最好的禮物作文

關(guān)于最好的禮物作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的最好的禮物作文4篇，歡迎大家分享。

最好的禮物作文 篇1

　　在美麗的森林里，有一座漂亮的房子里面住著(zhù)恐龍爸爸和恐龍媽媽?zhuān)�還有他們可愛(ài)的小霸王龍，他們一家生活的很幸福。

　　星期天的黃昏，小霸王龍正在河邊散步，他望著(zhù)結冰的湖面，突然想起明天就是圣誕節了，該送什么禮物給爸爸媽媽呢？小霸王龍自言自語(yǔ)地說(shuō)。一只松鼠聽(tīng)到了小霸王龍的話(huà)就說(shuō)：你可以去森林超市選點(diǎn)東西送給你的家人。小霸王龍覺(jué)得這主意不錯，便說(shuō)聲謝謝就走了。

　　走哇走哇，他終于來(lái)到了森林超市，那里的店長(cháng)啄木鳥(niǎo)大叔說(shuō)：歡迎光臨，來(lái)到森林超市。這里有很多商品你想選哪個(gè)呢？于是小霸王龍就開(kāi)始選起來(lái)，這里的商品真是太多了，有圣誕賀卡、衣服、鞋子、玩具、鮮花，把眼睛都挑花了，不知道選什么好，就著(zhù)急的哭了起來(lái)。啄木鳥(niǎo)大叔聽(tīng)到了小霸王龍的.哭聲，就說(shuō)：別擔心，我來(lái)幫你，你可以親手做一個(gè)玫瑰果醬蛋糕送給你的家人，他們一定會(huì )喜歡的。于是小霸王龍開(kāi)心的笑了，他買(mǎi)了一大袋玫瑰花和食材，高高興興地回家去了。

　　圣誕節的早晨，趁著(zhù)恐龍爸爸和恐龍媽媽還沒(méi)起床，小霸王龍就偷偷地到廚房去做蛋糕了，準備給爸爸媽媽一個(gè)驚喜！恐龍爸爸和恐龍媽媽聞到了蛋糕的香味奔向廚房，一個(gè)誘人的蛋糕出現在他們面前：蛋糕的底層是一圈花邊，如一道道美麗的波紋，表層覆蓋著(zhù)玫瑰果醬，鮮艷欲滴，上層放著(zhù)嬌艷的玫瑰花，旁邊圣誕快樂(lè )四個(gè)字閃爍著(zhù)快樂(lè )的光澤。

　　恐龍爸爸品嘗了蛋糕，說(shuō)：這個(gè)蛋糕美味又漂亮，是我在圣誕節收到的最好的禮物。

最好的禮物作文 篇2

　　小玲每天都有寫(xiě)日記的習慣。今天，她翻開(kāi)日記本，準備寫(xiě)日記，寫(xiě)日期的時(shí)候，發(fā)現今天是教師節。

　　這天是老師的節日，小玲一定要送一份禮物給老師！可是送什么禮物好呢？她家又窮，突然，一股香氣涌入她的鼻中，定眼一看，原來(lái)是野菊花的香呀！對了！就送一束野菊花給老師！說(shuō)干就干，小玲連忙走到菊花地里，摘了許多顏色鮮艷又特別香的.菊花，然后悄悄地放在老師的辦公桌前，心想：老師收到花會(huì )怎么樣呢？哦！她一定很高興，不管別人認為我的禮物怎么樣，我只覺(jué)得我這份禮物是最好的禮物！

　　想著(zhù)想著(zhù)，老師回來(lái)了，小玲連忙躲到墻邊，只聽(tīng)見(jiàn)老師看見(jiàn)她的禮物后大聲地說(shuō)：“是誰(shuí)這么好，送這么美麗的菊花給我呢？呵！我真要謝謝這個(gè)人�！甭�(tīng)了老師這句話(huà)，小玲的心甜甜的，盡管老師不知道這束花是她送的，但她已經(jīng)非常滿(mǎn)足了。

