒霉，下雨了，唉，今天去上海的計劃泡湯了。這天氣可真像個(gè)孩子一樣說(shuō)變就變，昨天還好好的怎么一下子發(fā)起脾氣了呢?不過(guò)，外面的景色可真美。讓我去看看吧!
走在小區的路上，抬頭向上望去，一點(diǎn)點(diǎn)細小的雨點(diǎn)“滴答”“滴答”地打在我的雨衣上，好像一個(gè)樂(lè )隊在演奏一首優(yōu)美的曲子，抬頭看,從天而降的冬雨，細細密密地落在了我的臉頰上。一直以來(lái),我認為冬雨是凄涼的、冰冷的�？晌椰F在的感受卻不同:它是在極其溫柔地親吻著(zhù)我的雙頰,我感到了它的溫柔,它的體貼。我盡情地享受著(zhù)!它淋去了我的不愉快,帶來(lái)了它送我的涼涼爽爽、溫溫柔柔的感覺(jué)。
回到家，過(guò)了一會(huì )兒。哇，天晴了，太陽(yáng)公公又把臉露出來(lái)了。雖然還是不能去上海了，可我卻看見(jiàn)了那么漂亮的景色，還要感謝那個(gè)“生氣的孩子”。
教師暑假培訓隨筆 8
六年前的一個(gè)暑假，也許是為了印證小說(shuō)《天龍八部》中對江南美景的描繪，也許是為了實(shí)現自己江南一游的美夢(mèng)。帶著(zhù)對古鎮水鄉的無(wú)限神往，我終于來(lái)到了周莊。
周莊被譽(yù)為中國第一水鄉的確名副其實(shí)。夏日的周莊依然是花紅柳綠，景色應圖。這里唐風(fēng)尚存、宋詞留音、環(huán)境清幽，是一個(gè)絕美的旅游圣地。
川流不息的人群被古鎮周莊吞沒(méi)，我們仿佛踏入一幅沒(méi)有完全展開(kāi)的圖畫(huà)，不知卷軸的另一端在何時(shí)卷起。人來(lái)人往，留連忘返，真乃此中有真意，欲辯已忘言。
不知不覺(jué)跟隨著(zhù)導游來(lái)到一坐橋旁。那拱起的小橋將游人帶入了一幅精美的`山水畫(huà)中，意想不到的驚喜浮現在心中。小橋流水人家。潺潺流水從眼前淌過(guò)，渡娘的歌聲從不遠處傳到耳邊。那聲音清純、清亮、甜美讓人心生敬意。坐在那小船中，聽(tīng)到欸乃的搖櫓聲，嘩嘩的流水聲，陣陣涼風(fēng)拂過(guò)，我仿佛被帶入一個(gè)清幽的人間仙境。我不禁誦出了東坡居士的兩句詩(shī):唯江上之清風(fēng)，山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，是造物者之無(wú)盡藏也，也是我與汝所共適。一個(gè)外國畫(huà)家不時(shí)環(huán)顧四周，不大一會(huì )兒，一幅精美的周莊風(fēng)景圖便描摹出來(lái)。步入周莊的街街巷巷，古韻依依、蒼桑碧玉、江南靈秀的建筑風(fēng)格躍入眼簾。白墻灰瓦一層連著(zhù)一層伸向遠方。河岸邊，草青樹(shù)綠，藤蔓纏繞，各色鮮艷的花倒映在水中，那簡(jiǎn)真就是一首奇麗的詩(shī)，一幅優(yōu)美的畫(huà)，一曲動(dòng)人的歌謠。于興濃處不禁詠詞一首:
一片真情古鎮邀，橋下舟搖，岸上聲鬧。沈張廳與一雙橋，風(fēng)兒飄飄，烈陽(yáng)驕驕。
何日重游付一笑?杜康酒好，琴聲美妙。時(shí)光荏苒乍又到，人流如潮，魂牽夢(mèng)繞。
周莊須要用心去聆聽(tīng)，才能體會(huì )到她那古韻琴聲，須要用心去凝視，才能發(fā)現她蒼桑風(fēng)貌的獨具特色，美倫美煥。煙雨迷蒙，文明靈秀，總有說(shuō)不完的風(fēng)流。
江南憶，最憶是周莊�；t柳綠醉煙雨，晴空游云媚天光。何日復徜徉。
教師暑假培訓隨筆 9
每每一放假大概教師這個(gè)職業(yè)瞬間便成了“拉仇恨”的了，每周一到周五這個(gè)繁忙的時(shí)間段依然能夠在某處娛樂(lè )休閑的場(chǎng)所神情愜意的要么是學(xué)生要么就是教師當然要么就是無(wú)業(yè)游民或是特殊人群罷了。而這個(gè)時(shí)候的教師的我們有那么一丟丟的寂寞，特別是到現在還沒(méi)有出游的我。偶爾還有一點(diǎn)的寂寞潦倒自己裹在圈子里，大家都忙著(zhù)工作沒(méi)時(shí)間理會(huì )，所以自己忙自己的事情自己忙著(zhù)自己的問(wèn)題。這時(shí)最大和最難的問(wèn)題來(lái)了，一個(gè)人的自律性，戰勝閑暇的懶惰，戰勝自己的時(shí)刻便悄然聲息的在每每懶得閑情中冒出頭角向你宣戰。
偶爾真的也就那么投降了，還記得家長(cháng)期末總結會(huì )上建議家長(cháng)為幼兒在暑假期間安排好時(shí)間過(guò)一個(gè)有意義的暑假，想想作為教師的自己再假期中是否也能夠很好的安排合理的.假期生活呢?答案顯然有些些許的心虛吧。
每次暑假還未到來(lái)之時(shí)，都是無(wú)數的想象和安排各種的豐功偉業(yè)的計劃，當然幻想歸幻想，但總希望是實(shí)現的，可現實(shí)的骨感總讓自己自生悶氣。生什么的氣呢?生自己的氣，還是沒(méi)有很好的把暑假生活安排妥當。按老媽的話(huà)說(shuō)，人呀越懶就停不下來(lái)了，懶上加懶。
時(shí)間忽然就掉在了自己的手中，沒(méi)有了束縛，沒(méi)有了必須時(shí)間上的零界點(diǎn)，時(shí)間變成了波濤洶涌的江河，一恍就是日出日落。行動(dòng)跟不上“腦補”畫(huà)面，希望不會(huì )跟著(zhù)不動(dòng)的身軀而實(shí)現，不過(guò)還好，在時(shí)光還未溜走之時(shí)，逼迫自己前行便成了暑假之時(shí)每一個(gè)享受假期時(shí)光的所有人的一個(gè)功課。
這個(gè)假期你被懶惰是否也纏住了身軀準備掙脫自己對自己這般的束縛了呢?我準備好了，你呢?
教師暑假培訓隨筆 10
嗨，大汗淋漓的你，許久不見(jiàn)。抱歉，實(shí)在不好意思平日里總是把你甩到一旁。其實(shí)，我也是一個(gè)不愛(ài)運動(dòng)的主，當想見(jiàn)你時(shí)，一堆搪塞的理由撲面而來(lái)，太累了，太熱了，太困了，太晚了，太……
今日，因為下雨宅在家里常時(shí)間看手機眼睛酸疼，感覺(jué)整個(gè)人都不好了，渾身不舒服，一副病怏怏的樣子。單調的樣子，乏善可陳。這還是元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的.我嗎？放個(gè)暑假就打亂了所有的生活作息嗎？不行，假期余額不多，已接近尾聲，需要動(dòng)起來(lái)啦！昨日翻看微博看到姚晨挺著(zhù)大肚子還在拼命的運動(dòng)，詮釋著(zhù)奧林匹克。為了迎合里約奧運，從現在調整生活作息，堅持運動(dòng)，遇見(jiàn)大汗淋漓的你，不能再渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò)。
其實(shí)，前段時(shí)間也運動(dòng)了兩天，跳繩20分鐘，腿疼了整整一個(gè)星期。強度也不大，咋回事呢？然后，運動(dòng)被擱置了，然后就沒(méi)了然后……估計還是因為長(cháng)時(shí)間不運動(dòng)，猛地一運動(dòng)身體不適應吧！每天都想動(dòng)就是不想動(dòng)，連自己都嫌棄不運動(dòng)的自己。想做的事就必須立馬執行，跟著(zhù)奧運動(dòng)起來(lái)。把電腦打開(kāi)搜尋鄭多燕減肥操（雖然也不胖），權當健身了。起初跟不上節奏，手腳不協(xié)調，動(dòng)作不規范，自己都覺(jué)得可笑。手舞足蹈的堅持了足足40分鐘，這已經(jīng)是極限了。不過(guò)還好，遇見(jiàn)了大汗淋漓的你！
不是說(shuō)身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上嗎？但是，不保證身體的前提，怎能讓靈魂騰飛呢？早點(diǎn)睡，少熬夜。閑時(shí)多運動(dòng)，出汗才健康。希望每天遇見(jiàn)大汗淋漓的你。（堅持，努力，加油�。�
教師暑假培訓隨筆 11
太陽(yáng)，正趕上好時(shí)候，大口大口的吐著(zhù)火氣，仿佛到處都有他的存在。
媽媽的葡萄園門(mén)前早已溝溝壑壑，傷痕累累，還要被嘶啞、兇猛的車(chē)輛踐踏，如群群戰馬奔騰，留下的卻是煙塵滾滾，狼狽地依附在片片綠葉之上，使得未老先衰。
園子里，父親的身子還是那么的`硬朗，光著(zhù)膀子，使勁用倒拉犁拉上一道道小溝，以便施肥。汗水早已淌滿(mǎn)了他黝黑的脊背，盡管有葡萄的綠蔭。
“老爹，休息一會(huì )兒吧�！�
“不累，你先在那兒歇會(huì )兒吧，我一會(huì )兒就弄完了�！�
媽媽?zhuān)嶂?zhù)一大鐵桶的肥料走過(guò)去，這力氣無(wú)人能比。雙手捧起一捧，順著(zhù)溝壑撒了進(jìn)去，均勻流暢，流淌著(zhù)愛(ài)意。
我，比起他們，似乎嬌嫩了許多，是因為他們的主動(dòng)承擔，讓今天的我有點(diǎn)不負責任。心中很是內疚，似乎多幫助爸媽干點(diǎn)活，才能彌補自己的過(guò)失。
于是我和兒子墨言也迅速加入到施肥過(guò)程當中，再也沒(méi)有胸中的炎熱，再也不像溫室的花草，我們要和太陽(yáng)的驕橫比一比。就這樣，一桶，兩桶，看著(zhù)沒(méi)課葡萄樹(shù)都得到了滿(mǎn)足，心中一片歡愉。
接著(zhù)就是掩埋肥料，我們干脆就把鞋子一脫，雙腳直接和黃土地接觸，涼涼的，軟軟的，像玩游戲似的完成了最后一程。
這就是農民，樸實(shí)而誠懇。
教師暑假培訓隨筆 12
今年暑假開(kāi)始了，自己是幼兒園老師，還是需要學(xué)習的，就選擇了讀書(shū)。早聽(tīng)說(shuō)《好媽媽勝過(guò)好老師》不錯，同事當中很多人都讀過(guò)，我孩子也該上中班了，干脆我也看看，于是就去新華書(shū)店買(mǎi)了一本正版的，誰(shuí)知一讀起來(lái)我就愛(ài)不釋手了。這本書(shū)的作者是尹建莉，她是一位教育專(zhuān)家，是教育碩士，現在從事家庭教育研究及咨詢(xún)工作。這本書(shū)是作者16年來(lái)的教子手記，她培養了一個(gè)優(yōu)秀的女兒，她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾跳級兩次，2007年16歲參加高考，取得了超過(guò)當年清華大學(xué)錄取線(xiàn)22分的優(yōu)異成績(jì)，被內地和香港兩所名校同時(shí)錄取。
