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我身邊的一個(gè)人作文
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編幫大家整理的我身邊的一個(gè)人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我身邊的一個(gè)人作文1
我身邊有那么一個(gè)人,她個(gè)子雖小,卻有無(wú)限能量;她機靈古怪,活潑開(kāi)朗;他信任朋友,對朋友忠心耿耿;她善解人意,她就是我的朋友——小杜。
小杜長(cháng)得嬌小玲瓏,胖乎乎的小臉上,長(cháng)著(zhù)一雙烏黑,明亮的大眼睛,像兩顆黑寶石。一張櫻桃小口,再加上她那一頭微微卷起的、烏黑濃密的齊耳短發(fā),看起來(lái)十分的可愛(ài),卻又不失機靈,真像一個(gè)精致的瓷娃娃。
我們之間不僅是朋友,更是競爭的對手,也是彼此的老師。記得最深的一次競爭,是那次體育測試。體育測試分為三個(gè)項目——仰臥起坐、踢毽子和800米長(cháng)跑。仰臥起坐剛開(kāi)始,我們就拼了命的做,才30秒左右就氣喘吁吁,我心想:我做的那么快,那么多,應她該超不過(guò)我了吧?向她望去,她依舊在堅持著(zhù),還看著(zhù)我,比了一個(gè)勝利的姿勢。聽(tīng)他口中的數字越來(lái)越接近我的,我慌了神,不管三七二十一,便又坐了起來(lái),五十九,六十,六十一,我雙手抱頭,吃力地數著(zhù)。時(shí)間到,隨著(zhù)體育老師的`一聲令下,我們紛紛坐起來(lái)。在地上大口大口的喘氣!拔易隽65個(gè)”我和小杜都不約而同的說(shuō)。我們對視了一會(huì )兒,一起笑了。
之后是800米長(cháng)跑,我一下子不管不顧的拋開(kāi)了她,向前沖去。不一會(huì )兒,我就追上了第一,我們你追我趕,可惜我輸了,我不開(kāi)心的坐在一邊,雙手托著(zhù)臉,等了好久,她才跑完,氣喘吁吁的到我身邊來(lái):“沒(méi)事,不就一場(chǎng)比賽嘛!薄澳阌植欢,跑的那么慢,第幾都無(wú)所謂!蔽液軔琅,絲毫不管他的心情,她像沒(méi)聽(tīng)到似的笑了笑,遞給我一瓶水,說(shuō):“下次我們一起努力!彼粩嗟陌参课,我也漸漸平靜了心情。此時(shí)回想起剛才的脾氣,悔恨不已,她卻像什么也沒(méi)發(fā)生似的。
記得那時(shí),我英語(yǔ)不好,她數學(xué)不好。當我英語(yǔ)遇到難題時(shí),我便請教她。當她為一道數學(xué)題,抓耳撓腮、百思不得其解時(shí),她便請教于我,我們一起進(jìn)步。
我與她是密不可分的好友,是共同成長(cháng)、共同努力的對手,是對方的老師。她是我最好的朋友,如今我們不時(shí)常見(jiàn)面,但依舊忘不了對方,距離雖遠,卻心貼心。我最好的朋友——小杜。
我身邊的一個(gè)人作文2
有這樣一段公益廣告告訴過(guò)我:“他們有視力卻不愿與你對視,有語(yǔ)言卻很難與你交流,有聽(tīng)力卻總是充耳不聞,有行為卻總與你的愿望相違!痹谖业纳磉,就有這樣一個(gè)謎一樣的同學(xué),有許多無(wú)法解釋的現象。
她長(cháng)著(zhù)一張白晰的臉龐,一雙晶瑩透亮的大眼睛,閃爍著(zhù)稚嫩的目光,看起來(lái)文文靜靜的,但是她有時(shí)卻會(huì )做出一些很野蠻的動(dòng)作。她十四歲,但她的行為卻與她的年齡不太相符。她是從一年級起就在我們班里隨班就讀的一名特殊學(xué)生。平時(shí),她會(huì )無(wú)緣無(wú)故地笑;會(huì )莫名其妙地哭;會(huì )不顧其他人的勸阻,在墻上隨便亂畫(huà)……
