通用技術(shù)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的通用技術(shù)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
通用技術(shù)工作總結1
一學(xué)期來(lái)，本人承擔高二年級11至20等班的通用技術(shù)教育教學(xué)工作，在教學(xué)工作中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現的問(wèn)題，及時(shí)做好課后輔導工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐;培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、偈紫葢J研讀考試說(shuō)明、認真鉆研教材，對考試說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學(xué)科的特點(diǎn)，補充的材料應直接接近與高考要求)，怎樣才能教好。因學(xué)科特點(diǎn)，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、轉載自百分網(wǎng)，請保留此標記如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂教學(xué)情況。
認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)的`興趣和學(xué)習努力的方向，課堂上注重講練結合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，貫徹落實(shí)好學(xué)校的“三三三”聽(tīng)課制度虛心向同行學(xué)習教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng)，平時(shí)考試較少等現象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，對新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
通用技術(shù)工作總結2
一、良好的環(huán)境是順利開(kāi)設的前提
領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開(kāi)課的前提，我們校長(cháng)室的魯校長(cháng)非常關(guān)注課程開(kāi)設，明確指示要按要求認真的開(kāi)課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵我們要大膽嘗試，不斷學(xué)習和總結，要在實(shí)踐中不斷提高，支持我們外出學(xué)習、參加培訓，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。
二、認真備課，充分利用現有的資源
我們認真研究課程標準，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，多方查找資料，制定出我們上課的計劃，尋找我們上課所用的素材，將技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng )新設計、圖樣表達、物化能力等學(xué)科核心素養滲透到實(shí)際教學(xué)當中，認真備課，每周進(jìn)行一次研討課，大家一起聽(tīng)課評課，給大家提供互相學(xué)習的機會(huì )，以期共同進(jìn)步。
此外，由于收到硬件設施的限制，基于項目的學(xué)習沒(méi)有辦法完美地開(kāi)展，于是我們就充分利用學(xué)生手頭的.資源，比如小木棍、毛線(xiàn)團、超輕粘土、牙簽等開(kāi)展技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從明確問(wèn)題到測試評價(jià)優(yōu)化，完成一件作品的設計。就在不久前，我們學(xué)校剛剛完成了創(chuàng )客教室的裝修和布置，購置了3D打印機等設備，未來(lái)我們也將充分利用這些資源，更好地展開(kāi)項目式學(xué)習。
在理論課上，我們充分利用教室一體機上配備的互動(dòng)式教學(xué)工具——希沃白板、視頻展示臺、授課助手等，多采用圖片、視頻、小游戲等形式幫助學(xué)生理解相關(guān)知識點(diǎn)，讓我們的課堂豐富活躍起來(lái)。另外，將我們尋找的各種資料、編寫(xiě)的教案、制作的課件等進(jìn)行篩選、分類(lèi)和存檔，方便后續教學(xué)的使用和改進(jìn)。
三、以案例分析的方式展開(kāi)教學(xué)
在授課過(guò)程中，選擇貼近學(xué)生生活的案例展開(kāi)教學(xué)，比如聲控燈、自動(dòng)門(mén)、臺燈、電冰箱等，緊密練習學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化，增強學(xué)生對當代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。
四、做好技術(shù)學(xué)考工作
抓好高二年級的通用技術(shù)學(xué)考復習工作，結合本校學(xué)生學(xué)情，通過(guò)系統化、專(zhuān)題化的復習與練習，在20xx年夏天的學(xué)考當中獲得了優(yōu)良的成績(jì)。下一學(xué)期，現高二年級也將迎來(lái)學(xué)業(yè)水平考試，我們仍將采用這種系統化、專(zhuān)題化的復習方式，制定出科學(xué)合理的復習計劃，帶領(lǐng)著(zhù)他們通過(guò)考試。
臨沂商城實(shí)驗學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，我們通用技術(shù)教研組更是一個(gè)年輕的、需要壯大的年輕隊伍，我們在課程建設方面還需要再多樣化，在教研水平方面仍需要再深入提高，在教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方面也需要更上一層樓。20xx年，我們仍將采用今年的工作思路，高一年級以體驗為主，多多研究如何更好地開(kāi)展基于項目的學(xué)習，高二年級在準備學(xué)考上多花些精力，研究更加科學(xué)高效的復習方式，讓教師的教不死板，學(xué)生的學(xué)不枯燥，營(yíng)造良好的通用技術(shù)學(xué)習氛圍，能取得更多的成績(jì)。
通用技術(shù)工作總結3
回顧本學(xué)期，通用技術(shù)現成的經(jīng)驗和素材都很緊缺，教師們只好摸石頭過(guò)河，尋找通用技術(shù)教學(xué)的模式和方法。
為了解決教師們面臨如何教的疑惑，我們成立了學(xué)校通用技術(shù)中心組，確立了中心組成員，定期開(kāi)展通用技術(shù)集備活動(dòng)。每次活動(dòng)，各安排一名老師介紹接下來(lái)2-3周的新知授課思路、亮點(diǎn)、疑惑其他教師結合自己的教學(xué)進(jìn)行交流，提出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出不足，切磋中教師們會(huì )加深對通用技術(shù)教學(xué)的理解，提升技術(shù)教學(xué)的認識，找到技術(shù)教學(xué)的捷徑，這種集備形式很受歡迎。
通用技術(shù)課堂要達成知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維教學(xué)目標，教師在課堂上僅講理論是遠遠不夠的，要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到技術(shù)學(xué)習活動(dòng)中，合作交流、自主探究，形成屬于學(xué)生自己的技術(shù)思想。本學(xué)期做了以下幾點(diǎn)：
一、動(dòng)手實(shí)踐，做中學(xué)
通用技術(shù)課標中指出：技術(shù)課程立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于做中學(xué)，學(xué)中做，我們的課堂通過(guò)學(xué)生親手操作、親身體驗引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并將所學(xué)應用于實(shí)際問(wèn)題的解決。比如：在流程與設計中，我們讓學(xué)生通過(guò)組裝小車(chē)體驗流程，并理解系統概念。
二、任務(wù)引導，要我學(xué)
學(xué)生對于通用技術(shù)的學(xué)習興趣，在最近階段需要老師的指導。在通用技術(shù)教學(xué)中，教師一般通過(guò)給學(xué)生設置任務(wù)的形式，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )造性地自主發(fā)展。通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)內容，學(xué)生在教師的引導下，自主探究、合作學(xué)習，共同完成任務(wù)、解決問(wèn)題，獲得成功的'學(xué)習體驗。例如，教學(xué)“設計過(guò)程、原則、評價(jià)”時(shí)，筆者首先布置了三個(gè)任務(wù)：制作便攜式小板凳、多功能筆筒、自由設計（材料為瓶蓋）。第一個(gè)任務(wù)是制作便攜式小板凳，是為了讓學(xué)生體驗設計的一般過(guò)程，學(xué)會(huì )自我評價(jià)；第二個(gè)任務(wù)是制作多功能筆筒，注重小組合作，以及學(xué)生小組之間的相互評價(jià)；第三個(gè)任務(wù)是自由設計，不給學(xué)生具體的設計要求，只限定材料，讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行自主設計和創(chuàng )作。既體驗一個(gè)設計的過(guò)程，又要遵循一定的設計原則，滲透相關(guān)的評價(jià)知識。這三個(gè)任務(wù)貫穿于設計過(guò)程、原則、評價(jià)，將教材上的理論知識，通過(guò)具體任務(wù)呈現出來(lái)，使學(xué)生比較容易地掌握了基本的知識與技能，擁有技術(shù)學(xué)習的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
