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【推薦】名言的啟示作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的名言的啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。
名言的啟示作文 篇1
“失敗是成功之母”這句名言出自茅以升之口。它時(shí)刻地激勵我，給我力量。
每當我遇到困難和挫折時(shí)，媽媽常會(huì )用這句名言來(lái)教導我，讓我一次一次地沖出突圍。因為失敗是成功之母嘛！人的醫生難免會(huì )遇到挫折，哪有一帆風(fēng)順的呢？我們要經(jīng)得起考驗，不能隨風(fēng)而倒，這樣我們的人生才會(huì )多姿多彩，才會(huì )迎來(lái)更多更多的勝利。
在一次數學(xué)測驗，我取得了一次讓我意想不到的成績(jì)，七十八分。這對于我來(lái)說(shuō)，那是多么大的打擊，我像失了魂似的，整天愁眉苦臉地趴在桌上。放學(xué)后，我悶悶不樂(lè )地回到了假。
“媽?zhuān)@是我這次測驗的試卷�！蔽夷憫鹦捏@地把試卷遞給了媽媽?zhuān)聥寢寱?huì )怪罪。沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有批評我，還輕輕撫摸著(zhù)我的額頭，和藹可親地說(shuō)：“孩子，別灰心，下次再努力�！薄皨�?zhuān)铱嫉眠@么差，您為什么不批評我呢？”我忍不住問(wèn)媽媽。只見(jiàn)媽媽面帶笑容，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“傻孩子，媽媽罵你有有什么用呢？只會(huì )增加你的壓力，媽媽只是想讓你從中認識到自己的'缺點(diǎn)。平時(shí)考砸了，只要能認識到錯誤，吸取教訓就說(shuō)明你進(jìn)步了，有哪個(gè)人不是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才走上勝利的道路。孩子，你要有滴水鍥而不舍的精神，草兒不屈不撓的精神。你不是常說(shuō)失敗是成功之母嗎？”媽媽的話(huà)讓我翻然醒悟，對！失敗是成功之母！我不能就此對學(xué)習心灰意冷。我一定要重新振作起來(lái)。
此后，我更加努力了，我把玩耍的時(shí)間用在了學(xué)習上，對學(xué)習下了不少功夫。終于，功夫不負有心人，考試時(shí)我取得了令媽媽刮目相看的好成績(jì)。我很感謝媽媽?zhuān)脑?huà)讓我重新振作起來(lái)，但我更感謝“失敗是成功之母”這句名言。
“失敗是成功之母”這句名言將成為我的座右銘，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)，時(shí)刻給我啟示和無(wú)窮的力量！
名言的啟示作文 篇2
一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿。這句話(huà)意思是一天一枚銅錢(qián)，一千天就一千枚銅錢(qián)，有了一定的時(shí)間積累，木頭會(huì )被繩子鋸斷，頭石也會(huì )被水滴滴穿，只有長(cháng)久的堅持才會(huì )有一定的成功，這強調了堅持的重要性。剛開(kāi)始，我還不知道是什么意思，直到發(fā)生了一件事。
在星期三的下午，我們的班主任李老師，突然把我叫到她那兒，我以為我做錯了什么事，一見(jiàn)到老師心里就忐忑不安，生怕被老師批評，一直低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，直到老師抿著(zhù)嘴，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“霖浩，你怎么了呀，干嘛一直低著(zhù)頭？”這才知道，我并沒(méi)有做錯事，那是什么呢？我疑惑不解。原來(lái)老師看了我在日記本上寫(xiě)的日記了，是想表?yè)P我呢。接著(zhù)老師就問(wèn)了我：“霖浩你知道一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿是什么意思嗎”我滿(mǎn)臉疑惑的.問(wèn)老師是什么意思，老師老師笑著(zhù)說(shuō)：“你一天寫(xiě)一篇日記，那一千天就是一千篇日記了，你每天堅持寫(xiě)日記是一個(gè)很好的習慣，你把每天的所思所想，喜怒哀樂(lè )，把生活中的酸甜苦辣都記錄下來(lái)，這樣不僅可以提高自己的表達能力、寫(xiě)作能力，還可以提高語(yǔ)文成績(jì)，等你長(cháng)大之后翻開(kāi)之前你所寫(xiě)的日記，看看之前記錄的生活，你會(huì )不斷的反省自我，這就是一筆寶貴的財富呀。一定要保持這個(gè)好習慣呀�！�
接著(zhù)，老師還跟我說(shuō)了很多其他的名言警句。比如：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”、“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”、“聰明出于勤奮，天才在于積累”等等，老師說(shuō)：“只要你把這些名言警句都理解清，每天都堅持去記憶，等你達到一定的積累，你也會(huì )是一位很有才華的學(xué)生，這就叫做積厚薄發(fā)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我受益匪淺，感受頗多。一日一錢(qián)，千日千錢(qián)，繩鋸木斷，水滴石穿，如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我懂得了堅持的意義，只有長(cháng)久的堅持，才會(huì )取得一定的成功。
