小學(xué)環(huán)境調查報告（通用15篇）
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的小學(xué)環(huán)境調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)環(huán)境調查報告 1
調查地點(diǎn)：
校園
調查時(shí)間：
20XX年XX月XX日
根據老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。
調查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內出入的車(chē)輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴重
珠海是我們的`家，應該把她建設得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴重，應該怎么辦呢？
我建議：
�。�1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無(wú)土栽培。植物有過(guò)濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹(shù)林尤為顯著(zhù)，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟有效的措施。
�。�2）解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢(xún)活動(dòng)，增強人們的環(huán)保意識。
�。�4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
今天的我們是明天社會(huì )的主人，保護和改善周?chē)沫h(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節約資源，回收廢品，多參加環(huán)�；顒�(dòng)，多植樹(shù)，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛士吧！
小學(xué)環(huán)境調查報告 2
一、關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習的氛圍。
中校校區：整體滿(mǎn)意度較高（90%），但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：
�。�1）壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。
�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習或娛樂(lè )的需求。
�。�3）自習室不能滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，平時(shí)自習室還可以滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習，圖書(shū)館門(mén)前甚至在開(kāi)門(mén)之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊，這樣會(huì )對同學(xué)們的學(xué)習造成不良影響。
教室的使用、管理可以進(jìn)一步規范化，可以按年級分，也可以按專(zhuān)業(yè)分，對于考研的同學(xué)可以設立考研專(zhuān)用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜、衛生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習，心情舒暢，提高學(xué)習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠離而不想學(xué)習�？梢�(jiàn)教室的衛生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現了教室衛生存在著(zhù)很多問(wèn)題：
�。�1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時(shí)打掃衛生。
�。�2）桌洞內有較多的雜物，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內隨處可見(jiàn)口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
�。�3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的'，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流�！拔幕钡膬热轃o(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn)：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng )下“課桌文化”一則無(wú)心學(xué)習亦或上課無(wú)聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無(wú)關(guān)緊要，只是畫(huà)上幾筆而已�？梢�(jiàn)，身為大學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。
�。�4）窗臺、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴重。
�。�5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽(tīng)講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、睡覺(jué)等現象隨處可見(jiàn)，而且這些現象普遍存在于每個(gè)課堂，看來(lái)，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。
