教師節有感心得
當我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教師節有感心得，歡迎閱讀與收藏。
教師節有感心得1
教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的!任何事物都無(wú)法占據他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著(zhù)自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著(zhù)自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習的.熱情和對生活的樂(lè )觀(guān)!
老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達目的地，有時(shí)如嚴父般斥責，有時(shí)如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤，誤入歧途。
老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹(shù)，他筆直樹(shù)立，直插云天，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍而勝於藍。他無(wú)私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著(zhù)密切的聯(lián)系。
他是照耀著(zhù)我們的太陽(yáng)，費勁千辛萬(wàn)苦，打破黑夜的阻攔，只爲帶給我們美好的明天;他是路邊的行道樹(shù)，吸著(zhù)污濁的空氣，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾，只是一身抖不落的煙塵;他也是無(wú)處不在的風(fēng)，穿過(guò)叢林，越過(guò)大山，只爲吹拂我們，帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心!
教師節有感心得2
敬愛(ài)的孫老師：
您好!
第21個(gè)教師節快要來(lái)到了，祝您教師節快樂(lè )，工作順利，身體健康!
您離開(kāi)我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。
記得一年級報名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我抬起頭望著(zhù)您飄逸的長(cháng)發(fā)和美麗的面容，我覺(jué)得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽(tīng)您的課，您的聲音很甜，您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對，什么是錯。您還鼓勵我上講臺講故事，教我學(xué)習寫(xiě)話(huà)。在評語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的，當時(shí)您不知道我有多開(kāi)心。
當我升二年級的時(shí)候，您離開(kāi)了我們班，我很想念您。我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(cháng)發(fā)。我趕緊拉著(zhù)媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當我追到您身邊時(shí)才發(fā)現她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著(zhù)她的學(xué)生高興地離開(kāi)了我。媽媽了解我，她答應我以后帶我去看望您。
現在我三年級了。我高興地告訴孫老師，我一直記著(zhù)您的話(huà)，要做最棒的.。我的數學(xué)常常得滿(mǎn)分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎。8月29日的《江海晚報》還登了我的小作文《我是校園護樹(shù)小衛士》。我的鋼琴考過(guò)了四級。我知道這些成績(jì)凝聚著(zhù)許多老師的心血和汗水。我現在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)她們。以后我會(huì )更認真學(xué)習，尊敬老師，爭取更好的成績(jì)向您匯報。
祝節日快樂(lè )!
教師節有感心得3
今年的教師節是第23個(gè)教師節，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節。和往年一樣我們開(kāi)展了慶祝教師節的活動(dòng)。
我覺(jué)得這一次慶祝教師節的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。
在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來(lái)，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來(lái)就是同學(xué)們表演精彩的節目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)幾句肺腑之言并獻上給老師的禮物。教師節的活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結束了……
在這一次教師節的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠的說(shuō)幾句話(huà)。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話(huà)語(yǔ)，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的`那份愛(ài)，已流入老師的心田。但是這些話(huà)怎能與老師平時(shí)對我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因為您用您的愛(ài)哺育了我們的自信，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答，不，我們行，我們會(huì )用最真實(shí)的成績(jì)來(lái)回報您——老師!這也許是給您最大的安慰�！袄蠋煛边@個(gè)稱(chēng)呼讓人感到多么熟悉，多么親切……
這次活動(dòng)，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了!
