教師師德師風(fēng)演講稿通用
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)演講稿通用，希望對大家有所幫助。
教師師德師風(fēng)演講稿通用1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
“人才和國家永遠是一樣的，時(shí)代的歷史是興衰的�！苯逃且豁棾绺叩氖聵I(yè)，需要我們全身心投入。教育是一門(mén)嚴謹的科學(xué)，需要我們去探索；教育是一門(mén)多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新。作為一名普通教師，踏上三尺講臺，意味著(zhù)漫長(cháng)而艱辛的育人之旅。從20xx年7月，我走出大學(xué)，滿(mǎn)懷信心地進(jìn)入工作，我知道了自己的職責和使命。在這幾年的工作和學(xué)習中，經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和感悟。
第一，作品如此美麗，因為它充滿(mǎn)熱情
一個(gè)好的老師首先應該把自己的熱情投入到自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中去，以旺盛的精力和永無(wú)止境的進(jìn)取追求去追求事業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)是最好的老師”，愛(ài)自己的教育，就會(huì )覺(jué)得好玩；熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì )有更多的活力，少一些抱怨和埋怨；如果你熱愛(ài)自己的事業(yè)，你會(huì )覺(jué)得無(wú)論多苦多累，你都不會(huì )后悔。熱愛(ài)事業(yè)，就不會(huì )計較個(gè)人得失。當你在學(xué)習和生活中遇到困難和挫折時(shí)，你會(huì )有更多的勇氣和期望去克服，少一些怯懦和怯懦，然后把消極轉化為進(jìn)步，勇敢地應對困難，挑戰困難，努力成為生活中的強者。
我認為我是一個(gè)快樂(lè )的人，因為我充滿(mǎn)了工作熱情。記得剛進(jìn)許衡中學(xué)當老師的時(shí)候，我是異常激動(dòng)和自豪的。我認真備課，研究教材，虛心請教，把時(shí)間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作，早出晚歸。雖然這樣的生活會(huì )很累很苦，但是我很忙。因為我終于能夠踏上期待已久的三尺平臺，盡情的表達自己，但事情并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。漸漸地，我發(fā)現，當我孜孜不倦地教授書(shū)本上的知識，在課堂上頻頻重復重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我的自言自語(yǔ)換來(lái)的是學(xué)生們的莫莫，而我的自言自語(yǔ)換來(lái)的是他們的`迷茫；當我毫不猶豫地犧牲午休和空余時(shí)間去檢查他們的背誦時(shí)，我的熱情帶來(lái)了他們的不解和抱怨。MoMo讓課堂失去了活力，變得無(wú)趣；迷茫使教學(xué)失去方向，走向困境；學(xué)生們的不理解和抱怨讓我比以往任何時(shí)候都更加難過(guò)和失落。
感覺(jué)自己真的很失��！就在我無(wú)可奈何的時(shí)候，班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條，對我說(shuō)：“大家都看到了你對工作的熱情。既然遇到了困難，就不能輕易退縮。找原因。也許這張紙條能幫到你�！贝蜷_(kāi)紙條。醒目的文字映入我的眼簾�！八苣贻p，很有活力，我們很喜歡她�！薄坝袝r(shí)候我們的想法和她不一樣，但是她不給我們表達的機會(huì )�！薄八屛覀冊谝幎ǖ臅r(shí)間背課文，但是她不會(huì )說(shuō)文言文，我們根本聽(tīng)不懂�！�
……
有一段時(shí)間，巨大的壓力和自責涌上心頭。光有飽滿(mǎn)的血液和充沛的精力是不夠的。更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。我恍然大悟，重新燃起了工作的活力，于是我開(kāi)始日夜閱讀《名師教語(yǔ)文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書(shū)匠》等書(shū)籍，虛心向其他老師學(xué)習經(jīng)驗和方法，努力探索自己的教學(xué)模式，真誠地走進(jìn)學(xué)生。我帶領(lǐng)學(xué)生打雪球、打雪仗，讓他們在快樂(lè )的游戲中感受冬天的氣息；我鼓勵學(xué)生寫(xiě)劇本、演教科書(shū)劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演、編劇。我給學(xué)生上課說(shuō)話(huà)的權利，讓他們放開(kāi)思維，暢所欲言。有人曾說(shuō)：“語(yǔ)言一旦插上想象的翅膀，就有了生命的活力。大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就有了自我發(fā)現的能力�！蹦敲�，學(xué)生一旦被賦予了學(xué)科地位，就有了不可估量的潛力。所以在這個(gè)舞臺上，我和我的學(xué)生一起進(jìn)步，一起成長(cháng)，一起放下喜悅，一起擁抱夢(mèng)想。我很高興，也很開(kāi)心。通過(guò)我們的共同努力，我不僅拉近了與學(xué)生的距離，也一步步提高了教學(xué)成績(jì)。