　　教師節最好的禮物，那就是同學(xué)們的心意。對小玲而言，幾束野菊花代表她的愛(ài)，也是老師最好的禮物。

最好的禮物作文 篇3

　　仿佛打翻了一瓶和著(zhù)水的墨，天空的灰向四周無(wú)盡地蔓延。暗紅的跑道旁圍滿(mǎn)了觀(guān)戰的學(xué)生，呼喊聲此起彼伏，包裹著(zhù)跑道上瑟瑟發(fā)抖的我。

　　“別緊張啦，盡你所能就行�！蔽掖蛄藗�(gè)冷戰，看著(zhù)前來(lái)助威的朋友們點(diǎn)點(diǎn)頭。裁判遞給我一根接力棒，熟稔地抓起戴在脖頸上的哨子用力一吹。第一接力區的選手們擺好起跑姿勢，蓄勢待發(fā)。

　　我盯著(zhù)眼前的跑道，手指冰涼得仿佛結了冰，無(wú)法屈伸�！邦A備，跑！”我大幅度地擺著(zhù)雙臂，耳旁是振聾發(fā)聵的吶喊聲。不行，還要再快！我抿起僵得麻木的嘴唇，漸漸接近第二接力區等候著(zhù)我的隊友。我伸出手，將紅白接力棒盡量地往前遞。突然，我雙眼仿佛布滿(mǎn)了密密麻麻的黑點(diǎn)。接力棒不受控制地飛出。

　　“啪！咚！”幾乎同時(shí)發(fā)出的落地聲響。

　　隊友撿起掉在地上的接力棒，拼命地向前追去。倒在地上的我虛弱地睜開(kāi)眼，看到的是猙獰的天空和落后了一大截的隊友。完了，完了，一切都泡湯了。我狼狽地在跑道上爬起，將頭壓得低低的，鼻尖的酸意痛斥著(zhù)自己的心靈。

　　這時(shí)，我的指尖仿佛觸碰到一盞橘燈般暖和的牽住我的手，用它最溫暖的手心焐熱我慘白的冰冷的'手。傳遞的溫度仿佛絲線(xiàn)般輕輕地縈繞。一旁走來(lái)幾個(gè)同學(xué)，她們偏著(zhù)頭，看著(zhù)不敢抬眼的我：“沒(méi)事吧？”我小聲地回答道：“沒(méi)事�！薄澳銢](méi)事，可咱班的接力賽就有事了！”他們搖著(zhù)頭嘆著(zhù)氣，緩緩走開(kāi)。

　　我的心仿佛被金剛鉆狠狠地戳了一下，悔恨就像在油鍋里燒得滾沸濺起的油汁，留下了累累傷痕。耳畔響起了婧的聲音：“不用理他們，他們責備你，可我理解你！”婧拉著(zhù)我的手仿佛握得更緊了，掌心猶如熾紅的火焰，熊熊燃燒，映射出她澄澈的眼眸，融化了心中的堅冰�！昂煤眯菹�，你還可以用下午的200米決賽證明自己。別太自責了，你也是為了班級��！”我抬起頭，感知著(zhù)婧掌心的溫度，抹去眼眶中的淚，只剩下堅定的目光。

　　“準備好了嗎？”我又一次站在起跑線(xiàn)，掌心還有婧送給我的余溫。難得的光灑向操場(chǎng)，云卷云舒，吹過(guò)的風(fēng)似乎也有了掌心的溫度。發(fā)令槍響起，我飛也似地跑了出去。步伐多了幾份穩健，雙拳多了幾份堅定，眼眸多了幾份自信。

　　前進(jìn)的步履，或艱辛，或暢達。但無(wú)論怎樣都會(huì )有一雙手，用她的掌心緊緊地貼住我的手，然后輕輕地送給我一句“加油”。沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，同學(xué)們圍了上來(lái)�！皡柡α�，第一呀！”我痛快地呼出一口氣，笑了笑�！敖o，奶茶！”“送你袋柑橘”……突如其來(lái)的“禮物浪”讓我有些不知所措。我道謝著(zhù)，卻急切地尋找著(zhù)，我內心真正期盼的。

