幸福的演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在社會(huì )，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的幸福的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幸福是一種摸不到觸不著(zhù)的東西，卻到處都存在著(zhù)。也許是媽媽對你的嘮叨，也許是能夠靜下心來(lái)一邊品茶一邊看書(shū)，也許是在路邊駐足觀(guān)察一朵不知名的花…
天氣悶熱無(wú)比，天空陰沉沉的，仿佛下一秒就要塌下來(lái)。在家里的我卻因為沒(méi)有本子而不得不出門(mén)，阿姨叮囑著(zhù)要帶傘，我就順手把傘撈了過(guò)來(lái)，“嗖”一聲趕緊躥下了樓。
周?chē)目諝鈮阂譄o(wú)比，我快步走到了書(shū)店，書(shū)店里沒(méi)什么人，我專(zhuān)注的挑本子，還順便一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里挑了幾本書(shū)。期間，我沒(méi)有注意到雨點(diǎn)已經(jīng)噼里啪啦往下掉了。
買(mǎi)完單我就撐著(zhù)傘回家了，雨點(diǎn)越來(lái)越大，周?chē)囊磺蟹路鸲际撬�，耳邊也只有雨珠滴落在地面的聲音。遠處，雷聲卻不甘示弱的大聲吼著(zhù)，我扯緊了衣服開(kāi)始跑了起來(lái)。
正好，到樓下了，但是看到了一個(gè)大姐姐斜靠在墻上，抬頭望著(zhù)依舊肆虐不斷的天空。她的表情似乎很著(zhù)急。我猶豫了一下，將傘遞給她�！敖憬隳阌冒��！彼孟裼行┰尞�，看到遞過(guò)來(lái)的傘才開(kāi)始連聲說(shuō)謝謝。我轉過(guò)頭回了家，將事情拋在了腦后。
過(guò)了幾天樓下的保安攔住了我，給了我一把傘還附著(zhù)一張卡片。這正是我的傘�？ㄆ蠈�(xiě)著(zhù)姐姐確實(shí)是有急事，差點(diǎn)就趕不上了，特別感謝我。大姐姐還在卡片下方畫(huà)了一個(gè)小笑臉。一瞬間，姐姐感激的臉還有笑容就出現在眼前，耳邊好像還回響著(zhù)姐姐的.那一聲聲謝謝。
心里忽然就涌出一股暖流，將平常早已因為學(xué)習而變得麻木的心漸漸溫暖起來(lái)。那樣的感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，因為它那樣精致，而語(yǔ)言卻太無(wú)力蒼白。它……是幸福吧。
這一句稍稍有疑惑的肯定句卻狠狠的撞擊了我的心房。原來(lái)它的感覺(jué)這么奇妙，這么令人癡迷。這就是幸福吧。像看見(jiàn)了光，像聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫，像啞巴唱出了歌一樣的幸福。
幸福的演講稿2
和諧就是幸福落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識。教師要對幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當多的了解，了解他們各自應付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學(xué)習方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習的知識，是否對幼兒個(gè)體有較充分的了解，以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。隨著(zhù)幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀(guān)念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀(guān)念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛(ài)生是
教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別，能讓幼兒感到親切；日�；顒�(dòng)中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她年齡偏小，性格內向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說(shuō)話(huà)時(shí)總是摟著(zhù)她或拉著(zhù)她的手，挑一些她喜歡的話(huà)題；特意安排能力強的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時(shí)創(chuàng )設讓她展示自己的機會(huì )，如唱歌，跳舞等。慢慢地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛(ài)的力量——使她更自信。師愛(ài)對幼兒的成長(cháng)和進(jìn)步起著(zhù)很大的推動(dòng)作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎和重要前提；尊重幼兒就是要尊重他們的'人格，允許他們在思想、情感或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的活動(dòng)空間。
營(yíng)造民主平等的氛圍，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。教育家羅杰斯認為“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！苯處熞巡粌H僅是知識的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng )造者，教師要善于為幼兒創(chuàng )設一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。教師的一個(gè)關(guān)注的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂(lè )，是人際交往中的潤滑劑。在師生交流中，教師的幽默能拉近師生間的距離，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)我故意上來(lái)一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽(tīng)往往會(huì )邊笑著(zhù)邊擦去頭上的汗。日久天長(cháng)，幼兒與幼兒之間也學(xué)會(huì )了幽默。自由活動(dòng)時(shí)，勾著(zhù)我，抱著(zhù)我，跟我開(kāi)玩笑，還會(huì )叫我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂(lè )幸福的事。