作者在書(shū)的引言中寫(xiě)道，“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生�！蔽恼碌那把詫�(xiě)道一則寓言，一位農夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的藝術(shù)品，可他手里的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而他們的形狀卻始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。年輕的父母也會(huì )得到一塊玉---可愛(ài)的孩子----多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿(mǎn)意的作品，一些人眼瞅著(zhù)玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區別，就是后者使用的，常常是鋤頭，看這本書(shū)，真的覺(jué)得受益匪淺!教育就在身邊，每一個(gè)細節都可能是教育的最好的契機，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。文中有一句話(huà)說(shuō)得很好“孩子不是為了長(cháng)大或成功、成才活著(zhù)，孩子首先是為了“童年”而活著(zhù)�！苯逃粦撚泄�，愛(ài)孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛(ài)中，正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯誤的`教育方法就是一柄鋤頭。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得我孩子不聰明，甚至有點(diǎn)笨，因為我感覺(jué)他認字能力特差，可一想，不能，尹老師提出：“打孩子是一種陋習和惡習。一個(gè)用武力征服兒童的成人，無(wú)論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問(wèn)多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。在愛(ài)的名義下施暴，此時(shí)此刻你的行為如此粗野，不過(guò)是個(gè)穿西裝的野人�！蔽沂抢蠋�，我不能當穿西裝的野人。想到這一句話(huà)，我努力消消火了，沒(méi)再說(shuō)什么�？墒�，孩子究竟怎么才會(huì )愛(ài)上寫(xiě)字呢，尹老師強調要讓孩子們輕松學(xué)習，千萬(wàn)不要用學(xué)習作為懲罰孩子的手段，引導孩子體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，真正體會(huì )學(xué)有所用的樂(lè )趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養好習慣;懲罰你，不讓你寫(xiě)作業(yè);學(xué)習不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎勵……這些觀(guān)點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又有點(diǎn)令人覺(jué)得不可思議，但是細讀之后，你會(huì )恍然大悟，你會(huì )發(fā)現尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛(ài)上它。
當我讀到“如果把學(xué)習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何會(huì )喜歡?”再想想我，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總愛(ài)指指點(diǎn)點(diǎn)，夸他很少，總以為嚴師出高徒，剛開(kāi)始應該嚴格要求，尹老師讓我明白，讓孩子寫(xiě)字，先讓孩子愛(ài)上他。想辦法吧。孩子又一次寫(xiě)作業(yè)了，這次我幫他找找興趣。先沒(méi)讓他去寫(xiě)，我跟她說(shuō)，孩子，今天我們來(lái)個(gè)字體大變身，就像機器人一樣，會(huì )變形的，孩子一聽(tīng)就來(lái)勁了。字還會(huì )變身嗎?我說(shuō)能啊。我先給他寫(xiě)了一個(gè)“人”字，然后啟發(fā)他，好好想想，這個(gè)人字可不一般，他能變成大字，他低頭一想，有了，他在上面加了一橫，我趁機夸他，真聰明，還可以變成什么，他又在下面加了一點(diǎn)，變成“太”子了，這么一來(lái)，他開(kāi)始興奮了，自言自語(yǔ)道：“字還會(huì )變身，真神奇。明天我給他們講講�！蔽腋`喜，只要他高興就行，那天寫(xiě)作業(yè)因為高興所以很快，不是以前的唉聲嘆氣了�？磥�(lái)只要想辦法，孩子還是愿意寫(xiě)的。又有一次，他有些字寫(xiě)的很不認真，是魚(yú)字，有的東倒西歪，有的忘了下邊一橫，要是放在平常，早就吵他了，但現在我不能批評他，要想辦法讓他記住，我就跟他分析，孩子你想啊，魚(yú)是在哪里活動(dòng)的呀，他說(shuō)水里呀，我說(shuō)，那這個(gè)字的下邊一橫就是水呀，你把水忘了，魚(yú)還怎么活呀?孩子一想，是呀，馬上把掉筆畫(huà)的都給補上了。我又說(shuō)，孩子，我看你的魚(yú)有生病的，他一愣，哪有啊、你看，這個(gè)歪歪扭扭的，不是生病那是怎么了?你喜歡生病的魚(yú)嗎?他很聰明的，知道自己錯了，馬上就說(shuō)，后面的不會(huì )生病了。我點(diǎn)到為止，不再說(shuō)話(huà)，寫(xiě)完后他讓我看，果然都工工整整的，我當然不能忘記表?yè)P他。
這本書(shū)糾正了我好多錯誤的觀(guān)點(diǎn)，讓我在教育孩子上學(xué)了好多招，比如放學(xué)了，他自己能回家，寫(xiě)完作業(yè)能自己收拾好東西，吃飯時(shí)能馬上關(guān)了電視，還有好多的習慣，都是從書(shū)里學(xué)來(lái)的，這本書(shū)是我的良師益友，幸虧買(mǎi)的及時(shí)，讓我受益匪淺。我建議大家有空看看，特別是年輕的家長(cháng)，更應該看看。書(shū)中說(shuō)“不是所有成為父母的人都會(huì )做父母，我想說(shuō)，只有家長(cháng)好好學(xué)習，孩子才能天天向上。
教師暑假培訓隨筆 13
作為一個(gè)教師，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有自由支配的時(shí)間，暑假，這該是一段休養身心、調劑精神的大好時(shí)間。如何讓自己的暑假過(guò)得更有意義呢？細細盤(pán)算，有這樣幾件事要做：
一、鍛煉身體�，F在很多教師都處于亞健康的狀態(tài)，我們可以利用暑假調養生息，提高自身的身體素質(zhì)。希望經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的鍛煉，以飽滿(mǎn)的精神，迎接下個(gè)學(xué)期的來(lái)到。
二、陪陪家人。平日我們工作很忙，將自己的精力都用在了學(xué)生身上，對家人的關(guān)心少之又少。利用暑假可以多與家人在一起，另外，回趟老家看望我的父親和母親，和他們聊聊天，為她做做家務(wù)事，盡一片孝心。
三、多讀教育類(lèi)書(shū)籍，多寫(xiě)教育類(lèi)文章，反思自己的教育教學(xué)。我今年的暑假打算讀下面幾本書(shū)《蘇霍姆林斯基教育名言》、《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊》、《班主任兵法》、《新課標德育資料庫》、《美的'歷程》、《先秦諸子百家爭鳴》等相關(guān)書(shū)籍，并認真地反思梳理自己的教育教學(xué)，并形成文字性的材料，促我成長(cháng)。
四、外出旅游。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。外出旅游不失為一種健康的休息方式。徜徉在美麗的山水之間，留連于名勝古跡之中，給人以視野的開(kāi)闊，精神的享受。
五、看自己喜歡的電視節目，感興趣的網(wǎng)站。就我個(gè)人而言，我喜歡《百家講壇》、《遠方的家》、《探秘》等節目，還有娛樂(lè )節目。另外可以上自己喜歡的網(wǎng)站，比如中國教師報網(wǎng)、班主任之友網(wǎng)、教育論壇等。在這些網(wǎng)站上可以與網(wǎng)友交流教育經(jīng)驗，是種廉價(jià)的教研方式。
相信有了這些安排，這個(gè)暑假一定會(huì )過(guò)得愉快、充實(shí)而有意義。
教師暑假培訓隨筆 14
暑假已經(jīng)從指縫中流走二十天了�；叵脒@二十天都干什么事了，除了加班五天，值班半天，其他時(shí)間好像什么有價(jià)值的事都沒(méi)做。原本訂的半個(gè)月的出行計劃，因為司機原因，臨行前一天取消，很是失落。心想：這個(gè)假期就是放松自己，旅游是最好的方式。這個(gè)計劃取消，另做安排吧。在戶(hù)外群里找到一個(gè)“艷遇鳳凰，夢(mèng)幻張家界，挑戰世界第一玻璃吊橋”的帖子，趕緊微信問(wèn)群主是否還有位子。等了許久，群主回復，剩下最后一個(gè)位子。沒(méi)有猶豫，立刻報名。
假期里少了往日的工作時(shí)間點(diǎn)，起床沒(méi)有時(shí)間點(diǎn)，吃飯沒(méi)有時(shí)間點(diǎn)，睡覺(jué)沒(méi)有時(shí)間點(diǎn)。以前我老說(shuō)自己不會(huì )睡懶覺(jué)，羨慕一覺(jué)睡到中午的人。這個(gè)假期我也體會(huì )到睡懶覺(jué)(雖然睡不到中午，但現在可以多睡一會(huì )了)的幸福了，什么的原因讓我有變化了呢?原來(lái)是心情放輕松了。工作時(shí)間早餐從沒(méi)少過(guò)，不吃餓得難受。假期里一天一頓飯也變得正常了，不餓嗎?餓!一個(gè)人懶得動(dòng)手做，拖著(zhù)拖著(zhù)一餐就過(guò)去了。因為第二天要做許多工作，為了有好的精神狀態(tài)，到點(diǎn)要求自己必須睡覺(jué)。假期里因為追劇開(kāi)始熬夜，經(jīng)常半夜不睡覺(jué)。
害怕假期的'到來(lái)，因為擔心會(huì )遇到這樣的我，無(wú)所事事，一直頹廢自己。喜歡忙碌中的自己，每天精神飽滿(mǎn)。明天開(kāi)始改變狀態(tài)，向旅行出發(fā)!出發(fā)!出發(fā)!
