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汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師工作總結1
轉眼20xx已經(jīng)結束，我已經(jīng)加入培訓學(xué)校近兩個(gè)學(xué)期，回首過(guò)去，感慨頗深，有收獲，有教訓，有汗水，也有歡笑。在20xx年兩個(gè)學(xué)期的工作中，我擔任汽車(chē)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。本學(xué)期，基本結束了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。以下我將從課程進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個(gè)人學(xué)習四個(gè)方面進(jìn)行詳細闡述。
課程進(jìn)度方面：兩個(gè)學(xué)期，主要負責xx汽修和xx汽修的教學(xué)汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機原理技術(shù)的教學(xué)工作。兩個(gè)學(xué)年基本完成電控發(fā)動(dòng)機技術(shù)原理的全書(shū)講授。
xx汽車(chē)班的電控發(fā)動(dòng)機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統、第三章汽油機空氣供給系統、第四章燃油供給系統、第五章汽油機電噴系統的控制過(guò)程、第六章電控汽油機點(diǎn)火系統的講授。第二學(xué)期主要完成了第七章輔助控制系統的講授及全本書(shū)的復習�；就瓿闪藊x汽車(chē)的原定教學(xué)任務(wù)。
xx汽車(chē)班的電控發(fā)動(dòng)機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章 概述、第二章 電控燃油噴射系統、第三章 汽車(chē)空氣供給系統的教學(xué)工作和期中考試的復習工作。第二學(xué)期主要完成了第四章 燃油供給系統、第五章 汽油機電噴系統的控制過(guò)程、第六章 電控汽油機點(diǎn)火系統、第七章 輔助控制系統及期末復習工作�；就瓿闪藊x汽車(chē)的原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面：基本符合課堂教學(xué)一般水平，但是與本人理想相差甚遠。對于問(wèn)題及原因我做了如下分析：
最初汽修各班基本有的'1/3同學(xué)能夠跟隨老師進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習，并理解教師新授課內容，也能與教師進(jìn)行有效的學(xué)習溝通。中間一部分同學(xué)能夠在教師和同學(xué)的反復強調中記住關(guān)鍵詞句，也能做到基本掌握學(xué)習內容。其余一部分同學(xué)，在教師的反復強調和作業(yè)復習中，能夠對所學(xué)內容有一定印象�；具_到目前所要求的學(xué)習效果。但是隨著(zhù)學(xué)期增長(cháng)，學(xué)生對于課堂學(xué)習產(chǎn)生一些厭棄心理。有一部分同學(xué)出現了落隊的現象，一些了本來(lái)認真學(xué)習的同學(xué)開(kāi)始上課違反紀律不認真聽(tīng)講，聽(tīng)課一知半解。針對這種現象，我對于各班學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了調查，結果表明為學(xué)生后期學(xué)習的普遍狀態(tài)。對于出現這種現象的個(gè)別同學(xué)我進(jìn)行了溝通引導，并取得了很好的效果。例如，3班王家勝同學(xué)，本身是一位非常聰明好學(xué)的孩子，前半學(xué)期表現非常優(yōu)異，后半學(xué)期與之前的表現相差甚遠，上課的時(shí)候和其他同學(xué)玩鬧，不認真聽(tīng)講，對于老師講授的內容一知半解而且非常自負，對于學(xué)習失去了信心和興趣。經(jīng)過(guò)與其談話(huà)了解到，他是對于自己的未來(lái)太過(guò)迷茫，失去了學(xué)習和奮斗的目標，對于自己的未來(lái)沒(méi)有了方向和打算。經(jīng)過(guò)和他談話(huà)后，他的態(tài)度產(chǎn)生了明顯好轉，開(kāi)始積極聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，樂(lè )于幫助同學(xué)和老師。類(lèi)似于王家勝同學(xué)這樣的例子很多，本人分析其原因主要有：學(xué)生對于自己的前途沒(méi)有信心，不知道以后能做什么，更不知道現在學(xué)習的內容對于以后會(huì )產(chǎn)生怎樣的影響。受大環(huán)境影響，學(xué)校中學(xué)生一般處于厭學(xué)狀態(tài)，對學(xué)習和未來(lái)不是很堅定的學(xué)生很容易受到周邊環(huán)境的消極影響。解決方法有：適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和生活的引導是非常重要的，所以我建議我們在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)也要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展狀態(tài)。