記得一次上數學(xué)課,她突然站了起來(lái),我們早已習以為常,以為她想去上廁所,誰(shuí)知,她放聲大哭起來(lái),周?chē)耐瑢W(xué)們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開(kāi)胳膊,巴掌噼里啪啦地向同學(xué)的頭上、身上打去。周?chē)耐瑢W(xué)只好向外跑,外圈的同學(xué)看了,也紛紛緊張起來(lái),有的彎腰鉆桌子,有的也起身向外跑,教室里瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了,馬上走到她面前來(lái)勸阻,沒(méi)想到被她幾巴掌打到身上,疼得老師也直咧嘴。但是,挨打的無(wú)論是同學(xué)還是老師,都在盡量躲避和忍耐,沒(méi)有一個(gè)人還手打她。因為大家都牢牢記得從一年級起,班主任老師就叮囑大家的話(huà):要給她最大的.寬容,因為她沒(méi)有辦法控制自己的行為。
看,我們班的師生就是這樣,讓她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)一句來(lái)自我們的指責和嘲笑,我們也不會(huì )讓她在情緒失控的時(shí)候受一點(diǎn)兒委屈。五年來(lái),她每天都高高興興地來(lái)班里上學(xué),雖然她不能學(xué)會(huì )課程,但我能感到,她體會(huì )著(zhù)和班里同學(xué)交往的樂(lè )趣,F在,我們通過(guò)自己的言行教會(huì )了她要愛(ài)護公物,她已經(jīng)不再在墻上亂畫(huà)了。而我們,在這位與眾不同的同學(xué)身上,實(shí)踐著(zhù)怎樣去關(guān)愛(ài)別人,學(xué)習著(zhù)用奉獻自己的小小愛(ài)心來(lái)使我們的世界變得更加美好。我感謝她――身邊這位特殊的同學(xué)!
我身邊的一個(gè)人作文3
愛(ài),是什么?愛(ài),是責任;愛(ài),是陪伴;愛(ài),是在你需要之時(shí)的安慰和鼓勵。
——題記
歲月的柵欄關(guān)不住時(shí)光的流逝,最?lèi)?ài)我的一個(gè)人也漸漸變老,但她依然愛(ài)著(zhù)我。
愛(ài)·責任
距離期中考試還剩3天時(shí)間,我的歷史還在一片混戰,政治問(wèn)題背不熟練,我浮躁不安、心亂如麻。
這天晚上,她走到我的身旁,輕輕拍拍我的肩,對我說(shuō):今天晚上復習歷史,把五三上的題給做了,我先看一看,一會(huì )兒給你講,快寫(xiě)吧!說(shuō)完轉身走出去,我聽(tīng)到她隱隱約約的讀書(shū)聲,想必是不想打擾到我吧。
我望向窗外,月亮周?chē)男切菚r(shí)刻圍在她身旁,對她履行一種責任,隨時(shí)守護著(zhù)她。
作業(yè)完成了,她走進(jìn)來(lái)耐心給我講解。我想,這就是一種責任吧。
愛(ài)·陪伴
我正在房間里看書(shū),忽然覺(jué)得一陣暈眩,肚子里翻江倒海,哇地一聲吐了出來(lái),她聽(tīng)到后快步走進(jìn)了房間,說(shuō)道:呆在那兒別亂動(dòng),我給你拿藥。
吃過(guò)藥睡下后,我迷迷糊糊的看到她坐在床邊閉目養神,似乎在思索著(zhù)什么,我輕輕地叫了一聲:媽?zhuān)阕谶@兒干嗎?怎么不去休息?我說(shuō)這話(huà)時(shí)頭痛欲裂,不禁皺了皺眉頭,她急切地問(wèn):怎么了?還不舒服嗎?說(shuō)著(zhù)自己又嘆了口氣:要是我能替你,那該多好!
我突然鼻子一酸,視線(xiàn)朦朧,一顆晶瑩的東西從我的眼角滑落,那是什么?淚水嗎?是的,我的心疼了。
原來(lái),這就是愛(ài)的陪伴,是無(wú)法取代的。
愛(ài)·鼓勵
月考的浪潮一涌而退,洗去了我的浮躁,洗去了我的自負,取而代之的則是失敗。在座位上,我的心情不能平靜。
回到家,我的眼前是紅紅的大叉,是同學(xué)們譏笑的面龐,是老師質(zhì)疑的目光,耳邊響起嚴厲的批評:你怎么考成這樣,這不同尋常!
窗外的'雨淅淅瀝瀝的,澆滅了陽(yáng)光,澆滅了我心中的希望,令我頹廢,讓我在原地彷徨,讓我的心,迷失了方向。
她進(jìn)來(lái)了,與我談心,我與她的目光交織,不是嫌棄,不是嚴厲,而是一種安慰、鼓勵的目光。她說(shuō):沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)的路,相信你一定能成功!她的話(huà)似一縷陽(yáng)光,照進(jìn)我昏暗的心房;似一針強心劑給我力量;似柳葉綠茶,滋潤我干涸的心。我擦干眼淚,繼續前行。
她就是我的媽媽?zhuān)膼?ài)是責任、是陪伴、是鼓勵,她就是我身邊最?lèi)?ài)我的一個(gè)人!