教師暑假培訓隨筆 15
從武漢歸來(lái)已近一周，今天才將旅游時(shí)的照片進(jìn)行整理，在欣賞照片的同時(shí)，不得不贊嘆東湖的美景。
東湖，位于武漢市武昌區東部，故此得名，是中國最大的城中湖，水域面積達33平方公里，是杭州西湖的六倍。整個(gè)風(fēng)景區由聽(tīng)濤、磨山、落雁、吹笛和湖北省博物館五個(gè)片區組成，楚風(fēng)濃郁，楚韻精妙。湖岸曲折，港汊交錯，碧波萬(wàn)頃，青山環(huán)繞，島渚星羅，素有九十九灣之說(shuō)。
我們到達的是聽(tīng)濤景區，一進(jìn)門(mén)映入眼簾的是一幢西式建筑，很像一座教堂，頂尖尖的，紅墻紅瓦，在綠樹(shù)的掩映下顯得格外顯眼。向前走去，看到一艘巨大的海盜船，船體紅白相間，上面站著(zhù)一個(gè)高大威武的海盜，而船帆上還掛有一面骷髏頭旗，十分醒目。
再向西行，就來(lái)到了碧潭觀(guān)魚(yú)景點(diǎn)，這里的亭榭呈品字形，不僅體現了楚國喜歡臨水筑榭的建筑特色，而且有一種垂手捧水給人的親切感覺(jué)。彎彎曲曲的九曲橋與綠瓦涼亭相連，形成東湖最靚的一處風(fēng)景。湖中的魚(yú)品種繁多，它們在荷花叢中游來(lái)游去，好不自在。荷葉挨挨擠擠的，那一根根中通外直的葉桿，撐著(zhù)一頂頂小傘，似乎在踮起腳尖看湖外的風(fēng)景。
碧潭觀(guān)魚(yú)的對面就是東湖了。湖水碧綠碧綠的.，像一塊無(wú)暇的翡翠，光彩奪目。坐在船上，旁邊的小山倒映在水中，真是美妙極了，加上湖上的拱橋和一些蕩在湖面上的小船，簡(jiǎn)直就是一幅奇妙的山水畫(huà)，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”��！
聽(tīng)濤景區最有名的景點(diǎn)就是長(cháng)天樓了，這是一所具有民族特色的宮殿式建筑，翠瓦飛檐，分上下兩層，面闊七間，進(jìn)深兩間。全樓可容納千人同時(shí)就餐品茗，游人憑窗遠眺，碧波萬(wàn)頃，頗有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)一色”的意味。
東湖，真是旅游的一個(gè)好去處。
教師暑假培訓隨筆 16
這個(gè)暑假，原來(lái)預想是最輕松的一次。放假前，所有的培訓我都沒(méi)有報，目的就是想給自己放個(gè)假，一放假就帶著(zhù)女兒回娘家。半年沒(méi)回去了，爸爸媽媽想女兒也想外孫女。
誰(shuí)曾想，放假第一天，就要招生，加班3天；6號培育站有活動(dòng)，于是訂了8號的票，誰(shuí)曾想，在6號培訓現場(chǎng)，又接到通知，8號還有一天培訓，而這個(gè)培訓是邀請市小數教研員顧長(cháng)明老師對我們一對一指導教學(xué)設計的，我不想錯失這樣的機會(huì )，魚(yú)與熊掌之間取舍權衡，又選擇將車(chē)票改簽到9號回。誰(shuí)知到了火車(chē)站，居然顯示1552次列車(chē)“晚點(diǎn)未定”，后來(lái)老公打電話(huà)給他在鐵路局工作的同學(xué)，幫忙打聽(tīng)到我乘坐的.這趟火車(chē)，從太原開(kāi)來(lái)連云港的途中，經(jīng)過(guò)新鄉時(shí)，遇大暴雨，整個(gè)新鄉火車(chē)站被淹，火車(chē)在那里滯留，又接著(zhù)改簽。女兒早就盼著(zhù)去姥姥家了，眼看著(zhù)不讓她回，難過(guò)得哭了起來(lái)。
我打電話(huà)給爸媽?zhuān)娫?huà)那邊既期盼又擔憂(yōu)，媽媽還發(fā)了輝縣特大暴雨的鏈接給我，讓我不要急著(zhù)回去，怕滯留半路，帶著(zhù)孩子不方便。
漫漫的回家路，曲折的回家路......
教師暑假培訓隨筆 17
因為放假，學(xué)校安排門(mén)崗休息，而由老師們輪流值班，由于昨天剛下過(guò)一場(chǎng)大暴雨，今天的天氣就顯得悶熱，一大早起來(lái)就感覺(jué)到了地面的“烘烤”。今天是我值班班，雖然天氣炎熱，太陽(yáng)看起來(lái)也很毒，但是我還是很守時(shí)的來(lái)到了學(xué)校。來(lái)到之后和值班師傅簡(jiǎn)單聊了幾句之后就開(kāi)始到校園先進(jìn)行一番巡視，因為學(xué)校利用學(xué)生放假的`時(shí)間進(jìn)行施工，所以為了安全起見(jiàn)我還是按照常規在教學(xué)樓一直五層進(jìn)行了檢查，在確認沒(méi)有什么安全隱患的情況下回到了傳達室。
我平時(shí)看起來(lái)對什么事情不是太在乎，但是我有自己的原則，就是做一件事，就要力求讓自己做好，不管是做什么，哪怕再簡(jiǎn)單，也要認真負責的去做，這是我做事的原則。不少人說(shuō)我：那么認真干嘛？不就是在門(mén)崗嗎？確實(shí)，這樣的工作很簡(jiǎn)單，也很麻煩，要不停地開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，如果干脆把門(mén)打開(kāi)不鎖，是可以為自己省不少事，可那樣就容易出事，雖然有值班的師傅，但我總認為既然來(lái)值班了，就要盡到職責，也讓門(mén)衛師傅休息一下，平時(shí)他們也是很辛苦的。
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)的就到了下班時(shí)間，在往記錄本上記下今天的內容之后算是徹底完成了任務(wù)。我內心也很欣慰，今天總算是完成了任務(wù)，安全無(wú)事故就是我最大的幸福，于是高高興興的騎著(zhù)新買(mǎi)的電動(dòng)車(chē)回家了。
教師暑假培訓隨筆 18
時(shí)光荏苒，匆匆而過(guò)。不經(jīng)意之間，時(shí)間的腳步從你我身邊悄悄溜走。眼看著(zhù)，就要和假期說(shuō)拜拜了；眼看著(zhù)，就要踏入秋的節拍了；眼看著(zhù)，該做開(kāi)學(xué)前的準備了……
女兒對假期還有點(diǎn)兒意猶未盡。呵呵，孩子，趕緊調節調節自己的生物鐘吧。放假了，女兒開(kāi)啟了晚起的狀態(tài)。早上九點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。和她聲明：從明天開(kāi)始改到七點(diǎn)。
立秋已過(guò)，早晚的溫度還是挺不錯的。出去走走，呼吸呼吸新鮮空氣，抖擻抖擻精神�？纯搓�(yáng)光雨露，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受感受老天的恩賜。歡樂(lè )喜悅，煩惱憂(yōu)傷，這些私有的東西，讓他們聽(tīng)從心態(tài)的左右，盡量少干擾你的生活。
九點(diǎn)之后，習慣照舊。你可以看看書(shū)、整理整理假期的作業(yè)、完善完善假期的.實(shí)踐活動(dòng)記錄、讀書(shū)筆記、通知書(shū)等等。順便整理整理你的學(xué)習用品。該扔的扔，該淘汰的淘汰。該補充的，列一份清單。
下午的時(shí)光，我們一起做點(diǎn)兒新學(xué)期的物質(zhì)準備。去淘一個(gè)合你心意的書(shū)包和文具袋。當然還包括一些兒小東西，比如彩色鉛筆啦、水彩筆啦、彩色折紙啦、水筆啦、鋼筆啦……你不是列的有清單嗎。一次不一定買(mǎi)齊，說(shuō)不定過(guò)兩天你又想起什么重要的東西呢。
一切準備停當。我們再把衣柜整理整理。開(kāi)學(xué)之后，你準備都穿哪些衣服？怎么搭配？順便再準備一兩件長(cháng)袖的衣服，預防天氣的突然變化。
萬(wàn)事具備，我相信你對開(kāi)學(xué)也找到感覺(jué)了。抓緊最后的這幾天時(shí)間，回老家陪陪爺爺奶奶、看看姥姥姥爺。和小伙伴再瘋兩天、去公園再過(guò)過(guò)癮。之后，我們，就等開(kāi)學(xué)的鐘聲了……
教師暑假培訓隨筆 19
放暑假了，好高興啊，不再為不簽到而擔心，其實(shí)，上班也沒(méi)什么不好的，只是那一遍一遍的簽到有點(diǎn)讓人煩，讓人擔心，特別是班主任一天要簽好多遍，一次不簽，就要被扣好多錢(qián)呢，相當于好幾天白干了，唉，真是的！你說(shuō)要真的是遲到了或者說(shuō)是曠職了，沒(méi)簽到被扣錢(qián)吧，也是情理之中的能接受的，可是人明明是早早就來(lái)了，工作也做了，卻因為忘了簽到而被扣錢(qián)，這不就有點(diǎn)冤屈嗎，所以好多人都說(shuō)，飯可以不吃，到不能不簽�？梢�(jiàn)我校的簽到制度是足有威懾力的啊。
暑假里，可以悠游度日，盡享慵懶的時(shí)光，將手機中的鬧鈴全部關(guān)閉，享受一下“睡覺(jué)睡到自然醒”的幸福的滋味吧。
可是幾天下來(lái)，感覺(jué)好像并不是那么回事，并沒(méi)有比上班的時(shí)候多睡覺(jué)，每天早上5點(diǎn)半之前還會(huì )醒，也就是在那原來(lái)簽到的時(shí)間之前還是照樣的起來(lái)不誤的。和上班的時(shí)候比，不同的是真的是“自然醒”，起來(lái)也是自覺(jué)自愿的而不是被逼的，自然的`，很輕松的，似乎有些愜意的那種。假期開(kāi)始的時(shí)候，早上雖然醒了，也不起來(lái)，想賴(lài)在床上多睡會(huì )兒，但睡不著(zhù)的，會(huì )想些無(wú)聊的事，覺(jué)得更加的無(wú)聊，所以我現在就順其自然，醒了就起來(lái)，起來(lái)以后到操場(chǎng)上散步、跑步，操場(chǎng)上的空氣要比家里的好，也涼爽清新的多，所以有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得，窩在家里，賴(lài)在床上是浪費時(shí)間，浪費生命。
現在的我，都會(huì )利用早晚的時(shí)間到操場(chǎng)上，在旭日或夕陽(yáng)中享受那清新的空氣。特別是那雨后，到操場(chǎng)上，看看天，望望云，和一起散步的朋友聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，感覺(jué)真的挺好。對于我來(lái)說(shuō)，這樣的生活很簡(jiǎn)單，也很幸福。
教師暑假培訓隨筆 20
今年的假期顯的格外忙碌，從6月底孩子開(kāi)始放假開(kāi)始，我和孩子都沒(méi)有閑著(zhù)。
暑假終于開(kāi)始了，孩子是多么的高興和開(kāi)心，當我告訴她還要上假期的數學(xué)班，她的心一下從熱情四火的夏天到臘月寒天的冬天，凍著(zhù)不動(dòng)了。嘴巴里念著(zhù)：“怎么還不能休息，我都上一個(gè)學(xué)期的課了，我的天呀！命好苦��！”我只能苦口婆心的安慰她：“孩子，媽媽也知道你很辛苦，我們?yōu)榱四馨阎R掌握的更好，再辛苦一下吧！”當時(shí)，我真想說(shuō)出我的真心話(huà)：“孩子，我們不學(xué)了，放假�！笨墒窃�(huà)到嘴邊又咽了回去，因為我和大多數的學(xué)長(cháng)一樣，希望孩子有個(gè)好的方向（小升初的擇校），也許這就是大人的虛榮心在做怪，讓我想起一句話(huà)：理想是美好的，現實(shí)是殘酷的。還是有差距的，恨恨心吧！我的孩子還是比較聽(tīng)話(huà)（聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)話(huà)的孩子沒(méi)理想J）,最后被我三寸不爛之舌說(shuō)動(dòng)了，但我個(gè)人感覺(jué)效果并不是太好。