在課堂紀律方面我一直做的不是很理想，存在著(zhù)課堂不文明行為，例如：課堂紀律散漫，存在上課說(shuō)話(huà)，玩手機的現象。在本人看來(lái)出現這種現象的原因有二，第一，是我個(gè)人原因，本人對于紀律要求不夠嚴格，無(wú)為而治的管理對于職教學(xué)生的課堂管理是沒(méi)有積極效果的。所以新學(xué)期我將會(huì )嚴明紀律，也希望各位同事予以支持和幫助。第二，有些同學(xué)未能在心理上真正的認識到學(xué)習的重要性，沒(méi)有對未來(lái)的整體規劃，缺少學(xué)習的動(dòng)力。解決辦法：第一，盡量多和同學(xué)溝通，找出真正的糾結點(diǎn)，讓更多的同學(xué)加入到學(xué)習的行列中。第二，加強紀律要求管理，對于課堂紀律做出嚴格的要求，獎罰并用，獎罰分明，嚴格實(shí)行。
教學(xué)手段方面：汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機原理的理論教學(xué)以課堂講授為主，其中會(huì )穿插一些小活動(dòng)，譬如小組競賽、小組討論、分類(lèi)作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如，在一次新授課結束后，為了讓學(xué)生更好的鞏固復習所學(xué)內容，將學(xué)生分成6個(gè)小組，每小組選出組長(cháng)，并選擇一位同學(xué)進(jìn)行記錄各組的分，以增加學(xué)分作為獎勵。然后老師帶領(lǐng)同學(xué)們復習已講授內容，由各組同學(xué)分別總結出簡(jiǎn)短精煉科學(xué)的知識點(diǎn)，并將其寫(xiě)在黑板上，由其他同學(xué)進(jìn)行改正、識記。經(jīng)過(guò)這樣的反復回憶、總結、寫(xiě)練、修改、識記，大部分同學(xué)都能記住所講的知識點(diǎn)。這類(lèi)活動(dòng)在課堂的學(xué)習中，屢試不爽。但是對于專(zhuān)業(yè)課的課堂活動(dòng)，我的想法比較單一，也希望各位同事多提寶貴意見(jiàn)。對于專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實(shí)有效的活動(dòng)帶入課堂，將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來(lái)。
個(gè)人學(xué)習方面：本人通過(guò)觀(guān)看汽修視頻和查看汽車(chē)資料，在專(zhuān)業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車(chē)高級維修師》和《汽車(chē)修理工》加強了專(zhuān)業(yè)學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)學(xué)校公開(kāi)課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過(guò)閱讀其他書(shū)籍，使個(gè)人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開(kāi)闊。在20xx年中，本人會(huì )從個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習和個(gè)人素質(zhì)提升方面做出更大的努力，也希望同事們予以監督和幫助。
20xx年已經(jīng)走過(guò)，回想經(jīng)歷的種種感慨萬(wàn)千。培訓學(xué)校的同仁們相互扶持又走過(guò)了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無(wú)私的幫助和關(guān)懷，20xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個(gè)新的臺階！
汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師工作總結2
本人陳建彬，xx年xx月出生，江蘇鹽城人，xx年xx月從江蘇技術(shù)師范學(xué)院汽車(chē)運用工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，目前在南京林業(yè)大學(xué)就讀交通運輸工程專(zhuān)業(yè)在職研究生。xx7月開(kāi)始在南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研工作，xx年8月起在鹽城交通技師學(xué)院擔任汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教師至今。
