垃圾調查報告

垃圾調查報告精選15篇

　　隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告的用途越來(lái)越大，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的垃圾調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

垃圾調查報告1

　　據了解得知我國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達8.2億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1.4億噸，達到無(wú)害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農用薄膜導致的白色污染已蔓延全國各地。隨著(zhù)日益增多的城市垃圾，對垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據報告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類(lèi)，但30.5%的市民在居家處理垃圾時(shí)未處理也未分類(lèi)就全部投放到垃圾箱，能分類(lèi)投放到垃圾箱的住戶(hù)僅占12.5%。為什么做不到垃圾分類(lèi)呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類(lèi)對我們的重要性，及對環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡述并發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　一．對垃圾分類(lèi)這一方案的理解問(wèn)題，據了解垃圾處理涉及幾個(gè)環(huán)節：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類(lèi)可以存在與任何一個(gè)環(huán)節，由此便有了家庭垃圾的分類(lèi)投放、環(huán)衛工人的分類(lèi)收集和分類(lèi)運輸、最終把垃圾分類(lèi)處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環(huán)節的技術(shù)選擇。這些聽(tīng)似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于大多數人來(lái)說(shuō)可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來(lái)看都存在許多的問(wèn)題。

　　二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒(méi)有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時(shí)環(huán)衛工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規定的可回收及不可回收來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，而垃圾桶本身的供給不足，已經(jīng)造成了人們對扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動(dòng)性，更加別說(shuō)要按分類(lèi)來(lái)一件件的分好，因為在尋找垃圾桶扔垃圾的這一時(shí)間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類(lèi)去扔。

　　到底是什么原因導致了垃圾分類(lèi)這一行動(dòng)遲遲不能成型呢？

　　其原因是多方面的'，通過(guò)我的調查總結出了以下幾點(diǎn)。

　　一、人們對政府最近決定實(shí)施垃圾分類(lèi)的條例的熟知程度，據統計對政府最近決定實(shí)施垃圾分類(lèi)的條例十分了解的僅占6.38%，有所了解的占55.32%，而全然不知的竟占38.3%，這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)垃圾分類(lèi)仍沒(méi)涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。

　　二、各大街道的垃圾桶的存有量的問(wèn)題，據市民的反應，認為垃圾桶數量比較多的占27.66%，認為足夠的占25.53%，而認為比較少的已經(jīng)占了總人數的46.81%。事實(shí)證明，街道的垃圾桶數量是存在絕得性的大問(wèn)題的。

　　三、對于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區別的，非常清楚占14.89%，比較清楚的占76.6%，而完全沒(méi)概念的占8.51%。這說(shuō)明市民本身的認知水平還是不錯的，但為什么做不到垃圾分類(lèi)呢？這也是值得我們思考的問(wèn)題。

　　四、這點(diǎn)不由得不說(shuō)，就是人們對垃圾分類(lèi)的積極性及主動(dòng)性都不夠，不少人會(huì )因為懶而不進(jìn)行垃圾分類(lèi)，或者是想進(jìn)行垃圾分類(lèi)卻沒(méi)有一個(gè)適宜的環(huán)境讓他們實(shí)行。

　　針對以上四點(diǎn)如何解決，我的建議是：

　　一、制定出一定的方案，如廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導工作，使市民樹(shù)立垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁市民積極參與。同時(shí)教會(huì )市民垃圾分類(lèi)的知識，使市民進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習慣性行為，這對人們認知垃圾分類(lèi)是一個(gè)很好的方法

　　二、垃圾桶的存放量是最容易解決的一個(gè)問(wèn)題，只要個(gè)個(gè)所屬部門(mén)上上心，在繁華道路上每隔30米放置一個(gè)垃圾桶，并且在垃圾桶上明確標明可回收與不可回收，最好還有小提示，有哪些屬于可回收垃圾，那些屬于不可回收垃圾，這樣下來(lái)便民又便己，人們對垃圾分類(lèi)，或許會(huì )感到容易辦到，從而養成垃圾分類(lèi)的好習慣。甚至，連我們提出的第三點(diǎn)問(wèn)題也能迎刃而解。

　　三、對于人們懶惰的天性，我們也不需強求。只要我們做好以上三點(diǎn)，并告訴市民們垃圾如果不分類(lèi)的后果是多么的嚴重，為了我們的家園，也為了他們自己，我想各方的積極性將會(huì )是不能忽視的！到時(shí)候，習慣就會(huì )戰勝“懶”的這一天性了。

　　在這里，我想大聲的呼吁大家！城市環(huán)境人人有責！參與垃圾分類(lèi)，保護地球家園，共創(chuàng )美好世界！舉手之勞，變廢為寶，美化家園！

垃圾調查報告2

　　一、問(wèn)題的提出。

　　現在政府都在注重人們對環(huán)保意識作為一個(gè)目標，我們想看看本班的同學(xué)平時(shí)有沒(méi)有做到環(huán)保，知不知道什么才是環(huán)保，又如何才能做到環(huán)保。于是，便開(kāi)展了一次調查活動(dòng)。

　　二、調查方法。

　　1、訪(fǎng)問(wèn)全班同學(xué)認為如何才算稱(chēng)得上是環(huán)保。

　　2、上網(wǎng)瀏覽我們應該做到那些環(huán)保行為。

　　3、實(shí)地觀(guān)察同學(xué)們的環(huán)保行為。

　　三、調查情況和資料整理。

　　受調查人參加了“地球一小時(shí)”活動(dòng)能節約用水用電，不亂丟垃圾其他環(huán)保行為不環(huán)保行為。

　　全班53人16人42人用報紙卷制的鉛筆、見(jiàn)到地上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，節約紙張亂丟垃圾，不節約用電，不節約用紙，浪費糧食，糟蹋糧食。

　　我們應該做到的一些環(huán)保行為：

　　一、野餐時(shí)的垃圾不要隨手扔掉，如果沒(méi)有垃圾箱，就應該全部拿回去。

　　二、從家庭用電開(kāi)始，節約每一度電，杜絕家家電污染。

　　三、節約生活中的每一滴水，努力減少水污染。

　　節約每一張紙，使用再生紙和節約用紙，保護森林資源。

　　節約每一升油，減少空氣污染源。

　　每個(gè)同學(xué)都應節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣。

　　少用一次性制品，保護地球環(huán)境和生態(tài)平衡。

　　自備購物袋，減少白色污染。

　　同學(xué)們對環(huán)保的看法：

　　有人說(shuō)，能節約用電的就是環(huán)保。

　　有人說(shuō)，能夠節約用水用電，不亂丟垃圾節約紙張的就是環(huán)保。

　　有人說(shuō)，能夠保護環(huán)境的就是環(huán)保。

　　四、結論

　　1、雖然同學(xué)們的環(huán)保意仍然不夠強，但是大多數同學(xué)都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。在本班，有53名同學(xué)，能做到這些的有42人，站本班人數的79.2%，人數還不能達到90%。按照這樣的說(shuō)法也就是說(shuō)有11位同學(xué)連這么簡(jiǎn)單的`環(huán)保舉止都沒(méi)能做到，人數占本班的人數20.8%。

　　2、同學(xué)們還不能了解并參加一些環(huán)�；顒�(dòng)，在這次調查中，我們就從同學(xué)們參加近段時(shí)間所舉行的“地球一小時(shí)”活動(dòng)人數上看，比原來(lái)能減少用水量、用電量的人數減少了26人。到調查中，我們還聽(tīng)到一些同學(xué)們說(shuō)根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事。

　　3、我們要想做到環(huán)保，還要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)環(huán)保。

垃圾調查報告3

　　隨著(zhù)我國家經(jīng)濟水平的快速，工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程的不斷加快，人們的生活水平顯著(zhù)提高，但隨之而來(lái)的問(wèn)題卻是生活垃圾的不斷增長(cháng)。發(fā)展繼今年7月1日起《上海市生活垃圾管理條例》正式實(shí)施，上海進(jìn)入“史上最嚴”的垃圾分類(lèi)新時(shí)代后，北京、廣州、深圳等地也已相繼啟動(dòng)制定修訂相關(guān)地方法規。很多朋友在感慨上海的朋友們面對干濕垃圾“拎不清”的困境之余，也開(kāi)始關(guān)心自己的城市什會(huì )不會(huì )也開(kāi)始要嚴格分揀，什么時(shí)候開(kāi)始？

　　我作為一個(gè)來(lái)自農村的學(xué)生，談一談農村的垃圾分類(lèi)是不是為時(shí)過(guò)早了呢？有人會(huì )說(shuō)：“狗拿耗子瞎著(zhù)急，大城市還沒(méi)搞好，農村急什么”。我只想說(shuō)垃圾分類(lèi)是遲早的事情，我國發(fā)展效率，很快就能全國普及，農村必然是躲不掉的。垃圾分類(lèi)為什么先從城市開(kāi)始是有原因的。一方面城市比農村產(chǎn)生的垃圾多得多，而且產(chǎn)生的有害垃圾更多。另一方面，城市人口的文化水平和環(huán)保意識相對較高，實(shí)施性更強，城市更是國家的臉面。所以城市的垃圾分類(lèi)迫在眉睫。不過(guò)農村應該緊隨城市做好垃圾分類(lèi)的準備工作。下面我家及附近的鄉村為例簡(jiǎn)單分析一下農村垃圾分類(lèi)的現狀：

　　一、村民對垃圾分類(lèi)的意識：

　　當一些城市的垃圾分類(lèi)如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，農村如世外桃源一般與世隔絕，對此事無(wú)動(dòng)于衷。我所在的農村，大多數是年邁的老人帶著(zhù)年幼的`孫子孫女，青壯年大都外出到大城市打工。所以農村里產(chǎn)生不了多少垃圾，更談不上垃圾分類(lèi)。也就是最近幾年開(kāi)始建設美麗鄉村，村里才開(kāi)始出現垃圾桶、垃圾站以及一些環(huán)衛工人。我詢(xún)問(wèn)一些村民，他們大部分不知道這回事，垃圾就是垃圾，還分什么類(lèi)。由于文明衛生意識的缺乏，存在一些亂扔的陋習，而且還有不少老人習慣把廚余垃圾倒入河里，若在農村推廣垃圾分類(lèi)將會(huì )面臨很大的困難。

