幼兒園中班藝術(shù)集合15篇
幼兒園中班藝術(shù)1
活動(dòng)目標：
1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。
2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫(huà)創(chuàng )作。
3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一、故事導入，引出冰裂花瓶。
1、提問(wèn)：小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會(huì )呢？
2、引導幼兒觀(guān)察冰裂花紋的特點(diǎn)。
3、教師小結：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無(wú)規則，有立體感。
二、老師講解所需材料
三、老師講解并示范制作步驟
1、首先需要將小朋友畫(huà)的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強調膠水涂在花瓶的`反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）
2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開(kāi)粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強調蛋殼的正反，粘貼時(shí)越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）
四、拓印花朵
1、提問(wèn)：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？
2、簡(jiǎn)單介紹廢棄物菜根等。
3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據幼兒喜好自己創(chuàng )作）
五、延伸：請幼兒去美工區開(kāi)動(dòng)腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？
反思
這節微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎上，學(xué)習用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動(dòng)的樂(lè )趣。在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引入動(dòng)畫(huà)小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點(diǎn)后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好�；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋�(gè)拓展環(huán)節，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開(kāi)了思路。本節活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。
幼兒園中班藝術(shù)2
設計思路
這是一首根據民歌改編的兒童歌曲，中間的蔬菜歌詞說(shuō)唱是難點(diǎn)。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說(shuō)唱，我在設計活動(dòng)時(shí)想到了把難點(diǎn)前置，采用買(mǎi)菜游戲的方法，讓幼兒在一遍遍的游戲中，自然而然地掌握歌曲的難點(diǎn)部分。同時(shí)又在買(mǎi)菜游戲中加入了進(jìn)貨游戲，要求進(jìn)貨員按規定順序排列蔬菜圖片，并進(jìn)行檢查，以此鞏固幼兒對難點(diǎn)歌詞順序的掌握。然后呈現整首歌曲，并通過(guò)角色游戲一遍遍地鞏固歌曲。最后增加游戲難度，讓幼兒在蔬菜賣(mài)出后空出的位置，增添新的蔬菜并編進(jìn)歌詞。這樣讓整個(gè)活動(dòng)都貫穿在游戲之中。
活動(dòng)目標
1．唱準歌詞，唱準曲調，初步表現歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。
2．用看圖的方法。理解、記憶歌詞。
3．體驗與同伴合作進(jìn)行游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：一輛小推車(chē)和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準備：幼兒了解認識過(guò)各種蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)游戲，學(xué)習歌曲中說(shuō)唱部分
“賣(mài)菜啦!賣(mài)菜啦!”教師邊吆喝邊推著(zhù)小推車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，“請小朋友們猜一猜，我賣(mài)的是什么蔬菜?”
1．出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說(shuō)唱部分的歌詞。
師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣(mài)什么蔬菜呢?”
教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，然后把圖片按順序貼在小推車(chē)的前排給幼兒觀(guān)看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并貼起來(lái)。
(評析：這一部分是把歌曲的說(shuō)唱難點(diǎn)前置，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調動(dòng)起來(lái)。猜蔬菜的環(huán)節是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗，為后面的創(chuàng )編打下基礎。在幼兒猜測后，教師根據幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)
2．通過(guò)買(mǎi)賣(mài)游戲，幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱部分。
教師邊推車(chē)邊唱歌邊“賣(mài)菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。
師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆�！薄罢l(shuí)想買(mǎi)我的菜?你要買(mǎi)什么菜?”
幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續唱賣(mài)游戲，直到蔬菜全部賣(mài)完為止。
(評析：這個(gè)環(huán)節其實(shí)是教師的范唱部分，教師以唱賣(mài)游戲進(jìn)行，讓幼兒在參與游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)地熟悉了歌曲說(shuō)唱部分的旋律和歌詞。)
3．通過(guò)進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說(shuō)唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師：“我的蔬菜賣(mài)完了，請孩子們幫我來(lái)進(jìn)貨，請你們在送貨的時(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好�！�
教師邊唱邊請幼兒上來(lái)送圖片，并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師：“孩子們，剛才送貨員送的順序對不對呢，我們來(lái)檢查一下�！�
請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。
(評析：這個(gè)環(huán)節的設計，是讓幼兒在送貨游戲中重點(diǎn)感知歌詞的順序，加深了對歌詞的學(xué)習。)
4．通過(guò)角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的'說(shuō)唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。
師：“你們想做售貨員賣(mài)菜嗎，那先要學(xué)會(huì )唱賣(mài)菜的歌�！�
幼兒看圖片跟著(zhù)老師演唱一遍。
(2)根據要求，幼兒第二次學(xué)唱。
師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽(tīng)清楚你賣(mài)的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，要把賣(mài)的菜唱清楚�！�
幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。
(評析：幼兒學(xué)唱的環(huán)節，難度層層遞進(jìn)，每次幼兒演唱時(shí)，教師都會(huì )提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)
加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲
1．學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。
師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜�！比缓蟪槐��！澳銈兿敫覀円黄鹑�?”請幼兒一起跟唱一遍。
請一幼兒扎上頭巾當奶奶，提著(zhù)一個(gè)小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車(chē)面前。
2．請兩個(gè)幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣(mài)菜的說(shuō)唱部分，在大家說(shuō)唱的時(shí)候，教師按節奏把相應的蔬菜圖片從小推車(chē)里拿到籃子里。
3．學(xué)唱最后一句。
師：“買(mǎi)了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。
通過(guò)反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲
1．“買(mǎi)菜”游戲。
請幼兒將籃子里買(mǎi)來(lái)的蔬菜送回小推車(chē)的貨架。然后請四名幼兒，分成兩組，做“我和奶奶買(mǎi)菜”的游戲。其他幼兒當售貨員一起演唱，唱到說(shuō)唱蔬菜部分時(shí)，買(mǎi)菜的幼兒按節奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續游戲。游戲結束。請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些蔬菜賣(mài)完了，然后請幼兒送貨，換幼兒游戲重新開(kāi)始。玩4～5遍。
2．“進(jìn)貨”游戲，創(chuàng )編歌詞。
師：“貨架上的蔬菜都賣(mài)了很多了，我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧，你們想賣(mài)什么新蔬菜呢?”