第二，生活如此沉重，因為它與責任同在
有成績(jì)，但新問(wèn)題又來(lái)了。第二天，我上了一節新課。老實(shí)說(shuō)，這個(gè)班里調皮的學(xué)生不少。有些學(xué)生不聽(tīng)課，根本不
寫(xiě)作業(yè)。我懲罰了他。他不僅無(wú)動(dòng)于衷，甚至用難聽(tīng)的話(huà)反駁我，讓我很受傷。因為這個(gè)原因，我不知道偷偷哭了多少次。我印象最深的是班上的張伊凡。他的個(gè)性非常固執。他的拋棄讓我覺(jué)得很遺憾，他的粗暴讓我很生氣。有一次，我和他認真談了將近半個(gè)小時(shí)，他留給我的還是那雙不屑的眼睛。最后，他的眼神激怒了我。我告訴他再也不讓他聽(tīng)我的課了，他發(fā)誓再也不進(jìn)我的課了。我們之間開(kāi)始了冷戰。這種僵持讓我覺(jué)得很痛苦，很壓抑！怎么才能不管一個(gè)學(xué)生？我真的不能放棄！因為心里一直有一個(gè)聲音在告訴自己：“我是老師，我肩負著(zhù)培養未來(lái)公民的責任和使命！”
記得陶行知老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！边@句充滿(mǎn)詩(shī)意的話(huà)讓我突然意識到，我缺少的是作為老師的寬容和愛(ài)。于是我開(kāi)始和他說(shuō)話(huà)，第一次談學(xué)夢(mèng)，他在MoMo里什么也沒(méi)說(shuō)；他第二次講到學(xué)夢(mèng)的時(shí)候，無(wú)聊到扔給我一句話(huà)：“你別煩我，除了�！�
教師師德師風(fēng)演講稿通用2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，作為一名普普通通的教師，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了漫長(cháng)而艱巨的育人之旅。從xx年7月我走出大學(xué)校門(mén)，滿(mǎn)懷信心的踏入工作崗位的那一刻起，我就深知自我身上的職責和使命。在這幾年的工作和學(xué)習中，我經(jīng)歷了無(wú)數的酸甜苦辣，也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和感悟。
一、工作如此美麗，因為與熱情同在
一個(gè)好的教師，首先應當把自我的滿(mǎn)腔熱情投入到自我所熱愛(ài)所從事的教育事業(yè)，對自我的事業(yè)充滿(mǎn)活力，永無(wú)止境的進(jìn)取追求。俗話(huà)說(shuō)“熱愛(ài)是最好的教師”，熱愛(ài)自我的教育事業(yè)，你會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮；熱愛(ài)自我的事業(yè)，你就會(huì )多了更多的活力，少了許多牢騷和抱怨；熱愛(ài)自我的事業(yè)，你就會(huì )覺(jué)得再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔；熱愛(ài)自我的事業(yè)，你就不會(huì )去計較個(gè)人的得失。在學(xué)習和生活中遇到困難和挫折時(shí)，就多了戰勝的勇氣和期望，少了怯懦與畏縮，進(jìn)而化消極為進(jìn)取，勇敢的應對困難，挑戰困難，努力去做生活的強者。
我覺(jué)得我是一個(gè)幸福的人，因為我擁有滿(mǎn)腔的工作熱忱。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學(xué)時(shí)，內心無(wú)比的激動(dòng)和自豪。我認真備課，鉆研教材，虛心請教，把時(shí)間和精力都放在了工作上，每一天勤勤懇懇，早出晚歸，盡管這樣的生活會(huì )很累很苦，可我卻忙的不亦樂(lè )乎。因為我最終能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現自我了，可事情并不像我想的那么簡(jiǎn)單。漸漸的，我發(fā)現當我在課堂上不厭其煩的講授書(shū)本上的知識、頻繁的重復重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，自我的高談闊論換來(lái)的卻是學(xué)生的冷漠，自我的旁征博引換來(lái)的卻是他們的茫然；當我不惜犧牲自我的午休時(shí)間和課余時(shí)間來(lái)檢查他們的背誦時(shí)，自我的滿(mǎn)腔熱情換來(lái)的卻是他們的不解和抱怨。冷漠讓課堂失去了活力，走向了乏味；茫然讓教學(xué)失去了方向，走向了困頓；學(xué)生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過(guò)的心酸和失落。