　　二、缺乏完善的配置設施

　　就目前農村的硬件配置來(lái)說(shuō)，還不具備垃圾分類(lèi)的條件。首先，收集垃圾的垃圾桶很是缺乏，當你走在鄉村的路上，你發(fā)現找不到垃圾桶。最近幾年開(kāi)始建設美麗鄉村，每家每戶(hù)才出現有綠色的垃圾桶。這種垃圾桶不存在垃圾分類(lèi)的情況，不管什么垃圾只管往里塞。

　　之后有垃圾車(chē)對垃圾進(jìn)行收集，也是沒(méi)有分類(lèi)一股腦全混在一起。至于如何處理垃圾，也沒(méi)有資源化的處理站，直接，把垃圾運到垃圾場(chǎng)進(jìn)行焚燒或是掩埋。這種方式對環(huán)境影響極大，對水質(zhì)、土地有很大的污染。三、政府投入不夠。

　　不管是人力財力方面，政府并沒(méi)有投入太多。政府對于垃圾分類(lèi)的重視程度不夠，單方面認為垃圾分類(lèi)離農村還遠。尤其是對于農村收獲垃圾的收集、運輸、處理，還沒(méi)有形成整體規劃，缺乏有效的管理機制。鎮政府對農村的生活垃圾的基礎設施缺乏，對這方面的投入不夠，是村民無(wú)法進(jìn)行垃圾分類(lèi)。另外政府對垃圾分類(lèi)知識的宣傳工作不到位。四、資源化回收市場(chǎng)不健全

　　大部分的村民都知道廢品回收，像塑料瓶、廢紙、廢銅鐵之類(lèi)的，存積到一定量可以賣(mài)點(diǎn)錢(qián)。但是在農村里這種廢品回收點(diǎn)不多，而且距離較遠，很不方便。所以大多數村民會(huì )等到有下鄉收廢品的“吆喝”才賣(mài)。

　　以上是我家鄉垃圾分類(lèi)的現狀。通過(guò)對農村垃圾現狀的分析和研究，有利于解決農村的垃圾分類(lèi)問(wèn)題，為以后的垃圾分類(lèi)做好準備。如今，垃圾分類(lèi)在部分城市正式實(shí)施，我相信不用多久就會(huì )全國普及。隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程的加快和新農村建設的不斷深入，農村的垃圾分類(lèi)也將會(huì )得到各級領(lǐng)導的重視。垃圾分類(lèi)處理作為農村生活垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施，可以促進(jìn)資源循環(huán)利用，實(shí)現可持續發(fā)展。同時(shí)有利于減少環(huán)境污染，提升農村的環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )和諧發(fā)展。

垃圾調查報告4

　　一、問(wèn)題的提出 ：

　　隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)的不斷發(fā)展，我們賴(lài)以生存的家園正遭到嚴重的污染、破壞 ，垃圾成堆……我在想：這些垃圾跟我們的家庭生活一定有關(guān)系！我和幾個(gè)同學(xué)決定調查一下，我們的家庭生活到底會(huì )造成多少垃圾？該怎么做才對環(huán)境保護有幫助？ 二、調查方法 1、請全班同學(xué)幫忙，在家收集一天的垃圾，并分類(lèi)填表。2、收集統計資料數據，進(jìn)行分析總結。3、上網(wǎng)查找，搜集有關(guān)“垃圾處理，保護環(huán)境”的資料。

　　三、調查情況和資料整理 ：

　　在我的.家中，光一天的生活垃圾就大約有1200克：塑料瓶有300克；廢玻璃50克；白菜梆子50克；果皮500克；廢紙300克。那么，其他的同學(xué)家呢？袁文俊說(shuō)：我在家統計了一下，發(fā)現平均每天我們家產(chǎn)生果皮垃圾1000克；紙類(lèi)100克；塑料200克；電池50克；玻璃50克，其他垃圾1500克，總共：2900克垃圾，其中有3類(lèi)垃圾為不可回收垃圾。照我家這樣算來(lái)，每日我們班所有家庭產(chǎn)生的垃圾就有：2900×73＝211700克垃圾；每周產(chǎn)生垃圾：1481900克，每月產(chǎn)生垃圾：6351000克，每年產(chǎn)生垃圾：76212000克（即76噸）！不算不知道，一算嚇一跳！

　　我和曹婷、歐陽(yáng)萱、劉暢、袁文俊、邵子怡、黃梓怡等同學(xué)，列了一張調查表發(fā)給全班同學(xué)： 家庭生活一天的垃圾分類(lèi)統計調查表

　　請大家回去調查填表，收回來(lái)后進(jìn)行統計數據如下表：

　　家庭生活一天的垃圾分類(lèi)統計匯總表

　　我們班上有七十三個(gè)同學(xué)，也就是73個(gè)家庭，算起來(lái)一天就有了196964克垃圾，平均每個(gè)家庭一天產(chǎn)生垃圾約1328克。我們班每個(gè)家庭平均有4口人， 現在算一算，每個(gè)人一天要產(chǎn)生：1328÷4=332克垃圾，一年呢？產(chǎn)生332×365=121180克（也就是121.18千克）垃圾，喲，數字好大喲！我們再算算全國13億人一年要生產(chǎn)多少千克的生活垃圾？121.18×13億 =1575340000000千克（也就是1575340000噸）垃圾，哇，這真是一個(gè)觸目驚心的天文數字！

　　再來(lái)看一看各種垃圾的自然降解時(shí)間——

　　紙類(lèi)：3——4個(gè)月； 橘子皮；2年；鐵罐：10年； 煙頭：1——5年； 尼龍織物：30——40年；皮革：50年；

　　易拉罐：80——100年； 塑料：100——200年； 羊毛織物：1——5年； 玻璃：4000年。

　　中國5000年歷史，4/5的時(shí)間就用來(lái)降解玻璃瓶了。垃圾中的有害物質(zhì)會(huì )污染土壤、大氣與水體，不但浪費了資源，還嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。

　　垃圾大量堆放后，會(huì )產(chǎn)生生物分解，在分解過(guò)程中產(chǎn)生甲烷，甲烷聚集到一定程度，就很容易發(fā)生爆炸。電子垃圾中含有的有害金屬元素，一旦進(jìn)入水體，會(huì )長(cháng)期危害水環(huán)境和周?chē)�居民的人體健康。

　　我們國家只有960萬(wàn)平方千米的國土，如果不處理好，都堆在地面上，不用30年，我們的土地就會(huì )全部污染！我們將無(wú)法生存！問(wèn)題太嚴重了！這些垃圾都必須要要妥善處理。 四、結論

　　通過(guò)這次調查研究，從上面的種種數據中，我們看到了垃圾帶給我們的危害，知道了亂丟垃圾是多么不文明的一種表現。我們知道了家庭生活垃圾不是小問(wèn)題，我們必須認真對待，而且垃圾分類(lèi)和垃圾處理是十分重要的。

　　五、建議：

　　垃圾分類(lèi)是非常重要的環(huán)

　　保措施，每個(gè)家庭應將可回收和不可回收的垃圾分類(lèi)，并分別投放入分類(lèi)垃圾桶，保證環(huán)境衛生。比如：塑料、紙、金屬、玻璃、橡膠……這些垃圾是可回收的，所以要把它們歸類(lèi)到可回收垃圾的桶里。而陶瓷、蔬菜果皮、煤渣、煙灰……這些垃圾是不可回收的物品，不可以把它隨處亂扔，要把它們放到應該放的地方，不能讓祖國成為垃圾場(chǎng)。

　　我們要愛(ài)護環(huán)境，讓我們的祖國、地球變得更加、更加美好！

垃圾調查報告5

　　一．調研基本情況：

　　1．調研目的：

　　了解各中小學(xué)�；�本情況，例如:教師人數、學(xué)生人數、食堂早中晚就餐人數、現清運次數、垃圾量、布容器數等。

　　2．調研范圍：

　　東西湖區12所中小學(xué)校。

　　3．調研時(shí)間及事件：

　　20xx年10月09日：向各校聯(lián)系人了解學(xué)�；�本情況和反饋意見(jiàn)。20xx年10月10日：到各中小學(xué)查看現有垃圾桶、鉤臂箱、垃圾量。20xx年10月11日：調研結果匯總。制作統計數據表。20xx年10月12日：完成調研報告，遞交上級領(lǐng)導審核。

　　二．問(wèn)題及思考

　　總的來(lái)說(shuō)，對于各中小學(xué)校垃圾分類(lèi)的現狀不是很滿(mǎn)意。大家有分類(lèi)意識，但分類(lèi)知識欠缺，加上宣傳工作沒(méi)有到位，使得分類(lèi)措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設施的不完善使得分類(lèi)沒(méi)有有效實(shí)施。

　　三．調研數據及表格（附頁(yè)）

　　四．建議

　　1．分類(lèi)垃圾桶的'改革�？傮w來(lái)說(shuō)，垃圾可分為四大類(lèi)：可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于校園里各個(gè)區域分類(lèi)比較明顯，因此在各個(gè)區域里產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)也不同。所以我們在設立分類(lèi)垃圾桶時(shí)，可以根據不同區域產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)來(lái)設立不同的垃圾桶。

　　2．教室里的垃圾桶也需要分類(lèi)，嚴格按照分類(lèi)要求投放垃圾，收滿(mǎn)后再?lài)栏癜匆幎ǚ诺酱蟮姆诸?lèi)垃圾桶里。為了嚴格執行分類(lèi)回收垃圾，學(xué)�？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的制度要求大家共同遵守，同學(xué)們漸漸會(huì )形成垃圾分類(lèi)意識，就能大力配合，充分的分類(lèi)投放垃圾，那么，我們的校園垃圾就不會(huì )是現在這樣的隨意亂放了。

垃圾調查報告6

　　我的老家是一個(gè)美麗的地方，這里山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但是我發(fā)現在路的兩旁，河的兩邊有許多成堆的`垃圾，臭氣熏天。與我們美麗的鄉村十分不和諧。帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。我對鄉村垃圾的處理問(wèn)題進(jìn)了調查。

　　調查

　　我先對垃圾池進(jìn)行了調查，發(fā)現離我家最近的一個(gè)垃圾池，也要走2公里左右才能到。在圩鎮周?chē)�也只能看�?jiàn)幾個(gè)垃圾池。在公路兩旁依稀能看見(jiàn)幾個(gè)垃圾處理池。