作為一線(xiàn)的幼兒教師，我相信：只有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認認真真地教師，一個(gè)真心愛(ài)著(zhù)幼兒的教師，一個(gè)關(guān)注幼兒幸福的教師，才會(huì )成為一位真真地好幼兒教師！作為一名骨干教師，我將關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養、注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)、關(guān)注孩子的自主建構和主動(dòng)發(fā)展等等，與此同時(shí)，我還要確立與孩子共同建構、共同發(fā)展的學(xué)習觀(guān)、教育觀(guān)，真正地學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)孩子的和諧、全面的發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名年級組長(cháng)我將經(jīng)常針對年級組存在的共性問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習、進(jìn)行信息交流，以不斷統一認識，更新教育觀(guān)念；積極做好新教師的培養工作，使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快提高；進(jìn)一步提高年級組的團隊精神，合作精神，努力使我們年級組成為一個(gè)和諧的年級組。作為一名工會(huì )主席我更要做好老師和領(lǐng)導之間的一座橋，凝聚廣大教職工的積極性、創(chuàng )造性力量，積極推進(jìn)基層民主政治建設，充分調動(dòng)教職工積極投身改革發(fā)展的積極性；把師德建設放在突出位置，全面提高教師的師德水平；堅持以人為本，多為教職工做好事辦實(shí)事，更好的代表和維護教職工的合法權益和利益。努力使我們成為一支具有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)道德和堅實(shí)的業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的和諧的教師隊伍。是的，和諧就是關(guān)心，和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護下，我們將不斷學(xué)習，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的基礎。
幸福的演講稿3
各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！我來(lái)自景區管理所分會(huì )，今天我演講的題目是《安全才是幸�！�。站在這演講臺上，提起安全話(huà)題，此時(shí)此刻，我不由得想起一次發(fā)生在兩年前、發(fā)生在自己工作中、涉及到自身安危的事件來(lái)�；叵肫鹉羌�，我至今仍心有余悸。事情是這樣的：大家眾所周知，景區是我縣展示城市建設和對外形象的一個(gè)窗口。每逢夏季來(lái)臨，持續高溫，總面積90余萬(wàn)平方米的橡膠壩水域內水草瘋長(cháng)，密密麻麻，這嚴重影響了景區的美觀(guān)。清除水草，勢在必行。2005年夏，我們景區管理所成立了打撈隊，我做為首批打撈隊員，參加了大“凈身”行動(dòng)。七月流火，熱浪滾滾，暑氣襲人，我們打撈隊員個(gè)個(gè)頭頂烈日的炙烤，用實(shí)際行動(dòng)把“敬業(yè)精神”演繹到了極致。在經(jīng)過(guò)半天安然無(wú)恙的水草打撈工作后，我的安全意識有所放松。在下午上船打撈時(shí)，我自認為自己水性還不錯，決定不再佩戴救生衣。這一錯誤舉動(dòng)，被我們的打撈隊長(cháng)王黎明同志及時(shí)發(fā)現。王隊長(cháng)工作作風(fēng)慣以“嚴、細、實(shí)”而有口皆碑。在王隊長(cháng)的監督下，我極不情愿地穿上了救生衣。整個(gè)下午打撈工作進(jìn)展順利，但在將最后一橡皮艇水草向橡膠壩壩體外翻越傾倒時(shí)，急于收工回家的我，一不小心，從橡皮艇上栽下了數米深的橡膠壩壩體內側水域。由于正值汛期，水流湍急，加上橡膠壩壩體和橡皮艇表面極度光滑，我咋也爬不到橡皮艇上去，待我從橡膠壩壩體中部水域逆水而游近300米到達河岸最近的一階梯渡口時(shí)，已筋疲力盡了。要不是王隊長(cháng)的認真監督和強烈要求，要不是救生衣的作用，以當時(shí)突如其來(lái)的變故和恐懼心理，我不知道自己是否有信心游回堤岸。事隔不到一周時(shí)間，一名21歲的男青年，在乘坐游船時(shí)，不聽(tīng)游船業(yè)主的規勸，沒(méi)有佩戴救生衣。結果游船行至水域中央，男青年不慎跌入深水區，后因死亡。我在親眼目睹了那位因溺水而身亡的年輕人和旁邊哭得死去活來(lái)的親屬時(shí)�；叵肫饚滋烨�，自己類(lèi)似的經(jīng)歷，不禁毛骨悚然。從此，我不管干什么事，都首先考慮安全。因為安全不是一句空洞的口號，而是關(guān)系一個(gè)人的生與死，一個(gè)家庭的圓與破，關(guān)系到一個(gè)社會(huì )的溫馨與悲切的大事。
從我的那次不慎落水到有幸逃脫死神的威脅，可以看出，事故的發(fā)生是因為人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)同時(shí)存在，且通過(guò)加害物體導致的，如果把人的不安全行為稱(chēng)為“違章”，把物的不安全狀態(tài)稱(chēng)為“隱患”，那么“違章”一旦遇到“隱患”，必然會(huì )導致事故的發(fā)生，但如果消除事故鏈中的任何一個(gè)因素，就能防止事故的發(fā)生。實(shí)踐證明，每發(fā)生一起人身傷害事故前，往往有多起未遂或輕微事故的發(fā)生，因此預防事故的著(zhù)眼點(diǎn)不是傷害事故，更不是死亡事故，而是無(wú)傷害事故，即事故前兆。安全不存在“亡羊補牢”之說(shuō)，更不存在“幸運”之論。只有盡早盡多地發(fā)現事故前兆，并加以控制，未雨綢繆，防患于未然，才能最大限度地減少事故的發(fā)生。