任現職工作5年多以來(lái)獲得了一定的成績(jì)和榮譽(yù)，分別是xx年獲紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院多媒體課件比賽二等獎，xx年代表紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加南通市職業(yè)院校技能大賽獲得教師組三等獎，x年度紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師，xx年度榮獲南通市教育系統文明教工，xx年獲得紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀指導教師，xx年紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師技能大賽三等獎，xx年班級管理論文評比三等獎等榮譽(yù)和成績(jì)。
在教學(xué)工作中，主講課程為《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與維修》、《汽車(chē)空調結構與檢修》、《汽車(chē)故障診斷與維修技術(shù)》等課程，其他還講過(guò)《舊機動(dòng)車(chē)鑒定估價(jià)》、《汽車(chē)電器構造檢修》等課程。在領(lǐng)導和同事的幫助下，不斷學(xué)習新的教學(xué)和教育方法，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處（例如語(yǔ)速過(guò)快、對重難點(diǎn)把握不到位，課堂氛圍調動(dòng)不起來(lái)等），教學(xué)能力逐步提高，現在對課堂教學(xué)的把握已經(jīng)應對自如，能夠很從容、自信的走向講臺和實(shí)訓車(chē)間。
積極參加學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，在之前的教學(xué)過(guò)程中存在著(zhù)很多問(wèn)題，例如：教材內容老化，都是以一汽解放、東風(fēng)、上海大眾桑塔納等老車(chē)型為案例，不符合汽車(chē)維修的技術(shù)的發(fā)展需求，對汽車(chē)新技術(shù)的內容涉及較少，而且教材和學(xué)校的實(shí)訓設備儀器不配套，授課時(shí)對接困難；我們通過(guò)對汽車(chē)后市場(chǎng)調研分析，發(fā)現目前汽修行業(yè)需要的是具有一定專(zhuān)業(yè)基礎理論知識，掌握較強實(shí)踐操作技能的員工。根據人才需求現狀，我們制定了符合市場(chǎng)需求的模塊化、理論實(shí)踐一體化教學(xué)方案。所謂模塊化教學(xué)，就是根據汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的`特點(diǎn)，將汽車(chē)的各個(gè)功能系統作為一個(gè)獨立的教學(xué)單元，在獨立的教學(xué)單元中完成理論、實(shí)踐、故障的檢測與維修的授課內容。理論實(shí)踐一體化教學(xué)就是專(zhuān)業(yè)課程不再劃分理論課和實(shí)踐課，將課堂放到實(shí)訓車(chē)間里面，以學(xué)生為主體，以教師為主導，在實(shí)訓車(chē)間里面完成理論、實(shí)踐的教學(xué)任務(wù)，邊學(xué)邊做，做中學(xué)，學(xué)中做，是二者有機融合，經(jīng)過(guò)一輪的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生對所學(xué)內容的掌握明顯要比過(guò)去好，而且學(xué)習的積極性更加高漲，課堂學(xué)習氛圍濃厚，畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評。
我xx年之前所工作的紫瑯學(xué)院汽車(chē)運用工程系每年向社會(huì )輸送汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生300人左右，培訓學(xué)員500人左右，畢業(yè)生和培訓學(xué)員畢業(yè)之后在各自的崗位上工作認真、刻苦專(zhuān)研，得到了用人單位的一致好評，部分學(xué)生已經(jīng)走上了各自單位的管理崗位或者已經(jīng)走上了創(chuàng )業(yè)的道路，并且取得了不錯的成績(jì)和效益。xx年來(lái)到鹽城交通技師學(xué)院工作之后，社會(huì )培訓和全日制中職和高職在校生的培養規模較大，每年為社會(huì )輸送大量專(zhuān)業(yè)人才。
在班主任工作中，所帶的汽維101班和汽車(chē)1212班學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生團結友愛(ài)，積極向上，用心、努力、負責任、和學(xué)生交朋友是我工作時(shí)信條，多次受到學(xué)校的表彰和獎勵。
在科研工作中，發(fā)表或者參與發(fā)表專(zhuān)業(yè)和教學(xué)研究論文《淺談高職院校汽車(chē)空調實(shí)訓室建設》、《安全氣囊與汽車(chē)安全》、《帕薩特B5轎車(chē)制動(dòng)力不足故障排除》、《高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的研究》4篇，x年主編高職高專(zhuān)用《汽車(chē)空調原理與檢修》教材一部，由人民郵電出版社出版發(fā)行，該教材榮獲南通市科技進(jìn)步三等獎，xx年主持紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級教研課題《職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力提高研究》。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在今后的教學(xué)科研工作中，不斷學(xué)習最新專(zhuān)業(yè)知識，提高自身能力，不斷探索符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，為社會(huì )輸送更多汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師工作總結3