名言的啟示作文 篇3
在我的書(shū)桌前，在我的古箏上，在我的床頭邊都貼著(zhù)一句話(huà)：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折�！边@句話(huà)是我最喜歡的名言，它時(shí)時(shí)刻刻都在激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。
當我第一次聽(tīng)見(jiàn)古箏發(fā)出的那柔美的曲調時(shí)，便吵著(zhù)要學(xué)�？煞彩抡f(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難��！每天一遍又一遍地練著(zhù)同一首曲子，一個(gè)小時(shí)有一個(gè)小時(shí)坐在凳子上。那時(shí)的我個(gè)兒才比古箏高出一點(diǎn)兒，每次練習時(shí)腳下還要墊張小木凳。冬天手凍得毫無(wú)知覺(jué)，夏天熱得大汗淋漓。這樣的練習對于活潑好動(dòng)的`我是多么殘酷的一件事��！我哭過(guò)、鬧過(guò)可都無(wú)濟于事。
有一次，那首古箏曲難度極大，無(wú)論我怎么練，那些音好像都在與我較勁似的，就是彈不對。我的犟脾氣又上來(lái)了，用盡力氣狠狠地撥動(dòng)了那根弦，只聽(tīng)“啪”的一聲，琴弦斷了，我的手也被彈出了一條血印。我徹底憤怒了，在古箏上胡亂的掃了一通，又只聽(tīng)“咣”的一聲，琴馬又全部倒下了，把我嚇得哇哇大哭。
“怎么啦？怎么啦？”媽媽焦急地趕了過(guò)來(lái)，看了一眼古箏，又看了一眼我，一下子就明白了，她坐到了我的身旁，嚴肅地說(shuō)：“文文，你已經(jīng)不是第一次這樣哭啊、鬧了，你自己想想，才學(xué)了多長(cháng)時(shí)間？你哭的次數比你去上課的次數還多了！”
“那你要我怎么辦？”我一臉委屈，“學(xué)古箏太沒(méi)意思了，我不要學(xué)了！”“文文，你看你，學(xué)了那么多東西，哪一樣不是你自己要學(xué)的？又有哪一樣是學(xué)成的？”聽(tīng)到這里，我紅著(zhù)臉，低下了頭。
“文文，我要教你一句話(huà)‘鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折�！绻闶率露枷雽W(xué)，但又因為太苦、太累而半途而廢，那到頭來(lái)就會(huì )一事無(wú)成。成功沒(méi)有捷徑，如果你想成功，就要付出努力和汗水。明白了嗎？”媽媽邊說(shuō)邊把我抱在懷里，疼愛(ài)的看著(zhù)我。
從此，每當我再遇到困難時(shí)，就會(huì )想起媽媽的話(huà)。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的獲得了古箏十級的證書(shū)。
“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折�！爆F在，這句話(huà)已經(jīng)成為了我的座右銘。
名言的啟示作文 篇4
“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到�！边@句讀書(shū)名言是朱熹寫(xiě)的。我把它深深地刻印在心里，從中也得到了很多的啟發(fā)。
在讀四年級的時(shí)候，有一次，班主任楊老師把教室布置了一番，墻上添了許多讀書(shū)名言。有高爾基寫(xiě)的：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有陳壽寫(xiě)的：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，以及令我印象最深刻的：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這些都是前人留下的充滿(mǎn)智慧的讀書(shū)名言，讓人受益匪淺，每每抬頭，便時(shí)刻提醒我發(fā)奮讀書(shū)，在知識海洋中繼續探索、追尋。
后來(lái)，我就想努力努力再努力，可最終還是未能取得好成績(jì)。有一天，我到了我的老家，見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的外婆，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，帶著(zhù)些許委屈，我抱住了外婆。到了客廳，外婆在聽(tīng)了我的境遇后，想是希望鼓勵我振作起來(lái)，便給我講了許多故事，其中便有《三顧茅廬》、《鋼鐵是怎樣煉成的'》，我很納悶，為什么外婆這么老了，為什么還記得她年輕時(shí)候看的書(shū)？外婆似乎看出了我的困惑，告訴我說(shuō)她以前讀了有限的幾年書(shū)之后，沒(méi)有錢(qián)去上學(xué)，只能向她從前老師那借書(shū)回去放羊時(shí)候看，憑著(zhù)認識不多的一些字，她堅持著(zhù)看完了一本又一本的書(shū)，出于珍惜，看到最后有些書(shū)中的內容居然一字不漏的印在腦海中，直到現在，都還不曾忘記。
聽(tīng)到這里，我再一次想到了朱熹的“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到“，外婆能做到把年輕時(shí)候看過(guò)的內容完完全全記下來(lái)，看來(lái)是真的已經(jīng)做到了三到，她在當時(shí)那種條件下尚且能如此，我想我又有何理由說(shuō)我做不到把書(shū)讀好呢？
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