在我們中國有一個(gè)非常吉祥也非常誘人的成語(yǔ)叫做“五福臨門(mén)”，所謂“五�！本褪侵搁L(cháng)壽、富貴、康寧、好德和善終。這五福加起來(lái)呀，就是我們每個(gè)老百姓心中永遠向往的最美好境界。然而這一切都是由生命的安全作為載體的。今年初春，我們到丹陽(yáng)社區，采訪(fǎng)了該村電工李清華。他在村電工的崗位上，平平安安地奉獻了二十多個(gè)春秋。談話(huà)時(shí)，他深情地撫摸著(zhù)腰間的保險帶，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這根保險帶好啊，它一頭系著(zhù)我，另一頭系著(zhù)我的妻兒老小呀�！笨梢�(jiàn)，安全是一個(gè)永恒的話(huà)題，誰(shuí)看重它，幸福就會(huì )與誰(shuí)相伴；誰(shuí)鄙視它，誰(shuí)就會(huì )跌進(jìn)痛苦的深淵。
值得慶幸的`是，我局領(lǐng)導歷來(lái)高度重視安全生產(chǎn)工作，積極開(kāi)展各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的安全文化活動(dòng)，逐步形成了具有淅電特色的企業(yè)安全文化氛圍。我局把電業(yè)三十年來(lái)的人身傷亡事故案例，整理匯編在已經(jīng)出版發(fā)行的《創(chuàng )業(yè)、奮進(jìn)、輝煌三十年》一書(shū)中，用發(fā)生在員工身邊的事教育員工，極大地提高了全局職工安全防范意識；在今年的安全月活動(dòng)中，我局開(kāi)展的“安全在我心中”演講活動(dòng)；以站所、班組為單位開(kāi)展“安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與幸�！贝笥懻摶顒�(dòng)；充分發(fā)揮輿論導向作用，及時(shí)報道安全生產(chǎn)中的好人好事，介紹安全生產(chǎn)的典型經(jīng)驗，曝光習慣性違章等不安全現象，宣傳安全知識，傳播安全文化理念，營(yíng)造安全文化氛圍；我局“電與社會(huì )”藝術(shù)團的演員們還采用小品、快板、評書(shū)等喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式宣傳電力安全生產(chǎn)法律法規、操作常識等知識，通過(guò)有“聲”有“色”的宣傳教育，使全局職工在耳濡目染、潛移默化中受到了極大的教育。
同事們，朋友們，形式上的安全月每年只有一次，而在我們心中每個(gè)月都應是安全月，每一天都應是安全日，每時(shí)每刻都應把安全放在第一位。在我的演講即將結束的時(shí)候，我衷心地祝愿在座的各位都能夠平安、健康、幸福！
幸福的演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同志們：
大家好！
假如有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì )得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為端著(zhù)鐵飯碗是幸福；有人認為金榜題名時(shí)就是幸福；有人認花前月下是幸�！斎粚τ谛腋５睦斫獠煌�、經(jīng)歷不同、地位不同，每個(gè)人都有自己的幸福觀(guān)。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，那就是—安全，安全是最大的幸福！
得出這個(gè)結論并不是我嘩眾取寵、聳人聽(tīng)聞，那是許許多多血和淚的教訓告訴我們的。請允許我為大家講一個(gè)因為忽視安全而永遠失去幸福、失去生命的故事吧！
就在今年3月18日，我廠(chǎng)一名有著(zhù)多年駕車(chē)經(jīng)驗的老司機李某，當他漂泊了半生的婚姻即將再次駛入港灣的時(shí)候，或許是因為高興，或許是因為別的原因，夜間行車(chē)的他忘記了危險，忘記了安全，他開(kāi)足馬力，載著(zhù)即將成為他新婚的妻子瀟灑前進(jìn)，就在這時(shí)，突然一聲緊急剎車(chē)劃破了夜空的寧靜，但這一切都為之太遲了，他駕駛的車(chē)就像一匹脫韁的野馬向路邊飛去，來(lái)不急呼救，來(lái)不急思考，甚至來(lái)不急再看一眼這個(gè)世界，一切都來(lái)不急了，就這樣，車(chē)上2人當場(chǎng)死亡。這一對即將步入婚姻殿堂的情侶為他們一時(shí)的疏忽付出了生命的代價(jià)。也許就在剛才，他們還憧憬著(zhù)美好的未來(lái)，也許就在剛才，他們還勾畫(huà)著(zhù)家的藍圖！
可是這一切隨著(zhù)那聲緊急剎車(chē)都已成為過(guò)去，兩個(gè)無(wú)辜的生命在世間就這樣悄悄地流逝了。那個(gè)下午在陰冷的太平間里，當他十七歲的女兒長(cháng)跪不起，撕心裂肺地痛哭卻怎么也喚不醒沉睡的父親時(shí)，孩子的奶奶崩潰了，癡癡呆呆的她突然狂奔過(guò)去，拼命地喊著(zhù)：“孩子，我的孩子，你這是怎么了？睜開(kāi)眼睛看看我！”這起事故給了我們太多的思考，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去面對那突如其來(lái)的噩耗，我們都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何應去對生離死別，生命輪回，一切都那么急促！
也許我一時(shí)無(wú)法讓你感受到那是怎樣的痛徹心扉，但我忘不了那位老母親悲痛欲絕呆滯的`目光，忘不了可憐的孩子呼喚爸爸時(shí)凄慘的叫聲，忘不了同事和朋友那懷念的悲傷之情。在哀樂(lè )低回的靈堂，在黑紗挽聯(lián)之中，在這特定的場(chǎng)合，在這凝固的瞬間，我突然領(lǐng)悟到一個(gè)從來(lái)未有過(guò)的道理，那就是：安全，安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！
世界上還有什么比安全。幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒(méi)有，絕對沒(méi)有！安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。如果說(shuō)幸福是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小，沒(méi)有了半徑也就沒(méi)有了圓；如果說(shuō)幸福是一首美妙的樂(lè )曲，那安全就是這首樂(lè )曲中的音符，音符不全就會(huì )走調，沒(méi)有了音符樂(lè )曲也就蕩然無(wú)存。