　　然后我又對垃圾處理進(jìn)行調查。結果發(fā)現我們村每條河岸邊都堆滿(mǎn)了垃圾，有的甚至被扔到河中央。村民的生活垃圾根本無(wú)人去處理。隨意堆放在河灘、路邊。

　　分析

　　1、這里垃圾池少，群眾對公共環(huán)保的意識不強，隨地扔垃圾

　　2、沒(méi)有環(huán)衛工人上門(mén)收垃圾

　　結論

　　造成群眾亂扔垃圾的原因有：

　　1、垃圾池少，群眾對公共環(huán)保的意識不強，所以造成隨地扔垃圾的現象發(fā)生。

　　2、處理簡(jiǎn)單、隨意、環(huán)境污染嚴重

　　3、缺乏足夠的資金支持，沒(méi)有環(huán)衛工人上門(mén)收垃圾

　　建議

　　1、增強自治，政府部門(mén)加強引導。增強村民環(huán)保意識。讓村民主動(dòng)清除農村垃圾；

　　2、行政引導，政府提供公共服務(wù)，建立垃圾回收制度。結合村莊特點(diǎn)建立回收站、小型處理廠(chǎng)。對違反規定的行為進(jìn)行一定的懲罰。

垃圾調查報告7

　　一、調查目標:

　　1、通過(guò)對生活垃圾的來(lái)源、分類(lèi)、數量等方面的調查，明確其危害及解決辦法。使同學(xué)們都來(lái)關(guān)心、保護家鄉環(huán)境。

　　2、通過(guò)開(kāi)展調查活動(dòng)，培養同學(xué)們調查、搜集、整理材料的能力，培養學(xué)生的團體合作意識，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè )趣。

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉，增強責任感，養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。

　　4、培養自己深入社會(huì )、關(guān)心社會(huì )、融入社會(huì )的能力。

　　二、調查過(guò)程

　　1、調查者：董寶宇、王鑫玉、孫志浩、張廷賀、田雨晴

　　2、調查時(shí)間：課后及周六日

　　3、調查地點(diǎn)：家里、學(xué)校、公路邊、

　　4、調查內容：馬路上亂扔垃圾的現象

　　學(xué)校垃圾桶情況和保潔情況

　　家庭垃圾分類(lèi)的情況

　　5、調查方法：查閱資料、訪(fǎng)談、實(shí)驗、實(shí)地考察

　　6、調查原因：

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的持續、健康、快速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，大批工商業(yè)產(chǎn)品涌入農村消費市場(chǎng)，農村垃圾也隨之逐年增加，遠遠

　　超過(guò)了農村環(huán)境的自?xún)裟芰�，原本山青水美的農村自然環(huán)境遭到嚴重的破壞，垃圾到處都是。人們通常找個(gè)空地就把垃圾傾倒。與城市相比，垃圾處理方面存在很多問(wèn)題。

　　7、調查準備：

　　在調查之前我們在網(wǎng)上調查了垃圾的危害以及垃圾分類(lèi)的資料。資料顯示：垃圾中的有害物質(zhì)會(huì )污染土壤、大氣與水體，不但浪費了資源，還嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。垃圾大量堆放后，垃圾堆中會(huì )產(chǎn)生生物分解，在分解過(guò)程中生成甲烷氣，甲烷氣聚集到一定程度就很容易發(fā)生爆炸；垃圾中有豐富蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和糖類(lèi)化合物，在常溫情況下，微生物分解有機物過(guò)程中產(chǎn)生NH

　　3、H2S及有害的碳氫化合物氣體，具有明顯的惡臭和毒性，直接危害人體；廢舊的電子電器產(chǎn)品，如果隨意丟棄，散落到環(huán)境中，會(huì )給人體健康造成危害，并對生態(tài)環(huán)境造成破壞。如電子垃圾中含有的有害重金屬元素，一旦進(jìn)入水體，會(huì )長(cháng)期危害水環(huán)境和周?chē)�居民的人體健康。此外，電冰箱和空調的制冷劑、絕熱發(fā)泡劑中含有的氟里昂，一旦泄漏會(huì )破壞大氣環(huán)境，從而給人體健康帶來(lái)危害！如果人類(lèi)不采取措施妥善處理垃圾，最終人類(lèi)會(huì )遭到報復，找不到一塊生存的凈土。

　　垃圾自然降解的時(shí)間表

　　紙3—4個(gè)月；煙頭1—5年；橘子皮2年；鐵罐10年；尼龍織物30—40年；皮革50年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃瓶4000年和羊毛織物1—5年。

　　垃圾分類(lèi)表：

　　可回收垃圾：紙類(lèi)、金屬、塑料、玻璃等

　　廚房垃圾：剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物

　　有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過(guò)期藥品等

　　其他垃圾：除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的'廢棄

　　8、調查經(jīng)過(guò)

　　一組調查了馬路邊和學(xué)校

　　調查經(jīng)過(guò)與反饋：

　�。�1）、馬路上亂扔垃圾的現象

　　馬路邊的空地隨處可見(jiàn)一個(gè)個(gè)的垃圾堆，我們以徐家莊埠西村公路附近垃圾堆為觀(guān)察點(diǎn)展開(kāi)調查。

　　早上，垃圾堆剛被拾破爛的老漢揀過(guò)。

　　小青年：離垃圾堆還有5米的地方就隨手把香蕉皮一扔

　　家庭婦女：把垃圾隨手一扔就走了

　　小學(xué)生：將吃剩的食物包裝袋隨手扔在路邊

　　老婆婆：小心地繞到垃圾堆旁邊，將垃圾扔進(jìn)到垃圾堆……

　　調查結果：

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)后，13個(gè)倒垃圾的人中，只有3個(gè)人把垃圾扔進(jìn)了垃圾堆。垃圾堆的四周堆著(zhù)垃圾，上面飛著(zhù)蒼蠅。

　�。�2）、學(xué)校垃圾桶情況和保潔情況

　　學(xué)校校園：校園有10個(gè)不分類(lèi)垃圾桶，垃圾桶內的垃圾寥寥無(wú)幾。垃圾桶由各班學(xué)生負責，每天打掃、傾倒干凈。

　　教室內：各班都分別設有垃圾桶，由于學(xué)校教育、分工、檢查得當，衛生打掃、保持很好，學(xué)生不隨便亂扔垃圾，自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。調查結果：學(xué)校里教室衛生，環(huán)境衛生打掃保持干凈，但學(xué)校操場(chǎng)旁邊的大垃圾堆臭氣熏天，承載著(zhù)學(xué)校所有的垃圾。

　　二組調查了村民和學(xué)生

　　通過(guò)采訪(fǎng)和問(wèn)卷調查，了解到居民環(huán)境保護意識較差，調查經(jīng)過(guò)與反饋：

　�。�1）、在村里調查了10戶(hù)人家

　　對于垃圾分類(lèi)，在10戶(hù)人家里只有2戶(hù)知道并愿意分類(lèi)的。而5戶(hù)則知道并愿意分類(lèi)的，可是有時(shí)家里農活忙，垃圾又多，太麻煩。2戶(hù)則知道卻不愿意分類(lèi)，因為這樣太麻煩，他們不愿去做。1戶(hù)連分類(lèi)也搞不清楚。

　�。�2）、調查20名學(xué)生處理垃圾的方法

　　垃圾分類(lèi)裝袋化的占5%，垃圾焚燒的占1%，垃圾填埋的占1%，棄入垃圾箱的占90%，隨便亂扔的占3%。

　　調查結果：

　　處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收，把各種各樣的回收垃圾進(jìn)行分類(lèi)，再將這些垃圾運送到代理商或工廠(chǎng)進(jìn)一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經(jīng)濟又使垃圾不產(chǎn)生污染。有機垃圾高溫堆肥，有害垃圾焚燒、填埋。

　　三、思考與建議

　　我們將調查所得整理出來(lái)，同時(shí)各抒己見(jiàn)，總結歸納出以下幾條建議：

　　1、設置分類(lèi)垃圾桶要有一個(gè)整體規劃，系統配置，不僅是城市，因為分類(lèi)扔垃圾，這是關(guān)系每一個(gè)人生活習慣和生活質(zhì)量的問(wèn)題；

　　2、在分類(lèi)垃圾桶上標上醒目的圖案或者文字說(shuō)明，讓大家在扔垃圾的時(shí)候，能將垃圾輕松準確地分類(lèi)；

　　3、讓每個(gè)人體驗到分類(lèi)扔垃圾帶來(lái)的實(shí)際利益。比如垃圾分類(lèi)情況較好的村，給每戶(hù)張榜公告，是一種責任，更是一種榮耀，一種被社會(huì )認可的公益行為；

　　4、在買(mǎi)菜的時(shí)候使用自己家的菜籃子，拒絕使用一次性塑料袋。提倡推廣使用環(huán)保塑料袋，改進(jìn)技術(shù)，降低了成本，提高利用價(jià)值，比如在袋子上做廣告、做宣傳；

　　5、呼吁人們做飯時(shí)盡量吃多少做多少，特別是飯店用餐時(shí)更要避免浪費，要解決泔水問(wèn)題；

　　6、我們中隊成立“垃圾處理、愛(ài)護環(huán)境小隊”，對垃圾分類(lèi)處理進(jìn)行大力宣傳

　　7、關(guān)于亂扔垃圾，是容易做到卻被人們遺忘的。如果像新加坡那樣重罰，應該也能收到奇效。

　　四、調查啟示：

　　地球是大家的，綠色的文明，是靠人們保護才形成的；綠色的文明，是讓垃圾“各歸各位”才能形成的；綠色的文明，是讓不好的習慣遠離人們才形成的……愿我們早日能真正找到心中的綠色文明。

垃圾調查報告8

　　一、問(wèn)題的提出

　　大多數家長(cháng)都很少給我們買(mǎi)零食，學(xué)校的老師、校長(cháng)也經(jīng)常告誡我們要少吃街攤的垃圾食品。我就奇怪了：零食那么好吃，可是大人們?yōu)槭裁磪s說(shuō)這是“垃圾”呢？因此，我決定對此進(jìn)行一次調查。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關(guān)垃圾食品的書(shū)籍，上網(wǎng)查資料，閱讀報刊。

