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【精選】感人的事作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的感人的事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
感人的事作文 篇1
從小到大，我經(jīng)歷了許多大大小小的事情，有快樂(lè )的，也有悲傷的，有一件事是我親身經(jīng)歷的至今難以忘懷的。
那是我上幼兒園時(shí)候的.一個(gè)冬天，回家過(guò)雙休日時(shí)，正好趕上我姥姥家的表舅結婚，媽媽帶我去走親戚，那里的小朋友很多，我們在玩游戲時(shí)，我不小心摔傷了。當時(shí)只是覺(jué)得右手臂抬不起來(lái)，肩膀酸痛。疼的我哇哇大哭，這下可急壞了媽媽。怎么辦？媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抱起我就上醫院。掛號，排隊，拍片，化驗，忙了一通。不巧的是正好碰上一個(gè)業(yè)務(wù)不熟練的醫生，最終也沒(méi)看出什么毛病。媽媽看著(zhù)我眼淚奪眶而出，很是心疼。當時(shí)爸爸正在外地出差，只有媽媽一個(gè)人在。媽媽說(shuō)：“不行，寶貝，媽媽帶你找醫生去，你是堅強的孩子，一定要堅持�！痹趮寢尩墓膭钕�，我也擦干眼淚試著(zhù)學(xué)堅強。
媽媽邁著(zhù)沉重的步伐抱著(zhù)我到外科住院部找大夫，費了九牛二虎之力，終于找來(lái)了醫生�？戳宋业腦光片后，醫生說(shuō)沒(méi)事，要我們回去�？墒菋寢屢�(jiàn)我的胳膊抬不起來(lái)，心里急如亂麻，她一邊帶我匆匆離開(kāi)醫院，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“一群庸醫，會(huì )不會(huì )看病，沒(méi)事怎么會(huì )抬不起來(lái)�！�
回到家天都黑了，媽媽把高跟鞋一甩，坐在沙發(fā)上想辦法為我看病。當時(shí)看著(zhù)媽媽著(zhù)急的樣子和腳上磨出的水泡，我心疼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也煌戳�！”媽媽笑了，撫摸這我的頭說(shuō)：“傻孩子，媽媽知道你痛，馬上就找到大夫了，忍住��！”接著(zhù)媽媽又打了幾個(gè)電話(huà)找醫生。最后二叔知道后又帶我們去了一家私人骨科醫院，我被診斷為右肩胛骨線(xiàn)性骨折，在醫生的精心救治下我一個(gè)星期就康復了。
我又重新看到了媽媽慈愛(ài)的笑容，母愛(ài)真是天下最偉大的愛(ài)��！這件事令我感動(dòng)，我永遠不會(huì )忘懷媽媽對我的愛(ài)。
感人的事作文 篇2
記得在開(kāi)學(xué)正式上課的第一天，大家都很開(kāi)心，懷著(zhù)一顆自信心，決定要在這一學(xué)期好好學(xué)習�？山裉靺s發(fā)生一件不幸的、感人的事。
早上，剛開(kāi)始上英語(yǔ)課，薛老師抱來(lái)了一個(gè)很大、很重的箱子，里面是這學(xué)期用的教材。我心里想：這么重的東西，薛老師怎么可以自己搬呢?應該叫一些學(xué)生來(lái)搬嘛。況且，天氣潮濕，地上很滑。自己搬著(zhù)一個(gè)比自己大的箱子，眼看不到路，這樣是很容易滑倒的!
薛老師把箱子往講臺上放，讓同學(xué)們發(fā)下去，自己又去搬另一箱。
這次，老師好久都沒(méi)來(lái)，我的心里突然涌出一種不祥的預感……
高老師來(lái)到了班上說(shuō)薛老師在搬箱子時(shí)沒(méi)看到腳下有一個(gè)箱子，一不留心，便摔了個(gè)四腳朝天……我心里又想：天啊!薛老師摔了一跤，要不要緊，她會(huì )來(lái)給我們上課嗎?
