四級英語(yǔ)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的四級英語(yǔ)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四級英語(yǔ)作文1
一、熟悉和研究歷年真題，熟練背誦所考作文的幾種模板
背什么東西呢?很多同學(xué)會(huì )想到，就是背模版。模版這個(gè)東西是可以背的。
我們一般地來(lái)講會(huì )把6級的作文分成5種類(lèi)型，那也就是至少有5篇文章可以作為模版去背誦。
背模版又可分成5個(gè)檔次：
1、最不好的其實(shí)就是沒(méi)有背模版，自己還沒(méi)有好東西，那叫“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”，就是屬于“裸考”，屬于“等死”的檔次。
2、比較好的，比這個(gè)好一點(diǎn)的是背模版，沒(méi)有背好，沒(méi)有用對地方，僅僅是第2檔次，也就是“手中有劍，心中無(wú)劍”。
3、更好一點(diǎn)兒的是第3檔次，就是背準了用對了，手中心中都有劍，但其實(shí)還不是最好的。
4、第4檔次，就是大家更應該追求的，有自己的寫(xiě)法，模版的句子也可以變。
其實(shí)考過(guò)4級的同學(xué)，你在4級模版里面背的句子，6級作文同樣可以用。還有，不管4級還6級的模版，你都可以把一些詞兒變成自己的，有自己的寫(xiě)法，這個(gè)才是最應該追求的，就是“手中無(wú)劍，但心中有劍”。
5、其實(shí)還有第5檔次，第5檔次不用追求，它名字等于第1檔次，仍然是“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”，那是種超凡脫俗超然世外的心態(tài)，那就是不考。
其實(shí)我們都到現在了肯定是要考，要考就是要上戰場(chǎng)，要上戰場(chǎng)就得有劍。最好有自己的劍，實(shí)在不行再用我給的劍。這就是對我們背套句的態(tài)度。
二、提高作文分數，除了背套句，要有自己發(fā)揮的內容，需要背話(huà)題詞、常見(jiàn)詞
其實(shí)背誦還包括更多的東西，因為除了套句之外，畢竟有一些東西是要靠自己寫(xiě)的。套句再多也就占這個(gè)文章的1/3到1/2。只有極其個(gè)別的，比如說(shuō)像休職信/辭職信，那可能模版句能占到80%到90%，可是這種東西它既然能夠總結出這么多現成的模版，出題人是不太愿意出的。大家都可以背，背了就可以寫(xiě)得好，改卷人看著(zhù)那么多一樣的卷子他不好打分，所以考的可能性不是那么大。那么更多的.具備可考性的作文是沒(méi)有那么多模版可以背的，畢竟要有自己寫(xiě)的地方。那么改卷的人，尤其是比較熟練的改卷的人，他就不看你的模版句了，你背對了也沒(méi)有太大的用處，只不過(guò)比你寫(xiě)錯了要強一點(diǎn)兒。他真正看的是你自己寫(xiě)的地方怎么樣。
四級英語(yǔ)作文2
從小學(xué)起考生就開(kāi)始練習看圖寫(xiě)句子的題型，這樣的題目也經(jīng)常會(huì )出現在大學(xué)的英語(yǔ)四級考試中，相對來(lái)說(shuō)，看圖作文出現的概率要小一些，所以考生平時(shí)練習的也少一些，考試時(shí)就不容易把握住寫(xiě)作技巧，針對這個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)榇蠹铱偨Y了圖表作文寫(xiě)作的一些技巧，希望對大家有幫助。
圖表作文不像其他作文一樣題干會(huì )給出提綱，我們需要看圖來(lái)尋找信息確定文章寫(xiě)作思路，這無(wú)形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫(xiě)作思路還是可以歸結為以下三個(gè)步驟。
簡(jiǎn)要描繪圖畫(huà)直觀(guān)內容
寫(xiě)好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀(guān)看到的圖畫(huà)內容簡(jiǎn)單的描述出來(lái)，這點(diǎn)在題干中也有強調。如果考生英語(yǔ)水平一般，無(wú)法組織好自己的語(yǔ)言，在對圖畫(huà)內容進(jìn)行描述時(shí)，可以飲用圖畫(huà)中人物的對話(huà)。此外，這一段的描述簡(jiǎn)要描述即可，不用發(fā)散和深挖。這樣一來(lái)，如果考生沒(méi)看懂圖畫(huà)內容也可以照抄題干。
闡明觀(guān)點(diǎn)并深層探討
圖畫(huà)作文的觀(guān)點(diǎn)一般在題干中都會(huì )清楚地給出來(lái)，考生在寫(xiě)作中除了需要看懂圖畫(huà)中的對話(huà)還要仔細審清題干，在寫(xiě)作過(guò)程中，考生闡明觀(guān)點(diǎn)之后的思路與一般的六級英語(yǔ)作文提綱型寫(xiě)作一致，針對作文的觀(guān)點(diǎn)可以先舉例說(shuō)明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的.后果等；還可結合數字、研究、名言等材料對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論證和深層探討�？傊�，這一段就是要考生來(lái)發(fā)散和深挖內容。
總結陳述觀(guān)點(diǎn)并給出合理建議
跟一般的提綱作文一樣，圖畫(huà)作文的最后也要對全文進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)總結，考生還要根據不同的圖畫(huà)內容和主題給出相應的建議或者評價(jià)，這一點(diǎn)有點(diǎn)類(lèi)似解決問(wèn)題型的作文結尾。對于第三部分的寫(xiě)作，考生一般都很熟悉，無(wú)論哪種作文，除了書(shū)信體以外，作文結尾一段都會(huì )要求考生給出自己的觀(guān)點(diǎn)或意見(jiàn)，圖畫(huà)類(lèi)的也一樣。