　　2、去超市采訪(fǎng)小朋友，了解他們買(mǎi)零食用去了多少錢(qián)。

　　3、了解零食給人們帶來(lái)的危害。

　　三、調查情況和資料整理

　　四、結論

　　1、十大垃圾食品要少吃，最好不吃。一定要遠離果凍、薯片、火腿腸、方便面和派，以免吃上了癮。

　　2、一星期平均每人吃掉零食用20元，看起來(lái)，并非是個(gè)夸張的大數目，但是，如果按照全班、全校、全鎮、全市、全省、全國、全世界這樣一步一步地來(lái)計算，這將會(huì )是一個(gè)天文數字。

　　3、吃零食容易發(fā)胖，虛弱，而且還沒(méi)有營(yíng)養。厲害了，還會(huì )得癌癥。

　　啊，原來(lái)吃零食這么可怕呀，為了讓生活更長(cháng)久，更美好，我真得戒戒了。我在此奉勸大家：要少吃垃圾食品，盡量不要吃，不然就會(huì )對身體的健康造成巨大影響，買(mǎi)零食的錢(qián)還不如去捐贈給那些貧困兒童呢，那樣，多美好呀！

垃圾調查報告9

　　前言

　　隨著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)程的加快和經(jīng)濟的快速增長(cháng)，我們不斷用“文明”的方式增加大自然的負荷。溫室效應，臭氧層空洞等一些環(huán)境問(wèn)題正在逐漸的威脅著(zhù)我們的生活環(huán)境，但是這些慢性自殺的行為卻還沒(méi)被大多數人們完全認識到。各種破壞環(huán)境，威脅生態(tài)平衡，以犧牲生活環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟效益的行為屢見(jiàn)不鮮，甚至在培養下一代人才的校園中也存在著(zhù)這些問(wèn)題。

　　校園是我們的第二個(gè)家園，美麗的校園環(huán)境會(huì )使我們心曠神怡，有更高更好的學(xué)習狀態(tài)，但現在我們這美麗的校園卻在經(jīng)受著(zhù)垃圾的侵犯。為了保護我們的校園，我們小組對我校的垃圾投放現狀和處理方法進(jìn)行了調查，調查過(guò)程中，我們采取了問(wèn)卷調查和隨機采訪(fǎng)的方式進(jìn)行了調查。從中我們發(fā)現了校園的垃圾處理情況還是有一些不足之處的。而校園垃圾的處理成不成功是關(guān)系到校園形象的重大問(wèn)題。

　　調查背景：

　　環(huán)境問(wèn)題日益突出的今天，我們遭遇了許多由環(huán)境問(wèn)題引發(fā)的災難，如干旱，洪水，沙塵暴等，這都給我們敲響了警鐘，越來(lái)越多的目光投向了環(huán)境保護，大學(xué)生作為新時(shí)代的驕子，更應該起一個(gè)帶頭作用，用我們學(xué)到的知識和年輕的活力做出一個(gè)優(yōu)秀有創(chuàng )意的項目，對校園以及社會(huì )產(chǎn)生一定的影響力。

　　我們應當抱著(zhù)強烈的社會(huì )責任感和使命感參與其中，做出具有我們特色的公益環(huán)保創(chuàng )意來(lái)。這就需要我們做出一個(gè)有影響力的項目來(lái)，既有宣傳效果，又有實(shí)際操作效果。真正樹(shù)立起大學(xué)生對垃圾分類(lèi)回收的認識，建立起學(xué)校垃圾分類(lèi)回收的規范體系，成為重大的一個(gè)特色項目，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，有效地發(fā)揮項目的環(huán)保效益和社會(huì )效益。

　　調查目的：

　　通過(guò)問(wèn)卷調查我們學(xué)院師生的環(huán)境保護意識，來(lái)分析當前我們大學(xué)生環(huán)保意識的現狀；使同學(xué)們了解垃圾分類(lèi)的好處，樹(shù)立環(huán)保意識和垃圾分類(lèi)處理的意識，提高同學(xué)們自身的環(huán)保意識，是同學(xué)們做到從我做起，保護環(huán)境，人人有責。

　　通過(guò)對調查結果的分析得知我校學(xué)生垃圾分類(lèi)的意識不強，總體的環(huán)保意識總體不強,具體表現在以下兩方面:

　　首先,環(huán)保素養不高，有關(guān)環(huán)保的基礎知識匱乏。在調查中發(fā)現有將近七成的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少。例如,對“如何處理平時(shí)的垃圾”這樣的問(wèn)題,在被訪(fǎng)者中只有51.7%的同學(xué)知道除廢品外其它全部投到垃圾桶;而對于廢棄物回收再利用的標志，關(guān)于自然資源的有限性,以及什么是電子垃圾等這樣的日常知識的了解也很欠缺,只有五成的同學(xué)可以較為清楚的回答�？梢�(jiàn),我們大學(xué)生的環(huán)保知識還需加強。

　　其次,環(huán)保行為和習慣還有待養成。當我們漫步在大學(xué)校園的時(shí)候,除了被濃郁的知識氛圍,幽雅的環(huán)境所包圍外,也經(jīng)常會(huì )看到一些不盡如人意的地方。很多人形容大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶，很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問(wèn)題。種種跡象表明，當代大學(xué)生的環(huán)保行為和習慣還有待養成。

　　目前，我校垃圾處理主要是各個(gè)宿舍樓的清潔人員將每一層的垃圾統一收集，送至樓下，由垃圾收集車(chē)不分門(mén)類(lèi)的集中拉走。這樣既加重了清潔人員和垃圾處理廠(chǎng)的工作負擔，也浪費了一部分可以回收再加工的資源，同時(shí)還造成了垃圾處理過(guò)程的環(huán)節重復。

　　此外，雖然現在大學(xué)生環(huán)保意識總體上提高，校園內也可以看見(jiàn)“你丟掉的不是垃圾，而是你的尊嚴”之類(lèi)的標語(yǔ)橫幅，但是隨處丟垃圾的現象仍然存在。而且學(xué)校安排的各個(gè)學(xué)院打掃校園衛生的值周活動(dòng)，不僅對提高環(huán)保意識沒(méi)有太大的作用，反而浪費了學(xué)生們的有效學(xué)習時(shí)間。

　　針對當前大學(xué)生環(huán)境保護意識不強的現狀，提出的對于大學(xué)生環(huán)保教育對策：

　　大學(xué)生環(huán)境保護意識的培養不是孤立存在的，它受到社會(huì )、家庭和學(xué)校各方面因素的影響。家庭教育是環(huán)保意識教育的起點(diǎn)和基礎，學(xué)校教育是環(huán)保意識教育的主渠道和主陣地,社會(huì )則對人的環(huán)保意識起到調整和定型的作用。只有社會(huì )、家庭、學(xué)校密切配合,互相促進(jìn),才能營(yíng)造出一個(gè)重視環(huán)保、積極保護環(huán)境的氛圍,才能使大學(xué)生們有較強的.環(huán)保意識。

　　首先要大力發(fā)展經(jīng)濟，為環(huán)保意識教育創(chuàng )造雄厚的物質(zhì)基礎。應該利用各種宣傳媒體和輿論工具在全社會(huì )開(kāi)展積極有效的環(huán)保宣傳。既要宣傳環(huán)境保護法,使人們認識到環(huán)境保護是有法律依據的，同時(shí)也要積極宣傳環(huán)境保護的重要性,不僅讓環(huán)保意識在每個(gè)公民的思想意識中生根發(fā)芽，更要在大學(xué)生群體中有更好的體現。

　　其次要大力發(fā)展教育事業(yè),提高全體公民的文化素質(zhì)。只有國民素質(zhì)有了整體的提高,才能使全體公民更深刻的認識到環(huán)境保護的重要性，從而營(yíng)造出一個(gè)人人都注重環(huán)保的大環(huán)境。這對于正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展時(shí)期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì )起到積極的引導作用。要重視家庭環(huán)保意識教育，家庭教育的影響對大學(xué)生公民意識的形成起著(zhù)極其重要的作用。家庭是人最先接觸的環(huán)境，也是最早對人實(shí)施教育和影響的地方。家庭環(huán)境的熏陶不僅影響子女個(gè)性的發(fā)展和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和確立，而且對子女的環(huán)保意識的形成也起著(zhù)潛移默化的作用。在當代中國，受應試教育的影響，家長(cháng)們往往只注重子女的學(xué)習成績(jì)，而往往忽視孩子的非智力品質(zhì)，如環(huán)保意識。要想提高大學(xué)生的環(huán)保意識,家長(cháng)就應該轉變觀(guān)念，提高自身的素質(zhì)，要以身作則，言教與身教相結合，從小培養子女的環(huán)境保護意識；讓孩子從小認識到人與社會(huì )、自然的關(guān)系，增強孩子對社會(huì )的責任感。為了更好的利用家庭教育,應該對家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)有效的教育培訓，同時(shí)，作為家長(cháng)也要及時(shí)有效地配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識教育。還要加強學(xué)校環(huán)保意識教育，大學(xué)生是社會(huì )中最具活力的一部分，是中國未來(lái)發(fā)展的主力軍，他們的環(huán)保意識將在很大程度上影響中國的未來(lái)的環(huán)境狀況。而大學(xué)校園是大學(xué)生獲得知識，完善自我的地方，學(xué)校教育會(huì )對在校大學(xué)生產(chǎn)生決定性的影響。

　　大學(xué)生環(huán)保意識不強跟學(xué)校的教育體制息息相關(guān)因此學(xué)校應加強環(huán)境意識教育的措施：

　　1、構建大學(xué)生環(huán)保意識的校園文化 學(xué)校是培養大學(xué)生環(huán)保意識的主陣地,大學(xué)生環(huán)保意識的培養主要來(lái)源于學(xué)校。學(xué)校要充分認識到大學(xué)生環(huán)保意識的教育和培養不僅是某一個(gè)學(xué)科老師的職責，而是教職員工的職責。在學(xué)校，領(lǐng)導要積極倡導和支持環(huán)保意識教育,并起到先鋒和帶頭的作用；教師要身體力行，做到真正意義上的教書(shū)育人；各職能部門(mén)也要積極配合，用各項管理來(lái)突出環(huán)保的重要性。

