二年級語(yǔ)文教研組工作總結15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的二年級語(yǔ)文教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結1
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、開(kāi)展好小組教研活動(dòng)，互助促進(jìn)提升
利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的`需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、深入好課題研究，成效顯著(zhù)
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。
本組有2個(gè)人主持區級課題，6人次參與區級課題的研究。有2個(gè)參加省級課題的研究
三、參加好校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)。
四、點(diǎn)滴成果，極力奮進(jìn)
在短短的半年中，本組有1人晉升為中學(xué)高級，有1人獲市學(xué)科帶頭人，有8篇文章在�？壱陨习l(fā)表，有5篇教師論文區及獲獎，指導學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結2
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張、忙碌而收獲多多�？傮w看，全體二語(yǔ)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變教學(xué)理念，積極探索，改革教學(xué)方法，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果�，F就本學(xué)期的教研工作做如下總結：
一、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，堅持理論學(xué)習。
在學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”的同時(shí)，我們組全體教師也積極認真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。形式多樣，有大組的學(xué)習，也有小組的學(xué)習。我們深知，作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知作為后盾，對于新教材必須要認真研究，了解最新的教學(xué)理念，力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段，用新眼光對待新教材，對待思想活躍的新一代。
二、做好常規工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作穩步開(kāi)展
常規工作繁瑣有必不可少。我們二語(yǔ)組的教師能團結一心，認真做好常規事務(wù)，小到一次掃地，重到教育教學(xué)，大家都能按照學(xué)期初的安排，有條不紊的進(jìn)行。
養成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想辦法、出點(diǎn)子，編兒歌，讓孩子們在最短的時(shí)間內，養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣等。并且充分利用現代信息技術(shù)，積極推進(jìn)與教研工作的有機整合，使封閉、單一的教研，走向了開(kāi)放、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得，教學(xué)評價(jià)等，雖然很不成熟，也很不完善，但我們相信，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步，接下來(lái)我們的步履會(huì )更輕松，更扎實(shí)。
三、積極開(kāi)展聽(tīng)、評活動(dòng)，切實(shí)有效地提高教學(xué)水平。
一直以來(lái)，我們都認為觀(guān)摩公開(kāi)課，是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此，我們教師認真積極參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很認真參加，并且做好聽(tīng)課筆記，認真評課分析。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到了新課標理念的滲透，課堂上學(xué)生的學(xué)習變得更為主動(dòng)，學(xué)習氣氛很活躍。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導者，成為了學(xué)生學(xué)習的伙伴。我們相信在這樣的課堂上，學(xué)生的學(xué)習知識會(huì )更扎實(shí)，思維會(huì )更靈敏。在大膽學(xué)習新理念、新教法的同時(shí)，我們也不忘一些傳統的優(yōu)秀的教學(xué)方法，我們還有一批年長(cháng)的`教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習、尊重并且認可的。新舊教學(xué)理念的互補，青老教師的互助，我們工作中取長(cháng)補短，根據教材的不同，學(xué)生學(xué)習情況的不同，合理的處理教學(xué)方法的使用，來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作，認真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作，來(lái)年的收獲一定會(huì )更加豐碩。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結3
轉眼間，又一個(gè)學(xué)期即將結束。這學(xué)期，我組教師團結協(xié)作，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“教育質(zhì)量年”活動(dòng)給目標為指導，在教育教學(xué)與小課題研究方面不斷摸索與實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習、工作，切切實(shí)實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放在首位。
學(xué)期初，我組教師深入學(xué)習新課程標準，認真研讀本冊教材，對本粗教師及學(xué)生進(jìn)行了現狀分析，確定以“如何”為教研課題，并制定了課題研究計劃與教研組活動(dòng)計劃。
雖然本學(xué)期學(xué)�；顒�(dòng)較多，我組成員又擔任著(zhù)繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我們始終堅持按計劃有條不紊地進(jìn)行教研活動(dòng)。我組先后學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》《新課改實(shí)施綱要》《承德市中小學(xué)教學(xué)管理常規》，并認真學(xué)習了與本組教研專(zhuān)題相關(guān)的理論知識，如《有效可嘆的三個(gè)“度”》《提高第一課時(shí)實(shí)效的途徑》《學(xué)生多讀書(shū)教師少提問(wèn)》等，用以指導我們的教學(xué)實(shí)踐，在充分的理論學(xué)習的基礎上，我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動(dòng)，每一次研討都有新收獲，同時(shí)也發(fā)現一些有待改進(jìn)的問(wèn)題，再通過(guò)自身的`教學(xué)實(shí)踐研究對策，在不斷地學(xué)習、探索、研討與實(shí)踐中我們組總結出了一些提高低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑：
1、深入解讀教材是提高低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的重要前提；
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵因素；
3、調動(dòng)學(xué)習興趣是提高低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的有效保障；
4、加強語(yǔ)言文字訓練是提高低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的根本；
5、培養課前預習的習慣是提高低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的必備條件。
