小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結（通用10篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 1
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個(gè)復合性角色：老師、父母、知心朋友……當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作。
一、常規習慣，常抓不懈
這次接手的班級相對比較特殊，開(kāi)學(xué)初，所有任課老師都發(fā)現我班孩子比其他班的孩子調皮：男孩多數好動(dòng)，愛(ài)追逐、打鬧，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽(tīng)講習慣極差，以自我為中心，對老師的提醒與批評毫不在意，即使是鼓勵，也只能堅持短短的幾分鐘，沒(méi)一會(huì )兒，教室里就又會(huì )炸開(kāi)鍋了；缺乏是非觀(guān)念，無(wú)法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話(huà)，用我們常用的一個(gè)詞，就是“嫩”。面對這么一幫孩子，老師們都覺(jué)得頭疼，棘手，我和副班主任時(shí)老師更是著(zhù)急，沒(méi)有形成良好的習慣，學(xué)習從何而談呢？
經(jīng)過(guò)討教、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(cháng)，開(kāi)始了培養好習慣的漫漫長(cháng)征之路。
首先，培養孩子尊重老師、禮貌用語(yǔ)。每天早上，我和時(shí)老師都會(huì )早早地等在教室中，一邊給孩子們測體溫，一邊主動(dòng)跟他們問(wèn)好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會(huì )高興地問(wèn)聲“老師好！”而我也就把握住機會(huì )，引導他們碰到任何老師都得問(wèn)好，上學(xué)到校門(mén)口，還要向值周同學(xué)問(wèn)好。除此之外，我樹(shù)立榜樣，引導孩子努力做到有禮有節。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她，她都會(huì )甜甜地說(shuō)一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機會(huì )，好好地表?yè)P了她一番，結果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開(kāi)始向她學(xué)習，領(lǐng)物品時(shí)，領(lǐng)獎時(shí)，都會(huì )說(shuō)上一聲：“謝謝徐老師！”還學(xué)會(huì )了敬禮、雙手接過(guò)、報告等等基本禮節。
接著(zhù)，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)攻克。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應小學(xué)生活，形成了一定的良好習慣，開(kāi)始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了。但是有個(gè)別特別調皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后，開(kāi)始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長(cháng)記錄本”，大家共同監督，由班中較有威信的應啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時(shí)候還請來(lái)陳校長(cháng)幫助教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步――欺負同學(xué)的事情少了！
此外，我還注重良好學(xué)習習慣的培養。剛入學(xué)的時(shí)候，老師們就紛紛反映我班孩子聽(tīng)課習慣很差，幾乎不會(huì )“靜”。于是，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設立“進(jìn)步榜”、“表?yè)P榜”，每節課對孩子的表現進(jìn)行反饋，賞罰分明。后又實(shí)行 “管理員輪流制”，即本周表現最好的孩子可以擔任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽(tīng)課習慣已有所改觀(guān)。其他的學(xué)習習慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓練、強化。
二、家校攜手，緊密合作
家長(cháng)是孩子的第一教育人，工作想要順利開(kāi)展，必須取得家長(cháng)的認可與支持，所以，我認真對待學(xué)校開(kāi)設的`每一期家長(cháng)學(xué)校，盡快地與陌生的家長(cháng)熟悉起來(lái)，了解孩子原有的個(gè)性，同時(shí)也告訴家長(cháng)低段孩子的教育方法。之后，在家長(cháng)創(chuàng )建了qq群的第一時(shí)間，我及時(shí)加入，并動(dòng)員其他家長(cháng)積極參與群中。一會(huì )兒，群隊伍就強大了，我就將班中的共性問(wèn)題進(jìn)行分析、反饋，指導教育教學(xué)的方法，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(cháng)，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園。取得了家長(cháng)的理解與支持后，我們的工作開(kāi)展也就更順利，更有效。
