成才演講稿14篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在學(xué)習、工作生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的成才演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成才演講稿 篇1
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是來(lái)自**系**班的***，今天我想把這篇演講稿送給在場(chǎng)的每位同學(xué)，我演講的題目是：自立自強、勵志成才。
當今社會(huì )，如果你想要成功，想要在社會(huì )中占有一席之地，那你就不要再拿著(zhù)手機、看著(zhù)小說(shuō)、玩著(zhù)游戲了，想想如何靠自己的雙手和汗水去努力、去拼搏。不要相信潛規則，潛規則是留給那些沒(méi)有實(shí)力的人�，F如今的社會(huì )是我們年輕人的天下，我們要有朝氣、要自強，要打拼出屬于我們自己的天空。<周易>中有這樣一句話(huà)——天行健，君子以自強不息。作為21世紀的大學(xué)生、新青年，我們更應自立自強、報效祖國，繼承和發(fā)揚老一輩人的勵志精神。這不僅是我們的責任，更應該是我們現代大學(xué)生的追求，因為我們年輕、我們有激情、我們有活力、我們有足夠的能力和勇氣去承擔祖國的明天。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。每一位成功人士耀眼的光壞下都有一段背后的心酸和苦難，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，苦難挫折，這些并不算什么，它就如同彩虹之前的風(fēng)雨，經(jīng)歷過(guò)才能絢麗。舉個(gè)大家都知道的例子，現代大學(xué)生“洪戰輝”，他“攜妹求學(xué)十二載”。
父親患有精神病，母親不堪重負離家出走，年幼的妹妹，又遭厄運。十三歲起，貧困和苦難將他推入了黑暗的深淵，所有的擔子落在他那單薄的肩膀上，是堅持還是放棄，是堅強還是軟弱？他選擇了抗爭，選擇了決不妥協(xié)的自立自強！他就如一只負重的蝸牛，懷揣夢(mèng)想，穿越風(fēng)雨，從無(wú)望中創(chuàng )造出希望，他的行為讓人可欽可佩，看到他的經(jīng)歷，請問(wèn)在座的同學(xué)們，你還能一如既往的淡定下去嗎？同學(xué)們，我們可以行動(dòng)起來(lái)了。
現在想想，曾經(jīng)的我們是多么地年少氣盛。高考之前，我們一起商量著(zhù)進(jìn)哪所大學(xué)，可是高考之后，不得不面對現實(shí)，現實(shí)總是很殘酷�？墒俏颐靼琢艘粋�(gè)道理：生活中固然有很多的無(wú)可奈何，但更多的卻是出人意料的精彩。
收拾好行囊，20xx年9月，來(lái)到了這所院校，來(lái)創(chuàng )造屬于我人生的另一片天空！經(jīng)歷了一次人生低谷，我愈發(fā)的渴望鍛煉自己、挑戰自己、超越自己。所以入學(xué)之初，我便加入了學(xué)生會(huì )，也加入了一些其它的社團。至此，我忙碌而豐富的大學(xué)生活也就從此拉開(kāi)了序幕�；蛟S你和朋友在一起玩笑的時(shí)間少了，但是你的生活變得更加充實(shí)了。同學(xué)們，多多參加一些活動(dòng)，這樣你們會(huì )學(xué)到更多、收獲更多、懂得更多。等到多少年后，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì )覺(jué)得你的大學(xué)三年過(guò)的是多么的'充實(shí)！
俗話(huà)說(shuō)：知識改變命運�？墒钦埬銈冏屑毧纯粗�?chē)�，有多少人在認真學(xué)習，我們能看到的只有那些在課堂上拿著(zhù)手機、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、發(fā)著(zhù)短信、玩著(zhù)游戲的。想想我們每天得到了什么、學(xué)到了什么？難道我們的父母拿他們辛苦賺來(lái)的錢(qián)只是讓我們來(lái)玩的嗎？現在的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，沒(méi)有豐富的知識是無(wú)法再社會(huì )上立足的。同學(xué)們，想想吧！是該想的時(shí)候了，“羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就”。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到一份好的工作，我們是時(shí)候冷靜下來(lái)好好相信了。
古人云：“有志者，事竟成”。同學(xué)們，我們每個(gè)人的未來(lái)都是精彩的、無(wú)法預料的，它不受別人的掌控，而是掌握在我們自己的手中。自己選擇的路，爬著(zhù)也要把它爬完！
我的演講完畢，謝謝大家！
成才演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是xx班xx,今天我為大家演講的題目是：讀書(shū)立志成才。
古人云："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"這不僅僅告訴了我們：讀書(shū)要有決心、要有吃苦的精神;也讓我們明白了書(shū)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是多么地重要。翻翻歷史書(shū)，哪一個(gè)名流千古的詩(shī)人、作家不是小時(shí)候認真讀書(shū)，長(cháng)大后才干出一番事業(yè)的呢?
說(shuō)起"讀書(shū)立志成才",我就不由自主地想到了匡衡。他的故事家喻戶(hù)曉。為了讀書(shū)，他付出了多少?小時(shí)候，因為家里窮，所以買(mǎi)不起燈油，夜間無(wú)法讀書(shū)，最后，他想出了"鑿壁偷光"的方法，才有了讀書(shū)的條件。他能夠這樣聰明絕頂，不是對書(shū)的熱愛(ài)?不是書(shū)的魅力?他這樣做，只是對知識的渴求。俗話(huà)說(shuō)："書(shū)中自有黃金屋",只有勤奮讀書(shū)，知識面才會(huì )越來(lái)越廣，正因為他能夠熱愛(ài)讀書(shū)，才使得他的精神得到升華，靈魂得到洗滌，從而讓后人贊揚。
諸葛長(cháng)青說(shuō)過(guò)："頭懸梁、錐刺股，是一種奮斗的精神狀態(tài)，如果做到了這種精神，那還有什么事情做不到呢?"為了能使自己勤奮讀書(shū)，不懈怠，因為犯困而耽誤學(xué)習。孫敬把自己的頭發(fā)懸到房梁上。如果昏昏欲睡，頭就會(huì )點(diǎn)一下，而懸著(zhù)的`頭也要狠狠地疼一下，這樣提了精神，他又會(huì )奮力讀書(shū)。所以，孫敬的故事流芳百世，讓一代又一代的莘莘學(xué)子受益匪淺。
正因為有了這些名人的鼓舞，我也愛(ài)上了讀書(shū)，而且一讀就放不下，因為書(shū)是人類(lèi)知識的結晶，思想的寶庫，不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師!書(shū)里的內容豐富多彩，令人回味。書(shū)里的春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草長(cháng)鶯飛;夏天草木茂盛、陽(yáng)光燦爛;秋天落葉飛舞、一片金黃;冬天銀裝素裹、白雪皚皚。讀過(guò)《魯濱遜漂流記》，我見(jiàn)識了他的精明能干，明白了野外生存的要領(lǐng);賞析了《笑貓日記》，我知道了楊紅櫻阿姨的童心;讀了《非常女生》，我明白了成績(jì)并不是最重要的，因為童年要擁有一顆童心，不能喪失了屬于自己的可愛(ài)!
