教務(wù)主任開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)
教務(wù)主任開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)1
在我們這個(gè)新組合的班集體里，同學(xué)們來(lái)自9個(gè)不同的班級，或許有的同學(xué)素不相識，或許曾經(jīng)在校園的某個(gè)角落擦肩而過(guò)，或許聞其名而不知其人，然而，今天，大家能夠走到一起，就是一種緣分。緣分這東西，可遇而不可求，遇到了就要好好珍惜。作為班主任，我真誠地希望大家能夠坦誠地交流，愉快地相處，互相幫助，彼此友愛(ài)，在不久的將來(lái)，整個(gè)班集體處于一種和諧和共同進(jìn)步的狀態(tài)。
同學(xué)們來(lái)到一個(gè)新集體的時(shí)候，也許最擔心的問(wèn)題是自己的學(xué)業(yè)成績(jì)在班級的位置，以及新班的班主任和任課老師對自己的印象。對此，我想說(shuō)的是，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有理由也不應該放大自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，要取人之長(cháng)補己之短，成績(jì)只代表過(guò)去，成功和機遇只屬于能把握今天和放眼未來(lái)的莘莘學(xué)子。我還想說(shuō)的是，是金子在哪里都發(fā)光，不是金子卻可以反射金子的光輝讓自身光芒四射。就如同人類(lèi)賴(lài)以生存的地球一樣，它借助太陽(yáng)的光輝承載著(zhù)人類(lèi)的繁衍，生存和發(fā)展。同學(xué)們，讓我們拋掉以前的一切榮辱和得失，重新開(kāi)始吧。
高一對你們來(lái)說(shuō)或許有成功也有失敗，但現在一切都已經(jīng)過(guò)去，我希望同學(xué)們都已經(jīng)有了屬于自己的'一份思考和總結。人最怕的其實(shí)是迷失了人生方向，忘記了自己最初的理想。我堅信，只要我們肯努力，敢吃苦，有恒心，不放棄，我們就一定能夠越來(lái)越接近我們理想的天空
說(shuō)實(shí)話(huà)，在今天做老師難，做班主任難，做一個(gè)理科班的班主任更難，而要做好，讓同學(xué)滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，領(lǐng)導信任，我必須付出許許多多的時(shí)間和精力，有些時(shí)候甚至會(huì )發(fā)現，僅僅憑個(gè)人的努力和熱情是遠遠不夠的，還有許許多多外在的因素。所以，我需要同學(xué)們的配合和幫助，我愿意并渴望和你們交朋友，讓我們一起努力，建設屬于這個(gè)嶄新的高8班的理想。
建設理想的班級，實(shí)現屬于這個(gè)班級的理想，這是個(gè)雙贏(yíng)的結果，我相信，每一位同學(xué)都愿意并真心的希望。但是我不無(wú)遺憾，總有一部分人，他無(wú)法堅持，甚至會(huì )無(wú)意中會(huì )將大家共同構建的美好家園毀害。這時(shí)候，我們會(huì )站出來(lái)，嚴厲地批評并阻止你的行為，你要知道，這也只是對事，而不是對人，我們擁有的是一個(gè)美好的出發(fā)點(diǎn)，是為了幫助。
我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，和班里的同學(xué)還都不認識，現在任何一位同學(xué)在我的眼里都是很好的學(xué)生，因為我完全不了解你們，我希望你們今后的表現就一直是我剛剛認識你的時(shí)候的樣子：你們自覺(jué)，獨立，理性，善解人意，是大大的好人。我真的一直就這樣真心的希望。
作為新班的班主任，我將會(huì )和大家一起共同面對管理中的許多事情，就如迫在眉睫的班干部、科代表以及組長(cháng)的產(chǎn)生，還有日常的升旗，早操，早晚自習，值日和清潔等工作，我深深地知道，做好這些事情，沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)的熱情參與和積極配合，我們一定無(wú)法及時(shí)而出色地完成任務(wù)。作為高20xx級8班的一分子，我們要毫不推卸責任，以主人翁的態(tài)度和精神投入到班級建設中去，為她的強盛作出自己應有的貢獻。
最后我還想表達的是：班主任和大家是一種合作關(guān)系，希望我們的合作能取得成功。
教務(wù)主任開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)2
我們進(jìn)入高二了，用“老生常談”的口氣說(shuō)，我們向高考又邁進(jìn)了一年，時(shí)不我待呀!高二年級是一個(gè)重要的蓄勢階段，至關(guān)重要啊。老生之所以常談，必然有其常談的理由，事實(shí)也是如此，高二是一個(gè)兩極分化期，如果不能及時(shí)調整，努力趕超，對于基礎差、意志品質(zhì)差的同學(xué)都有掉隊的危險。高二也確是蓄勢期，如果從百米跑這個(gè)項目來(lái)說(shuō)，高一是起跑，高三是沖刺，而高二就是中間的速度勢能的調整蓄積階段，是決定勝負預見(jiàn)勝負的重要階段，所謂“蓄勢待發(fā)”，即是此理。
一、從期末聯(lián)考成績(jì)看學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。
我們這次的聯(lián)考成績(jì)可以用一句話(huà)來(lái)概括：基本可以但并不出色。有一個(gè)同學(xué)不知道什么原因沒(méi)有成績(jì)，還有幾個(gè)原本成績(jì)不錯的同學(xué)卻有沒(méi)考好。原因是多方面的，但是卻能從聯(lián)考成績(jì)上反映你的平時(shí)努力程度。不行春風(fēng)就難得秋雨。而你的“努力”也非一時(shí)之努力，而是表現在平時(shí)的功夫。比如你是否能夠堅持自律，能否控制你的情緒，能否平和你的心態(tài)，能否始終保持一種努力興奮的狀態(tài)。有些同學(xué)表現的好，有些同學(xué)則不然，上學(xué)期我想曾經(jīng)的班主任或科任教師在不同時(shí)間找過(guò)幾個(gè)同學(xué)談過(guò)話(huà)，在這一次考試中，這些同學(xué)，幾乎無(wú)一例外地都沒(méi)有考好。我想考不好也不是一是之失誤，因為你的表現已然決定了你的結果，這就是米盧的那句話(huà)：態(tài)度決定一切。
二、面對當前的學(xué)習成績(jì)(無(wú)論優(yōu)劣)，和學(xué)校的管理形勢(后面談)你應該怎么辦?