付出總有回報，問(wèn)題也仍有許多。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 2
著(zhù)名教育家陶行知曾言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點(diǎn)，也是無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界。是的，教育應該為“自我實(shí)現的人”而努力，應該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人，整個(gè)人的品格。要培養這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系，一種相互信任的師生關(guān)系。
我以為學(xué)生“啟迪智慧、放飛個(gè)性、健全人格”為己任，確立服務(wù)觀(guān)念，不僅把學(xué)生看作是教育對象，而且把他們視為服務(wù)對象，為他們的健康成長(cháng)服務(wù)。其次我倡導尊重觀(guān)念，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識，教師對待學(xué)生的態(tài)度就會(huì )有所改變，教師的教育方式也會(huì )有所變革。在教育過(guò)程中，我不干預學(xué)生的思想，只起一個(gè)組織者的作用，學(xué)生自己表達，自己指導，自己評價(jià)，自己創(chuàng )造，自己選擇�！俺晒Φ慕逃驮谟趯W(xué)生學(xué)會(huì )了自我表現和自我英擇�！睘榱烁愫昧昙壍陌嘀魅喂ぷ魑易隽艘韵鹿ぷ鱸：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。
二、組建和培養班干部隊伍。定期召開(kāi)班干部會(huì )議，明確各自的職責。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的.動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
2、設立班級量化管理制度：
以班管理制度和周評表、周學(xué)習明星等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現每周評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
4、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
5、培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力。
五、愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉變的催化劑;愛(ài)是成功的基礎，是力量的源泉。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說(shuō)：教師的愛(ài)能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰。
總之，對學(xué)生的工作要細致，特別是要講究評價(jià)策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 3
本學(xué)期我擔任一（1）班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問(wèn)題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開(kāi)始，我就從培養學(xué)生的良好習慣著(zhù)手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養學(xué)生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無(wú)論在校內、外，見(jiàn)到老師都要禮貌問(wèn)好，同學(xué)之間能夠團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針對紀律問(wèn)題，我抓住任何機會(huì )帶著(zhù)孩子學(xué)習學(xué)校規章制度，組織好學(xué)生的紀律。并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽(tīng)課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛(ài)護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們三個(gè)多月的共同努力，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng )建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了�！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設，并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如常規比賽，趣味運動(dòng)會(huì )，詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。