高爾基說(shuō)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"書(shū)能使人進(jìn)步，那我們?yōu)槭裁床粺釔?ài)讀書(shū)呢?熱愛(ài)讀書(shū)吧!它能凈化我們的內心，豐富我們的知識，升華我們的靈魂，讓我們的生活更精彩!
成才演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的老師們：
大家下午好！
同學(xué)們，作為一名大學(xué)生，我想大家都應該感到很自豪吧，可是大家有沒(méi)有考慮過(guò)我們大學(xué)生是否應該學(xué)會(huì )自立自強呢？
也許在大家的眼里自立自強只可能出現在貧困大學(xué)生的字典里；也許大家認為自立自強就是貧困生通過(guò)自己的辛苦工作掙取書(shū)學(xué)費，養活自己；也許在大家的眼里自立自強的人就低人一等。首先我得承認大多數的貧困生都有相同的經(jīng)歷，都曾經(jīng)多多少少的做過(guò)兼職等工作，都曾經(jīng)遭到他人的蔑視�？墒悄銈冇袥](méi)有想過(guò)，他們這樣做是他們的錯嗎？他們這樣做真的只是為了養活自己?jiǎn)�？其�?shí)，你們錯了，你們想得太簡(jiǎn)單了。他們只是比你們更成熟了，在受到家庭經(jīng)濟困難的影響下，他們懂得了只有通過(guò)自己的.雙手才能給自己創(chuàng )造出一片晴天的道理。這是什么，這就是自我的獨立，畢竟自己的路還得自己走吧，他們只是比那些家庭富有的同學(xué)更早踏上了自己的人生路而已。
而那些家庭還過(guò)得去的同學(xué)呢，你們現在確實(shí)在大學(xué)的生活還可以，每天吃得好，睡得好，不論風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，都逍遙自在。生活可以用奢侈來(lái)形容，但是你們有沒(méi)有想過(guò)遲早有一天我們還得靠自己吧，遲早有一天不再是父母養著(zhù)你，而是你養著(zhù)父母吧。到那時(shí)候又有誰(shuí)來(lái)幫你呢，還是父母？到時(shí)候還不得靠自己的雙手了嘛，遲早得靠自己，你又何必 有所顧忌呢？
其實(shí)自立自強并不是壞事，我們通過(guò)我們自己雙手創(chuàng )造自己的天空，這有什么不好呢？自己的勞動(dòng)果實(shí)，吃起來(lái)都是香的呀。與其是每天等著(zhù)父母每月的生活費，還不如自己嘗試著(zhù)靠自己的雙手養活自己呢，至少花自己的錢(qián)，心里也踏實(shí)呀。
同學(xué)們，未來(lái)路還得靠自己走，美好的生活還得靠自己去爭取。我相信大家的目標都很明確，都希望未來(lái)無(wú)限美好，那么你還等什么呢，讓我們現在就起航，獨立生活，用自己的雙手去創(chuàng )造屬于自己的那個(gè)安樂(lè )窩吧。
成才演講稿 篇4
大家好，我這天的演講題目是90后，飛翔!
回眸往昔，風(fēng)流江山如畫(huà)。撫摸著(zhù)鐘鼎上的甲骨銘文，青銅的紋理烙刻輝煌的過(guò)去，記錄民族的興衰;第一束陽(yáng)光破開(kāi)帷幕，新的世紀到來(lái)，這，是我們的紀元，是我們的天地，是我們一展才華的舞臺。
乘著(zhù)好奇心起飛，我們飛遍千山萬(wàn)水，成長(cháng)的痕跡鐫刻在記憶中，成為生命的永恒，隨著(zhù)生命前行，也許我們會(huì )體驗到成長(cháng)的痛苦，也許淚水會(huì )模糊我們不愿意哭泣的雙眼，也許我們會(huì )面臨一次又一次的挫折，但正如古人云:“有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”。壞境猶如一個(gè)大熔爐，身處其中，要么灰飛煙滅，要么百煉成鋼。人的一生誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)挫折，即使挫折給你的打擊再大，那又怎樣樣呢，它已經(jīng)客觀(guān)的存在了。我們只有選取抗爭或沉淪。誰(shuí)都明白沉淪的結果是自我的墮落和毀滅，我們務(wù)必選取抗爭，才能走出陰霾mai，迎接生命的陽(yáng)光。孟云天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。自立自強，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。如果沒(méi)有逆境的磨練，我們不會(huì )成長(cháng)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，難道在你孩提時(shí)代會(huì )為了可能摔倒而不去嘗試走路么，那你肯定到此刻連路都不會(huì )走阿。在坐的有不會(huì )走路的人嗎沒(méi)有。這就說(shuō)明我們都有戰勝困難的潛力和勇氣。那么再次挺起你的胸膛迎接挑戰。
我們是90后!我們是自立自強的一代!忘不了，忘不了小班長(cháng)林浩返身救人的背影;忘不了，忘不了可樂(lè )男孩薛梟樂(lè )觀(guān)的話(huà)語(yǔ);忘不了，忘不了東汽中學(xué)的同學(xué)深埋地下，卻放聲歌唱的場(chǎng)景;忘不了，更忘不了90后應對天災，應對苦難的'堅強精神!親愛(ài)的同學(xué)們，社會(huì )教會(huì )我們堅強，民族期盼我們堅強，未來(lái)需要我們堅強!抹去眼角的淚水，讓它成為天幕上最美的星辰，見(jiàn)證我們自立自強成長(cháng);堅定我們的信念，讓它成為最堅固的支柱，支撐我們邁進(jìn)!以自立自強制船，我們將御使長(cháng)風(fēng)，無(wú)畏前行!