請幼兒說(shuō)出想賣(mài)的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。教師即興畫(huà)出新蔬菜的圖片，補充進(jìn)貨架里。請幼兒再來(lái)玩買(mǎi)菜的游戲，反復進(jìn)行兩次。
(評析：通過(guò)前面的難點(diǎn)前置，孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說(shuō)唱部分很熟悉了，在此基礎上，教師通過(guò)角色游戲加進(jìn)前面兩句和最后一句，幼兒很快就掌握了。然后讓幼兒分角色玩買(mǎi)菜的游戲，在一遍遍邊玩邊唱的游戲中，幼兒不知不覺(jué)就鞏固了整首歌曲，體現了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念�；顒�(dòng)設計得非常巧妙，幼兒的興致一直非常高。最后教師又提出加進(jìn)新的蔬菜來(lái)賣(mài)，加深了游戲的趣味性，同時(shí)也讓孩子們在玩中進(jìn)行了歌詞的創(chuàng )編。)
延伸活動(dòng)
請幼兒一起幫老師推著(zhù)小車(chē)，邊唱邊離開(kāi)活動(dòng)室，去區角繼續活動(dòng)。
幼兒園中班藝術(shù)3
一、活動(dòng)目標
1、理解孩子們歌曲的含義，知道老師像母親一樣愛(ài)孩子。
2、我可以和老師一起用中文背誦孩子們的歌。
3、體驗母親和老師對孩子的愛(ài)。
4、讓孩子們感受這首歌的快樂(lè )節奏、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，喜歡唱歌和玩。
二、活動(dòng)準備
PPT課件、《世上只有媽媽好》歌曲；有游戲經(jīng)驗“孩子們真的.很喜歡玩”。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒童歌曲
1、指南：“為什么要說(shuō)媽媽好？我媽媽在家為我們做什么？
2、老師總結：媽媽幫寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，和寶寶玩游戲、
問(wèn)題：誰(shuí)在幼兒園幫助嬰兒穿衣服，喂養嬰兒吃飯，向嬰兒講故事，與嬰兒玩游戲？
現在老師要讀一首歌。這首歌的名字是“我的老師就像母親一樣。
引導幼兒學(xué)習兒童歌曲《老師像媽媽》
1、老師慢慢清晰地朗誦孩子們的歌
2、通過(guò)提問(wèn)幫助孩子理解孩子的歌曲問(wèn)：“小朋友在孩子們的歌中聽(tīng)到了什么？
3、指導兒童閱讀兒童歌曲
老師和孩子一起玩
指南：您喜歡老師嗎？愿意親吻（擁抱）老師嗎？愿意和老師一起玩游戲嗎？然后讓我們玩一個(gè)名為“孩子們真的很喜歡玩”的游戲。（強調游戲規則）
4、總結：如果您在幼兒園遇到任何困難，可以向老師尋求幫助。老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)我們。擴展活動(dòng)：將教師融入幼兒游戲中，并與幼兒一起玩耍。
幼兒園中班藝術(shù)4
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征；
2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng )作力和表現力。
活動(dòng)準備:
1、蒲公英的圖片
2、黑色卡紙、紙杯子、白色顏料、毛筆、剪刀、顏料盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、以視頻導入活動(dòng)
觀(guān)看視頻，教師引導幼兒了解蒲公英的形狀和生長(cháng)過(guò)程。
二、教師示范講解
1、出示所用到的工具
2、教師：我們已經(jīng)認識了蒲公英，下面跟著(zhù)老師用我們的巧巧手一起來(lái)制作吧！
首先，我們用剪刀將紙杯子剪開(kāi)，剪成像太陽(yáng)花一樣的形狀。然后用毛筆在每個(gè)花瓣上均勻地涂上白色顏料。再把涂了顏料的一面蓋在黑色卡紙的上半部分，輕輕地左右轉圈圈。最后，我們用綠色顏料畫(huà)上一個(gè)直直的莖，這樣蒲公英就做好了。
三、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒：為了讓蒲公英看起來(lái)更好看、更漂亮，我們還可以給它勾畫(huà)一個(gè)花邊。
2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。四、幼兒創(chuàng )作
中班美術(shù)《美麗的蒲公英》活動(dòng)反思
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀(guān)中美的事物�！被谶@樣的理念指導，我嘗試挖掘身邊的資源——自然界中孩子們熟悉的、喜愛(ài)的“蒲公英”，讓孩子在欣賞蒲公英的.美的同時(shí)感受生活的美好。在執教中班美術(shù)活動(dòng)——《蒲公英》后，我對活動(dòng)進(jìn)行了反思與梳理，反思如下：
一、選材源于自然，藝術(shù)感受生活化
《指南》教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀(guān)中美的事物”。蒲公英是幼兒身邊常見(jiàn)、常玩的自然物，不僅能玩，還能帶給人們美的感受。本次活動(dòng)通過(guò)挖掘孩子身邊的這一自然資源，通過(guò)欣賞活動(dòng)讓孩子感受藝術(shù)的生活化，尋找生活中美的感受和體驗，并通過(guò)紙杯子拓印作畫(huà)這個(gè)載體,讓幼兒自主、大膽表現、創(chuàng )造生活中的美，從而使生活藝術(shù)化。
二、材料的有效投放，激發(fā)孩子自主表達
《指南》在教育建議中也提出：“創(chuàng )造機會(huì )和條件，提供豐富的材料、工具或物品以支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，尊重幼兒自發(fā)的、表現與創(chuàng )造�！�
本次活動(dòng)中投放了黑色卡紙，更能把白色蒲公英凸顯出；幼兒從未接觸過(guò)的作畫(huà)工具紙杯子，大膽、新穎，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。恰當的活動(dòng)材料充分滿(mǎn)足幼兒自主表達、表現自我感受的需求，讓美術(shù)活動(dòng)更加有效。
藝術(shù)源于生活，演繹生活。在今后，我還將以幼兒的發(fā)展為目標，不斷追隨幼兒的生活和審美情趣，不斷挖掘藝術(shù)的獨特形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，讓幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的獨特魅力。
幼兒園中班藝術(shù)5
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，感受三拍子的旋律節奏。
2.根據詞意大膽創(chuàng )編不同的動(dòng)作表演歌曲。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.欣賞《堆雪人》的樂(lè )曲，幫助幼兒熟悉音樂(lè )的旋律。
2.歌曲內容相關(guān)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)“冬天”
1.觀(guān)察圖片，提問(wèn)引導
“下雪了，你們最想做什么事情呢？”
“你堆的雪人是什么樣子的？”
2.現在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲�！耙黄饋�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友都在做什么？”
二、觀(guān)察圖片，理解歌曲內容
1.欣賞歌曲第一段。
�。�1）歌曲里小朋友們在玩什么？
�。�2）雪人長(cháng)得什么樣？ 2.欣賞歌曲第二段。（1）誰(shuí)在堆雪人？
�。�2）他們在玩什么游戲？游戲時(shí)的心情怎么樣？