我們在教研過(guò)程中對這些途徑的具體實(shí)施辦法進(jìn)行細致而深入的研究與實(shí)踐，雖然有些方法還不能在教學(xué)實(shí)踐中熟練而靈活地運用，在教學(xué)實(shí)踐中還會(huì )出現這樣那樣的影響課堂實(shí)效性的問(wèn)題，但我們相信“功夫不負有人”，只要我們同心協(xié)力，不斷的學(xué)習、實(shí)踐與研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結4
本學(xué)期，我們教研組根據本年級特點(diǎn)，確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓練點(diǎn)，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題。圍繞這一主題和教導處的工作任務(wù)，全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每天的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及打造高效課堂的最新教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)考核課。本學(xué)期我們組內教師人人上了一堂考核課。所有執教者認真備課、試教、修改。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的.魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、圍繞研教主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，根據校教導處任務(wù)，結合本年級學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)年級組老師討論確定了“關(guān)注語(yǔ)言訓練點(diǎn)，有效提高語(yǔ)言能力”這一研教主題。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，我們組內教師出謀劃策，積極參與，取得了比較好的效果。開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)行分工，每人一個(gè)單元的主講任務(wù)。凡輪到者都得認真地挖掘本單元的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，并思考用何種方式進(jìn)行有效地訓練，然后在組內進(jìn)行交流。因此，一學(xué)期下來(lái)，我們二年級的所有語(yǔ)文教師都熟識各單元的語(yǔ)言點(diǎn)，并在課堂上加以落實(shí)。學(xué)生的語(yǔ)言能力在本學(xué)期中得以很大的提高。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著(zhù)的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結5
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)，我們二年級語(yǔ)文教研組六位語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、加強過(guò)程管理，教學(xué)常規扎實(shí)有效。
加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。學(xué)期初認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、重視學(xué)習，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實(shí)施對語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰和要求。本學(xué)期，我們二年級教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓活動(dòng)，學(xué)習現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教研能力。我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
三、抓實(shí)集體備課，教師的個(gè)性得到張揚，教學(xué)質(zhì)量得到提高。
素質(zhì)教育的.主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。
1、精心備課，認真上好教研課。
本學(xué)期我們教研組的鈕柳芳老師和葉春霞老師承擔了校教研課，她們領(lǐng)到任務(wù)后，利用休息時(shí)間認真鉆研教材，精心設計教案，虛心請教教導處的領(lǐng)導，與同級部的老師一起討論上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。由于是新型課題，兩位老師試上了很多遍，不斷改正，力求完美。在教研活動(dòng)中，兩位老師執教的《狼和小羊》的一、二課時(shí)，受到了大家的好評。
2、分工合作，呈現精彩的集體備課。
我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體，而備課是第一步。開(kāi)學(xué)初，本組教師分人分單元備課，及時(shí)上傳。在復備中每位語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力設計出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語(yǔ)文素養得到提高的教學(xué)方案。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
要想提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此，本組所有語(yǔ)文老師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益，使學(xué)生有所得，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展，從而學(xué)會(huì )了學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。
4、在個(gè)人備出思路的基礎上組織集體備課。
老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái)，集體共享。使學(xué)生學(xué)習的內容變系統化，趣味化，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣。
5、重視后進(jìn)生的輔導工作
教師們根據學(xué)生的實(shí)際水平分層設計課外作業(yè)，切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測，對本班最后幾名學(xué)生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動(dòng)，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內團結合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
五、存在問(wèn)題：
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。
2、好本職工作的同時(shí)，都應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
5、課外閱讀要不光要花時(shí)間，更要重視教給孩子閱讀的方法。
每位老師彼此學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè )融融，我們還將繼續在教科研，爭取好成績(jì)。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結6
我們二年級語(yǔ)文教研組有四位老師，李雋、顏悅、陳玉蓮和我。應該說(shuō)，我們四個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團結�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
一、抓住契機，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