我們是90后!我們是立志成才的一代!未來(lái)的路會(huì )充滿(mǎn)艱難，會(huì )遍布荊棘，會(huì )時(shí)刻挑戰我們的意志。試問(wèn)，我們不努力，誰(shuí)努力我們不堅強，誰(shuí)堅強我們不成才，誰(shuí)成才奧運場(chǎng)上，小將龍清泉勇奪冠軍;圍棋盤(pán)里，少女候逸凡大殺四方;丁士源，書(shū)寫(xiě)90后創(chuàng )業(yè)輝煌。這些人都是我們的同齡人，他們自信，他們堅強，他們走向成功!“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)!”讓青春的歌聲插上翅膀，擁抱神采飛揚的夢(mèng)想，讓燃燒的熱情化為不竭的動(dòng)力，助我們登上頂峰，以自信揚帆，鳴響起航的汽笛!
同學(xué)們，古之成大事者，都是有大抱負的人，自強不息，艱苦奮斗，報效祖國，是泱泱中華民族精神的優(yōu)秀傳承!以報效祖國做槳，青春的航船將持續遠行!
歷史的車(chē)輒輾過(guò)，留下先輩的印記;時(shí)代的洪流向前，引領(lǐng)我們的未來(lái)!羅馬并非一日建成，成功并非一蹴而就。拼搏，拼搏，拼搏!我們將用不懈的堅持，用高昂的斗志，書(shū)寫(xiě)熱血的青春!自立自強，立志成才，報效祖國!90后，飛翔!
成才演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：
我今天要說(shuō)的內容是讀書(shū)與成才。
先說(shuō)讀書(shū)吧！既然我們來(lái)到了學(xué)校，就要好讀書(shū)，讀好書(shū)。不要虛度我們寶貴而美好的青春年華。
在這里，我要給大家講述一個(gè)廣為人知的故事：那是一個(gè)十分平常的一天。一個(gè)叫牛頓的青年躺在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)。忽然間，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉落下來(lái)。正好砸在牛頓的頭上。牛頓此時(shí)并沒(méi)有開(kāi)口埋怨。而是在心里想：為什么這個(gè)蘋(píng)果偏偏往下落。而不是往上或者往左呢？于是，牛頓為了解答這個(gè)憑空出現的問(wèn)題，他不懈努力，不斷發(fā)現。終于發(fā)現造成這個(gè)現象的'原因是因為地下有地心引力……
對于蘋(píng)果往下落這個(gè)平常的現象，許多人都是屢見(jiàn)不鮮。但是他們卻不知道，一個(gè)看似十分不起眼的問(wèn)題。只要你用心去推敲和發(fā)現，就一定會(huì )有非凡的收獲。蘋(píng)果往下落這個(gè)平常的現象，那些善于發(fā)現的人總是會(huì )深入研究�？墒悄切┤酥粫�(huì )安然的接受。這就有了蠢材和天才的區別。
也許有很多人曾無(wú)數次的幻想過(guò)自己有一天會(huì )成為有錢(qián)人、有地位的富二代或者星二代。而不是成為一個(gè)窮人。因為他們自認為成才的人只是一些天才、星二代或富二代才能平步青云，扶搖而上。沒(méi)權、沒(méi)勢、沒(méi)財的人只能甘為平庸，屈居人下……
可是我認為并不是這樣的，只要有了知識，讓自己的羽翼豐滿(mǎn)了。才會(huì )獲得錢(qián)、權、勢。但是，保持初心更是一筆驚天的財富。
讀書(shū)與成才，只有先讀書(shū)，才能后成才。
成才演講稿 篇6
尊敬的校領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《立志成才報效祖國》。
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現目標而艱苦奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國未來(lái)的希望。
或許你們會(huì )覺(jué)得，如此“偉大”的志向過(guò)于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧�？汕f(wàn)不要小看了這第一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，假如起點(diǎn)缺乏遠見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì )留下遺憾和后悔莫及。假如你的志向崇高而遠大，我會(huì )恭喜你已經(jīng)找準了起點(diǎn)，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的`輝煌燦爛就會(huì )是最多的！
“你行，我也行！”這句耳熟能詳的宣傳語(yǔ)來(lái)自特奧會(huì )。因為智商低下，對他們來(lái)說(shuō)，就是為了學(xué)會(huì )打乒乓時(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)球動(dòng)作，就需要用上幾個(gè)月的時(shí)間！可是，他們從來(lái)不抱怨，不放棄，反而會(huì )付出超過(guò)常人幾的辛勤努力，因為在他們心中有一個(gè)強烈的愿望——我要證明自己！我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國貢獻出屬于自己的一份力！這就是屬于他們的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實(shí)而高尚！
立志不是只喊口號，而是要有實(shí)際行動(dòng)�，F在就行動(dòng)吧！我們的未來(lái)，就需要我們自己牢牢將其把握在手中！或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步！從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向，一步一個(gè)腳印走好為祖國奉獻的每一步吧！
立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸遠征。
報效祖國，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰攀登！
我的演講完畢，謝謝大家！
成才演講稿 篇7
《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽�！睔v覽前賢，無(wú)一不把“修德”作為人生的必修課。
