小學(xué)教師節通訊稿

時(shí)間:2024-10-03 19:54:10 教師 我要投稿
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小學(xué)教師節通訊稿通用

  大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)通訊稿吧,通訊稿在生活中的使用越來(lái)越廣泛,無(wú)論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì )還是工作單位,有時(shí)候寫(xiě)通訊稿是必不可少的。寫(xiě)起通訊稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師節通訊稿通用,希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師節通訊稿通用

小學(xué)教師節通訊稿通用1

  “我提個(gè)建議,既然是座談,大家就別唱高調,有什么心里話(huà)就盡管說(shuō)!”“工作中有什么困難,盡管提;對學(xué)校的發(fā)展有什么建議,別保守!

  縣委書(shū)記方宗輝的話(huà)音剛落,新華小學(xué)的領(lǐng)導班子成員、教師代表、退休教師代表便你一言我一語(yǔ),紛紛發(fā)表了各自的意見(jiàn)和看法。9月5日,巧家縣縣領(lǐng)導及教育局領(lǐng)導與新華小學(xué)教師共聚一堂,圍繞把新華小學(xué)打造成“云南省一級示范小學(xué)”的目標,共話(huà)發(fā)展,共慶第二十七個(gè)教師節到來(lái)。

  方宗輝指出,小學(xué)教育是整過(guò)教育體系中最重要的一環(huán)。他說(shuō),新華小學(xué)桃李滿(mǎn)天下,是巧家教育的基礎,是小學(xué)教育的典范,真正的巧家教育品牌應該到新華小學(xué)這個(gè)領(lǐng)域去尋找。作為一名新華小學(xué)的老師,應該有一種自豪感,應該以校為榮。

  方宗輝要求,大家要借新華小學(xué)百年校慶之機,認真總結取得的成果和分析存在的問(wèn)題,樹(shù)立好百年老校品牌;要有教學(xué)責任心,以德為先,用“心”去抓好教育、當好導師,以良好的品德感染學(xué)生;要把幼兒教育貫穿到小學(xué)教育和中學(xué)教育,教會(huì )學(xué)生講“你好”、“對不起”、“再見(jiàn)”三句話(huà),做好學(xué)生的養成教育,構建和諧社會(huì )的根基;要有“今天的名師不等于明天的名師,文憑高不完全等于教育教學(xué)水平高”的緊迫感,不斷學(xué)習,不斷充實(shí)和不斷提高自己;要逐漸調整和優(yōu)化教師性別比例和學(xué)科結構,有創(chuàng )新精神,把傳統教育與西方現代教育結合起來(lái),搞好互動(dòng)教育,充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性和開(kāi)放性思維。

  方宗輝建議,在將來(lái)的.工作中,爭取規劃“教育一條街”,把教育辦成一種產(chǎn)業(yè),通過(guò)產(chǎn)業(yè)來(lái)帶動(dòng)教育發(fā)展。

  針對學(xué)校存在的困難和問(wèn)題,方宗輝等參會(huì )領(lǐng)導給予了力所能及的幫助和解決,同意幫助解決多媒體教室建設經(jīng)費20萬(wàn)元。

  座談會(huì )上,縣委常委、常務(wù)副縣長(cháng)王朝德,縣委常委、縣委辦主任何燦作了講話(huà)。新華小學(xué)校長(cháng)陳運明、教育局黨組書(shū)記陸鴻魁就新華小學(xué)的教育教學(xué)、基礎設施建設、教師結構及下步工作打算作了匯報。參加會(huì )議的教師代表和退休教師代表就新華小學(xué)如何發(fā)展提出了很好的建議。

小學(xué)教師節通訊稿通用2

  大通路小學(xué)近年來(lái)涌入了一批充滿(mǎn)朝氣的青年教師,為加強青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,充分激發(fā)青年教師的工作熱情,加速他們的成長(cháng),全面科學(xué)地反映青年教師的成長(cháng)軌跡,明確今后的發(fā)展方向,該校在原來(lái)對青年教師培養的基礎上今年教師節啟動(dòng)了青年教師成長(cháng)記錄袋工程,為青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建展示平臺。

  記錄袋工程要求青年教師從自我評價(jià)、教學(xué)反思、榮譽(yù)稱(chēng)號、成果記錄、自我才藝展示等方面收集材料,記錄自己成長(cháng)足跡。學(xué)校還將定期向教師、學(xué)生及家長(cháng)展示青年教師成長(cháng)記錄袋。 教師成長(cháng)記錄袋工程的啟動(dòng)和完善,使青年教師們倍受鼓舞,他們決心以此為契機,在今后的工作中將更加嚴格要求自己,勤奮工作,盡快讓自己的記錄袋 “ 鼓 ” 起來(lái)。

  歡笑如風(fēng)吹拂著(zhù)四面八方,快樂(lè )似雪閃著(zhù)耀眼的`光芒,快樂(lè )像陽(yáng)撫摸著(zhù)世界的每個(gè)角落,快樂(lè )是細雨灑落在柔和的秋天,愿快樂(lè )伴您到老,祝您教師節快樂(lè )!