三、初步學(xué)唱，感受三拍子旋律。
1.示范演唱，幼兒隨音樂(lè )拍出每一小節的強音。
2.嘗試隨音樂(lè )演唱，邊唱歌邊拍手。
3.用歡快的`情緒表現歌曲，唱準節拍。四、創(chuàng )編動(dòng)作，大膽表演歌曲。
1.根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作“我們來(lái)給歌曲加入動(dòng)作，可以怎么做？”
2.隨音樂(lè )嘗試表演動(dòng)作。
3.幼兒扮演雪人，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：下雪時(shí)，帶幼兒在戶(hù)外堆雪人玩游戲，感受有趣的游戲及雪天美景。
中班藝術(shù)《堆雪人》活動(dòng)反思
孩子們很喜歡冬天，尤其喜歡在下雪天進(jìn)行推雪人的活動(dòng)�；顒�(dòng)來(lái)源于生活，音樂(lè )活動(dòng)從幼兒的興趣入手，調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，抓住幼兒好奇、好動(dòng)，模仿能力強的特點(diǎn)，在活動(dòng)中加入表演唱以及游戲等環(huán)節，以豐富多彩的內容和形式，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性�；顒�(dòng)前孩子們對于歌曲的旋律已有初步的了解，活動(dòng)中欣賞歌曲，觀(guān)察圖片理解歌曲內容，為創(chuàng )編動(dòng)作表演唱做好鋪墊。歌曲內容有兩段，在演唱時(shí)個(gè)別幼兒三拍子不準確，還應加強三拍子強弱弱的節奏練習。歌曲內容簡(jiǎn)單，幼兒觀(guān)察圖片很快就學(xué)會(huì )了，但在表演歌曲創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，幼兒的動(dòng)作有些局限，表演很單一，平時(shí)還需加強幼兒的肢體表現力，讓幼兒有更多隨音樂(lè )表現的機會(huì )，大膽創(chuàng )編動(dòng)作。讓幼兒走進(jìn)音樂(lè )，體驗音樂(lè )的美，感受音樂(lè )的美。
幼兒園中班藝術(shù)6
目標：學(xué)唱歌曲，能用快樂(lè )的情緒演唱。
能按樂(lè )句敲擊樂(lè )器，進(jìn)行初步的合作表演。
準備：幼兒分成四組，每組的“樂(lè )器”分別是勺子，瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。
過(guò)程：
(一)廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂(lè )。
小朋友們，你們的家里都有廚房吧，你們都見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房里做什么?(洗菜、切菜，炒菜等)你媽媽在切菜的時(shí)候你能聽(tīng)到什么聲音?咱們一起用小嘴巴學(xué)一學(xué)。除了切菜，你爸爸媽媽還在廚房里做什么?(莎莎莎莎的取菜聲，咚咚咚咚的切菜聲，嘶嘶啦啦的炒菜聲，丁丁冬冬的.瓶子聲等等)
(二)今天郭老師也來(lái)給小朋友們做菜菜吃，你們聽(tīng)一聽(tīng)郭老師在炒菜的時(shí)候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友們咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什么了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等)，你們猜郭老師做的是什么菜?咱們一起來(lái)炒菜菜吃吧�？墒沁@次郭老師想請小朋友們幫幫忙，用你們的小嘴巴來(lái)幫老師做菜菜，當郭老師切菜菜的時(shí)候就說(shuō)：咚咚咚咚咚，當郭老師炒菜菜的時(shí)候時(shí)候就說(shuō)：呲呲呲呲。當郭老師放醬油的時(shí)候，就說(shuō)嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時(shí)候你們就學(xué)：巴巴巴巴，咱們一起來(lái)做菜。
(三)小朋友們，咱們一起加油，做一個(gè)好吃的菜菜怎么樣呀?想一想，咱們還能用身體的哪個(gè)地方來(lái)發(fā)出聲音?那我們就用小動(dòng)作和小嘴巴來(lái)做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相嘗一嘗。
(四)現在，請小朋友們到這邊來(lái)選一個(gè)你喜歡的用具來(lái)做飯，選完以后到相應的椅子底下坐好，這一組小朋友們切菜，這一組小朋友們炒菜，這一組小朋友們放醬油，這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來(lái)做一個(gè)菜。
(五)咱們今天都很棒像小廚師一樣，今天晚上咱們也回家幫媽媽做個(gè)好吃的菜菜好不好呀。
幼兒園中班藝術(shù)7
活動(dòng)目標：
1、熟悉內容，聽(tīng)出節奏，聽(tīng)辨中高音區。
2、能用身體動(dòng)作來(lái)表現大吊車(chē)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大吊車(chē)的圖片、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣。
什么車(chē)的力氣最大？大吊車(chē)能吊什么？是怎樣吊的？
二、欣賞音樂(lè )，學(xué)習歌曲。
1、幼兒欣賞音樂(lè )，問(wèn)：大吊車(chē)象什么？鼻子怎樣？
2、一起聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習歌曲。
3、請你用身體來(lái)做一輛大吊車(chē)。
4、跟隨音樂(lè )一起做大吊車(chē)吊物體。說(shuō)一說(shuō)你吊到了什么？
5、問(wèn)：大吊車(chē)什么時(shí)候放的高高的`？什么時(shí)候放的低低的？高興時(shí)會(huì )怎樣？
1、跟隨音樂(lè )，聽(tīng)辨中高音區做相應的動(dòng)作。
幼兒邊唱邊做游戲。
幼兒園中班藝術(shù)8
活動(dòng)目標：
1、認知目標：初步欣賞石頭畫(huà)呈現的立體美。
2、能力目標：能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫(huà)。
3、情感目標：體驗在石頭上做畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子等。
活動(dòng)重點(diǎn): 理解、欣賞石頭畫(huà)呈現的立體美。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據自己的意愿，能在石頭上簡(jiǎn)單自主做畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
今天老師給你們帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，接下來(lái)我們就一起欣賞吧！
2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道這些漂亮的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？你們一定想不到這些漂亮的'畫(huà)是用石頭做的吧。今天我么就一起來(lái)學(xué)習有石頭做的吧!
3、向幼兒介紹繪畫(huà)要用到的材料。
師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子。
4、觀(guān)看視頻學(xué)習在石頭上畫(huà)畫(huà)的方法。
接下來(lái)我們一起來(lái)看看是怎樣在石頭上作畫(huà)的。
