音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結1
本學(xué)期即將過(guò)去，回顧前一時(shí)期的音樂(lè )課教學(xué)，體會(huì )較深。
一、學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目的，開(kāi)闊學(xué)生視野。
作為音樂(lè )教師，首先應該明確音樂(lè )教育的目的是培養學(xué)生對音樂(lè )的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標和推進(jìn)新課程改革，我認為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂(lè )中豐富的情感內涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì )逐漸喜歡音樂(lè )，從而才能對音樂(lè )有更深一步的了解。要積極引導學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。
因此在音樂(lè )課教學(xué)上，我主要從以下兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養：
1、通過(guò)運用課件進(jìn)行音樂(lè )欣賞，讓學(xué)生參與其中綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時(shí)，我運用CAI課件，豐富學(xué)生的樂(lè )理知識，從而使學(xué)生對傣族的音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學(xué)生的音樂(lè )審美觀(guān)念和審美情趣。
2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè )教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，活躍氣氛，在緊張的文化課學(xué)習之余可調節情緒，有利于其他課的學(xué)習。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣。
針對本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習音樂(lè )教材的同時(shí)，運用鋼琴進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂(lè )欣賞課上，有些樂(lè )曲可以利用學(xué)生手中的樂(lè )器，結合大綱要求，讓學(xué)生表演示范，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂(lè )理論知識的'教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè )知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(cháng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì )比較容易掌握。
3、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè )課上得更加生動(dòng)活躍。
當然，有所得也有所失，主要表現在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上，由于參考材料準備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過(guò)場(chǎng);在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習、探究、總結。對于音樂(lè )教師而言，除具備相應的專(zhuān)業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂(lè )課才能更有意義。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結2
時(shí)光如梭，轉眼間一學(xué)年又結束了！回顧過(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在音樂(lè )教研組老師的共同努力下，終于圓滿(mǎn)完成任務(wù)，現匯報如下：
一、指導思想
本學(xué)年,我們音樂(lè )組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責,努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,認真學(xué)習新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng )新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣,發(fā)展他們對音樂(lè )的感受與鑒賞能力,表現能力和創(chuàng )造能力,從而提高他們的音樂(lè )文化素養,陶冶高尚情操。以提高組員的團隊意識為方法，促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩步提高。
二．認真制定教研組工作計劃
本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，認真貫徹“有效教研，有效管理”的理念。下半年以開(kāi)發(fā)一年級音樂(lè )校本課程為契機，緊扣聲樂(lè )課程開(kāi)發(fā)，從樂(lè )理知識，視唱練耳，教材選編等方面展開(kāi)研究。要求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執教一年級聲樂(lè )班的何志娟老師。期初請來(lái)少年宮聲樂(lè )指導王偉澍老師來(lái)校上聲樂(lè )班示范課，并指導聲樂(lè )班的各個(gè)階段工作。嚴格執行教研組的工作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨具特色的聲樂(lè )課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校本課程的研究工作。
三.有效地開(kāi)展教研活動(dòng)
音樂(lè )組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)。每位老師都能按時(shí)參加,活動(dòng)中認真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見(jiàn),提出自己最佳的教學(xué)方案,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習新課新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認真做好筆記，注重多媒體在音樂(lè )教學(xué)中的.運用。本學(xué)期我校音樂(lè )組承辦了南片青年教師賽課活動(dòng)，何志娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂(lè )組老師全程參與聽(tīng)課，還進(jìn)行了認真細致的評課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時(shí)間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長(cháng)區音樂(lè )教師賽課中榮獲一等獎。隨著(zhù)音樂(lè )課中樂(lè )器進(jìn)課堂的要求，三年級以上的班級都要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對全體音樂(lè )老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂(lè )組老師能認真完成課堂教學(xué)素養考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示，讓大家形成共同的統一目標，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加強組員音樂(lè )教學(xué)基本功的培訓，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。
四.認真對待學(xué)校各種活動(dòng)
