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我身邊的一個(gè)人作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我身邊的一個(gè)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我身邊的一個(gè)人作文1
我身邊有那么一個(gè)人，她個(gè)子雖小，卻有無(wú)限能量；她機靈古怪，活潑開(kāi)朗；他信任朋友，對朋友忠心耿耿；她善解人意，她就是我的朋友——小杜。
小杜長(cháng)得嬌小玲瓏，胖乎乎的小臉上，長(cháng)著(zhù)一雙烏黑，明亮的大眼睛，像兩顆黑寶石。一張櫻桃小口，再加上她那一頭微微卷起的、烏黑濃密的齊耳短發(fā)，看起來(lái)十分的可愛(ài)，卻又不失機靈，真像一個(gè)精致的瓷娃娃。
我們之間不僅是朋友，更是競爭的對手，也是彼此的老師。記得最深的一次競爭，是那次體育測試。體育測試分為三個(gè)項目——仰臥起坐、踢毽子和800米長(cháng)跑。仰臥起坐剛開(kāi)始，我們就拼了命的做，才30秒左右就氣喘吁吁，我心想：我做的那么快，那么多，應她該超不過(guò)我了吧？向她望去，她依舊在堅持著(zhù)，還看著(zhù)我，比了一個(gè)勝利的姿勢。聽(tīng)他口中的數字越來(lái)越接近我的，我慌了神，不管三七二十一，便又坐了起來(lái)，五十九，六十，六十一，我雙手抱頭，吃力地數著(zhù)。時(shí)間到，隨著(zhù)體育老師的`一聲令下，我們紛紛坐起來(lái)。在地上大口大口的喘氣�！拔易隽�65個(gè)”我和小杜都不約而同的說(shuō)。我們對視了一會(huì )兒，一起笑了。
之后是800米長(cháng)跑，我一下子不管不顧的拋開(kāi)了她，向前沖去。不一會(huì )兒，我就追上了第一，我們你追我趕，可惜我輸了，我不開(kāi)心的坐在一邊，雙手托著(zhù)臉，等了好久，她才跑完，氣喘吁吁的到我身邊來(lái)：“沒(méi)事，不就一場(chǎng)比賽嘛�！薄澳阌植欢�，跑的那么慢，第幾都無(wú)所謂�！蔽液軔琅�，絲毫不管他的心情，她像沒(méi)聽(tīng)到似的笑了笑，遞給我一瓶水，說(shuō)：“下次我們一起努力�！彼粩嗟陌参课�，我也漸漸平靜了心情。此時(shí)回想起剛才的脾氣，悔恨不已，她卻像什么也沒(méi)發(fā)生似的。
記得那時(shí)，我英語(yǔ)不好，她數學(xué)不好。當我英語(yǔ)遇到難題時(shí)，我便請教她。當她為一道數學(xué)題，抓耳撓腮、百思不得其解時(shí)，她便請教于我，我們一起進(jìn)步。
我與她是密不可分的好友，是共同成長(cháng)、共同努力的對手，是對方的老師。她是我最好的朋友，如今我們不時(shí)常見(jiàn)面，但依舊忘不了對方，距離雖遠，卻心貼心。我最好的朋友——小杜。
我身邊的一個(gè)人作文2
有這樣一段公益廣告告訴過(guò)我：“他們有視力卻不愿與你對視，有語(yǔ)言卻很難與你交流，有聽(tīng)力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違�！痹谖业纳磉�，就有這樣一個(gè)謎一樣的同學(xué)，有許多無(wú)法解釋的現象。
她長(cháng)著(zhù)一張白晰的臉龐，一雙晶瑩透亮的大眼睛，閃爍著(zhù)稚嫩的目光，看起來(lái)文文靜靜的，但是她有時(shí)卻會(huì )做出一些很野蠻的動(dòng)作。她十四歲，但她的行為卻與她的年齡不太相符。她是從一年級起就在我們班里隨班就讀的一名特殊學(xué)生。平時(shí)，她會(huì )無(wú)緣無(wú)故地笑；會(huì )莫名其妙地哭；會(huì )不顧其他人的勸阻，在墻上隨便亂畫(huà)……