本學(xué)期繼續擔任造型0831班專(zhuān)業(yè)指導工作，按照學(xué)院與系部的培養目標，對該班開(kāi)展專(zhuān)業(yè)指導教育一系列工作，先總結如下：
1、經(jīng)常深入班級了解學(xué)生學(xué)習情況，掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)習思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流、溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，端正學(xué)習態(tài)度，潛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，努力提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、作為工業(yè)設計創(chuàng )作協(xié)會(huì )指導教師，指導協(xié)會(huì )成員申辦學(xué)院第七屆校園科技文化藝術(shù)節“手工藝、造型作品大賽”。
在接到組織指導工業(yè)設計創(chuàng )作協(xié)會(huì )申辦學(xué)院第七屆校園科技文化藝術(shù)節比賽項目的任務(wù)后后，立即與梁海濤、羅碧柳老師達成共識，確定指導老師人員與比賽項目，在工業(yè)設計創(chuàng )作協(xié)會(huì )全體大會(huì )上做動(dòng)員，當機立斷，把原來(lái)計劃開(kāi)展的工業(yè)設計創(chuàng )作協(xié)會(huì )作品展改為藝術(shù)大賽的參賽項目，以較快的速度開(kāi)始了整個(gè)比賽的組織與藝術(shù)指導工作，從宣傳到作品完成，從學(xué)生的參賽積極性調動(dòng)，到專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習熱情的激發(fā)，都按照學(xué)院組織大賽的宗旨來(lái)開(kāi)展指導工作。
根據學(xué)生基礎差，沒(méi)有任何參賽經(jīng)驗和組織比賽經(jīng)驗的具體情況，耐心地啟發(fā)，主動(dòng)引導，隨時(shí)掌握大賽組織情況，當發(fā)現整個(gè)大賽組織工作出現松散與沉悶苗頭時(shí)，特意從實(shí)習工廠(chǎng)趕回學(xué)院，利用中午休息時(shí)間組織協(xié)會(huì )成員開(kāi)會(huì )，做大家的思想工作，及時(shí)地調動(dòng)學(xué)生的參賽與組織比賽的積極性；當看到協(xié)會(huì )成員為設計大賽策劃書(shū)封面遇到困難是，連夜與梁艷娟書(shū)記一起，指導學(xué)生合理使用色彩與構圖，最后在梁海濤老師的幫助下，學(xué)生成功地設計出優(yōu)美的策劃書(shū)封面，體現了整個(gè)大賽組織與指導工作的團結協(xié)作良好局面。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，于20xx年x月底成功地舉辦了“手工藝、造型作品大賽”，在那么短的時(shí)間內，順利地組織60件作品參加比賽，這本身已經(jīng)是一大成功，無(wú)論對組委會(huì )成員還是對參賽同學(xué)而言，都在能力培養方面獲得比較大的成功，整個(gè)比賽取得很好的效果，豐富了校園文化，活躍了校園氣氛，展示了自我風(fēng)采，展示了我院廣大同學(xué)拓展創(chuàng )新的手工藝、造型設計能力與制作能力，培養了工業(yè)設計創(chuàng )作協(xié)會(huì )一大批成員的組織管理能力，為該協(xié)會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實(shí)的`基礎。
第一次組織協(xié)會(huì )舉辦大賽，努力克服了老師和學(xué)生均經(jīng)驗不足，時(shí)間不足等等困難，在工作相當繁忙的情況下，抽出時(shí)間，深入到學(xué)生當中，切實(shí)地起到指導和解決問(wèn)題的作用，付出了艱苦的努力，深受學(xué)生的好評，在學(xué)生當中建立了很高的威信，取得了較好的指導效果。
3、指導學(xué)生開(kāi)展批評與自我批評主題班會(huì )。
針對個(gè)別學(xué)生紀律渙散、嚴重缺課、班干工作不夠得力的情況，指導班委組織召開(kāi)批評與自我批評主題班會(huì )，會(huì )議進(jìn)行的很順利很成功。
汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師工作總結4