數學(xué)課上完了，孩子又迎來(lái)每年鋼琴的考級，但是這個(gè)是孩子最愿意干的一件事，因為我們已經(jīng)學(xué)了五年的琴，鋼琴也就成了她生活中的一部分，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她：假如讓你重新選擇一項愛(ài)好，你會(huì )選哪個(gè)，孩子不假思索的回答“鋼琴”，讓我的虛榮心得到滿(mǎn)足。當然，我們在學(xué)琴的道路上也遇到很多困難，在她剛開(kāi)始時(shí)，也有一段棄學(xué)，在我不懈的努力下，堅持了下來(lái)。
還有英語(yǔ)課。英語(yǔ)，孩子對它不煩感，因為英語(yǔ)班有幾個(gè)小伙伴，在一起玩的很愉快。英語(yǔ)老師也是賞罰分明的，如果這次沒(méi)有考到90分，就要受罰，而且不能回家還要補考L；如果這次考到95分以上老師會(huì )有獎勵，連續五次95分以上就會(huì )有獎品呦！所以一直激勵著(zhù)孩子（孩子是要哄的'）。
終于全部完成了，孩子格外興奮，好像松了一口氣。我看到孩子也確實(shí)辛苦，做為小獎勵：出發(fā)前往孩子們的樂(lè )園－長(cháng)隆。這可把孩子高興壞了，從去到回來(lái)就沒(méi)有喊過(guò)累，始終帶著(zhù)飽滿(mǎn)的精神態(tài)度
我通過(guò)以上，我想通了：孩子一定要讓她們干自己喜歡的事，要發(fā)現孩子的熱點(diǎn)，每個(gè)孩子的熱點(diǎn)都是不一樣的。但我還覺(jué)得不能太放任孩子，因為孩子畢意年紀小，在有些方面心志達不到，當然也有心志成熟的孩子，有想法、有主見(jiàn)。即便是這樣，家長(cháng)也還是要當好孩子的“領(lǐng)航燈”。
我們忙碌的假期就要接近尾聲，我們希望明年的假期可不能再這樣了！
教師暑假培訓隨筆 21
前天是我背上行囊，離家上班的日子，面對假期的結束，心中總是有所不舍。美好的日子總是短暫的，也是值得回憶的。兩天前媽媽就開(kāi)始各種不舍……交代這交代那一定要照顧好自己，好似走后就再也回不來(lái)，或許媽媽的這種心情我是無(wú)法理解的。
每次老媽面對我的離別她總會(huì )悄然落淚，每年暑假開(kāi)學(xué)回家后的第一個(gè)星期，老爸總會(huì )悄悄的對我說(shuō)，你走那天晚上你媽又哭了！聽(tīng)后我心里很是難過(guò)，但又無(wú)法安慰。今年走之前我就提前安慰，我不是小孩子了，兒孫自有兒孫福，您別再操心了��！你和我爸在家好好的就行了，我每個(gè)星期都回來(lái)一次又不是不回來(lái)，你看人家外地的一個(gè)月也不一定回家一次，放寬心哈……再說(shuō)我現在在單位混的也挺好的，還有自己的辦公室呢，可神奇了！別人都羨慕著(zhù)呢，我長(cháng)大啦啊......老媽聽(tīng)后臉上的表情我無(wú)法形容，或許是孩子長(cháng)大的欣慰感，或許是面對離別的傷痛感，或是孩子有出息的光榮感……無(wú)論是什么，我希望這次她不要再哭泣。
假期里我過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天就是玩玩玩......有時(shí)會(huì )幫助媽媽做做飯打打下手，有空帶著(zhù)老媽出去旅游散散心，晚上陪著(zhù)老媽在月下散步，溫馨而長(cháng)情，心想要是能一直這樣陪伴那該多好啊……
整個(gè)假期在媽媽的嘮叨和關(guān)心及吵鬧聲中過(guò)去了，用我爸的話(huà)說(shuō)：走吧走吧，早晚要走上班后一定要注意，可不能像在家這樣厲害啊……不然你早晚會(huì )吃虧，更不能吵孩子啊……工作一定要操心��！可不能馬虎大意......（老爸對我工作的要求永遠就是這幾句）或許這就是人們常說(shuō)的：爸爸對子女的愛(ài)是深沉，是寬廣的，和媽媽細膩的愛(ài)比起來(lái)總是那么的.“不顯眼”卻很厚實(shí)。
臨出門(mén)時(shí)，老爸問(wèn)：鑰匙拿了嗎？我：拿了拿了......老媽問(wèn)：東西拿齊了嗎？帶點(diǎn)吃的吧，中午也沒(méi)怎么吃飯，別餓著(zhù)！我：拿齊了拿齊了放心吧走了走了！這可能就是應了那句話(huà)：兒行千里母擔憂(yōu)母行千里兒不愁吧！
每次離開(kāi)家，其實(shí)心里總有一種“快感”，終于不受管制了，終于可以過(guò)自己的生活了，其實(shí)當我自己獨立面對生活的時(shí)候，我完全有能力解決的，在家里總有一種依托感，總覺(jué)得我是個(gè)孩子，我不需要去承擔家庭的責任感，而從小到大都活在父母羽翼中的我，直到現在她們能幫我安排的還是盡可能的幫我安排，但每次我都欣然接受，在接受照顧的同時(shí)也是一種失去，現在的我逐漸長(cháng)大，雖說(shuō)在外面我能獨立，但是在家里我還是習慣父母給的幫助，這或許就是習慣成自然吧！其實(shí)有時(shí)候想擺脫但又無(wú)從下手……甚至有時(shí)候還會(huì )和她們爭吵，而他們總說(shuō)我：老不歇心少沒(méi)良心……有時(shí)候我還會(huì )說(shuō)：你們給我的關(guān)愛(ài)太多，我長(cháng)大了，你們能不能放手？這句話(huà)我知道很傷她們的心，但是我真的不想再被她們左右，我想實(shí)現自我價(jià)值......其實(shí)有時(shí)候很多事也是很無(wú)奈的，但是你又無(wú)力反駁�？赡苤挥形医Y婚生子后才會(huì )理解父母的痛楚，我很感恩父母為我所做的一切，因為每個(gè)父母都想把最好的東西給我們，常懷感恩心，切莫傷他/她心。
教師暑假培訓隨筆 22
中午的時(shí)候，聽(tīng)到了一位女士，給節目主持人打電話(huà)，說(shuō)她有事要節目主持人給她出主意。女士哭訴說(shuō)：“她已經(jīng)五十一歲了，她去年和丈夫回新疆照顧丈夫病中的母親。婆母去世后，他就回到了鄭州。丈夫說(shuō)在那里打工就沒(méi)回家�，F在，丈夫已經(jīng)有婚外婚。他們還有一個(gè)21歲正讀大學(xué)的兒子，實(shí)在不知道該怎么辦了�！�
聽(tīng)了到這里，我在心里說(shuō)，真是可憐的.女人，難道自己不能生存嗎？人家不要你了，還留戀什么呢？就權當他死了不行嗎？何必要哭哭啼啼非得不放手呢？活的得連點(diǎn)尊嚴也沒(méi)有。唉，可憐的人��！這樣的女人現在還真不少，網(wǎng)上比比皆是，現實(shí)生活中也不少靠著(zhù)男人活著(zhù)的女人。我就不明白了，干嘛要依靠男人生存，不能養活自己?jiǎn)�？現在，有的女人，不是靠自己的本事養活自己，靠著(zhù)老公養活著(zhù)，還洋洋得意四處炫耀自己有幾套房子，什么名牌汽車(chē)。豈不知，這些財富它不是你所創(chuàng )造的。你靠男人活得再瀟灑，也沒(méi)什么可炫耀的。記得前一段時(shí)間無(wú)意間聽(tīng)街邊幾個(gè)女人聊天，其中有兩個(gè)就說(shuō)：我不管老公找外遇，每月他能把工資給我，把錢(qián)給夠我，他在外面愿意找誰(shuí)就找誰(shuí)……他們的話(huà)著(zhù)實(shí)讓我吃了一驚，這世界是真讓我有點(diǎn)不看不清了！我在想，婚姻是什么？夫妻之間又是什么關(guān)系？金錢(qián)關(guān)系？利益關(guān)系？還是搭伙計關(guān)系？那愛(ài)情呢？沒(méi)有愛(ài)情的婚姻那又是屬于什么？傳統的觀(guān)念真的被進(jìn)步社會(huì )給淘汰了嗎？看來(lái)我是真地跟不上時(shí)代了，我已被時(shí)代淘汰了……
教師暑假培訓隨筆 23
迎著(zhù)夏日的驕陽(yáng)，滿(mǎn)懷熱情，我們學(xué)校組織教師們走進(jìn)學(xué)生家，進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，家訪(fǎng)，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪(fǎng)，感受頗深。
學(xué)生舒斯媛的家長(cháng)對我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長(cháng)對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵，對于班級有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長(cháng)諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來(lái)�！笔嫠规碌募议L(cháng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作�！�
很多家長(cháng)對老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著(zhù)自己。學(xué)生陳志強說(shuō)：“老師，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現�！�
在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當一部分家長(cháng)整個(gè)忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(cháng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(cháng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì )聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認知表達水平。文化程度較高的家長(cháng)知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習、生活上的指導，這些家長(cháng)的孩子往往已經(jīng)養成良好的習慣，有較強的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導有欠缺，但會(huì )教他們做人的道理，家長(cháng)說(shuō)的多，做的少。有相當多的家長(cháng)對子女出現的一些不良傾向只會(huì )念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導。還有少數家長(cháng)本身文化程度低，對自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現在孩子年齡增長(cháng)，膽子也大了，有些家庭已出現了不會(huì )管、管不了的.局面。所以針對有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(cháng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(cháng)也欣然配合。