另外，良好的班級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開(kāi)學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長(cháng)、紀律部長(cháng)、衛生部長(cháng)、牛奶部長(cháng)等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺與家長(cháng)交流孩子最近的學(xué)習和表現，也能和走讀學(xué)生家長(cháng)面對面溝通孩子一天的表現。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì )感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在我的教育下能夠成長(cháng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)自?xún)刃牡母吲d和自豪。當我處身孩子周?chē)�，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外涌的，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福�；蛟S這也正驗證了那句話(huà)：痛并快樂(lè )著(zhù)。
當然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿(mǎn)意的地方。比如，學(xué)生紀律雖然有所改善，但一旦離開(kāi)了教師的敦促，孩子們就會(huì )散亂，這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規范這方面，我的'工作還是沒(méi)有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習和改進(jìn)的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個(gè)月的工作p學(xué)習和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒(méi)有他們的支持，就沒(méi)有今天我的進(jìn)步。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 4
新的學(xué)期伊始，我們在中心小學(xué)的統一安排之下對我鎮的小學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作檢查。本著(zhù)實(shí)事求是的原則，采取聽(tīng)、查、看、記的檢查方式，對我們鎮小學(xué)進(jìn)行了有重點(diǎn)，有目標的查看，并得到所檢查學(xué)校的積極配合，現將我所檢查的作業(yè)情況作如下匯報:
一、整體情況：
我們此次檢查了開(kāi)學(xué)一周來(lái)學(xué)生的作業(yè)，從一年級到六年級，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等常識科目，對涉及到得學(xué)科的作業(yè)布置、批改及數量，課堂作業(yè)，隨堂練習，從配套的《課堂練習》大作文，到小練筆，周記，日記，寫(xiě)字情況都做了檢查。這次我從學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)的工整、格式的規范和錯題的訂正情況以及是否全批全改？學(xué)生訂正后是否及時(shí)批改？是否實(shí)行等級制？是否附有人性化和激勵性評價(jià)？作文批改是否規范等情況做了了解。在檢查的過(guò)程中，我們再次感受到老師們工作的辛苦，各個(gè)學(xué)校分發(fā)的各種課堂作業(yè)簿本，老師們都能按照要求積極使用。大家基本做到了全批全改，無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)還是英語(yǔ)作業(yè)，老師們對作業(yè)的批改認真、及時(shí)。
二、好的方面：
1、大部分科任老師對學(xué)生語(yǔ)、數、英等作業(yè)做到全批改。如上坂小學(xué)李旺生老師的《品德與社會(huì )》、《科學(xué)》學(xué)科作業(yè)也正常進(jìn)行。
2、大部分學(xué)生能按教師要求注意書(shū)寫(xiě)格式，努力做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范。如：楓樹(shù)小學(xué)的周愛(ài)蓮老師的.筆記作業(yè)不論從學(xué)生的字跡、正確率，還有教師的批改都很規范清爽;橫山小學(xué)的五年級語(yǔ)文寫(xiě)字，迎接音節注音時(shí)既有小寫(xiě)又有大寫(xiě)，改變單一的寫(xiě)字形式。
3、教師對學(xué)生作業(yè)錯了，能及時(shí)讓其訂正，學(xué)生訂正后能及時(shí)跟進(jìn)批改。
4、作業(yè)批改中，部分老師注重運用激勵性語(yǔ)言，而且評價(jià)的形式多樣化，有百分制、等級制、還有用小紅花五、角星進(jìn)行評價(jià)。例如，周圩小學(xué)的夏老師評價(jià)采用“非常好，加油！”、“繼續努力，明天爭取更好！”章印的評價(jià)語(yǔ)言等等，使老師的評語(yǔ)變得多樣化，值得學(xué)習！
5、老師們還能夠把學(xué)生作業(yè)批改變成與學(xué)生溝通、交流的機會(huì )，有面對面的評改和輔導，起到潛移默化的教育作用。像練潭小學(xué)的一年級數學(xué)老師就是在課堂上利用書(shū)本上的練習一對一的批閱，一對一的交流。