我感覺(jué)自我真的好失��！就在我孤力無(wú)助時(shí)，班主任李教師找到了我，她遞給我一張紙條并對我說(shuō)：“你的工作熱情大家都看到了，如今遇到了困難，你千萬(wàn)不能輕易退縮，找找原因，也許這個(gè)紙條能夠幫忙你�！贝蜷_(kāi)紙條。一行行醒目的字眼映入我的眼簾：“她很年輕，很有活力，我們很喜歡她�！薄坝袝r(shí)我們的想法會(huì )和她不一樣，可是她卻不給我們機會(huì )表達�！薄八屛覀冊谝幎〞r(shí)間背課文，可是文言文她還沒(méi)講，我們根本就不理解�！�
一時(shí)間巨大的壓力和自責涌上了我的心頭，原先僅有滿(mǎn)腔的熱血和十足的干勁兒是遠遠不夠的，更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。這恍然大悟重新點(diǎn)燃了我工作的活力，于是，我夜以繼日地開(kāi)始認真閱讀：《名師教語(yǔ)文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書(shū)匠》等相關(guān)書(shū)籍并虛心向其他教師學(xué)習經(jīng)驗方法，努力探索自我的教學(xué)模式，真誠的走進(jìn)學(xué)生。我帶領(lǐng)學(xué)生玩雪球、打雪仗，讓他們在歡樂(lè )的游戲中感受冬天的氣息；我鼓勵學(xué)生自編自演課本劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演和編劇。我把課堂的發(fā)言權還給學(xué)生，讓他們放飛思維，暢所欲言。曾有人說(shuō)：“語(yǔ)言一旦插上想象的翅膀，就擁有了生命的活力，大腦一旦戴上思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的本事�！蹦敲�，學(xué)生一旦被賦予主體地位，就擁有了不可估量的潛力。于是在這個(gè)舞臺上，我和學(xué)生一齊提高、一齊成長(cháng)、一齊放飛歡樂(lè )，一齊擁抱夢(mèng)想。我很欣慰也更幸福，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我不僅僅和學(xué)生拉近了距離，教學(xué)成績(jì)也一步步提高。
二、生命如此厚重，因為與職責同在
成績(jì)是有了，可新的問(wèn)題又來(lái)了，轉眼到了初二，我又接了一個(gè)新班，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)班調皮搗蛋的學(xué)生可真不少，個(gè)別學(xué)生上課根本不聽(tīng)，作業(yè)根本不寫(xiě)，我管教他，他不僅僅無(wú)動(dòng)于衷，甚至還惡語(yǔ)頂撞，這使我受到了很大的傷害，為此我不明白偷偷哭了多少回。給我印象最深的是班里的張一凡，他個(gè)性很倔，他的自暴自棄讓我惋惜，他的粗暴蠻橫讓我生氣。曾有一次我苦口婆心的和他說(shuō)了將近半個(gè)小
時(shí)的話(huà)，可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神，最終他的眼神激怒了我，我告訴他再也不要讓他聽(tīng)我的課，他也發(fā)誓再也不要進(jìn)我的.班，我們之間開(kāi)始了冷戰，這種僵局讓我內心十分痛苦和郁悶！我怎樣連個(gè)學(xué)生都管不好呢放棄我真的做不到！因為我心底一向有個(gè)聲音在告訴自我：“我是一名教師，我肩負著(zhù)培養未來(lái)公民的的職責和使命！”
記得陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！边@句充滿(mǎn)詩(shī)意的話(huà)讓我恍然大悟，原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛(ài)心。于是我開(kāi)始找他談話(huà)，第一次談學(xué)習夢(mèng)想，他冷漠不語(yǔ)；第二次談學(xué)習夢(mèng)想，他厭煩至及，還丟給我一句話(huà)：“你不要再管我了，除了上網(wǎng)，我對什么都沒(méi)有興趣！”頓時(shí)，我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣。于是第三次我便通他談興趣愛(ài)好，他開(kāi)始接納我；第四次我讓他做網(wǎng)上修改，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終，他有了必須的提高，盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道，可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴。
三、人生如此幸福，因為與愛(ài)心同在
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家、心理學(xué)家贊科夫曾說(shuō)：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生�！痹诠ぷ髦�，我始終牢記這一點(diǎn)，僅有給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。