　　2、建立并完善大學(xué)環(huán)保意識教育內容 環(huán)保意識的教育和培養應該有針對性和實(shí)效性。環(huán)保教育是一個(gè)完整的體系，一個(gè)人從出生開(kāi)始就應該接受相應的教育，在不同的時(shí)期，應該針對其身心的特點(diǎn)給予正確的引導和教育。大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)他們又有著(zhù)頭腦聰慧、求知欲強、思想領(lǐng)先、創(chuàng )造力強、精力旺盛等身心特點(diǎn)。對大學(xué)生環(huán)保意識的培養應著(zhù)重以下兩方面，一方面，加強相關(guān)法律的介紹和講解。在依法治國的大背景下，高校的環(huán)保教育必須與之相適應，可以通過(guò)課堂教育、課外實(shí)踐等形式，向大學(xué)生宣傳環(huán)境保護的知識。另一方面，深化道德教育。在現實(shí)生活中盡管我們有很多口號，有很多英雄榜樣，學(xué)生也背誦很多理想道德，但我們大學(xué)生知行不一，表現出道德情感淡漠，道德意志薄弱等。而表現在環(huán)保方面更是如此，一些學(xué)生在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂丟垃圾、損害公物、隨地吐痰等，這些現象的出現教育負有不可推卸的責任。一個(gè)國家公民的環(huán)保水平可以影響一個(gè)國家的形象，一個(gè)人的環(huán)保水平也能夠體現一個(gè)人的素養。所以作為培養大學(xué)生綜合素質(zhì)的大學(xué)教育，一定要強化道德教育,特別是將環(huán)保意識教育納入其中。

　　3、改進(jìn)對大學(xué)生環(huán)保意識教育的方法 在對大學(xué)生環(huán)保意識的教育上要體現主體精神,要重視學(xué)生的個(gè)性及其需要,指導和培養學(xué)生的環(huán)保意識。在教育中，可以根據大學(xué)生具有頭腦聰慧、求知欲強、思想領(lǐng)先、愛(ài)好模仿等特點(diǎn)，通過(guò)榜樣示范或典型教育的方法去啟發(fā)和感染大學(xué)生；環(huán)保意識的培養重在參與，可以通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強大學(xué)生的環(huán)保意識；也可以充分利用各種媒體的宣傳對其進(jìn)行感染和熏陶，從而達到培養其環(huán)保意識,并使之得到升華和提高。而在檢驗方式上，應注重對學(xué)生的知行結合進(jìn)行評判，避免應付考試式的檢驗，只有這樣才能起到實(shí)質(zhì)性的效果。

　　4、發(fā)揮大學(xué)思想政治課的主渠道作用 目前,雖然在我國還沒(méi)有設置專(zhuān)門(mén)的環(huán)保教育方面課程，但是從小學(xué)開(kāi)始,思想政治和道德教育類(lèi)課程就已經(jīng)開(kāi)始設立,這對民族意識的培養、法治精神的熏陶、權利義務(wù)觀(guān)念的習得和公民道德的養成,以及環(huán)保意識的培養和提高都起著(zhù)不可低估的作用。思想政治課除了傳授關(guān)于民族意識、法律意識等方面的知識,在環(huán)保意識的培養方面也下了比較大的工夫。

　　5、提高大學(xué)教師對環(huán)保意識認識水平 環(huán)保意識教育的成敗很大程度上取決于實(shí)施者�，F代環(huán)保意識教育已經(jīng)與眾多學(xué)科密切聯(lián)系，是一門(mén)跨學(xué)科的綜合性學(xué)科，這就要求教育工作者必須具有淵博的知識。同時(shí)，各學(xué)科的教材中均蘊含著(zhù)豐富的環(huán)保教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在教師。因此,教師要增強學(xué)科滲透的意識，充分挖掘學(xué)科中的環(huán)保教育素材，選擇恰當的教學(xué)方法，落實(shí)環(huán)保教育內容。只有這樣，才能使環(huán)保教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中。作為教育工作者還必須具有健全的人格、良好的職業(yè)道德,要成為學(xué)生信服的楷模。特別是環(huán)保教育，一定要言傳身教，切不可言行不一。此外,還必須強化高校教育工作者的角色意識，增強責任感和使命感。

　　通過(guò)這次對學(xué)院同學(xué)垃圾分類(lèi)的調查使我了解到，同學(xué)們對垃圾分類(lèi)回收利用的意識還不夠強烈，以此我們得出了當前大學(xué)生環(huán)境意識還很淡薄，環(huán)保知識匱乏，對于日常良好的行為習慣還有待養成。針對這一問(wèn)題，我們進(jìn)行了詳細的結果分析，并提出了針對大學(xué)生環(huán)境意識淡薄這一問(wèn)題相應的解決辦法，提出了相關(guān)的建議�？傊�，環(huán)境保護，教育為本。加強環(huán)境教育，培養和提高大學(xué)生的環(huán)境意識，提高保護和改善環(huán)境的主動(dòng)參與機會(huì )，養成正確的有利于環(huán)境的行為習慣，對于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高具有重大意義，同時(shí)這也是當今時(shí)代的需要，是我國實(shí)施可持續發(fā)展的需要。一個(gè)好的環(huán)境能使人心情愉快、賞心悅目，也能帶給同學(xué)們新鮮的空氣，從而提高我們生活的質(zhì)量，工作的效率。在這里我號召大學(xué)生們齊齊行動(dòng)，參與垃圾分類(lèi)，保護地球家園，共創(chuàng )美好校園��！

垃圾調查報告10

　　一、問(wèn)題的提出：

　　每天放學(xué)我們都會(huì )發(fā)現一種奇怪的現象，大部分同學(xué)不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對面的小賣(mài)部沖去。他們掏出家長(cháng)給的零花錢(qián)，買(mǎi)了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易，還贈小玩具的食品。它們到底是什么?你們吃過(guò)它嗎?你們喜歡它們嗎?于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列的調查。

　　二、調查方法:

　　1、查閱書(shū)籍，報刊

　　2、上網(wǎng)瀏覽

　　3、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)或其他長(cháng)輩

　　4、實(shí)地調查

　　三、調查情況和資料整理

　　1、實(shí)地調查：

　　(1)我們就對于這些食品的喜歡程度，調查了二十名同學(xué)。情況如下：10名同學(xué)經(jīng)常吃，8名同學(xué)曾經(jīng)吃過(guò)，2名從沒(méi)吃過(guò)。在調查中我們發(fā)現經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣(mài)部買(mǎi)這類(lèi)食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因為好玩”，還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的.食品，真的那么好吃嗎?它們衛生嗎?經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎?帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細致的調查。

　　(2)我們暗訪(fǎng)了學(xué)校周邊的一些小吃店，很多小朋友都搶著(zhù)購買(mǎi)各種小食品。而我們還親眼看見(jiàn)了一位叔叔用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝香腸，我們覺(jué)得太不衛生了。當想到我們平時(shí)也沒(méi)少吃他家的香腸，我們都有些想吐了。我們還發(fā)現了一些想不到的東西，有“魷魚(yú)絲”、“小香腸”、“香菇牛肉”、“辣條”??

　　我們挑了一些食品，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、分析，發(fā)現這些食品的安全不合格，有的屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品，既沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標

　　2、查閱書(shū)籍和報刊：

　　在查閱書(shū)籍和報刊時(shí)我看到了一件令人氣憤的事：大家都愛(ài)吃肉松面包吧!可是你們知道肉松面包它是怎么做出來(lái)的嗎?下面我就給你們講一講。

　　先從廠(chǎng)子運來(lái)的豬肉開(kāi)說(shuō)吧!廠(chǎng)子用運來(lái)的病死母豬做肉松。曬制豬肉的時(shí)候，豬肉上還爬有蒼蠅; 工人還說(shuō)老母豬肉煮不爛不好吃，但它做肉松是最好的，而且老母豬做肉松是很普遍的事情了。

　　3、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)和其他長(cháng)輩：

　　通過(guò)問(wèn)家長(cháng)我們知道了我們愛(ài)吃的腸也存在安全隱患。因為在天津雙利食品廠(chǎng)的生產(chǎn)車(chē)間里地上堆滿(mǎn)了各式各樣的腸，工人們忙著(zhù)把腸的肉衣給剝開(kāi)，筐子里還放著(zhù)已發(fā)霉的腸，散發(fā)出難聞的臭味。蒼蠅在上面到處亂飛。據工人介紹，這些腸是從市場(chǎng)回收回來(lái)的，過(guò)了保質(zhì)期。過(guò)了保質(zhì)期的腸就把它的皮剝了，消毒、用水清洗，攪碎做回收餡。再把腸里加入色素，加入色素的腸與鮮腸差不多，工人很快把色素和冰塊的混合物倒進(jìn)攪拌機里。所以我們建議大家不要吃太多腸，因為這些腸都是黑心腸!

　　4、上網(wǎng)瀏覽：

　　通過(guò)上網(wǎng)瀏覽，我們知道我們經(jīng)常吃的三鮮餃子中的蝦仁，也是不正規加工。在北海市的一個(gè)加工點(diǎn)，執法人員發(fā)現一批已冷凍好的蝦仁和一批農藥“敵百蟲(chóng)”。執法人員當即對這批蝦仁進(jìn)行了查封并取樣，隨后，執法人員又查封了北海市銀海區電建村的另一個(gè)蝦仁加工點(diǎn)，查封了一批劣質(zhì)蝦仁和用于蝦仁上色的化工原料。原來(lái)蝦仁也是這么做出來(lái)的呀!我們建議大家要慎重選擇蝦仁和海鮮。

　　四、結論：

　　通過(guò)這次調查，我們理解了老師家長(cháng)不讓我們買(mǎi)那些無(wú)證小販們做的烤腸、小串、辣條等的原因，那都是為我們的健康著(zhù)想啊!