  歡笑是快樂(lè )的老師,快樂(lè )是健康的老師,健康是幸福的老師,幸福是美好的老師,美好是和諧的老師,和諧是生活的老師,教師節了,找對老師,祝節日快樂(lè )!

  黃金九月,又是一個(gè)教師節,祝我敬愛(ài)的老師家好月圓,桃李滿(mǎn)天下!您的學(xué)生在異地他鄉深深的問(wèn)候,

  即使當我面對眾人的驚慕和贊許,也不敢沾沾自喜,因為我永遠是您的好學(xué)生,祝老師教師節快樂(lè )!

  季節交替,歲月流轉,不變的是您深切的教誨。敬愛(ài)的老師,并不是只在今天才想起您,而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節祝福:健康快樂(lè )!

  加減乘除,算不盡無(wú)私奉獻!詩(shī)詞歌賦,頌不完心中崇敬!老師用知識甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;用心靈清泉,潤育我們的美果,

  假如你能搏擊藍天,那是她給了你騰飛的翅膀;假如你是沖浪的勇士,那是她給了你弄潮的力量;假如你是知道感恩的人,教師節是你送出感謝的日子!

  見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩,卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒,卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;親愛(ài)的老師,我用真心祝福來(lái)表達對謝意;祝您教師節快樂(lè )! 講臺前,寒來(lái)暑往,日復一日,您諄諄教誨,臺上展風(fēng)采;校園里,春夏秋冬,年復一年,您辛勤灌溉,園內盡芬芳,教師節到了,祝您桃李滿(mǎn)天下!

  講臺上,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里,扶殘助弱,風(fēng)霜雨雪,育出新蕊亭亭。老師,辛苦了!祝您教師節快樂(lè ),天天開(kāi)心!

  “桃李不言,清香深遠——不張揚的清香令人陶醉,不虛聲的真誠更感召人心。默默奉獻,靜靜綻放,成就一樹(shù)的碩果,練就一生的品格!边@是xx縣逸夫小學(xué)“育人七景”中《桃李林》的內涵解說(shuō)詞。在第30個(gè)教師節來(lái)臨之際,xx縣逸夫小學(xué)利用暑假時(shí)間在校園里創(chuàng )建了“育人七景”,來(lái)表達對老師的敬意和對學(xué)生的期望。

  “育人七景”共分詩(shī)詞樹(shù)、時(shí)光臺、感恩石、聽(tīng)風(fēng)苑、讀書(shū)亭、桃李林和幸福墻等7個(gè)自然人文景觀(guān),每一處景觀(guān)都遵循“讓每個(gè)孩子的故事都精彩”的辦學(xué)理念和“讓每一個(gè)生命幸福成長(cháng)”的辦學(xué)愿景!坝似呔啊敝卦谟眯@文化打造逸夫小學(xué)“享受教育,追尋幸!钡男S査枷,讓老師享受教書(shū)育人的快樂(lè )和師生共同成長(cháng)的幸福,讓孩子得到文化熏陶,收獲知識,提高能力,培養習慣,練就品格,感知幸福。逸夫小學(xué)別樣的教師節禮物得到了廣大師生和家長(cháng)的好評。

小學(xué)教師節通訊稿通用3

  在第38個(gè)教師來(lái)臨之際,為了讓辛勤的園丁度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而又有意義的教師節,崇仁金陵小學(xué)在校園里倡導開(kāi)展教師節感恩周活動(dòng),把9月10日以后的這一周定為教師節感恩周,由少先隊員代表宣讀了倡議書(shū),發(fā)動(dòng)學(xué)生在教師節感恩周活動(dòng)中努力做到“四個(gè)一”:

  送上一句祝!卸髦芑顒(dòng)期間,同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí),主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的.祝福:“老師,您辛苦了!”、“老師,祝您節日快樂(lè )!”、“老師,我們感謝您!”。

  改正一個(gè)缺點(diǎn)——在感恩周活動(dòng)期間,少先隊員們在學(xué)習、生活中悄悄的改正平時(shí)老師提出過(guò)的小缺點(diǎn),并堅持做好。以自己的實(shí)際行動(dòng)向老師獻上最珍貴的禮物。

  敬一個(gè)標準的隊禮——少先隊員穿好校服,佩帶好紅領(lǐng)巾,見(jiàn)到老師非常有禮貌的行一個(gè)標準的隊禮。 寫(xiě)一句悄悄話(huà)或畫(huà)一幅畫(huà)——面對和藹可親的老師,你心中最想說(shuō)卻一直沒(méi)有機會(huì )對老師說(shuō)的話(huà)是什么呢?請你寫(xiě)在或畫(huà)在漂亮的紙片上,悄悄的送給老師。

  通過(guò)這個(gè)感恩活動(dòng),讓同學(xué)們行動(dòng)起來(lái),一起用感恩的心感恩我們親愛(ài)的老師,真正做到感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。

小學(xué)教師節通訊稿通用4

  9月9日,秋風(fēng)送爽、金桂飄香,xx市巢湖路小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室,舉行“我把青春獻給你”詩(shī)歌朗誦比賽,隆重慶祝第xx個(gè)教師節。