教室存在太多問(wèn)題，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個(gè)人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛生的重要性，倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛生，關(guān)注學(xué)習之地，依靠每個(gè)人的自覺(jué)性來(lái)維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級，可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢查、監督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過(guò)宣傳表?yè)P，授予“環(huán)保衛士”的稱(chēng)號，激勵同學(xué)保護環(huán)境。
三、關(guān)于餐廳
校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分�！俺浴钡男l生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話(huà)題。
餐廳基本上能滿(mǎn)足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
�。�1）打飯時(shí)插隊現象非常嚴重，往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個(gè)隊伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的情況。
�。�2）浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
�。�3）很多同學(xué)不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì )撒到桶外，地上很臟。
�。�4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒(méi)有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調了。
四、關(guān)于宿舍
講完了學(xué)習的地方、吃的地方，接下來(lái)便是住的地方——宿舍的衛生環(huán)境了。
�。�1）低年級同學(xué)的衛生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
�。�2）宿舍內東西擺放雜亂，書(shū)架書(shū)桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒(méi)疊的被子、書(shū)、衣服等。
�。�3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂(lè )往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學(xué)的休息。
針對宿舍存在的問(wèn)題，我們覺(jué)得應定期檢查不定時(shí)抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué)，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過(guò)程中都非常地賣(mài)力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導的認同，大家一起來(lái)把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！
小學(xué)環(huán)境調查報告 3
調查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識的現狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護活動(dòng)的途徑，并借機宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
問(wèn)卷主題：增強環(huán)保意識，養成良好的環(huán)保習慣。
問(wèn)卷內容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識了解的調查；二是對環(huán)境意識的調查；三是在生活中環(huán)保知識運用的調查。
調查對象：遞鋪三小四年級和五年級學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查（主要方法）及個(gè)別談話(huà)式、觀(guān)察法
一、樣本分析
共發(fā)出問(wèn)卷750份，收回有效問(wèn)卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調查結果及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識，但水平并不高。
1．對于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問(wèn)題，結果如下：
知道 知道一點(diǎn) 不知道 不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對于樹(shù)立學(xué)生環(huán)境危機感教育方面是比較成功的。