6、老師能夠利用作業(yè)對學(xué)生的學(xué)習行為習慣養成教育，通過(guò)作業(yè)和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同教育學(xué)生。例如雙港小學(xué)汪文琴老師的學(xué)生作業(yè)既有老師的評價(jià)還有家長(cháng)的簽字，達到共同教育的目的，一舉兩得。
三、存在問(wèn)題：
總體而言，布置作業(yè)形式化，批改簡(jiǎn)單化，缺激勵性語(yǔ)言，缺少個(gè)性化作業(yè)，缺少跟蹤訂正過(guò)程。具體表現：
1、作業(yè)不全面，部分學(xué)校的常識課作業(yè)未跟上。像品德與社會(huì )、科學(xué)作業(yè)未上本子。
2、有誤判錯判現象。如，有個(gè)別教師學(xué)生作業(yè)出錯，教師一樣判對打鉤。
3、多數老師不注重激勵性評價(jià)，有的有激勵但方法單一。
4、批改符號不規范，如：⑴鉤打滿(mǎn)整頁(yè)，沒(méi)有針對性；⑵優(yōu)秀、良好、及格等評語(yǔ)字跡潦草；⑶學(xué)生的作業(yè)評價(jià)等級具有隨意性，沒(méi)有具體標準和具體位置；⑷有等級沒(méi)日期，既沒(méi)等級也沒(méi)日期。
5、作業(yè)批改簡(jiǎn)單化，欠細致。一個(gè)大大的鉤或大大的叉打下去就一了百了，沒(méi)有及時(shí)的跟進(jìn)和改正，訂正過(guò)程未落實(shí)，檢查不到位。
6、作業(yè)的布置：⑴針對性不強，大多以課后練習為主，缺少個(gè)性化作業(yè)。⑵作業(yè)沒(méi)有統一性，標準不一樣，一個(gè)班級同一次的作業(yè)兩個(gè)學(xué)生不一樣。
7、學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不規范：⑴作業(yè)涂改現象嚴重，使用改正紙、改正液。⑵同一個(gè)學(xué)生同一科作業(yè)采用不同顏色的筆書(shū)寫(xiě)。
8、作文：⑴批改滯后，寫(xiě)一篇作文但未批改。⑵沒(méi)有使用規范統一的批改符號；⑶評價(jià)時(shí)只是從作文的寫(xiě)法上指導，缺少激勵語(yǔ)言和反思。
四、幾點(diǎn)反思：
1、提高認識，把作業(yè)布置與批改視為提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎，從而進(jìn)一步把作業(yè)布置和批改的工作做到位，做到規范。
2、重視學(xué)生規范性作業(yè)的指導，并提出嚴格的書(shū)寫(xiě)要求。平時(shí)教師注重作業(yè)習慣的養成教育。
3、我們要關(guān)注部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導。訂正時(shí)，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。
4、突出針對性，教師布置、批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)，看是否通過(guò)作業(yè)達到了促進(jìn)學(xué)生鞏固知識和提高解題能力的目標，特別應關(guān)注班上的學(xué)困生。根據實(shí)際可以分層布置作業(yè)。
5、避免重復性作業(yè)，不布置簡(jiǎn)單、機械、重復性作業(yè)，提倡引導學(xué)生完成一些感興趣的探究性作業(yè)，先課后實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腦等等。
6、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋，避免積壓。學(xué)生作業(yè)本上的錯題也要及時(shí)要求學(xué)生改正，老師也要及時(shí)對學(xué)生改正后的習題做出判斷。教師批改作業(yè)要準確，不要利用集體對答案的方式替代教師作業(yè)批改。
7、盡量對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵性評語(yǔ)、商討性評語(yǔ)和期待性評語(yǔ)，要多寫(xiě)一些鼓勵性評語(yǔ)。
總之，作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)成果的重要手段。通過(guò)這次的作業(yè)檢查，讓我們有過(guò)改之，無(wú)錯加冕，共同學(xué)習，共同提高，嚴把作業(yè)質(zhì)量，嚴抓批改力度，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 5
為了切實(shí)做好學(xué)校安全工作，強化教育和管理，提高師生的安全意識,增強自我防范能力,保證學(xué)生開(kāi)學(xué)安全;根據上級有關(guān)文件精神，我校進(jìn)行了一次全面安全大檢查，現將自查情況小結如下：
一、統一思想，提高認識，成立學(xué)校安全工作檢查領(lǐng)導小組。
學(xué)校安全無(wú)小事，事事人命關(guān)天。開(kāi)學(xué)伊始，我校召開(kāi)行政辦公會(huì )，研究布署新學(xué)期安全檢查的各項工作，明確分工，責任到人，統一思想，提高認識，形成合力，成立了學(xué)校安全工作檢查領(lǐng)導小組。
二、自查情況：
1、學(xué)校設施：我們對校舍、圍墻、用電、防火等進(jìn)行了檢查，發(fā)現問(wèn)題，積極整改，及時(shí)消除各類(lèi)事故隱患。