面臨新課改的挑戰，我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺(jué)得機遇同時(shí)也并存著(zhù)。我們教研組的老師堅持每周一的教研活動(dòng)，大家在一起學(xué)習新課程標準；一起討論新教材特點(diǎn)；一起領(lǐng)會(huì )新課改精神。應該說(shuō)是不斷地學(xué)習，不斷地探討使我們對新課改越來(lái)越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀(guān)念，我組成員普遍樹(shù)立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān)；樹(shù)立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習者”，“做個(gè)有智慧的學(xué)習者和實(shí)踐者”的`學(xué)習觀(guān)；樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價(jià)值觀(guān)。通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到，我們老師們的教育觀(guān)念正在發(fā)生著(zhù)細微的變化。那我想隨著(zhù)活動(dòng)的穩步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受，并且會(huì )融入課堂教學(xué)改革之中，轉化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強實(shí)踐，得益學(xué)生
根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習上，從中享受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，培養兒童學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現了許多教學(xué)的游戲，我們也根據所學(xué)內容自己編兒歌，游戲。我們也利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。識字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過(guò)研究，我們認為鼓勵學(xué)生在生活中識字，引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話(huà)教學(xué)做了探索。每周根據教學(xué)內容設計寫(xiě)話(huà)情境要求學(xué)生完成一兩篇習作，并從中選讀優(yōu)秀作品。當孩子們聽(tīng)到自己的作文被老師當眾朗誦時(shí)，他們的那種興奮、激動(dòng)、驕傲無(wú)語(yǔ)言表。
三、注重反思，加強研討，共同成長(cháng)
我們組內每位老師都各自訂閱了兩三本教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時(shí)接受新的東西，鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習的營(yíng)養基地。在學(xué)習的同時(shí)，我們強調吸收，每位教師結合自己的學(xué)習和實(shí)踐一般每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，四篇教育教學(xué)文摘。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到“因班施教”。
一學(xué)期的教研工作又快結束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去，今后的路我們仍會(huì )塌實(shí)地走下去，我們會(huì )付出更多的努力。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結7
這學(xué)期，二年級語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全組語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組下發(fā)人手一本教育類(lèi)書(shū)籍，要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的`教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內開(kāi)課，其中單志明老師的校級公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》就改善學(xué)習活動(dòng)的方式為全體語(yǔ)文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話(huà)》《青蛙賣(mài)泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。
3.認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實(shí)教學(xué)常規。提倡集體備課，提倡手寫(xiě)備課，認真寫(xiě)教學(xué)反思，每一位教師都認真落實(shí)教學(xué)常規。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫(xiě)繪”等，做到了每班有特色。
5.活動(dòng)多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級規范字書(shū)寫(xiě)比賽，小學(xué)生日常行為規范比賽，綜合實(shí)踐活動(dòng)等，以活動(dòng)促發(fā)展；在縣規范字書(shū)寫(xiě)大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學(xué)活動(dòng)的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎，《學(xué)習支架：建構學(xué)習活動(dòng)的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯(lián)結策略，“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習經(jīng)驗的深度學(xué)習》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習支架的學(xué)習活動(dòng)設計與實(shí)施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動(dòng)導學(xué)：基于核心素養的學(xué)習任務(wù)設計與實(shí)踐》，省級課題浙江省教學(xué)研究系統課題結題；上校級公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》，縣級公開(kāi)課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開(kāi)課《維也納生活圓舞曲》，省級公開(kāi)課《美人樹(shù)》；評為縣規范字比賽優(yōu)秀指導師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)》獲得了縣一等獎，教學(xué)設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂(lè )樂(lè )老師評為縣“十佳動(dòng)感中隊”優(yōu)秀輔導員，縣規范字比賽優(yōu)秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動(dòng)《對對子》縣二等獎。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結8
我們小學(xué)二年級語(yǔ)文教研組有10位老師，應該說(shuō)，我們10個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對完全相同的教學(xué)內容，我們有著(zhù)相似的工作感受，有著(zhù)太多的交談話(huà)題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團結�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
1、認真備課
每單元都布置教師進(jìn)行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進(jìn)行認真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)。統一備課規范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充沛調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習能力。
2、認真上課