教師節有感心得4
這次活動(dòng)，一是慶祝教師節，為老師送上節日禮品的福利活動(dòng)。二是聯(lián)絡(luò )各區通訊員隊伍，這是我們把工作做下去做扎實(shí)的渠道。三是，就各區拆遷關(guān)閉學(xué)校狀況做橫向對比研究探討。
今年的教師節和中秋節連在一起，我們組織了一次雙節聚會(huì )。主要目的一是慶祝教師節和中秋節，聯(lián)絡(luò )感情，送去關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)，評報并反饋了解各區拆遷和安置狀況。邀請參加聚會(huì )的老師具有各區不同的代表性，共有X五個(gè)區的二十五位老師。
主要內容安排：一次討論會(huì )，然后聚餐，發(fā)放中秋節月餅。
過(guò)程：因為這次活動(dòng)安排的時(shí)間是九月11日，提前一天教師之家的兼職老師就都到了，路遠的幾位老師都住在了辦公室。X和X從X山趕來(lái)，X老師還帶著(zhù)孩子。當晚開(kāi)會(huì )部署了活動(dòng)的安排和分工工作，活動(dòng)總協(xié)調是X，并負責接待。X負責討論會(huì )的主持。X負責衛生。X負責照相，保留圖片資料。X負責安排聚餐。大家為了討論出一個(gè)既經(jīng)濟實(shí)惠又溫情熱鬧的聚餐菜譜費了很大的勁。
11號一早，幾個(gè)在單位住下的老師很早就起來(lái)了，打掃衛生，準備茶點(diǎn)。X和志愿者X老早的就張羅著(zhù)去買(mǎi)菜了。第一個(gè)到來(lái)的是我們的核心志愿者老師X，她還沒(méi)等到院子里，我們就知道消息了，因為X老師的女兒，聽(tīng)到我們開(kāi)會(huì )說(shuō)X老師負責接待，剛一來(lái)人，他就向消息樹(shù)一樣，一陣風(fēng)似地跑回來(lái)，大喊，快來(lái)接一下，快來(lái)接一下，老師來(lái)了。她的熱情逗得滿(mǎn)院子的笑聲�？磥�(lái)大家已經(jīng)都這個(gè)聚會(huì )早就充滿(mǎn)了期待，都是很早就到了，大家一邊熱烈的交談一邊吃著(zhù)月餅、水果，磕著(zhù)瓜子，還有幾位老師在為我們自己的禮物月餅打包，看到這兒情景，真的是不容你不感動(dòng)。明顯的體會(huì )到與其他的會(huì )議不同，就像是一次家庭聚會(huì )一樣�；顒�(dòng)開(kāi)始了，大家先圍成一個(gè)圈，做了簡(jiǎn)單的自我介紹，在這個(gè)過(guò)程中有已經(jīng)彼此認識的老師還相互補充，打趣。再有幾位老師的幽默談吐，一下子場(chǎng)面就熟識熱絡(luò )起來(lái)了，接下來(lái)是一個(gè)熱身的小游戲—同心結，同心結是大家通過(guò)變換位置，交叉左右手，結成一個(gè)錯綜復雜的疙瘩，通過(guò)努力要使這個(gè)結點(diǎn)打開(kāi)，回復到原來(lái)正常的.左右手相牽的狀態(tài)。這需要思考，協(xié)調，統一的指揮，大家的力量。七嘴八舌，又要步調一致。熱鬧有不失秩序，真是煞費苦心這個(gè)節終于解開(kāi)了，大家興奮的相互祝賀，原來(lái)認定了這么復雜的結是解不開(kāi)的老師也才恍然大悟
接下來(lái)又做了一個(gè)找朋友的游戲，一群平時(shí)嚴肅認真的老師們玩得忘乎所以。輕松的熱場(chǎng)結束了，進(jìn)入正題，曹老師帶著(zhù)大家做工作總結和部署，回顧了上一階段體檢和拆遷調查的工作，詳細關(guān)于拆遷討論在拆遷關(guān)閉學(xué)校調查的總結文件中。這邊開(kāi)會(huì )，那邊志愿者X已經(jīng)在準備菜飯了。會(huì )議一結束，大家就在鄭卉老師的分工下開(kāi)始包餃子做菜了。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了家庭的溫暖，會(huì )搟面餅的搟面餅，會(huì )捏餃子的捏餃子，會(huì )炒菜的炒菜。大家忙的不亦樂(lè )乎啊。大家雖然只是一頓普通的餃子，確是一個(gè)不一樣感覺(jué)的聚餐。話(huà)題不在只停留在工作的層面上，我們在這里體會(huì )了集體的溫暖，和團結的力量。這是我們把工作做下去做扎實(shí)的渠道。
本次活動(dòng)的不足之處：這次福利活動(dòng)，本應該是要向外爭取資源為更多的老師做一次教師節的慰問(wèn)活動(dòng)。但是由于沒(méi)有籌措到資金，只能局限在各區的代表老師。下個(gè)教師節，我們希望能通過(guò)我們的努力，找到企業(yè)社會(huì )責任項目，一起做，不僅僅是解決了資源問(wèn)題，而且可以擴大公眾對教育狀況的了解和認知。
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