暑期教師集體備課心得體會(huì )

暑期教師集體備課心得體會(huì )8篇

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的暑期教師集體備課心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑期教師集體備課心得體會(huì )1

　　學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展有方案、有步驟的工作，取得了一定的成績(jì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規教學(xué)的根底上，圍繞如何在新課程教學(xué)中表達新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)用數學(xué)的興趣;如何引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探索猜測、分析論證;如何既要重視學(xué)習結果，更要重視學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習根本知識和根本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習;如何在教學(xué)中大膽創(chuàng )新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開(kāi)展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回憶如下：

　　一、思想方面

　　本學(xué)期我們認真學(xué)習黨的教育方針和政策，樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹(shù)立全心全意為學(xué)生效勞的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責。

　　二、組織紀律

　　紀律是執行路線(xiàn)的保證，沒(méi)有嚴格的要求，對自己放松管理，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺(jué)遵守國家的法律法規，遵守學(xué)校的各項規章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到，不早退，不曠課，有事請假，從而在時(shí)間上、制度上保證自己圍著(zhù)教學(xué)工作轉。

　　三、教學(xué)方面：

　　(1)教學(xué)方案：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級數學(xué)教學(xué)應完成的任務(wù)，把七年級數學(xué)的.教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導工作。

　　(2)教學(xué)措施：經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習輔導用書(shū)，并配備相關(guān)的試卷，我們充分予以利用。每單元結束后我們都進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測，及時(shí)查漏補缺。對于差生，我們分頭進(jìn)行補差活動(dòng)，努力使他們能夠順利通過(guò)考試。

　　(3)課堂教學(xué)：備課組成員認真備課、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求，課后輔導和批改作業(yè)都很認真，試卷講評及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細致，使信息的反應及時(shí)到位，能夠將教學(xué)工作調整到最好的狀態(tài)。

　　(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強的責任心和緊迫感，對教學(xué)工作滿(mǎn)腔熱忱，精益求精;對學(xué)生的提問(wèn)總是晦人不倦，富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見(jiàn)和學(xué)校組織的評教活動(dòng)中反映出來(lái)，學(xué)生對數學(xué)課的總體評價(jià)還是滿(mǎn)意的。本學(xué)期七年級共進(jìn)行了三次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統考，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績(jì)登統等工作，而且做的非常認真，收到了較好的效果。

　　四、教學(xué)研究：

　　(1)備課組認真學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念，堅決搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認真表達現代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，開(kāi)展智力。

　　(2)備課組認真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。使自己對教學(xué)工作進(jìn)行比照和反思，進(jìn)而改良。

　　(3)每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng)，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣，習題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數學(xué)成績(jì)上。

暑期教師集體備課心得體會(huì )2

　　集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照《前鋒中學(xué)教導處工作計劃》和《集體備課計劃》的要求，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。我們通過(guò)這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。下面我把這項工作總結如下：

　　一、制定計劃

　　首先由教導處根據本校實(shí)際進(jìn)行分工，確立語(yǔ)、數、外、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組為集體備課組，安排集體備課的時(shí)間為每周一次，再由各教研組制定活動(dòng)計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的.順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。

　　二、確定任務(wù)，搜集材料

　　集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，按照自己的教學(xué)設計，面對學(xué)生實(shí)踐應用，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)全組人員參加聽(tīng)課，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。

　　三、共同探討，各抒己見(jiàn)利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。

　　首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標方面，通過(guò)討論，參與者普遍認可通過(guò)雙自主的方式，培養學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內容枯燥無(wú)味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統一。

　　總之，集體備課在教學(xué)工作中占據著(zhù)十分重要的位置，大家在備課中，能集思廣益，在課程、教法、學(xué)法等方面吸取營(yíng)養，充實(shí)自己。這項活動(dòng)的開(kāi)展讓我們收益很大。今后也要不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，將集體備課這項活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行下去。

暑期教師集體備課心得體會(huì )3

　　新課程特別強調教師要有合作精神，有關(guān)專(zhuān)家還總結出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動(dòng)機、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，今年我校在20xx年4月22日開(kāi)展了全校性的集體備課活動(dòng)，現總結如下：

