小學(xué)班級文化評比方案（精選15篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班級文化評比方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班級文化評比方案 1
一、指導思想
為了切實(shí)加強我校校園文明建設，營(yíng)造班級文化氛圍，培養學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng )建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，學(xué)校決定舉行班級文化布置評比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的.家。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月 9日
四、評比時(shí)間：
20xx年10月 12日下午放學(xué)
五、評委成員
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
六、布置要求
1. 以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。
2.注重創(chuàng )設濃郁的班級文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀(guān)、大方，力求育人的目的。
4.教室環(huán)境布置，要注意根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。
5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調，布局統一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感。
6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。
七、獎項設置
高年級組(五六年級)：一等獎1個(gè)
中年級組(三四年級)：一等獎1個(gè)
低年級組(一二年級)：一等獎1個(gè)
八、獎勵辦法
本次活動(dòng)納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發(fā)獎狀并表彰，同時(shí)分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。
附：評分細則
1 整體環(huán)境 (3分)
(1)教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無(wú)課本等學(xué)習用品。(1分)
(2)地面、桌椅側面、上面無(wú)污垢;門(mén)窗潔凈明亮，無(wú)灰塵，墻上無(wú)腳印、污漬等;窗臺無(wú)堆放;墻角無(wú)蛛網(wǎng);衛生工具擺放整齊;外面扶手無(wú)灰塵。(1分)
(3)教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一，符合班級學(xué)生特點(diǎn)。(1分)
2 布置內容 (3分)
(1)內容積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。(1分)
(2)班級布置有適合本班學(xué)生的學(xué)習、德育等。(2分)
3 創(chuàng )意、特色 (3分)欄目設計布置有名稱(chēng)有創(chuàng )意。(3分)
4、整體效果(2分)整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。(2分)
小學(xué)班級文化評比方案 2
良好的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用，建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據學(xué)校的實(shí)際情況，現制定方案如下：
一、活動(dòng)目標:
為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
二、活動(dòng)籌備時(shí)間：
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準備，開(kāi)拓思路，布置教室。
三、活動(dòng)主題：
建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采
四、現場(chǎng)評比階段：
3月28日各評委現場(chǎng)打分，計算各班成績(jì)。
五、總結階段：
3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績(jì)，對先進(jìn)班級進(jìn)行獎勵，并針對出現的問(wèn)題提出建設性意見(jiàn)。
六、班級文化建設要求：
1、確定班級目標。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據本班班情和特點(diǎn)確定。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)。
2、制定“班級公約”�！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
3、“三表”清晰。作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表應張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設計要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現班級特色。整體構思、設計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
5、培養良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的.氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。
七、評分細則如下：
�。ㄒ唬�、班級主題與理念（滿(mǎn)分6分）：