記得一次上數學(xué)課，她突然站了起來(lái)，我們早已習以為常，以為她想去上廁所，誰(shuí)知，她放聲大哭起來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開(kāi)胳膊，巴掌噼里啪啦地向同學(xué)的頭上、身上打去。周?chē)耐瑢W(xué)只好向外跑，外圈的同學(xué)看了，也紛紛緊張起來(lái)，有的彎腰鉆桌子，有的也起身向外跑，教室里瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了，馬上走到她面前來(lái)勸阻，沒(méi)想到被她幾巴掌打到身上，疼得老師也直咧嘴。但是，挨打的無(wú)論是同學(xué)還是老師，都在盡量躲避和忍耐，沒(méi)有一個(gè)人還手打她。因為大家都牢牢記得從一年級起，班主任老師就叮囑大家的話(huà)：要給她最大的.寬容，因為她沒(méi)有辦法控制自己的行為。
看，我們班的師生就是這樣，讓她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)一句來(lái)自我們的指責和嘲笑，我們也不會(huì )讓她在情緒失控的時(shí)候受一點(diǎn)兒委屈。五年來(lái)，她每天都高高興興地來(lái)班里上學(xué)，雖然她不能學(xué)會(huì )課程，但我能感到，她體會(huì )著(zhù)和班里同學(xué)交往的樂(lè )趣�，F在，我們通過(guò)自己的言行教會(huì )了她要愛(ài)護公物，她已經(jīng)不再在墻上亂畫(huà)了。而我們，在這位與眾不同的同學(xué)身上，實(shí)踐著(zhù)怎樣去關(guān)愛(ài)別人，學(xué)習著(zhù)用奉獻自己的小小愛(ài)心來(lái)使我們的世界變得更加美好。我感謝她――身邊這位特殊的同學(xué)！
我身邊的一個(gè)人作文3
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是責任；愛(ài)，是陪伴；愛(ài)，是在你需要之時(shí)的安慰和鼓勵。
——題記
歲月的柵欄關(guān)不住時(shí)光的流逝，最?lèi)?ài)我的一個(gè)人也漸漸變老，但她依然愛(ài)著(zhù)我。
愛(ài)·責任
距離期中考試還剩3天時(shí)間，我的歷史還在一片混戰，政治問(wèn)題背不熟練，我浮躁不安、心亂如麻。
這天晚上，她走到我的身旁，輕輕拍拍我的肩，對我說(shuō)：今天晚上復習歷史，把五三上的題給做了，我先看一看，一會(huì )兒給你講，快寫(xiě)吧！說(shuō)完轉身走出去，我聽(tīng)到她隱隱約約的讀書(shū)聲，想必是不想打擾到我吧。
我望向窗外，月亮周?chē)男切菚r(shí)刻圍在她身旁，對她履行一種責任，隨時(shí)守護著(zhù)她。
作業(yè)完成了，她走進(jìn)來(lái)耐心給我講解。我想，這就是一種責任吧。
愛(ài)·陪伴
我正在房間里看書(shū)，忽然覺(jué)得一陣暈眩，肚子里翻江倒海，哇地一聲吐了出來(lái)，她聽(tīng)到后快步走進(jìn)了房間，說(shuō)道：呆在那兒別亂動(dòng)，我給你拿藥。
吃過(guò)藥睡下后，我迷迷糊糊的看到她坐在床邊閉目養神，似乎在思索著(zhù)什么，我輕輕地叫了一聲：媽?zhuān)阕谶@兒干嗎？怎么不去休息？我說(shuō)這話(huà)時(shí)頭痛欲裂，不禁皺了皺眉頭，她急切地問(wèn)：怎么了？還不舒服嗎？說(shuō)著(zhù)自己又嘆了口氣：要是我能替你，那該多好��！
我突然鼻子一酸，視線(xiàn)朦朧，一顆晶瑩的東西從我的眼角滑落，那是什么？淚水嗎？是的，我的心疼了。
原來(lái)，這就是愛(ài)的陪伴，是無(wú)法取代的。
愛(ài)·鼓勵