轉眼xx已經(jīng)結束，我已經(jīng)加入培訓學(xué)校近兩個(gè)學(xué)期，回首過(guò)去，感慨頗深，有收獲，有教訓，有汗水，也有歡笑。在xx年兩個(gè)學(xué)期的工作中，我擔任汽車(chē)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。本學(xué)期，基本結束了汽車(chē)發(fā)動(dòng)機原理電控技術(shù)的教學(xué)工作。以下我將從課程進(jìn)度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個(gè)人學(xué)習四個(gè)方面進(jìn)行詳細闡述。
課程進(jìn)度方面：兩個(gè)學(xué)期，主要負責11汽修和12汽修的教學(xué)汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機原理技術(shù)的教學(xué)工作。兩個(gè)學(xué)年基本完成電控發(fā)動(dòng)機技術(shù)原理的全書(shū)講授。
11汽車(chē)班的電控發(fā)動(dòng)機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統、第三章汽油機空氣供給系統、第四章燃油供給系統、第五章汽油機電噴系統的控制過(guò)程、第六章電控汽油機點(diǎn)火系統的講授。第二學(xué)期主要完成了第七章輔助控制系統的講授及全本書(shū)的復習�；就瓿闪�11汽車(chē)的原定教學(xué)任務(wù)。
12汽車(chē)班的電控發(fā)動(dòng)機技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度是：第一學(xué)期，主要完成了第一章概述、第二章電控燃油噴射系統、第三章汽車(chē)空氣供給系統的教學(xué)工作和期中考試的復習工作。第二學(xué)期主要完成了第四章燃油供給系統、第五章汽油機電噴系統的控制過(guò)程、第六章電控汽油機點(diǎn)火系統、第七章輔助控制系統及期末復習工作�；就瓿闪�12汽車(chē)的原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面：基本符合課堂教學(xué)一般水平，但是與本人理想相差甚遠。對于問(wèn)題及原因我做了如下分析：
最初汽修各班基本有的1/3同學(xué)能夠跟隨老師進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習，并理解教師新授課內容，也能與教師進(jìn)行有效的學(xué)習溝通。中間一部分同學(xué)能夠在教師和同學(xué)的反復強調中記住關(guān)鍵詞句，也能做到基本掌握學(xué)習內容。其余一部分同學(xué)，在教師的反復強調和作業(yè)復習中，能夠對所學(xué)內容有一定印象�；具_到目前所要求的學(xué)習效果。但是隨著(zhù)學(xué)期增長(cháng)，學(xué)生對于課堂學(xué)習產(chǎn)生一些厭棄心理。有一部分同學(xué)出現了落隊的現象，一些了本來(lái)認真學(xué)習的同學(xué)開(kāi)始上課違反紀律不認真聽(tīng)講，聽(tīng)課一知半解。針對這種現象，我對于各班學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了調查，結果表明為學(xué)生后期學(xué)習的普遍狀態(tài)。對于出現這種現象的個(gè)別同學(xué)我進(jìn)行了溝通引導，并取得了很好的.效果。例如，3班王家勝同學(xué)，本身是一位非常聰明好學(xué)的孩子，前半學(xué)期表現非常優(yōu)異，后半學(xué)期與之前的表現相差甚遠，上課的時(shí)候和其他同學(xué)玩鬧，不認真聽(tīng)講，對于老師講授的內容一知半解而且非常自負，對于學(xué)習失去了信心和興趣。經(jīng)過(guò)與其談話(huà)了解到，他是對于自己的未來(lái)太過(guò)迷茫，失去了學(xué)習和奮斗的目標，對于自己的未來(lái)沒(méi)有了方向和打算。經(jīng)過(guò)和他談話(huà)后，他的態(tài)度產(chǎn)生了明顯好轉，開(kāi)始積極聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，樂(lè )于幫助同學(xué)和老師。類(lèi)似于王家勝同學(xué)這樣的例子很多，本人分析其原因主要有：學(xué)生對于自己的前途沒(méi)有信心，不知道以后能做什么，更不知道現在學(xué)習的內容對于以后會(huì )產(chǎn)生怎樣的影響。受大環(huán)境影響，學(xué)校中學(xué)生一般處于厭學(xué)狀態(tài)，對學(xué)習和未來(lái)不是很堅定的學(xué)生很容易受到周邊環(huán)境的消極影響。解決方法有：適時(shí)的對學(xué)
生進(jìn)行學(xué)習和生活的引導是非常重要的，所以我建議我們在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)也要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展狀態(tài)。在課堂紀律方面我一直做的不是很理想，存在著(zhù)課堂不文明行為，例如：課堂紀律散漫，存在上課說(shuō)話(huà)，玩手機的現象。在本人看來(lái)出現這種現象的原因有二，第一，是我個(gè)人原因，本人對于紀律要求不夠嚴格，無(wú)為而治的管理對于職教學(xué)生的課堂管理是沒(méi)有積極效果的。所以新學(xué)期我將會(huì )嚴明紀律，也希望各位同事予以支持和幫助。第二，有些同學(xué)未能在心理上真正的認識到學(xué)習的重要性，沒(méi)有對未來(lái)的整體規劃，缺少學(xué)習的動(dòng)力。解決辦法：第一，盡量多和同學(xué)溝通，找出真正的糾結點(diǎn)，讓更多的同學(xué)加入到學(xué)習的行列中。第二，加強紀律要求管理，對于課堂紀律做出嚴格的要求，獎罰并用，獎罰分明，嚴格實(shí)行。