首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開(kāi)始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開(kāi)始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。
接下來(lái)我們再來(lái)看看西瓜的畫(huà)法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開(kāi)始畫(huà)綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開(kāi)始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫(huà)好了。
5、幼兒作畫(huà)教師巡回指導，并強調在作畫(huà)的個(gè)過(guò)程中的注意事項。并適時(shí)的給與幫助
6、作品評價(jià)。
幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。
幼兒園中班藝術(shù)9
設計思路：
“鞋”對幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生。但是，孩子們對于做鞋子中的繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘鞋釘的動(dòng)作卻無(wú)從知曉。樂(lè )曲《鞋匠之舞》來(lái)源于奧爾夫音樂(lè )，奧爾夫強調的元素性的音樂(lè )決不是單獨的音樂(lè )，它是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結合在一起的，所以在教學(xué)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中努力融人奧爾夫倡導的元素性、綜合性、創(chuàng )造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂(lè )教育理念，即通過(guò)融合音樂(lè )、舞蹈、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學(xué)方式，以達到培養孩子創(chuàng )造力、自信心、專(zhuān)注性、合作精神，反應能力及健全人格的目的。
《指南》提出：“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏�！敝邪嘤變簩σ舾�、力度、音色等音樂(lè )因素有一定的辨別意識和能力，而且在活動(dòng)的前一環(huán)節已通過(guò)故事情節、動(dòng)作的輔助，使幼兒對樂(lè )曲有了初步的感受，為本環(huán)節樂(lè )器伴奏做好鋪墊。本次活動(dòng)讓幼兒嘗試用樂(lè )器進(jìn)行伴奏，通過(guò)樂(lè )器的逐個(gè)練習等四個(gè)環(huán)節，由淺人深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現說(shuō)唱活動(dòng)中樂(lè )器與音樂(lè )的融合，實(shí)現音樂(lè )教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。
活動(dòng)目標：
1．感受樂(lè )曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂(lè )曲伴奏。
2．有節奏地表現鞋匠的工作，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有節奏地表現樂(lè )曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
看圖譜輪奏。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察圖片引發(fā)興趣
教師出示圖片引出鞋匠。
師：老師有一位朋友，人們鞋子壞了就會(huì )去找他，他的職業(yè)是什么呀？（鞋匠）
鞋匠是怎么修鞋的`呢？
教師引導幼兒認真觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)鞋匠是怎么修鞋的。
�。ㄍㄟ^(guò)圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說(shuō)說(shuō)鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理變化。）
2．欣賞音樂(lè )，并嘗試用動(dòng)作表現
�。�1）欣賞音樂(lè )
師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂(lè )來(lái)告訴大家，你們可要仔細聽(tīng)哦�。ㄒ龑в變郝�(tīng)音樂(lè )探索修鞋子的不同動(dòng)作）
師：你聽(tīng)到鞋匠是怎么修鞋的？
當幼兒說(shuō)到修鞋動(dòng)作時(shí)，可以請幼兒模仿一下。
�。�2）用有節奏的動(dòng)作表現鞋匠的不同工序，學(xué)習鞋匠修鞋子的不同動(dòng)作。
師：老鞋匠先是補鞋子：準備好拿起針開(kāi)始用力鉆，“用力、用力、用力……噗”，長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)拖出來(lái)了。再是釘鞋子：用錘子怎么敲，“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了，開(kāi)心嗎？表現一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂(lè )讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表現節奏。
師：我們一起學(xué)老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)。
�。ㄗ層變鹤约郝�(tīng)音樂(lè )探索修鞋子的不同動(dòng)作，挖掘樂(lè )曲與表演修鞋動(dòng)作的相對應，用身體動(dòng)作表現修鞋匠修鞋的活動(dòng)。既讓他們在感受樂(lè )曲的同時(shí)走近音樂(lè )，也能讓他們體會(huì )節奏的有趣和快樂(lè )。）
3．嘗試看圖譜表演節奏
師：老鞋匠說(shuō)配上好聽(tīng)的聲音會(huì )更開(kāi)心。
我們一起用小樂(lè )器來(lái)伴奏，讓修鞋子變得更開(kāi)心�？纯蠢蠋煄�(lái)了哪些樂(lè )器？（逐一出示幾種樂(lè )器）
問(wèn)：“這是什么樂(lè )器？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音，它的聲音像老鞋匠在干嘛？”
�。ㄈ氰F、雙響筒、鈴鼓）出示圖譜，師幼一同熟悉圖譜。
師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂(lè )器��？（師幼一起看著(zhù)圖譜打節奏）看手勢或圖譜用樂(lè )器練習打節奏。要求：沒(méi)輪到時(shí)不能有聲音。
師：記得老鞋匠修鞋時(shí)的順序嗎？可以看老鞋匠的手勢，也可以看著(zhù)圖譜敲。配上音樂(lè )讓幼兒用樂(lè )器來(lái)表現節奏。
師：這次我們跟著(zhù)音樂(lè )一起修鞋行嗎？讓幼兒相互調換樂(lè )器進(jìn)行嘗試。
師：你們演奏得真棒，現在我們把樂(lè )器交換一下試試。
小結：老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們！
�。ü膭钣變簢L試著(zhù)將聲音與對應的樂(lè )器相匹配，看圖譜進(jìn)行練習，使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會(huì )鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂(lè )活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。）