月考的浪潮一涌而退，洗去了我的浮躁，洗去了我的自負，取而代之的則是失敗。在座位上，我的心情不能平靜。
回到家，我的眼前是紅紅的大叉，是同學(xué)們譏笑的面龐，是老師質(zhì)疑的目光，耳邊響起嚴厲的批評：你怎么考成這樣，這不同尋常！
窗外的'雨淅淅瀝瀝的，澆滅了陽(yáng)光，澆滅了我心中的希望，令我頹廢，讓我在原地彷徨，讓我的心，迷失了方向。
她進(jìn)來(lái)了，與我談心，我與她的目光交織，不是嫌棄，不是嚴厲，而是一種安慰、鼓勵的目光。她說(shuō)：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，相信你一定能成功！她的話(huà)似一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我昏暗的心房；似一針強心劑給我力量；似柳葉綠茶，滋潤我干涸的心。我擦干眼淚，繼續前行。
她就是我的媽媽?zhuān)膼?ài)是責任、是陪伴、是鼓勵，她就是我身邊最?lèi)?ài)我的一個(gè)人！
我身邊的一個(gè)人作文4
時(shí)間像夏天的冰棒，你還沒(méi)有品嘗就化了。與他的邂逅是件美好的事，他是我身邊的一個(gè)好朋友，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，最后看見(jiàn)彩虹。
他十分精通武術(shù)，記得在小學(xué)畢業(yè)典禮前，來(lái)到學(xué)校，身為主持人的我一看大為震驚，真是儀容清俊貌堂堂，雙眉似月目有光，身穿武衣清一色，腳踏黑鞋白襪明，手擒纓槍與大刀，精神抖擻把棍拿。終于，到他上臺表演了，只見(jiàn)他拿一件表演器，飛似的跑上臺，盡顯風(fēng)采，無(wú)不為他拍掌稱(chēng)好。他的武功這么厲害，可他從不做壞事，有一次班里的水桶沒(méi)水了，沒(méi)人想去搬，可他靈活地把空桶卸下來(lái)，把沉甸甸的水桶扛了上去，讓我也對他多了一份敬意。
他還是個(gè)善解人意的人。記得軍訓時(shí)，我對新環(huán)境很陌生，難以適應，無(wú)法融入其中，而且我之前身體也很不協(xié)調，走正步也總是踏不好，所以休息時(shí)我情緒低落。突然，我眼底下出現一雙黑鞋，我慢慢抬起頭，迷彩的褲子，黑色的'腰帶，還有短袖，一雙炯炯有神的眼睛，原來(lái)是他�！霸趺戳�？”一聲清脆的問(wèn)候在耳邊回蕩�！鞍l(fā)巧克力了，快去吃吧！”我搖搖頭，他又很著(zhù)急地問(wèn)我怎么了？我將初到新學(xué)校的那種不適應感與他說(shuō)了一遍。他沉默許久，說(shuō)：“其實(shí)我覺(jué)得吧，這也沒(méi)什么，不就是一個(gè)軍訓嗎？以后會(huì )慢慢好起來(lái)的�！蔽依懔艘幌�，心想：“對呀，雖然認識的人很少，但至少還有這個(gè)朋友，以后會(huì )慢慢好起來(lái)的�！边@句話(huà)猶如清風(fēng)，拂走我心頭的惆悵；猶如春雨，滋潤干涸的心田；猶如陽(yáng)光，驅散心中的陰霾。
他還是個(gè)樂(lè )于助人的人。我中午經(jīng)常出校門(mén)吃飯，可有一天中午，媽媽有事兒，并不能給我送飯，可我對食堂甚不熟悉，不能打到自己想吃的，他聽(tīng)了跟我說(shuō)：“給我飯卡，我幫你打�！彼裢米铀频呐艹鼋淌�，不一會(huì )兒便端回來(lái)了香噴噴的盒飯，我十分感激，他卻莞爾一笑，：“沒(méi)事兒，都是朋友嗎？”
友誼是一顆顆珍珠，把它們收集起來(lái)，就是美妙的晶瑩。他是我身邊的好朋友，我們相互鼓勵，奮進(jìn)。在人生這條時(shí)而崎嶇時(shí)而平坦的道路上，留下的是那不變的友誼。
我身邊的一個(gè)人作文5
煩惱時(shí)友情如醇綿的酒；痛苦是友情如清香的茶；快樂(lè )時(shí)友情如輕快的歌；孤寂時(shí)友情如對飲的月......