二、拓展知識，我要學(xué)
教師應有“用教材，而不是教教材”的教學(xué)思想。通用技術(shù)教師在教學(xué)中,要注重發(fā)掘
教材中隱含的知識,拓展教材上的內容。例如，在課堂教學(xué)上采取以生為本的教學(xué)組織形式,盡量排除教材和教師權威對學(xué)生的束縛,教學(xué)地質(zhì)版必修1“模型或原型的制作”中，教材重點(diǎn)介紹了金屬加工工具的使用，筆者在教學(xué)中根據教學(xué)情況，適當地增添了木工加工工具的使用，并通過(guò)播放視頻小鐵錘的制作和動(dòng)手實(shí)踐、七巧板的制作，讓學(xué)生對工具的使用方法和模型制作有個(gè)感性認識。然后，讓學(xué)生制作七巧板，學(xué)會(huì )使用鋸、銼等生活中常用的工具。
三、全程導學(xué)，我會(huì )學(xué)
根據通用技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，我們一直在探討屬于通用技術(shù)課程的全程導學(xué)案，全程就是將課堂進(jìn)行科學(xué)的“前置”與“后延”。全程并不是讓老師們在除課堂以外的自主學(xué)習時(shí)間進(jìn)行講課或輔導，而是給學(xué)生以科學(xué)合理的學(xué)習建議或指導。
學(xué)案關(guān)鍵在于“導”。應體現學(xué)生是學(xué)習的主體，是學(xué)習的主人；教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的導師、合作者這一教育理念。體現“先學(xué)后教”“以學(xué)論教”的教學(xué)思想。導學(xué)不但應引導學(xué)生進(jìn)行知識的探究、規律的總結、方法的提煉、能力的培養，還應對學(xué)生進(jìn)行方法的教育和非智力因素的教育。使學(xué)生在學(xué)習文化知識的同時(shí)，逐漸形成終身學(xué)習的能力。
實(shí)施全程導學(xué)案的目的是：提高課堂教學(xué)效率，指點(diǎn)學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生的學(xué)習能力。在學(xué)科教學(xué)課時(shí)較少的前提下，教師應精心設計教學(xué)過(guò)程，調整教學(xué)內容。課堂教學(xué)教師的“導”貴在精，“點(diǎn)撥”妙在到位。把有限的課堂教學(xué)時(shí)間用在釋疑解惑上，用在形成知識框架上，用在思路方法點(diǎn)撥上，用在規律概括總結上。
這樣的導學(xué)設計可以讓學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習和思考，這樣的引導是符合科學(xué)的學(xué)習規律和認知規律的，自然也成了學(xué)生學(xué)習的基本策略和方法。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生自然就能學(xué)會(huì )自主學(xué)習，學(xué)會(huì )自己提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，不僅可以摸清學(xué)習的規律，還可以有創(chuàng )新的方法和措施。以上的導學(xué)過(guò)程其實(shí)還隱含著(zhù)一個(gè)常用創(chuàng )造技法的學(xué)習，頭腦風(fēng)暴法和缺點(diǎn)列舉法，為后面的學(xué)習做一鋪墊。
通用技術(shù)課堂應該以新教材教育理念為指導,依據學(xué)生實(shí)際知識水平和能力,以主題知識為中心,從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),開(kāi)展合作探究,并注意營(yíng)造積極和諧氛圍,引導學(xué)生積極主動(dòng)參與問(wèn)題,培養自主探究學(xué)習,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)展,努力實(shí)現“三維教學(xué)目標”。通過(guò)基于案例、基于問(wèn)題、基于情景的設計,通過(guò)一個(gè)個(gè)探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生體驗、感悟、獲取學(xué)科知識及其意義。在這種開(kāi)放式學(xué)習中,以求達到“學(xué)習內容活動(dòng)化,探究活動(dòng)內容化”的境界，從而達到提升學(xué)生的技術(shù)素養。
通用技術(shù)工作總結4
教育部于XX年頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實(shí)驗）、《普通高中技術(shù)課程標準》（實(shí)驗），廣東省作為全國首批四個(gè)實(shí)驗省份之一，于XX年9月進(jìn)入普通高中新課程。在實(shí)施過(guò)程中，各地普通高中結合我省實(shí)際，大膽探索、勇于實(shí)踐，不斷總結和反思。三年來(lái)，通過(guò)各級教育部門(mén)、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術(shù)課程的實(shí)施從無(wú)到有，由點(diǎn)到面，開(kāi)課率不斷提高，學(xué)科教學(xué)逐步規范化，課程的管理也逐步走入正軌。
一、普通高中通用技術(shù)課程改革的實(shí)驗準備和實(shí)施
1、提前介入新課程
作為首批進(jìn)入實(shí)驗的四個(gè)省區之一，我們在教育部普通高中新課程研制過(guò)程中，參加了《技術(shù)課程標準》的編制，《技術(shù)課程標準解讀》的編寫(xiě)；并為國家級培訓承擔了《通用技術(shù)課程標準研修手冊》、《理解與實(shí)施通用技術(shù)新課程》和《普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導》的編寫(xiě)任務(wù)，現均已正式出版，為順利實(shí)施新課程做好了準備。
2、編寫(xiě)通用技術(shù)教材
XX年12月，廣東省由教育廳教研室、華南師范大學(xué)、廣東省出版集團聯(lián)合策劃，啟動(dòng)編寫(xiě)粵教版普通高中各學(xué)科教材的工作。我們集中了省教研室、華南師大和部分學(xué)校的專(zhuān)家、教授和第一線(xiàn)教師，積極申報立項，其中通用技術(shù)學(xué)科教材獲教育部立項通過(guò)，為全國四套版本的教材之一。經(jīng)過(guò)艱苦努力，XX至XX年年，全套教材共九個(gè)模塊的14冊課本和教學(xué)參考書(shū)全部通過(guò)教育部審查，陸續在我省和其他省市的普通高中新課程中投入使用，為課程改革做出了重大貢獻。據了解，現在選用粵教版教材的省、市、自治區有山東省、安徽省、陜西省、遼寧省、吉林省、黑龍江省、湖南省、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區等。
粵教版通用技術(shù)教材14冊課本和教學(xué)參考書(shū)列表
選修模塊
03《電子控制技術(shù)》 04《建筑及其設計》
05《簡(jiǎn)易機器人制作》06《家政與生活技術(shù)》
07《服裝及其設計》 08《汽車(chē)駕駛與保養》
09《綠色食品》 10《營(yíng)養與飼料》
11《農副產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)》 12《無(wú)土栽培》
13《病蟲(chóng)害的預防與預測》
14《種質(zhì)資源的保護和品種引進(jìn)》
3、教材選用情況
XX年6月，各地開(kāi)始選用普通高中通用技術(shù)教材。不同版本的通用技術(shù)教材由各地級市教材選用小組自主選擇。我省選用了教育部通過(guò)的四套教材中的三套，即粵教版、蘇教版和地質(zhì)版通用技術(shù)教材。其中粵教版通用技術(shù)教材有主要15個(gè)市選用，約占2/3；蘇教版通用技術(shù)教材主要有5個(gè)市選用，約占1/3；另有1市由省教育廳安排試驗地質(zhì)版通用技術(shù)教材。我們一直非常重視教材的選用工作，鼓勵各地各校根據當地實(shí)際和學(xué)校情況，選用不同版本的教材，以利于通過(guò)互相交流，互相提高，促進(jìn)課程的開(kāi)設，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、教師培訓工作
在普通高中新課程實(shí)施過(guò)程中，我們每年都舉辦省級骨干教師培訓班，各市、區（縣）每年也都要舉辦各級通用技術(shù)教師培訓班，為學(xué)校培訓教師，解決教學(xué)中的問(wèn)題。各級培訓的舉行，基本上保證了任課教師在上課前達到上崗要求，做到了“先培訓、后上崗”、“不培訓、不上崗”，有力地保證了開(kāi)課的基本條件。