我們每一個(gè)在一線(xiàn)工作過(guò)的人都知道，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福！回過(guò)頭來(lái)讓我們想一想3.18，假如我們的司機有足夠的安全意識，假如他不是在夜間駕車(chē)，假如他能控制一下車(chē)速，或者假如單位領(lǐng)導派車(chē)時(shí)能夠多問(wèn)一個(gè)是否有必要，假如……這些的假如對于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著(zhù)的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如司機、單位領(lǐng)導乃至整修社會(huì )中的每一個(gè)成員都樹(shù)立安全意識，那么這完全是可避免的悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì )讓你我平安的坐在這里！安全責任重于泰山！
朋友們，說(shuō)到這，您或許已經(jīng)打開(kāi)了您那記憶的閘門(mén)，那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場(chǎng)面，一定也會(huì )引起你心靈的震撼！同志，朋友，面對安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，您！不，應該說(shuō)我們！是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答，怎樣對待呢？千里長(cháng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！
朋友，當您籌劃著(zhù)新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？當您未探明情況，采取措施叫要在井站動(dòng)火時(shí)，你可曾想過(guò)：那弧光閃爍的瞬間、國家財產(chǎn)，人民的生命都將毀于一旦！當您悠然自得的在易燃場(chǎng)所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時(shí)，也丟下了一顆燃燒彈！當您在學(xué)習有關(guān)安全的規章、規程時(shí)，你是否想到，她是用血的教訓凝成的，她將是指導我們不再使災難重演！
當您對別人提醒與忠告不以為然的時(shí)候，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給你個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì )帶來(lái)負擔、給國家造成損失！是的，這些都是常識，可就是這些常識是否印在你的腦海中，成為你行動(dòng)的規范？為了敲響沉睡在人們心中的安全警鐘，我們國家及時(shí)頒布了《安全生產(chǎn)法》和《職業(yè)病防治法》《消防法》。它為我們筑起安全。幸福的屏障，它為我們唱起安全幸福的頌歌。
朋友，讓我們牢牢記住吧：生命對于每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，享受安全。幸福的樂(lè )趣，演義生命的精彩！
幸福的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
或許，最令人懷念的幸福并不是某一瞬間心中的剎那芳華，而是站在那些理性的過(guò)往的高度，以一種超脫的眼光去參悟生命的過(guò)程。
讓我再次溫習那些順手拈來(lái)的記憶：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”;“鑾輿迥出千門(mén)柳，閣道回看上苑花”……每每讀起這些句子時(shí)，心中總會(huì )升騰起一種幸福的情愫，因為，那樣明麗的日月星宿，那樣壯美的山川田野又怎能不令人流連?可是，太多的風(fēng)景已隨著(zhù)紛飛的硝煙灰飛煙滅爾或在歷史的古老里轟然倒塌成令人扼腕的嘆息。
這樣看來(lái)，古人的生活是幸福的，他們有太多的機會(huì )去聆聽(tīng)自然里生命的跳躍與悸動(dòng)。隨著(zhù)生命的進(jìn)化與繁衍，某些物種的滅絕，是一種時(shí)代變遷的使然，亦是物種進(jìn)化的必然。但必須說(shuō)明的是，這種滅絕的速度是極為緩慢的�？墒钱斎祟�(lèi)現代化的步伐逐漸加快，物種滅絕的速度亦從自然化轉變?yōu)椤肮I(yè)化”，而這近乎于屠殺的速度，正是萬(wàn)千無(wú)辜生靈的浩劫。那些與自然相依共處的幸福的日子，似乎已永久地沉淀成回憶。
有多少生命永遠地在我們的視線(xiàn)中化為邈遠的背景，有多少風(fēng)景永遠地在我們的畫(huà)卷上定格成青燈黃卷蒼老的面容，又有多少幸福的感受永遠地在我們的記憶里凝聚為無(wú)法追尋的言辭文字?
閑來(lái)?yè)崦对?shī)經(jīng)》中的句子，“桃之夭夭，其葉蓁蓁”，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”……我似乎看到了一直苦苦追尋的'回歸于自然的最本真的幸福，但它只存在于單薄的紙張上，在我們的世界里卻隱藏得了無(wú)蹤影。閱讀與品味佳作，竟成了對往日幸福的祭奠與懷念。語(yǔ)文書(shū)上是有《詩(shī)經(jīng)》節選的，在那瑯瑯上口的語(yǔ)言文字下方的注釋里，“雎鳩”與“荇菜”只是一些冷冰冰的動(dòng)植物罷了，而并不是可以與我們共享藍天的朋友。我為我們的祖先的過(guò)去而感到無(wú)限幸福，卻又不得不為我們的今天及未來(lái)因為在不經(jīng)意間丟失了那些古老的幸福風(fēng)景而黯自神傷。
我站在后現代的原野上，守望。但是我知道，終有一天，會(huì )有更多的人認識到自己丟失的不僅僅是一種資源，更是一種心境，然后滿(mǎn)懷崇敬地回味過(guò)去，酣暢淋漓地把握現在，從而能在近在咫尺的未來(lái)體味幸福。
幸福的演講稿6
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我講故事的題目是《幸福像花兒一樣》。
“媽媽?zhuān)銈儾粫?huì )又要離開(kāi)我了吧？”媽媽撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“不會(huì )的�！薄罢娴�！那拉鉤，還要蓋章喲！”當我伸出手時(shí)，爸爸媽媽卻突然消失不見(jiàn)了。我猛地睜開(kāi)眼睛，四處望望，哎！原來(lái)又是一場(chǎng)夢(mèng)。
