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有關(guān)中學(xué)生作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
我叫莫莫，我，不是個(gè)文藝小青年，只是個(gè)書(shū)香愛(ài)好者。
喜歡嗅著(zhù)從書(shū)隙里，散發(fā)出來(lái)的淡淡筆墨香；習慣于沿著(zhù)歪歪扭扭的象形文，尋找歷史長(cháng)河的足跡；偏愛(ài)于閉目屏息，側耳聆聽(tīng)，書(shū)與書(shū)磨擦出沙沙的那道永恒。癡迷于青春過(guò)后，遺漏在書(shū)海中的細碎的時(shí)光烙印，還有書(shū)海中的你與我。
這段時(shí)間，莫莫有點(diǎn)小落寞，不是因為你，也不是因為你，也許是因為有點(diǎn)小自我…
有人說(shuō)，莫莫太冷漠，心門(mén)關(guān)得死死的，你根本就搞不懂她在想什么。外面的世界，莫莫想接觸，卻不敢觸摸，被傷害過(guò)的心臟曾經(jīng)也曾為誰(shuí)忽走忽停過(guò)，但現在的心房太脆弱，容不下要經(jīng)歷百般催殘后才得到的小小幸福之果。不要對莫莫太熱火，太冷漠只是偶爾的防守，千萬(wàn)不能不攻自破，你的花言，巧語(yǔ)，太泛濫，莫莫太傻，會(huì )當真的…
有人說(shuō)，莫莫太沉默，有時(shí)候靜得似乎可以被喧囂聲埋沒(méi)。熱鬧的場(chǎng)景，安靜的角落，總是在一群人狂歡的片刻享受孤單的快樂(lè )，躲在最陰暗的地方，藏在最隱蔽的城禺，聽(tīng)著(zhù)張學(xué)友深情緩緩地說(shuō)唱《心如刀割》，看著(zhù)霓虹燈在鬧市里馬不停蹄地閃爍，盯著(zhù)那一張張被夸張表情吞噬掉的青春笑臉，莫莫，選擇了沉默。莫莫只想在這個(gè)物欲橫流的世界，找到自己的那份允諾，只想把當初的那份堅持，系在最沉寂的地方，不受世俗的感染，載著(zhù)心一起下沉，下沉，讓無(wú)言的沉默代替千言的你愛(ài)我…
有人說(shuō)，莫莫太寂寞，圖書(shū)館的形單影只，路上的行色匆匆，每每都在訴說(shuō)著(zhù)她的寂莫。每一個(gè)想與靈魂親密接觸的人類(lèi)，就必須忍受寂寞�？湛盏�.腦袋，誰(shuí)也激漾不起那淚海堆砌的千層波，空空的房子，才容得下陽(yáng)光放牧似的投影冰涼的木地板，空空的眼眸，才能調出百分之百的神色，觀(guān)賞沒(méi)有你的沿途風(fēng)景。寂寞，是靈魂的終生伴侶，成就莫莫的寂寞，習慣寂寞的莫莫，愛(ài)上莫莫的寂寞…
莫莫，只是個(gè)稍稍幼稚，單純得讓人有點(diǎn)心疼的孩子，腦子里除了一些天馬行空的奇思妙想，就是安徒生中王子與公主的各種完美故事結局。莫莫的幸福很簡(jiǎn)單，期望，每天早上起來(lái)，陽(yáng)光和你都在，陽(yáng)光打在你熟睡的臉龐上，濃密的睫毛時(shí)不時(shí)地在空氣中劃著(zhù)小小弧度，嘴角永遠是那抹熟悉的淺笑，安謐地沉睡在陽(yáng)光下，等待著(zhù)公主的真誠一吻。
莫莫最近迷上了日本一部動(dòng)漫《白兔糖》，描述的是一個(gè)素不相識的小女孩與一個(gè)單身男人的成長(cháng)，小女孩，很小，也要經(jīng)歷我們曾走過(guò)的年少，開(kāi)始上幼稚園后，牙齒會(huì )跟著(zhù)童心不安分的的開(kāi)始動(dòng)搖，然后在吃飯的時(shí)候，或打架的時(shí)候，乳牙就會(huì )以特殊的血祭儀式離開(kāi)我們的童年，然后再興奮地拿著(zhù)已從我們身體脫落的牙齒，聽(tīng)著(zhù)父母的叮嚀，抱著(zhù)美美的幻想，小心翼翼地裝進(jìn)一個(gè)個(gè)精美的盒子，或是扔到青磚碧瓦的平屋頂，那個(gè)特定的弧度，完美的曲線(xiàn)，將童年引向了成年。鏡子中少了兩顆門(mén)牙的樣子，笑時(shí)會(huì )捂住嘴巴的樣子，天真地踮起腳尖跟門(mén)前那棵金桂比高的樣子，是不是也是曾經(jīng)你記憶里的那個(gè)樣子，會(huì )不會(huì )引起你的共鳴…
莫莫，想做個(gè)溫暖的女子，不為傾城，不為傾國，只為傾盡所以去愛(ài)。做個(gè)不焦不躁的女子，保持一顆單純的心，愛(ài)我所愛(ài)，存在于你的存在。聽(tīng)溫暖的歌，不聽(tīng)黃麗玲聽(tīng)許飛，做溫暖的事，竭盡所能，呵護赤熱的心。有個(gè)路人曾說(shuō)，莫莫笑得很溫暖，莫莫才知道，其實(shí)你做得很好…
莫莫的故事，從來(lái)就只有開(kāi)始，沒(méi)有結局。冷漠的莫莫，沉默的莫莫，寂寞的莫莫，你更偏愛(ài)哪個(gè)。
中學(xué)生作文 篇2