XX年7月，與華南師范大學(xué)共同舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)新課程培訓班。本次培訓是廣東省新課程首次通用技術(shù)教師全員培訓，采取了專(zhuān)題講座、參與式研討交流、教育教學(xué)實(shí)踐等多種培訓形式，聘請了課標組的專(zhuān)家和各版本教材主編來(lái)授課，專(zhuān)家們的講課深受學(xué)員的歡迎。通過(guò)這些講座，使學(xué)員們初步了解了通用技術(shù)，為課程的實(shí)施打下了基礎。
XX年6月，與省教育學(xué)院共同舉辦了廣東省國家級高中通用技術(shù)骨干教師培訓班。培訓班由教育部技術(shù)課標組主持，通用技術(shù)課標組核心成員全部到位，就高中通用技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了系統的交流和研討。培訓班上還請廣東實(shí)驗中學(xué)等四位老師進(jìn)行了案例分析，為教師的課堂教學(xué)提供了實(shí)例。
此外，我們還多次承擔了對使用粵教版通用技術(shù)教材的有關(guān)省市的教師培訓任務(wù)，對山東省、、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區、廣西壯族自治區等地的教師進(jìn)行了粵教版通用技術(shù)教材培訓。
二、普通高中通用技術(shù)課程改革實(shí)驗的進(jìn)展情況
1、學(xué)科課程從無(wú)到有，由點(diǎn)到面，開(kāi)課率不斷提高
通用技術(shù)課程是普通高中課程改革中的新學(xué)科，開(kāi)設的難度比較大。廣東省實(shí)施普通高中新課程以來(lái)，各地各�？朔似鞑脑O備和場(chǎng)地的不足、缺乏專(zhuān)業(yè)師資隊伍等困難，逐步開(kāi)設了通用技術(shù)課程。XX年僅有少部分市的一些學(xué)校嘗試開(kāi)設，XX年開(kāi)始，全省各市基本上都有學(xué)校開(kāi)設，課程的管理也逐步走入了正軌。
XX年11月至多XX年年5月，為了全面了解全省普通高中通用技術(shù)課程開(kāi)設的有關(guān)情況，有針對性地解決課程實(shí)施過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)高中新課程的實(shí)施，我們對全省普通高中通用技術(shù)課程的開(kāi)展情況進(jìn)行了一次比較系統的調研（見(jiàn)粵教研室〔XX〕32號關(guān)于開(kāi)展普通高中通用技術(shù)課程調研工作的通知）。調研工作以XX年11-12月為主，XX年年1-5月又結合其它工作進(jìn)行了補充調查。據部分地市的調查統計，全省普通高中通用技術(shù)課程的開(kāi)課率平均為60%左右。有些市的開(kāi)設情況比較好，如廣州市全市有130多所高中學(xué)校，開(kāi)設通用技術(shù)課程的學(xué)校88 所，未開(kāi)課的學(xué)校40多所，開(kāi)課率達 67.8 %；深圳市共有普通高中學(xué)校53所，其中開(kāi)設通用技術(shù)課程的學(xué)校有37 所，未開(kāi)課的學(xué)校16所，開(kāi)課率為70 %。從總體來(lái)看，通用技術(shù)課程的開(kāi)設情況目前還很不平衡，但形勢比新課程開(kāi)始的時(shí)候已有很大好轉。同時(shí)，各地在通用技術(shù)課程的教學(xué)管理方面也進(jìn)行一些探索，在開(kāi)課的準備、師資培訓、設備設施、教學(xué)評價(jià)等方面都積累了一些經(jīng)驗，出臺了一些辦法和措施，為進(jìn)一步開(kāi)展工作打下了基礎。
2、重視教師隊伍建設,教學(xué)能力逐步增強
建設一支穩定的師資隊伍始終都是通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施的重要前提。由于首次全省通用技術(shù)教師全員培訓是在新課程開(kāi)始之前，學(xué)校的實(shí)施方案和教師的崗位還沒(méi)有完全確定，因此參加培訓的教師基本都是臨時(shí)從各學(xué)科抽調的，其中很多人在新課程開(kāi)始后并沒(méi)有任通用技術(shù)教師；加之高考方案公布后又轉回其它學(xué)科一批，使本來(lái)就相當難找的通用技術(shù)教師隊伍人員更加缺乏，新課程通用技術(shù)課程的實(shí)施受到了嚴重的影響。近兩年隨著(zhù)課程改革的深入，學(xué)校對通用技術(shù)課程的認識有所提高，教師隊伍的建設才有了一定的起色。目前的教師經(jīng)過(guò)幾輪的國家級、省級和市區級培訓，以及校本教研、校本培訓的開(kāi)展，教學(xué)能力已經(jīng)有了較大的提高，通用技術(shù)課程的教學(xué)已經(jīng)逐步走向正軌。
據不完全調查統計，目前的通用技術(shù)教師約有一半參加過(guò)各級培訓,本科學(xué)歷的占90%以上,專(zhuān)科或以下不到10%；專(zhuān)職教師不足1/3, 兼職教師超過(guò)2/3。以廣州市為例（資料最全）,登記在冊的普通高中通用技術(shù)教師有267人，參加過(guò)培訓的為149人，占55.8%；本科學(xué)歷的251人，占94%，專(zhuān)科學(xué)歷的16人，占6%；專(zhuān)職教師45人，占16.9%，兼職教師222人，占83.1%。
3、開(kāi)展教研、科研，課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高
在新課程實(shí)施的過(guò)程中，我們根據學(xué)科、教師和教學(xué)的需要，適時(shí)舉辦了各種教研活動(dòng)，如經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、案例評選等，并出版了通用技術(shù)案例集，以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。各級教教研員也積極組織各種類(lèi)型的教學(xué)研究活動(dòng)，尤其是注意發(fā)揮校本教研的作用來(lái)促進(jìn)教學(xué)。各級教研部門(mén)重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，有的.市如湛江，還成立了通用技術(shù)教研會(huì )，除了通過(guò)集體備課、互相聽(tīng)課、說(shuō)課交流、評選論文和案例等活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)水平外，還充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用，以彌補初期培訓工作的不足。
開(kāi)展教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在通用技術(shù)課程開(kāi)設的過(guò)程中，我們充分體會(huì )到，越是薄弱的學(xué)科，越要加強教學(xué)研究工作，發(fā)揮教學(xué)研究在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過(guò)各級不同類(lèi)型教研活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師在教學(xué)常規方法、教材分析、教學(xué)手段、教學(xué)基本技能等方面都有不同程度的提高。課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動(dòng)，教師從重知識的掌握轉變到更注重學(xué)習方法、研究能力的培養，學(xué)生的學(xué)習積極性得到充分的調動(dòng)，對于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的推動(dòng)作用。
XX年4月－6月，制定了普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)指導意見(jiàn)。指導意見(jiàn)從實(shí)驗的指導思想、普通高中通用技術(shù)新課程的目標和任務(wù)、普通高中通用技術(shù)新課程的內容和體系、普通高中通用技術(shù)新課程標準的基本理念、普通高中通用技術(shù)新課程的實(shí)施、普通高中通用技術(shù)新課程的教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展等方面進(jìn)行了詳細的闡述。規定了通用技術(shù)課程每周開(kāi)課不少于2課時(shí)，必修2個(gè)模塊以上。
XX年12月，舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)課程案例評選活動(dòng)。由全省各地普通高中選送的案例評選出優(yōu)秀案例，并編寫(xiě)了案例集，錄制了教學(xué)光盤(pán)配套下發(fā)，供學(xué)校在進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)時(shí)參考。
XX年4月，我們在珠海承辦了第二屆通用技術(shù)四省區協(xié)作會(huì )議。出席會(huì )議的有課標組核心成員、廣東、海南、山東、寧夏四個(gè)實(shí)驗�。▍^）的教師和教研員，還有江蘇、福建2個(gè)準實(shí)驗區的代表，以及一些相關(guān)院校的教學(xué)、科研人員等共80多人。會(huì )議內容有經(jīng)驗介紹、現場(chǎng)觀(guān)摩、說(shuō)課交流、專(zhuān)家講座，討論互動(dòng)等，會(huì )議取得了圓滿(mǎn)成功。
XX年1月份，參加了教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的《普通高中新課程各學(xué)科教學(xué)指導》編制工作，承擔了通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導的編寫(xiě)任務(wù)，該書(shū)現已由高等教育出版社正式出版。