1、設計思路，主題鮮明，整體設計體現班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內容設置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實(shí)用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀(guān)設計活潑、美觀(guān)。
�。ǘ�、環(huán)境創(chuàng )設（滿(mǎn)分4分）
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄，圖文并茂的黑板報設計，清晰、美觀(guān)，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀(guān)實(shí)用；桌椅及衛生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書(shū)角內圖書(shū)擺放整齊。（具體要求見(jiàn)《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》）
八、獎項設置：
按年級組根據得分名次評選出一二三等獎。
九、評委安排：
高年級班主任擔任低年級評委；低年級班主任擔任高年級評委。
班級文化建設是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習、成長(cháng)、成才起著(zhù)不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設及學(xué)習評比活動(dòng)。
小學(xué)班級文化評比方案 3
一、活動(dòng)目的
班級文化是校園文化的重要組成部份，也是構成班級凝聚力，進(jìn)步學(xué)生自信心、自豪感和創(chuàng )新精神的有效途徑。為了進(jìn)一步加強學(xué)校校園文化建設，修建濃厚的班級文化氛圍，增強學(xué)生的責任心和集體榮譽(yù)感，進(jìn)步他們的審美能力和動(dòng)手能力，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的`成長(cháng)，讓孩子們在豐富多彩的班級文化建設活動(dòng)中放飛理想的翅膀，實(shí)現多彩的夢(mèng)想，特舉行特點(diǎn)文化墻評比活動(dòng)
二、參賽對象
全校所有班級
三、評比時(shí)間
20xx年xx月xx日（周四）具體時(shí)間由各級部主任定。
四、評分標準
1.內容：（3分）
要求：積極向上，主題鮮明，內容充實(shí)。整個(gè)墻面以學(xué)雷鋒和婦女節的內容為主，也能夠穿插其他內容。
2.版面布局：（2分）
要求：設計公道，編排得當；墻面整潔，視覺(jué)效果好。各版塊內容穿插變化，生動(dòng)活潑。
3.主題：（2分）
要求：主題鮮明，體現本班的精神風(fēng)采。
4.色采搭配：（1分）
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過(guò)于花梢。
5.插圖：（1分）
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語(yǔ)道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡(jiǎn)練，色采豐富，與板塊內容應有空隙，不能過(guò)于復雜導致喧賓奪主。
6.創(chuàng )意：（1分）
要求：情勢新奇，有創(chuàng )意。
五、評委組成
各級部主任，班主任，美術(shù)教師，共分5組。一個(gè)級部為一組。
留意：
一年級評委：（1—7班班主任和張主任），負責人：張，對三年級六個(gè)班打分評比
二年級評委（1—8班班主任和張主任），負責人：張，對四年級六個(gè)班打分評比。
三年級評委（1—6班班主任和付主任）。負責人：付，對五年級六個(gè)班打分評比。
四年級評委（1—6班班主任和于主任）。負責人：于，對二年級八個(gè)班打分評比。
五年級評委（1—6班班主任和楊主任）。負責人：楊，對一年級七個(gè)班打分評比。
打分時(shí)記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結果（打分表，統分表都要）于20日交到少先隊室處。
六、嘉獎
一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名
二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
小學(xué)班級文化評比方案 4
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設，充分體現學(xué)校全面育人的功能，促進(jìn)其內涵發(fā)展，構建健康文明、富有特色的班級文化，現將我校開(kāi)展班級文化建設評比活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、開(kāi)展班級文化建設評比的目的
全面推動(dòng)學(xué)校文化建設，充分發(fā)揮班級文化的教育功能，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹(shù)立健康、文明、和諧、進(jìn)取的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校精細化管理，創(chuàng )特色化班級或團隊，讓班級、團隊走內涵發(fā)展之路。
二、班級文化建設評比內容及要求
內容：班級行為文化建設和班級管理文化建設。
具體要求
�。ㄒ唬┌嗉壭袨槲幕ㄔO：
1、行為習慣方面
班內絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為重點(diǎn)，按照良好行為習慣養成教育目標體系的內容，養成良好的行為習慣�！渡轿魇〉掠龑Ш健酚涗浺幏栋磿r(shí)，內容豐富，有連續性。
2、班級活動(dòng)的開(kāi)展
班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書(shū)氛圍農，整體精神面貌好。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，成績(jì)突出。班級中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團（如板報組、讀書(shū)會(huì )、科技組等興趣小組），并能有計劃地開(kāi)展活動(dòng)。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會(huì )，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì )公益勞動(dòng)等。