在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節音樂(lè )課的同時(shí)還要做好合唱，舞蹈，器樂(lè )等校級社團的組織與培訓工作。每位藝術(shù)社團的老師指定好每學(xué)期活動(dòng)計劃，并認真盡職地組織好每一次的社團活動(dòng)，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，音樂(lè )組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級拍攝錄像短片參加區市的比賽。上半年音樂(lè )組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥(niǎo)”合唱，舞蹈，器樂(lè )比賽。各組的負責老師從選曲選材，組織排練，到服裝道具，舞臺燈光都要進(jìn)行精心的安排，因為細節決定一切，所以需要每為老師做大量細致的工作。通過(guò)幾個(gè)月的師生共同努力在區百靈鳥(niǎo)比賽中獲得了較好的成績(jì)。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區三獨比賽，在十一月的三獨比賽中獲得了好成績(jì)。在年末辭舊迎新之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂(lè )組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂(lè )班和一年級新生的匯報演出，受到了專(zhuān)家領(lǐng)導，家長(cháng)學(xué)生的好評。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水。
五．取得的成績(jì)和榮譽(yù)
20xx.5董樂(lè )樂(lè )，丁琴亞指導學(xué)生參加區百靈鳥(niǎo)合唱比賽獲銀獎。
20xx.5孫瑾，王學(xué)琴指導的舞蹈獲區百靈鳥(niǎo)舞蹈比賽銀獎。
20xx.5顧紅燕指導的民樂(lè )合奏獲銀獎。
20xx.11胡文紅.董樂(lè )樂(lè )指導學(xué)生，分別獲得獨唱甲組.乙組兩個(gè)一等獎，何志娟.丁琴亞指導的獲得兩個(gè)三等獎。孫瑾指導的獨舞獲一個(gè)一等獎，一個(gè)三等獎，王學(xué)琴知道的獨舞獲一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎。顧紅燕指導的獨奏獲兩個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎。
20xx.11顧紅燕指導學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎。
回顧20xx年，音樂(lè )組在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在音樂(lè )組老師齊心協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績(jì)，但在工作中也存在很多不足。展望20xx年，我們信心百倍，因為明天會(huì )更好。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結3
近年來(lái)，我們在音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，為了實(shí)踐《音樂(lè )課程標準》，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展，結合兒童好奇、好動(dòng)、好勝、好玩以及善于模仿，接受能力較強，而注意力容易分散的特點(diǎn)，對音樂(lè )課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試：在音樂(lè )教學(xué)中，改變以往靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法--"互動(dòng)"教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果，現將點(diǎn)滴教學(xué)體會(huì )求教于大家。
"互動(dòng)"教學(xué)方法，是通過(guò)師生在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的全面互動(dòng)，改變傳統的"要我學(xué)"為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的"我要學(xué)"，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現。我們在運用"互動(dòng)"教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐中，就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中，如何實(shí)現以教師為主導、學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達到最優(yōu)化的整合，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會(huì )到："互動(dòng)"教學(xué)方法，能體現了《音樂(lè )課程標準》的教學(xué)新理念、新思想、新方法。那么，在音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，如何做到全面的"互動(dòng)"?又從哪些方面進(jìn)行"互動(dòng)"呢?我們認為可從如下幾個(gè)方面去實(shí)現：
一、激發(fā)互動(dòng)
為了激發(fā)師生間的互動(dòng)，教師要根據不同的教學(xué)內容，采用不拘一格的教學(xué)方法。例如：
1、多媒體電化教學(xué)法--充分利用多媒體電教手段，使學(xué)生視聽(tīng)結合，培養學(xué)生觀(guān)察能力(眼動(dòng))、思維能力(腦動(dòng))以及反應等能力(行動(dòng))。
通過(guò)繪畫(huà)(眼動(dòng)、手動(dòng))的形式表達出來(lái)。
2、音樂(lè )與美術(shù)整合法--讓學(xué)生一邊唱歌(口動(dòng))一邊把自己的感受(腦動(dòng))通過(guò)繪畫(huà)(眼動(dòng)、手動(dòng))的形式表達出來(lái)。
3、自主表演法--在學(xué)生能有感情(心動(dòng))地歌唱(口動(dòng))的基礎上，通過(guò)自主的即興(腦動(dòng))表演(行動(dòng))的形式，把對歌曲內容的理解，用形體動(dòng)作語(yǔ)言表達出來(lái)，使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結合在一起，培養學(xué)生的音樂(lè )表現力。此外，諸如：快樂(lè )游戲法、謎語(yǔ)競猜法、寫(xiě)譜比賽法、討論探究法、比較歸納法…等，也是激發(fā)"互動(dòng)"的好方法。
總之，在學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習方式和最大的能動(dòng)空間，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習的好時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和引導，使學(xué)生在強烈的心理狀態(tài)下，體驗情感、參與學(xué)習，激發(fā)互動(dòng)，這樣能收到較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
二、樂(lè )于互動(dòng)
教學(xué)過(guò)程中，教師不要直接講授樂(lè )理知識或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地教唱新歌，也不要在欣賞音樂(lè )時(shí)，將自己或前人的思維過(guò)程或見(jiàn)解結論強加給學(xué)生，要營(yíng)造一種寬松、平和、平等、有利于學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境與學(xué)習氛圍，形成尊重、關(guān)心、友善、合作、分享學(xué)習的平臺，讓學(xué)生敢動(dòng)、敢說(shuō)、敢做，樂(lè )于與教師及學(xué)習伙伴們"互動(dòng)"交流，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善與身心和諧發(fā)展，同時(shí)也培養了學(xué)生的交往與合作能力。