XX年6月，我們制定了《廣東省普通高中新課程通用技術(shù)科模塊教學(xué)要求》，為課程開(kāi)設、教學(xué)正規化創(chuàng )造了條件，為教學(xué)評價(jià)制訂了標準，為新課程的進(jìn)一步實(shí)施打下了基礎。
XX年年9月，舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)教學(xué)工作研討會(huì )。會(huì )議的內容為通用技術(shù)課程實(shí)施情況交流；通用技術(shù)課程教學(xué)工作研討；通用技術(shù)課程現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩和通用技術(shù)課程教學(xué)論文評選等。全省各市普通高中有80多位教師、教研員、學(xué)校領(lǐng)導參加了會(huì )議，共提交了36篇論文，參觀(guān)了番禺中學(xué)和仲元中學(xué)2個(gè)現場(chǎng)，觀(guān)摩了2節現場(chǎng)教學(xué)。會(huì )議針對通用技術(shù)教學(xué)的現狀，提出了今后工作的思路。會(huì )議根據目前存在的問(wèn)題，提出了初步的解決方案，為進(jìn)一步的教學(xué)工作打下了基礎。
此外，我們還組織省內教師參加了海南（第一屆）、山東（第三屆）、寧夏（第四屆）通用技術(shù)協(xié)作會(huì )和天津的通用技術(shù)研討會(huì )，我省代表提供的經(jīng)驗、論文、和說(shuō)課的質(zhì)量較高，很有參考價(jià)值和借鑒意義，深受各地會(huì )議代表的歡迎。
在新課程實(shí)施過(guò)程中，我們還十分重視以科研促教學(xué)，鼓勵教師開(kāi)展以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心的教學(xué)科研，如教學(xué)設計、教學(xué)課例、評價(jià)方式、學(xué)分認定、教學(xué)策略等。各市各�，F在已有一些不同級別的科研課題立項，開(kāi)始了課題研究。這些課題有教師個(gè)人的研究課題，也有以學(xué)�？平M為課題組的研究課題。研究的范圍包括高中學(xué)生技術(shù)素養培養的研究、高中通用技術(shù)課程的基本理論研究、高中通用技術(shù)教材研究、新課程理念下的高中通用技術(shù)課堂教學(xué)研究、通用技術(shù)課程評價(jià)研究等方面。教學(xué)科研的開(kāi)展，推動(dòng)了普通高中通用技術(shù)課程的實(shí)施，使通用技術(shù)課程的實(shí)施跨上了一個(gè)新臺階。
通用技術(shù)工作總結5
本學(xué)年我擔任高一年級25—26共11個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期結束之際，我認真梳理了本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結。
一、備課方面。
課程內容相同，班情不同，因此我在備課時(shí)力爭做到“三備”：備教材，備教法，備學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，深入了解教材的結構，詳細分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，以便掌握知識的邏輯，在教學(xué)活動(dòng)中運用自如。在課內外了解學(xué)生已有的知識技能水平，了解學(xué)生他們的興趣、需要、方法、習慣，以便在課堂中有針對性開(kāi)展活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，注意設計課的類(lèi)型，考慮采用什么教學(xué)方法，把已掌握的教材內容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。同時(shí)，認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂教學(xué)方面。
關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生參與課堂。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。用豐富的案例激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛使他們融入課堂，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，筆記精而少，減輕學(xué)生的負擔。
三、自我成長(cháng)方面。
通用技術(shù)教師不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力和敏銳的洞察力。為此，我廣學(xué)多識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習彌補自己欠缺的知識，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。訂閱專(zhuān)業(yè)報刊與雜志，不斷擴寬知識面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、規章制度方面。
嚴格執行學(xué)校的各種規章制度學(xué)校的各種活動(dòng)按時(shí)參加，從不遲到，早退。在每周一的升國旗時(shí)間，我傾聽(tīng)了學(xué)子們的青春表白，聆聽(tīng)了各位老師的精彩演講；在校例會(huì )上，我了解了學(xué)校的`近期工作安排。學(xué)校的各種考試中履行自己的監考職責。同時(shí)，做好通用技術(shù)教室的衛生和設施維護。
辛勤的付出一定會(huì )有回報，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)工作，我深知自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會(huì )走出一片課堂的新天地。今后，我會(huì )不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，引導學(xué)生關(guān)注這門(mén)課，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂(lè )趣，喜歡上這門(mén)課。
通用技術(shù)工作總結6
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，本學(xué)期我擔任高二年級18個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作，現將一學(xué)期來(lái)的一些主要工作做個(gè)小結。
一、教學(xué)情況
1、備好每節課認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。2、做好課堂教學(xué)結合教學(xué)內容，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣;選擇適當的教學(xué)手段(如，應用多媒體、實(shí)物展示等)提高教學(xué)的有效性;注意語(yǔ)言的準確性，培養學(xué)生嚴謹的思想。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全面關(guān)心學(xué)生，在課后對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體操作中的困難。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、對厭學(xué)學(xué)生學(xué)習積極性的調動(dòng)不夠到位。
2、教法不夠靈活，不能很好地吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。如，提問(wèn)的方法不夠靈活(多樣);組織學(xué)生探索的方式不成熟等。
3、知識的講解與生活聯(lián)系不夠密切，沒(méi)能很好的讓學(xué)生感到學(xué)習通用技術(shù)的價(jià)值。
4、教學(xué)對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的培養不夠。
5、對學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養不夠。
三、今后努力的方向
1、加強學(xué)生的思想教育，加深對學(xué)困生思想動(dòng)向的`了解，力爭讓他們認識學(xué)習的重要性，提高其學(xué)習積極性，提高其學(xué)習成績(jì)。
2、加強相關(guān)知識的學(xué)習，豐富自身的教育教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
3、多請教、多交流，上課前先與同組老師討論，力求找到最好的課堂教學(xué)方法爭取把每節課上得更理想。
4、加強每節課的課后思考、反思，不斷調整、完善，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個(gè)學(xué)期里自己的教學(xué)水平有所提高，但在教學(xué)中也讓我看到了自己的一些不足，在未來(lái)的教學(xué)道路上我將更加努力探索好的教學(xué)方法，做好教學(xué)工作。讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。