　　一、本次活動(dòng)我們重點(diǎn)強調了集體備課的重要性

　　集體備課的目的，集體備課的計劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。

　　二、制定制度，進(jìn)行操作

　　1、固定備課內容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初，各備課組長(cháng)就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內容、教學(xué)時(shí)間的調配等宏觀(guān)性的問(wèn)題，再根據教材編排體系，制定好本年級集體備課計劃。安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數。

　　2、集體備課時(shí)，我們主要討論單元內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現與提高。

　　三、重視理論聯(lián)系實(shí)際

　　備課為課堂服務(wù)，提高集體備課的實(shí)效，集體備課只是形式，目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。

　　四、在集體備課中老師成長(cháng)了。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師們有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習電腦，也有一些從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦的中老年老師，也表示要去培訓電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長(cháng)了。五、及時(shí)總結反思，得到提升。每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)了自已的案例與反思，寫(xiě)出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認真寫(xiě)出了自已的體會(huì )和總結。

暑期教師集體備課心得體會(huì )4

　　我們的集體備課活動(dòng)，在全體教師近一個(gè)月來(lái)的準備的和積極參入下，圓滿(mǎn)結束了，達到了預期的目的和效果。這是我們全體老師共同努力的結果，是大家辛勤勞動(dòng)的成果。通過(guò)這次活動(dòng)，使我們每一個(gè)老師在新課程的理念、備課、上課、說(shuō)評課方面都有不同程度的進(jìn)步，最大的成績(jì)是推出了趙玉秀和牡丹兩個(gè)新人，使她們成為我們學(xué)校教研的又一批明星。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對這次活動(dòng)的大力支持，特別要感謝我們每一位備課組長(cháng)、每一位講課教師、每一位評課中心發(fā)言人。

　　通過(guò)這次活動(dòng)是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時(shí)看到了我們老師的集體主體精神和團結協(xié)作、互相幫助的精神，體現了集體共研，共同進(jìn)步的目的。在活動(dòng)中我們每一個(gè)備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng)，不惜為了這次活動(dòng)獻言獻計，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個(gè)備課組長(cháng)為這次活動(dòng)花費了大量的人力、物力、甚至財力。例如我們的耿家青老師為了活動(dòng)自己找紙制作圖片和教具。

　　總之，我們每一個(gè)老師都為這次活動(dòng)作出巨大努力，做了很多事情。但讓人感動(dòng)的是我們的老師從我開(kāi)始安排活動(dòng)就開(kāi)始積極準備在一起共同研究教材、設計教學(xué)過(guò)程、準備教具、試講、研討。特別是我們每一個(gè)備課組長(cháng)花費了大量的時(shí)間。

　　在教學(xué)過(guò)程、學(xué)生獲取知識的方法得到了轉變，從過(guò)去的被動(dòng)轉變成了學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識，經(jīng)歷了知識的獲取過(guò)程得到真正的知識。教學(xué)注重了生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活入手，在生活中學(xué)，到生活中用，注重了我們的教學(xué)手段的提高和對教學(xué)資源的運用。這一切的成績(jì)都是我們全體老師共同努力的結果，取決于我們校長(cháng)的領(lǐng)導，取決于我們每一位老師的辛勤勞動(dòng)，取決于我們曹戈老師對大家的幫助，是我們大家辛勤勞動(dòng)的成果。但也有幾個(gè)問(wèn)題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學(xué)中研究。

　�。�、就是課堂教學(xué)中如何有效調控學(xué)生的.問(wèn)題。我們的課堂教學(xué)中到底是應該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們如何探究，我們如何講；我們怎樣講，我們講多少的問(wèn)題。特別是應用題的教學(xué)中我們應該怎樣訓練學(xué)生思維。

　�。�、就是課程整合的問(wèn)題，我們新課改提出多門(mén)學(xué)科進(jìn)行整合，但是怎樣整合呢？這就是一個(gè)新的問(wèn)題。要不要學(xué)科特點(diǎn)。

　�。�、就是知識結論的問(wèn)題。我們引導學(xué)生自主學(xué)習經(jīng)歷知識的獲取過(guò)程，告訴他們獲取知識的方法，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識，讓他們得到結論。