2．學(xué)生們對一些基本國策的了解是比較多的。在問(wèn)到“是否了解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策” 時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對這項基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話(huà)中了解到很多學(xué)生不了解現實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3．對于“歷年來(lái)我國長(cháng)江總要發(fā)生洪水災害,這和長(cháng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問(wèn)題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這表明洪災過(guò)后各類(lèi)宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4．有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽(tīng)說(shuō)有這回事 知 道 不知道 不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中，據觀(guān)察仍有很多學(xué)生浪費水。這表明在教育上還應與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養他們良好的生活習慣。
5．學(xué)生們對環(huán)境方面的一些專(zhuān)有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識名詞中，學(xué)生們對計劃生育、噪聲污染、溫室效應這幾個(gè)詞了解較多，超過(guò)80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費、可持續戰略發(fā)展、厄爾尼諾現象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的了解程度計分時(shí)發(fā)現：對這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。 還有18%的學(xué)生的知識是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應繼續加強，因為環(huán)境知識了解越多，環(huán)保意識就會(huì )越強，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h(huán)境意識強烈，但對大環(huán)境關(guān)心不夠。
1．在你對環(huán)境問(wèn)題很感興趣的'問(wèn)題中：
很感興趣 有點(diǎn)興趣 不知道 不感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對環(huán)境問(wèn)題都比較感興趣。
2．學(xué)生們的環(huán)保知識主要來(lái)源于學(xué)校課程，報刊雜志，電視廣播：
學(xué)校課程 報刊、雜志 電視、廣播 其他
在700多位學(xué)生中有500多位認為他們的環(huán)保知識來(lái)自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來(lái)源途徑。這有利地說(shuō)明了學(xué)校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專(zhuān)題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見(jiàn)，對環(huán)境大體趨勢認識不明確：
經(jīng)常只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過(guò)也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來(lái)大家對環(huán)境問(wèn)題看得不是很重要，沒(méi)有認識到環(huán)境問(wèn)題對我們生存的重要性。接下來(lái)第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認為我國環(huán)境問(wèn)題非常嚴重，這充分反應大家對我國環(huán)境的變化重視不夠，對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度不高。
�。ㄈ﹨⑴c環(huán)�；顒�(dòng)的積極性高。
1．有良好的環(huán)保意識。
在第5題的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現了學(xué)校領(lǐng)導，各位老師在日常教學(xué)中加強了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規范，有較高的環(huán)保意識。但從問(wèn)卷中，以及私下談話(huà)中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺(jué)性不夠，有待加強。
2．熱心做有益于環(huán)境的事。
在問(wèn)及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛(ài)的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過(guò)或喜歡這樣做。在問(wèn)及“有沒(méi)有嘗試過(guò)用不著(zhù)破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過(guò)，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒(méi)做過(guò)但想過(guò)。這些都表明學(xué)生們在日常生活中也無(wú)意識或有意識地學(xué)會(huì )利用廢物，變廢為寶。
3．關(guān)心校園、家鄉環(huán)境，紛紛提出自己的意見(jiàn)。如：
�、艑W(xué)校環(huán)境教育的意見(jiàn)。
�、賹W(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。
�、诳砷L(cháng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