“先成人，后成才”，這是�？诰吧綄W(xué)校校長(cháng)吳鄭植口中說(shuō)的最多的一句話(huà)。在他看來(lái)，德育是辦學(xué)的根本，景山要有自己的辦學(xué)特色，必須首先從學(xué)生學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，培養學(xué)生形成穩定的人格和習慣，從而學(xué)會(huì )學(xué)習。
即時(shí)教育，有學(xué)生的地方就有教育
學(xué)校無(wú)小事，處處都育人。
即時(shí)教育———是�？诰吧綄W(xué)校校長(cháng)吳鄭植在數十年教育工作中總結出的德育新理念。他認為，道德養成是一個(gè)知、情、意、行并存的過(guò)程�？墒艿乩憝h(huán)境等因素影響，一些現代化生活的準則、具有時(shí)代特色的好習慣、好品德，對一些學(xué)生來(lái)說(shuō)依然遙遠，這就要求教師去積極引導，讓他們感受到教育的美麗，去體驗教育給他們帶來(lái)的內心的愉悅。這一道德準則在他們親身體驗過(guò)之后，“變成學(xué)生獨立的個(gè)人信念”，“真正成為學(xué)生的精神財富”。
“即時(shí)教育”核心在于“即時(shí)”，關(guān)鍵在時(shí)時(shí)育人、處處育人、人人育人以及事事育人中，即首次遇到的教育現象和教育范疇的人和事中。教育不受時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境限制；也沒(méi)有課界、班界、校界；更不分課內、課外、校內、校外；也就是說(shuō)教育無(wú)處不在、無(wú)處不有。對學(xué)生的管理，要做到凡是有學(xué)生的地方都應該充滿(mǎn)教育。每位教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生良好的行為習慣的養成。
楊菁同學(xué)不喜歡住校，為了弄清她不愿意住校的原因，老師通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)和楊菁的多次談話(huà)，了解到楊菁懷疑爸媽只愛(ài)姐姐，不愛(ài)她。由于父母忙于生意，忽略了對孩子感情上的交流，讓孩子產(chǎn)生了一種和姐姐比被父母忽略的錯覺(jué)，從而用逃課、叛逆來(lái)引起父母的關(guān)注。
為了讓楊菁體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，消除彼此間的誤會(huì )，老師利用楊菁過(guò)生日的契機，在晚修的時(shí)間，邀請全班同學(xué)為她過(guò)生日，讓她感受到老師的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，同時(shí)也通知楊菁的父母為孩子準備生日蛋糕，讓她在毫不知情的情況下，在全班同學(xué)的祝福聲中，她的媽媽為她送來(lái)了生日蛋糕———此時(shí)此景，楊菁抱著(zhù)媽媽哭了，當楊菁和遠在外地做生意的爸爸通電話(huà)時(shí)，一句“爸爸謝謝您！我愛(ài)您！”班里的同學(xué)們立刻掌聲響起……這溫情的一幕感動(dòng)了楊菁，也感動(dòng)著(zhù)班里的每一個(gè)同學(xué)。
如今，每個(gè)周日返校的時(shí)候，楊菁都會(huì )在父母懷里撒嬌。一個(gè)曾經(jīng)不愿住校、叛逆的孩子，因為老師的即時(shí)教育，變得積極、樂(lè )觀(guān)且充滿(mǎn)愛(ài)心。
養成教育，輝煌人生從這里起步
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
“好習慣讓人受益終身，因此，養成教育是管一輩子的教育，是教給青少年和兒童終身受益的東西，也是我們實(shí)施素質(zhì)教育的需要�！焙？诰吧綄W(xué)校校長(cháng)吳鄭植提出，在學(xué)校全面開(kāi)展對學(xué)生實(shí)施“三個(gè)一”工程（即學(xué)生周末回家，向家長(cháng)問(wèn)一聲好，對家長(cháng)說(shuō)一句上周學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，做一件力所能及的家務(wù)事），在潛移默化中，讓學(xué)生的行為得到糾正，學(xué)習態(tài)度得到積極轉變。
李文澤同學(xué)第一次問(wèn)候姥姥，讓姥姥高興了半天。孩子多次的問(wèn)候，讓家長(cháng)感受到暖暖的溫情。一次周末回家，他下車(chē)后對爸爸說(shuō)：“爸爸等了多久��？辛不辛苦？”爸爸問(wèn)他，是不是在車(chē)上想好這樣問(wèn)候的，李文澤說(shuō)：“沒(méi)有想怎么問(wèn)候，是見(jiàn)面后隨口說(shuō)出來(lái)的�！�
少成若天性，習慣成自然。
良好習慣的養成，最終體現在學(xué)習上的進(jìn)步。曾凱同學(xué)以前書(shū)寫(xiě)潦草，自開(kāi)展養成教育后，學(xué)習態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)一筆一劃，作業(yè)很工整。
將道德內化為自身需要，是�？诰吧綄W(xué)校德育工作的成功之處。鄭棟煜同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)：“星期六，孩子吃完早餐，看到我在拖地，他就說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)襾?lái)拖吧�！淹习涯眠^(guò)去，把地板的邊邊角角都拖得很干凈，突然覺(jué)得孩子長(cháng)大懂事了�！�
教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。在�？诰吧綄W(xué)校校長(cháng)吳鄭植看來(lái)，習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。
在�？诰吧綄W(xué)校的校園里，你看不到奇裝異服、亂扔垃圾�！袄蠋熀�！”“校長(cháng)好！”在校園里，一聲聲溫馨的問(wèn)候話(huà)語(yǔ)、一張張充滿(mǎn)活力的笑臉，拉近了老師和學(xué)生的距離，也拉近了家長(cháng)與學(xué)校的距離。