總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。
教師暑假培訓隨筆 24
農村孩子受教育難。雖然現在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，學(xué)生也有學(xué)可上，但由于農村交通不便，人口分布稀疏，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等原因，致使許多孩子求學(xué)很困難。李?lèi)偤褪瞧渲兄�，盡管家住的一個(gè)小村里，但為了求學(xué)，從小學(xué)開(kāi)始就不得不到遠在我校就讀。每周上學(xué)放學(xué)不僅需坐一個(gè)多小時(shí)的面包車(chē)還得轉乘摩托車(chē)到家，求學(xué)過(guò)程實(shí)為不易。
隔代教育影響大。李?lèi)偤哪赣H常年外出務(wù)工，父親雖然在本地務(wù)工，但由于工種的需要也不得不有急事兒的時(shí)候才回家，所以家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧兩個(gè)孩子。如此以來(lái)，孩子和父母交流的機會(huì )相當少，大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活。隔代教育帶來(lái)的諸如溺愛(ài)、缺乏交流、性格孤僻等不良表現在我們家訪(fǎng)過(guò)程中表現的一覽無(wú)遺。類(lèi)似陳艷這種家庭的學(xué)生比比皆是。
家長(cháng)十分重視孩子的教育。為避免家里沒(méi)人，我提前打了電話(huà)告知將來(lái)家訪(fǎng)。到家后在一番輕松的談話(huà)后才知道，該生父親在家已經(jīng)等了我幾個(gè)小時(shí)了，我對此表示歉意，但家長(cháng)卻十分客氣，表示凡是為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的.重要性，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。
家庭教育缺失。家庭作為人生的第一課堂，其重要性不言而喻。但對于許多農村孩子來(lái)說(shuō)，絕大數父母為了維持家庭生活外出務(wù)工，孩子都成了留守學(xué)生，與孩子的交流僅限于電話(huà)中，家庭教育嚴重缺失。從而致使許多孩子由著(zhù)自己的性子，自由散漫，不將心思放在學(xué)習上。
家校聯(lián)系應更緊密。通過(guò)家訪(fǎng)了解到，家長(cháng)對學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習及生活情況不是很了解，或是沒(méi)有時(shí)間去了解。通過(guò)向家長(cháng)介紹與學(xué)校及班主任聯(lián)系的各種方式，家長(cháng)表示十分樂(lè )意與校方建立密切聯(lián)系，全面了解學(xué)生在校的學(xué)習及生活情況。
學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)。留守學(xué)生父母愛(ài)的缺失致使性格內向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會(huì );另一方面教師應該從學(xué)生學(xué)習生活的小細節中給予孩子更多愛(ài)，讓孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，家訪(fǎng)將是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我將不斷在這個(gè)過(guò)程中不斷反思，付出我最大的努力，盡力做到最好。
教師暑假培訓隨筆 25
今年暑假回家，老媽確實(shí)讓我震驚不少。
回到家，老媽跟我聊天，問(wèn)：妞，什么是點(diǎn)贊？我頓時(shí)詫異，好奇地問(wèn)：怎么了？結果，媽媽下面的話(huà)更是語(yǔ)出驚人：“你教我玩微信吧”��？我沒(méi)有聽(tīng)錯吧？老媽一副倔強，堅定地說(shuō)道：“恩，我想學(xué)了。以前不想學(xué)，總覺(jué)得沒(méi)什么用�？墒�，現在身邊的朋友都在玩微信，我覺(jué)得我落后了”。聽(tīng)到這話(huà)，我不禁樂(lè )了，連忙拿起老媽的手機，下載軟件，一步步教媽媽。媽媽學(xué)得很快，自己很快就玩了起來(lái)，然后跟自己的朋友聊天，說(shuō)女兒回家了，教自己的'。媽媽那種驕傲的神情，讓我很慚愧。是我們做子女的疏忽，我和弟弟只顧自己玩著(zhù)手機里的各種軟件，卻沒(méi)有想到要帶媽媽一起，沒(méi)有想到跟媽媽一起玩微信。我們家里很民主，什么事情都是大家商量著(zhù)來(lái)，媽媽說(shuō)她就是想和我還有弟弟做朋友，做知心朋友。二十多年來(lái)，我有什么心事，有什么糾結憂(yōu)愁的事情總是告訴媽媽?zhuān)埶龓臀页鲋\劃策，媽媽像朋友一樣幫助我。而我卻沒(méi)有像對待朋友一樣對待媽媽?zhuān)瑳](méi)有想到教她現在的手機玩法。
可是，昨天我收到了媽媽好幾條微信，是一些鞋子的鏈接。幾天前去學(xué)車(chē)跟媽媽嘮叨自己沒(méi)鞋了，結果媽媽學(xué)會(huì )微信第二天就開(kāi)始幫我淘寶！我和媽媽是朋友，可我們的付出并不對等，媽媽永遠是不計回報，不計較你如何待她，永遠真心為你好的朋友。
感謝媽媽的無(wú)私，反思自己的行為，自己對待家人，對待朋友，都遠沒(méi)有媽媽那么偉大！
教師暑假培訓隨筆 26
7月17日，當鄭州還被炎炎烈日籠罩著(zhù)或者雨水澆灌時(shí)候，青藏高原上的青海省卻是涼爽如春，那邊朋友說(shuō)你要來(lái)青海，最好帶件外罩吧，臨行時(shí)候我猶豫再三，終于把從包里拿出來(lái)的外罩又裝了進(jìn)去。
這一次我要真的青海行了，去年也來(lái)了一次，只是在西寧市里感受了天高云淡的景色和涼涼的溫度，由于工作的事，沒(méi)在往西去。夢(mèng)中的青海湖和燦爛的花海成了魂牽夢(mèng)繞。
驅車(chē)從西寧向西行，我們一行人翻過(guò)風(fēng)光秀美的日月山，穿過(guò)富有傳奇色彩的倒淌河，沿途的風(fēng)景吸引我們驚嘆的.眼光，綠樹(shù)青山，藍天白云，風(fēng)和日麗，完全沒(méi)有6月底鄭州39度的燒烤感覺(jué)，愜意的風(fēng)，游蕩的云，自然美麗成了久違的夢(mèng)境。兩個(gè)小時(shí)后我們來(lái)到了美麗的青海湖，最初映入眼簾的青海湖，寬闊得像海，但沒(méi)有海的狂嘯，平靜得像一面巨大的鏡子。湖邊，一些叫不出名字的野花，黃的、紅的、藍的……長(cháng)滿(mǎn)了湖岸，使青海湖變得更加嫵媚。遠處，湖與天朦朧相接，水天一色，如夢(mèng)如幻。極目遠望，天很藍、云很低，那些花兒迎著(zhù)風(fēng)，開(kāi)在高原上。7月的青海正盛放著(zhù)最妖嬈的色彩，因為高原上的油菜花，在驕陽(yáng)下一直開(kāi)到了天邊。一邊是大塊大塊的色彩拼圖，鋪張地裝點(diǎn)著(zhù)大地。遠處是散落的牛羊，近處是蜂飛蝶舞，7月是青海最靚麗的時(shí)節。
教師暑假培訓隨筆 27
假期漫長(cháng)，但過(guò)得極為充實(shí)，因為有書(shū)香相伴。在驕陽(yáng)中，在音樂(lè )的伴奏中我讀完了《發(fā)現教師成長(cháng)密碼》。這本書(shū)圍繞教師成長(cháng)的關(guān)鍵詞進(jìn)行展開(kāi)，分享如何促進(jìn)教師成長(cháng)，發(fā)現教師成長(cháng)的密碼，讀后，它給我帶來(lái)了極大的震撼和啟迪。
于春祥老師所著(zhù)的《發(fā)現教師成長(cháng)密碼》一共有一個(gè)代序和十一個(gè)章節，其中代序介紹了人生金字塔，前三個(gè)章節是總的來(lái)介紹教師這個(gè)職業(yè)如何一步步成長(cháng)以及如何在教師成長(cháng)的道路上樹(shù)立怎樣的目標即“新教育”；第四章到第八章是闡述促進(jìn)教師成長(cháng)的密碼，必須通過(guò)學(xué)習，寫(xiě)教育反思、教育隨筆，要學(xué)會(huì )思考，在實(shí)際中怎么用，以及堅持做下去；后面的是作者舉得一些案例、故事和總結。
通讀整本書(shū)，給我影響最為深刻的是代序和第四、五、六章。在代序一開(kāi)始于老師問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：“你喜歡你的職業(yè)嗎？”、“你熱愛(ài)你的學(xué)生嗎？”“你癡迷你的學(xué)科嗎？”看完這三個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了自己，當時(shí)我回答不上來(lái)，于老師說(shuō)如果是三個(gè)no，那么，你應該感謝這本書(shū)，因為它會(huì )告訴你從no向yes轉型的密碼。是的，讀完這本書(shū)，我不敢說(shuō)我的回答是三個(gè)yes，但是至少我可以告訴你我一定開(kāi)始有信心讓三個(gè)no變成三個(gè)yes。接下來(lái)在代序中于老師介紹了人生的金字塔，其中影響我最深的是：日常習慣“金三角”即：每天讀一點(diǎn)，每天思一點(diǎn)，每天寫(xiě)一點(diǎn)。而在后面的第四、五、六章中于老師也分別進(jìn)行了闡述。
生命因學(xué)習而精彩。生命要想精彩就要學(xué)習，學(xué)習最好的途徑就是讀書(shū)。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書(shū)體驗就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書(shū)讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì )在享受中快樂(lè )學(xué)習，教師就會(huì )在享受中輕松施教。因此做為教師要有堅持讀書(shū)的習慣，一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì )逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛(ài)而不自私，一句話(huà)，讀書(shū)可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì )贏(yíng)得別人的.尊重。