�、鄱嘟M織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
�、茖f鋪環(huán)境建設的意見(jiàn)：
�、倌承┑貐^空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛生死角等。
�、诮稚系男∝�，占據人行道擺攤，有損市容。
三 、四年級、五年級學(xué)生的環(huán)境知識、環(huán)境意識和環(huán)保行為三方面的比較。
1. 五年級學(xué)生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個(gè)名詞來(lái)分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年級 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級 108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分數段計算來(lái)講，處于高分數段（75--90分）的學(xué)生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學(xué)生，處于最低分數段的也明顯少于四年級級的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來(lái)講，選理解的五年級學(xué)生比例也明顯高于四年級級的學(xué)生。這說(shuō)明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過(guò)環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專(zhuān)題講座、環(huán)境知識宣傳等各項活動(dòng)，對環(huán)境知識的理解確實(shí)加深了。
2．五年級學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學(xué)生強。
80—90分 60--80分 60分以下
四年級 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級 224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級整體上比四年級的學(xué)生環(huán)保意識強。但整體形勢不容樂(lè )觀(guān)，在有些選項中，如：節約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應該更嚴格地要求他們。
四、調查后的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學(xué)生的問(wèn)卷調查，以及對一部分學(xué)生的日常行為觀(guān)察，日常談話(huà)和以上的分析，提出以下建議：
1．對全校的學(xué)生分年級制定系列、系統的環(huán)境教育計劃，使環(huán)境教育制度化、規范化。
2．加強環(huán)境教育的社區活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責”，不同學(xué)科之間應加強合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育 。
4．加強日常行為中的環(huán)境意識。在節約用水、節約用電、不浪費紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規范方面加強監管。
小學(xué)環(huán)境調查報告 4
小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐調查報告 隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的“危機”�？墒�，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn):幸福小學(xué)五年級教室
3、調查人：
4、調查對象：本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、20xx年1月10日，我把事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)給了全班56位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎?
五、調查結果：
1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。
2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到30位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，18名有較強的衛生環(huán)保意識，還有8名同學(xué)的`衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這56位同學(xué)中，只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而很多人不注意自己的衛生環(huán)保，通過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有約一半人缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、一部分同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。
小學(xué)環(huán)境調查報告 5
一、調查背景
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯。作為未來(lái)社會(huì )的主人翁，小學(xué)生的環(huán)保意識培養尤為重要。本次調查旨在了解我校校園綠化情況及學(xué)生的環(huán)保意識，為今后的環(huán)保教育提供參考。
二、調查方法