曾記得，性格一向孤僻的他生病住院了，我帶領(lǐng)大家為他折星星，疊紙鶴，寫(xiě)祝�！积R到醫院去看望他，讓他明白自我還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)心他的大家庭，出院后的他變得熱情大方了，喜歡與人交往了，有時(shí)關(guān)愛(ài)是最好的催化劑。
曾記得，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上，我輕輕的走過(guò)去摸了摸他的額頭，原先他發(fā)燒了，于是我立刻帶他上醫院，之后他在學(xué)習上變得更積極主動(dòng)了，并且也經(jīng)常主動(dòng)幫忙別人，愛(ài)有時(shí)能夠融化一切。
曾記得，那次他的日記中流露了對感情的困惑，我看后給他寫(xiě)了這樣幾句話(huà)：感情是一朵最美的花朵，可是僅有在最適宜的季節開(kāi)放才能綻放出他最美的風(fēng)采。也許是我的真誠打動(dòng)了他，他之后主動(dòng)來(lái)找我談心，慢慢解除了心中的疑惑。有時(shí)真誠是開(kāi)啟心靈之門(mén)最好的鑰匙。
因為愛(ài)，我讀懂了孩子們明亮的眼睛中閃現的天真與爛漫；因為愛(ài)，我明白了孩子們純真的笑容里包含的無(wú)憂(yōu)與歡樂(lè )；同樣因為愛(ài)，我也收獲了無(wú)比的幸福，學(xué)校里，一聲聲甜甜的“教師好”是我的幸福；課堂上，一張張笑臉是我的幸福；節日里，一封封賀卡是我的幸福；藝術(shù)節，一個(gè)個(gè)溫馨的擁抱是我的幸�！�
一粒種子，埋在地里，生根發(fā)芽，會(huì )結出累累碩果；一顆愛(ài)心，灑向人間，真誠無(wú)私，會(huì )贏(yíng)得顆顆童心。我灑滿(mǎn)了愛(ài)的種子，收獲了愛(ài)的花朵，我就是世上最幸福的人！
四、生活如此多彩，因為與追求同在
教師是辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校，愛(ài)護學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是我們教師的職責。做人，就應清正而剛毅，樂(lè )觀(guān)且豁達。做為教師，更應癡情于講臺，教書(shū)更育人，我們應當做學(xué)生人生道路上的航燈；因為高尚的師德是一盞明燈，照耀著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無(wú)根之木、無(wú)源之水！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構成一股排山倒海般的內化力。而我們的不斷追求，不斷創(chuàng )新，才能得到學(xué)生的信任，家長(cháng)的認可。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念、掌握新知識、并運用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并在這些資料的教學(xué)過(guò)程中，能夠充分體現創(chuàng )新和探索精神，告訴學(xué)生僅有不斷的探索，大膽的創(chuàng )新，社會(huì )才能不斷地發(fā)展、不斷地提高。我們不必須非要做教育家，但我們必須要有自我的教育思想和教育體系；有自我獨特的教學(xué)風(fēng)格，力求讓課堂安排錯落有致，讓課堂氣氛生機盎然；我們不必須非要當先進(jìn)模范，但我們必須要樂(lè )于奉獻，恪盡職守，時(shí)刻注意自我的言行舉止，真正做到“人正為師，身正為范”。
法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的�！蔽覀儜斎プ鋈~的事業(yè)，因為平凡不是平庸，把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，保住平常心，守住平常態(tài)，不沽名釣譽(yù)，不激狂浮躁，踏踏實(shí)實(shí)，孜孜以求，在平凡中追求偉大，在平靜之中懷有滿(mǎn)腔熱血，在平常之中堅持強烈的職責感，那么我們必定能實(shí)現對生命價(jià)值的創(chuàng )造，實(shí)現對人生境界的提高！
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為人民教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！我們選擇了教育，我們無(wú)怨無(wú)悔！因為，我們是光榮的人民教師！
路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路，作為一名年輕教師，對我而言，今后的道路還很漫長(cháng)，不管這漫長(cháng)的路途中會(huì )有多少坎坷和挫折，我都會(huì )一如既往，勇不退縮！因為這無(wú)悔地青春的揮灑，讓我在工作中享受到了無(wú)盡的幸福！我會(huì )不斷地完善自我，超越自我，奉獻自我的青春和汗水，去擔負起作為教師這一肩負著(zhù)民族興衰的崇高職業(yè)，讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！
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