例如，在學(xué)習《火車(chē)來(lái)了》這首歌時(shí)，課前先讓坐過(guò)火車(chē)的學(xué)生談?wù)勛疖?chē)時(shí)的所見(jiàn)所聞，交流坐火車(chē)時(shí)的'親身感受，然后教師作為火車(chē)乘客一員，參與學(xué)生們合作自編自演的開(kāi)火車(chē)、坐火車(chē)游戲。這樣結合學(xué)生自己生活實(shí)際的音樂(lè )活動(dòng)，在沒(méi)有教師事先安排、也沒(méi)有一味教師"主宰"的情景下，學(xué)生們就樂(lè )于與教師互動(dòng)起來(lái)。因此，"互動(dòng)"教學(xué)方法，不光要求教師講究教的藝術(shù)，還要要求教師轉變角色，精心設置、創(chuàng )設適合每節音樂(lè )課內容的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生敢于互動(dòng)，樂(lè )于互動(dòng)。
三、全體互動(dòng)
在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng )造參與各種音樂(lè )活動(dòng)的機會(huì )。同時(shí)要將教學(xué)內容與教學(xué)目標分解成不同知識層次的小內容與小目標，針對不同的學(xué)生，進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習、活動(dòng)指導。使學(xué)生的音樂(lè )經(jīng)驗不斷得到豐富和升華，獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中引導學(xué)生不斷發(fā)現自己，發(fā)展自己，激勵學(xué)生主動(dòng)開(kāi)發(fā)自己學(xué)習音樂(lè )的潛能，真正做到面向全體學(xué)生，達到全體師生人人參與互動(dòng)的目的。
例如，在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，教師不僅要引導學(xué)生認真聆聽(tīng)音樂(lè )，還要事先根據學(xué)生的各自特點(diǎn)，或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂(lè )、文字、圖片等資料；或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會(huì )；或組織學(xué)生出版專(zhuān)題音樂(lè )墻報、手抄報；或組織討論《黃河大合唱》的社會(huì )價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，討論人民音樂(lè )家洗星海對中國音樂(lè )事業(yè)所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂(lè )欣賞教學(xué)方式和活動(dòng)，突破了以往以"課堂、書(shū)本、教師"為中心的傳統教學(xué)模式，取而代之的是一種"以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習"的新型教學(xué)模式，而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習的需求。同時(shí)，這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個(gè)體的差異，讓每一個(gè)孩子都能感受、體驗、參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)，共同享受到音樂(lè )帶給的快樂(lè )。而且也化解了教學(xué)中的難點(diǎn)，以適應不同層次學(xué)生的需要。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng )設不同學(xué)習的平臺、多方位的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)空間，從各個(gè)教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂(lè )、理解音樂(lè )。這樣才能使學(xué)生全體互動(dòng)、得到各自的發(fā)展，較好地落實(shí)了素質(zhì)教育。
四、全面互動(dòng)
1、教與學(xué)的互動(dòng)。重在發(fā)揮各具特征的生命個(gè)體--教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用，以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動(dòng)的能動(dòng)作用與反應。
2、情感交流的互動(dòng)。重在要求教師創(chuàng )造性地利用并開(kāi)發(fā)音樂(lè )課程資源與多媒體教學(xué)手段，引導激發(fā)學(xué)生對教師、教材、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的"共鳴"與"諧振"。
3、信息流的互動(dòng)。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中對信息流暢通渠道的調控與疏導作用。同時(shí)更重在發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)傳輸、獲取、處理、存儲和應用信息的能力。
4、師與生間的互動(dòng)。重在轉變教師的角色，建立師生完全平等的人際關(guān)系，讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習的主人，教師是自己學(xué)習過(guò)程中可信賴(lài)的親密伙伴。
5、生與生間的互動(dòng)。重在培養發(fā)展學(xué)生的交往、合作的意識與能力。
6、評價(jià)與被評價(jià)間的互動(dòng)。重在民主協(xié)商、發(fā)展導向、共勉激勵、反饋調控，培養學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。
我們在運用"互動(dòng)"教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與探索中體會(huì )到：較理想的音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)過(guò)程的模型可用如下圖式所示：
要真正達到音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)的效果，教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段這四個(gè)環(huán)節間，必須達到高度的協(xié)調一致。如果某一環(huán)節出現了問(wèn)題，或者是某一環(huán)節的缺失，都將會(huì )影響音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)的效果，甚至會(huì )導致音樂(lè )"互動(dòng)"教學(xué)的失敗。
為使"互動(dòng)"教學(xué)方法達到最佳效果，我認為：除了要注意加強教師在音樂(lè )課堂活動(dòng)中的應變調控能力外，還要指導幫助學(xué)生形成自控學(xué)習習慣與能力�？傊�，運用"互動(dòng)"教學(xué)方法進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)時(shí)，要做到活而不亂，動(dòng)中有節，動(dòng)中有序。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結4
我從新課程理念中領(lǐng)會(huì )出：開(kāi)設音樂(lè )課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂(lè )課進(jìn)行了大膽地改革，現將其總結如下：
一、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)，必須創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