從我記事起，爸爸媽媽常年在外面打工，是爺爺奶奶帶著(zhù)我長(cháng)大。十年了，我只能在春節幾天見(jiàn)到他們，我常問(wèn)他們：“為什么要到外面打工呢？”媽媽總是嘆著(zhù)氣說(shuō)：“孩子，沒(méi)辦法呀，守著(zhù)那一畝三分地怎么養活一家人呢？”我們要趁年輕多掙些錢(qián)，以后你念高中、大學(xué)就不愁了�！蹦菚r(shí)的我似懂非懂，可每次看到別的小孩有爸爸疼、媽媽愛(ài)時(shí)，還是又羨慕又嫉妒。好在春節又到了，好日子在期盼中一天天地臨近，當媽媽電話(huà)回來(lái)，說(shuō)明天早上要回家時(shí)，我簡(jiǎn)直樂(lè )開(kāi)了花。晚上，我幸福地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
“歡歡，歡歡——”朦朦朧朧中我睜開(kāi)眼，當看到爸爸媽媽就在身邊時(shí)，我猛地掀開(kāi)被子，沖進(jìn)媽媽的懷抱，緊緊地抱住媽媽?zhuān)滤诛w走了�！皨寢�?zhuān)衲陝e去打工了�！蔽抑貜椭�(zhù)每年說(shuō)過(guò)的話(huà)�！皻g歡，今年我們不出去了，以后我們一家人再也不分開(kāi)了�！薄笆裁�？真的嗎？”我簡(jiǎn)直不相信自己聽(tīng)到的。媽媽捏捏我的鼻子，像是打包票，一字一字地說(shuō)：“是真的.！傻孩子！”我疑惑地望向爸爸�！笆钦娴�！國家一直鼓勵農民工回鄉創(chuàng )業(yè)，我和你媽這些年在外打工，也攢了些錢(qián)，再到農村合作社貸些，準備把后山包下，靠現代科學(xué)技術(shù)圈山養雞。鄉鎮也會(huì )定期組織技術(shù)人員免費上門(mén)進(jìn)行技術(shù)指導，幫助像我們這樣的農村創(chuàng )業(yè)人員一起致富�！卑职謭远ǖ脑�(huà)毋庸置疑�！罢娴膯�？”我還是不敢相信自己的耳朵�！罢娴�！這回爸爸向你打包票！”“耶——太好了！”我興奮得跳了起來(lái)�！皻g歡，這次我們能留下來(lái)，還是靠黨的政策好呀！你一定要好好讀書(shū)，以后用科學(xué)技術(shù)把我們家鄉建設得更加美好呀！”“是！遵命！父親大人！”我們一家人都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
“幸�！边@兩個(gè)字我那天算是真正體會(huì )到了，現在我要大聲告訴大家：“我像花兒一樣幸福！”
我的故事講完了，謝謝大家！
幸福的演講稿7
什么是幸福？每天忙忙碌碌的我們，有時(shí)確實(shí)需要問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題。
歐文曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，人類(lèi)的一切努力的目的在于獲得幸福，這是我很認同的一句話(huà)，今天我們所做的一切都是在為我們的未來(lái)鋪下幸福的道路，或許這句話(huà)聽(tīng)著(zhù)頗有些心靈雞湯的意思，但不可否認的是，事實(shí)確實(shí)是這樣，就像茅屋為秋風(fēng)所破歌中杜甫所講的安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，雖然杜甫所處的年代已經(jīng)不可能再有唐玄宗的開(kāi)元盛世場(chǎng)面，但他仍然站在他那兒，床頭屋漏無(wú)干處的小小煩惱里，仰望著(zhù)安得廣廈似的大大幸福。
眾所周知，今年20xx年是共產(chǎn)黨建立的100周年，100年以前，中國政局動(dòng)蕩，全國上下混亂不堪，共產(chǎn)黨就在這樣的環(huán)境下成立了，那時(shí)出了多少像江姐，許云峰這樣的英雄，又有多少個(gè)像李公仆先生那樣的，腳跨出大門(mén)，后腳就不準備再跨進(jìn)大門(mén)的革命勇士，他們多少人的努力換來(lái)了新中國的成立，換來(lái)了今天我們美好和平的生活。
他們就像小小的塵埃，在如煙火般巨大的煩惱里，仰望著(zhù)對于他們而言有些遙不可及的`幸福。
或許我們的生活也是這樣。
記得音樂(lè )老師曾講過(guò)一句話(huà)，我們從來(lái)不給學(xué)生打E的等級，因為我們無(wú)法否認每個(gè)學(xué)生到了初三都有考平中浙鰲的可能，是啊，每個(gè)人都不可被否定，因為每個(gè)人都在努力，努力的掂起腳尖，站在小小的煩惱里，仰望著(zhù)大大的幸福�；蛟S盡管，這個(gè)幸福很遠，很遠，有些觸不可及。
幸福的演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
特別贊同一句話(huà)：不要老想著(zhù)你沒(méi)有什么，你要想到你擁有什么。擁有便是幸福，珍惜擁有就是享受幸福，因此，用你的心曲感受幸福吧!
曾經(jīng)的我，對父母有著(zhù)許許多多的怨恨，怨他們丟下襁褓中的我遠走他鄉;怨他們在我最需要陪伴的時(shí)候不在我身邊。甚至我曾一度懷疑，父母愛(ài)我嗎?
可我似乎忘了，當我思念父母時(shí)，他們也在想著(zhù)我。同時(shí)他們還要承受遠離家鄉的孤獨�？墒沁@些，他們從不曾在我的面前流露。
在初中的一次大病中，我觸摸到了他們心底的脆弱。那時(shí)我的身體很不好，三天兩頭地從學(xué)校往家跑。躺在床上，聽(tīng)著(zhù)姑姑對爸媽的責難，電話(huà)那頭則是母親的哭泣。姑姑將電話(huà)遞給我，父親悉心地問(wèn)候著(zhù)我，他的聲音有些沙啞和顫抖，他哭了嗎?父親也會(huì )哭嗎?
而后的一次暑假，到了他們謀生的城市，親眼目睹了父母這些年所處的`環(huán)境，才切身體會(huì )到他們的艱辛!可能是運氣不太好，正碰上父母租的房屋要拆遷，而房東則勒令所有的住戶(hù)在兩天內搬走。兩天，店鋪里有太多的事要處理，那天傍晚，父親帶著(zhù)我將剩下的材料退給賣(mài)家，退自然沒(méi)有買(mǎi)那么順利，第一次遇見(jiàn)那樣頹喪的父親，緊繃的臉上肆意斑駁的胡茬有些刺眼。
哀哀父母，生我夠勞。我永遠都無(wú)法知道，他們吃了多少苦，受了多少委屈。而我清楚的是，這一切的源頭便是我，只是我。
回頭一想，其實(shí)我多幸福!我擁有著(zhù)這世界最?lèi)?ài)我的父母，年邁的爺爺奶奶也盡力給予我最多的愛(ài)。源于此，我開(kāi)始做出了改變，不再頂撞父母基于關(guān)心的瑣碎叮嚀;在每次爺爺送我到學(xué)校獨自回家時(shí)，我也會(huì )叮囑一句“路上慢點(diǎn)”;也會(huì )在給自己買(mǎi)吃食時(shí)，給爺爺奶奶帶回一些水果。
可能有時(shí)候的這些事用得更多的是腦，而不是心，可能這些是刻意的，但終算有了進(jìn)步吧!