�。ǘ┌嗉壒芾砦幕ㄔO
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班內有相應的管理制度。內容包括：符合班級總體的奮斗目標和班風(fēng)（由一句簡(jiǎn)短的話(huà)組成）。有學(xué)生自己設計的班徽、班訓。有濃郁的班級學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習常規好。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧。
2、管理制度。
根據學(xué)生的特點(diǎn)，成立班級組織結構，職責分明；有全班制定并執行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開(kāi)展班級主題班會(huì )，按要求使用《班會(huì )課程化工作手冊》
3、管理能力
有體現學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會(huì )議、活動(dòng)資料；班內學(xué)生干部管理能力強；能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作；班級管理有特色。
三、班級文化建設評比獎勵機制
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO的評選要求
在年級推薦的基礎上，學(xué)校評審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認定區優(yōu)秀班級。每個(gè)團隊向學(xué)校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名）。10月20日學(xué)校將對每個(gè)團隊評比出的優(yōu)勝班級進(jìn)行檢查、審核。學(xué)校審核未通過(guò)的班級，團隊不能再補加名額。學(xué)校評比出來(lái)的班級將代表學(xué)校、團隊接受區德育檢查�！緢F隊一旦上報的班級不得更換，請團隊認真推薦、評比�！空埜鲌F隊、各班級認真做準備，發(fā)揚互相合作，互相幫助的精神，做好本次評比工作。
�。ǘ┰u比獎勵機制
1、為了促進(jìn)“班級文化建設”活動(dòng)的開(kāi)展，我校將班級管理文化建設和班級行為文化建設評比作為明年“六一”區級先進(jìn)班集體的評選條件之一。
2、為了給學(xué)生創(chuàng )造出良好的學(xué)習生活環(huán)境，促進(jìn)班級文化發(fā)展，我校將把本次的創(chuàng )建活動(dòng)作為對班級、班主任、考核內容的其中之一。
望我校全校師生積極參與此項活動(dòng)，并將次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程上傳到班級博客中，向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶情操，不斷提升學(xué)校的文化內涵和品位。20日下午將班級的過(guò)程性資料整理在夾子中【有條理，有重點(diǎn)，有過(guò)程，美觀(guān)、清晰]交到小會(huì )議室。
小學(xué)班級文化評比方案 5
一、活動(dòng)目標:
建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。
二、活動(dòng)籌備時(shí)間：
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風(fēng)氣。
第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準備，開(kāi)拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、活動(dòng)主題：
樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。
四、評比階段：
10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現場(chǎng)評分。
五、總結階段：
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結果，并針對出現的問(wèn)題提出建設性意見(jiàn)。
六、評分標準：
�。ㄒ唬┬l生管理（30分）
�。�1）學(xué)生個(gè)人衛生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規范；男生不留長(cháng)頭、女生按要求頭發(fā)
�。�2）教室衛生（20分）：
地面：門(mén)窗、教室地面干凈，無(wú)灰塵，無(wú)紙屑，無(wú)污漬。
墻面：墻壁保護好，清潔無(wú)腳印、無(wú)大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)。
教學(xué)平臺：平臺柜內干凈無(wú)灰塵，物品擺放整齊；電腦主機、鍵盤(pán)等物品無(wú)灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
�。ǘ┙淌也贾茫�40分）：
�。�1）班級整體布置個(gè)性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標、班級特色保持一致，突顯特色。
�。�4）衛生角：干凈整潔，清掃工具擺放規范。
�。�5）圖書(shū)角：有讀書(shū)的口號或標語(yǔ)。圖書(shū)分類(lèi)擺放，整齊干凈。
�。ㄈ┌嗉壩幕諊�20分）
學(xué)生明確班級目標，知曉班級公約、并能自覺(jué)遵守，會(huì )唱班歌，表現出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。
�。ㄋ模⿻�(shū)法展示欄（10分）
�。�1）按時(shí)出版，張貼美觀(guān)。
�。�2）引導學(xué)生積極參與評價(jià)，發(fā)揮展示與學(xué)習的作用。
七、評比辦法：
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。
八、未盡事宜，另行通知。
小學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)小結