根據學(xué)生的認識規律及教材特點(diǎn)，對教學(xué)內容藝術(shù)化組合，再現與教學(xué)內容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí)，我制作了動(dòng)畫(huà)升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，以至積極用音樂(lè )藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
二、優(yōu)化的音樂(lè )課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習法。
音樂(lè )的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時(shí)，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢(mèng)如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂(lè )的“真”中來(lái)，從而達到讓學(xué)生學(xué)習唱的目的。
三、優(yōu)化的音樂(lè )課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系，汲取音樂(lè )素質(zhì)的不竭之源。
學(xué)生學(xué)習的`音樂(lè )是富有情趣的，與他們喜愛(ài)的各科緊密相聯(lián)，與他們最?lèi)?ài)的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓小朋友體會(huì )音樂(lè )素質(zhì)之美，之廣。如：采用歌、快板搞買(mǎi)賣(mài)樂(lè )器，使小朋友明白音樂(lè )在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂(lè )豐富了我們的課余生活；搞了編音樂(lè )話(huà)劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操，增加了音樂(lè )課中的趣味性。
以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結，其中有不足之處，懇請領(lǐng)導、專(zhuān)家提意見(jiàn)并指導。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結5
當滿(mǎn)眼的綠充于心怡于情，不知不覺(jué)，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期我擔任四，五，六，七，八年級的音樂(lè )教學(xué)工作�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更精益求精。
音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 ，會(huì )在心靈深處留下美的烙印 、音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不
同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的`教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分音符讓學(xué)生用“跑” 來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合我區中小學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)比賽學(xué)校積極參與，成功完成了“陽(yáng)光下成長(cháng)”的藝術(shù)節，并成功出演節目——電聲樂(lè )隊《飛翔》和群舞《青春綻放》。此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會(huì )，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評，還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習，加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀
的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。
當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
在今后的教學(xué)工作中應該繼續努力工作，把我校的音樂(lè )教學(xué)提升到更高的水平。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結6
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了五年級四個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作。在音樂(lè )教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè )知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )音樂(lè )學(xué)習的特征，形成基本的音樂(lè )素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎�，F對一年工作總結如下：
一、認真上好每一節課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準備認真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣
興趣是學(xué)習音樂(lè )的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè )課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè )的獨特價(jià)值。
三、使學(xué)生形成基本的.音樂(lè )素養
在音樂(lè )教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè )知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )音樂(lè )學(xué)習的特征，形成基本的音樂(lè )素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
四、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
五、鼓勵創(chuàng )新
創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的音樂(lè )作品增添一份活力。
當然在這一學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結7
當滿(mǎn)眼的綠充于心怡于情，不知不覺(jué)，又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期我擔任四，五，六，七，八年級的音樂(lè )教學(xué)工作�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的'行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，我繼續口琴，葫蘆絲興趣小組的組織教學(xué)工作，學(xué)校沒(méi)有給我特別安排教學(xué)時(shí)間，但給我安排的教學(xué)空間，專(zhuān)門(mén)給我安排了音樂(lè )室，這一點(diǎn)，我十分感謝張校長(cháng)，讓我機會(huì )為孩子們?yōu)榧议L(cháng)，為學(xué)校盡一點(diǎn)力。我便利用間操，課間，及休息時(shí)間，教孩子們學(xué)習，其中，六年級的王賽亞的葫蘆絲與五年級的林士佳的口琴，學(xué)的最好。相信，這批學(xué)員在不久的未來(lái)，都會(huì )學(xué)有所成。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有一次讓我出去聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
總之，自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應多學(xué)習，處理事情要靈活。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結8