同事之間，不時(shí)更新教法與手段，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們組的老師著(zhù)實(shí)費了一番心思，從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法。張翠玲和衛曉楠更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著(zhù)全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執著(zhù)、那一份追求那一份投入，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。
3、積極參與各級教研活動(dòng)
本學(xué)期我們認真進(jìn)行了三同課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機。說(shuō)課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的'見(jiàn)解，每個(gè)人都在這種學(xué)習中提高了不少。中。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時(shí)間抓好期末復習工作。不論是單元的復習還是分項的歸類(lèi)復習、或是最后的綜合復習，我們都做得井井有條，這足見(jiàn)大家的工作熱情與合作精神。
6、我們的考慮與展望
我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認真總結，揚長(cháng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì )做得更好。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結9
我們二年級語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結如下。
一、認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統的教學(xué)模式，轉換師生角色，構建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文學(xué)習興趣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導。了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，我們認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，還通過(guò)報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，在識字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強的資源共享意識，通過(guò)共同學(xué)習相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習了教導處和教科研處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開(kāi)學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學(xué)趣味性研究，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究，三是如何提高課堂效益，使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫(xiě)話(huà)能力。并努力按照制定的計劃去做。平時(shí)，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生不僅在課堂，包括課間紀律都取得了良好效果。在本學(xué)期期中考試過(guò)程中，老師們一致反映，二年級學(xué)生能坐住了，考試紀律沒(méi)想到這么好，我們聽(tīng)了心里也美滋滋的。
2、統一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規，我組織老師們一起學(xué)習了教師工作常規，統一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開(kāi)展集體備課制度。
我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每周上一節研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見(jiàn)，對教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教，組織教研組成員聽(tīng)課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長(cháng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng )新，上出自己的個(gè)性特色。
4、運用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
底年級孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強調直觀(guān)形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。平時(shí)，老師們在教學(xué)中都很愛(ài)動(dòng)腦筋，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的`促進(jìn)作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng)。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內的老、青教師進(jìn)行“師徒結隊”，堅持每周互聽(tīng)一至兩節課，在教學(xué)中給予悉心指導。平時(shí)的工作時(shí)間，別的老師去我們辦公室都看到門(mén)鎖著(zhù)找不到人，其實(shí)我們都在互相聽(tīng)課，沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習，我們組老師都有不同程度的進(jìn)步。李金英老師的語(yǔ)文課《坐井觀(guān)天》得到了聽(tīng)課老師的一致贊揚，各個(gè)教學(xué)環(huán)節設計自然得當，教學(xué)方法活潑新穎，學(xué)生的積極性被極大調動(dòng)。
四、二年級圖畫(huà)書(shū)競賽。
為了督促、檢查學(xué)生的語(yǔ)文知識積累，加大他們的識字量，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，為寫(xiě)話(huà)作準備，我們在平時(shí)大量閱讀的基礎上舉行了圖畫(huà)書(shū)制作比賽，涌現出了許多好作品，得到領(lǐng)導和家長(cháng)的肯定。我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。
一個(gè)學(xué)期又快結束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好！
二年級語(yǔ)文教研組工作總結10
我們二年級語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念為推動(dòng)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師的智慧和才能，開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課活動(dòng)認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節集體備課，組織聽(tīng)課，評課、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的`工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能?chē)栏癜凑瘴鍑酪幎▏栏褚笞约骸?/p>
五、存在問(wèn)題及不足當然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著(zhù)這樣那樣的不足。如教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結11
我們二年級語(yǔ)文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱情好學(xué)，工作認真，本學(xué)期我們組團結協(xié)作，踏實(shí)工作，較為出色地完成了教研任務(wù)。
一．學(xué)習制度，制定計劃。