有些同學(xué)可能會(huì )茫然，學(xué)習上缺少方向與動(dòng)力，個(gè)別同學(xué)甚至還有退班，轉科的打算。而其根本原因還是在于缺乏自信。
不知大家觀(guān)看北京奧運會(huì )時(shí)最關(guān)注的是什么�？赡苁琴悎�(chǎng)，金牌。而我關(guān)注的卻是金牌背后，賽場(chǎng)之外的故事。而我的最大收獲即是：人最偉大的力量不是來(lái)自體格上的健碩，也不是技藝上的超絕，而是源于偉大的內心。
一個(gè)能認清自我，能超越自我，能相信自我的人才是一個(gè)真正有力量的人。
一個(gè)心態(tài)平和，心智穩定，經(jīng)得起挫折，相信自我選擇，并為之奮斗到底的人才是最偉大的人。
你看哪一個(gè)奧運會(huì )冠軍不是這樣的人?劉子歌，程菲，邱健，冼東妹都是這樣的人。
而我們又該如何對待我們的學(xué)習呢?
首先，要相信自己的實(shí)力，我們是重點(diǎn)班，對大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們的基礎是不錯的，是可以趕可以超的。不是迫不得已不要放棄(用許三多的話(huà)就是“不拋棄不放棄!”)。對于有些基礎不錯卻有退班念頭的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你的這種做法就是對目下的放棄，對原先選擇的放棄。
再有，就是要相信你的.選擇。你來(lái)到理科班，且為之奮斗了一年。如果沒(méi)有充分的“誤入歧途”的理由，也是不要輕易放棄你的選擇的，因為你內心的不堅定，世俗的觀(guān)念會(huì )誤導你。相信自己肯定會(huì )大有作為的，你走的這條路也許很適合你。隨意的改弦更張對自己是有害而無(wú)利的。試問(wèn)，你改了文科科就肯定能學(xué)好嗎?如果沒(méi)有十分的把握，就不要改。
還有，就是要相信自己有足夠調整掌控自己的能力。特別是要從內心認清自己的問(wèn)題，從內心理解老師與學(xué)校，愿意配合外在約束力量來(lái)實(shí)現自我轉變，而不是抵觸，叛逆，破罐子破摔。而這配合的能力也是自信的表現。
鑒于此，我們要重新調整我們的班訓(到時(shí)由班委會(huì )討論決定)，我們的班訓的內涵要在于引導同學(xué)培養堅定充實(shí)的內心，心智更成熟，更穩定，更能堅持如一，更能堅定理想。
立足自我，超越自我!奮斗有我，成功有我!
這四句話(huà)，立意不高遠，含意不深奧，只是口號，很有針對性。四句話(huà)都突出了“我”，即要提醒自己，先立足自我，認清自己的條件與問(wèn)題，不回避，然后下定決心，樹(shù)立目標去趕超。而這一切的基礎則是永不放棄地去奮斗，最后你就能成功。
三、本學(xué)期的班級管理思路
1、堅持“嚴”字當頭。通過(guò)上學(xué)期的班主任調查與了解，以及與兄弟班級、學(xué)校的比較，我們班級管理“嚴”的尺度和標準還不夠，特別是在以下幾個(gè)方面要加強：課堂紀律方面，要求快速投入學(xué)習狀態(tài)，保持良好的課堂秩序。
早操出勤方面，要配合學(xué)校嚴加整頓。
進(jìn)一步提高完成作業(yè)的積極性。
2、堅持實(shí)施班長(cháng)值日制度，落實(shí)作業(yè)聯(lián)查制度。
3、完善對班干部的選拔監督與考核，提高班干部的工作效率。
4、充分發(fā)揮科代表的學(xué)科帶頭作用，倡導同學(xué)之間的互幫互學(xué)，成立學(xué)習協(xié)作小組。
四、談一談本學(xué)期學(xué)校教學(xué)管理制度的變化。
1、學(xué)生實(shí)行半封閉管理，學(xué)生每四周一輪休，休息三天。
2、教學(xué)上，推行三案一體與月考周測制度。
3、制定了更加細致嚴格的學(xué)生管理制度，并實(shí)行班級量化管理積分獎勵制度。
希望同學(xué)們能積極行動(dòng)起來(lái)，認真配合學(xué)校管理，為自己定位，為班級爭光。
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