但始終明了的是，我只想做些讓愛(ài)我的人感到一絲欣慰和歡樂(lè )的事，只是想好好地珍惜我所擁有的幸福。
幸福的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
俗話(huà)說(shuō)“一步一個(gè)腳印”，想要獲得成功，只有憑借自己的努力，我們的中國何曾不是這樣呢?先輩們憑借自己的努力，讓中國一步步走向繁榮昌盛。
在以前的舊中國，老百姓們居住的房屋都是用茅草蓋的，只要一起風(fēng)，就容易倒塌;老百姓們當時(shí)吃的飯菜大多是野菜、饅頭，每頓飯都不能吃飽;老百姓們每天出門(mén)都提心吊膽的，時(shí)刻害怕著(zhù)外軍的侵入。當時(shí)舊中國老百姓的生活比我們現在新中國的生活好多了。
在現在的新中國，人們居住的房子都是用鋼筋水泥做成的，即使是狂風(fēng)暴雨也吹不倒;人們吃的飯菜頓頓可以見(jiàn)肉，頓頓可以吃到飽;人們每天出門(mén)都是大搖大擺的，毫不害怕�，F在我們的生活是變好了，都是用先輩的努力拼搏獲得的。
在舊中國時(shí)期的領(lǐng)導者，雖然可以頓頓吃好，但還是和老百姓一樣，不顧自己的'疲勞，一直在為老百姓們操勞。周恩來(lái)是黨和國家的領(lǐng)導者之一，在舊中國時(shí)期沒(méi)少為老百姓們操勞。毛澤東解放了舊中國，廢除了一切不平等條約，使中國走向獨立自主。鄧小平用精明的外交，打破了中國的外交困局，開(kāi)放中國，引進(jìn)外資和技術(shù)，使中國逐漸擺脫貧困。孫中山，一生為革命奔波勞累，是中國革命的先行者……
以上這些人物在舊中國付出了巨大的努力，為我們換來(lái)了幸福的生活。我們應該更加珍惜現在的生活，也應該努力學(xué)習，長(cháng)大后成為國家棟梁，為中國做貢獻。
幸福的演講稿10
幸福是什么？幸福是友誼路上的一次牽手;幸福是疲憊時(shí)的一杯熱茶;又是悲痛時(shí)的一句問(wèn)候……那一刻，我們都會(huì )感到幸福。幸福平凡而又令人感動(dòng)。
春末夏初的時(shí)候，我走在學(xué)校里，望著(zhù)高大的梧桐樹(shù)上那碧色欲滴的大葉子，又仰望空中隨著(zhù)風(fēng)翩翩起舞的柳絮，我停住了腳步，感覺(jué)自我仿佛置身于畫(huà)卷之中。尤其是在學(xué)校里玩耍的孩子們，不禁讓我想起了孩提時(shí)的我。
象他們一樣，小時(shí)候，我也是這樣和伙伴們一齊做游戲的。春季我和朋友一齊去放風(fēng)箏，我們跑著(zhù)，跳著(zhù)，可風(fēng)箏就是放不起來(lái)，望著(zhù)別人的風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)與剛剛歸來(lái)的燕子一齊舞蹈，我的.心中不禁升起強烈的羨慕。我心想不能認輸，一個(gè)小小的風(fēng)箏怎樣能把我們難住呢我必須要讓它飛上藍天。隨后，我請教一些常放風(fēng)箏的爺爺們，又仔細觀(guān)察大人們的動(dòng)作。我一次又一次放起風(fēng)箏，它也一次又一次從十幾米的高空中墜下，此時(shí)的我已經(jīng)大汗淋漓。最終，在最終的一次嘗試中，我的風(fēng)箏一向向上升，再升……最終超過(guò)了剛才飛得最高的那個(gè)風(fēng)箏。成了天空那令人羨慕的對象。此時(shí)，我抹去臉上的汗水，望著(zhù)飛得高高的風(fēng)箏，心中燃起了成功的喜悅。
還記得一個(gè)冬天，我和朋友走在鋪滿(mǎn)雪花的小路上，空中還飄著(zhù)象鵝毛一樣的雪花，我東看看，西望望，以前的往事象放電影一樣在路邊排列。望著(zhù)伸向茫茫遠方的小路，欣賞著(zhù)眼前粉妝玉砌的美景，感覺(jué)自我的人生是多么的完美，是多么的幸福。不禁從心里發(fā)出感慨：幸福是平凡的，是完美的，是另人感動(dòng)的。
幸福的演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?幸福是一種美好的感覺(jué)。網(wǎng)上流傳說(shuō)，幸福是“貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。但是在我看來(lái)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是幸福。
每個(gè)人都或都或少有一些屬于自己的小幸福，這些幸福會(huì )讓自己感受到快樂(lè )，感受到生活的美好，得到前進(jìn)的'動(dòng)力。我們需要幸福，需要給自己一些幸福。
給自己一些幸福，讓自己不再孤單，學(xué)會(huì )感受幸福，學(xué)會(huì )帶給他人幸福，讓他人把幸福傳遞下去，這樣會(huì )有更多的人感受到幸福的存在。
給自己一些幸福，讓自己感受幸福，在感受幸福的同時(shí)分享給他人自己的幸福。
給自己一些幸福，讓自己帶給自己幸福，讓自己明白幸福的真正含義，讓自己學(xué)會(huì )留意身邊的小幸福。
給自己一些幸福，讓自己制造幸福，讓幸福沖滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落!