2、結合有關(guān)部門(mén)加強了對學(xué)校周邊環(huán)境的整治，制止了學(xué)校周邊小商小販的亂擺亂放。
3、加強了門(mén)衛管理，非正常放學(xué)時(shí)間學(xué)生出校門(mén)必須持班主任的證明，來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)出校門(mén)必須登記，確保校園寧靜與安全。
4、對學(xué)校易燃、易爆、劇毒、化學(xué)等藥品進(jìn)行了嚴格檢查，檢查了的全校的消防器材設施，嚴防爆炸、中毒、火災等事故發(fā)生。
5、加強體育活動(dòng)的安全防范工作，在學(xué)校組織的校內、外體育活動(dòng)中，堅決防止意外傷害事故。
6、加強了教職工的安全教育，要求廣大教職工切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的`職責，把安全責任落實(shí)到人。
7、強化了學(xué)校領(lǐng)導帶班，行政值班的日巡查，做到早到校，遲離校，對學(xué)生課間、課外活動(dòng)等情況加強巡邏、檢查。有事故及時(shí)處理，并向有關(guān)領(lǐng)導匯報。
8、完善了安全事故應急預案，加強了各種安全防范措施，防患于未然。
三、存在問(wèn)題及整改措施在檢查中發(fā)現一些問(wèn)題：
1、學(xué)校周邊衛生環(huán)境不是太好，請求有關(guān)部門(mén)幫助解決，以確保師生安全。
2、學(xué)校個(gè)別滅火器和報警器有待更新，正在申請更換當中。
3、水塔存在安全隱患，在水塔外圍2M搭建圓周隔離設施。
4、操場(chǎng)東側圍墻有部分磚脫落，正在施工當中。
5、北校區教學(xué)樓露面破損，有漏雨現象；瓦房年久失修有大面積漏雨，上報申請正在施工。
總的說(shuō)來(lái)，學(xué)校無(wú)論是領(lǐng)導還是普通．教師對安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續努力，力求把安全工作做得盡善盡美。
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 6
上周是本學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一周，我也圓滿(mǎn)完成值周任務(wù)。上周星期一到星期第四是陰雨連綿，教室和走廊非常濕滑，但全體老師都能克服困難，按時(shí)到校，自覺(jué)地按學(xué)校的工作計劃做好各項工作，體現了瀏小人的精神風(fēng)貌。值得欣慰的是在一周又一周的領(lǐng)導和值日老師的規范下，同學(xué)們的行為習慣越來(lái)越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了，在校園內吃零食的學(xué)生少了，喜歡讀書(shū)的學(xué)生增多了，讓整個(gè)校園春意盎然�；仡櫳现芄ぷ�，現總結如下：
1.學(xué)校各教研組組長(cháng)對全體教師常規教學(xué)（備課、作業(yè)批改）工作進(jìn)行了檢查。加強了教學(xué)工作的過(guò)程管理，對教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了實(shí)時(shí)監控。星期五X(qián)X一師崗位培訓班的楊老師在22班上了一節生動(dòng)活潑的活動(dòng)課。
2.德育處組織評選了18班、20班、26班三個(gè)XX市優(yōu)秀班級。
3.繼續加強了安全衛生工作，對學(xué)生進(jìn)行了手足口病的預防和宣傳教育，衛生監督崗的學(xué)生對學(xué)校各處衛生進(jìn)行了檢查和監督。春季是各種病菌傳播的季節，希望同學(xué)們養成愛(ài)護清潔衛生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。
校園優(yōu)美整潔是我校的特點(diǎn)，我們要做到不亂扔，同時(shí)在校園內要繼續開(kāi)展“彎腰”活動(dòng)，只有越來(lái)越多的同學(xué)們加入到了“彎腰”活動(dòng)中來(lái)，我們的校園才會(huì )變得更美，保持校園衛生是我們每個(gè)瀏小人的責任。
4.上周行政和值周老師狠抓早到�，F象，星期五早到校學(xué)生明顯減少，希望同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校到校時(shí)間，珍視自身生命安全。
在上周的值日中我們也發(fā)目前不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個(gè)別的，但卻也或多或少折射出我們同學(xué)目前存在的一些問(wèn)題：
一.課間午間要文明休息
有些同學(xué)課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿(mǎn)頭是汗，一到上課就會(huì )變得沒(méi)有精神，有時(shí)在跑時(shí)會(huì )撞到別人，不但傷了別人也傷了自身。文明休息是我們每一個(gè)人都應當做到，并且有較大義務(wù)做到的'事。
另外，在午間休息時(shí)段，很多同學(xué)會(huì )處理學(xué)習和休息的關(guān)系，但有的學(xué)生在大聲吵鬧，有的學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍，要值日老師督促才進(jìn)教室。在校園里偶爾還能聽(tīng)到同學(xué)們之間罵臟話(huà)，不講文明，希望我們同學(xué)們一定要做一個(gè)講文明，懂禮儀的陽(yáng)光少年。
二.下樓梯不要奔跑
