【精選】啟示的作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的啟示的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是無(wú)聲無(wú)息的小草”每當這首歌從我耳邊響起，我對小草的敬意就油然而生。
是啊，小草不象花兒用香味去吸引人，也不象大樹(shù)那么高，但它一直在為人類(lèi)默默地奉獻著(zhù)。綠瑩瑩的足球場(chǎng)上，那不是它的身影？漂亮的森林，如果沒(méi)有小草的襯托，不也就黯然失色？……
小草不但為人們奉獻著(zhù)，還有頑強的生命力。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是唐代大詩(shī)人對草那完頑強生命力的寫(xiě)照。一個(gè)秋天，爸爸單位的草枯了，我以為它們死了，不會(huì )再長(cháng)了�？傻诙甏杭�，它們居然第一個(gè)綠了，在溫暖的陽(yáng)光下沐浴，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們彎了彎腰，好象在做操，也象在說(shuō)：“大家好，我回來(lái)了！”
想一想，在生活中，也有許多像小草一樣的人。高樓的確漂亮，但在光彩的'背后有多少個(gè)象小草一樣的工人呀！創(chuàng )造微軟公司的比爾蓋茨固然偉大，但在他的身后，有多少個(gè)像小草一樣的員工��！
小草，是平凡的，也是偉大的。
啟示的作文 篇2
往事如風(fēng)，盤(pán)點(diǎn)珍藏的記憶碎片，那件種豆的小事依然如新。
夏天，科學(xué)老師讓我們回家種豆子。種豆？這不是小菜一碟嘛！不就是拿幾顆豆放在土里埋好，再按時(shí)澆水……我這樣天真地想著(zhù)，甚至眼中都有豆苗在窗臺上蓬勃生長(cháng)的畫(huà)面了。懷揣憧憬，我迅速找來(lái)一個(gè)小杯子，撒了幾粒豆子進(jìn)去，然后塞了些土，澆過(guò)水，就算播種完畢。等它們發(fā)芽吧！總會(huì )有那么一天的！
兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了，四天過(guò)去了……杯口呈現的還是那些褐色的土，找不到一絲綠意。這豆發(fā)芽的一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有，這不就是和我故意作對嘛！難道是我水澆得太少了，還是豆子壞了？一急，我趕緊讓杯子來(lái)了個(gè)底朝天，一看，褐色的土中，豆子還是和原先模樣，一點(diǎn)變化都沒(méi)有，這究竟是怎么了？正當我不知所措時(shí)，媽媽一推門(mén)而入，盯著(zhù)豆子看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你干什么？”“媽媽?zhuān)∥曳N的`這杯豆子怎么都不發(fā)芽！”我急切地說(shuō)�！叭绻惴N豆前把它們泡上一段時(shí)間，豆子很快就會(huì )發(fā)芽的�！眿寢屍届o地說(shuō)道。喔，原來(lái)如此，我按媽媽的方法把豆泡了一夜才種到了土里。幾天后，杯里現出了我夢(mèng)寐的綠意！小小的芽?jì)涸陉?yáng)光里像一個(gè)個(gè)新生的娃娃，一股蜜泉在我心里暗暗滋生，我臉上寫(xiě)滿(mǎn)了幸福。
事如豆小，我卻深深地體會(huì )到：美好愿望與正確的方法相結合，才能創(chuàng )造出美好的境界。
啟示的作文 篇3
那天，我的同桌買(mǎi)了一包修正貼，我從來(lái)沒(méi)用過(guò)，覺(jué)得很新鮮，很好玩兒，于是我便故意在紙上寫(xiě)了一行字，又用修正貼一貼。嗨！真神奇，從正面看果然沒(méi)有了，見(jiàn)此情景，我高興的直拍手，錯字消滅了。正當我高興得喜出望外時(shí)�！澳憧纯捶疵妗倍厒鱽�(lái)了老師冷靜的聲音。咦——按老師的話(huà)，我又看了看反面，奇怪，反面卻能看見(jiàn)字。
“你看看反面”，品味者老師的話(huà)，我想到：用修正貼涂改錯字，多像在生活中掩蓋自己的錯誤呢？其實(shí)，錯誤是隱瞞不了的。不是有這么一句話(huà)嗎：“紙里包不住火�！�
就拿我表姐來(lái)說(shuō)吧，記得有一次，她們的班主任說(shuō)要舉辦一次繪畫(huà)比賽，選出畫(huà)得好的幾幅畫(huà)，貼在墻上，讓大家欣賞，畫(huà)得好還獎勵呢！大家都歡呼雀躍起來(lái)。
這下，表姐可犯了愁，她畫(huà)的畫(huà)不好看……突然，她靈機一動(dòng)，想起了我……我是班里的“小小畫(huà)家”，學(xué)過(guò)素描和兒童畫(huà)，參加過(guò)多次“和平杯”繪畫(huà)大賽，得過(guò)很多獎。何不叫我代畫(huà)呢？
放學(xué)后，表姐便照主意辦了。我勉強答應了表姐的'要求。寫(xiě)完作業(yè)后，我給她畫(huà)了一幅“海底世界”。第二天，老師把表姐的畫(huà)在班上傳閱。突然，一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，這不像是她畫(huà)的�！崩蠋熎婀值恼f(shuō)：“這怎么可能呢？”由于起哄的同學(xué)很多，老師說(shuō)：“你在黑板上再畫(huà)一條魚(yú)�！崩蠋熯@么一說(shuō)，表姐忐忑的拿起粉筆模仿起來(lái)。畢竟這魚(yú)不是表姐畫(huà)的，還是露出了破綻。
看著(zhù)修正貼修改不了的錯誤字跡，聯(lián)系以前的事，我想：一個(gè)人如果犯了錯誤，就應該敢于承認，大膽改正，千萬(wàn)不要弄虛作假，否則即使掩蓋了錯誤，最終。被害的只能是自己。
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