1. 實(shí)地觀(guān)察：對我校校園內的綠化情況進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，記錄植被種類(lèi)、數量及分布情況。
2. 問(wèn)卷調查：設計問(wèn)卷，對我校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識調查，包括環(huán)保知識、行為習慣等方面。
三、調查結果
1. 校園綠化情況：
我校校園內綠化面積較大，植被種類(lèi)豐富，包括樹(shù)木、花草等。
校園內綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習和休息環(huán)境。
但也存在部分區域植被稀疏、缺乏維護等問(wèn)題。
2. 學(xué)生環(huán)保意識：
大部分學(xué)生對環(huán)保有一定的.認識，能夠說(shuō)出一些環(huán)保知識。
學(xué)生在日常生活中能夠積極參與環(huán)�；顒�(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節約用水等。
但仍有部分學(xué)生存在環(huán)保意識淡薄、行為不規范的問(wèn)題。
四、建議與措施
1. 加強校園綠化建設，增加植被種類(lèi)和數量，提高綠化覆蓋率。
2. 定期對校園綠化進(jìn)行維護和管理，保持綠化區域的整潔和美觀(guān)。
3. 加強環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設環(huán)保課程、舉辦環(huán)�；顒�(dòng)等方式進(jìn)行。
4. 鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐，如參與垃圾分類(lèi)、節約用水等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗環(huán)保的重要性。
小學(xué)環(huán)境調查報告 6
一、調查背景
校園周邊環(huán)境的安全與否直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身心健康。本次調查旨在了解我校校園周邊環(huán)境的安全狀況，為今后的校園安全管理提供參考。
二、調查方法
1. 實(shí)地觀(guān)察：對我校校園周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，包括交通狀況、商業(yè)設施、治安狀況等方面。
2. 訪(fǎng)談?wù){查：對我校師生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解他們對校園周邊環(huán)境的看法和建議。
三、調查結果
1. 交通狀況：
校園周邊交通狀況較為繁忙，車(chē)流量較大。
學(xué)校周邊設有交通標志和斑馬線(xiàn)，但部分學(xué)生過(guò)馬路時(shí)仍不注意安全。
學(xué)校附近有公交車(chē)站和地鐵站，方便學(xué)生出行。
2. 商業(yè)設施：
校園周邊有超市、小吃店等商業(yè)設施，為學(xué)生提供了便利。
但部分商家存在食品安全和衛生問(wèn)題，需要加強管理。
3. 治安狀況：
校園周邊治安狀況良好，未發(fā)生重大刑事案件。
但仍存在部分小偷小摸等治安問(wèn)題，需要加強巡邏和監控。
四、建議與措施
1. 加強交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設交通安全課程、組織交通安全演練等方式進(jìn)行。
2. 加強對校園周邊商業(yè)設施的管理，確保食品安全和衛生�？梢远ㄆ趯ι碳疫M(jìn)行檢查和評估，對存在問(wèn)題的商家進(jìn)行整改或關(guān)閉。
3. 加強校園周邊治安巡邏和監控，確保學(xué)生的'人身安全�？梢栽黾友策夘l次和監控設備數量，提高治安防范能力。
4. 鼓勵學(xué)生參與校園周邊環(huán)境的維護和改善工作，如參與垃圾分類(lèi)、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。
小學(xué)環(huán)境調查報告 7
一、調查背景與目的
為了了解小學(xué)校園的`綠化情況和衛生狀況，為改善校園環(huán)境提供參考，特進(jìn)行了本次校園環(huán)境調查報告。
二、調查內容與方法
1. 綠化情況：包括校園內的樹(shù)木數量、種類(lèi)，綠化帶的維護情況等。
2. 衛生情況：觀(guān)察校園內的垃圾是否及時(shí)清理，是否有亂丟垃圾的現象，衛生設施是否齊全等。
3. 實(shí)地走訪(fǎng)：在校園內進(jìn)行實(shí)地查看，并與師生交流。
4. 數據收集：通過(guò)問(wèn)卷調查了解師生對校園環(huán)境綠化和衛生的看法。
三、調查結果
1. 綠化情況：
校園內樹(shù)木數量較多，種類(lèi)豐富，包括樟樹(shù)、桂花樹(shù)等。
綠化帶維護良好，植物長(cháng)勢良好，無(wú)雜草。
但部分區域綠化不足，如教學(xué)樓周?chē)G化較少。
2. 衛生情況：
校園內垃圾清理及時(shí)，垃圾桶設置合理。
大部分師生能自覺(jué)將垃圾投放到垃圾桶內，但仍有個(gè)別亂丟垃圾現象。
衛生設施較為齊全，但部分洗手設施存在損壞情況。
四、問(wèn)題與建議
1. 問(wèn)題：
部分區域綠化不足，影響校園環(huán)境美觀(guān)。
個(gè)別師生亂丟垃圾，影響校園衛生。
部分衛生設施損壞，需要維修。
2. 建議：
加強校園綠化建設，增加綠化面積，提高綠化質(zhì)量。
加強宣傳教育，提高師生環(huán)保意識，減少亂丟垃圾現象。
定期檢查維修衛生設施，確保設施完好可用。
五、結論
本次調查結果顯示，小學(xué)校園在綠化和衛生方面整體情況良好，但仍存在部分區域綠化不足、個(gè)別師生亂丟垃圾以及部分衛生設施損壞等問(wèn)題。建議學(xué)校加強綠化建設和環(huán)保宣傳教育，提高師生環(huán)保意識，同時(shí)定期檢查維修衛生設施，為師生創(chuàng )造一個(gè)更加優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境。