心理健康教育，以積極心態(tài)迎接未來(lái)
在當前教育界，中小學(xué)生存在的一些問(wèn)題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現象屢禁不止，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。就目前狀況而言，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。一名優(yōu)秀的.學(xué)生，不僅應有優(yōu)秀的成績(jì)，更應有健康的心態(tài)。
20xx年10月，在德育處陳雪梅主任的領(lǐng)導下，�？诰吧綄W(xué)校成立了心理健康教育研究小組�！靶枰獛椭暮⒆釉诩w中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信，孤獨、煩惱，又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì )傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信，損傷他們已經(jīng)很低落的學(xué)習積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困�！钡掠幍陌蠋熣f(shuō)，對于這些孩子，需要冠以合理的方式和方法，在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)讓他們把正面的能量釋放出來(lái)，讓他們在校園環(huán)境中得到認同，從而達到教育成長(cháng)的目的。
從�？诰吧綄W(xué)校高中部張欣老師那里，我們聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：20xx年12月，高一的阿盛同學(xué)離家出走兩天一晚，想過(guò)自殺。張欣老師找他幾次談話(huà)后了解到，當時(shí)他賭博欠了很多錢(qián)，家里人（主要是媽媽和哥哥）罵了他，自己也覺(jué)得對不起家人，想死了算了。之后又了解到，阿盛與父母和哥哥關(guān)系處不好，周末不想回家，晚上經(jīng)常失眠，在同學(xué)之中常常感到孤獨，從小就習慣用暴力解決問(wèn)題。
高二上學(xué)期，張欣老師任命阿盛擔當班級的生活委員，用意其一是為班級做些有意義的事，得到同學(xué)們的認可，其二是讓他的能量有發(fā)泄的途徑。
如今，張欣老師成為了阿盛的朋友，阿盛也成了張欣老師的“孩子”�！八麜�(huì )偶爾悄悄把一些特產(chǎn)放在我辦公桌上，小點(diǎn)心、糖果等等。還會(huì )問(wèn)我一些想不懂的問(wèn)題，比如‘老師，我不喜歡小孩子，是不是有問(wèn)題呀？’端午節帶給我幾個(gè)粽子，還有一點(diǎn)紅糖，再加一句囑咐‘老師，別一次都吃完，會(huì )發(fā)胖�！睆埿览蠋熣f(shuō)，“阿盛的轉變，讓我體會(huì )到，我們所做的一切，什么上課、傳授知識、組織活動(dòng)、個(gè)別談話(huà)，批評也好，表?yè)P也罷，其實(shí)都是為了孩子們的成長(cháng)，不論哪方面成長(cháng)都是他們自己努力的結果，是我們不能替代的，我們只需要懷著(zhù)一顆寧靜的心在旁邊微笑著(zhù)關(guān)注、陪伴，必要時(shí)指導一二就可以了，沒(méi)有必要揪住某方面不放。只要心中有愛(ài)，沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。因為那是一股強大的力量，使自己強大，也可以讓別人強大�！�
正如�？诰吧綄W(xué)校校長(cháng)吳鄭植所說(shuō)———“景山所有的學(xué)生都是我的孩子”，讓學(xué)生的笑容更多一些，讓學(xué)生們的未來(lái)更燦爛一些。
以德育為根本，“先成人，后成才”，讓校園成為學(xué)生輝煌人生的起點(diǎn)，這是�？诰吧綄W(xué)校德育實(shí)踐的目標。
成才演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《學(xué)會(huì )感恩 立志成才》。 老師是我們前進(jìn)路上的指向航燈，祖國則是我們健康成長(cháng)的搖籃。祖國，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡滄桑，終于像一條巨龍盤(pán)踞在世界的東方。我們的國家在飛速發(fā)展，生活變得富裕了。世紀的我們不僅豐衣足食，而且擁有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境。
近年來(lái)，為了減輕農民的經(jīng)濟負擔，解決學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，無(wú)論城市還是農村，只要是義務(wù)教育階段的在校學(xué)生，就可以不用再交學(xué)雜費，農村的學(xué)生可以獲得免費的教科書(shū)，貧困寄宿生還可以額外得到政府撥付的`生活費。我有的時(shí)候會(huì )忘記自己是一個(gè)生活在偏遠農村的孩子，我強烈的覺(jué)得我就是一個(gè)城市的孩子，因為我們享受著(zhù)同樣高質(zhì)量的教育，同樣幸�？鞓�(lè )的生活在藍天下。還能吃到四元的免費營(yíng)養餐，這是我們的祖輩們想都沒(méi)有想過(guò)的，他們的孩子在家上學(xué)不用交學(xué)費，這已經(jīng)讓他們對我們的國家感激不盡了，這下還給他們的孩子吃免費的營(yíng)養餐，這讓遠在外地務(wù)工的家長(cháng)們多么的振奮不已��！就拿我的爸媽來(lái)說(shuō)吧，他們經(jīng)常打電話(huà)告訴我說(shuō)：“好孩子，在家一定要好好學(xué)習，將來(lái)為國家多做些貢獻，這樣才不枉國家對你們的培養��！”
是啊，教育，可以讓人從歧途走向正道；教育，可以讓人從愚昧無(wú)知變得聰明伶俐；教育，更可以讓人建設幸福人生！現在的我們，是祖國的花朵，未來(lái)的棟梁。因此，我們不能錯過(guò)這大好時(shí)光，要努力學(xué)習，建設幸福中國！“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽覀兩钤谛腋５闹袊�，一定要珍惜免費上學(xué)的權利，一定要樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)好知識，將來(lái)把我們國家建設得更加富強，使我們的生活更加幸福！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔……中國有句老話(huà)：滴水之恩當涌泉相報。讓我們滿(mǎn)懷對成長(cháng)路上的每一縷春光的感恩，立志成才，向未來(lái)的彼岸奮勇航行吧！