一個(gè)學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我從幾個(gè)方面來(lái)對本學(xué)期工作做總結：
一、思想方面：這個(gè)學(xué)期我剛來(lái)到美舍學(xué)校，還處于熟悉的過(guò)程，也向其他老師學(xué)習培養自己良好的師德，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習的導師，做學(xué)生道德的楷模、響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )來(lái)提高自己、每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺席，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面：本學(xué)期我所帶的年級是一、二、四年級，還有初中七年級，也聽(tīng)了一些老教師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)到了許多知識，受益匪淺。跟著(zhù)師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學(xué)工作，也愛(ài)上了這份工作。在教育教學(xué)上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣，學(xué)習方法的.培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，但在實(shí)際教學(xué)中也遇到許許多多的問(wèn)題，不同年紀的學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習和理解程度都是不同的，要有針對性的教授，低段學(xué)生可以多設計一些游戲，多一些師生共同參與的項目，這樣更有助于學(xué)生對音樂(lè )科目產(chǎn)生興趣，更快的學(xué)會(huì )歌曲。高段的學(xué)生處于青春期，讓表演節目的時(shí)候，學(xué)生都很羞澀不愿意參加，可以分組，以小組的形式參與到活動(dòng)中來(lái)，老師也要多做引導。本學(xué)期的活動(dòng)較多，影響教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)，我覺(jué)得我應該再?lài)绤栆恍�，這樣可以使課堂質(zhì)量更好。本學(xué)期主要培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生喜歡音樂(lè )。在下個(gè)學(xué)期，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)資源，讓他有效的體驗音樂(lè )課的歡樂(lè )。
三、活動(dòng)方面：本學(xué)期的活動(dòng)是很多的
1、首先是快樂(lè )十分秀的活動(dòng)，每天的十分秀活動(dòng)學(xué)生們都非常認真的準備自己的節目，表演形式也是豐富多彩的，有歌曲，舞蹈，還有樂(lè )器、小品等節目，我認為校園十分秀是一個(gè)非常好的活動(dòng)，是一個(gè)充滿(mǎn)澎湃激情的盛會(huì )，是一個(gè)彌漫勇氣自信的空間，只要有夢(mèng)想，只要有才藝都可以參加十分秀，培養了學(xué)生的興趣，使學(xué)生得到鍛煉，同時(shí)我們老師也能發(fā)現一些非常有才藝的同學(xué)。
2、在十月分舉行了“紅色經(jīng)典 唱響校園及雙創(chuàng )歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負責人是王垂波老師負責的，其他綜合組老師配合工作，活動(dòng)進(jìn)行的非常成功，這離不開(kāi)綜合組每個(gè)老師的付出，比賽前期的每節音樂(lè )課，個(gè)班都在緊張的排練中，個(gè)班也非常重視該次比賽，小朋友們都穿著(zhù)漂亮的衣服，化上可愛(ài)的妝，一個(gè)個(gè)精神抖擻。每個(gè)角落都有綜合組老師的身影，比賽的現場(chǎng)秩序，紀律，上下場(chǎng)，音樂(lè )，音響，話(huà)筒，都有專(zhuān)門(mén)的綜合組老師負責，通過(guò)這次活動(dòng)，體現了組里的凝聚力，同時(shí)也學(xué)到許多知識。
3、緊接這12月份舉行了“小學(xué)廣播操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿，但是活動(dòng)舉行的非常順利，綜合組老師頂著(zhù)雨，依然穿梭于操場(chǎng)的每個(gè)角落，這天我和張麗娜老師，韓月老師共同負責統分項目。緊接著(zhù)就到了“中學(xué)運動(dòng)會(huì )”綜合組負責每個(gè)方陣的排練，有氣球隊、花環(huán)隊、花束隊等，同學(xué)們都表現的很棒。圣誕節，英語(yǔ)組舉辦慶圣誕活動(dòng)，我和盧繪麟老師共同為學(xué)生表演節目《美麗的神話(huà)》。
四、努力目標：
1.加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2. 在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力。
3.思想進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期教學(xué)工作中，我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更加成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結9
回顧xxxx年下半年，我們音樂(lè )科組的成員一如既往地保持對音樂(lè )教育的熱忱，始終堅持黨的教育方針，認真履行《音樂(lè )課程標準》、《音樂(lè )教學(xué)大綱》，以“審美”為音樂(lè )教育核心，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對音樂(lè )的持久興趣，涵養美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習并掌握必要的音樂(lè )基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，形成基本的音樂(lè )素養。
音樂(lè )科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內容，能掌握簡(jiǎn)單識譜，用肢體語(yǔ)言表現歌曲；三至六年級要求人手一琴，讓音樂(lè )知識學(xué)以致用，給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心情。開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓，由姚雪珍老師執教三年級的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現突出，能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標；第十一周由楊xx老師執教的《月亮姐姐快下來(lái)》教研課例，獲得東莞市音樂(lè )學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評價(jià)，并用三個(gè)字“美、實(shí)、活”總結全課；第十二周再由楊xx老師承擔與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng)，已到達公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標；第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來(lái)》參加xxxx年中小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂(lè )審美、感悟和運用能力，我們把音樂(lè )教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動(dòng)中，開(kāi)設了舞蹈隊、合唱隊、朗誦隊、口風(fēng)琴隊、拉丁舞隊，讓音樂(lè )藝術(shù)之花開(kāi)得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊、合唱隊代表中心小學(xué)參加的xxxx年xx鎮中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績(jì)：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢(qián)》獲得一等獎；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂(lè )科組為主策劃的xxxx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)平臺，勇敢自信的表現自己。