　�。�、就是課堂教學(xué)中對于學(xué)生出現的錯誤應該怎么辦的問(wèn)題，是給他們糾正還是為了保護孩子自尊心而不管的問(wèn)題。

　�。�、就是課堂教學(xué)中電教手段的應用問(wèn)題。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段。有的內容不能用怎么辦是不是也要用。這些問(wèn)題提出來(lái)請大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討，使我們能夠更好更有效的進(jìn)行我們的教學(xué)教研工作。也對大家提幾點(diǎn)要求：

　　1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng)，要能夠運用網(wǎng)絡(luò )資源。我們現代的科技的發(fā)展，許多東西已經(jīng)是十分先進(jìn)的，我們要知道這些

　　2、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、反思打印好以及我們評課中心發(fā)言人的評課稿一起作為我們的繼教資料的工作。

暑期教師集體備課心得體會(huì )5

　　集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點(diǎn)，結合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享。

　　一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。

　　本次數學(xué)集體備課，教師積極參加，無(wú)遲到早退的.教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著(zhù)問(wèn)題，做了充分的準備，討論熱烈，效果很好。

　　二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。

　　首先主講人備單元教學(xué)計劃的制定和課時(shí)精案的設計思想。第二步讓參與教師逐一評價(jià)，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問(wèn)題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究。最后，主持人進(jìn)行總結，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。

　　三、集體備課研討扎實(shí)有效。

　　由于準備工作充分，主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標準和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對這一點(diǎn)比較肯定。

　　今后集體備課應該注意的問(wèn)題：

　　1、充分認識集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去。

　　2、切實(shí)加強教師的個(gè)人自備。不研究就沒(méi)有發(fā)言權，要做到的有自己的觀(guān)點(diǎn)，就要先研究。

　　3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實(shí)有效。

暑期教師集體備課心得體會(huì )6

　　通過(guò)一年的實(shí)踐，本學(xué)期集體備課的內容更為豐富，探討形式更為高效。以我們英語(yǔ)組的集體備課為例，本周的集備主要是確立教學(xué)設計模板，從而使教學(xué)設計更為實(shí)用化，適合老師的上課以及課后的反思。教學(xué)設計是對教材的再度開(kāi)發(fā)，是老師的創(chuàng )造性活動(dòng)的設計，一堂好課從設計開(kāi)始。通過(guò)學(xué)校的總體指導以及我們的集備研究，對教學(xué)設計進(jìn)行了以下總結：教學(xué)設計要確立知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標。圍繞教學(xué)目標設計教學(xué)實(shí)施過(guò)程，即教學(xué)實(shí)施策略。要結合學(xué)生的認知規律的差異，練習、穩固、評價(jià)及時(shí)跟進(jìn)。設計要突出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設計出師生互動(dòng)方式。除此之外，本次集備還進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的調整，討論了翻轉課堂的使用以及研讀教材、課標和自然拼讀。通過(guò)討論，眾人的智慧與經(jīng)驗得以充分的發(fā)揮，同時(shí)通過(guò)教師間的團結協(xié)作，取長(cháng)補短，加快了個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的進(jìn)程。

　　我有幸參加了國培基地校平遙實(shí)驗中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻策，教研員們暢談了對集體備課的`看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的方法。老教師做了重要指導，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。

　　下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì )。

　　一、要有科學(xué)合理的方法。

　　這次集體備課，學(xué)校備課組強調了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構思，教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數，教學(xué)構思，教學(xué)設計等，其他成員進(jìn)行補充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設計預案，最后備課組長(cháng)總結，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。

　　二、集思廣益，博采眾長(cháng)。

　　集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習，也利于我們教師自身素養的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(cháng)補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習，也利于我們教師自身素養的提高。

　　三、組織形式可以靈活多樣。

　　集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣，效果會(huì )更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

　　四、針對局部老師提出的集體備課時(shí)間分配難，下面農村學(xué)校同年級班級少，集體備課不好組織等問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：

　　1、網(wǎng)絡(luò )備課。

　　有條件的學(xué)�？山M織網(wǎng)絡(luò )集體備課。指定初備教師先形成預案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn)，提出改良方法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(cháng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。

　　2、解決備課組教師人手缺乏的問(wèn)題。

　　農村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手缺乏的問(wèn)題。

　　以上拙識淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導多多指教!