“讀”如果“不思”“不寫(xiě)”又如何成長(cháng)呢？卓越的密碼是“寫(xiě)”，寫(xiě)是自我與心靈的對話(huà)；寫(xiě)是大腦智慧的外化；寫(xiě)是人生從此岸向彼岸的泅渡；寫(xiě)是生活晶體的析出。教師的寫(xiě)就是寫(xiě)隨筆，寫(xiě)反思。寫(xiě)隨筆不僅僅是練筆，也不僅僅是“心靈的對話(huà)”，隨筆還是啟智的功能。關(guān)于隨筆，錢(qián)理群先生是這樣說(shuō)的“隨筆是從心底里涌出來(lái)的。它所要述說(shuō)的，是刻骨銘心的個(gè)體生存體驗，是只屬于自己的個(gè)人話(huà)語(yǔ)”只要堅持寫(xiě)下去筆下一定可以生花。
臺灣詩(shī)人商禽說(shuō)過(guò)：“我們用手行走，用腳思考�！弊鳛榛鶎拥慕處熥屛覀兙哂薪逃业睦硇缘拇_并非易事，但是，我們卻擁有教育家難以擁有的一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐。對于教育的理解和領(lǐng)悟，更多的來(lái)自身體立行，來(lái)自于實(shí)踐。對于我們來(lái)說(shuō)，切身的經(jīng)歷，體驗就是一筆巨大的財富�？鬃釉�；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊鳛橐粋�(gè)普通的教師要找到自己的優(yōu)勢，在實(shí)踐的基礎上學(xué)會(huì )反思，在反思的基礎上促成感性認識向理性認識的提升。
以上就是我讀《發(fā)現教師成長(cháng)密碼》發(fā)現的促進(jìn)我自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)的密碼：每天讀一點(diǎn)，每天思一點(diǎn)，每天寫(xiě)一點(diǎn)，加上一直所堅信的理念：“只要行動(dòng)，就有收獲。只要堅持，就有精彩�！蔽蚁胛乙欢ǹ梢猿砷L(cháng)起來(lái)的。
教師暑假培訓隨筆 28
此次的北京之旅行程滿(mǎn)滿(mǎn)當當，收獲頗多，有了想法即刻想記錄下來(lái)，糾結是寫(xiě)感想呢還是寫(xiě)個(gè)游記呢，以至于題目很久都沒(méi)有確定。
大北京，明清古都，古老而又時(shí)尚的城市，作為中國人一直沒(méi)有機會(huì )去看看首都，確實(shí)有些慚愧，主要考慮到五一、十一人多，冬天太冷、夏天太熱。這次的行程決定很匆忙，源于我的`發(fā)小接到上級任務(wù)去北京參加培訓，有兩天的自由活動(dòng)時(shí)間，周五出發(fā)，周四才決定要同行并訂了高鐵票。
周五早上乘三個(gè)多小時(shí)的高鐵，到達北京西已快中午一點(diǎn)，直接沒(méi)有出站在北京西乘地鐵前往培訓酒店。初次感受：安全、嚴格。雖然在鄭州、重慶和上海都有豐富的地鐵乘坐經(jīng)驗，大北京還是有所不同：以前都是先購票再過(guò)安檢，這里則是先過(guò)安檢，安檢隊伍超長(cháng)，不僅限制每次通過(guò)人數，而且還嚴格到包里的水杯需要打開(kāi)喝一口以示證明非限制性液體。北京的地鐵換乘要先看好線(xiàn)路，速度真快，方便快捷。
依靠智能手機地圖，順利到達酒店，辦理完入住簡(jiǎn)單收拾行李，就坐公交前往北大清華方向（酒店離北大方向比較近）。在前往北大的路上找點(diǎn)吃的，這個(gè)點(diǎn)兒“開(kāi)封菜”是最方便快捷的，不過(guò)好像比鄭州的貴一點(diǎn)。北大的西門(mén)保持了最早的建筑風(fēng)格，可惜的是去的時(shí)候是非開(kāi)放時(shí)間，游客不讓進(jìn)入只在門(mén)口留個(gè)影。（寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)怎么成游記啦�。�
最高學(xué)府是有多霸道啊，緊鄰頤和園、圓明園。清華同樣情況，只得改在周日再來(lái)一趟。轉道去了隔壁
教師暑假培訓隨筆 29
去年九月就已經(jīng)報名考完科一了，無(wú)奈自己意志不堅定，冬天嫌冷，春天嫌人多，平常嫌忙，周末想休息……總之各種理由，就是不想練�？墒�，事兒已經(jīng)擺在那里，早晚都得辦呀。于是剛一放假，我就一頭扎到駕校，每天早出晚歸的，比上班還累。每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到駕校，中午忍饑挨餓到一兩點(diǎn)才能回去，更不用說(shuō)天氣忽隱忽晴，忽冷忽熱，受罪呀！
如果說(shuō)這些都是身體上的疲勞也就罷了，還有一系列的“精神摧殘”（呃，有些嚴重了）。說(shuō)起這些，就必須先介紹一下我們的教練：男，50歲左右，33年駕齡，老牌教練，聽(tīng)說(shuō)是汽車(chē)兵出身，技術(shù)當然沒(méi)的說(shuō)，很潮，很時(shí)尚，總是帶著(zhù)一副墨鏡，白帽子（我認為因為他稍微有些禿頂，要遮一下，呵呵），如果沒(méi)有稍微顯懷的啤酒肚，就是一枚老帥哥啦。我個(gè)人稱(chēng)他“冰塊”、“冰山”，他總是一副冷冰冰的樣子，好像每天都在生氣，不愛(ài)搭理人，當然偶爾也會(huì )和大家打趣幾句。
如果練車(chē)的話(huà)，教練在與不在，大家的表現很明顯：在，大家都不敢說(shuō)一句話(huà)，也不敢幫助車(chē)上的同學(xué)，因為他會(huì )兩人一塊吵。
練車(chē)同學(xué)：怎么出錯了，我沒(méi)教過(guò)你？整天光想考試，練成這樣，考啥考呀，下車(chē)！
幫助的同學(xué)：你啥都會(huì )是吧？你自己練得可好，是吧？那考試你幫他考吧！
不在，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，互相指導，互相鼓勵，練得都不錯。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)大家也很尊敬教練，只是有時(shí)他的做法讓人不敢茍同。一出錯，他就會(huì )批評，但是他不會(huì )點(diǎn)出來(lái)，讓你自己想，自己揣摩。于是，有的練得少的，知道的少的，當局者迷的就還是一頭霧水，不知所措，還滿(mǎn)腹委屈。你是不能和他頂嘴的，否則他會(huì )一直不搭理你，不指導你的。練得好的時(shí)候，他永遠在休息室里坐著(zhù)，什么也不說(shuō)，一出錯，他立刻就出來(lái)了，站在你的車(chē)前，即使什么也不說(shuō)，你也會(huì )覺(jué)得氣壓低的嚇人。所以，很多學(xué)員都“怕”他。
有一段時(shí)間，不知怎么回事，自己一直練得好好的，突然就不會(huì )了，總之倒不進(jìn)車(chē)，而且經(jīng)常犯同樣的錯誤，像進(jìn)入泥潭一樣，自己也不知道問(wèn)題出在哪里。心里郁悶極了，可是，教練就是不說(shuō)，就是讓你自己琢磨，還不斷的打擊你，打擊的你的自信心都沒(méi)了。后來(lái)，自己不斷的琢磨，請教其他人，不斷的嘗試，終于找出問(wèn)題癥結所在，又體會(huì )到成功的滋味了。
我常常想，這不是和我們平常對待學(xué)生是一樣的嘛。當他理解的慢，跟不上時(shí)，我們可能第一反應是先吵一頓：這些都已經(jīng)講過(guò)了，你怎么還不會(huì )，上課操心學(xué)了嗎？你怎么這么笨？我們忽略了他原來(lái)的基礎，忽略了每個(gè)孩子的接受能力是不一樣，忽略了他其實(shí)心里也不好受，也希望有進(jìn)步得表?yè)P，忽略了他可能已經(jīng)下了很多的功夫，只是需要你的鼓勵和指導。你的一句無(wú)心的只是發(fā)泄心中怒火的指責，可能已經(jīng)熄滅了他求知的熱情，可能已經(jīng)打擊他的自信心、自尊心，可能讓他離你、離你這門(mén)學(xué)科越來(lái)越遠，可能再也無(wú)法挽回了。因為他此時(shí)的心很脆弱、很彷徨無(wú)助，他需要你的理解、幫助、鼓勵、關(guān)懷，可是你卻硬生生的推開(kāi)了他，最后還怪他不懂老師的苦心（有兩個(gè)女生就是因為教練的一次怒火，就不再來(lái)了，轉到其他地方了）。
而當他有進(jìn)步的時(shí)候，你明明看到這幾天他的用功、他的進(jìn)步、他亮晶晶的眼睛總是望著(zhù)你渴望你的一句肯定、一句表?yè)P：干的不錯！哪怕一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神也可以，可你就是吝嗇著(zhù)，也許你不在意，也許你認為：啊，不能表?yè)P，會(huì )驕傲，會(huì )翹尾巴的，等他有更大的進(jìn)步的時(shí)候再說(shuō)吧�？墒�，你忘了，你忘了他只是一個(gè)孩子，沒(méi)有那么持久的熱情，他需要你的鼓勵作為新的動(dòng)力；你忘了，他也會(huì )疲憊，也會(huì )厭倦，你要幫助他的是“更上一層樓”而不是靜觀(guān)花落花開(kāi)；你忘了，你的話(huà)語(yǔ)對于他小小的心兒就是一汪清泉、一束陽(yáng)光。你忘了，他可能在心里無(wú)數次的'呼喊：老師，求求你，表?yè)P我，關(guān)注我，不要把我當作空氣。
記得我所教的一個(gè)班里有這樣一個(gè)孩子：他成績(jì)只是中等，學(xué)習也很踏實(shí)、努力，每次背書(shū)都很積極，可是他的作業(yè)字跡不夠工整，每次都擠在一塊了，所以我經(jīng)常給他打“A”或者“A—”。有一次，他對我說(shuō)：“老師，你為什么每次都給我打一樣的啊，我昨天的作業(yè)寫(xiě)得可認真了，你給我個(gè)”A+”吧！”望著(zhù)他紅撲撲的羞紅的笑臉，看著(zhù)他既渴望又難為情的眼睛，我笑瞇瞇地爽快答應了：好！下次，你寫(xiě)的還這樣好，我就給你”A+”，不過(guò)，字與字之間寫(xiě)得再開(kāi)一點(diǎn)就更好了。他點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，看到他的作業(yè)果然寫(xiě)得工工整整的，字與字之間也有意地拉開(kāi)了距離，我立刻批了一個(gè)大大的”A+“，下課發(fā)作業(yè)時(shí)，我看見(jiàn)他拿著(zhù)作業(yè)本讓前后的同學(xué)”瞻仰“：你看！這次我得了個(gè)”A+“！炫耀完，自己又拿著(zhù)作業(yè)本翻來(lái)覆去地看，小臉紅撲撲的，似乎染上了一層瑰麗的云霞，美極了！我心里突然涌起一陣感動(dòng)：孩子是多么容易滿(mǎn)足��！讓孩子在學(xué)習中體會(huì )到幸福、滿(mǎn)足，不正是我們一直努力的目標嗎？
我們作為成人，可以說(shuō)心里的承受能力應該很強大了，可是我們在工作中、在家里依然渴望鼓勵肯定，更何況一個(gè)孩子呢，請不要吝惜你贊美的語(yǔ)言，因為你不知道你的贊美有多么的神奇美妙！