為建設健康高雅的班級文化，培養積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、多彩、啟智的成長(cháng)氛圍，展示班級風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開(kāi)展了“樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設評比活動(dòng)。
活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級文化建設方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養良好的班級風(fēng)氣。第二階段，各班開(kāi)拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
10月29日，學(xué)校全體行政深入各個(gè)班級，通過(guò)看、問(wèn)、查等方式，對各個(gè)班級的衛生管理、墻面布置、文化氛圍、書(shū)法墻等進(jìn)行了細致的檢查評分�，F將檢查情況小結如下：
衛生管理：學(xué)生著(zhù)裝規范，個(gè)人衛生得到了進(jìn)一步提升；班級衛生也經(jīng)過(guò)認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現一些班級還是存在衛生死角，如圖書(shū)柜頂、電腦主機、鍵盤(pán)等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。
教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀(guān)。
文化氛圍：絕大多數學(xué)生都知道自己的`班級名稱(chēng)、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見(jiàn)班級公約還沒(méi)有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學(xué)生參與太少。
書(shū)法墻：各班都能按時(shí)出版，張貼比較美觀(guān)。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價(jià)；五年級張貼的學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平也還有待于進(jìn)一步提高。
下一階段，各班要針對存在問(wèn)題進(jìn)一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開(kāi)展班級公約的學(xué)習與交流，讓公約深入人心；引導學(xué)生參與評價(jià)，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛生管理及班級公約的知曉與執行情況。
經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結果如下：略
小學(xué)班級文化評比方案 6
班級文化是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的.功能，豐富教室文化內涵，創(chuàng )設優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過(guò)環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養。學(xué)校將開(kāi)展班級文化檢查評比，具體方案如下：
一、評比評委：
xxxx
二、參評對象：
中心校一至六年級9個(gè)教學(xué)班。
三、評比時(shí)間：
20xx年10月27日(第9周星期四9:30)早讀課時(shí)間。
請評委老師第四節課后到辦公室集中，領(lǐng)取評分表，到各教室按標準打分，查完后將表交給劉乾老師匯總。
四、評比方法：
各班得分=(所有評委的總分-1個(gè)最高分-1個(gè)最低分)÷評委數，從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法：
根據總分順序評出一等獎1個(gè) ，二等獎1個(gè) ， 三等獎1個(gè)，按照學(xué)校獎勵條例給班主任獎勵。
小學(xué)班級文化評比方案 7
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步讓校園充滿(mǎn)文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月5日至9月25日
三、評比時(shí)間：
9月26日
四、評比小組成員：
五、活動(dòng)方法：
�。ㄒ唬┙淌业脑u比
1、由學(xué)校成立評比小組統一檢查打分而定。
2、評比項目及要求：
�。�1）班級各項目設置齊全；
班級中設書(shū)香角（圖書(shū)角）、班日志（布告欄）、中隊角、黑板報；
以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據實(shí)際情況，設創(chuàng )新欄目。
�。�2）班級圖書(shū)角的布置要整潔、美觀(guān)，并有專(zhuān)人負責，做好登記、出借記錄。
�。�3）班級布告欄請把原本設置的`四表（課程表、時(shí)間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
�。�4）中隊角的布置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊干部架構為必設內容）。
�。�5）黑板報結合教師節、中秋節等相關(guān)內容來(lái)設計。
�。�6）創(chuàng )新欄目：班級布置中有體現創(chuàng )新及小班化理念的（關(guān)注每一個(gè)，成長(cháng)每一個(gè)），加特色附加分。
�。ǘ┍敬卧u比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項創(chuàng )意獎,以獎狀形式鼓勵。
小學(xué)班級文化評比方案 8
一、班級文化評比的項目：
1、班級的`整體布置：綠化、美化、育人化，整齊、優(yōu)雅。
2、班級特色文化：班級標語(yǔ)、展板布置美觀(guān)、有特色、有教育意義，班級黑板報可設置“班級之星”、“美文薈萃”、“成長(cháng)足跡”、“書(shū)畫(huà)園地”、“班級活動(dòng)采風(fēng)”等版塊，使教室充滿(mǎn)活力和成長(cháng)的氣息。