　　“我——來(lái)啦！”身后傳來(lái)一聲響徹云霄的呼喊，我轉過(guò)身看到一個(gè)少女手中拿著(zhù)一張獎狀，朝著(zhù)我飛奔而來(lái)，獎狀在風(fēng)中抖動(dòng)著(zhù)�！疤�棒了！你的！”我看著(zhù)還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)也硬要把話(huà)說(shuō)完的婧，一時(shí)竟哽咽了。接過(guò)獎狀，我拉起她的手。人情與霞光共綺，相映成輝，掌心的溫度依舊，不曾改變。

　　也許它才是我心中最寶貴的禮物。

最好的禮物作文 篇4

　　生活中我收到過(guò)許多禮物，每個(gè)禮物不同，它的寓意也就不同，而在我收到的眾多禮物中，我認為最好的禮物那莫過(guò)于老師給我的獎勵和作文的發(fā)表。

　　那是在初一的第一學(xué)期，我們班的7位同學(xué)首次在《旬陽(yáng)文藝》上發(fā)表文章，老師在班上宣布后，我是滿(mǎn)臉的羨慕，也為他們自豪。那時(shí)才知道原來(lái)作文寫(xiě)得好還可以在雜志上刊登，讓全縣人都讀到自己的作文，認識自己，這樣的美事啊，想想都激動(dòng)。

　　幾天后老師提了了一個(gè)大袋子到教室，隨后把袋子里的東西搬了出來(lái)，我定睛一看，那不就是一堆書(shū)嗎？給誰(shuí)發(fā)呢？怎么會(huì )有這么多？后來(lái)聽(tīng)老師講原來(lái)這書(shū)本是只獎給作者的，老師向編輯多要了幾本發(fā)給寫(xiě)作愛(ài)好者，以此鼓勵一下寫(xiě)作愛(ài)好者。隨后老師便給7位作者發(fā)獎品，也就是《旬陽(yáng)文藝》，7位作者上臺領(lǐng)獎后，老師又給他們拍照留念。接著(zhù)老師發(fā)給寫(xiě)作愛(ài)好者，聽(tīng)到老師叫到我的名字時(shí)，我非常驚訝，竟然作文水平一般的我也可以被評為寫(xiě)作愛(ài)好者，這時(shí)我感覺(jué)心里涌上了一股感激之情，感激老師的重視與鼓勵。領(lǐng)到獎后我早已按捺不住激動(dòng)的心情，翻開(kāi)一看只見(jiàn)第1頁(yè)是老師親手寫(xiě)的鼓勵的.語(yǔ)句：改掉固有的習慣要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程，相信堅持的力量，“水滴石穿，繩鋸木斷”。望你在閱讀、感悟方面多下功夫，早日抵達自己理想的彼岸�？春笪壹�動(dòng)萬(wàn)分，一股暖流涌上心頭。我也和優(yōu)秀的寫(xiě)作者一樣站在領(lǐng)獎臺上，我也自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　我當時(shí)還以為老師寫(xiě)給同學(xué)們的語(yǔ)句都是一樣的，拍完照后我下來(lái)問(wèn)同桌，老師給你的寫(xiě)的話(huà)也和我的一樣嗎？仔細對比后我才發(fā)現截然不同，這下十分感動(dòng)，深切感受到老師的良苦用心。如果我再不認真閱讀，不寫(xiě)好作文，那就太對不起老師了。也正是這種動(dòng)力，讓我認真努力寫(xiě)好每一篇文章，終于才能在這學(xué)期的《旬陽(yáng)文藝》第2期上發(fā)表了自己的文章。

　　現在2本《旬陽(yáng)文藝》我都已讀完，可它們并沒(méi)有像其他我看過(guò)的書(shū)籍那樣到處亂扔，而是被我珍藏起來(lái)，珍藏在自己書(shū)桌的頂層。這已不僅僅是兩本書(shū)，而是最好的禮物，一種精神的象征，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我不斷前行，以后我將會(huì )繼續努力寫(xiě)作，發(fā)表更多的文章，讓同學(xué)們刮目相看。

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