小學(xué)環(huán)境調查報告 8
一、調查背景與目的
為了了解小學(xué)校園的安全情況和設施狀況，為改善校園安全環(huán)境提供參考，特進(jìn)行了本次校園環(huán)境調查報告。
二、調查內容與方法
1. 安全情況：包括校園內的安全設施、安全管理制度、師生安全意識等。
2. 設施情況：觀(guān)察校園內的教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等設施的完好程度和使用情況。
3. 實(shí)地走訪(fǎng)：在校園內進(jìn)行實(shí)地查看，并與師生交流。
4. 問(wèn)卷調查：通過(guò)問(wèn)卷調查了解師生對校園安全和設施的`看法。
三、調查結果
1. 安全情況：
校園內安全設施完善，包括監控攝像頭、消防器材等。
學(xué)校制定了詳細的安全管理制度，并定期組織師生進(jìn)行安全演練。
師生安全意識普遍較高，能自覺(jué)遵守安全規定。
2. 設施情況：
教室設施完好，桌椅板凳齊全，但部分教室的照明設施需要維修。
操場(chǎng)設施較為齊全，但部分運動(dòng)器材存在損壞情況。
圖書(shū)館藏書(shū)豐富，但閱讀環(huán)境需要改善，如增加閱讀桌椅等。
四、問(wèn)題與建議
1. 問(wèn)題：
部分教室照明設施需要維修，影響學(xué)生學(xué)習。
操場(chǎng)部分運動(dòng)器材損壞，存在安全隱患。
圖書(shū)館閱讀環(huán)境需要改善。
2. 建議：
定期檢查維修教室照明設施，確保學(xué)生學(xué)習環(huán)境良好。
及時(shí)更換或維修損壞的運動(dòng)器材，確保學(xué)生運動(dòng)安全。
改善圖書(shū)館閱讀環(huán)境，增加閱讀桌椅等設施，提高閱讀舒適度。
五、結論
本次調查結果顯示，小學(xué)校園在安全方面整體情況良好，師生安全意識普遍較高，但部分教室照明設施需要維修、操場(chǎng)部分運動(dòng)器材損壞以及圖書(shū)館閱讀環(huán)境需要改善。建議學(xué)校加強設施維護和更新工作，確保師生在校園內的學(xué)習和生活更加安全、舒適。
小學(xué)環(huán)境調查報告 9
一、調查背景
近年來(lái)，隨著(zhù)環(huán)保意識的逐漸增強，我們學(xué)校也開(kāi)始了對校園環(huán)境的整治和綠化工作。為了了解我校校園環(huán)境的現狀，以及師生對校園環(huán)境的滿(mǎn)意度和建議，我們進(jìn)行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園綠化、垃圾分類(lèi)、清潔衛生等方面進(jìn)行了調查。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)地觀(guān)察和采訪(fǎng)師生的方式，收集了大量數據和信息。
三、調查結果與分析
1. 校園綠化：我校的綠化面積較大，植被豐富，但部分區域存在綠化不足、植被稀疏的`問(wèn)題。師生普遍認為綠化環(huán)境對學(xué)習和生活有積極影響，希望學(xué)校能進(jìn)一步增加綠化面積，優(yōu)化綠化布局。
2. 垃圾分類(lèi)：我校已實(shí)施垃圾分類(lèi)制度，但部分師生對垃圾分類(lèi)的認識還不夠深入，存在混投現象。建議學(xué)校加強垃圾分類(lèi)知識的宣傳和教育，提高師生的環(huán)保意識。
3. 清潔衛生：我校的清潔衛生工作整體較好，但部分區域仍存在衛生死角。師生對學(xué)校的清潔工作表示滿(mǎn)意，但也希望學(xué)校能加大清潔力度，保持校園環(huán)境整潔。
四、建議與措施
1. 增加綠化面積，優(yōu)化綠化布局，提高校園綠化水平。
2. 加強垃圾分類(lèi)知識的宣傳和教育，提高師生的環(huán)保意識。
3. 加大清潔力度，定期清理衛生死角，保持校園環(huán)境整潔。
小學(xué)環(huán)境調查報告 10
一、調查背景
為了了解我校校園安全設施和師生對校園安全的滿(mǎn)意度，我們進(jìn)行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園安全設施、安全制度、安全教育等方面進(jìn)行了調查。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)地觀(guān)察和采訪(fǎng)師生的方式，收集了大量數據和信息。
三、調查結果與分析
1. 安全設施：我校的安全設施較為完善，包括消防器材、安全出口、監控攝像頭等。但部分師生反映部分區域的監控攝像頭存在盲區，建議學(xué)校增設監控設備，提高校園安全監控能力。
2. 安全制度：我校已建立完善的安全制度，但部分師生對安全制度了解不夠深入。建議學(xué)校加強安全制度的.宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 安全教育：我校定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，但部分師生認為安全教育的形式和內容較為單一。建議學(xué)校豐富安全教育的內容和形式，提高師生的安全素養。
四、建議與措施
1. 增設監控設備，提高校園安全監控能力。
2. 加強安全制度的宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 豐富安全教育的內容和形式，提高師生的安全素養。
小學(xué)環(huán)境調查報告 11
一、調查背景
為了了解我校校園文化氛圍和師生對校園文化活動(dòng)的滿(mǎn)意度，我們進(jìn)行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園文化活動(dòng)、文化設施、文化氛圍等方面進(jìn)行了調查。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)地觀(guān)察和采訪(fǎng)師生的方式，收集了大量數據和信息。
三、調查結果與分析
