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《孤獨之旅》讀書(shū)心得
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的《孤獨之旅》讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得1
《孤獨之旅》主要敘述了一個(gè)叫杜小康的少年枯燥無(wú)味的放鴨之旅，并在此過(guò)程中不斷成長(cháng)的故事。
在我應對困難時(shí)，我常會(huì )想：“要是我有杜小康的勇氣就好了�！备赣H破產(chǎn)，一切的夢(mèng)想都化為孤獨，艱難的情景下，他還能堅強的走下去。還能以一顆平靜的心去應對天空上的一片浮云；應對死一樣空寂的蘆葦叢。他忍受了不小的挫折，為了找到那十幾只鴨子，身體一次次被蘆葦割破。但他沒(méi)有放棄……最終，在鴨子生下第一顆蛋時(shí)，杜小康發(fā)現自我也長(cháng)大了。從杜小康身上，我感受到的不僅僅是文學(xué)的美，并且一種永不放棄的精神。
正是這種精神，幫忙我渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
其實(shí)，杜小康也是在渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)后才成長(cháng)起來(lái)的�？梢�(jiàn)挫折在人生旅途中的重要性。受挫折就是獲得真知的過(guò)程。就像僅有走過(guò)崎嶇小路才能體會(huì )攀登的歡樂(lè )；穿過(guò)茫茫的`迷霧才能深切地感受到陽(yáng)光的明媚。歸結起來(lái)就是一句話(huà)：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹！”
雨果曾說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只可是是一塊破布�！笨v觀(guān)歷史，許多名人志士都曾在風(fēng)雨中譜寫(xiě)自我的壯麗詩(shī)篇。唐代詩(shī)人劉禹錫，因在永貞革新失敗而被貶至“巴山楚水凄涼地”長(cháng)達二十三年�？伤麤](méi)有消沉，而是豪放地唱出自勉之章：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！闭且驗樵诶Ь持心偷米〖拍�，他才會(huì )被后人冠以“詩(shī)豪”之稱(chēng)吧。
瞧，那低矮破舊的茅屋里那個(gè)骨瘦如柴的老者是誰(shuí)？是的，他就是詩(shī)圣杜甫，一個(gè)生于盛世唐朝卻最終戰亂貧病的中華詩(shī)壇偉人。應對絕望，他矢志不渝，固守自我心靈的凈土。這才有了之后的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡母甙涸�(shī)句�？梢�(jiàn)對于人生路上的風(fēng)吹雨打，如坦然應對，可是如此！勇往直前，猛地回頭，卻發(fā)現是另一番“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界。
雨后的嫩草更加青翠可人，雪后的青松愈顯高潔挺直。驚濤拍岸，撞擊礁石，才能卷起千堆雪——那瑰麗的浪花。像杜小康一樣直面困難吧！只要自身的夢(mèng)想還未破滅，堅強地走下去吧！堅信風(fēng)雨過(guò)后必須會(huì )有彩虹。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得2
說(shuō)實(shí)話(huà)，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有和爸爸媽媽讀過(guò)書(shū)了。有一天，我拿著(zhù)姐姐初中的語(yǔ)文書(shū)去和爸爸讀親子共讀。
翻閱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)好枯燥。對爸爸說(shuō)：“真是的，初中語(yǔ)文書(shū)，怎么這么無(wú)聊，連一張彩色圖片也沒(méi)有，而且文字還這么多，可想而知，初中生生活這么乏味�！闭斘乙P(guān)上書(shū)的時(shí)候，一個(gè)題目吸引了我，這個(gè)題目的名字就是《孤獨之旅》。
一個(gè)疑問(wèn)充斥在我的心中�！盀槭裁绰猛臼枪陋毜�，是什么樣的人經(jīng)歷了這樣的旅途？”正當我在想的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“是要讓你接觸這種文章，看看主人公有怎樣一段不同尋常的經(jīng)歷，這樣才能更懂事�！卑殡S著(zhù)柔和的燈光，我仔細地閱讀著(zhù)，我的情感也時(shí)起時(shí)伏，雖然有些字不認識，問(wèn)了媽媽以后繼續讀。
講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己的長(cháng)大了，堅強了而感動(dòng)�！�
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結論：“現在的我比起杜小康很幸福、很快樂(lè )，我比他擁有了更多的'甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì )像他那樣孤獨，但我承認，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅強，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習他那份樂(lè )觀(guān)堅強的心態(tài)，他的旅途是孤獨的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更應該好好把握，好好學(xué)習�！�
每個(gè)人在成長(cháng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更應該以堅強的心態(tài)去面對它，得到那一份堅強被自己的行為所感動(dòng)，那樣我相信，不管遇到什么困難，我都會(huì )愈挫愈勇。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得3
《孤獨之旅》講述的是一戶(hù)富裕人家一夜之間家境一落千丈，獨生子杜小康無(wú)奈與父親放鴨，但考驗一步步靠近，無(wú)邊的蘆葦蕩給杜小康帶來(lái)的不只是思鄉、恐懼還有無(wú)盡的孤獨。在一場(chǎng)巨大的風(fēng)暴中，他成長(cháng)了，逐漸戰勝了孤獨，從而找回了自我。
有時(shí)孤獨會(huì )摧毀人的心智，讓我們漸漸走向深淵，但如果不畏懼，戰勝孤獨，勇于挑戰，同樣可以在巨大的考驗中脫穎而出，浴火重生。
有時(shí)終究要親自受傷，獨自承受才能有所感悟和成就，而那些安享生活，滿(mǎn)足于自由散漫的人則會(huì )不同，他們不會(huì )經(jīng)受孤獨，只能一味求助他人，在與孤獨作伴時(shí)只能坐以待斃。
誰(shuí)都有過(guò)一段與孤獨相伴的歷史，魯濱孫在風(fēng)暴中被吹到一座了無(wú)人煙的荒島上。起初他也同我們要樣慌張忙亂，但他經(jīng)受住了恐懼，隨后開(kāi)始了獨自生活，在孤獨陰云的籠罩下，生活有所改善，之后他完全適應了環(huán)境，為回國的`日子打下了良好的基礎。
也相反，如果魯濱孫在荒島上被孤獨和恐懼擊敗，沉淪下去、自暴自棄的話(huà)，恐怕就沒(méi)有這本好書(shū)了。
我的學(xué)習也在享受孤獨，一人做作業(yè)，上課時(shí)獨自聽(tīng)課，這也是孤獨，只有去面對它，享受它，才會(huì )在枯燥的生活中突出。
孤獨就同一杯加了少許糖的咖啡先苦后甜。
我們要去同孤獨挑戰，杜小康在戰斗中成長(cháng)身心，魯濱孫如愿以?xún)敾氐搅藝摇?/p>
而我們需要的則是恒心、毅力以及一種勇不服輸的精神。享受過(guò)孤獨的人，加油!
泡面代替正餐太久，速溶咖啡也沒(méi)有麻木作用。窗外多少日出和日落，我都沒(méi)有好好看過(guò)，但我從不覺(jué)得寂寞。因為我，已經(jīng)學(xué)會(huì )孤而不獨。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得4
成長(cháng)的道路不是一帆風(fēng)順的。人生是由歡樂(lè )和痛苦交織的一張網(wǎng)，我們便是那網(wǎng)上的舞者，有翩翩時(shí)分，也難免有摔倒的'片刻，甚至有踟躕難行的尷尬。然而，人生卻因為有了這些插曲而精彩紛呈。
小說(shuō)《孤獨之旅》為我們印證了這一切。十二歲的少年杜小康，因為家道中落，不得可是早應對風(fēng)雨，在暴雨中尋找失散的鴨子，獲得了一次人生的`歷練。
杜小康的人生便是歷經(jīng)風(fēng)雨的人生。他經(jīng)歷傾家蕩產(chǎn)和輟學(xué)等等磨難。在和父親一齊放鴨的過(guò)程中，他飽嘗孤獨、寂寞，在拼搏的過(guò)程中，他甚至付出過(guò)流血的代價(jià)�？墒�，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他的人生，卻因為這一次磨難，走進(jìn)了一個(gè)昂揚的時(shí)期。與油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的底氣。這就是磨難的作用。他今后的人生道路上，也許仍然難免遇到這樣那樣的困難，可是，我們相信，有了蘆葦蕩放鴨這一段經(jīng)歷作為積淀，任何困難都難不倒他。
大風(fēng)大浪能撼動(dòng)花草樹(shù)木，卻不能撼動(dòng)一個(gè)少年日益堅強的心。是蘆葦蕩的風(fēng)雨讓他的翅膀硬了幾分，是蘆葦蕩的麥茬兒，讓他的腳板更加厚實(shí)，讓他在未來(lái)的日子里，能夠成長(cháng)為一個(gè)真正的男子漢，頂天立地。
磨礪才有寶劍鋒，苦寒乃聞梅花香。生長(cháng)在城市里的我們，有的人是“含著(zhù)金湯匙”出生的。他們生活穩定，小小年紀，就有房有車(chē)，是名副其實(shí)的“富二代”。然而，這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人生，卻總給人一種平淡無(wú)奇的感覺(jué)。這種生活，為他們今后在人生考驗的關(guān)頭充當“軟骨頭”作了伏筆。有些“富二代”甚至埋頭鉆進(jìn)“歡樂(lè )的海洋”，拒絕就業(yè)，回避人生，倚老啃老。這樣的人生有什么意義呢？