我的演講結束，謝謝大家！
成才演講稿 篇9
我出生于地道的農民家庭，父母都是面朝黃土背朝天的最樸素的農民！他們雖然沒(méi)有偉大的思想，卓越的功績(jì)，但他們都有勤勞的雙手，真誠的情義！也正是他們這種默默無(wú)聞的平凡的偉大深深地感染了我，教育了我，讓我懂得了人生的真正意義之所在，讓我時(shí)刻不忘自己身上肩負的使命與責任！
出生貧窮這并非一個(gè)尷尬的話(huà)題。反而我要說(shuō)：苦難也是一種寶貴的財富。上帝既給了大家一雙黑色的眼睛，大家有什么理由不用她來(lái)尋找光明！永遠也忘不了小時(shí)候父母拖著(zhù)疲憊的身體回到家時(shí)看到我在認真溫習功課時(shí)臉上露出的笑容，那笑容讓小小的我便懂得：我的努力可以讓父母心安；永遠也忘不了我考上大學(xué)時(shí)父親竟然給了我一個(gè)緊緊地擁抱。那擁抱讓我明白：我的奮斗可以讓父母看到希望；永遠也忘不了父母在得知我拿到國家獎學(xué)金時(shí)激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，那激動(dòng)讓我明白：我的小小的成功在父母的眼里就是輝煌的戰績(jì)。永遠也忘不了農村的貧窮，當然我也不需要忘記過(guò)去的苦難，因為苦難也是一種很寶貴的財富；因為苦難鞭策我不斷前進(jìn)；因為苦難讓我勇敢地擔當起自己的責任。
時(shí)間就好像漫天飛舞的泡沫，看上去很多，其實(shí)它不但破的快，飛走的也快。這十幾年的光陰就好像東去的江水，雖已遠去，但畢竟也在我的心里留下了數不盡的波濤。如今，我作為一名在校大學(xué)生，正值青春好年華，我就更應該珍惜時(shí)間，努力地學(xué)習自己的'專(zhuān)業(yè)知識，不斷地提高自己的精神追求。知識永遠都是建設祖國最堅硬的基石；知識永遠都是保衛祖國最有力的武器；知識也永遠都該是大家當代大學(xué)生最美好的追求。自立自強，勵志成才，報效祖國不能僅僅是一句響亮的口號，他應該是大家義不容辭而偉大光榮的使命。
周總理就日本在南京犯下的滔天罪行時(shí)說(shuō)：“可以原諒，但不可忘卻”。偉大的總理有顆豁達的心，但大家年輕的一代應該做更多的思考：原諒是可以的，但要看日本的態(tài)度。一直以來(lái)日本都不承認在中國的罪行是侵略，日本首相可以冒天下之大不韙去祭拜，日本可以肆無(wú)忌憚的篡改歷史教科書(shū)。大家很是痛惜周總理的豁達感動(dòng)不了日本。所以大家要謹記周總理的話(huà)：不能忘卻—對，大家不能忘卻！大家不能忘卻國恥，不能忘卻大家肩負的責任，更不能忘卻大家都是中國人。國恥不僅僅是被記在教科書(shū)上，更應該深深地被烙在大家心里。大家不再軟弱，大家立志成才報效祖國，大家肩負起自己的使命，大家擔當起自己的責任，我堅信大家可以的！而且我還想說(shuō)大家現在享受的安逸和平的生活，寬敞明亮的教室，這一切的一切來(lái)的太不容易。因此大家沒(méi)有理由去揮霍父母的錢(qián)，大家也沒(méi)有理由去辜負這來(lái)之不易的一切，大家更沒(méi)有理由不發(fā)奮圖強，立志成才。讀史可以明智；讀史可以讓大家永遠都記得自己的使命和背負的責任；讀史可以讓大家記得祖國的偉大和堅強。大家應該為自己是中國人而感到無(wú)比的驕傲和自豪。請問(wèn)大家這年輕的一代還有什么理由不努力，不奮斗，不盡力為偉大的祖國做點(diǎn)什么呢？不！大家沒(méi)有理由。大家能做的就是立志成才，報效祖國！當然，成才也并非一定要翱翔在祖國的藍天，也并非要干出什么豐功偉績(jì)，如果大家能無(wú)愧于己心，無(wú)愧于社會(huì )，我認為這也便也是一種成功。
忘不了進(jìn)大學(xué)時(shí)的興奮，也忘不了被推選為班長(cháng)時(shí)的激動(dòng)。我感激同學(xué)和老師對我的信任，同時(shí)我也請老師和同學(xué)放心，我一定會(huì )擔當起班長(cháng)的責任。記得剛進(jìn)大學(xué)不久就聽(tīng)見(jiàn)好多人埋怨說(shuō)學(xué)校這也不好，那也不好，其中甚至有那些找工作碰壁的大四學(xué)長(cháng)�？墒俏也痪帽忝靼姿麄円恢倍荚谟寐裨箒�(lái)掩飾心里的不安和內疚。他們曠課、他們上網(wǎng)玩通宵，他們可以在上課時(shí)間安心的在被窩里睡覺(jué)，那么我想試問(wèn)下：連本該屬于自己的最基本的責任都擔不起的人有什么資格來(lái)埋怨學(xué)校？所處環(huán)境永遠也無(wú)法成為大家埋怨的借口，機會(huì )永遠都只會(huì )留給準備充分的人。大家不但要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，大家還要有自己的專(zhuān)長(cháng)，如今大學(xué)生這么多，大家應該想方設法讓自己與別人不同，努力地使自己被別人認可。是金子就會(huì )閃光。如果大家認為自己是金子，大家一定是在想如何才能使自己發(fā)射出耀眼的光芒，而不是總在埋怨大家被放錯了地方。所以請大家把自己當塊金子的同時(shí)負起應有的責任，立志成為閃著(zhù)耀眼光芒的金子。
作為班長(cháng)，固然我應該以更高的標準來(lái)要求自己，最起碼在各方面我該為班級同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣。對自己有要求才會(huì )顯出自己的價(jià)值，而價(jià)值便是責任的體現。我很榮幸我獲得了夢(mèng)寐以求的國家獎學(xué)金，這對于家庭經(jīng)濟條件并不好的我來(lái)說(shuō)是莫大的支持與鼓勵。同時(shí)我深刻的體會(huì )到了政府對教育的重視，而這種重視也一直都在提醒大家當代大學(xué)生：祖國需要人才！而你我便應該義不容辭的擔當起這份責任。立志成才，報效祖國決不能成為空談和一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口號。莫等閑，白了少年頭，空悲切，不要總覺(jué)得報效祖國離自己還很遙遠，不要總是找借口把該完成的事留到明天，更不要把自己的責任推給別人。大家應該把握好當下，珍惜寶貴的時(shí)間，努力學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識，為報效祖國做好充分的準備。不錯！大家需要準備，大家需要準備的太多，而大家的時(shí)間卻是那么的有限。