我身邊的一個(gè)人作文4
時(shí)間像夏天的冰棒,你還沒(méi)有品嘗就化了。與他的邂逅是件美好的事,他是我身邊的一個(gè)好朋友,走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,最后看見(jiàn)彩虹。
他十分精通武術(shù),記得在小學(xué)畢業(yè)典禮前,來(lái)到學(xué)校,身為主持人的我一看大為震驚,真是儀容清俊貌堂堂,雙眉似月目有光,身穿武衣清一色,腳踏黑鞋白襪明,手擒纓槍與大刀,精神抖擻把棍拿。終于,到他上臺表演了,只見(jiàn)他拿一件表演器,飛似的跑上臺,盡顯風(fēng)采,無(wú)不為他拍掌稱(chēng)好。他的武功這么厲害,可他從不做壞事,有一次班里的水桶沒(méi)水了,沒(méi)人想去搬,可他靈活地把空桶卸下來(lái),把沉甸甸的水桶扛了上去,讓我也對他多了一份敬意。
他還是個(gè)善解人意的人。記得軍訓時(shí),我對新環(huán)境很陌生,難以適應,無(wú)法融入其中,而且我之前身體也很不協(xié)調,走正步也總是踏不好,所以休息時(shí)我情緒低落。突然,我眼底下出現一雙黑鞋,我慢慢抬起頭,迷彩的褲子,黑色的'腰帶,還有短袖,一雙炯炯有神的眼睛,原來(lái)是他!霸趺戳?”一聲清脆的問(wèn)候在耳邊回蕩!鞍l(fā)巧克力了,快去吃吧!”我搖搖頭,他又很著(zhù)急地問(wèn)我怎么了?我將初到新學(xué)校的那種不適應感與他說(shuō)了一遍。他沉默許久,說(shuō):“其實(shí)我覺(jué)得吧,這也沒(méi)什么,不就是一個(gè)軍訓嗎?以后會(huì )慢慢好起來(lái)的!蔽依懔艘幌,心想:“對呀,雖然認識的人很少,但至少還有這個(gè)朋友,以后會(huì )慢慢好起來(lái)的!边@句話(huà)猶如清風(fēng),拂走我心頭的惆悵;猶如春雨,滋潤干涸的心田;猶如陽(yáng)光,驅散心中的陰霾。
他還是個(gè)樂(lè )于助人的人。我中午經(jīng)常出校門(mén)吃飯,可有一天中午,媽媽有事兒,并不能給我送飯,可我對食堂甚不熟悉,不能打到自己想吃的,他聽(tīng)了跟我說(shuō):“給我飯卡,我幫你打!彼裢米铀频呐艹鼋淌,不一會(huì )兒便端回來(lái)了香噴噴的盒飯,我十分感激,他卻莞爾一笑,:“沒(méi)事兒,都是朋友嗎?”
友誼是一顆顆珍珠,把它們收集起來(lái),就是美妙的晶瑩。他是我身邊的好朋友,我們相互鼓勵,奮進(jìn)。在人生這條時(shí)而崎嶇時(shí)而平坦的道路上,留下的是那不變的友誼。
我身邊的一個(gè)人作文5
煩惱時(shí)友情如醇綿的酒;痛苦是友情如清香的茶;快樂(lè )時(shí)友情如輕快的歌;孤寂時(shí)友情如對飲的月......