暑期教師集體備課心得體會(huì )7

　　回顧這學(xué)期的集體活動(dòng)，在此做總結如下：

　　一、新課程改革的一個(gè)要求就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。由此，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來(lái)越重要。

　　二、單個(gè)人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問(wèn)題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個(gè)人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學(xué)重點(diǎn)，靈活多變地破解難點(diǎn)，從而使一節課的教案實(shí)用便捷、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，減輕教師的勞動(dòng)強度，提高教學(xué)效率，也有利于青年教師快速成長(cháng)，同時(shí)可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學(xué)生的實(shí)際，使教學(xué)富有針對性，使大家的.教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流，有利于教師之間的團結，同時(shí)可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。

　　三集體備課可以形成良好的教風(fēng)，從整體上提高一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個(gè)人的思想交流，從而使每個(gè)人在集體備課過(guò)程中吸取新的知識、產(chǎn)生新的思想、提高自己的知識素養。為此，在學(xué)校教研室安排指導下，我們高二英語(yǔ)備課組在高二第一學(xué)期實(shí)行九次了集體備課。

　　1、減輕備課負擔，提高備課積極性。

　　教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時(shí)間，重復抄寫(xiě)。如果有不同見(jiàn)解，則可以直接補充在修改方案欄內。對于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì )更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

　　2、促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。

　　集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路；也可以鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對新課程的要求，單個(gè)教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個(gè)環(huán)節都需要教師認真鉆研、深入研究。在此過(guò)程中，教師的教科研水平無(wú)形中也得到了提高。

　　3、能夠顯著(zhù)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在信息社會(huì )，教師的個(gè)人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應教學(xué)的客觀(guān)要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長(cháng)補短，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對性和實(shí)用性。

　　四、集體備課活動(dòng)的得與失

　　隨著(zhù)各個(gè)組經(jīng)驗的不斷總結，以及廣大老師的不斷摸索，它必然會(huì )發(fā)揮越來(lái)越大的作用。因為首先它是廣大教師智慧的匯集，通過(guò)充分調動(dòng)大家的積極性，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達到最佳效果。其次，它也能幫助老師不斷提高。因為在討論過(guò)程中，老師也是向他人學(xué)習的過(guò)程，取他人之長(cháng)，補自己之短，這就有效地避免了單個(gè)老師備課的不足之處。因此，應該長(cháng)期堅持此項活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善。

暑期教師集體備課心得體會(huì )8

　　集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。集體備課更是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是實(shí)現同伴互助和個(gè)人反思非常重要的教研形式，本學(xué)期為了提高教育教學(xué)素質(zhì)我校開(kāi)展了集體備課活動(dòng)�，F將音樂(lè )科組集體備課活動(dòng)總結如下：

　　1、每周三集體備課時(shí)間，我們音樂(lè )科組教師，都能按時(shí)到達指定地點(diǎn)，參加集體備課活動(dòng)；活動(dòng)形式基本按照學(xué)校提出的在個(gè)人備課基礎上進(jìn)行集體研究。

　　2、 集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準備。

　　3、本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動(dòng)的模式是個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨立思考。集體備課強調集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對集體備課的內容進(jìn)行消化、吸收，再補充，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復，而是個(gè)人備課的再認識，再創(chuàng )造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現互補性和協(xié)調性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認識自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。

　　4、利用年級組備課時(shí)間，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳

　　述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將所授內容在書(shū)中所處地位以及它的大概內容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚本課觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照課標要求，集大家的`智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。

　　5、一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校教導處的正確指引下。我們音樂(lè )備課組堅持不懈，開(kāi)展集體

　　備課4節，各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段——多媒體。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗和精辟的見(jiàn)解。

　　總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺(jué)地實(shí)現教材知識的再創(chuàng )造再加工過(guò)程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個(gè)新層次、新境界。

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