一個(gè)人，要想多得到真摯的友誼，除了對朋友的真誠相待外，還要能夠容忍對方的缺點(diǎn)，要注意自己怎樣做人，莫辜負朋友的知己之情。
池群是我最好的朋友，他有著(zhù)魁梧的身材，強勁有力的四肢和一雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛。他是從外地轉來(lái)的，因為那沒(méi)有英語(yǔ)，所以他只好從三年級上起。雖然比我他幾歲，但我還是把他當兄弟看�？蓵r(shí)間一久兄弟之間還是有矛盾的。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們還是像往常一樣去上學(xué)，來(lái)到教室后發(fā)現池群早早就到了，在那刻苦讀書(shū)呢，他好像沉浸在書(shū)海中，完全沒(méi)有察覺(jué)到我在他背后，就在他好像要扔東西的轉身那一際，我做了個(gè)鬼臉并且冷冷地笑了一下，頓時(shí)他大叫了一聲，表情變得十分難看和糾結，書(shū)也嚇得丟了出去。過(guò)了一會(huì )兒，他才恢復了過(guò)來(lái)，之后便指著(zhù)我對我破口大罵，罵得我只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。人也有忍耐的限度，這時(shí)我也火了，與他爭吵了起來(lái)，因此在這時(shí)我們的友情也如風(fēng)一樣，消失了......在之后幾天里，我們形如陌生人一樣，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)過(guò)，一件事也沒(méi)做過(guò)，搞得全班都是冰冷的氣息。其實(shí)這幾天我也在反思；大清早的我干嘛要去嚇他啊，周末還玩得好好的`，現在卻弄得大家都難堪，但他也不應該罵我罵得這么兇啊，好像吃了火藥一樣。不管怎么說(shuō)，我心里十分糾結和愧疚。
幾天后，老師知道了這件事，只用了一個(gè)小辦法就讓我們倆渙然冰釋?zhuān)焕蠋熥屛胰ソ兴�，而我卻十分不好意思，一步一步挪到他面前，用手指點(diǎn)點(diǎn)他，然后指向老師。原本以為他一臉嚴肅，但他卻一臉陽(yáng)光，真是出乎我意料之外。之后我們倆走到老師面前，老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就讓我們站著(zhù)，我們兩個(gè)望著(zhù)其他同學(xué)歡快的場(chǎng)面，不禁讓我們回憶起以前的友情，一瞬間，我們對望了一下，笑了，我們倆終于笑了，我們又做回了朋友，站在遠處的老師也笑了，我們三人笑的多么燦爛，多么和諧，多么溫馨！
現在我和他分隔兩地，見(jiàn)面的時(shí)間也少了，但友誼卻是天長(cháng)地久，我堅信，我們雖然人在兩地，但兄弟情誼卻在一起。
人生如夢(mèng)，歲月如歌。友誼是什么？只有你用心去對待、去包容，你才會(huì )明白它真正的含義！
我身邊的一個(gè)人作文6
當你行走在繁華的街區時(shí)，當你孤立無(wú)援時(shí)，當你回首往事時(shí)，你是否會(huì )感覺(jué)得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個(gè)人用慈愛(ài)的甘露滋潤著(zhù)你的心靈，讓你感到無(wú)限的溫暖與欣慰。
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)業(yè)負擔也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對徐老師的態(tài)度好多了，大家像朋友一樣，談天說(shuō)地開(kāi)玩笑。然而好景不長(cháng)，伴隨我們將近2年的徐老師將被調走了，這讓同學(xué)們的內心動(dòng)蕩不已，但誰(shuí)也無(wú)力挽回這殘酷的現實(shí)，我們只能默默地等待著(zhù)，等待著(zhù)老師為我們上最后一節課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺，教室里氣氛異常嚴肅，安靜，再也沒(méi)有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最后一次為我們上課，最后一次為我們上課，最后一次與我們度過(guò)60分鐘的.時(shí)間。老師叫大家不要難過(guò)，因為這是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)，以后有不會(huì )的問(wèn)題和困惑盡管來(lái)找他，也可以發(fā)短信與老師交流。此時(shí)，大家有的望著(zhù)老師，希望能珍惜這最后的時(shí)光，還有的悄悄地哭了，來(lái)表達一點(diǎn)一滴的不舍與留戀。而我也坐在教室的某一個(gè)角落，埋下頭，回想著(zhù)過(guò)去種種美好的回憶。那時(shí)候，我們笑得很甜。此時(shí)，我想哭，但始終沒(méi)有勇氣。當我的記憶回到現實(shí)中來(lái)時(shí)，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤了，是的，他哭了。但大家并沒(méi)有說(shuō)什么，大家能明白這意味著(zhù)什么。這時(shí)，老師要寫(xiě)板書(shū)來(lái)為我們講課，卻意外地開(kāi)到了那幾行布置已久的字跡： We always remember you。徐老師遲疑了一下，并在我們低頭做題的時(shí)候回復了一句： So do I 。這時(shí)，眼淚在我的眼眶中打轉，但卻始終沒(méi)有落下。只聽(tīng)，鈴。地一聲，下課鈴響了......
這節課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今后的10年，20年后，我還會(huì )回到學(xué)校來(lái)，看望那個(gè)曾經(jīng)給予我幫助并讓我獲益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會(huì )站在我們身邊幫助，支持我們每一個(gè)人。
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