教師暑假培訓隨筆 30
7月13日，我與朋友們相約去方特游玩，體驗一下速度與激情。早就耳聞，方特是一個(gè)充滿(mǎn)刺激，瘋狂的地方�？梢宰屓吮M情體驗各種游樂(lè )項目，讓人忘乎所以的大聲尖叫。之前早就想來(lái)體驗，因種種原因，老是錯過(guò)。所以，趁假期，我們也來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的瘋狂之旅。
剛入園，我就興奮的開(kāi)始張望各種的游樂(lè )項目，讓人目不暇接。而對于我這個(gè)選擇恐懼癥的人來(lái)說(shuō)，真是一場(chǎng)艱難的選擇。先玩什么好呢？這時(shí)，同伴拯救了還在矛盾糾結的我。她向我們講述了園里游樂(lè )項目的分布走向，驚險刺激的在哪里，大概的游玩攻略。我們也趁此結合各自的想法制定游玩路線(xiàn)。部署完畢后，我帶著(zhù)迫不及待的心情沖向了離我們最近的波浪翻滾。它的驚險刺激指數相對來(lái)說(shuō)較低，主要已翻滾為主，360度的旋轉倒掛。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的排隊，輪到了我們。坐在上面后，我們四人調整呼吸，互相調侃，已緩解恐懼的心情。機器啟動(dòng)了，我更加興奮，手舞足蹈的大聲喊叫，實(shí)在太痛快了。一陣尖叫之后，心情放松了，為之而來(lái)的是幾秒的眩暈。游戲結束后，我們四人開(kāi)始交流自己的感受，一致覺(jué)得趙老師是這里最弱的，膽量較小，還沒(méi)我們三個(gè)女人膽量大呢！帶著(zhù)這種愉悅的心情，我們來(lái)到了大擺錘前。仰頭望去，這個(gè)似乎有些許的刺激�？粗�(zhù)錘子在空中不停的旋轉搖擺著(zhù)，好像隨時(shí)可以把你拋向空中。再看著(zhù)人們在空中旋轉的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)此起彼伏的尖叫聲，頓時(shí)恐懼心里蔓延全身。但我就是寧死不屈，我就要來(lái)挑戰。當我在上面游戲時(shí)，我把自己放空，跟隨大擺錘一起搖擺，當它把我拋向空中時(shí)，我伸手去觸及天空，仿佛觸手可以撫摸天上的云彩。與其害怕，不如跟隨它一起舞動(dòng)，體驗離天空最近的感受。幾個(gè)游樂(lè )項目玩下來(lái)，大家已慢慢適應了緊張與刺激的氛圍，開(kāi)始逐漸high起來(lái)。尤其是我，越來(lái)越享受這種刺激。當我們在休息時(shí)，我再次翻看游園示意圖，發(fā)現了我最想玩的項目位置，極限飛車(chē)，俗稱(chēng)：過(guò)山車(chē)。大家聽(tīng)到我淡定的說(shuō)出這個(gè)名字時(shí)，三人面面相覷，用懷疑的眼光看著(zhù)我，說(shuō)道：“你真的要玩嗎？我可不玩，太嚇人了。我不要嘗試，不要坐�！倍覅s非�？隙ǖ母嬖V他們，這是我來(lái)這的'目的，我就是來(lái)玩它的�！贝蠹曳艘乃嫉目粗�(zhù)我！
為了緩解眩暈帶來(lái)的不適，再加上天氣的炎熱，我們選擇先玩市內的，看看4D電影，讓剛剛沒(méi)有平復的心情，可以緩沖一下，也讓他們有個(gè)放松可以和我一起去玩極限飛車(chē)。再我們看的三場(chǎng)4D電影中，我最喜歡的莫過(guò)于極限飛躍。它的熒幕不像之前的電影院的熒幕，它是一個(gè)環(huán)狀的大熒幕，而玩的人，可以嘗試高空懸掛，跟隨劇情飛躍。尤其是在人多的狀態(tài)下，太刺激了，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直是壯觀(guān)！看完幾場(chǎng)電影后，我們又玩了唐古拉雪山、逃出恐龍島，這些對于我來(lái)說(shuō)都是小意思，也是為那些更刺激的項目做準備，暖暖身而已。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們找到了極限飛車(chē)的地點(diǎn)，我跟打了雞血一般，慫恿著(zhù)大家一起上去體驗。他們三個(gè)始終是不敢嘗試，用各種的理由推托。最終經(jīng)過(guò)一場(chǎng)口水之戰，在我的再三勸說(shuō)下，大家鼓足勇氣準備挑戰。坐在位置上，我們向之前一樣互相調侃，緩解緊張的心情。在工作人員的細心檢查完畢后，游戲開(kāi)始了，幾個(gè)空中旋轉，倒掛、翻滾后，我們安全的到達了地面。一看大家的臉色，嚇得不輕！而我唯一的感受就是，體驗了什么叫真正的刺激，什么叫速度與恐懼。接下來(lái)，我看到了整個(gè)園區最為刺激恐怖的項目，暴風(fēng)眼。驚險刺激指數：6顆星。聽(tīng)同伴說(shuō)，這個(gè)非常的恐怖，速度快、翻轉的尤為刺激，比極限飛車(chē)還要虐人。聽(tīng)著(zhù)，我的好奇心挑起了我要去挑戰它，征服它的欲望�？墒撬麄儏s都不陪我，這讓我更加的覺(jué)得必須去玩。眼看著(zhù)就要沒(méi)戲了，我開(kāi)始對身邊的嚴嚴撒嬌，使出渾身解數。再我的再三撒嬌下，她終于陪我去了。眼看著(zhù)我們即將踏上令人窒息恐怖的地方。一切準備就緒，開(kāi)始啟動(dòng)，一瞬間的恐慌蔓延全身，有種等待死亡的恐怖。尤其是在失重的那一刻，身體仿佛已經(jīng)失去控制，有種想要掙脫的恐懼。就是那短短的幾十秒，讓我重新認識到自己的無(wú)限潛能及生命的重要。下來(lái)之后，趙老師對于我們的淡定顯然有些不適應，他還想來(lái)攙扶我們，沒(méi)想到我們興奮的不得了，簡(jiǎn)直讓他刮目相看。
一天的體驗在疲憊不堪的狀態(tài)下結束了，我們四個(gè)小人已經(jīng)全都累到不想說(shuō)話(huà)。正是今天的體驗，也讓我有了全新的稱(chēng)呼：女漢子。之前，我在大家的印象中是柔柔弱弱，小鳥(niǎo)依人，喜歡撒嬌的女孩。沒(méi)想到骨子里卻是一個(gè)女漢子，在膽量方面不輸給男孩。其實(shí)，這些游樂(lè )項目我看后，我也會(huì )害怕，膽怯，想去放棄�？墒窃谌松穆猛局�，有些事情是必須要去面對的。它就好像這些游樂(lè )項目，你越想放棄，越想逃避，你就會(huì )越想退縮，潛能也就越會(huì )被隱藏。最重要的是體驗不到那種挑戰后的滿(mǎn)足感。為什么不敢大膽的去挑戰呢？人生的旅途不就是一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰的比賽嗎？越是驚險刺激，越想去挑戰。挑起自己的戰斗力，這樣才能不畏懼一切，勇敢的向前。我記得在士兵突擊中有句經(jīng)典臺詞：不拋棄，不放棄。而我把它改為不逃避，不退縮。用它來(lái)激勵自己，遇到困難絕不逃避，哪怕付出再多，也要勇敢的去面對。讓我們每個(gè)人都有一顆去挑戰，超越自我的恒心。奔跑吧，向著(zhù)自己的人生勇敢的前行。
教師暑假培訓隨筆 31
培訓前一天，我把兒子送到姐姐家。讓他姥姥照顧他。
我回家之前，兒子依依惜別，再三挽留，媽媽?zhuān)闫唿c(diǎn)再走吧。我在姐姐家陪他吃過(guò)晚飯，七點(diǎn)的時(shí)候，我要走，他又說(shuō)，媽媽?zhuān)惆它c(diǎn)再走吧。我說(shuō)，不行了，再晚了，媽媽路上不安全。他放行了。
我開(kāi)著(zhù)車(chē)走在路上，心里也掛念著(zhù)兒子。每逢離別，我也是牽掛，不舍，這就是血濃于水的親情吧。有這么一個(gè)小人兒讓我思念著(zhù)，使這一趟旅行顯得格外的美麗。
蔣雯麗在影視界屬于影后級別的人物，她拿過(guò)無(wú)數大獎，可是她說(shuō)，兒子是她一生最大的成就。我很贊同她的這句話(huà)，就算在事業(yè)上取得了很多的成績(jì)，也無(wú)法和一個(gè)鮮活的生命帶來(lái)的歡樂(lè )、幸福、成長(cháng)和血脈相連的.親情相比。
送走兒子，整理行裝，然后踏上旅程。連著(zhù)幾天都沒(méi)有更新博客，其實(shí)也是非常牽掛。寫(xiě)博就是這樣，一旦上路，就會(huì )讓人魂牽夢(mèng)繞，一天不寫(xiě)，就會(huì )覺(jué)得生活中缺了點(diǎn)什么。這就是習慣的力量。
火車(chē)上，手機網(wǎng)絡(luò )信號很弱。我勉強打開(kāi)了我的博客，我看到了博友來(lái)訪(fǎng)，我看到了博友點(diǎn)贊，我看到了博友回復。在心里，非常感謝博友們的支持和鼓勵。一字一句的評論，都能點(diǎn)燃我內心的勇氣和力量。
我們中國最講究禮尚往來(lái)，我應該加倍回饋博友的關(guān)注與鼓勵，我應該回訪(fǎng)博友，帶去我最真誠的欣賞和關(guān)注�？墒窃诨疖�(chē)上條件不允許，培訓的時(shí)候，時(shí)間不允許，等我有時(shí)間有條件的時(shí)候，我會(huì )回訪(fǎng)博友，多多回復，多多欣賞，多多關(guān)注。
教師暑假培訓隨筆 32
愉快而輕松的假期已經(jīng)過(guò)去，工作已恢復如常，但心中時(shí)不時(shí)還能泛起假期里度過(guò)的時(shí)光的影子，借此機會(huì )，將假期生活總結如下：
放假伊始，我們全家人就選擇去威海度假，一直玩了一個(gè)月。在那兒賞藍天白云，沐清風(fēng)徐徐，觀(guān)波浪滔滔，和孩子們其樂(lè )融融。大寶貝在海邊歡快地奔跑，認真地尋找寄居蟹，離開(kāi)時(shí)又戀戀不舍把辛苦尋得的寄居蟹再放生。她特別喜歡在海邊被一波波的海浪沖到身上的感覺(jué)，一旦浪來(lái)了，她就驚喜的歡呼，似乎每一次都是第一次感受浪的撫摸。小寶貝則坐在沙灘上，邊看姐姐在瘋玩，邊自己用手在大人不注意時(shí)吃著(zhù)沙子，等你發(fā)現時(shí)，滿(mǎn)嘴都是沙，若她會(huì )說(shuō)話(huà)，真想問(wèn)她，好吃嗎？不咸嗎？可愛(ài)的孩子們。我婆婆則更有趣，離海邊遠遠的，說(shuō)是怕被海浪沖走。老公在沙灘上作畫(huà)，畫(huà)龍，畫(huà)荷花，栩栩如生，連經(jīng)過(guò)的人都駐足觀(guān)望。很喜歡這種愜意的感覺(jué)，很多來(lái)度假的人說(shuō)，不行了，這里太美了，都讓人墮落了，不想回到現實(shí)中去了。還有人說(shuō)，在這里，會(huì )氧中毒的�？梢�(jiàn)，這里多美！
八月份回家，除了回老家，我還靜心看了一本書(shū)《孩子，你慢慢來(lái)》，讀后感觸很大，寫(xiě)來(lái)分享一下。這本書(shū)是大作家龍應臺記錄她的兩個(gè)孩子—華安和華飛的成長(cháng)經(jīng)歷。
書(shū)中每一個(gè)小故事都能體現出一位母親對她的孩子們的'尊重。令我印象最深的，就是華安和一個(gè)同伴的盜竊行為。華安的同學(xué)弗瑞第進(jìn)了一家超市，趁售貨員小姐不注意，藏了一包糖，就溜出這家超市，找到了華安，請他一起吃糖果。華安當然不問(wèn)糖果是怎么來(lái)的，就與他一起分享了。超市的老板眼睜睜地看著(zhù)這一切，等他“欣賞”完這一切后，第一時(shí)間把華安的母親找來(lái)。這位母親來(lái)后，并沒(méi)用罵他們倆是小偷，而是溫柔而嚴肅地問(wèn)了弗瑞第當時(shí)的情況，并告訴他亂“拿”東西是不對的，從弗瑞第的口中還了解到華安是他的“共犯”。當然，這位母親也還是用同種語(yǔ)氣告訴了華安“共犯”是什么，并讓他寫(xiě)檢討。