　　食品安全直接關(guān)系到我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(cháng)，我們特提出以下建議：

　　1. 同學(xué)們堅決不要購買(mǎi)學(xué)校周邊街頭巷尾的“三無(wú)”食品，吃好正餐，多吃水果。

　　2. 食品安全部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊商店的檢查，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。

　　3. 同學(xué)們要購買(mǎi)正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。購買(mǎi)食品時(shí)要仔細查看產(chǎn)品標簽。食品標簽中必須標注：產(chǎn)品名稱(chēng)、配料表、凈含量、廠(chǎng)址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標準號等。不買(mǎi)標簽不規范的產(chǎn)品。

垃圾調查報告11

　　為了了解廣大教師的環(huán)保意識、環(huán)保知識以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會(huì )制作了一份環(huán)保調查問(wèn)卷，對教師進(jìn)行抽查問(wèn)卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問(wèn)卷30份。

　　一、問(wèn)卷形式及資料

　　(一)題量:共20道；

　　(二)題型:選取題；

　　(三)題目資料:

　　環(huán)保意識調查、環(huán)保知識調查、環(huán)保行為(節約行為、一次性物品使用行為、個(gè)人環(huán)保行為)調查三個(gè)方面。

　　(四)評分標準

　　a選項10分、b選項8分、c選項6分，滿(mǎn)分200分。分數超過(guò)170分，說(shuō)明十分關(guān)心環(huán)境，有十分強的環(huán)境意識，對環(huán)保知識十分了解；如果分在150-170分之間，說(shuō)明比較關(guān)心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知識一般了解；如果分數在130-150之間，說(shuō)明有一點(diǎn)環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還需加強；在130分以下，說(shuō)明環(huán)保知識缺乏，應提高個(gè)人修養，增強環(huán)保意識。

　　二、調查對象

　　xxx國語(yǔ)學(xué)校高中部共30名教師。

　　三、調查時(shí)間

　　20xx年12月15-17日

　　四、調查地點(diǎn)

　　教師辦公室

　　五、調查結果

　　(一)選項分布(附件三:環(huán)保問(wèn)卷調查統計表)

　　(二)反映的問(wèn)題(附件三:環(huán)保問(wèn)卷調查統計總表)

　　1、環(huán)保意識方面(18、20題)

　　對于環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的貢獻這一問(wèn)題，教師選取愿意；

　　對于我校師生的環(huán)保意識:83.3%的教師認為不是很強，13%的教師認為差。

　　2、環(huán)保知識方面(6、7題)

　　對于把環(huán)境保護知識融入到課堂教學(xué):33.3%的教師選取經(jīng)常，83.3%%的教師偶爾把環(huán)保知識融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認為有必要在我校開(kāi)設環(huán)保教育課；

　　3、環(huán)保行為方面

　　(1)節能、回收行為調查(1、2、3、4、9、11、12、19題):

　　上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車(chē)、處理廢電池的`節能、回收行為進(jìn)行調查;

　　對于在關(guān)掉電腦主機后關(guān)顯示器(節能):33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會(huì )33.3%的教師不關(guān);

　　對于在洗手間洗手時(shí)主動(dòng)半開(kāi)水龍頭(節能):50%的教師會(huì )，43.3%的教師一般會(huì );

　　對于對用過(guò)的水進(jìn)行再次利用(節能):60%的教師不經(jīng)常;

　　對于雙面使用紙張(節能):53.3%的教師經(jīng)常會(huì )；36.7%的教師偶爾會(huì );

　　對于在學(xué)校就餐時(shí)的餐具選取(節能):63.3%的教師選取使用消毒餐具;

　　對于少使用私家車(chē)的問(wèn)題(節能):40%的教師雖然有車(chē)，但能不開(kāi)就不開(kāi)；36.7%地教師偶爾會(huì )為了環(huán)保而不開(kāi)車(chē);

　　對于處理舊電池的問(wèn)題(回收):60%的教師會(huì )放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。

　　(2)個(gè)人環(huán)保行為(8、12、14、15、16題):83.3%的教師偶爾把環(huán)境保護知識融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認為有必要在我校開(kāi)設環(huán)保教育課。

　　六、總評和推薦

　　(一)總體評價(jià)

　　本次問(wèn)卷調查公平、公正、公開(kāi)，參與調查的教師用心配合，絕大部分教師如實(shí)填寫(xiě)，本次問(wèn)卷調查結果真實(shí)有效，切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調查的30名教師中，有43.3%的教師到達優(yōu)秀，其余教師皆到達良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強的環(huán)保意識，對環(huán)保知識比較了解，同時(shí)也期望問(wèn)卷反映出來(lái)的狀況能幫忙我校進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)保工作。

　　(二)推薦

　　1、推薦學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育課；

　　2、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強環(huán)保教育，加大宣傳力度；

　　3、推薦學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項評比掛鉤；

　　4、推薦學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)�；顒�(dòng)；

　　5、推薦學(xué)校設立環(huán)保周。

　　以上是針對問(wèn)卷結果提出的幾條推薦，僅供參考。

垃圾調查報告12

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，居民生活水平的提高和人口的不斷增加，農村環(huán)境污染和生態(tài)破壞情況日趨嚴重，農村環(huán)境的總體狀況不容樂(lè )觀(guān)，特別是農村生活垃圾的數量在不斷的膨脹，大多數村落垃圾隨意傾倒在村邊、路邊、河里，農村環(huán)境污染問(wèn)題日漸嚴重，造成嚴重的污染，農村垃圾的收集處理已成為困擾新農村建設的一個(gè)棘手問(wèn)題。對此，我對此問(wèn)題展開(kāi)了調查：

　　具體情況：此街道的環(huán)境狀況不太樂(lè )觀(guān)，街道兩旁從早到晚都會(huì )有賣(mài)菜的人們，每隔一個(gè)地方都會(huì )有一些用爛菜葉、塑料袋等垃圾堆起來(lái)的“小山”，再加上街道兩旁都有一些店鋪，比如：早餐店、飯店、批發(fā)部等等，所以在路邊往往會(huì )看到從飯店里丟出來(lái)的煤渣、剩飯、一次性飯盒等等各色各樣的垃圾�？傊�，垃圾類(lèi)型復雜多樣，隨處都可見(jiàn)蹤影。因為附近的垃圾處理場(chǎng)所很少，居民要去垃圾池丟垃圾不方便，所以在道路兩旁就理所當然的成了大家的垃圾的“存放點(diǎn)”。整體的情況比較糟糕。

　　對于XX路的環(huán)境情況所整理出的一份調查表格：

　　從以上的表格可以看出，XX路的主要垃圾來(lái)源于附近居民產(chǎn)生的生活垃圾，以及在道路兩旁做生意的人。在賣(mài)菜、賣(mài)肉的地方本來(lái)環(huán)境就不是太好，如果再加上每家每戶(hù)的垃圾都是這樣丟棄在路邊，那么這周?chē)�的環(huán)境就可想而知了，可以用“臟亂差”這三個(gè)字來(lái)概括。所以要想解決垃圾的處理就必須先從居民著(zhù)手。

　　對于具體情況的分析：

　　調查方法：深入實(shí)際，親自觀(guān)察

　　一、居民垃圾的產(chǎn)生情況

　　每家每戶(hù)每天都會(huì )產(chǎn)生一定的垃圾，再加上如今的社會(huì )快速發(fā)展，使得大家的消費方式產(chǎn)生了變化，從而垃圾的數量也在增加。雖然垃圾會(huì )產(chǎn)生，但是我們也可以控制垃圾的數量，減少浪費，使得垃圾的數量減少。比如一些居民在買(mǎi)菜的時(shí)候常常都不會(huì )自備環(huán)保袋，而去使用塑料袋，這樣也會(huì )是垃圾增多的原因之一，塑料袋的污染對環(huán)境是十分大的，那么我們就可以在去買(mǎi)菜的時(shí)候，自己帶上個(gè)環(huán)保袋。還有一部分居民再使用煤火煮炒菜，而剩下的煤渣又是一大問(wèn)題，不少居民也是就這么丟棄了。其實(shí)煤渣也可以再一次的利用，如果你養花的話(huà)，就可以用煤渣放在花盆底部，這樣便可以一舉多得，既處理了垃圾，又能養花。垃圾的數量要學(xué)會(huì )控制，避免大量的浪費。

　　二、垃圾的合理處理

　　我們每天不能避免垃圾的產(chǎn)生，但是我們能合理的去處理。如果就把垃圾丟在路邊，等著(zhù)環(huán)保工人們去清理，這樣是最不合理的。有許多垃圾也還是能利用的，要學(xué)會(huì )去變廢為寶，將垃圾盡量的'做到規劃的處理，才是最好的處理方法。如果是不能利用的垃圾，那么就及時(shí)地處理掉，丟到垃圾池里，避免對環(huán)境不必要的污染。而且垃圾堆放的時(shí)間久了，就會(huì )成為蒼蠅、蚊蟲(chóng)等病原體滋生的場(chǎng)所，會(huì )使得居民的身體健康受到極大的威脅。如果遇上刮風(fēng)的天氣，那么街道旁的垃圾就會(huì )隨風(fēng)到處飄，影響街道的形象。所以合理的處理垃圾很有必要。

　　四、合理建議

　　居民生活垃圾的不正確處理，不僅影響當地的形象，造成周?chē)�環(huán)境的日趨惡化，而且還影響著(zhù)居民的身體，無(wú)形中影響著(zhù)大家生活的方方面面。所以對此我提出以下幾條建議：

　　1、搞好宣傳教育，讓居民對于垃圾的危害徹底認識，引導居民改變生活陋習，樹(shù)立文明生活意識，爭當保護環(huán)境的促進(jìn)者。激發(fā)居民的參與熱情，改變居民的生活觀(guān)念和衛生觀(guān)念。

　　2、向鎮府提出建議，加強管理，在周?chē)�多建立固定的垃圾處理�?chǎng)所，使居民能夠定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾，還要多安排環(huán)保工人定時(shí)清運，提高農村垃圾的收集率、處理率。而且對路旁的小販要提出警告，不能在街道旁亂丟，對于不遵守按情節執行相應的罰款。

　　3、每家每戶(hù)減少垃圾的排放量，少使用一次性物品，少使用塑料袋，避免不必要的浪費，同時(shí)也減少了垃圾。

　　引導居民形成“綠色”的生活方式，使經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護相協(xié)調。保護環(huán)境與資源和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，我們從要自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì )，也為自己留下一片碧水藍天。