幸福的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、礦工朋友們：
大家好！
我叫王婷，是白龍煤礦幼兒園的一名幼教。今天，我演講的題目是《安全就是幸�！�。
這是一名學(xué)生寫(xiě)給爸爸的信：親愛(ài)的爸爸，你知道嗎？每當夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì )想起從前那個(gè)溫暖幸福的家：你常用有力的肩膀把我高高的舉起，媽媽呵護的目光中透著(zhù)笑意，爺爺奶奶笑聲朗朗……可是這一切都因為你的一次井下違章操作化為烏有。當您工亡的噩耗傳來(lái)，奶奶急的昏了過(guò)去，一連幾天不能下床，媽媽哭腫了雙眼，每天只是望著(zhù)你的照片呆呆的發(fā)傻。爸爸，我是多么的愛(ài)你。我怕寫(xiě)關(guān)于“家”的作文，我怕看到別人的爸爸，怕看到爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā)，怕看見(jiàn)媽媽紅腫的雙眼，更害怕在深夜里因為思念你而從夢(mèng)中驚醒……
生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，注定要肩負著(zhù)許多責任和義務(wù)。在幸福美滿(mǎn)的家庭中，你是家里的“頂梁柱”，是父母的希望，是妻子的知心愛(ài)人，是孩子心目中那個(gè)山一樣偉岸的父親，你的榮辱生死并非只為自己。
安全對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)也都不會(huì )陌生，而對于從小生活在礦區的我意義更是深刻。安全給我的第一課，便是孩提時(shí)天天見(jiàn)到母親佇立街頭焦急的等待不能按時(shí)下班歸來(lái)父親的情景，父親的每一次平安歸來(lái)都包含了全家人的深深牽掛。參加工作以后，我更是能夠深深感受到安全所帶來(lái)的深刻含義。安全是家庭生活幸福美滿(mǎn)的前提，安全構筑了我們美好的家園，安全也早已成為我們連接親朋好友的'紐帶。安全雖然只是兩個(gè)普通的字眼，但卻聯(lián)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)。如果說(shuō)還有什么可以和幸福等同的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫的回答——安全！
礦工朋友們，山西焦煤十年發(fā)展的光輝歷程中，每一步發(fā)展都有你們用汗水鑄就的“忠誠、自尊、進(jìn)取”，每一個(gè)角落都是你們對自己未來(lái)的美好企盼，每一個(gè)碩果都是你們心血的全力傾注……但所有的一切都是以安全為前提。生產(chǎn)在安全中體現完美，企業(yè)的發(fā)展在安全里走向成熟。在生產(chǎn)工作中，“注意安全”絕不是一句口號，也不是一個(gè)指標，當你把安全作為一項任務(wù)來(lái)完成時(shí)，你已經(jīng)忽略了對你生命的關(guān)愛(ài)。為了自己寶貴的生命，為了含辛茹苦把自己養大的父母，為了嗷嗷待哺的子女，為了不給自己的生命留下太多的遺憾，為了不給親人們留下無(wú)盡的痛苦，一定要正確的認識生命、正視安全，才能真正避免事故的發(fā)生，才能讓家庭幸福美滿(mǎn)的生活不斷延續。
誰(shuí)都清楚，燦爛的青春之花，會(huì )在安全的沃土上開(kāi)的絢麗多姿，也會(huì )因事故的肆虐變得慘淡無(wú)光。展望未來(lái)，山西焦煤未來(lái)的發(fā)展還需要我們一起來(lái)貢獻力量，增磚添瓦，我們要走的路還很長(cháng)，肩負的責任也很重。在山西焦煤“三五”工作目標和集團公司“十二五”發(fā)展宏偉藍圖的指引下，我們昂首闊步，我們的一舉一動(dòng)會(huì )更加的穩健成熟。隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展壯大，我們一定會(huì )看見(jiàn)無(wú)數的高樓拔地而起，三晉大地上山西焦煤的旗幟處處迎風(fēng)飄揚；我們會(huì )看見(jiàn)“居者有其屋、勞者有其工、才者有其用”美好愿景的實(shí)現，職工生活殷實(shí)幸福，老人盡享天倫之樂(lè )……
我們一定會(huì )不禁感嘆：生活竟是如此的幸福！然而，有兩個(gè)字是至關(guān)重要的，如果沒(méi)有這兩個(gè)字的相伴相依，我們將無(wú)法感受和擁有這美好的一切，這就是安全！安全就是幸福！
幸福的演講稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自高二（14）班的蘇xx，我今天演講的話(huà)題有關(guān)學(xué)習。說(shuō)起學(xué)習，高三年級的學(xué)哥學(xué)姐或許因為每天有做不完的作業(yè)，每月有大考小考，而覺(jué)得今天的壓力總比昨天大；高二和高一的同學(xué)或許會(huì )說(shuō)我們每天也是起早摸黑，一刻不停。是啊“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習往往意味著(zhù)“勤”和“苦”。同學(xué)們，我們很多人把吃美食、聽(tīng)音樂(lè )、看電視等當作是享受，然而你是否想過(guò)學(xué)習也是一種享受？
今天我演講的題目就是《享受學(xué)習，收獲幸�！�。
當今社會(huì )，學(xué)習已沾染了濃重的功利色彩。很多人“好好學(xué)習”只是為了“求得高分”，學(xué)習如果只是作為被迫，作為立竿見(jiàn)影的收獲，那必將無(wú)法體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，無(wú)法領(lǐng)悟學(xué)習的真諦，更無(wú)法展示學(xué)習所帶來(lái)的精神魅力。古人說(shuō)得好：“不食八珍，何以知味之奇？不為文學(xué)，何以知世之資？”古人用“吃山珍”這樣的美事來(lái)引出“要學(xué)習”的勸說(shuō)，我認為這其中自有深意。那就是，學(xué)習對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅僅是求得高分或者生存的方法，更是精神享受的需要！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蓖槐颈緯�(shū)中，濃縮了一個(gè)又一個(gè)人生故事，一段又一段心路歷程。享受學(xué)習就是享受書(shū)籍中你看到的睿智思想，聽(tīng)到的智者聲音，品到的`幽蘭之香。享受學(xué)習就是在看中、聽(tīng)中、品中透視到自身性情的變化，學(xué)會(huì )與書(shū)交流。享受學(xué)習就是讓心與書(shū)盡情地交流，然后獲得的那種滋潤，那種內省，那種自查。享受學(xué)習就是與書(shū)為友后自己浮蕩的靈魂漸歸平靜，保持一份純潔而又向上的心態(tài)，滿(mǎn)懷信心的投入生活，創(chuàng )造生活……