教學(xué)手段方面：汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機原理的理論教學(xué)以課堂講授為主，其中會(huì )穿插一些小活動(dòng)，譬如小組競賽、小組討論、分類(lèi)作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。例如，在一次新授課結束后，為了讓學(xué)生更好的鞏固復習所學(xué)內容，將學(xué)生分成6個(gè)小組，每小組選出組長(cháng)，并選擇一位同學(xué)進(jìn)行記錄各組的分，以增加學(xué)分作為獎勵。然后老師帶領(lǐng)同學(xué)們復習已講授內容，由各組同學(xué)分別總結出簡(jiǎn)短精煉科學(xué)的知識點(diǎn)，并將其寫(xiě)在黑板上，由其他同學(xué)進(jìn)行改正、識記。經(jīng)過(guò)這樣的反復回憶、總結、寫(xiě)練、修改、識記，大部分同學(xué)都能記住所講的知識點(diǎn)。這類(lèi)活動(dòng)在課堂的學(xué)習中，屢試不爽。但是對于專(zhuān)業(yè)課的課堂活動(dòng)，我的想法比較單一，也希望各位同事多提寶貴意見(jiàn)。對于專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實(shí)有效的活動(dòng)帶入課堂，將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來(lái)。
個(gè)人學(xué)習方面：本人通過(guò)觀(guān)看汽修視頻和查看汽車(chē)資料，在專(zhuān)業(yè)上有了一定提升。在工作期間我閱讀了《汽車(chē)高級維修師》和《汽車(chē)修理工》加強了專(zhuān)業(yè)學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)學(xué)校公開(kāi)課，對于課堂授課也增添了一些新思路。通過(guò)閱讀其他書(shū)籍，使個(gè)人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開(kāi)闊。在xx年中，本人會(huì )從個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習和個(gè)人素質(zhì)提升方面做出更大的努力，也希望同事們予以監督和幫助。
xx年已經(jīng)走過(guò)，回想經(jīng)歷的種種感慨萬(wàn)千。培訓學(xué)校的同仁們相互扶持又走過(guò)了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多，也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無(wú)私的幫助和關(guān)懷，xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個(gè)新的臺階！
汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師工作總結5
本人陳建彬，1984年11月出生，江蘇鹽城人，20xx年6月從江蘇技術(shù)師范學(xué)院汽車(chē)運用工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，目前在南京林業(yè)大學(xué)就讀交通運輸工程專(zhuān)業(yè)在職研究生。20xx年7月開(kāi)始在南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研工作，20xx年8月起在鹽城交通技師學(xué)院擔任汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教師至今。
任現職工作5年多以來(lái)獲得了一定的成績(jì)和榮譽(yù)，分別是20xx年獲紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院多媒體課件比賽二等獎，20xx年代表紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加南通市職業(yè)院校技能大賽獲得教師組三等獎，20xx年度紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師，20xx年度榮獲南通市教育系統文明教工，20xx年獲得紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀指導教師，20xx年紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師技能大賽三等獎，20xx年班級管理論文評比三等獎等榮譽(yù)和成績(jì)。