通用技術(shù)工作總結7
本學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲頗多。本學(xué)期擔任高三（6）及高二（16）2個(gè)班的通用技術(shù)，現將本人本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、踏踏實(shí)實(shí)的備課，認認真真地教學(xué)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我認真研讀教材，認真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，腳踏實(shí)地的落實(shí)課堂教學(xué)，努力向課堂要質(zhì)量。
二、積極聽(tīng)課、評課。
積極聽(tīng)校級及縣、市級其他教師的`課，讓我受益匪淺，學(xué)習他們好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，取他之長(cháng)，補己之短，通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
三、努力提高學(xué)生的學(xué)習效率。
對于高考、會(huì )考復習，我盡量做到精選精改，并努力讓學(xué)生在練的過(guò)程中去自己總結知識點(diǎn)內在聯(lián)系，從中發(fā)現更多的問(wèn)題，然后帶著(zhù)強烈的求知欲在課堂上認真聆聽(tīng)老師的講解。
功夫不負有心人，三項高考中，我班通用成績(jì)80分以上達25位學(xué)生。
其次，積極開(kāi)出校級公開(kāi)課《工藝》和縣級公開(kāi)課《流程與設計復習》。認真閱讀與教學(xué)有關(guān)的課外書(shū)籍。
通用技術(shù)工作總結8
一、堅持常規，扎實(shí)基本功
1、落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節。堅持集體備課，堅持每周一次的科組（備課組）活動(dòng)，對上周工作進(jìn)行總結和反思，統一下周教學(xué)進(jìn)度和內容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每位老師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式，提高備課的效率和質(zhì)量。加強對備課、上課、作業(yè)、考試等教學(xué)環(huán)節的管理。
2、加強與信息技術(shù)的整合。積極推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)模式的整合，全科組教師多使用教學(xué)課件。
二、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習與教學(xué)總結
1、開(kāi)展理論學(xué)習�？平M組織學(xué)習了通用技術(shù)課程標準，通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向。
三、推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�？平M教師們在教學(xué)中勇于實(shí)踐，積極探索技術(shù)課程的教學(xué)模式，從知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)層次上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，堅持動(dòng)手與動(dòng)腦的'結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。技術(shù)設計用的材料、工具我們自已去找，我們克服了諸多困難，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)計劃。在模塊考試中既考理論水平，又測試設計能力，償試了一種創(chuàng )新。
回顧即將過(guò)去的一年，在科組教師的同共努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，工作富有成效，但同時(shí)也存不足，如經(jīng)驗不足等，我們爭取在以后的工作中做得更好。
通用技術(shù)工作總結9
通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐;培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。
據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬(wàn)分，因為我沒(méi)有虛度光陰，我盡心盡力，更因為我的學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習中得到了快樂(lè )。這一切離不開(kāi)學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導,正是在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下,我才能圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù),并在思想水平上有了很大的提高�，F將有關(guān)方面總結如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、偈紫葢J研讀考試說(shuō)明、認真鉆研教材，對考試說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學(xué)科的特點(diǎn)，補充的材料應直接接近與高考要求)，怎樣才能教好。因學(xué)科特點(diǎn)，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂教學(xué)情況。
認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)的興趣和學(xué)習努力的方向，課堂上注重講練結合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。首先，由于學(xué)生接觸科學(xué)這方面的知識比較淺薄，所以，在上通用技術(shù)課的時(shí)候，難度不免會(huì )有點(diǎn)大。第一，他們很難理解自己學(xué)習這個(gè)不用高考的科目有什么作用，又因為條件有限，很少有動(dòng)手機會(huì )。第二，學(xué)生的'思維已經(jīng)被定勢了，思考的東西很不靈活，都是往一個(gè)方面，思維總是發(fā)散不開(kāi)。第
三、學(xué)生很少有好奇心，對于老師給出的科學(xué)方面的知識研究，他們覺(jué)得看過(guò)就算了，沒(méi)有專(zhuān)研精神。
其次，通用技術(shù)這個(gè)科目和其他的科目有所不同，所以在教學(xué)方法和手段上要和其他的科目有點(diǎn)區別。要善于贊美學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的問(wèn)、大膽的在課堂上發(fā)表自己的言論、大膽地想。要把他們已經(jīng)被定勢和禁錮的思想解放開(kāi)來(lái)，這樣也可以再一定程度上幫助他們輕松學(xué)習主科，快樂(lè )學(xué)習。
3、寓教中學(xué)，不斷創(chuàng )新。教學(xué)中新課程改革對教師的要求越來(lái)越高，通用技術(shù)課對教師的要求就更高，單一的學(xué)科知識，滿(mǎn)足不了通用技術(shù)課的要求，不僅要有廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學(xué)科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學(xué)多識，積極補充相應的知識，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。
通用技術(shù)工作總結10
本學(xué)期我擔任高二年級以及高一年級兩個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我嚴肅認真，認真講評，在各種教學(xué)問(wèn)題中不斷解決，不斷開(kāi)創(chuàng )，及時(shí)做好各方面的工作。
通用技術(shù)課是為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐；培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人這學(xué)期的教學(xué)總結：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一次課
1、課前準備：備好課。
�。�1）首先應認研讀考試說(shuō)明、認真鉆研教材，對考試說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。因學(xué)科特點(diǎn)，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的`形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么；學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)情況
認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)的興趣和學(xué)習努力的方向，課堂上注重講練結合。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導