未來(lái)得由自我來(lái)把舵。今日風(fēng)平浪靜，并不意味著(zhù)前行的航程一帆風(fēng)順。讓我們時(shí)刻準備應對風(fēng)雨，時(shí)刻備一把心靈的大傘，與風(fēng)雨相行。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得5
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著(zhù)，尋找著(zhù)……最終他找到了鴨子，也覺(jué)得自我“突然地長(cháng)大了，堅強了�！�
是啊，僅有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢？盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢？再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮？并且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著(zhù)生活的優(yōu)待，品味著(zhù)人生的'甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每一天只等待運氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，應對風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì )，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地應對風(fēng)雨，坦然地理解風(fēng)雨的洗禮吧！讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得6
曹文軒在《孤獨之旅》中寫(xiě)道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著(zhù)他，同時(shí)也錘煉著(zhù)他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己“突然地長(cháng)大了，堅強了”。與杜小康相比，我們的學(xué)習條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(cháng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著(zhù)面對一切。鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認。但我們能只看到“鮮花、陽(yáng)光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢？能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅忍不拔的'意念�！稙槭裁从谖业氖迨逵诶铡纷x后感
于勒沒(méi)有回自己的家鄉呢？答案可以從船長(cháng)口里得知：“據說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿意回到他們的身邊，因為他欠了他們的錢(qián)……”這樣說(shuō)來(lái)，于勒已經(jīng)從以前的“流氓”變成現在知道錢(qián)來(lái)之不易歷盡滄桑的“賣(mài)牡蠣的老人”了，他最起碼也知道了要自力更生。而克拉麗絲卻看他現在沒(méi)錢(qián)，怕他回來(lái)吃他們的。這說(shuō)明了“我的母親”是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的市井?huà)D人。而“我的父親”菲利普也和母親一樣“見(jiàn)利忘義”，他們認定“我的叔叔”這輩子沒(méi)有出息。
如果我是克拉麗絲，我也會(huì )和弟弟相認，因為人犯錯誤是難免的，若能改邪歸正也是一種寶貴的財富，我們應該原諒他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再窮，再流氓也好，我也會(huì )和他相認的，畢竟血濃于水的親情是永不磨滅的。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得7
天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海，好像令人感覺(jué)風(fēng)，也是黑的。那個(gè)倔強的少年撥開(kāi)蘆葦，眼里迸射出堅定、執著(zhù)的光芒，似深夜里的星辰，照亮了那天地……
在鮮血、狂風(fēng)、孤獨的洗禮后，杜小康長(cháng)大了，他成為了一個(gè)真真正正的男子漢。萬(wàn)重山似地蘆葦、單調的生活、陌生的異鄉，活生生的現實(shí)使他不能回避。困難、挫折讓他如鳳凰般浴火重生，風(fēng)雨過(guò)后，又是一方嶄新的天地!我忽然想起了年稚的我……