展望xxxx年，希望科組團結一致整體提高音樂(lè )教學(xué)能力，做到以下幾點(diǎn)：
1、明確音樂(lè )教育目標。即是以音樂(lè )教育“承擔者”面貌所展現出的“音樂(lè )教育目標”——課程目標；以音樂(lè )教育“實(shí)施者”面貌所展現出的“音樂(lè )教育目標”——教學(xué)目標；以音樂(lè )教育“接受者”面貌所展現出的“音樂(lè )教育目標”——學(xué)習目標，三者之間有嚴密的.邏輯關(guān)系。
2、在音樂(lè )實(shí)踐中，有意識有計劃地提高學(xué)生識譜能力，中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜，具有初步的識譜能力，提高口風(fēng)琴的演奏技巧。
3、繼續做好班級合唱的學(xué)習，結合教材內容對學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓練，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學(xué)生能夠自信地用自己獨特的嗓子表達情緒。
4、積極參與市、校、鎮組織的教研教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)理念，積累更多更好的教學(xué)方法，養成經(jīng)常記錄反思和隨筆，提高音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標。
5、抓好第二課堂活動(dòng)的常規訓練，做到有序、有計劃、有內容、有目標。
總之，這學(xué)期的工作圓滿(mǎn)完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，汲取教訓，彌補不足，把音樂(lè )教育教學(xué)工作做得更好！
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結10
音樂(lè )是美的教育，學(xué)習音樂(lè )是對學(xué)生人體機能和身腦進(jìn)行同步訓練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力，為他們創(chuàng )造學(xué)習成功的機遇和情境，使其勤奮而刻苦，并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功，使他們對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，最終提高音樂(lè )素質(zhì)和審美能力。我特對本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結：
一、認真備課,提高音樂(lè )課堂的教學(xué)質(zhì)量。
自開(kāi)學(xué)以來(lái),始終能夠按照音樂(lè )教學(xué)大綱要求，以審美為核心，以新的教學(xué)理念，結合學(xué)生特點(diǎn)，認真備好每一節課，并在此基礎上加入優(yōu)秀的音樂(lè )教學(xué)方法,全面的預設課堂,從而做到教學(xué)得心應手,信手拈來(lái)的自信。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂(lè )課。
二、注重音樂(lè )課堂審美教育，培養學(xué)生的各項音樂(lè )技能。
在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，我始終能夠堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高學(xué)生終身學(xué)習音樂(lè )的興趣。
音樂(lè )的學(xué)習并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣，懂得音樂(lè )的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習的興趣，而激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng )新思維，產(chǎn)生創(chuàng )造音樂(lè )的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力，通過(guò)多媒體課件，打擊樂(lè )器等多種手段讓學(xué)生在音樂(lè )課堂上不僅能夠聽(tīng)到音樂(lè )還能創(chuàng )造出音樂(lè )。從而調動(dòng)起學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣。
總之，本學(xué)期的音樂(lè )課堂上，學(xué)生能夠學(xué)有所得，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(cháng)的回報。相信自己沿著(zhù)這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作會(huì )不斷進(jìn)步，超越自己，收獲新成績(jì)。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結11
日子過(guò)得真快，一轉眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教初三年級六個(gè)班的音樂(lè )課，現對本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)總結如下：
1、服從學(xué)校領(lǐng)導安排，積極響應學(xué)校號召，參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，盡一切能力搞好音樂(lè )教學(xué)。
2、每堂課前認真備課。在課堂中重視學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，適當滲入流行音樂(lè )激發(fā)學(xué)習興趣，并采用獎、罰分制約束學(xué)生的課堂紀律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測采用綜合考核法�？偝煽�(jì)由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)曲名（10分）、才藝展示（10分）、平時(shí)表現（10分）。
4、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的“三獨比賽”中，初三有2名同學(xué)進(jìn)入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會(huì )”中，初三有5個(gè)班的`節目進(jìn)入決賽，分別榮獲二、三等獎。通過(guò)這樣的比賽，既豐富了校園生活，也調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
5、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、聽(tīng)課等方式不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準備。
通過(guò)總結，看到了本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作的成績(jì)，當然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中，還需不斷改進(jìn)，以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結12