高老師又說(shuō)：“我對薛老師說(shuō)這節課還是給我上吧，但薛老師說(shuō)不行，你上了我的課，我就要不回來(lái)了�！�
過(guò)了幾分鐘，薛老師一瘸一拐地走進(jìn)了教室講臺，全班想起了暴風(fēng)雨的掌聲。薛老師只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)始給我們上課了。
在上課時(shí)，薛老師說(shuō)摔跤時(shí)把腳扭了，發(fā)紫，腫得想塊包，鞋都快磨破了!記得以前四年級時(shí)的一場(chǎng)大雨的.中午，快校門(mén)了，保安亭和大廳似乎沒(méi)有老師。后來(lái)，學(xué)校廣播說(shuō)薛老師是光著(zhù)腳丫，冒著(zhù)大雨跑來(lái)學(xué)校值日。
現在想起上英語(yǔ)課時(shí)和以前的事。我感覺(jué)到了老師是為我們的學(xué)習著(zhù)想，如同第二個(gè)母親。我會(huì )更加尊敬、愛(ài)戴每一位老師。
教師評語(yǔ)：這篇文章小作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言將一個(gè)盡職盡責的老師形象完整得展現了出來(lái)。不過(guò)，本文用詞不準確，語(yǔ)句不通順。如：“高老師又說(shuō)：‘我對薛老師說(shuō)這節課還是給我上吧，但薛老師說(shuō)不行，你上了我的課，我就要不回來(lái)了�！毙∽髡呤且磉_什么呢?
感人的事作文 篇3
同學(xué)們就像片片拼圖，結合后，構成一幅美麗的圖畫(huà)。如果缺少了一片就永遠不會(huì )完整，我的同桌就是我最不想遺失的那一片。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們班上正在寫(xiě)作業(yè)，我的同桌是我們班最有名的“抄人�！蔽艺趯�(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)他站起了身，裝作漫不經(jīng)心的樣子，走到了我的桌子旁。一邊看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)一邊對我說(shuō)：“啊，這么勤勞�！蔽也焕硭�，趕快用其他的本子遮住答案�！皼](méi)用的，我都看到了，哈哈！”“抄人”說(shuō)�！澳阍趺催@么讓人煩呢？總是抄我的，你的腦子是長(cháng)來(lái)干嘛的？”我生氣的說(shuō)。
“沒(méi)辦法，我就是這么強大。當然這是最后一次了我保證不會(huì )有下次�！薄俺恕边�是這么神氣，鬼知道他都保證過(guò)多少次了。他看我一臉不相信他的樣子，連忙的求著(zhù)我道：“對不起，我真的'是最后一次了！”“當真？”我疑惑的問(wèn)�！拔冶ＷC了！”只見(jiàn)他三只手指豎在耳旁，信誓旦旦承諾著(zhù)�！罢娴暮茏屛覀冇憛捘��！蔽倚÷暤泥止局�(zhù)。
下課了，我們好多的人都去下面玩了，我也去了。正當我玩得很起勁時(shí)，我滑了一下，重重地摔在了地上。那些和我玩的同學(xué)一直看著(zhù)我，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)要把我扶起來(lái)的樣子。我們班大名鼎鼎的“抄人”過(guò)來(lái)了，他把我扶了起來(lái)，問(wèn)我：“你有沒(méi)有受傷！”“沒(méi)有�！蔽冶凰隽似饋�(lái)，動(dòng)了動(dòng)腳，挪了挪腰，“謝謝你了�！薄皼](méi)事�！�
聯(lián)想到之前對他的態(tài)度和對他說(shuō)的話(huà)，是我理解錯他了。我向他賠禮道歉著(zhù)，他一邊把我扶著(zhù)走，準備去教室，一邊笑瞇瞇的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你說(shuō)的話(huà)我都沒(méi)放在心上�！�
太陽(yáng)猛烈的照著(zhù)，時(shí)不時(shí)有幾絲暖風(fēng)吹向我，樹(shù)像是會(huì )說(shuō)話(huà)一樣嘩嘩的叫著(zhù)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上高歌。
這一次我理解了我的同桌，他并沒(méi)有我想的這么壞，事實(shí)上，他有一顆樂(lè )于助人、善良的心。
感人的事作文 篇4
今天語(yǔ)文課上，發(fā)生了一件感人的事，讓我明白了要勇于擔當責任。
上課了，劉老師一邊聽(tīng)寫(xiě)一邊開(kāi)始批評早自修不守紀律被記名字的人。一位同學(xué)一看到有他自己的名字，站起來(lái)就說(shuō)：“我沒(méi)，老師，是······�！眲⒗蠋熤袛嗔怂脑�(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你不能推卸責任，自己的錯就是自己的`錯，不能推卸，對嗎？”
聽(tīng)寫(xiě)完后，出乎意料的事發(fā)生了，那位同學(xué)站起來(lái)，哽咽著(zhù)說(shuō)：“對不起，我浪費了大家的時(shí)間�！蔽覀兟�(tīng)了都勸他不要哭，他平靜了，劉老師卻哭了，她說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論犯了什么錯誤，只要能改，就行，我非常欣賞他的品行�！苯淌依镯懫鹆司镁貌幌⒌恼坡�。
一人做事一人當，一個(gè)人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功。
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