  首先,校長(cháng)王明柱作了熱情洋溢的發(fā)言,向無(wú)私奉獻、辛勤耕耘的老師們致以節日的祝賀,并預祝此次比賽圓滿(mǎn)成功。老師們都沉浸在即將到來(lái)節日的甜蜜中,陶醉在節日濃郁的氛圍中。我校以教研組為單位,全體教師全員出動(dòng),積極參與到本次活動(dòng)中,老師們的團體精神得到了很好的體現,找材料、搜音樂(lè )、制作幻燈片,再加上精心的排練,一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面就呈現出來(lái)了。藝體常組的《我將心捧給親愛(ài)的祖國》,讓我們切身體會(huì )到教師獻身教育事業(yè)的錚錚誓言;數學(xué)組的《我為你驕傲》弘揚了對教師們無(wú)私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì);語(yǔ)文組的`《我驕傲,我是一個(gè)老師》更是從深層次詮釋了教師們無(wú)悔的選擇。在老師們一片又一片的歡聲笑語(yǔ)中,此次比賽落下了帷幕,這筆寶貴的精神財富將永遠激勵著(zhù)巢小的每位教師用最大的熱情投入到工作中,為孩子們撐起一片天。

小學(xué)教師節通訊稿通用5

  九月是一個(gè)收獲的季節,九月碩果飄香,九月祝福飛揚。在秋韻蕩漾的日子里,五原縣第四小學(xué)的全體師生迎來(lái)了我國第29個(gè)教師節。值此之際,學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展一系列慶;顒(dòng),讓每個(gè)學(xué)生了解教師工作的辛苦,感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻的精神,表達對老師的敬愛(ài)之情。與此同時(shí)組織教師師德師風(fēng)演講比賽和慶;顒(dòng),也讓老師們感受到教師職業(yè)的光榮與崇高。

  在這個(gè)崇高的節日里,為了體現同學(xué)們對老師的誠摯的祝福感激之情,加深師生之間的情感,大隊部向全體學(xué)生發(fā)起倡議,號召全校同學(xué)以中隊為單位,通過(guò)各種形式向全體教師祝賀教師節。校領(lǐng)導班子也開(kāi)展了送祝;顒(dòng)。9月10日一早,校領(lǐng)導在校門(mén)口列隊,為辛勤的教師獻上一枝芳香的康乃馨,并送上一句真誠的祝福。周一的升旗儀式上,房靜校長(cháng)通過(guò)國旗下講話(huà),統一教師的思想認識、培養孩子尊師、愛(ài)師的品格。老師們在歡度節日的同時(shí),更明確了應自省自勵、奮發(fā)進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度。用愛(ài)心澆灌花朵,用雙手播種希望,用智慧創(chuàng )造未來(lái)。紅領(lǐng)巾廣播站也為教師節舉辦了一次教師節的'專(zhuān)題廣播。 9月10日下午,學(xué)校舉行以“立德樹(shù)人,同心共筑中國夢(mèng)”的師德演講比賽和文藝演出,邀請教育局領(lǐng)導和離退休教師共同參與;顒(dòng)現場(chǎng),來(lái)自各學(xué)校的9名選手結合自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受,暢談了對教育事業(yè)的忠誠和責任,講述了對學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心和幫助;他們以飽滿(mǎn)的熱情,從不同的角度闡述了對師德師風(fēng)的理解。

  他們富有激情、聲情并茂的演講獲得臺下教師的陣陣掌聲。音美組、幼兒園的教師獻上豐富多彩的文藝節目更是把整個(gè)慶;顒(dòng)推向高潮。

小學(xué)教師節通訊稿通用6

  第38個(gè)教師節即將來(lái)臨,?谛W(xué)生們紛紛向老師送上內心誠摯的祝福,并對老師辛勤栽培表示感謝。

  “最喜歡教我們三年級的楊老師,他是一位嚴厲的老師,不過(guò)俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒。我想給老師送上一束鮮花,表達對老師的敬意。老師,謝謝您教了我們這么長(cháng)時(shí)間,我也從你們那里學(xué)會(huì )了很多!

  “我想送給李老師賀卡,正好可以表達對老師的心意。老師你們辛苦了!”

  送什么禮物給老師最能代表自己內心的祝福,同學(xué)們都有自己的見(jiàn)解。在采訪(fǎng)中,有一位小學(xué)同學(xué)告訴記者,她想送個(gè)媽媽親手做的蝴蝶結給老師,感謝老師的教育之恩。

  而有一位小學(xué)生很想表達對老師的感謝,“李老師對我們很好,我們做錯什么李老師就會(huì )幫我們糾正,我們都很喜歡他。馬上就是教師節了,我想送束鮮花給老師,但是老師說(shuō)不要浪費錢(qián)買(mǎi)花!

  “王老師教給了我們很多知識,生病時(shí)還堅持來(lái)給我們上課,謝謝王老師的'教育之恩,我們永遠都不會(huì )忘記!币粡堎R卡、一束鮮花凝聚了學(xué)生對老師深深的感激,很多小學(xué)生都表示教師節會(huì )送上真誠的祝福來(lái)表達對老師的感恩之情。

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