“書(shū)中乾坤大，筆下天地寬�！比绻磿�(shū)學(xué)習是讓人心曠神怡的事情，那么敲打文字就是歡樂(lè )的音符在奏響。對我來(lái)說(shuō)，享受學(xué)習就是我在分別榮獲第xx屆“文心雕龍杯”全國校園文學(xué)藝術(shù)大賽一等獎、第xx屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽決賽一等獎、第xx屆“語(yǔ)文報杯”全國中學(xué)生作文大賽省級一等獎時(shí)感受到的那份充實(shí)和滿(mǎn)足！
“日月兩輪天地眼，讀書(shū)萬(wàn)卷圣賢心”。享受學(xué)習，如同飲一泓清泉，甘之若飴；享受學(xué)習，如同飲一杯美酒，聞之欲醉。享受學(xué)習，如同與一個(gè)多年未見(jiàn)的好友傾心交談，快意人生；享受學(xué)習，如同聆聽(tīng)一個(gè)長(cháng)者的教誨，受益匪淺。
同學(xué)們，一條鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強度；一只木桶，最短的一片決定它的容量；一個(gè)人，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展。而好的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，它需要通過(guò)學(xué)習來(lái)不斷提高�！熬由钱愐�，善假于物也�！痹趯W(xué)習的過(guò)程中，每個(gè)人都能找到自己的位置，每個(gè)人都能有所收獲，有所感悟，讓你的精神在學(xué)習的享受中得到凈化。
同學(xué)們，生活需要我們不斷追求，生命期待著(zhù)我們“驀然回首”，春日的鮮花，夏日的小溪，秋天的明月，冬天的殘陽(yáng)都會(huì )在享受學(xué)習中走進(jìn)你的生活。
朋友們，讓我們在浩瀚的學(xué)海中，架起一葉輕舟，細嚼人間的悲歡離合，和應天地山川之正氣，共享學(xué)習，共享生命！
最后祝所有的同學(xué)在接下來(lái)的學(xué)科競賽、期中考試中收獲幸福！
幸福的演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人生百態(tài)，味道各異。百味交織的五彩世界中最獨特的一種便是幸福的味道。幸福來(lái)自于身邊的朋友，溫馨的家庭，充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。
初中的生活是緊張而枯燥的，唯一一抹多姿的色彩便是友情了。它無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞著(zhù)我們，為我們傳遞著(zhù)朋友間珍貴的幸福味道。當我跌倒的時(shí)候，朋友伸出那雙友誼之手，用了拽起的同時(shí)不忘給一個(gè)鼓勵的眼神，使我心間一暖，感覺(jué)甜甜的。當我成功時(shí)，朋友送上真摯的祝福。朋友時(shí)刻陪在身邊的鼓勵與幫助，帶給我無(wú)盡的快樂(lè )，我感覺(jué)他們就是上天帶給我幸福的天使。純真的友情使我感到幸福的味道甜甜的。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，幸福的最最來(lái)源之地，便是家庭了。在我們的成長(cháng)中父母給了我們無(wú)數的關(guān)懷，時(shí)刻呵護著(zhù)我們。當我們受傷時(shí)，家就是我們的避風(fēng)港，父母的關(guān)懷是一味良藥，撫平了我們的傷痛。父母的關(guān)懷使我們忘記了疼痛勁情的享受家帶給我的幸福，讓我感到心里甜甜的。父母的歡笑是我前進(jìn)的力量。我時(shí)常開(kāi)心，歡笑，讓我誕生于一個(gè)幸福的家庭。溫馨的家庭讓我感到幸福的味道甜甜的。
在我們生活的大環(huán)境中一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方就是——社會(huì )。當我們遇到解決不了的困難時(shí)，是社會(huì )伸出那雙從不吝嗇的'援助之手。社會(huì )的穩定繁榮使我們開(kāi)心，快樂(lè )，茁壯，健康的成長(cháng)著(zhù)。我心里感覺(jué)甜甜的。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )是幸福開(kāi)始的平臺。這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )是一個(gè)幸福的制造者。為了人民的幸福全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)，如有心胸狹隘之人前來(lái)破壞，我們的正義之士就會(huì )奮不顧身。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )里我感到幸福的味道甜甜的。
幸福的味道酸，甜，苦，辣，咸。唯有這甜味最容易讓人察覺(jué)，最容易充滿(mǎn)世界。幸福的味道無(wú)處不在，它給我滿(mǎn)足，歡樂(lè )。甜甜的味道充滿(mǎn)我們的幸福世界。
幸福的演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么呢?有人說(shuō)是彩虹，它有五彩斑斕的色彩。幸福便如同它一樣。而幸福的味道是怎樣的呢?它是酸的，在幸福的道路上它讓我感到的艱辛。它又是甜的，在艱辛過(guò)后嘗到的甜蜜。
我的性格古怪，不愛(ài)與人打交道。我愛(ài)發(fā)呆活在自己的世界里。你們也許會(huì )想，我應該沒(méi)什么朋友，那你們就大錯特錯了。我的朋友是用十根手指都數不完的。她們各有各的脾氣與性格。其中一位是如假包換的乖乖女，成績(jì)優(yōu)秀。還有一位古靈精怪的小貓咪之所以叫她喵咪，是因為她長(cháng)得像貓咪一樣可愛(ài)。
我的幸福因為擁有了她們就如甜甜圈一樣的`甜美。她們在我遇到數學(xué)難題時(shí)，不厭其煩的講了一遍又一遍，認真的為我解思路。告訴我做題方法。這便是來(lái)自于友誼的幸福味道。
回到家，父母工作勞累卻還為我做飯，為我洗衣服，把我的一切都安排周全。不讓我有任何顧慮，這就是來(lái)自于親情的幸福味道。
幸福味道就是來(lái)自于朋友在你解答不出難題時(shí)的幫助，也是回到家時(shí)，感受到的親情。無(wú)論是酸甜苦辣。都是我們美好的一段經(jīng)歷。幸福就是有人為你所做的一切你覺(jué)得感動(dòng)或幸福那便是幸福味道了吧?
我的幸福味道已經(jīng)告訴你了，那你們的幸福味道呢?
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