萬(wàn)分榮幸我能獲得國家獎學(xué)金，我將更加努力，不斷提升自我，盡自己最大的努力，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義四有新人。
請允許我在演講的最后再提下我的演講題目“擔其責任”因為我始終堅信：只有勇敢地擔當起自己的責任，大家才有資格談理想，大家才可以自豪的說(shuō)：“我要立志成才，報效祖國�！�
成才演講稿 篇10
成才演講稿 篇11
三年前，我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想，跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，在經(jīng)過(guò)了大學(xué)洗禮后的今天，我們依然還在這兒，不管曾經(jīng)是哭過(guò)，笑過(guò)，這份堅持，這份執著(zhù)，我認為已經(jīng)是一種進(jìn)步，一種成功，也許每個(gè)人對成功的定義會(huì )有不同，但是，在我的世界里，成功不是金錢(qián)和權力的代表，它僅僅只是一種心態(tài)，一種對不斷超越自我的追求，大家都渴望成功，我也一樣，但是我不是那種會(huì )把夢(mèng)想掛在嘴邊的人，我的夢(mèng)想非常平凡，因為“不凡只是瞬間的風(fēng)景，而平凡卻是永恒的羅蘭”，我認為只要腳踏實(shí)地，根據自己面臨的機遇和挑戰，選擇那條你認為，對你自己是最好的路，然后一步一個(gè)腳印的去實(shí)現它，證明你的價(jià)值，那就是一種成功。
俗話(huà)說(shuō)“哀莫大于心死，窮莫過(guò)于志窮”，我認為，一個(gè)人既然活在世上，一出生就享受著(zhù)前人留下來(lái)的幸福，不管是為自己還是為別人，總應該有那么一兩個(gè)堅持吧，你可以沒(méi)有要成為巨人的雄心壯志，但是你不能沒(méi)有要站在巨人肩膀上超越自己的夢(mèng)想，你可以生活的平平淡淡，但是你不能讓自己生活的平平庸庸，如果你的人生只剩下頹廢與死亡，那又與深溝里的死水有何區別?有志者事竟成，當然，如果你像李云所說(shuō)的“晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路”，你又怎么能成功?所以，不管你有什么想法，既然想到了，就請你付之于實(shí)踐，不要對他仰望，因為那樣，你的眼睛有可能會(huì )被欺騙，不管前面是坦途如砥，還是荊棘密布，一旦選擇了，你都必須向前走，發(fā)揚“不到黃河心不死”的精神，立志成才，始于腳下，路也在腳下。
也許有人會(huì )突然發(fā)現自己以前非常失敗，浪費了非常多時(shí)間，我非常多時(shí)候也那么覺(jué)得，但是，不管你是真的`失敗還是假的失敗，只要你還有這個(gè)認識，我認為就不算晚，過(guò)去已成歷史，我們無(wú)法改變，唯一能做的就是活在當下，把握現在，也許你會(huì )遇到非常多你不喜歡但是又不得不做的事，那么就只有調整自己，努力讓自己去適應了，記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“既然你不能改變世界，你就必須學(xué)會(huì )改變自己”，上次王總說(shuō)的非常正確“只有現在去做自己不喜歡的事，將來(lái)才有機會(huì )做自己喜歡的事”，我是個(gè)典型的文科生，我從大一開(kāi)始，我就不喜歡編程，所以我也沒(méi)有在這方面下功夫，我的基礎非常薄弱，但是，我還是來(lái)了，不管結局會(huì )怎么樣，我覺(jué)得，我能夠挑戰自己，努力去做自己不喜歡的事，我認為這已經(jīng)是一種超越，你們知道能登上金字塔的生物有哪兩種嗎?是雄鷹和蝸牛，雖然我不能像雄鷹一樣展翅高飛，但是我能像蝸牛一樣，憑著(zhù)自己的那股執著(zhù)默默前進(jìn)，相信只要我夠努力，夠堅持，即使最后是失敗了，我仍能笑著(zhù)對世人說(shuō)“我努力過(guò)的，我無(wú)愧于心”。
有人曾問(wèn)過(guò)，葉子的飄落，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留?葉子，一片普普通通的葉子，經(jīng)歷了春天的萌動(dòng)與發(fā)芽，經(jīng)歷了夏天的毒辣與灼傷，經(jīng)歷了秋天的寒風(fēng)與刺痛，還未來(lái)得捕捉冬天的氣息，最終卻以一種安靜平和的方式選擇飄落，或許，只有葉子自己知道，就算風(fēng)不追求，樹(shù)要挽留，它還是要飄落的，因為葉子的飄落，是對根的歸宿，對根的追求，是懷著(zhù)一顆感恩的心，葉子尚且如此，更何況擁有生命的我們，感恩，是一種心態(tài)，是一種藝術(shù)，是一種品質(zhì)，是一種修養，當你來(lái)到這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)是一定要對你好的，哪怕一句溫馨的問(wèn)候，一個(gè)甜美的微笑，他們都沒(méi)有那個(gè)義務(wù)，滴水之恩當涌泉相報，更何況那些為你付出一片汪洋的人，請多給家里打打電話(huà)吧，感謝你的父母，因為他們給了你任何人都無(wú)法給予的東西，你的一個(gè)電話(huà)也許會(huì )換來(lái)他們一整天的微笑;請感謝那些豐富你知識的老師，因為沒(méi)有他們對知識的繼承和傳播，世界將會(huì )變成是一片沒(méi)有文明的荒漠;請感謝你身邊的朋友;因為他們在你想笑的時(shí)候陪你笑過(guò)，想哭的時(shí)候陪你哭過(guò);請感謝你認識或認識你的人，因為他們豐富了你貧瘠的生命;當然也要感謝安博，沒(méi)有你們就不會(huì )有這次的java實(shí)訓，沒(méi)有你們，也不會(huì )有今天的演講比賽，沒(méi)有你們我此時(shí)此刻不會(huì )站在這里，和大家一起分享我的思想感悟，最后我要感謝一個(gè)人，沒(méi)有她，就沒(méi)有屬于我的人生，沒(méi)有她，就不會(huì )有屬于我的喜怒哀樂(lè )，那個(gè)人就是我自己，不管是在微笑中絕望，還是在絕望中堅強，最終行動(dòng)的，一定是自己，請為你自己鼓鼓掌吧。謝謝!