3、班級環(huán)境衛生：衛生角、地面干凈整潔，窗明幾凈，無(wú)衛生死角；桌椅橫成行、豎成排；桌上學(xué)生物品擺放有序，不雜亂無(wú)章；班級櫥柜物品擺放整齊。
4、黑板報（墻報）：主題突出、美觀(guān)、整潔。
5、班訓、班級口號在教室前黑板板的左上角、右上角分別展示。班級口號字數在20字以?xún)�，要求語(yǔ)言精煉，最好是押韻，朗朗上口；班訓要突出班級整體目標，字數在15字以?xún)�，要求語(yǔ)句精煉。
二、評選辦法 ：
本次評比活動(dòng)共100分，分三項分別打分。班級衛生占30分；黑板報評比占40分；班級特色展示占30分。
三、評委組成：
�。�1）老師評委：學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導、各班班主任。
�。�2）學(xué)生評委：各班班長(cháng)（1名）
四、評比時(shí)間：
20xx年9月29日（周四）下午第二節課。
五、獎項設置
就全校范圍內，根據評委的打分情況，評選出一等獎三個(gè)，二等獎四個(gè)。
小學(xué)班級文化評比方案 9
一、指導思想：
班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內在動(dòng)力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，培養其動(dòng)手能力與審美能力，現決定在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，開(kāi)展爭創(chuàng )“溫馨集體”、“書(shū)香集體”、“風(fēng)采集體”班級文化建設評比活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
樹(shù)班風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，展風(fēng)采。實(shí)用美觀(guān)特色
三、參賽對象
全校各班。
四、具體評比內容：
1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛生，文化角、衛生角實(shí)用美觀(guān)。班風(fēng)、標語(yǔ)、學(xué)生守則等室內張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。
2、班級制度文化小學(xué)生行為規范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類(lèi)、分版塊，統一區域張貼。
3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設的方向，（如：學(xué)習、書(shū)畫(huà)展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現班級特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局的整體效果好，質(zhì)量高。
4、本次黑板報（學(xué)習園地）內容自定。
5、各班安排一個(gè)解說(shuō)員，對自己班級的`特色版塊和整個(gè)設計體現的班級文化思想進(jìn)行簡(jiǎn)要解說(shuō)。
6、避免班主任包辦，鼓勵學(xué)生全程參與。
五、評定辦法和時(shí)間
1、本次評比設一、二、三等獎，并設“溫馨集體”、“書(shū)香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，評比結果納入全年考評，此次活動(dòng)不僅是評比，更重要的營(yíng)造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過(guò)程中每位班主任跟隨評委一起參觀(guān)。
2、評比時(shí)間為10月21日
六、評委：
�。ùǎ�
七、評比項目及標準
希望各班認真做好本次評比的落實(shí)工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
小學(xué)班級文化評比方案 10
班級文化是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設"和諧校園"、"溫馨教室"，創(chuàng )設優(yōu)美的'育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過(guò)環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養。學(xué)校將開(kāi)展班級文化檢查評比，具體方案如下：
一、班級文化評比評委：
A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導
二、參評對象：
一至六年級8個(gè)教學(xué)班。
三、評比時(shí)間：
20xx年11月1日周五下午第三節課后。
四、評比方法：
各班得分=（所有評委的總分-1個(gè)最高分-1個(gè)最低分）÷評委數，分兩個(gè)組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法：
根據總分順序評出一等獎2個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎4個(gè)。
六、評分標準。
項目100標準得分室內外板布局合理，內容健康，主題鮮明，有創(chuàng )意、有特色，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫(huà)簡(jiǎn)潔美觀(guān)、有創(chuàng )意，突出班級特色，語(yǔ)言具有激勵性，營(yíng)造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內外和設備設施無(wú)污跡、墻面無(wú)污跡，屋頂梁架無(wú)蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過(guò)時(shí)的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛生教室地面干凈；衛生區劃鋤到位，無(wú)垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設備整潔、無(wú)灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書(shū)角等是否整潔，如未達要求，每項扣1分�？偡钟衾尚W(xué)