一個(gè)人,要想多得到真摯的友誼,除了對朋友的真誠相待外,還要能夠容忍對方的缺點(diǎn),要注意自己怎樣做人,莫辜負朋友的知己之情。
池群是我最好的朋友,他有著(zhù)魁梧的身材,強勁有力的四肢和一雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛。他是從外地轉來(lái)的,因為那沒(méi)有英語(yǔ),所以他只好從三年級上起。雖然比我他幾歲,但我還是把他當兄弟看?蓵r(shí)間一久兄弟之間還是有矛盾的。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,我們還是像往常一樣去上學(xué),來(lái)到教室后發(fā)現池群早早就到了,在那刻苦讀書(shū)呢,他好像沉浸在書(shū)海中,完全沒(méi)有察覺(jué)到我在他背后,就在他好像要扔東西的轉身那一際,我做了個(gè)鬼臉并且冷冷地笑了一下,頓時(shí)他大叫了一聲,表情變得十分難看和糾結,書(shū)也嚇得丟了出去。過(guò)了一會(huì )兒,他才恢復了過(guò)來(lái),之后便指著(zhù)我對我破口大罵,罵得我只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。人也有忍耐的限度,這時(shí)我也火了,與他爭吵了起來(lái),因此在這時(shí)我們的友情也如風(fēng)一樣,消失了......在之后幾天里,我們形如陌生人一樣,一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)過(guò),一件事也沒(méi)做過(guò),搞得全班都是冰冷的氣息。其實(shí)這幾天我也在反思;大清早的我干嘛要去嚇他啊,周末還玩得好好的`,現在卻弄得大家都難堪,但他也不應該罵我罵得這么兇啊,好像吃了火藥一樣。不管怎么說(shuō),我心里十分糾結和愧疚。
幾天后,老師知道了這件事,只用了一個(gè)小辦法就讓我們倆渙然冰釋?zhuān)焕蠋熥屛胰ソ兴,而我卻十分不好意思,一步一步挪到他面前,用手指點(diǎn)點(diǎn)他,然后指向老師。原本以為他一臉嚴肅,但他卻一臉陽(yáng)光,真是出乎我意料之外。之后我們倆走到老師面前,老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),就讓我們站著(zhù),我們兩個(gè)望著(zhù)其他同學(xué)歡快的場(chǎng)面,不禁讓我們回憶起以前的友情,一瞬間,我們對望了一下,笑了,我們倆終于笑了,我們又做回了朋友,站在遠處的老師也笑了,我們三人笑的多么燦爛,多么和諧,多么溫馨!
現在我和他分隔兩地,見(jiàn)面的時(shí)間也少了,但友誼卻是天長(cháng)地久,我堅信,我們雖然人在兩地,但兄弟情誼卻在一起。
人生如夢(mèng),歲月如歌。友誼是什么?只有你用心去對待、去包容,你才會(huì )明白它真正的含義!
我身邊的一個(gè)人作文6
當你行走在繁華的街區時(shí),當你孤立無(wú)援時(shí),當你回首往事時(shí),你是否會(huì )感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊,那是因為一個(gè)人用慈愛(ài)的甘露滋潤著(zhù)你的心靈,讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái),學(xué)業(yè)負擔也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以來(lái),同學(xué)們對徐老師的態(tài)度好多了,大家像朋友一樣,談天說(shuō)地開(kāi)玩笑。然而好景不長(cháng),伴隨我們將近2年的徐老師將被調走了,這讓同學(xué)們的內心動(dòng)蕩不已,但誰(shuí)也無(wú)力挽回這殘酷的現實(shí),我們只能默默地等待著(zhù),等待著(zhù)老師為我們上最后一節課。
那是一次博宇課,上課鈴聲響了,徐老師黯然走上講臺,教室里氣氛異常嚴肅,安靜,再也沒(méi)有了往日的喧囂。大家都知道,這是徐老師最后一次為我們上課,最后一次為我們上課,最后一次與我們度過(guò)60分鐘的.時(shí)間。老師叫大家不要難過(guò),因為這是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí),以后有不會(huì )的問(wèn)題和困惑盡管來(lái)找他,也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí),大家有的望著(zhù)老師,希望能珍惜這最后的時(shí)光,還有的悄悄地哭了,來(lái)表達一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個(gè)角落,埋下頭,回想著(zhù)過(guò)去種種美好的回憶。那時(shí)候,我們笑得很甜。此時(shí),我想哭,但始終沒(méi)有勇氣。當我的記憶回到現實(shí)中來(lái)時(shí),隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤了,是的,他哭了。但大家并沒(méi)有說(shuō)什么,大家能明白這意味著(zhù)什么。這時(shí),老師要寫(xiě)板書(shū)來(lái)為我們講課,卻意外地開(kāi)到了那幾行布置已久的字跡: We always remember you。徐老師遲疑了一下,并在我們低頭做題的時(shí)候回復了一句: So do I 。這時(shí),眼淚在我的眼眶中打轉,但卻始終沒(méi)有落下。只聽(tīng),鈴。地一聲,下課鈴響了......
這節課雖然短暫,但卻始終令我久久難忘,它讓我懂得了珍惜與感恩。我想,在今后的10年,20年后,我還會(huì )回到學(xué)校來(lái),看望那個(gè)曾經(jīng)給予我幫助并讓我獲益匪淺的人,大家雖然同徐老師相隔甚遠,但我想我們的心是近在咫尺的,徐老師會(huì )站在我們身邊幫助,支持我們每一個(gè)人。
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