我們觀(guān)察到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí)，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是中餐時(shí)有的男同學(xué)可以說(shuō)是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不住腳步，那是否要發(fā)生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。因此我要提醒這些同學(xué)特別是中高年級同學(xué)要加強安全意識，加強秩序感。
三.關(guān)于早晨和中午早到學(xué)校的問(wèn)題
我們發(fā)目前很多學(xué)生早上和中午很早就到了學(xué)校門(mén)口，有的在學(xué)校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進(jìn)學(xué)校，有的學(xué)生怕，就沖到馬路對面的商店。早到學(xué)校，在上學(xué)路上存在較大的安全隱患，希望同學(xué)們重視自身安全，嚴格遵守學(xué)校的到校時(shí)間。
學(xué)校通過(guò)每周推薦優(yōu)秀書(shū)目的活動(dòng)，著(zhù)力打造書(shū)香校園。因為讀書(shū)是師生精神成長(cháng)的重要源泉。要建設“書(shū)香校園”，就是要崇尚不錯的校園讀書(shū)風(fēng)氣，我們倡導師生共同重視讀書(shū)，讓讀書(shū)成為師生的一種生活方式，讓書(shū)籍成為師生成長(cháng)的養料、進(jìn)步的階梯。本周推薦的書(shū)是《動(dòng)植物之謎》，書(shū)中有“食人的花”、“領(lǐng)航的海豚”“奇異的雙頭蛇”等，它能把你帶進(jìn)一個(gè)有趣而神秘的動(dòng)植物世界，讓我們一起去探索未知的動(dòng)植物世界吧！
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 7
第一周差不多結束了，現在對本班在第一周的安全教育工作做如下總結：
人們常說(shuō)，安全重于泰山，學(xué)生安全壓倒全部。我對本班學(xué)生的安全工作高度重視，開(kāi)校第一天就專(zhuān)門(mén)利用時(shí)間給學(xué)生灌輸相關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。因為學(xué)生比較小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正。
一、開(kāi)學(xué)第一周，除對他們進(jìn)行安全知識教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制訂了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生要時(shí)時(shí)刻刻嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不許在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去他家，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去處。
三、要求學(xué)平生時(shí)在校內外，不許學(xué)生做危險的`游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。
五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹(shù)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆仗、不到河畔玩耍。
八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校園）。不在井邊、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)依然體育課，都必需在老師的率領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，碰到他人生并遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。通過(guò)老師的教育，多數學(xué)生的安全意識有肯定的增加，一周時(shí)間的觀(guān)察發(fā)現，學(xué)生依然很守規矩，基本都能按老師的要求的做，老師依然很滿(mǎn)意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來(lái)校，平平安安回家。
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 8
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周工作在全校老師、同學(xué)們的緊張忙碌中順利結束了。由于開(kāi)學(xué)前學(xué)校行政班子、全體教師做了大量、充分的準備工作，從學(xué)生到校第一天起，按周計劃布置的各項工作得到有序推進(jìn)，為本學(xué)期的起步工作奠定了不錯基礎�，F在總結一下上周的值周情況：
一.做得比較好的地方
1.班級管理方面：開(kāi)學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統一要求，加強了學(xué)生的系列常規教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時(shí)，班級管理在開(kāi)學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規，全校秩序有條不紊。