在教學(xué)工作中，主講課程為《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機構造與維修》、《汽車(chē)空調結構與檢修》、《汽車(chē)故障診斷與維修技術(shù)》等課程，其他還講過(guò)《舊機動(dòng)車(chē)鑒定估價(jià)》、《汽車(chē)電器構造檢修》等課程。在領(lǐng)導和同事的幫助下，不斷學(xué)習新的教學(xué)和教育方法，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處（例如語(yǔ)速過(guò)快、對重難點(diǎn)把握不到位，課堂氛圍調動(dòng)不起來(lái)等），教學(xué)能力逐步提高，現在對課堂教學(xué)的把握已經(jīng)應對自如，能夠很從容、自信的走向講臺和實(shí)訓車(chē)間。
積極參加學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，在之前的教學(xué)過(guò)程中存在著(zhù)很多問(wèn)題，例如：教材內容老化，都是以一汽解放、東風(fēng)、上海大眾桑塔納等老車(chē)型為案例，不符合汽車(chē)維修的技術(shù)的發(fā)展需求，對汽車(chē)新技術(shù)的內容涉及較少，而且教材和學(xué)校的實(shí)訓設備儀器不配套，授課時(shí)對接困難；我們通過(guò)對汽車(chē)后市場(chǎng)調研分析，發(fā)現目前汽修行業(yè)需要的.是具有一定專(zhuān)業(yè)基礎理論知識，掌握較強實(shí)踐操作技能的員工。根據人才需求現狀，我們制定了符合市場(chǎng)需求的模塊化、理論實(shí)踐一體化教學(xué)方案。所謂模塊化教學(xué)，就是根據汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，將汽車(chē)的各個(gè)功能系統作為一個(gè)獨立的教學(xué)單元，在獨立的教學(xué)單元中完成理論、實(shí)踐、故障的檢測與維修的授課內容。理論實(shí)踐一體化教學(xué)就是專(zhuān)業(yè)課程不再劃分理論課和實(shí)踐課，將課堂放到實(shí)訓車(chē)間里面，以學(xué)生為主體，以教師為主導，在實(shí)訓車(chē)間里面完成理論、實(shí)踐的教學(xué)任務(wù)，邊學(xué)邊做，做中學(xué)，學(xué)中做，是二者有機融合，經(jīng)過(guò)一輪的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生對所學(xué)內容的掌握明顯要比過(guò)去好，而且學(xué)習的積極性更加高漲，課堂學(xué)習氛圍濃厚，畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評。
我20xx年之前所工作的紫瑯學(xué)院汽車(chē)運用工程系每年向社會(huì )輸送汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生300人左右，培訓學(xué)員500人左右，畢業(yè)生和培訓學(xué)員畢業(yè)之后在各自的崗位上工作認真、刻苦專(zhuān)研，得到了用人單位的一致好評，部分學(xué)生已經(jīng)走上了各自單位的管理崗位或者已經(jīng)走上了創(chuàng )業(yè)的道路，并且取得了不錯的成績(jì)和效益。20xx年來(lái)到鹽城交通技師學(xué)院工作之后，社會(huì )培訓和全日制中職和高職在校生的培養規模較大，每年為社會(huì )輸送大量專(zhuān)業(yè)人才。
在班主任工作中，所帶的汽維101班和汽車(chē)1212班學(xué)習氛圍濃厚，學(xué)生團結友愛(ài)，積極向上，用心、努力、負責任、和學(xué)生交朋友是我工作時(shí)信條，多次受到學(xué)校的表彰和獎勵。
在科研工作中，發(fā)表或者參與發(fā)表專(zhuān)業(yè)和教學(xué)研究論文《淺談高職院校汽車(chē)空調實(shí)訓室建設》、《安全氣囊與汽車(chē)安全》、《帕薩特B5轎車(chē)制動(dòng)力不足故障排除》、《高職院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的研究》4篇，20xx年主編高職高專(zhuān)用《汽車(chē)空調原理與檢修》教材一部，由人民郵電出版社出版發(fā)行，該教材榮獲南通市科技進(jìn)步三等獎，20xx年主持紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級教研課題《職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力提高研究》。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在今后的教學(xué)科研工作中，不斷學(xué)習最新專(zhuān)業(yè)知識，提高自身能力，不斷探索符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，為社會(huì )輸送更多汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。