部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。
三、積極參與聽(tīng)課、評課
貫徹落實(shí)好學(xué)校的聽(tīng)課制度，虛心向同行學(xué)習教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
四、培養多種興趣愛(ài)好
從網(wǎng)上搜集信息資料、到書(shū)店博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在教學(xué)工作中，我們難免有缺陷，比如說(shuō)語(yǔ)言上不夠生動(dòng)，或者教學(xué)質(zhì)量不夠完善，在今后的教學(xué)教育工作中，認真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，為今后的工作做出努力。
通用技術(shù)工作總結11
一學(xué)期來(lái)，本人在教學(xué)工作中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)做好課后輔導工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐；培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。根據學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的在教學(xué)中的一些總結：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，做了下面工作：
1、課前準備：備好課。
首先認真研讀《20xx年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考查指導綱要》，鉆研教材，對考查說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料（材料一定要認真選取，因學(xué)科的`特點(diǎn)，補充的材料應直接接近考查要求），怎樣才能教好。因學(xué)科特點(diǎn)，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。其次是了解學(xué)生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么；學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。最后考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)情況。
認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)的興趣和學(xué)習努力的方向，課堂上注重講練結合。
二、注重提高教學(xué)質(zhì)量
對學(xué)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。教學(xué)上，注重學(xué)生全程參與，親身經(jīng)歷，重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習指導等，力求實(shí)現有效的教和有效的學(xué)。評價(jià)上，強調以學(xué)生的發(fā)展為核心，建立合理的評價(jià)機制，積極探索普通高中學(xué)業(yè)水平考查指導綱要。
三、積極參與聽(tīng)課、評課
貫徹落實(shí)好學(xué)校的聽(tīng)課制度，虛心向同行學(xué)習教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(cháng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
四、培養多種興趣愛(ài)好
從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”
在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平淡、不夠生動(dòng)，平時(shí)考試較少等現象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
當今社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，對新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
通用技術(shù)工作總結12
本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)根據學(xué)校教導處關(guān)于教學(xué)教研工作指導意見(jiàn)，以新課標理念作指導，堅持“一切為了學(xué)生”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標。本科組積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展教學(xué)教研，經(jīng)科組教師的共同努力，團結合作，順利按計劃完成各項教學(xué)教研工作，具體工作總結如下：
1、開(kāi)展理論學(xué)習
學(xué)習、理解、應用課程標準是選擇課程內容、實(shí)施課程教學(xué)、開(kāi)發(fā)和整合教學(xué)資源、進(jìn)行課程評價(jià)及管理的依據。通過(guò)對理論的學(xué)習，使科組教師深刻認識到通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標，它不僅僅注重學(xué)生學(xué)習符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能，更重要的是注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗與創(chuàng )造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展，對學(xué)生應對未來(lái)挑戰、實(shí)現終身發(fā)展奠定基礎都具有重要意義。因此，我們要培養學(xué)生更加理性地看待技術(shù)，以更有責任、更有遠見(jiàn)、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐。
通用技術(shù)課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調學(xué)習中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統一。
2、積極開(kāi)展教學(xué)模式探究
由于本課程不是高考科目，傳統的講授教學(xué)并不能吸引學(xué)生的注意力和引起興趣，因此，我們積極研究通用技術(shù)特有的'教學(xué)方法和方式，靈活運用各種教學(xué)形式如：實(shí)踐性教學(xué)、研究性教學(xué)、運用課件及錄像教學(xué)、實(shí)驗課、作品制作、組織討論等。通過(guò)播放技術(shù)視頻和制作實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，呈現技術(shù)與設計的過(guò)程，教學(xué)效果相當明顯，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛明顯活躍很多，降低了學(xué)習技術(shù)的難度，提高學(xué)習技術(shù)的效率。
3、積極開(kāi)展公開(kāi)課和聽(tīng)課評課活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)設了張偉老師的校級公開(kāi)課《設計的基本方法和基礎知識》取得良好的效果�？平M教師積極參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，基本上每周能互相聽(tīng)課一次以上，對于學(xué)生實(shí)踐課，更要求沒(méi)課上的老師到實(shí)踐室中協(xié)助指導學(xué)生的設計制作，體現教師間的團結互助。
4、組織教師開(kāi)展師德學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習
每個(gè)學(xué)期本科組都能根據學(xué)校的各種會(huì )議精神和要求，及時(shí)開(kāi)展教師師德學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習，以促教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。在教學(xué)中還及時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思、總結教學(xué)經(jīng)驗和撰寫(xiě)論文等教研活動(dòng)；組織科組老師，參加學(xué)習新課程教學(xué)的理論學(xué)習，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟課程改革的步伐�？平M還下載了如何撰寫(xiě)教學(xué)論文的課件；如何開(kāi)展課題研究的資料；這些資料的收集共享，有利于科組老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)和教學(xué)教研能力的發(fā)展。
5、取得的業(yè)績(jì)