活動(dòng)延伸
在生活中幼兒繼續探索嘗試用來(lái)打節奏。
師：其實(shí)呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來(lái)打節奏的，我們一起去找找吧。
�。ㄓ變航逃腔A教育的基礎，生活是基礎的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向。）
幼兒園中班藝術(shù)10
區角活動(dòng)內容及其材料安排：
第一區：染色
目的：學(xué)習用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色。
重點(diǎn)：引導幼兒在染色時(shí)對色彩的調配和蘸色位置，以區別不同的染色效果。
難點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的基礎上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。
準備：顏料、宣紙、抹布、KT板。
第二區：撕貼
目的：讓小朋友通過(guò)對紙的撕、貼、畫(huà)來(lái)表現對作品的創(chuàng )造力和想象力。
重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內。
難點(diǎn)：注意冷暖色調的對比。
準備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書(shū)、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。
第三區：標花
目的：用“瀝糊畫(huà)”的方法制作蛋糕，大膽表現圖案，會(huì )搭配顏色。
重點(diǎn)：能用“瀝糊畫(huà)“的方法做出標花蛋糕。
難點(diǎn)：擠畫(huà)出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。
準備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。
第四區：裝飾
目的：能用各種材料對畫(huà)框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱(chēng)美。
重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對稱(chēng)美。
準備：畫(huà)框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。
第五區：泥塑
目的：會(huì )用橡皮泥裝飾盤(pán)子和瓶子，能大膽運用線(xiàn)條、色塊大膽夸張表現圖案。
重點(diǎn)：注意顏色的搭配、線(xiàn)條與色塊的搭配。
難點(diǎn)：能有創(chuàng )意的進(jìn)行塑造。
總教學(xué)目的：
培養幼兒的創(chuàng )造力和對色彩的搭配能力。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
總教學(xué)重點(diǎn)：
能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。
總教學(xué)難點(diǎn)：
能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)過(guò)程：
1．引入主題：
今天老師要帶你們去一個(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng )想，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過(guò)小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去��？
看這里有一條七彩路，我們沿著(zhù)小路走進(jìn)去看看，里面都準備了些什么材料。
區角一：這里是染色區，有很多的顏料，宣紙。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動(dòng)腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！
區角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書(shū)還有蠟筆，可這里卻有很多沒(méi)有顏色的圖畫(huà)，你們想想該怎么辦��？給它們穿上漂亮的衣服啊
區角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買(mǎi)完了，現在師傅來(lái)不及做，就請小朋友來(lái)幫忙！你們也要象師傅一樣，做的`蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。
區角四：這里的畫(huà)和漂亮可老師覺(jué)得好象卻了什么？對了，是畫(huà)框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來(lái)進(jìn)行裝飾。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看，而且要有對稱(chēng)。
區角五：小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥，但平時(shí)我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準備的一些盤(pán)子和瓶子，小朋友就在這上面來(lái)做你喜歡的東西。
2．幼兒自由選擇區角進(jìn)行活動(dòng)
老師給你們每人一把鑰匙，每個(gè)區角門(mén)口都有勾，每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？
幼兒自由選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
3．教師指導觀(guān)察
教師應不斷注意觀(guān)察孩子的活動(dòng)過(guò)程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。
在活動(dòng)中，對他們努力表示信任贊賞。當孩子在投入創(chuàng )作時(shí)，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng )作欲。
當孩子表現出猶豫不決時(shí)，教師應注意觀(guān)察耐心等待，讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。
如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據作品的內容與表現，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng )作。
4．教師和小朋友一起總結活動(dòng)情況
整理作品進(jìn)行小結，圍繞幼兒的作品引導討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習思考，學(xué)會(huì )同創(chuàng )造的眼光來(lái)看待作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小百科：藝術(shù)是借助一些手段或媒介，塑造形象、營(yíng)造氛圍，來(lái)反映現實(shí)、寄托情感的一種文化。好的藝術(shù)往往具有美學(xué)價(jià)值或者哲學(xué)價(jià)值，但不一定具有大眾層面的娛樂(lè )性。與科學(xué)相比，藝術(shù)離不開(kāi)情感的表達。在中國古代主要指六藝以及術(shù)數方技等各種技能或特指經(jīng)術(shù)。語(yǔ)出《后漢書(shū)
幼兒園中班藝術(shù)11
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。
2、嘗試在手套上畫(huà)，貼的技能。