2.衛生方面：x月x日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)期。由于各部門(mén)衛生觀(guān)念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放到首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，校園內公共場(chǎng)地的衛生干凈整潔，很少發(fā)現紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識加強的表現，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結果。
3.紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個(gè)班級的大多數學(xué)生早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能自主有序地認真進(jìn)行早讀和午讀，自覺(jué)看書(shū)、讀書(shū)，下班老師下班及時(shí)，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿(mǎn)的`精神參加升旗儀式、隊形訓練，列隊整齊，隊禮也比較規范。校園里秩序井然，學(xué)習氛圍濃厚，各班上課時(shí)的課堂紀律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認真的聽(tīng)老師講課。
二.今后需要改善的方面：
1.課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重，同時(shí)還有發(fā)現不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，“跑”是一項有益的健康的運動(dòng)，但如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個(gè)文明的好孩子。
2.校園保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會(huì )發(fā)現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來(lái)自時(shí)常打掃，更要來(lái)自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學(xué)及時(shí)改正過(guò)來(lái)。倒垃圾的同學(xué)也要細心點(diǎn)，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚。讓我們一起來(lái)做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來(lái)勞動(dòng)的蜜甜——干凈整潔的校園環(huán)境。
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒(méi)有了你們就缺少了生機和活力。但另一方面，在學(xué)校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛生和注意安全，自覺(jué)做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時(shí)，做到輕聲慢步不喧嘩；放學(xué)時(shí)，聽(tīng)從老師的指揮，排好路隊，按學(xué)校指定的路道走出校門(mén)，不能搶時(shí)間跑出校門(mén)。一路到家，不在路上逗留玩耍。
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 9
開(kāi)學(xué)一周以來(lái)，各學(xué)科都已陸續開(kāi)新課，新的課程表已經(jīng)上傳。每次新學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一件事即為“做好時(shí)間的計劃師”，通過(guò)為期一周的觀(guān)察，發(fā)現絕大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不早到，不遲到，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，也有少部分同學(xué)不能做到，我都留下了記錄。在課堂聽(tīng)講過(guò)程中，大部分同學(xué)都能被新的學(xué)習內容吸引而目不轉睛地聽(tīng)課，但坐姿不端正的同學(xué)不少，也有同學(xué)聽(tīng)講時(shí)很認真，但老師讓自己整理的時(shí)候卻開(kāi)起了小差，做小動(dòng)作，四處張望，浪費了寶貴的課堂時(shí)間。升國旗時(shí)也有個(gè)別l同學(xué)因為假期缺少適當的鍛煉或沒(méi)吃早餐的`緣故而頭暈或四肢無(wú)力，大部分同學(xué)能夠站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，值得表?yè)P。
下面就一些具體的問(wèn)題做一下小結，表?yè)P一部分做得好的，是希望大家都能向他們學(xué)習，也有一部分目前做得還有欠缺的，這說(shuō)明兩點(diǎn)問(wèn)題：第一表明老師注意到你，尤其是各科老師都在關(guān)注著(zhù)你；第二，表明只要家長(cháng)督促到位，孩子不斷調整自己，迎頭趕上只是時(shí)間問(wèn)題。