�。�1）在2xxxx年全國測向公開(kāi)賽中有4人次獲得全國二等獎，9人次獲得全國三等獎。其中z獲得3.5MHz全國男子團體三等獎；z獲得144MHz全國男子團體三等獎；z獲得144MHz全國女子團體三等獎。
�。�2）在2xxxx年中韓哈短距離無(wú)線(xiàn)電測向比賽中有25人次獲得國際一等獎,6人次獲得國際二等獎，10人次獲得國際三等獎。其中z同學(xué)在女子短80米測向比賽和女子快速測向比賽兩個(gè)比賽項目中均獲得第一名，z同學(xué)在男子快速測向比賽獲得第一名。
�。�3）2xxxx年國際青少年科技實(shí)踐大賽在隊員z四人的努力下分別獲得了2xxxx年國際青少年科技實(shí)踐大賽才藝表演項目、現場(chǎng)制作項目、預設項目和團體總分的銀獎以及英國科學(xué)教育協(xié)會(huì )及布萊德福德大學(xué)優(yōu)秀高中學(xué)生創(chuàng )新獎，其中湛健星同學(xué)還獲得了廣州外國語(yǔ)學(xué)�！靶ｉL(cháng)創(chuàng )新獎”
6、反思工作的不足
由于本學(xué)科的課時(shí)和人員不足，因此在教學(xué)中只注重學(xué)生的技術(shù)基礎理論和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養，其他的知識點(diǎn)多以學(xué)生自學(xué)和合作探究為主，對于學(xué)生學(xué)習輔導的力度不夠。另外，發(fā)表論文不多，教研教學(xué)還要加強。
通用技術(shù)工作總結13
一、指導思想：
在《浙江省深化普通高中課程改革方案》指導思想指引下，認真落實(shí)課改精神，立足以學(xué)生為中心，以《通用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)為標準，培養學(xué)生的技術(shù)創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)理念。關(guān)注深化課程改革中出現的新情況和新問(wèn)題，協(xié)調并解決好新問(wèn)題，進(jìn)一步提升技術(shù)課程的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)有效性。
二、工作總結
1、通過(guò)一年的通用技術(shù)學(xué)習，指導高三年級（11中）學(xué)生完成通用技術(shù)學(xué)科的統一考試，并取得的良好成績(jì)，并協(xié)助信息技術(shù)組教師完成高二年級（14高）學(xué)生的信息技術(shù)統一考試，并取得了近20%“A”率。
2、通過(guò)小組合作、作品制作以及設計構思發(fā)言等多樣化課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)有效性。
3、在已有《機器人》選修課程基礎上，進(jìn)行課程精細化和特色化處理。結合本組教師專(zhuān)長(cháng)和學(xué)校資源開(kāi)發(fā)以新高考切入點(diǎn)的《電子制作》課程，和以學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求的《3D制圖及制作》課程。
4、積極參加市命題競賽并獲得了市三等獎。
5、組織好學(xué)生的.輔導工作，參加學(xué)生技術(shù)產(chǎn)品設計評比活動(dòng)。
6、積極參加各級研修和培訓活動(dòng)，主要通過(guò)浙師大《電子電工專(zhuān)業(yè)知識培訓》和《新教師師徒結對培訓》等活動(dòng)，提高本組教師專(zhuān)業(yè)素養。新教師在一個(gè)學(xué)期的指導中教育教學(xué)水平已經(jīng)得到了很好的提升。
7、結合本組特色設計通用技術(shù)特色微課程并制作，努力構建本學(xué)科的微課資源庫，為課堂教學(xué)服務(wù)，將來(lái)的主要方案為：工藝制作方法（金工、木工和電子技術(shù)）。
8、開(kāi)展各類(lèi)教研組備課組專(zhuān)題活動(dòng)，如《命題技巧》、《學(xué)情診斷》等內容，認真參加了市全體教師素養考試，并取得良好成績(jì)。
9、配合市教研活動(dòng)工作，我校陳霞芳老師和陳德武老師精心準備，就《三視圖尺寸的標注》教學(xué)同課異構為市直活動(dòng)開(kāi)出了兩節公開(kāi)課，并有教研組長(cháng)李曉淼老師就《新高考下教研建設問(wèn)題》經(jīng)驗交流做發(fā)言。
三、工作反思
1、課程建設方面還需要多樣化，特別是需要了解學(xué)生的需求進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，不能停留在教師自身的設想和規劃。
2、加強組員之間的“聯(lián)系”，認真組織集體備課，發(fā)揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，組內成員還需要多多開(kāi)出公開(kāi)課，相互學(xué)習，互相提高。作為組長(cháng)還需要做好本組師徒結對工作，指導師應該更加積極的聽(tīng)課，并作出反饋，幫助新教師對教學(xué)工作有大幅度提升。
3、積極的學(xué)習微課程設計與制作，認真分析教材和積累素材，制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件，將來(lái)的微課目標為金工、木工以及電子電工的操作微課程。
4、積極組織學(xué)生參加技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)，指導師還需發(fā)現更多好的學(xué)生和抽出更多的時(shí)間指導學(xué)生，努力取得突破性成績(jì)。
5、總結命題競賽經(jīng)驗，發(fā)揮全組之力，爭取取得更好成績(jì)。
四、總結
通用技術(shù)教研組是一個(gè)年輕的教研組，希望今后通過(guò)本組成員能更系統和高效的開(kāi)展教研活動(dòng)，能取得更多的成績(jì)，特別是教學(xué)論文和教學(xué)案例方面。
通用技術(shù)工作總結14
我們學(xué)校根據課程標準的要求，在高一年級N個(gè)教學(xué)班按照每周每班M節課，本著(zhù)發(fā)展就是硬道理，摸著(zhù)石頭過(guò)河，在實(shí)踐中不斷提高的理念開(kāi)設通用技術(shù)課程。并結合課程標準制定學(xué)生學(xué)習通用技術(shù)課程的過(guò)程評價(jià)、終結評價(jià)和學(xué)分認定標準。目前，已修完通用技術(shù)必修1，已進(jìn)入期末復習迎接統考階段�，F在，初步談?wù)勎覀儗W(xué)校是怎樣順利開(kāi)展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。
一、良好的環(huán)境是課程順利開(kāi)設的前提
領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開(kāi)課的前提，通用技術(shù)課程的開(kāi)設，我們教務(wù)處莊教導、校長(cháng)室陳校長(cháng)非常關(guān)注課程開(kāi)設，明確指示要按要求認真的開(kāi)課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵大家要大膽地嘗試，不斷學(xué)習和總結，要在實(shí)踐過(guò)程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。
我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準，多方查找資料，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學(xué)需要的素材。網(wǎng)絡(luò )資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境，使我們能夠在短時(shí)間內較好地把握信息技術(shù)課的課程特點(diǎn)，并在此基礎上進(jìn)行了初步的探究。
二、認真學(xué)習，滲透新的教育理念
現代生活離不開(kāi)技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應這一種需求而開(kāi)設的。學(xué)習、理解、應用課程標準是選擇課程內容、實(shí)施課程教學(xué)、開(kāi)發(fā)和整合教學(xué)資源、進(jìn)行課程評價(jià)及管理的依據。通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標，為學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )生活和終身發(fā)展奠定基礎，培養學(xué)生更加理性地看待技術(shù)，以更有責任、更有遠見(jiàn)、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì )生活，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐；培養學(xué)生正確的技術(shù)觀(guān)，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養學(xué)生對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng )新的能力。以下基本理念要滲透到整個(gè)通用技術(shù)課里：
�。ㄒ唬╆P(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生的技術(shù)素養：