本學(xué)期是我們學(xué)科組成立的第一個(gè)學(xué)期，我們組內的老師都能本著(zhù)一顆“熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)音樂(lè )”的心來(lái)參加每一次的學(xué)科組活動(dòng)，一起在藝術(shù)領(lǐng)域潛心鉆研，勤于思考，勇于實(shí)踐，在活動(dòng)中，認真學(xué)習并貫徹3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南精神，并沿著(zhù)相城區音樂(lè )學(xué)科組的前進(jìn)步伐，圍繞“打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)”，展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)而在音樂(lè )學(xué)科方面取得了新收獲，使自身的綜合素質(zhì)得到了再提高�，F將本學(xué)期的學(xué)科組活動(dòng)做一個(gè)回顧和總結。
一、積極學(xué)習，提升自我音樂(lè )素養。
結合本學(xué)科組的學(xué)科計劃以及學(xué)科組成員的特點(diǎn)，我們開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，激發(fā)工作實(shí)踐新靈感。我和本學(xué)科組成員一起學(xué)習了3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南藝術(shù)領(lǐng)域，以及許卓婭編寫(xiě)的打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)，并圍繞“打擊樂(lè )教學(xué)的策略”、“如何開(kāi)展打擊樂(lè )”、“打擊樂(lè )中的總譜有哪些”等主題進(jìn)行了學(xué)習研討。每次教學(xué)研討活動(dòng)注重營(yíng)造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀(guān)點(diǎn)，大家在學(xué)習中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而我們也知道了活動(dòng)氛圍對打擊樂(lè )活動(dòng)的重要性，也知道了要根據音樂(lè )的特點(diǎn)為教學(xué)選擇合適的總譜，還知道了“聲勢”在節奏訓練中的作用，要想讓孩子更好掌握感知音樂(lè )，除了語(yǔ)言必須通過(guò)動(dòng)作，不僅讓孩子動(dòng)手，還要動(dòng)腿、動(dòng)腳、拍腿、拍肩、跺腳等“聲勢”進(jìn)行節奏訓練……
這學(xué)期中，我們學(xué)科組成員還多次參加了“上海幼兒園藝術(shù)教育展示”以及南京“幼兒園游戲化音樂(lè )教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì )”的培訓活動(dòng)，回來(lái)后，也和組內成員進(jìn)行了溝通交流，這些活動(dòng)不僅打開(kāi)了教師們全新的教育視野，同時(shí)也解決工作中的困惑。許卓婭的游戲精神與幼兒園音樂(lè )教育游戲的完美融合讓教師們耳目一新，在師徒匯報的活動(dòng)中，我們學(xué)科組，就采用了許教授的音樂(lè )“傻瓜流程”為全園教師展示了一節小班唱歌游戲活動(dòng)老虎歌曲，在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都積極地進(jìn)行了游戲，并在一次次新的游戲刺激下，感受了歌曲，學(xué)會(huì )了歌曲，整個(gè)活動(dòng)輕松而有趣，簡(jiǎn)單卻緊湊，非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，這樣的活動(dòng)也受到了園內老師的一致好評！
在學(xué)期末，老師們的學(xué)科組活動(dòng)心得中，我們可以看到每位老師對音樂(lè )有了自己重新的認識，并將這種認識延生到自己教學(xué)行為中，特別是幾個(gè)年輕老師，從原來(lái)的害怕上打擊樂(lè )到現在的從容駕馭，這些都是學(xué)科組活動(dòng)成長(cháng)的一個(gè)見(jiàn)證。
二、內化理論，琢磨開(kāi)發(fā)教學(xué)實(shí)踐
在理論學(xué)習的幫助下，教師們的音樂(lè )素養有了顯著(zhù)的提升，對音樂(lè )的理解，不僅僅是停留在自我的熱愛(ài)之上，更有了去實(shí)踐、去嘗試的萌動(dòng)。
這學(xué)期中，我們學(xué)科組的老師根據孩子的特點(diǎn)以及幼兒園的課題開(kāi)展，設計了一些教學(xué)活動(dòng)，如：小班節奏樂(lè )美味蘿卜、老虎歌等，并在區、園內進(jìn)行了展示，老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂(lè )節奏中，讓孩子感受到了音樂(lè )與自然，與生活的密切聯(lián)系，也把游戲和音樂(lè )有機的結合在一起，讓老師們看到了孩子對游戲對音樂(lè )的喜愛(ài)，更讓老師們恍然大悟：原來(lái)音樂(lè )活動(dòng)還可以這樣開(kāi)展！在大象和小蚊子的活動(dòng)中，我們學(xué)科組的老師也認真解讀指南精神，根據不同年齡段孩子的特點(diǎn)，設計出了小班節奏樂(lè )大象和小蚊子，以及適合中班小朋友的節奏樂(lè )大象和小蚊子，在活動(dòng)設計和操作的過(guò)程中，老師們受益匪淺。比如在教幼兒學(xué)習看指揮的這個(gè)環(huán)節中，了解到了小班初期的孩子由于不能很好的掌握有規律的節奏，因此活動(dòng)盡量不要碎音樂(lè )進(jìn)行們可以根據故事情節讓孩子學(xué)習看指揮做動(dòng)作。在中班初期了，孩子的節奏感有了初步發(fā)展，就可以選擇一些節奏鮮明的歌曲或音樂(lè )，教幼兒看指揮隨音樂(lè )進(jìn)行齊奏。
結合活動(dòng)的開(kāi)展，教師們還關(guān)注日常生活中的音樂(lè )，并將日常生活中的一些生活用品和自然界中的自然材料變成了孩子們的表現樂(lè )器，在小班節奏樂(lè )美味蘿卜中，教師們發(fā)現“娃娃家”是小班孩子們喜歡的游戲，做菜過(guò)程中的“刮皮、切絲”也是孩子們樂(lè )于模仿的。教師們就挖掘了其中有趣的聲音節奏并進(jìn)行了提煉，將刮皮的“唰唰唰刷”以及切蘿卜的“嗒嗒嗒嗒嗒”的生活聲音，以藝術(shù)的形式進(jìn)行了表現，這也符合“藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活的理念�！币约爸改现袑�3-4歲幼兒的藝術(shù)目標：“容易被自然界中好聽(tīng)的聲音所吸引”。另外考慮到小班孩子拿取、演奏的方便以及與刮皮、切絲聲音的表現，選擇了“扇貝殼”作為打擊節奏的表現樂(lè )器。讓幼兒探索自然物，感受自然的聲音，并樂(lè )于表現對自然的美好理解，也是指南中精神所向，這對孩子是一次藝術(shù)的享受，突顯的是學(xué)科組老師理念的科學(xué)性。
三、熱愛(ài)音樂(lè )，為幼兒傳播音樂(lè )種子。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育�！币虼�，音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養人，但決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者，使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣，從音樂(lè )中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養他們的.創(chuàng )造力，并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。所以我們學(xué)科組老師也注重孩子音樂(lè )興趣的培養。
首先是利用日常生活和孩子接觸大自然中美好的聲音，日常生活中，教師們會(huì )關(guān)注那些平時(shí)熟悉卻又被忽視的聲音，孩子們走路的踢踏聲，碗勺碰撞的叮當聲，洗衣機洗毛巾的轟隆聲，秋風(fēng)掃落葉的沙沙聲，小鳥(niǎo)飛翔的啪啪聲等等，這些聲音在老師暗示性的節奏下，成為了孩子們的音樂(lè )，大家一起拍著(zhù)手感受節奏、體驗音樂(lè )，樂(lè )此不疲！
其次是為孩子選擇恰當、適宜的音樂(lè )作品，在音樂(lè )活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂(lè )，或者從幼兒生活范圍里選取適當的內容。比如游戲“美味蘿卜”就是選取了孩子們生活中的內容作為素材，加上音樂(lè )讓孩子根據音樂(lè )對自己已有的“娃娃家”的經(jīng)驗進(jìn)行再次創(chuàng )作，這樣很容易使幼兒理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來(lái)有積極性，并能運用音樂(lè )、律動(dòng)等手段加以表現。