小學(xué)時(shí)，我一直對升旗儀式似的聲音很好奇，這是怎么一回事呢?是誰(shuí)莊嚴而肅穆的主持升旗儀式呢?終有一天，我握住了這話(huà)筒，“升旗儀式，現在開(kāi)始，出旗!”我默念著(zhù)這句話(huà)，多少大哥哥大姐姐也懷著(zhù)與我相同的心情自豪地喊出了這句話(huà)呀!可我還是第一次在這么多人面前講話(huà)，話(huà)筒就像牢牢地鑄在了我的手中，汗水也沁出了手心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，透過(guò)窗戶(hù)，我看到多少人正朝這邊凝望，黑壓壓的人群、刺目的陽(yáng)光，爭相擠進(jìn)我的'眼眶，我瞇起眼睛，用力、更用力的攥住了話(huà)筒。第一次，我感到一陣莫名的感覺(jué)悄然襲向了心頭，“你期盼這一天不是很久了嗎?你不是對當一名光榮的播音員夢(mèng)寐以求嗎?你的自信呢?你的勇氣呢?”我默默地在心頭大聲質(zhì)問(wèn)著(zhù)自己，心頭泛起一陣陣漣漪，“喊出來(lái)，喊出來(lái)呀!”升旗手已經(jīng)不耐煩的向這邊張望了，而我不爭氣的喉嚨卻說(shuō)不出一個(gè)字，腦子里瞬間一片空白，“我要說(shuō)什么來(lái)著(zhù)?”忽然，腦海中忽然閃現出以前的情景，一個(gè)憧憬著(zhù)、渴望成為播音員的孩子向國旗、深深地敬禮。剎那間，一切答案都無(wú)需思考，“和莊小學(xué)、升旗儀式，現在開(kāi)始!”忽然，我鏗鏘有力的、熱切的喊出了這句久違了的話(huà)，卻把我自己也嚇了一跳。淚水，夾雜著(zhù)喜悅，激憤的涌流。我也是一名合格的播音員了!
在痛苦、折磨的打磨后，我們，必然蛻變?yōu)檎嬲哪凶訚h!
想必，杜小康的感受，也大致如此吧!
《孤獨之旅》讀書(shū)心得8
讀到《孤獨之旅》，看起來(lái)是個(gè)平淡無(wú)奇的文章，但是我從中得到了很大的感觸。
杜小康小時(shí)候因為家庭變故不得不放棄學(xué)業(yè)，放鴨來(lái)維持生計，艱苦的生活磨練了他的意志，從而使他走向成熟。我認為，現在的我們很難有那樣的遭遇，更不會(huì )那么小就面對生存問(wèn)題，小時(shí)候，我們都是不諳世事的“小破孩”每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，不用擔心吃不上飯，也不用擔心自己的住所，一切都是被安排好的。文中的.杜小康正是應了那句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”是啊，多少名人都是經(jīng)歷過(guò)重重磨難才得到最后的成功的，貝多芬在雙耳失聰的情況下艱難的繼續創(chuàng )作，許多的人都是在狂風(fēng)暴雨的洗禮中成長(cháng)，命運只能改變你未來(lái)的一小部分，只有用自己的力量才能換來(lái)明天的彩虹。
坦然地面對風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧！讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟；讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈；讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅強勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得9
每一天，當你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周?chē)黄澎o；除了藍天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自我孤身一人。那是多么的孤獨��！然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長(cháng)，學(xué)會(huì )了堅強。
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的旅程中，他哀求過(guò)�？捱^(guò)。甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了�？墒嵌蜻\卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅強起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，可是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì )了堅強。從主人公的.遭遇，我們能夠明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。著(zhù)名的音樂(lè )家——貝多芬，因為失聰，使他變得孤僻，甚至狂躁，可是他仍然堅持創(chuàng )作，在那孤獨的日子里，他沒(méi)有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫(xiě)出了不朽的樂(lè )章。
不要害怕逆境，要像逆境勇往直前！
《孤獨之旅》讀書(shū)心得10