小學(xué)班級文化評比方案 11
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，對學(xué)生的教育是潛移默化的。一個(gè)良好的教室文化，影響著(zhù)學(xué)生個(gè)性的培養，道德習慣的養成和知識才能的增長(cháng)。為了進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。
二、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)
成員：
三、活動(dòng)時(shí)間：
1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查）
四、評比內容：
班級文化建設是指教室環(huán)境建設：
1、整體環(huán)境
�。�1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門(mén)、窗干凈。
�。�2）教室內的設備及其他物品應清潔，擺放整齊、合理、美觀(guān)。
�。�3）課桌椅干凈，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象、排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。
�。�5）衛生工具有序放置固定位置。
2、布置內容
�。�1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
�。�2）有專(zhuān)門(mén)的設置規范的評比欄、表?yè)P欄等。
�。�3）有班委機構（班、隊干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩妥安全。
�。�4）美觀(guān)、自然、有個(gè)性化、體現班級特色。
3、黑板報（學(xué)習園地）：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�3）排版圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。
�。�4）主題鮮明、內容貼近學(xué)生的.生活實(shí)際。
�。�5）引導學(xué)生自由設計，美觀(guān)自然。
4、創(chuàng )意、特色
�。�1）欄目設計有創(chuàng )意；
�。�2）個(gè)性體現：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
五、評比辦法：
1、評比對象：全校班級；
2、由班級文化建設領(lǐng)導小組人員在規定時(shí)間進(jìn)行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。
3、評比結果與班級常規工作考核按3：7的比例計入該班當月考核總分。
4、所有班級都必須參與。
小學(xué)班級文化評比方案 12
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色，一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個(gè)性的班級文化精神，為學(xué)生個(gè)性張揚和健康成長(cháng)提供勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、工作目標
1、將班級文化經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)權交給班主任和學(xué)生。
2、在結合自身情況，經(jīng)過(guò)民主討論確定本班申報目標的過(guò)程中，充分調動(dòng)和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長(cháng)的積極性。
3、在建設個(gè)性化班級文化的過(guò)程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng )造力。
4、通過(guò)“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹(shù)立牢固的'自信心和集體榮譽(yù)感。
5、通過(guò)“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動(dòng)學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。
四、評比內容
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設
班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設。
1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習環(huán)境，班級中有綠色植物且生長(cháng)茂盛，教室布置雅致有特色；
2、有圖書(shū)角、“文化墻”、學(xué)習園地及體現班級精神的字畫(huà)等。
�。ǘ┌嗉壘裎幕ㄔO
1、班級制度文化
�。�1）有班級成員共同認可的班級公約；
�。�2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；
�。�3）班級實(shí)現自主管理。
2、班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
�。�1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級目標；
�。�2）有班級成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標，并通過(guò)創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)來(lái)實(shí)現；
�。�3）有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班牌）；
�。�4）班級成員人人能唱班歌
�。ㄈ┌嗉壔顒�(dòng)文化建設
1、班（隊）會(huì )主題鮮明，形成系列，且富有成效；
2、開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)、第二課堂、興趣小組、社團活動(dòng)等，學(xué)生參與度高。