1. 校園文化活動(dòng)：我校的校園文化活動(dòng)豐富多樣，包括文藝演出、體育比賽、科技競賽等。但部分師生反映部分活動(dòng)的`參與度和影響力有待提高。建議學(xué)校加強活動(dòng)宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 文化設施：我校的文化設施較為完善，包括圖書(shū)館、多功能教室、藝術(shù)室等。但部分師生反映部分設施的利用率不高，建議學(xué)校加強設施的宣傳和管理，提高設施利用率。
3. 文化氛圍：我校的文化氛圍濃厚，師生普遍對校園文化活動(dòng)表示滿(mǎn)意。但部分師生認為校園文化氛圍的營(yíng)造還需要進(jìn)一步加強。建議學(xué)校通過(guò)舉辦更多具有特色的文化活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的校園文化氛圍。
四、建議與措施
1. 加強校園文化活動(dòng)的宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 加強文化設施的宣傳和管理，提高設施利用率。
3. 舉辦更多具有特色的文化活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的校園文化氛圍。
小學(xué)環(huán)境調查報告 12
一、調查背景
隨著(zhù)教育改革的深入和社會(huì )的發(fā)展，校園環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)有著(zhù)越來(lái)越重要的影響。本次調查旨在了解當前小學(xué)校園環(huán)境的現狀，發(fā)現存在的問(wèn)題，并提出相應的改進(jìn)建議。
二、調查內容與方法
本次調查采用了問(wèn)卷調查和實(shí)地觀(guān)察相結合的方式。問(wèn)卷調查面向學(xué)校師生，涉及校園綠化、教學(xué)設施、文化氛圍等多個(gè)方面；實(shí)地觀(guān)察則側重于校園環(huán)境的實(shí)際狀況，如衛生情況、設施使用情況等。
三、調查結果
1. 校園綠化：大部分學(xué)校的綠化覆蓋率較高，但存在植物種類(lèi)單一、養護不及時(shí)等問(wèn)題。部分區域的草坪存在雜草叢生的現象，影響了校園的`美觀(guān)。
2. 教學(xué)設施：學(xué)校的教學(xué)設施普遍齊全，但部分教室的課桌椅存在損壞現象，需要及時(shí)維修。同時(shí)，部分體育設施也存在老化、損壞等問(wèn)題，影響了學(xué)生的正常使用。
3. 文化氛圍：學(xué)校注重文化氛圍的營(yíng)造，通過(guò)舉辦各類(lèi)文化活動(dòng)、設立文化墻等方式，為學(xué)生提供了豐富的文化體驗。但部分學(xué)校的文化活動(dòng)內容單一，缺乏創(chuàng )新性。
4. 衛生狀況：學(xué)校的衛生狀況整體良好，但部分區域的垃圾桶存在滿(mǎn)溢現象，部分衛生死角未能及時(shí)清理。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)人衛生習慣也需加強。
四、建議與措施
1. 加強校園綠化管理：增加植物種類(lèi)，提高綠化覆蓋率；加強植物養護，確保植物健康生長(cháng)；定期清理草坪雜草，保持校園美觀(guān)。
2. 及時(shí)維修教學(xué)設施：建立教學(xué)設施定期檢查制度，及時(shí)維修損壞的課桌椅和體育設施；增加教學(xué)設施投入，提高教學(xué)設施的質(zhì)量和數量。
3. 豐富文化活動(dòng)內容：創(chuàng )新文化活動(dòng)形式和內容，增加學(xué)生的參與度和興趣；加強與其他學(xué)校的交流合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的文化活動(dòng)資源。
4. 加強衛生管理：增加垃圾桶數量和清理頻次，避免垃圾桶滿(mǎn)溢；定期清理衛生死角，保持校園環(huán)境整潔；加強學(xué)生的個(gè)人衛生教育，提高學(xué)生的衛生意識。
小學(xué)環(huán)境調查報告 13
一、調查背景
隨著(zhù)環(huán)保意識的普及，校園環(huán)境問(wèn)題日益受到關(guān)注。本次調查旨在了解小學(xué)校園環(huán)境在環(huán)保方面的現狀，為提升校園環(huán)境質(zhì)量提供參考。
二、調查內容與方法
本次調查重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)校園的垃圾分類(lèi)、水資源利用和節能減排等方面。通過(guò)問(wèn)卷調查和實(shí)地觀(guān)察相結合的方式，收集相關(guān)數據和信息。
三、調查結果
1. 垃圾分類(lèi)：大部分學(xué)校已實(shí)施垃圾分類(lèi)制度，但學(xué)生分類(lèi)意識仍需加強。部分垃圾桶內存在混合投放的現象，影響了垃圾分類(lèi)的效果。
2. 水資源利用：學(xué)校普遍注重水資源的節約利用，但部分區域的用水設施存在浪費現象。如洗手間的水龍頭未及時(shí)關(guān)閉、澆灌綠化帶時(shí)水量過(guò)大等。
3. 節能減排：學(xué)校在教學(xué)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所普遍使用了節能燈具和電器設備，但部分教室在無(wú)人時(shí)仍存在燈光、空調等設備未關(guān)閉的.情況。
四、建議與措施
1. 加強垃圾分類(lèi)教育：通過(guò)課堂教育、宣傳欄等方式，提高學(xué)生的垃圾分類(lèi)意識；加強垃圾桶的監管和維護，確保垃圾分類(lèi)制度的有效實(shí)施。
2. 優(yōu)化水資源利用：加強用水設施的維護和管理，確保用水設施的正常運行；加強用水宣傳教育，提高學(xué)生的節水意識；探索雨水收集、廢水回收等節水技術(shù)，提高水資源利用率。
3. 強化節能減排管理：建立健全節能減排管理制度，加強對教學(xué)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所的用電監管；推廣使用節能燈具和電器設備，降低能耗；加強對學(xué)生節能減排的宣傳教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