從這件事中，就可以感受到這位母親對孩子的尊重；假若她當時(shí)直接就罵那兩個(gè)孩子“小偷”，那么就不知道他們將來(lái)會(huì )不會(huì )因為這句話(huà)而去偷更大的東西了？對孩子的尊重真的很重要。
愛(ài)自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給孩子尊嚴，卻不是每一個(gè)家長(cháng)所能辦到的。在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成平等的人。這些家長(cháng)應該學(xué)學(xué)向龍應臺這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎么慢慢來(lái)呢？為了不甘人后的家長(cháng)們陪著(zhù)孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，那樣的想當然，可是，可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )吧。
這就是我的假期總結。愉快而充實(shí)，感謝有假期！
教師暑假培訓隨筆 33
暑假，實(shí)在是個(gè)美好的字眼，總是在我們的期盼中如期而至�？梢贿^(guò)了七月，進(jìn)了八月，假期就開(kāi)始揮著(zhù)小手，準備和我們說(shuō)“拜拜”了。仿佛今天還在一號，明天就是月中旬，真真是時(shí)光荏苒呀。
面對這假期不多的日子，可能我們就沒(méi)了剛放假時(shí)的氣定神閑。剛放假時(shí)，總覺(jué)得有大把的時(shí)間可以掌控，可以規劃。不急嘛，有的是時(shí)間。
可一進(jìn)入八月，對待暑假的心境就不一樣了，忽然有了緊迫感。其實(shí)，這大多是心理原因。算算，離開(kāi)學(xué)還有將近二十天呢，也是一個(gè)不短的時(shí)間。倒不如懷著(zhù)剛放假時(shí)的心態(tài)，好好利用好剩下的這二十天。
一、讀一本好書(shū)，給自己充充電
上班時(shí)間太忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)？那么，暑假無(wú)疑是讀書(shū)的好時(shí)光。沒(méi)有繁重的作業(yè)要批改，不需要備課至深夜，也不用處理大量的材料，就這么靜靜地享受光陰，享受閑暇，享受生活中的慢節奏。
捧一本好書(shū)，細細咀嚼，去看人生百態(tài)，去品生活滋味，去悟生命真諦。
二、來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行
曾經(jīng)多少次，羨慕地說(shuō)，自己也要來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行�？商嘣蜃屛覀儾荒苷f(shuō)走就走，而是一拖再拖。于是，我們把旅行放在暑假。
或許，又不知道因為什么，我們可能還是只在家里。那么，剩下的二十天里，你可以選擇一次說(shuō)走就走。
可能不用太遠，就在離家較近的地方，出去走走，走出去，或許會(huì )有不一樣的`體驗。
可能幾天幾夜，到自己夢(mèng)寐以求的地方，去領(lǐng)略在自己心里無(wú)數次憧憬的美景，讓美夢(mèng)成真，讓回憶留芳。
三、陪伴孩子，一起感念時(shí)光
工作的時(shí)候，我們總是太忙，忙到很少有時(shí)間，甚至沒(méi)有時(shí)間陪自己的孩子。
心里懷著(zhù)對孩子的愧疚，多想也能多陪陪自己的孩子，和他一起成長(cháng)，一起體驗成長(cháng)的樂(lè )趣。
那么，親愛(ài)的老師們，假期無(wú)疑是最好的時(shí)機。我們有大把的時(shí)間可以和孩子做游戲，肆意地玩耍，靜靜地陪伴。
看著(zhù)孩子發(fā)自?xún)刃牡匚⑿�，自己的心里早就溫暖地�?lè )開(kāi)了花。
當然，我們可以做的事還有很多很多。只要不虛度，即使時(shí)光匆匆，我們依然過(guò)得充實(shí)。
朋友，暑假過(guò)半，別心急，讓我們享受這日子里的慢節奏，過(guò)出不一樣的假期。
慢享時(shí)光，靜享歲月。
教師暑假培訓隨筆 34
俗話(huà)說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在重視學(xué)校學(xué)習的基礎上，越來(lái)越多的學(xué)校和家長(cháng)重視學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，以期學(xué)生通過(guò)體驗，培養學(xué)生社會(huì )生存經(jīng)驗和社會(huì )感。
今天我就遇到這樣一種景觀(guān)：在十字路口，幾個(gè)學(xué)生在等紅燈的人群里鉆來(lái)鉆去，推銷(xiāo)報紙試圖體驗如何賺錢(qián)，一方面積累社交經(jīng)驗，另一方面通過(guò)任務(wù)的完成，感受生活的艱難。
而且從當時(shí)的情況看，除了個(gè)別行人有買(mǎi)報紙的意愿，大多說(shuō)人感覺(jué)到的只是麻煩，由于紅綠燈的時(shí)限，我也看到有買(mǎi)報紙意愿的人終究在綠燈亮起之時(shí)，沒(méi)有找到零錢(qián)，仍舊把報紙退還。
當孩子問(wèn)到我的時(shí)候，我也開(kāi)始犯難，一方面我不需要報紙看，另一方面也怕耽擱過(guò)馬路時(shí)間，同時(shí)也感覺(jué)到本來(lái)就很緊張的交通，幾個(gè)學(xué)生在里面鉆著(zhù)買(mǎi)報紙，更覺(jué)得是一種安全隱患。另外，我也覺(jué)得讓孩子遇到拒絕，也是一種不可或缺的體驗。
所以，我盡管內心想著(zhù)孩子需要被支持一把，還是很干脆地拒絕了孩子的推銷(xiāo)手段，并且告訴孩子，在這樣的環(huán)境賣(mài)報紙，多少有些給交通添亂，一方面容易陷自己于危險，另一方面也給經(jīng)過(guò)這里的行人無(wú)形中一種負擔。提醒他們?yōu)槭裁床粐L試著(zhù)到公園等地方完成賣(mài)報紙的實(shí)踐？！
我對這樣的社會(huì )實(shí)踐說(shuō)“不”之后，我卻不由得心潮波瀾，想孩子們多么需要一些生活體驗，多么需要支持和溫暖，能夠走上街頭的`孩子應該克服了怎樣的心理挑戰，也多么渴望他人的成全。但是，如果在這樣的境況下讓孩子很輕易達成所愿，無(wú)形之中是不是也在為孩子們影響交通，不考慮安全行為推波助瀾，也不利于孩子行為的改善。
鑒于此，這是否也在提醒我們，在組織學(xué)生參加某一種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，是不是也需要適當的引領(lǐng)和預演，讓學(xué)生謀劃更合適的活動(dòng)方案，從而不僅獲得能力的鍛煉，也遵循安全第一，尊重社會(huì )規則的考驗。
教師暑假培訓隨筆 35
炎炎夏日，暑期悠悠，盼望的暑假到了，怎樣過(guò)一個(gè)安全快樂(lè )的暑假？除了狠勁的睡、吃、玩，讓暑假放松的同時(shí)，更想有序有趣有味道。
首先可以先睡到自然醒，其實(shí)幾天過(guò)后你自己就不那么貪睡了，睡好吃好精神足足的。下來(lái)該制訂暑期小計劃了，讀書(shū)時(shí)間、旅游時(shí)光、學(xué)習節點(diǎn)、體驗時(shí)段…
讀書(shū)時(shí)間：讀一些專(zhuān)業(yè)的、科普的、文學(xué)的、娛樂(lè )的`書(shū)籍，放松的同時(shí)即便是蜻蜓點(diǎn)水，也會(huì )增加那么一點(diǎn)小水平。
旅游時(shí)光：可以奢侈點(diǎn)遠游，詳細準備好攻略，保證花錢(qián)買(mǎi)的是享受和開(kāi)心，看到遠處的風(fēng)景；也可就近自助游自主游，朋友家人一塊，無(wú)壓力無(wú)負擔的走走看看，也是大人和孩子的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)哦。
學(xué)習節點(diǎn)：其實(shí)學(xué)習無(wú)時(shí)無(wú)刻，一個(gè)人不學(xué)習不是停滯不前而是倒退。學(xué)習可以是看書(shū)、實(shí)踐、思考，更多的是記錄和行動(dòng)。
體驗時(shí)段：做一道好菜家常菜看到別人品味的欣喜；釣幾次魚(yú)感受等待和堅持；當當農夫和農婦頂著(zhù)烈日汗滴禾下土…
教師暑假培訓隨筆 36
假期如期而至，對于一個(gè)剛步入教育崗位的新老師來(lái)說(shuō)，既新鮮有不知所措，這是上班以來(lái)的第一個(gè)暑假，面對兩個(gè)月的假期，不知從何開(kāi)始，之前都是在上學(xué)的時(shí)候才有假期，這一下子從忙忙碌碌的工作中停下來(lái)了，真的不知道該干什么了。剛放假的幾天天渾渾噩噩的睡了兩天，基本都是醒了睡，醒了吃，然后繼續睡，直到再也睡不著(zhù)。突然覺(jué)得自己的.假期不能這樣浪費過(guò)去，就想了想自己什么地方不足盡量在假期中補上去，多備備課，對自己感興趣的事物多接觸接觸。
果然我是先選擇的后者，之前是計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，所以對計算機軟件方面有自己的優(yōu)勢，再加上之前參加的一些培訓，這次就嘗試下錄課吧，之前也有微課方面的要求，那次錄的課時(shí)間緊，也不知道該怎么錄，時(shí)間也不運行好好準備，暑假中找了很多資料，看了很多論壇找到了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的軟件CamtasiaStudio8專(zhuān)業(yè)視頻剪輯和錄屏制作的，不僅能添加各種特效，片頭片尾的添加，轉場(chǎng)特效、字幕等等應有盡有，對于錄課在合適不過(guò)了。從剛開(kāi)始的生疏，不知道怎么操作到后來(lái)的熟悉和靈活運用是一個(gè)收獲的過(guò)程，從一點(diǎn)都不知道哪個(gè)按鈕什么意思到后來(lái)的越用越順手，這真的是一種別樣的體驗。有一種什么時(shí)候學(xué)習都不晚的感覺(jué)很棒…
假期剛剛開(kāi)始，盡可能的在有限的時(shí)間里做自己喜歡或者工作中遇到很多的問(wèn)題，利用現在的時(shí)間盡可能的去完善自己，孩子的世界里老師有無(wú)限可能，盡可能的做到不讓孩子們失望，那就必須提升自己各個(gè)方面的能力和知識，這樣才有資格做一名好老師。
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