英語(yǔ)四、六級的改革說(shuō)明現在考試也開(kāi)始注重創(chuàng )新和改變，所以作文類(lèi)型也會(huì )靈活多變，不會(huì )僅僅拘泥于傳統的提綱寫(xiě)作，考生在復習時(shí)要時(shí)刻保持對創(chuàng )新的熱情，做到無(wú)論考試有什么變化，自己都能有所準備。
四級英語(yǔ)作文3
Celebrities as the products’ the contemporary society, it is very mon for celebrities, or the so-called superstars, to be spokesmen or representatives for a wide variety of products. Celebrities’ advertisements can be easily found on the Internet, televisions, newspapers, magazines and even on the walls of some buildings. There are, however, some problems for celebrities and the consumers. To begin with, before representing, a star may know nothing about the product. Thus, consumers may be misled. Even worse, for the sake of money, some stars advertise for items with low quality, even for fake modities. In the case of Sanlu, the public image of stars involved was spoiled. Last but not least, the high e of advertising does not deserve their labor, which widens the gap between the poor and the rich. From my point of view, it is high time that measures were taken to eliminate the demerits. Firstly, laws should be worked out to regulate celebrities’ advertising. Secondly, stars should be required to tell the truth to the public. Only by doing so can stars be trusted by their fans and can consumers benefit.
四級英語(yǔ)作文4
1.描述圖畫(huà)
圖畫(huà)作文對圖畫(huà)的描述應在第一段進(jìn)行，且最好在首句即開(kāi)始。此類(lèi)作文大部分是一幅圖，也會(huì )有兩幅圖出現的情況。如果出現兩幅圖，則很有可能是突顯對比的情況。
圖畫(huà)上可能沒(méi)有任何文字，也可能在上面出現了一句話(huà)，也可以單個(gè)人物說(shuō)話(huà)或兩個(gè)人物對話(huà)，也可能在圖畫(huà)外寫(xiě)了總結性的一句話(huà)。大家注意，這一句話(huà)或兩句話(huà)一般是非常重要的，應予譯出。
一般說(shuō)來(lái)，對圖畫(huà)的描寫(xiě)不必過(guò)長(cháng)，應以簡(jiǎn)練、準確為標準。
2.圖畫(huà)類(lèi)作文結構分析
我們想象中的最典型最理想的圖畫(huà)題提綱應該是下面這樣：
1. 描述圖畫(huà)
2. 推導繪畫(huà)者的意圖
3. 做出評論
對于這一提綱我們來(lái)做具體分析，其中第三點(diǎn)更要細致研究。首先由圖畫(huà)引出一種社會(huì )現象或社會(huì )問(wèn)題，可以是好的，也可以是不好的。在推導繪畫(huà)者的意圖時(shí)多是展開(kāi)說(shuō)此現象或問(wèn)題的表現，以證明其引人注目。還有一種可能性是說(shuō)此現象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時(shí)可把簡(jiǎn)單意圖推導直接放到第一段描述圖畫(huà)之后，而在第二段中說(shuō)原因。
第三段做出評論，有可能只是簡(jiǎn)單評論、深化主題就結束，但這種可能性越來(lái)越小了。這一部分很可能說(shuō)的是辦法，不好的事情就是如何解決的辦法，好的事情就是如何進(jìn)一步發(fā)展的方法。
通過(guò)上述列表，我們可以看出，多年以來(lái)，真實(shí)的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對于提綱里面出現的`變化和規律，我們來(lái)分析一下。
我們仔細分析，會(huì )發(fā)現歷年考研真題基本上都呈現"現象或問(wèn)題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因為我們談?wù)摰募瓤梢允且患档煤霌P的好事，也可能是一個(gè)令人憂(yōu)心忡忡的社會(huì )問(wèn)題;針對后者我們極有可能需要提出做法;而對于前者，可能解釋一下就結束了，也可能要寫(xiě)出相應的做法。
綜上所述，可以看出，比起圖表作文來(lái)，圖畫(huà)作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習，以達到一看到圖畫(huà)(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時(shí)有文章標題)就能有效地審題解題，構造出合理的具體段落的目的。
這里面還有個(gè)問(wèn)題，就是舉例子，近年來(lái)已明確出現了兩次，這一點(diǎn)大家一定要多練習。
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