3、開(kāi)展有特色的親子活動(dòng)，家長(cháng)積極性高，反響良好。
�。ㄋ模┌嗉墮n案建設
1、班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長(cháng)檔案袋、班級活動(dòng)圖片等；
2、班級師生qq群、師生電子郵箱、家校短信平臺。
五、評比標準:
�。ㄒ唬┌嗉壩幕黝}鮮明有特色，師生及家長(cháng)參與度、認同度和悅納度高。
�。ǘ⿴熒鷥x表端莊，著(zhù)裝規范，文明有禮，整體精神面貌好。
�。ㄈ┙淌噎h(huán)境衛生做到“三凈”、“六無(wú)”、“兩整齊”�！叭齼簟保簶堑�、室內地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門(mén)窗、玻璃明凈�！傲鶡o(wú)”：樓道無(wú)懸塵；室內無(wú)塵土，無(wú)紙屑，無(wú)痰跡，無(wú)雜物，無(wú)蜘蛛網(wǎng)�！皟烧R”：桌椅排放整齊、書(shū)本擺放整齊。班內的笤帚、水桶、簸箕等衛生用具放入櫥內，墩布放在前門(mén)后并擺放有序。
�。ㄋ模┌嗉墝W(xué)生讀書(shū)氣氛濃；
�。ㄎ澹┏浞终故景嗉壍奶厣�，內容生動(dòng)活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。
六、實(shí)施步驟和程序
�。ㄒ唬┥陥箅A段（4月份）
�。ǘ﹦�(chuàng )建階段（5月份）
�。ㄈ┱J定階段（6月份）
�。ㄋ模┰u比、表彰階段（7月份）
程序包括班級匯報、實(shí)地考察、師生訪(fǎng)談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導小組審核后，分別授予4-6個(gè)“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的稱(chēng)號，并對榮獲“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”稱(chēng)號的班級進(jìn)行表彰。
小學(xué)班級文化評比方案 13
一、活動(dòng)時(shí)間：
10月13日—10月22日
二、評比內容:
1、班級衛生：
�。�1）衛生符合日常檢查標準。
�。�2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無(wú)雜物，椅子上不掛垃圾袋。
�。�3）窗簾懸掛整齊，墻面、門(mén)窗以及張貼物無(wú)灰塵。
2、黑板報評比
根據班會(huì )課提綱上對“規范行為習慣 爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示
�。�1）班級環(huán)境布置
前面黑板上側要有國旗；教室兩側及后面黑板兩側為張貼區，張貼內容要達到宣傳班級，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的；教室內外瓷磚各班級可以精心加以點(diǎn)綴。
�。�2）班級制度文化建設
在班集體中，我們把那些以規章制度、公約等為內容的'，班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則以及監督機制統稱(chēng)為班級制度。班級制度文化的建設，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度和管理尺度，也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著(zhù)位置張貼班級的相關(guān)制度。
�。�3）班級特色文化建設
各班可根據自己的實(shí)際情況創(chuàng )設圖書(shū)角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀(guān)，有實(shí)用性。
三、評比辦法：
本次評比活動(dòng)滿(mǎn)分100分，分三項分別打分。班級衛生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設，班級特色文化建設）占40分。
四、獎項設置：
各級部先進(jìn)班集體數量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統一下文表彰并頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)要求：
1.各級部要發(fā)動(dòng)所有班級都參與到班級文化建設活動(dòng)中來(lái)，形成人人都認可的班級文化。
2.班級文化建設是一個(gè)長(cháng)期活動(dòng)過(guò)程，本次評比結束后，不僅不能停止，還要繼續開(kāi)展，要使之具有時(shí)效性、延續性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng )學(xué)校和諧文化新篇章。
小學(xué)班級文化評比方案 14
一、指導思想
良好的班級文化環(huán)境對豐富校園文化，提升校園品味，對學(xué)生的健康成長(cháng)，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為營(yíng)造我校良好的班級文化氛圍，提高班級文化環(huán)境建設，形成富有特色的班級文化，結合區教育關(guān)于開(kāi)展西塞山區中小學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)的文件精神，特舉行全校班級文化建設評比活動(dòng)。
二、評比內容及標準
1.學(xué)生精神面貌和行規表現（20分）
�。�1）班級口號（10分，加分2分）：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫(xiě)出能夠表現班級精神的語(yǔ)句，最后確定一句作為全班學(xué)生的奮進(jìn)目標或行動(dòng)指導。激勵每個(gè)人在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，自律自強，實(shí)現自我價(jià)值，為班級榮譽(yù)貢獻力量。要求在相關(guān)活動(dòng)路隊（如出操）行進(jìn)過(guò)程中齊聲高呼班級口號，增強班級凝聚力。
評價(jià)標準:
1.有班級口號10分。
2.加分由實(shí)地調查情況產(chǎn)生，主要有以下幾個(gè)方面：班級口號的'學(xué)生知曉率和現場(chǎng)呼號兩個(gè)方面酌情加分。