垃圾調查報告13

　　提起水鄉農村，深刻在我們記憶里的是晴天、碧水、清新的空氣，而如今走進(jìn)部分鄉村，印入你眼簾的卻是深綠色的水，水面、水邊不知什么時(shí)候成了垃圾流連不去的場(chǎng)所，臭味撲鼻，蚊蠅滋生……隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，大批工商業(yè)產(chǎn)品涌入農村消費市場(chǎng)，農村垃圾也隨之逐年增加，遠遠超過(guò)了農村環(huán)境的自?xún)裟芰�，原本被城市人羨慕的農村自然環(huán)境遭到嚴重的破壞，由于缺乏專(zhuān)門(mén)的垃圾處理設施和隊伍，農村垃圾處理難，已成為制約農村可持續發(fā)展的突出矛盾之一。

　　秦皇島東陽(yáng)科技有限公司坐落于海邊城市秦皇島開(kāi)發(fā)區科技大廈，是一家產(chǎn)學(xué)研相結合的高科技型集團企業(yè)，近些年專(zhuān)門(mén)針對農村垃圾處理方面進(jìn)行深入的調研，在生活垃圾處理領(lǐng)域的投資研究取得成功。引進(jìn)美國和日本的環(huán)保理念和技術(shù)研發(fā)，生產(chǎn)了生活垃圾分類(lèi)機，餐廚垃圾生化制肥機，低溫磁化分解垃圾0排放處理機，餐廚垃圾全自動(dòng)制肥機，餐廚垃圾全自動(dòng)制飼料設備，填補了餐廚垃圾再利用領(lǐng)域的空白。大型全自動(dòng)生活垃圾處理生產(chǎn)線(xiàn)。解決了城市生活垃圾，小區，部隊，學(xué)校，機關(guān)企事業(yè)單位，美麗農村，養殖廠(chǎng)等困擾了多年的垃圾處理問(wèn)題，基本上從源頭上達到了垃圾治理的減量化，資源化，無(wú)害化。

　　秦皇島東陽(yáng)科技有限公司愿與大家創(chuàng )建美好綠色家園，使城市農村生活垃圾就地資源化;使城市農村生活垃圾就地減量化;使城市農村生活垃圾就地無(wú)害化;使城市農村生活垃圾就地分類(lèi)化。

　　同時(shí)，在我公司多年的市場(chǎng)調研中也發(fā)現了一些農村在村的問(wèn)題，這些問(wèn)題同時(shí)制約著(zhù)創(chuàng )建美麗和諧新農村的構想，想要把我們的鄉村建設的更加美好就必須了解、解決這些現存的問(wèn)題，從根源入手。下面就給大家簡(jiǎn)單地介紹一下我公司發(fā)現的問(wèn)題及應對解決辦法：

　　一、農村生活垃圾的危害

　　1、占用土地，破壞土壤、水系、地下水和自然景觀(guān),嚴重影響居民生活和農業(yè)生產(chǎn)。目前，由于處理水平落后，農村主要采取了填埋、自然堆放垃圾的處理方法，這樣就侵占了越來(lái)越多的土地，不僅直接影響農業(yè)生產(chǎn)，妨礙環(huán)境衛生，破壞大自然的優(yōu)美景觀(guān)，更可能破壞地表植被。如塑料袋等不可生物降解物質(zhì)，在土地中的殘留率高達20%～30%，這種“白色污染”嚴重破壞了土壤結構，影響了其透氣、透水性，又造成化學(xué)污染等，危害著(zhù)各種生物的生存狀態(tài),危及農業(yè)生產(chǎn),影響農民增收。

　　2、成為疾病的傳染源，危害農民健康。

　　眾所周知，垃圾是疾病源的滋生地和主要傳染源，由于垃圾成分的復雜化和長(cháng)期簡(jiǎn)單堆放,易產(chǎn)生惡臭物質(zhì)，垃圾堆放場(chǎng)成為多種微生物，病原菌的繁殖場(chǎng)所,蚊繩孽生，老鼠猖狂,有毒物質(zhì)和病原體，通過(guò)各種渠道傳播疾病，影響人體健康。特別是遇上大雨或洪災，由于洪水的沖刷，可以造成最大限度的病原擴散，導致疾病迅速傳播，尤其是消化道傳染病。

　　二、農村生活垃圾的處理現狀

　　近年以來(lái)，隨著(zhù)國家村莊環(huán)境整治三年行動(dòng)計劃創(chuàng )建“環(huán)境優(yōu)美鄉村”、農村新“5+1”實(shí)事工程等工作的開(kāi)展，農村生活垃圾處理工作日益得到重視，出現了一批水清岸綠、村容整潔、環(huán)境優(yōu)美的鄉村。然而由于經(jīng)濟狀況、地理位置等種種原因，大部分鄉村在垃圾處理問(wèn)題上有著(zhù)嚴重的不足。

　　1、處理簡(jiǎn)單、隨意，環(huán)境污染嚴重。村民往往按照就近原則處理，將垃圾隨意倒在溝邊、河邊、塘邊、路邊等致使垃圾成堆，村里也沒(méi)有相應的機構去處理垃圾，去維護環(huán)境。村民在面對數量大、成分復雜的垃圾時(shí)連采用焚燒、填埋、漚肥等看似比較簡(jiǎn)單易行的處理都辦不到，致使垃圾嚴重污染環(huán)境。

　　2、缺乏足夠的資金支持，基礎設施缺乏。農村垃圾的處理需要大量的資金，但是農村可變現的公共資源有限，村民自身無(wú)法拿出更多的資金，上級政府的財政投向主要又是城市垃圾處理，鄉鎮和農村的垃圾處理基本沒(méi)有資金投向，農村的垃圾根本無(wú)法得到及時(shí)有效的處理。

　　3、村民的整體環(huán)保意識差。農村垃圾處理問(wèn)題的解決需要全民共同參與，需要農民的積極配合。但是實(shí)際上村民“自?huà)唛T(mén)前雪”都難以做到，又如何為“他人瓦上霜”呢相當部分村民的衛生意識較為落后、整體環(huán)保意識較為差、價(jià)值觀(guān)念滯后、生態(tài)意識不強、思想認識不足，成為制約農村垃圾處理的主要因素。

　　三、農村垃圾處理可借鑒的模式

　　各地可根據經(jīng)濟實(shí)力、發(fā)展需要、地理位置的不同特點(diǎn)，按照“減量化、資源化、無(wú)害化”的要求，選擇與當地實(shí)際情況相適合、與經(jīng)濟承載實(shí)力相適應的農村垃圾處理模式。

　　1、清潔工程治理型。就是依托新農村建設工程、農村沼氣能源工程等項目綜合治理農村垃圾。比如利用沼氣技術(shù)集中或分散處理農村生活、生產(chǎn)污水，加快“器、沼、池”(屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器，生活污水和可降解垃圾采用沼氣池凈化，農民做飯使用沼氣等清潔能源)能源生產(chǎn)模式，保護和改善農村生活環(huán)境，提高農民生活質(zhì)量。這一模式的主要優(yōu)點(diǎn)是基礎設施比較配套，缺點(diǎn)是項目覆蓋面不廣，實(shí)際效果還有待提高，短期內難以推廣到千家萬(wàn)戶(hù)。

　　2、義務(wù)清掃治理型。就是通過(guò)實(shí)行門(mén)前屋后衛生“三包”和成立義務(wù)保潔隊等形式治理垃圾。即要求每戶(hù)農民做好包衛生，包綠化，包秩序，并且定期檢查公布清潔戶(hù)、衛生戶(hù)、尚清潔戶(hù)及不清潔戶(hù)。這一模式的主要優(yōu)點(diǎn)是村村可以搞，缺點(diǎn)是組織難度大，長(cháng)期堅持難，廢物難降解。

　　3、有償包干治理型。就是借鑒城區垃圾管理辦法，根據不同村鎮經(jīng)濟實(shí)力，采取有償包干和物業(yè)管理相結合的方式，實(shí)現農村多樣化保潔。這一模式的主要優(yōu)點(diǎn)是基本與城區保潔接軌，比較容易堅持，缺點(diǎn)是經(jīng)濟實(shí)力不夠，居住比較分散的村暫時(shí)辦不到。

　　4、依托城市治理型。就是近郊農村地區通過(guò)推進(jìn)城區垃圾處理網(wǎng)絡(luò )向農村延伸，完善城鄉共享的可再生資源回收體系、垃圾分類(lèi)收運體系和垃圾綜合處理體系，有效提高農村生

　　活垃圾收集率、清運率和處理率。要求每個(gè)農戶(hù)生活垃圾裝入垃圾袋(筒)內，到指定地方存放，方便統一運送與管理。這一模式有地域局限性，非近郊村莊難以實(shí)現。

　　四、對農村垃圾處理的對策和建議

　　1、政府推動(dòng)，制定相關(guān)政策法規

　　農村垃圾的.處理，需要一定的法規來(lái)進(jìn)行保障，目前農村垃圾處理的現狀是管理力度不大，沒(méi)有相應的管理措施和辦法。政府需要發(fā)揮推動(dòng)作用，建議市委、市政府形成《農村環(huán)境衛生管理辦法》，通過(guò)制定農村環(huán)境衛生的領(lǐng)導機制、目標、內容、方式等，規范村民行為規范，并為健全農村環(huán)境衛生體制提供法律保障。

　　2、以人為本，建立有效垃圾處理網(wǎng)絡(luò )

　　農村垃圾面臨著(zhù)范圍廣、任務(wù)重、清運處理困難的難題�？茖W(xué)高效的垃圾處理網(wǎng)絡(luò )是確保農村垃圾收得攏、運得出、消得毀的根本保證。就目前農村實(shí)情分析看，農村垃圾運送關(guān)鍵是深化完善“戶(hù)集、村收、鎮(鄉)運、縣(市)區處理”梯次運送網(wǎng)絡(luò )�！皯�(hù)集”要求每戶(hù)農民自覺(jué)落實(shí)垃圾入袋裝桶，并定點(diǎn)傾倒存放。這個(gè)環(huán)節的發(fā)展趨向是將食物垃圾與非食物垃圾分離�！按迨铡币�求每個(gè)行政村按要求將村域內垃圾清掃收集運到中轉站,力爭日產(chǎn)日清。這個(gè)環(huán)節的重點(diǎn)難點(diǎn)是實(shí)行垃圾分揀處理�！版傔\”要求每個(gè)鄉鎮定期將分類(lèi)后的垃圾集中運至垃圾處理場(chǎng)(垃圾中轉站)。這一環(huán)節的關(guān)鍵是實(shí)現垃圾運輸全覆蓋�！翱h(市)區處理”要求將集中垃圾按相關(guān)標準進(jìn)行統一處置。這一環(huán)節的發(fā)展重點(diǎn)是走垃圾處理產(chǎn)業(yè)化道路。各鄉村要根據自身經(jīng)濟實(shí)力，地理位置等實(shí)際情況，合理選擇垃圾處理模式，充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，以人為本，逐步建立健全有效垃圾處理網(wǎng)絡(luò )。