除了在課堂上進(jìn)行集體欣賞、表現，我們還利用午休的時(shí)間和孩子一起欣賞、表現經(jīng)典的名曲，從國內的到國外的，孩子的視聽(tīng)視野打開(kāi)了，心靈享用了一次美好的音樂(lè )饕餮大餐。
在這些活動(dòng)的鍛煉下，我們學(xué)科組的老師也積累了一些經(jīng)驗，并形成了文字論文，在各級比賽中也獲得了優(yōu)異的成績(jì)，其中周芳芳老師的論文獲得了蘇州市論文比賽一等獎嗎，郁建英老師的論文在省師陶杯論文比賽中獲二等獎，喻夢(mèng)怡老師在區技能比賽中獲得一等獎等等。以上就是我們學(xué)科組這一學(xué)期的工作點(diǎn)滴，也是我們逐步成長(cháng)的一個(gè)見(jiàn)證。如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(cháng)是每位老師最大的愿望，我們學(xué)科組在以后的工作中也將繼續在音樂(lè )教學(xué)的大海中積極探索，帶領(lǐng)孩子們感受更多更美的音樂(lè )，同時(shí)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，做一名合格的幼兒老師。
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結13
回顧20xx年下半年，我們音樂(lè )科組的成員一如既往地保持對音樂(lè )教育的熱忱，始終堅持黨的教育方針，認真履行《音樂(lè )課程標準》、《音樂(lè )教學(xué)大綱》，以“審美”為音樂(lè )教育核心，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對音樂(lè )的持久興趣，涵養美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習并掌握必要的音樂(lè )基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，形成基本的音樂(lè )素養。
音樂(lè )科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內容，能掌握簡(jiǎn)單識譜，用肢體語(yǔ)言表現歌曲；三至六年級要求人手一琴，讓音樂(lè )知識學(xué)以致用，給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心情。開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓，由姚雪珍老師執教三年級的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現突出，能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標；第十一周由楊xx老師執教的《月亮姐姐快下來(lái)》教研課例，獲得東莞市音樂(lè )學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評價(jià)，并用三個(gè)字“美、實(shí)、活”總結全課；第十二周再由楊xx老師承擔與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng)，已到達公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標；第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來(lái)》參加20xx年中小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng)。
為了豐富學(xué)生校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂(lè )審美、感悟和運用能力，我們把音樂(lè )教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動(dòng)中，開(kāi)設了舞蹈隊、合唱隊、朗誦隊、口風(fēng)琴隊、拉丁舞隊，讓音樂(lè )藝術(shù)之花開(kāi)得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊、合唱隊代表中心小學(xué)參加的20xx年xx鎮中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績(jì)：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的.壓歲錢(qián)》獲得一等獎；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂(lè )科組為主策劃的20xx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)平臺，勇敢自信的表現自己。
展望20xx年，希望科組團結一致整體提高音樂(lè )教學(xué)能力，做到以下幾點(diǎn)：
1、明確音樂(lè )教育目標。即是以音樂(lè )教育“承擔者”面貌所展現出的“音樂(lè )教育目標”——課程目標；以音樂(lè )教育“實(shí)施者”面貌所展現出的“音樂(lè )教育目標”——教學(xué)目標；以音樂(lè )教育“接受者”面貌所展現出的“音樂(lè )教育目標”——學(xué)習目標，三者之間有嚴密的邏輯關(guān)系。
2、在音樂(lè )實(shí)踐中，有意識有計劃地提高學(xué)生識譜能力，中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜，具有初步的識譜能力，提高口風(fēng)琴的演奏技巧。
3、繼續做好班級合唱的學(xué)習，結合教材內容對學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓練，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學(xué)生能夠自信地用自己獨特的嗓子表達情緒。
4、積極參與市、校、鎮組織的教研教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)更新教學(xué)理念，積累更多更好的教學(xué)方法，養成經(jīng)常記錄反思和隨筆，提高音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標。
5、抓好第二課堂活動(dòng)的常規訓練，做到有序、有計劃、有內容、有目標。
總之，這學(xué)期的工作圓滿(mǎn)完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，汲取教訓，彌補不足，把音樂(lè )教育教學(xué)工作做得更好！
音樂(lè )學(xué)科學(xué)期總結14
本學(xué)期即將結束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了到達教學(xué)目的，培養學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的潛力，透過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出超多努力，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的.品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后參加了國培培訓、對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，首先，從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始，我都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次，確定教研和科研專(zhuān)題，讓平時(shí)的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個(gè)圓�？偟恼f(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改善、努力提高，我想我必須會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。
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