普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養為主旨的.教育，是高中學(xué)生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學(xué)生，要充分考慮到高中學(xué)生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學(xué)及其評價(jià)等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需要，促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通用技術(shù)課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調學(xué)習中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統一，注重在拓展學(xué)生技術(shù)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)，加強學(xué)生實(shí)踐能力的培養：
高中學(xué)生正處于創(chuàng )造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學(xué)習活動(dòng)中，要鼓勵學(xué)生想象、懷疑和批判，要營(yíng)造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習氛圍；應充分利用通用技術(shù)課程的內容載體，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望；應通過(guò)技術(shù)設計、技術(shù)試驗等活動(dòng)，培養學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng )新、善于創(chuàng )造的精神和勇氣，從而使學(xué)生的創(chuàng )造潛能得到良好的引導和有效的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
�。ㄈ┩敢暱茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì )的聯(lián)系，加強人文因素的滲透：
當代社會(huì )，技術(shù)與科學(xué)、社會(huì )的關(guān)系越來(lái)越密切。通用技術(shù)課程應當通過(guò)具體的技術(shù)實(shí)踐使學(xué)生理解技術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系和區別，以及兩者對社會(huì )發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學(xué)生的認識，開(kāi)拓學(xué)生的視野。與此同時(shí)，注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素，自然地融入技術(shù)課程的教學(xué)之中，使其滋潤學(xué)生的心田、提升學(xué)生的文化品位和人文素養。
�。ㄋ模┚o密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化：
技術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時(shí)代印記。通用技術(shù)課程應緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際選擇課程內容；在注重課程內容的基礎性、通用性的同時(shí)，注重它的先進(jìn)性。應注意從學(xué)生現實(shí)生活中所接觸的技術(shù)內容向現代技術(shù)和高新技術(shù)延伸，使學(xué)生有機會(huì )了解現代工農業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來(lái)走向。應讓學(xué)生在掌握基礎知識和基本技能的同時(shí)，有機會(huì )接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內在動(dòng)力和文化意義，增強對當代先進(jìn)技術(shù)及其文化的理解。
通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我們積極貫徹理論與實(shí)踐的結合的教學(xué)原則。在學(xué)習《方案構思及其方法》這一章的時(shí)候，重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性，設計制作與他們日常生活關(guān)系最密切的用品——臺燈。簡(jiǎn)單得給了一些新技術(shù)的提示，介紹了一些產(chǎn)品，談了常用的構思方法以后，讓大家分組討論、設計，結果課堂上學(xué)生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構思，創(chuàng )造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來(lái)的教學(xué)以極大的信心和動(dòng)力。聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)們感覺(jué)到技術(shù)很親近；在設計中融合進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和文化，這本身就是讓學(xué)生振奮的動(dòng)力，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng )造的活力得到了激發(fā)。
�。ㄎ澹┴S富學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，倡導學(xué)習方式的多樣化：
學(xué)生的技術(shù)學(xué)習過(guò)程應是主動(dòng)建構知識、不斷拓展能力的過(guò)程，也是富有生機、充滿(mǎn)探究、生動(dòng)活潑的活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者、幫助者，更是學(xué)生親密的朋友。在課程的實(shí)施過(guò)程中，應當從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精心設計和精心組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)；應當根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和技術(shù)學(xué)習特點(diǎn)，指導學(xué)生采取自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等多種多樣的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生探究能力的提高，積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成，終身學(xué)習能力的發(fā)展。
站得高才能望得遠，要不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡這門(mén)新科目，引導學(xué)生理解這門(mén)課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂(lè )趣。
20xx年6月
通用技術(shù)工作總結15
本學(xué)期我主要負責高二年級通用技術(shù)課教學(xué)(12個(gè)班)會(huì )考復習。同時(shí)兼任機器人競賽教練、科技創(chuàng )新大賽輔導員。在各級領(lǐng)導、老師的幫助下，順利完成了各項工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
本人一向積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨。關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，遵守國家法令制度，嚴守校紀校規。尊敬領(lǐng)導、團結同事。
在教學(xué)中，認真備課、上課，在教學(xué)中盡量關(guān)注每位學(xué)生。在4月開(kāi)始，一周26節課。而后在會(huì )考前期，完成了40節課時(shí)一周的教學(xué)工作。同時(shí)器人競賽輔導活動(dòng)、科技創(chuàng )新輔導活動(dòng)都在積極培訓中，爭取為學(xué)校贏(yíng)來(lái)榮譽(yù)。其中成立了一直研究隊伍——“設計與制作小組”。經(jīng)過(guò)多次活動(dòng)，有利于學(xué)生發(fā)散思維，給予了學(xué)生較大的動(dòng)手實(shí)踐空間，能啟迪中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，能經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過(guò)程;有利于學(xué)生對科學(xué)知識的掌握，有利于學(xué)生對科技發(fā)展與人類(lèi)生活、社會(huì )發(fā)展相互關(guān)系的.思考，有利于學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)精神與方法、創(chuàng )新能力的養成。
總之，在本學(xué)期里努力工作，盡職盡心。希望明年能夠做得更好。
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