�。�2）行規表現（10分）：文明禮儀習慣，衛生習慣，紀律意識，文明活動(dòng)。評價(jià)標準:從以上幾方面實(shí)地綜合評價(jià)無(wú)不良狀況得10分，有相關(guān)情況酌情取分。
2.規范班級管理制度放手學(xué)生自主管理（20分）
當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，累且不說(shuō)更重要的是那是培養不出成才的子女的，所以應該使學(xué)生由“監管對象”變?yōu)榻逃芾碇黧w，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生自我管理、自我教育能力，又能提高學(xué)生的民主意識，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。盡量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下幾個(gè)方面，文明、紀律、衛生、校產(chǎn)管理，并落實(shí)到具體責任學(xué)生并有相應的管理形式、措施及獎懲制度。
評價(jià)標準:
1.10月13日前電子稿形式提交政教處。從自主管理制度內容、完善程度、可操作性由政教處組織落實(shí)相關(guān)人員給出評分。（10分）
2.學(xué)生的知曉率調查、制度落實(shí)程度，有無(wú)檢查評比記錄（操作痕跡）等方面現場(chǎng)綜合評價(jià)（10分，加分2分）。
3.墻飾（30分）有主題，反映班級的核心文化。
�。�1）基本墻飾（10分）：
1.公告欄布置【課程表、值日生輪流表、作息時(shí)間表】
2.班級情況一覽表布置。
3.高效課堂小組評比。
4.衛生角布置。
評價(jià)標準:有無(wú)（10分）布置合理、美觀(guān)大方，特色創(chuàng )新加分考慮1分。
�。�2）主體墻飾（10分）：主要是指班級左右兩側的墻面布置，根據班級情況欄目自設。
評價(jià)標準:有主體墻飾（10分）有激勵機制及效果、更新機制、美觀(guān)程度。特色創(chuàng )新加分考慮1分。
�。�3）黑板報（10分）
評價(jià)標準:有黑板報內容健康向上，字跡清楚應時(shí)應景（10分）
無(wú)錯別字，編排合理,格式正確，用字規范，主題突出，有特色創(chuàng )新，加分考慮1分。
�。�4）教室外墻布置。
評價(jià)標準：有無(wú)（10分）布置合理、美觀(guān)大方，特色創(chuàng )新加分考慮1分。
4.整體衛生環(huán)境（20分）評價(jià)標準：按以下要求酌情取分
�。�1）走廊、教室地面清潔干凈，墻面整潔無(wú)污漬，無(wú)蛛網(wǎng)，門(mén)、窗干凈。
�。�2）教室內電視機、飲水機、日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應整潔干凈，各類(lèi)工具擺放整齊、合理、美觀(guān)。（3）課桌椅講臺干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。學(xué)生書(shū)包擺放整齊，包內物品整理有序。
5.班級講解（10分）
講解員有禮貌，有歡迎詞，落落大方，表達清楚，富有感情，能準確講解班級布置的主題與精髓。
5.班級文化建設創(chuàng )新特色加分（10分）
除以上規定內容外，在班級文化建設中有創(chuàng )新內容的在十月13日前書(shū)面提交政教處。材料須簡(jiǎn)單說(shuō)明創(chuàng )新內容的創(chuàng )設意圖及基本情況介紹。
三、評比辦法
1、范圍：以班級為單位，全校進(jìn)行評比
2、設獎：特等獎1名、一等獎3名、二等獎6名、三等獎7名
3、評委：xxx
4、照像：xxx
5、評比時(shí)間：11月28日下午2點(diǎn)。
小學(xué)班級文化評比方案 15
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，給學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)校決定開(kāi)展“讓墻壁說(shuō)話(huà)，展班級風(fēng)采”班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，展現師生充滿(mǎn)智慧的'創(chuàng )造。
二、評比時(shí)間：
11月14日（周一）上午第一節課
三、評比標準
�。ㄒ唬┛凑w（共50分）
1、班級布置是否做到諧調、大方、美觀(guān)、實(shí)用，體現本班學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、班務(wù)欄內容完整，正確懸掛。
3、班級有口號或班訓、班徽，內容健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
4、各種張貼或懸掛物，要求端正，高矮適中，牢固結實(shí)，穩妥安全。提倡學(xué)生親自動(dòng)手制作。
5、班級板報布置美觀(guān)、大方，意義積極向上。
5、班級設計符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，整體性強，風(fēng)格統一，有一定的藝術(shù)性，能夠營(yíng)造良好的育人氛圍；
�。ǘ┛刺厣ü�50分）
1、班級自由開(kāi)辟的欄目設計有創(chuàng )意，實(shí)用美觀(guān)，突出本班特色。（和別的班不一樣的地方，特別值得別的班學(xué)習的地方，亮點(diǎn)。）
2、在教室內至少有一塊學(xué)生激勵陣地。（如：每周一星、作品展示、看誰(shuí)紅花多等）
3、班級“讀書(shū)吧”有專(zhuān)人管理，存書(shū)率高，并有出借、收回登記。
4、安排班級文化解說(shuō)員，通過(guò)學(xué)生講解，突顯班級文化建設特色。
四、評比辦法
�。ㄒ唬┆勴椩O置
示范班：2個(gè)（獎勵現金30元并實(shí)行班級量化管理加2分）
優(yōu)秀班：6－7個(gè)（班級量化管理加1.5分）
先進(jìn)班：2個(gè)（班級量化管理加1分）
注：以上均分年級進(jìn)行評比。在評比之前，每班發(fā)放布置補助50元。
�。ǘ┰u委組成：
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
�。ㄈ┹o導老師
一年級：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
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