學(xué)期初，我們組認真學(xué)習綱要、課標和道德課堂十八條，統一思想認識，制定計劃，每大周對照計劃開(kāi)展工作，可以說(shuō)好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。
二.組內聽(tīng)評課
本學(xué)期我們教研組一幫一結對子，互相聽(tīng)課評課，從備課、試課、聽(tīng)課、評課、都較為認真，準備充分，互相提出中肯的意見(jiàn)，以供及時(shí)改進(jìn)、修繕。大家在互相學(xué)習中提高了教學(xué)能力，收獲很大。組內聽(tīng)評課推動(dòng)了我們的教學(xué)工作。
三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設。
首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學(xué)效率，課堂上做到四個(gè)為主：以教師為主導，以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，以面對全體為主旨。其次做到兩個(gè)突出，突出啟發(fā)式教學(xué)，突出創(chuàng )設情境，進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)建設方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習題訓練精講精練，以教材為主，適當拓展，使學(xué)生學(xué)得認真，學(xué)得輕松，學(xué)習成績(jì)穩步提升。
四．校本教研扎實(shí)有效
根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組加大了課外閱讀指導，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀報，
教師及時(shí)點(diǎn)撥引導，必讀課外書(shū)《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書(shū)童話(huà)故事類(lèi)，科學(xué)知識類(lèi)，繪本類(lèi)學(xué)生都愛(ài)不釋手。成為他們課余討論的焦點(diǎn)。寫(xiě)字方面本學(xué)期也加大力度，課外引導學(xué)生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀(guān)察中國地圖了解各省市的分布情況，觀(guān)察春天開(kāi)的花有哪些，把學(xué)生的視野引向第二課堂。扎實(shí)地進(jìn)行校本教研。
五．培優(yōu)扶困落實(shí)堂清日清
本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅持做到堂清日清。實(shí)踐證明優(yōu)生在原有的基礎上干勁更足了，學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣也有了明顯的好轉。
六．重視常規工作的檢查
配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規工作的.檢查，從檢查情況來(lái)看，我們組備講批輔樣樣達標，教案完整，重點(diǎn)突出，作業(yè)試卷設計合理，書(shū)寫(xiě)工整干凈，批改細致認真。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，相信我們一定會(huì )越做越好！
二年級語(yǔ)文教研組工作總結12
本學(xué)期，本教研組認真落實(shí)全國基礎教育工作會(huì )議精神，積極實(shí)施課程改革，努力學(xué)習現代化教育理論，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
本教研組是由二年級的語(yǔ)文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語(yǔ)文骨干教師1人。具有大專(zhuān)學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀(guān)以上這些數字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀(guān)念，充滿(mǎn)教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、抓好常規工作，努力夯實(shí)基矗
1、 抓學(xué)習
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學(xué)習了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學(xué)科總結時(shí)使用。除此，年級組教師還根據自己班級特點(diǎn)學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展課題：《小學(xué)生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個(gè)基礎段，個(gè)別新教師初學(xué)課題設計方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。
2、 抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是曹老師，她認真備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標注出來(lái)，是青年教師學(xué)習的'榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來(lái)，她們進(jìn)步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節的設計也較有創(chuàng )意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫(xiě)反思，每月寫(xiě)好隨筆，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。
3、 抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期，我教研組邱燕老師承擔了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著(zhù)良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭了光。
4、 抓聽(tīng)課
教研組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè )意。因為他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù)。少則三十多節，多則一百多節。
教研組不僅鼓勵教師聽(tīng)語(yǔ)文課，還鼓勵教師聽(tīng)數學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。
5、 抓輔導
全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。曹麗蘋(píng)老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導工作，常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”這是低段語(yǔ)文教師的指導思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
二、提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校形象
低段語(yǔ)文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不斷參加進(jìn)修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會(huì )不斷提高，知名度才會(huì )不斷擴大。
以上即是二年級語(yǔ)文教研組總結。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(cháng)，為通州小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結13
一、拓寬學(xué)習渠道，增強教研動(dòng)力