天空愁云慘淡，日漸黃昏，烏云開(kāi)始籠罩這個(gè)世界。冷風(fēng)習習，將窗外的小樹(shù)吹得搖搖擺擺。
手里抓著(zhù)慘紅的成績(jì)單，心中萬(wàn)感交集。悲傷、不解、迷茫匯集在一起，如潮水般向我涌來(lái)。那一個(gè)個(gè)可怕的數字繚繞在我的腦海，那一張張冷漠的面孔盤(pán)踞在我的眼前。我以后還有臉面見(jiàn)同學(xué)嗎？該如何向父母和老師交代？我付出了無(wú)數的汗水和努力，為什么這都付之東流？曾經(jīng)的夢(mèng)想難道就化作泡影嗎？我的未來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)嗎？
雨，開(kāi)始冷冷的下，灑滿(mǎn)人間，冰冷刺骨；風(fēng)，開(kāi)始呼呼的吹，吹向世界，冷漠無(wú)情。
我痛苦的倚在窗頭，無(wú)言的望向窗外，心中的愁緒剪不斷，理還亂。只見(jiàn)在昏黑的`小樹(shù)林里，一棵小樹(shù)在風(fēng)雨中顯得極其脆弱。我同情的注視著(zhù)它，像是注視著(zhù)我自己，默默的祈禱。小樹(shù)的葉片已被狂風(fēng)掠走，幾根斷枝亦奄奄一息。在凄風(fēng)?K雨中，小樹(shù)顯得越來(lái)越無(wú)助。它就這樣筆直的立在風(fēng)雨中，任雨刷打它脆弱的身體，憑風(fēng)侵襲它可憐的枝葉，卻沒(méi)有任何人的幫助。一片樹(shù)葉被刮下了，一根樹(shù)枝又被打斷了我的心情更加沉重，不得不離開(kāi)了窗頭。
中學(xué)生作文 篇3
還真是不錯，不管機子出現什么問(wèn)題，重起機子后，一切都正常了。我樂(lè )了：“呵，這“小子”還蠻管用的哦!”看來(lái)啊，我要讓所有的朋友都用它，這樣那電腦維修中心豈不是要關(guān)門(mén)大吉了!
今天媽媽說(shuō)肚子疼，要去醫院看病，我想到了還原精靈，神秘地和媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)嬖V你個(gè)秘密哦，爸爸有個(gè)朋友很厲害的，給電腦吃了一劑還原精靈，電腦就再也不怕生病了。知道為什么嗎?電腦一生病啊，還原精靈就把它的病給還原了，恢復到初始狀態(tài)，媽媽?zhuān)荒阋沧屖迨褰o你裝個(gè)還原精靈吧�！眿寢屝α顺鰜�(lái)：“人也能裝?”“人為什么不能裝啊?”
我一個(gè)電話(huà)把“電腦高手”叫來(lái)，他聽(tīng)到我想法也很吃驚，說(shuō)：“那我就試試吧!”過(guò)了半小時(shí)，他松了一口氣，道：“成功了!你媽媽?zhuān)瑳](méi)問(wèn)題了!”我興奮地，左看右看媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)亲舆�疼嗎?”“不疼了，不疼了，真管用!”媽媽也很高興的樣子。實(shí)驗證明人也是可以裝還原精靈的，讓所有生病的孩子都裝上還原精靈，醫院不是要關(guān)門(mén)大吉了?我幻想著(zhù)。
“奇怪了，我昨天下載的QQ跑哪里去了?”我一邊搜索一邊自言自語(yǔ)著(zhù)。主頁(yè)顯示：沒(méi)有找到該程序�！笆裁�?我昨天明明下載了的�！薄鞍�，我的跑跑卡丁車(chē)也沒(méi)有了!”事實(shí)證明，下載的東西確實(shí)不見(jiàn)了。只有一個(gè)原因，被還原精靈給還原了!
下載的東西在重起機子后，都被它給還原了，我的寶貝機子成了名副其實(shí)的虛擬機，我欲哭無(wú)淚啊!不好意思再叫來(lái)那“電腦高手”，只好每天忍受著(zhù)重復下載的折磨。
“媽媽啊，你把我的作業(yè)放哪去了?”昨晚我寫(xiě)完作業(yè)，是媽媽幫我收拾的書(shū)桌�！鞍�?我什么時(shí)候拿你的作業(yè)了?”媽媽比我還吃驚的樣子�！癿y;god!難道我的媽媽也被還原了?”再試試，“媽媽?zhuān)阕蛱烊グ⒁碳彝泿裁吹?回來(lái)了?”“我去了你阿姨家嗎?我沒(méi)有去啊!孩子你記錯了!”完了，完了，連媽媽也被還原了，難怪媽媽最近總這么健忘。
等“電腦高手”來(lái)好了�！澳闼鶕艽虻碾娫�(huà)是空號”什么?他逃跑了!媽媽可怎么辦呢!對了，上次爸爸給我一個(gè)機器人專(zhuān)賣(mài)店的維修電話(huà)。等了十分鐘又32秒，那大叔終于來(lái)了。他看了看媽媽?zhuān)f(shuō)：“誰(shuí)讓你們裝上這玩意的?”“我以為人可以像電腦一樣，裝了就不怕生病了，誰(shuí)知道它讓媽媽健忘了�！蔽椅卣f(shuō)�！昂⒆影�，你怎么可以這么鹵莽，要是人人都裝上還原精靈，世界永遠沒(méi)有辦法發(fā)展了，人們的思想都會(huì )停滯在原地。目前的科技還不能給你媽媽的還原精靈解除�！眿寢尠 