本周通過(guò)自己上課觀(guān)察和跟班聽(tīng)課，發(fā)現課堂聽(tīng)講紀律很好、認真的有：遲慧璇、王譽(yù)曉、彭鈺茹、王威、劉芳利、黃瀾、于洋、劉英潔、張正豪、、陳禹霖、許羲和、孫晨、、鄭至賢、郭大暢、呂思源、王文棣、宋耔堯、王銘藝、宋明晟、柳今則等，再次印證了一句名言：成績(jì)75%的取得來(lái)自于課堂。而專(zhuān)注于課堂聽(tīng)講的能力，卻是在生活當中磨礪出來(lái)的。比如：孩子在家里寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注度，或者做其它事情的專(zhuān)注的態(tài)度，都是決定課堂聽(tīng)講是否專(zhuān)心及專(zhuān)注時(shí)間長(cháng)久的因素。
整理物品認真仔細，各科文件袋干凈整潔、文具井井有條：宋耔堯、孫晨、趙文源、鄭至賢、孫宇豪、臧家暉、王文棣、劉芳利、呂思源、于芊禾、李璇、王威、王銘藝、陳禹霖、劉笑彤、劉英潔、周之琳、吳晨、彭鈺茹。
打掃衛生認真、清掃快速干凈、維護及時(shí)的有：王哲、呂思源、張卓涵、張藝鐠、牟浩洋、王威、黃瀾、宋耔堯、孫晨、孫萬(wàn)林、張正豪，在老師的幫助指導、步步監督下，打掃衛生有進(jìn)步的：郭大暢、于越、蔡靖、陳陽(yáng)、李依霖。
記錄作業(yè)認真的，天天家長(cháng)監督簽字的有：遲慧璇、吳晨、王銘藝、宋明晟、陳禹霖、劉笑彤、劉英潔、王威、高翔、鄭至賢、孫宇豪、王哲；記錄仔細詳實(shí)的有：宋耔堯、孫晨、孫雪萌、于芊禾、張卓涵、黃瀾、王超林、王譽(yù)曉、彭鈺茹。
小學(xué)班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結 10
本周是第一周，現將本周班級的情況和下周工作安排向您通報
1、本學(xué)期8月24—28日我校共18個(gè)班級進(jìn)展了軍訓,期間我班同學(xué)表現優(yōu)異,吃苦耐勞,在28號的軍事匯報表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長(cháng)給我提供了如此優(yōu)秀的學(xué)生及對我工作的支持，希望您的孩子在新的班級能夠更加安康快樂(lè )的成長(cháng)。
2、為了更好的開(kāi)展班級活動(dòng)，現向各位學(xué)生收取班級活動(dòng)費，暫定為每人100元，多退少補。主要用于班級活動(dòng)的開(kāi)展和班級水費的支出。請各位學(xué)生在下個(gè)星期一將錢(qián)帶來(lái)，統一交給生活委員。
3、從本學(xué)期開(kāi)始我班將實(shí)施班級量化考核制度，考核從第2周開(kāi)始，以后每周五統計本周每位學(xué)生的德育考核分，并予以公布。期末德育考核等級將以此為依據,請家長(cháng)重視。
4、為了擴大學(xué)生詞匯量，提高英語(yǔ)閱讀能力，豐富學(xué)生的`課外知識，希望每位學(xué)生在本學(xué)期能夠閱讀至少兩本簡(jiǎn)易的英語(yǔ)課外讀物(如書(shū)蟲(chóng)系列)。希望各位家長(cháng)能夠對孩子在書(shū)籍的選擇方面做出指導，并且對孩子的閱讀情況進(jìn)展監視。希望每位學(xué)生在下周一的時(shí)候能夠把自己本學(xué)期打算閱讀的書(shū)目報給學(xué)習委員予以登記。
5、為了擴大學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的文學(xué)修養。學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園”方案，請家長(cháng)配合學(xué)校工作，鼓勵孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)!為此，本班將開(kāi)展班級同學(xué)間的“書(shū)籍漂流”活動(dòng)，請每個(gè)同學(xué)下周帶一本你認為的好書(shū)，放在班級書(shū)柜中與大家分享。另，家長(cháng)可以給孩子準備以下書(shū)籍，催促孩子有方案地閱讀�！读_斯福傳》、《居里夫人傳》、《假設給我三天光明》、《愛(ài)的教育》、《城南舊事》、羅曼羅蘭《名人傳》等。
6、教誨孩子要正確對待與老師的關(guān)系。有些老師可能有這樣或那樣的毛病，但是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我們應允許老師也有毛病，當然如果能幫老師改正毛病當然更好，只要你想的話(huà)。不過(guò)我們應始終記住的一點(diǎn)是：他們是老師，比我們多活了十幾、二十年甚至，不僅人生閱歷比我們多，而且專(zhuān)業(yè)知識也比我們豐富——不然他們如何成為我們的老師呢?所以我們一定要敬重他們。老師與學(xué)生的關(guān)系，就像茶壺與茶杯的關(guān)系，茶杯的位置如果比茶壺的位置還高，怎么能從茶壺中汲取到香茗呢?
7、教誨孩子要正確對待與同學(xué)的關(guān)系。初中同學(xué)不像小學(xué)同學(xué)一樣單純，會(huì )出現一些令人喜歡或討厭的同學(xué)。與同學(xué)交往無(wú)論何時(shí)盡可能講禮貌，我們可以討厭某人，但我們要尊重每一個(gè)人，要告訴孩子不要象小學(xué)一樣沖動(dòng)，做事不動(dòng)腦。
8、本周特別表?yè)P藍佩雯、劉中鵬、汪超、陳玨潼、廖卓榮等同學(xué)協(xié)助老師管理班級。批評盛鼎瀚同學(xué)，因為不冷靜造成同學(xué)受傷。
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