3、培養幼兒在手的造型上進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫(huà)，能打扮出美觀(guān)的圖案。
活動(dòng)準備
1、課前教幼兒玩手形游戲。
2、手套每人1副 、水彩筆、膠棒、彩色紙、皮筋、幕、磁帶、魔術(shù)用具
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲的形式導入主題
1、請幼兒帶著(zhù)手套聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入教室。
2、教師在幕后分別出示1只手1雙手吸引幼兒的注意，“��！”這是一雙會(huì )變魔術(shù)的手。
請魔術(shù)師隨著(zhù)音樂(lè )變魔術(shù)。
3、請幼兒上來(lái)嘗試變魔術(shù)，用手套做各種不同的`造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的是什么，是怎么變的。請全體幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、教師進(jìn)行展示
教師也來(lái)變魔術(shù)。
出示裝飾好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……
三、幼兒創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，可以運用畫(huà)、粘貼的技能。設計別人不一樣的手套畫(huà)。教師可進(jìn)行適當的啟發(fā)和指導。
2、指導幼兒可以利用左右兩只手套拼在一起作畫(huà)。
3、幼兒比一比誰(shuí)設計的最漂亮。
四、作品展示
請幼兒帶著(zhù)自己的作品和魔術(shù)師一起聽(tīng)音樂(lè )“變魔術(shù)”。
幼兒園中班藝術(shù)12
教學(xué)目的：
1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè )。
2.培養觀(guān)察能力和審美能力。
教學(xué)準備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
教學(xué)過(guò)程：
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的'花骨朵。）
2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
幼兒園中班藝術(shù)13
教材分析：
飛機起飛、升空、降落的過(guò)程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)用身體表現飛機的動(dòng)作，用游戲“飛機變身”學(xué)習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的`快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、模仿飛機飛行的動(dòng)作，并與同伴合作表演集體舞。
2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中引導幼兒注意觀(guān)察天空中的飛機或電視中關(guān)于飛機的畫(huà)面。
2、《小飛機》音樂(lè ) CD（盒帶）。
活動(dòng)建議：
1、嘗試模仿飛機飛行時(shí)滑翔、拉起、俯沖、翻身等動(dòng)作。
2、游戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉身的動(dòng)作。
玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂(lè )做碎步飛行動(dòng)作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說(shuō)：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續做碎步飛行動(dòng)作。當兩人飛到第三名幼兒面前時(shí)，說(shuō)完“飛機變身”后，兩人同時(shí)轉身，此時(shí)第二名幼兒伸開(kāi)雙臂變?yōu)轱w機頭部，依次類(lèi)推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時(shí)扮演邀請者開(kāi)始，組成多架飛機。
3、學(xué)習表演集體舞。
�。�1）幼兒圍成一個(gè)大圓圈，跟隨音樂(lè )一起拍手（兩拍一下）。
�。�2）指導幼兒聽(tīng)辨旋律，學(xué)習內圈動(dòng)作。
4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽(tīng)音樂(lè )完整進(jìn)行集體舞表演。
幼兒園中班藝術(shù)14
本學(xué)期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認真抓好每各項活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)，提高幼兒的學(xué)習興趣;并進(jìn)一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
一、班級情況分析：
本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(cháng)的各項工作，讓家長(cháng)對本班工作有著(zhù)深入的了解和認識。并制定出班級服務(wù)承諾平等對待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛(ài)每一顆心靈。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)：
本學(xué)期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強自身動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務(wù)意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動(dòng)作操作能力、手腦并用及社會(huì )教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調發(fā)展。
三、教學(xué)目標及措施：
健康領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標：
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。培養獨立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。
2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學(xué)會(huì )保護自己。
3、積極參加體育運動(dòng)，練習向上拋接球，雙腳協(xié)調攀登，學(xué)習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續練習拍球。
(二)、具體措施：
1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進(jìn)餐習慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行愉快進(jìn)餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來(lái)后保持安靜不說(shuō)話(huà)，起床時(shí)將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì )成功的喜悅。