《孤獨之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(cháng)大的一個(gè)過(guò)程，長(cháng)大了是一個(gè)過(guò)程，一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(cháng)大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著(zhù)父親去放鴨�？墒峭话l(fā)的困難有些讓他接受不了，他居然對著(zhù)父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹(shù)煙，就什么也沒(méi)有了�！斑@一段寫(xiě)出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(cháng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂(yōu)愁，而鴨子也本身也面臨著(zhù)威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著(zhù)，被這些肥碩的鴨子折磨著(zhù)，而另一方面卻又期待著(zhù)這些鴨子能帶給他一些財物。這句話(huà)即寫(xiě)出了鴨子們處境的.矛盾又寫(xiě)出了杜小康心情矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來(lái)，但并不是悲哀，他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨過(guò)天晴，杜小康想起了母親，但他并沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然長(cháng)大了，堅強了。這一哭，一不哭充分的說(shuō)明了杜小康心里變化的'經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(cháng)大了。
文章的最后一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了希望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得11
每天，當你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周?chē)黄澎o；除了藍天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨��！然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨的環(huán)境中成長(cháng)，學(xué)會(huì )了堅強。
小主人公杜小康，因為家庭變故，不僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨的`旅程中，他哀求過(guò)�？捱^(guò)。甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運卻在一次降臨一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅強起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì )了堅強。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把寶劍。著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，因為失聰，使他變得孤僻，甚至狂躁，但是他仍然堅持創(chuàng )作，在那孤獨的日子里，他沒(méi)有沮喪，反而是逆境，讓他譜寫(xiě)出了不朽的樂(lè )章！
所以請不要害怕逆境，要在逆境勇往直前！
《孤獨之旅》讀書(shū)心得12
每次引導孩子們閱讀《孤獨之旅》時(shí)，我總會(huì )欲語(yǔ)淚先流。
《孤獨之旅》是曹文軒《草房子》中一段文章，這篇文章本寫(xiě)了杜小康一段平常的孤獨的人生之旅，每次我讀完這篇文章時(shí)，總會(huì )想到我求學(xué)時(shí)那一段孤獨之旅，以至于我經(jīng)常潸然淚下，這一次當我講敘述到到杜小冒著(zhù)風(fēng)雨找鴨子時(shí)，我竟然泣不成聲，孩子們忽閃忽閃眼睛注視我，也許他們并不能體會(huì )到我的心情，但我想他們一定會(huì )為哽咽之聲震撼，課后有的孩子問(wèn)我:老師真的有那么一段孤獨旅程嗎？我點(diǎn)頭表示肯定，我又對他們說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷這么一段，只要闖了過(guò)去，就能達到春暖花開(kāi)的境界，你們也不會(huì )例外。
曾幾何時(shí)，我的學(xué)生蘇菲在微信上對我說(shuō):“老師，你知道嗎？你的《孤獨，真好！》這篇文章對我的影響最大，特別是當初初中畢業(yè)后，當我對未來(lái)感到迷茫時(shí)，是你的.這篇文章讓我重新樹(shù)起了信心，讓我渾身充滿(mǎn)了力量。以至于我走到了今天的工作崗位。因此我應當由衷地謝謝你這篇文章�！�
假如說(shuō)《傅雷家書(shū)》我是在敬佩中讀完的，假如《平凡的世界》我是在同情憐憫中讀完的，那么《草房子》我則是在被貓抓的心情中開(kāi)始的，本以為我一周能順利完成，可出乎意料的是時(shí)到今日只僅僅讀了禿鶴這一節，不是我沒(méi)有時(shí)間，而是我情不能自已，控制不了自己的情感，當這種感覺(jué)消失后再拿起來(lái)時(shí)，它卻再一次襲來(lái)。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō):“我應感謝在巴黎孤獨求學(xué)經(jīng)歷�！倍判】祽摳兄x放鴨子時(shí)的孤獨奮斗旅程；也許我也應該感謝我的那段孤獨旅程吧！
《孤獨之旅》讀書(shū)心得13
見(jiàn)慣了滿(mǎn)目光華，完滿(mǎn)無(wú)缺，那一彎弦月，卻似沉默睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。
成長(cháng)，是多么好的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程絕非一帆風(fēng)順，它往往充滿(mǎn)心酸，飽含痛楚屈辱和淚水。成長(cháng)也是需要付出代價(jià)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹？孤獨，孤獨是生活或早或晚都要給予每個(gè)人的一道美麗而又殘酷的題目�！豆陋氈谩分械亩判】�，因為那份孤獨，雕刻了他成熟的'靈魂。
杜小康本是一個(gè)富裕人家的孩子，忽然，家庭條件一落千丈，只好輟學(xué)去放鴨，從而開(kāi)始了他的“孤獨之旅”。首先進(jìn)入陌生的環(huán)境。他感到恐懼和無(wú)助，到了蘆蕩，看到蘆葦和綠色的浪潮，直涌到天邊時(shí)，他害怕了。之后，他和父親習慣了孤獨，既然不能回避，也只能習慣了，這也是無(wú)可奈何的事。于是，他應對浩浩蕩蕩的蘆葦，也就不再感到恐慌了。
在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里，他和父親奮力追趕驚散的鴨群。當杜小康像一個(gè)大人一樣戰勝了暴風(fēng)雨，攏住走散的鴨群時(shí)，他哭了，但并不是悲哀。他也說(shuō)，不明白自我為什么想哭，其實(shí)他的哭是委屈的苦，激動(dòng)的哭。因為這樣艱辛的生活本不應當由他這樣幼小的心靈來(lái)承擔的。他承受了這樣的折磨，突然覺(jué)得自我長(cháng)大了，堅強了，所以激動(dòng)地哭了。當他驚喜的發(fā)現鴨子下蛋了，興奮地大叫，叫喊中有成長(cháng)的自豪和驕傲。
鴨長(cháng)大了，杜小康也長(cháng)大了。
孤獨是憂(yōu)愁的密友，也是使人成長(cháng)的因素。
《孤獨之旅》讀書(shū)心得14
理解成長(cháng)道路上“暴風(fēng)雨”的洗禮吧。
《孤獨之旅》這篇文章的主人公是杜小康，他們家曾是是油麻地家境最厚實(shí)的一家，卻在一天早上，一落千丈。杜小康也所以失學(xué)，只好離開(kāi)母親和小伙伴們，去跟父親一齊去放鴨。路途中，他哀求過(guò)，哭過(guò)，茫然過(guò)，也恐懼過(guò)，但他最大的敵人卻是孤獨�！豆陋氈谩肥俏沂罴僮�?lèi)?ài)的書(shū)。
經(jīng)歷變故，生活坎坷，但杜小康的內心從來(lái)沒(méi)有放棄生活。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中，杜小康變得堅強了，勇敢了，也意味著(zhù)他長(cháng)大了。
從主人公的遭遇中，我們能夠明白：逆境不是末日，在逆境中能夠磨練出最堅定的品格。與杜小康相比，我們此刻的學(xué)習條件都很好，不像杜小康，甚至會(huì )因家庭貧困，被迫失學(xué)。但主人公杜小康仍能在沉重的打擊下，繼續生活下去，這正是因為他明白了：在人生的漫漫旅途中，每個(gè)人都要長(cháng)大，都要學(xué)會(huì )應對困難，挫折，無(wú)論什么時(shí)候，在什么地方，都不能放棄，要笑著(zhù)應對一切的一切。
在這場(chǎng)暴風(fēng)雨中，所有的鴨子都跑了，杜小康憑著(zhù)這樣的信念，不屈服，不放棄，僅靠著(zhù)一人之力，把所有的鴨子都找著(zhù)了。我想其中的艱辛，是言語(yǔ)所不能表達的�？墒�，“陽(yáng)光與風(fēng)雨同在”。想想殘疾的.霍金爺爺要經(jīng)過(guò)多少那所謂的“暴風(fēng)雨”才能在那黑洞理論上有所建立呢？再想想貝多芬，姚明……古今中外，各行各業(yè)的佼佼者，哪個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)“暴風(fēng)雨”的沖刷呢？他們不也是在經(jīng)過(guò)“暴風(fēng)雨”后，才“天晴”的嗎？
能在成長(cháng)的道路上理解“暴風(fēng)雨”的洗禮，也算是一種幸運。聽(tīng)一個(gè)哲人說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你對它笑，它就會(huì )對你笑；你對它哭，它就會(huì )對你哭�！彼宰尡╋L(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧，僅有在暴風(fēng)雨后，才能看到絢麗的彩虹；也僅有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生，才有更完美的未來(lái)！
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