小學(xué)環(huán)境調查報告 14
一、調查背景
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，校園環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。為了解當前小學(xué)校園環(huán)境的現狀，本報告對某市的一所小學(xué)進(jìn)行了深入的調查。
二、調查方法
本次調查采用了問(wèn)卷調查、實(shí)地觀(guān)察和訪(fǎng)談相結合的方式。首先，我們設計了一份針對學(xué)生和教師的`問(wèn)卷，了解他們對校園環(huán)境的看法和建議。其次，我們對校園進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)察，記錄了校園設施、綠化、衛生等方面的情況。最后，我們與部分學(xué)生和教師進(jìn)行了訪(fǎng)談，深入了解他們對校園環(huán)境的感受和需求。
三、調查結果
1. 校園設施：大部分設施較為完善，但部分教室的桌椅存在老化現象，需要更新。同時(shí)，圖書(shū)館藏書(shū)量相對較少，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求。
2. 綠化環(huán)境：校園綠化較好，綠樹(shù)成蔭，但部分區域存在綠化不足的問(wèn)題，如操場(chǎng)周邊缺乏樹(shù)木遮擋。
3. 衛生狀況：校園整體衛生狀況良好，但部分區域存在衛生死角，如垃圾桶周邊常有垃圾散落。
4. 安全狀況：校園安全設施完善，但部分學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)存在打鬧、奔跑等不安全行為。
四、問(wèn)題與建議
1. 更新教室設施：建議學(xué)校加大對教室設施的投入，更新老化的桌椅，提高學(xué)生的學(xué)習舒適度。
2. 增加圖書(shū)館藏書(shū)：建議學(xué)校增加圖書(shū)館的藏書(shū)量，滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求，同時(shí)鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
3. 加強綠化建設：建議學(xué)校加強對校園綠化的投入，增加綠化面積，提高綠化質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng )造更舒適的學(xué)習環(huán)境。
4. 加強衛生管理：建議學(xué)校加強對校園衛生的管理，定期清理衛生死角，確保校園整潔、干凈。
5. 加強安全教育：建議學(xué)校加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，規范學(xué)生的行為舉止，確保校園安全。
小學(xué)環(huán)境調查報告 15
一、調查目的
為了全面了解當前小學(xué)校園環(huán)境的狀況，提高校園環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，本報告對某市的一所小學(xué)進(jìn)行了校園環(huán)境調查。
二、調查內容
本次調查主要包括校園環(huán)境規劃、設施建設、綠化情況、衛生管理以及文化氛圍等方面。
三、調查結果
1. 校園環(huán)境規劃：學(xué)校整體規劃合理，教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館等功能區劃分明確，但部分區域存在空間利用不合理的問(wèn)題，如操場(chǎng)周邊空地未得到充分利用。
2. 設施建設：學(xué)校設施建設基本完善，但部分設施存在老化、損壞現象，如部分體育器材已無(wú)法使用。同時(shí)，部分設施如實(shí)驗室設備、音樂(lè )教室器材等較為陳舊，需要更新。
3. 綠化情況：校園綠化面積較大，但部分區域綠化不足，如教學(xué)樓周邊缺乏綠化帶。同時(shí)，部分綠化植物缺乏養護，存在枯黃現象。
4. 衛生管理：校園整體衛生狀況良好，但部分區域存在衛生問(wèn)題，如教室地面常有紙屑等垃圾。同時(shí)，部分學(xué)生缺乏衛生意識，存在亂扔垃圾的行為。
5. 文化氛圍：學(xué)校文化氛圍濃厚，但部分區域文化氛圍不足，如走廊、樓梯等公共區域缺乏文化裝飾。同時(shí)，部分學(xué)生對校園文化活動(dòng)的參與度不高。
四、問(wèn)題與建議
1. 優(yōu)化校園規劃：建議學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化校園規劃，合理利用空間資源，提高空間利用率。同時(shí)，加強校園內各功能區的聯(lián)系與互動(dòng)，形成更加和諧的校園環(huán)境。
2. 更新與維護設施：建議學(xué)校加大對設施建設的投入，更新老化、損壞的設施，提高設施的使用率。同時(shí)，加強設施的維護與保養工作，確保設施的正常使用。
3. 加強綠化建設：建議學(xué)校加強對校園綠化的投入與管理，增加綠化面積與綠化植物種類(lèi)。同時(shí)，加強綠化植物的養護工作，確保綠化植物的.健康成長(cháng)。
4. 加強衛生管理：建議學(xué)校加強對校園衛生的管理力度，定期清理衛生死角與垃圾。同時(shí)，加強對學(xué)生衛生意識的教育與引導，培養學(xué)生良好的衛生習慣。
5. 營(yíng)造文化氛圍：建議學(xué)校加強對校園文化的建設與管理，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。同時(shí)，加強對學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的引導與鼓勵，提高學(xué)生的文化素養與參與度。
【小學(xué)環(huán)境調查報告】相關(guān)文章：
小學(xué)環(huán)境調查報告06-26
環(huán)境環(huán)境環(huán)境調查報告01-20
小學(xué)生環(huán)境調查報告06-09
小學(xué)生環(huán)境調查報告07-04