2、進(jìn)行初步的安全教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開(kāi)集體，不能跟陌生人走;當身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì )自我保護。
3 、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開(kāi)展各項體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參與運動(dòng)的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質(zhì)，利用園內的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作，通過(guò)鍛煉，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標
1、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說(shuō)出主要情節;接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽(tīng)的樂(lè )趣;會(huì )仿編兒歌。
3、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容，喜歡看電視、聽(tīng)廣播。
(二)、具體措施
1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內設立語(yǔ)言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話(huà)等形式，培養幼兒的語(yǔ)言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問(wèn)題。
3、為幼兒提供多種體裁的圖書(shū)，繼續激發(fā)幼兒對圖書(shū)的興趣，并能將有趣的`情節簡(jiǎn)單講述出來(lái)。多鼓勵個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習大膽與人交往。
社會(huì )領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標
1、繼續學(xué)習與同伴合作活動(dòng)培養解決問(wèn)題的能力，學(xué)習尊重別人，學(xué)習懂得關(guān)心別人的方法，并適當表現，繼續體會(huì )與人分享的快樂(lè )。
2、關(guān)愛(ài)長(cháng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
4、對自己能做的事有信心。
5、了解家鄉著(zhù)名的設施、景觀(guān)，喜愛(ài)參與活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
(二)、具體措施
1、在一日活動(dòng)中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創(chuàng )設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學(xué)會(huì )分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì )基本的禮貌用語(yǔ)，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì )尊重他人。加強個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動(dòng)時(shí)學(xué)習控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。
2、結合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊重勞動(dòng)成果。
3、組織一系列參觀(guān)活動(dòng)，讓幼兒了解綿陽(yáng)著(zhù)名的設施、景觀(guān)。
4、及時(shí)肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì )肯定自己、欣賞自己。
5、通過(guò)全園大活動(dòng)和班級活動(dòng)，使幼兒樂(lè )意參與并體驗快樂(lè )，激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開(kāi)朗、大方、大膽的良好個(gè)性。
科學(xué)領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標
1、嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周?chē)h(huán)境及現象。喜愛(ài)提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。
2、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
(二)、具體措施
1、結合主題在活動(dòng)區中開(kāi)展感覺(jué)體驗區活動(dòng)，讓幼兒感知周?chē)挛锩黠@特征，發(fā)展觀(guān)察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀(guān)活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗。
2、豐富自然角，按季節變化種植花卉，引導幼兒觀(guān)察其明顯特征，學(xué)會(huì )保護小動(dòng)物，培養愛(ài)心;通過(guò)春游和散步發(fā)現自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對沙、水等自然現象感興趣。
3、開(kāi)辟數學(xué)利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習簡(jiǎn)單的測量。
4、學(xué)習觀(guān)察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。對個(gè)別數字概念較差的幼兒?jiǎn)为氁龑�，激發(fā)興趣。
藝術(shù)領(lǐng)域：
(一)、發(fā)展目標
1、學(xué)習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。
2、能發(fā)現周?chē)h(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng )造美，學(xué)會(huì )表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫(huà)面。學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則，體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
(二)、具體措施
1、創(chuàng )設音樂(lè )表演區、擺放樂(lè )器，培養幼兒對音樂(lè )的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒表現的欲望。
2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè )養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達對音樂(lè )的感受。
3、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)，激發(fā)幼兒畫(huà)和手工制作的興趣。在繪畫(huà)技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過(guò)畫(huà)、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)。