成才演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我的人生道路上，為我撥動(dòng)真誠的心弦，銘記我成長(cháng)的艱辛，陪伴我走過(guò)的，除了我的父母親，還有我心目中的好老師——曾潔萍老師。
曾老師的個(gè)子并不高，長(cháng)著(zhù)烏黑的短發(fā)，在她那圓圓的臉蛋上還嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。
記得有一次，上課鈴響了，我們班全體同學(xué)都立馬進(jìn)入了課前的經(jīng)典誦讀，讀了很久很久，老師還沒(méi)來(lái)，我們都伸長(cháng)脖子看，正當我們以為老師不來(lái)上課，突然一個(gè)熟悉的身影出現在教室門(mén)口，就在老師走進(jìn)門(mén)口的一剎那，我看見(jiàn)老師的.臉色蒼白，神情十分疲倦。老師進(jìn)來(lái)后就如往日一樣給我們上課，不過(guò)聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)還帶有一兩聲咳嗽，我們都用關(guān)切的眼神看著(zhù)她，老師看了看我們，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，老師今天有點(diǎn)感冒，不礙事的�！闭f(shuō)完又接著(zhù)給我們上課，正當我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師突然昏倒在教壇上，我們馬上走上教壇扶起她，有同學(xué)趕忙跑去教師辦公室叫老師來(lái)幫忙，后來(lái)，120救護車(chē)來(lái)了，曾老師被送到醫院了。原來(lái)曾老師為了我們帶病回來(lái)上課，結果昏倒了。第二天，曾老師又出現在教室里，只見(jiàn)她瘦了很多，我問(wèn)她：“曾老師，你不多休息幾天?”老師說(shuō)：“你們不是快要考試了嗎?我要爭取時(shí)間給你們復習呀!”我們全班同學(xué)都流淚了，那節課全班同學(xué)都聚精會(huì )神聽(tīng)曾老師講課，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，聽(tīng)著(zhù)曾老師那沙啞的聲音，我們都覺(jué)得那是天籟之音啊!
老師像春蠶，把自己的一生奉獻給學(xué)生，最后自己卻什么也沒(méi)得到;老師像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……
我深深感謝曾老師，感謝她用心血培育我們，帶領(lǐng)我們一步步走向知識的殿堂，打開(kāi)知識的寶庫。
我的演講完畢。
謝謝大家!
成才演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們：
大家好！我是四年級（3）班的秦晟暢
今天我演講的題目是:立志讀書(shū)成才
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，立志讀書(shū)成才-關(guān)于讀書(shū)�！币粋�(gè)人的成才與他勤奮讀書(shū)密不可分，淵博的知識來(lái)自孜孜不倦的學(xué)習。
談到讀書(shū)，也許會(huì )有人說(shuō)：“讀書(shū)太苦了！”是的，讀書(shū)要勤思考、勤提問(wèn)、勤動(dòng)筆，還要有恒心有毅力，的'確很苦。但是在我看來(lái)，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事。因為書(shū)是知識的源泉，是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。讀一本好書(shū)，就如同對生活打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看清世間的美丑；讀一本好書(shū)，就如同交了一位好友，給我帶來(lái)許多樂(lè )趣和啟發(fā)。我對書(shū)情有獨鐘，每當我讀到好書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手。
讀書(shū)，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類(lèi)的進(jìn)步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗，演講稿《立志讀書(shū)成才-關(guān)于讀書(shū)》。
讀書(shū)，是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長(cháng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；你可以為中華崛起而驕傲，為中華騰飛而讀書(shū)。
讀書(shū)，是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李白一起朝辭白帝，暮至江陵，夢(mèng)游天姥；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，荷花叢中爭渡；也可以和孔子、孟子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢(qián)鐘書(shū)在書(shū)中暢談；你還可以和陳景潤共同領(lǐng)略歌德巴赫猜想，和楊振寧、李正道同時(shí)分享諾貝爾獎獲得時(shí)的快樂(lè )；你還可以親身感悟申奧成功的喜悅，加入世貿后交流的心胸。
書(shū)中擁有這么多朋友、真理、科學(xué)、信念。讀書(shū)吧，你會(huì )有享用不盡的知識大餐，你的精神境界會(huì )隨之提升。
同學(xué)們：今天讀書(shū)，我們披星出征，戴月才回；
明朝成才，我們學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)載而歸。
成才演講稿 篇14
尊敬的各位評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！我是來(lái)七年級一班的XXX，今天，我要演講的題目是：讀書(shū)學(xué)習，立志成才。
書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長(cháng)。
有人曾說(shuō)“一本好書(shū)，就像一對純潔的羽翼，讓我們在文學(xué)的天空自由翱翔；一本好書(shū)，又像一曲激昂的樂(lè )章，讓我們在生活的'旅途中充滿(mǎn)自信；一本好書(shū)，更像一支神奇的魔法棒，讓我們不斷地陶冶情操，在成長(cháng)的道路上越走越自信�！�
是的，讀書(shū)使人明理，使人睿智，使人能夠樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
從古論今，有哪一位不是靠讀書(shū)學(xué)習而成才的呢？
三國時(shí)期，吳國的主將呂蒙“手不釋卷”的學(xué)習精神，晉代時(shí)期、劉琨：“聞雞起舞”的學(xué)習精神；春秋末期的思想家、政治家、儒家學(xué)派的創(chuàng )始人：孔子“韋編三絕”的學(xué)習精神。世界著(zhù)名的數學(xué)家：華羅庚；中國杰出的科學(xué)家，兩彈元勛：鄧稼先
是的，只有勤奮讀書(shū)學(xué)習，才能夠成才。
正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
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