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，所以我們組常常不定時(shí)的坐在一起進(jìn)行研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來(lái)，讓問(wèn)題細節化。另外, 組內老師抓住學(xué)習、聽(tīng)課的機會(huì )向其他組的教師學(xué)習,為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽(tīng)完課會(huì )結合聽(tīng)課具體環(huán)節、教法、學(xué)法在組內談體會(huì )，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時(shí)也反思自己的教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
二、規范教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1 、規范和加強教學(xué)常規工作。
加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。作業(yè)設計“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細”，規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間分層指導，使每個(gè)學(xué)生都得到了充分發(fā)展。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字、答卷等習慣的養成，采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎。
三、以“問(wèn)題”引路，創(chuàng )教研特色
扎實(shí)開(kāi)展富有特色的校本教研，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“高效閱讀”的為研討課題的'教研活動(dòng)，在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐，反思、總結。真正做到了教研常態(tài)化，實(shí)效化，形成了扎實(shí)的教研活動(dòng)。
四、搭建活動(dòng)平臺，提高語(yǔ)文綜合能力
為了展示積累和運用語(yǔ)言的效果，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
五、辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級語(yǔ)文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫(xiě)的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫(xiě)的論文《如何培養低年級學(xué)生良好習慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節中被評為優(yōu)秀輔導教師。
總結本年級組的成績(jì)，內心不禁忐忑起來(lái)，覺(jué)得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我有時(shí)不會(huì )調整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒(méi)有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開(kāi)展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng)，活躍氣氛，凝聚人心�？傊�，在新的學(xué)期里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個(gè)團結奮進(jìn)、和諧向上的團體而共同奮斗。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結14
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，立足常規教學(xué)管理，加強語(yǔ)文教研組建設，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的'教研氛圍和展示舞臺，全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專(zhuān)業(yè)水平相對高的語(yǔ)文教師隊伍。
二、具體措施：
備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手腕“新”，活動(dòng)“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質(zhì)量“高”。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，把教育與科研結合起來(lái)。比較圓滿(mǎn)地完成了教研組工作。
(一)常規管理，以提高教學(xué)效率為目標
落實(shí)每月六認真檢查，及時(shí)反饋、整改，提升規范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：
1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語(yǔ)文業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，努力提高研究的實(shí)效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時(shí)反饋，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準繩
1.學(xué)習：開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期語(yǔ)文教師至少自讀一本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，繼續深入學(xué)習新課標，并寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì )。
2.聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展深度學(xué)習課題研究，著(zhù)力銳進(jìn)課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會(huì )積極參加，每次學(xué)習做好學(xué)習筆記，并寫(xiě)好學(xué)習心得，學(xué)習回來(lái)及時(shí)進(jìn)行反饋或輻射分享。
(三)語(yǔ)文活動(dòng)，以提高學(xué)生素養為宗旨。
1.繼續推進(jìn)書(shū)香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好“三確�！焙汀八膫�(gè)一”，即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目。閱讀與積累、寫(xiě)作相結合。
(4)開(kāi)展活動(dòng)，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類(lèi)刊物投稿。開(kāi)展“書(shū)香班級”“閱讀之星”的評比活動(dòng)。
�。ㄋ模c(diǎn)面結合，創(chuàng )新形式，開(kāi)展語(yǔ)文趣味活動(dòng)。
組內自行設計開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，校級層面將組織開(kāi)展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語(yǔ)文的魅力與學(xué)習的樂(lè )趣，增強學(xué)習語(yǔ)文的興趣與能力。
二年級語(yǔ)文教研組工作總結15
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
作為學(xué)校學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了本級段的'教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中聽(tīng)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)
行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們二年級語(yǔ)文組教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。王老師課題成功結題。在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在組內教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
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