4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒表現的能力。
5、創(chuàng )設美工區和創(chuàng )意區，讓幼兒想象、選擇和創(chuàng )造。
家長(cháng)工作：
1、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄、幼兒成長(cháng)檔案的作用，確保每周向家長(cháng)公布本周主題活動(dòng)內容安排，讓家長(cháng)通過(guò)家園欄、幼兒成長(cháng)檔案了解孩子在園學(xué)習、生活、游戲的情況，使其真正起到橋梁的作用。
2、繼續優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、幼兒園網(wǎng)站、面對面交流、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，針對情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
科研特色：
1、選取多種材料的工具，開(kāi)展多種形式、多種色彩的版畫(huà)活動(dòng)，以個(gè)別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫(huà)技能和認知水平。
2、開(kāi)設版畫(huà)區讓幼兒有效的開(kāi)展版畫(huà)制作活動(dòng)。
幼兒園中班藝術(shù)15
設計意圖
本學(xué)期的主題是《車(chē)輪轱轆轆》由車(chē)輪延伸到汽車(chē)更深層次的探究。根據中班孩子年齡特征對汽車(chē)有著(zhù)濃厚興趣，但幼兒對于汽車(chē)和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設計以下活動(dòng)，預設問(wèn)題“未來(lái)的車(chē)子是什么樣的？” 引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，一起觀(guān)察發(fā)現、深入了解現代車(chē)子的結構，創(chuàng )造制作自己設計的未來(lái)車(chē)
子并從活動(dòng)中感受探究的喜悅。本次活動(dòng)目的在于通過(guò)幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動(dòng)手操作能力，增進(jìn)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，一起觀(guān)察發(fā)現、交流經(jīng)驗，從動(dòng)手活動(dòng)中感受合作創(chuàng )造的喜悅。
活動(dòng)目標
1.知識：初步了解汽車(chē)尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。
2.能力：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng )新，并自主或合作完成設計出未來(lái)的車(chē)子。
3.情感：萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解汽車(chē)尾氣對環(huán)境的污染。
2.知道從能源角度汽車(chē)可分為燃油汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、氫氣汽車(chē)。
3.開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng )新，對未來(lái)車(chē)子的設計有自己獨特的想象。
4．開(kāi)動(dòng)腦筋，自主或合作設計出未來(lái)的車(chē)子，通過(guò)描述和繪畫(huà)的方式體現。
5.通過(guò)合作及大膽想象，利用廢舊物品創(chuàng )造出未來(lái)的車(chē)子。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：提前收集未來(lái)車(chē)子相關(guān)資料，對其有一定了解。
2.教具準備：①幼兒每人帶一輛自己喜歡的.汽車(chē)到幼兒園來(lái)。
�、趨^域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)汽車(chē)博覽會(huì )，引起幼兒對汽車(chē)的興趣（3 分鐘）
�。ɡ糜變簬�(lái)的汽車(chē)，創(chuàng )造出一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì )現場(chǎng)） 幼兒帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)汽車(chē)展：1.汽車(chē)外形有哪些部分組成？
2.車(chē)子都有幾個(gè)輪子？
教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì )，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車(chē)的主要結構。
二、談?wù)撈?chē)的主要外形及性能（3 分鐘） 師：汽車(chē)外形主要由哪些部分組成？
�。ㄓ變号e手回答）
師：車(chē)子都有哪些功能？
�。ㄓ變号e手回答）
三、未來(lái)車(chē)設計圖（4 分鐘）
師：小朋友們對汽車(chē)已經(jīng)非常了解，現在請小朋友們合作完成一輛未來(lái)車(chē)子的制作。
師：請小朋友推薦一名繪畫(huà)水平較高的幼兒當組長(cháng)，每個(gè)幼兒都可說(shuō)出設計汽車(chē)的想法，由組長(cháng)繪畫(huà)，和小朋友一起完成未來(lái)車(chē)子設計圖。
四 、 變 廢 為 寶 （12 分 鐘 ）
1.設計圖做好，請幼兒將設想的車(chē)子尋找材料制作出來(lái)
師：未來(lái)的車(chē)子第一課時(shí)，我們講到汽車(chē)環(huán)保，小朋友們，我們可以用什么廢舊材料做車(chē)子呢？
�。ㄕ堄變河懻摚� 2.動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子
師：請幼兒在班級區域中尋找各種廢舊材料，根據畫(huà)好的設計圖，合作動(dòng)手制作出未來(lái)車(chē)子。
�。ń處熝不刂笇�，并及時(shí)協(xié)助） 五、匯報交流（3 分鐘）
請小朋友派一個(gè)代表上臺展示，并向大家描述你們設計的未來(lái)車(chē)子的功能。
六、教師小結
師：小朋友們今天完成的未來(lái)車(chē)子非常好，認真參與活動(dòng)并且敢于大膽創(chuàng )新，在合作過(guò)程中幼兒的配合度也很高，老師為你們感到高興。
七、活動(dòng)延伸
通過(guò)今天動(dòng)手制作未來(lái)車(chē)子活動(dòng)，回家以此活動(dòng)為話(huà)題與爸媽分享交流，可探討出更好的制作方法。
活動(dòng)總結
幼兒的嘗試與發(fā)現：通過(guò)活動(dòng)孩子們知道保護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。
小班情景閱讀《美麗的水果屋》優(yōu)質(zhì)課+PPT課件+教案+音樂(lè )+點(diǎn)評自評版本1大班科學(xué)《讓誰(shuí)先吃好呢》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件PPT教案自評點(diǎn)評|（主題“動(dòng)物大世界”）
【幼兒園中班藝術(shù)】相關(guān)文章：
幼兒園中班藝術(shù)04-07
幼兒園中班藝術(shù)教案01-09
幼兒園中班藝術(shù)15篇04-07
幼兒園中班藝術(shù)(15篇)04-07
幼兒園中班藝術(shù)教案（推薦）06-04
（推薦）幼兒園中班藝術(shù)教案07-24
幼兒園中班藝術(shù)教案：紙袋玩偶03-06