　　三、多元投入，落實(shí)長(cháng)效管理

　　農村有機質(zhì)生活垃圾資源化處理設備僅靠財政投入是行不通的，必須采取多元化的投入方式：一是市、鄉鎮財政投入一部分;二是發(fā)動(dòng)熱心人士捐一部分;三是村委會(huì )轉移支付的一定比例用于垃圾處理保潔經(jīng)費;四是村委會(huì )通過(guò)“一事一議”向農戶(hù)收取一定的垃圾代運費。只有經(jīng)費有了保障，垃圾處理工作才能實(shí)行長(cháng)效管理，長(cháng)期抓落實(shí)，切實(shí)做到環(huán)境潔化、街道亮麗、村莊秀美。

　　四、強化宣傳，營(yíng)造垃圾綜合利用的氛圍

　　解決農村垃圾處理問(wèn)題，首先就要逐步提高廣大農民的環(huán)境衛生意識，增強廣大農民對環(huán)境的保護意識，引導農民積極參與村莊衛生環(huán)境的整治。要在農村開(kāi)展多種形式的宣傳，努力營(yíng)造一個(gè)人人關(guān)心生態(tài)環(huán)境，時(shí)時(shí)注意環(huán)境保護的社會(huì )氛圍，加強村民的保潔意識，養成良好的衛生習慣。

垃圾調查報告14

　　一、城鄉生活垃圾處理現狀

　　目前，寧波市城鄉生活垃圾的處理以衛生填埋和焚燒發(fā)電方式為主，生化處理為補充，各縣(市)區都建有生活垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)或者衛生填埋場(chǎng)，同時(shí)加強了環(huán)境基礎設施的城鄉統籌，較好地保障了全市生活垃圾的收集、轉運和無(wú)害化處置。概括起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　(一)城鄉一體化"三級"收集處理網(wǎng)絡(luò )基本建立。全市各鄉鎮(街道)都建設了垃圾中轉站，配備了垃圾壓縮機和清運車(chē)，大部分鄉鎮建立了環(huán)衛所，村(小區)收集、鎮(鄉、街道)清運、縣(市、區)處理的生活垃圾三級管理網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)基本建立。各地建設和環(huán)保部門(mén)加強資金配套，總結試點(diǎn)經(jīng)驗并加以推廣。如北侖區牌門(mén)村，余姚市四明山鎮、大嵐鎮等地的垃圾分類(lèi)-生態(tài)轉化-資源回收處理模式，較好地解決了垃圾的減量化和資源化利用問(wèn)題。奉化市江口街道竺家村的門(mén)前屋后包衛生、包綠化、包秩序的"三包"和定期檢查考核模式，確保了垃圾清理的責任落實(shí)。奉化市溪口鎮還實(shí)施了生活垃圾機械化分類(lèi)試點(diǎn)，并取得了初步成果。

　　(二)城鄉生活垃圾無(wú)害化處置設施漸趨完善。市6區共有生活垃圾處理設施4座，總處理能力約為每日2900噸左右，其中楓林和鎮海垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)日處理能力分別為1000噸和600噸，楓林大岙和鄞州野貓岙垃圾填埋場(chǎng)日處理能力分別為500噸和800噸，基本能夠滿(mǎn)足市區生活垃圾日產(chǎn)日清的需要。其他縣(市、區)分別都建設了生活垃圾衛生填埋場(chǎng)，產(chǎn)生的生活垃圾全部采用填埋方式處理，余姚、寧海、奉化3個(gè)垃圾填埋場(chǎng)經(jīng)過(guò)省建設廳鑒定，達到了無(wú)害化處理要求，象山縣正加緊進(jìn)行垃圾填埋場(chǎng)滲瀝液處理廠(chǎng)建設，慈溪市已經(jīng)開(kāi)工建設日處理能力達1200噸的生活垃圾焚燒發(fā)電項目，預計XX年3月可以建成投運。

　　(三)可再生資源回收利用網(wǎng)絡(luò )穩步擴展。近年來(lái)，寧波市啟動(dòng)了可再生資源回收工程建設，中心城區已建成可再生資源回收站近百家，每個(gè)站以居民居住地500米左右為服務(wù)半徑，既方便了群眾，又保持了社區環(huán)境的整潔。根據市政府部署，正全面推進(jìn)社區回收網(wǎng)點(diǎn)的布局及可再生資源交易集散中心選址論證，以提高生活垃圾資源化利用水平。

　　二、存在的主要問(wèn)題和困難

　　(一)收集運輸成本較高，少數地區不堪重負。城鄉一體化的生活垃圾三級處理網(wǎng)絡(luò )雖已基本建立，但這種模式存在運轉成本過(guò)高的缺陷，實(shí)際操作還難以達到全覆蓋。通常農村垃圾收集、轉運費用每噸在80元以上(不包括處置費用)，一個(gè)XX人左右的村莊每天產(chǎn)生2噸左右的生活垃圾，年運行費用約需6萬(wàn)元，對于農村來(lái)說(shuō)是一筆難以負擔的支出。特別是邊遠山區，運輸距離遠，轉運成本通常要比平原地區高出1倍以上，加上這些地區經(jīng)濟薄弱，財力更是難以支撐。

　　(二)觀(guān)念認識比較落后，分類(lèi)收集難以推廣。垃圾是放錯地方的資源，據測算1噸生活垃圾從熱值衡量相當于0.35噸煤，還有大量可供再生利用的塑料、紙張、金屬等。寧波城鄉生活垃圾均為混合收運，由于沒(méi)有事先分類(lèi)，無(wú)論是垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)，還是垃圾衛生填埋場(chǎng)都難以真正做到資源化利用、減量化處置。近幾年，市生態(tài)辦以下達任務(wù)書(shū)的形式，在老三區的幾個(gè)社區搞了試點(diǎn)，但由于回收運輸渠道不暢，垃圾分類(lèi)后運到中轉站又混合在一起，造成人力、物力和財力的浪費，分類(lèi)收集難以推廣。

　　(三)區域之間缺乏統籌，整體效益難以發(fā)揮。由于各地自行建設、區域割據的格局依然沒(méi)有打破，現有設施的處理能力難以得到充分發(fā)揮，經(jīng)濟、環(huán)境和社會(huì )效益較差。單就城鄉生活垃圾的`終端處理來(lái)說(shuō)，各縣市(區)的處理設施服務(wù)范圍相對封閉，政策各異，就是市六區的處理設施，也做不到統籌兼顧和資源合理利用，難以"就近、經(jīng)濟、高效"地得到處置，造成運輸資源、可回收資源和土地資源的極大浪費。

　　(四)廢棄設施缺乏治理，環(huán)境污染依然比較嚴重。早期建設的填埋場(chǎng)設施簡(jiǎn)陋、防滲措施簡(jiǎn)單，雖然大多數簡(jiǎn)易填埋設施已經(jīng)關(guān)閉停用，但二次污染依然十分嚴重，蚊蠅滋生、污水橫流、臭氣沖天，尤其是少數經(jīng)濟欠發(fā)達鄉鎮還沿襲這種簡(jiǎn)易填埋方式。加上收集不夠徹底，還有不少垃圾被居民露天置于路邊、田間地頭或水池河邊，嚴重污染大氣、水源和土壤，并產(chǎn)生生物性污染，威脅人民的身體健康和飲水安全。

　　三、對策與建議

　　城鄉生活垃圾要做到無(wú)害化處理、資源化利用、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、高效化運行，其核心是要解決好生活垃圾分類(lèi)化收集、資源化利用、減量化處置問(wèn)題，引入有序的市場(chǎng)競爭機制，打破區域的行政割據，優(yōu)化組合不同的處理方式，走出一條政府主導、社會(huì )投入、市場(chǎng)化配置、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的路子，最大限度地減少運輸資源、可回收資源和土地資源的浪費，使城鄉生活垃圾"就近、環(huán)保、經(jīng)濟、高效"地得到處置。建議從以下幾個(gè)方面加以推進(jìn)。

垃圾調查報告15

　　一、問(wèn)題的提出

　　過(guò)小路旁的餐館，不知不覺(jué)，眼前的白色垃圾明顯多了。這讓我不禁疑惑起來(lái)，這些白色垃圾是怎么產(chǎn)生的？它們最后怎么收拾？

　　地點(diǎn)：餐館附近、家中。

　　時(shí)間：20xx年11月22日。

　　方法：上網(wǎng)調查資料、問(wèn)問(wèn)家長(cháng)、實(shí)地觀(guān)察記錄。

　　二、 調查情況及結果

　　是指塑料、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因為塑料不容易處理，而且影響環(huán)境的美觀(guān)，而且塑料這種化學(xué)產(chǎn)品是含有潛在危害的。在實(shí)地調查中我發(fā)現，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”，是因為露餐的人居多，而且一些人沒(méi)有所謂的環(huán)境保護意識，才會(huì )隨地亂丟用過(guò)的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。這樣的話(huà)，我認為不僅破壞了環(huán)境的'美觀(guān)程度，而且污染了環(huán)境的清潔。

　　三、 我的建議

　　1.準備好自身攜帶的垃圾袋，把用餐時(shí)所產(chǎn)生的白色垃圾或者其他的垃圾，都裝入所帶的垃圾袋中。裝滿(mǎn)后在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點(diǎn)。

　　2.每一個(gè)餐館都可以設置某一個(gè)地方為白色垃圾存放點(diǎn)，這樣有益于人們丟白色垃圾，也助于清潔工人好清掃。

　　最后我在此想對大家說(shuō)，環(huán)境是大家共同所擁有的，不要因惡小而為之，保護環(huán)境，人人有責。