一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集合15篇
在學(xué)習、工作生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校以及對我個(gè)人的信任。
一、我
我是本班的數學(xué)老師xx，畢業(yè)于四川師范學(xué)院，即現在的西華師范大學(xué)。大家一看就知道我是一個(gè)活潑開(kāi)朗有激情，而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中，我儼然一個(gè)“孩子王”，即和他們追逐嬉戲，又無(wú)微不至地關(guān)懷他們；在教學(xué)中，我就象一個(gè)“鐵面無(wú)私的法官”，說(shuō)一不二，嚴格要求每一位孩子的一言一行，耐心細致地指導他們。因此，所教孩子無(wú)論從學(xué)習習慣，還是學(xué)習成績(jì)等各方面都受到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同事的一致好評，孩子們更是喜歡我。工作以來(lái)，我有多篇論文分別在國家、省、市、區級刊物上發(fā)表并有多篇論文獲獎；承擔了國家級、省級、區級、校級公開(kāi)課數節；參加了國家級科研《教育部-IBM基礎教育創(chuàng )新教學(xué)》項目，在項目中，學(xué)校獲得優(yōu)秀示范獎，我個(gè)人獲得優(yōu)秀課例獎；在剛結束的全國信息技術(shù)和學(xué)科整合教師技能大賽中，我所制作的課件《人。自然——旅游中的數學(xué)》獲得優(yōu)秀軟件制作獎，我多次為同事制作教學(xué)課件并獲獎。由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，讓我又一次接手一年級的教學(xué)工作，并帶實(shí)驗班。在高興之余我又感覺(jué)肩上的擔子非常沉重。但是，我相信有了我的努力、你的支持，我們的工作將更成功，我們的孩子將會(huì )在科小這片繽紛的天空下，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、我追逐的夢(mèng)
我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的一位年輕漂亮、會(huì )唱會(huì )跳的老師，那時(shí)便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今，我如愿以?xún)�。一直以�?lái)，我把培養“善學(xué)習”、“會(huì )創(chuàng )造”、“能合作”，德智雙全、身心兩健的學(xué)生作為我的教育理想。我夢(mèng)想著(zhù)我的學(xué)生懷揣著(zhù)中華民族優(yōu)秀傳統美德，用一顆“現代”人的“中國心”面向世界，走向未來(lái)，學(xué)會(huì )與人共處、合作、競爭。
在教育教學(xué)過(guò)程中，有喜有憂(yōu)。喜的是現在的孩子玩電腦、聽(tīng)CD、吃KFC，生活在科技高度發(fā)展的現代社會(huì )里，這些都使得他們視野開(kāi)闊，知識面廣，聰明能干。但是，正是由于如此優(yōu)越的外部成長(cháng)環(huán)境、以及都成長(cháng)在獨生子女家庭里，造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴(lài)思想強，自理能力弱等諸多習慣問(wèn)題。怎樣來(lái)更好地解決這些現實(shí)問(wèn)題呢？我一直在探索，盡己所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生怕吃苦，寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)就覺(jué)得受不了，不想寫(xiě)的情況。任隨家長(cháng)苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒(méi)有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個(gè)一年級，開(kāi)學(xué)第二天，我拿著(zhù)學(xué)生交的作業(yè)本，滿(mǎn)臉笑容的走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們班有53個(gè)小朋友交了作業(yè)，我很高興有這么多，我希望明天有更多的小朋友把本子交上來(lái)，好嗎？”第二天，我收到了55個(gè)本子，還差一個(gè)。于是我又說(shuō)：“今天的本子居然有55個(gè)了，我知道有個(gè)小朋友明天一定會(huì )交給我的，對嗎？”我用眼光輕輕的看了一眼那個(gè)沒(méi)有交本子的`孩子，他漲紅了臉。大家可以想象，第三天，我收到了56個(gè)本子。雖然在往后，偶爾也會(huì )有學(xué)生由于各種原因沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，但我不會(huì )在全班同學(xué)的面前讓他難堪，反而會(huì )鼓勵他前段時(shí)間做得很好，爭取以后做得更好。事實(shí)證明，這樣做的效果遠遠好于說(shuō)教。
三、夢(mèng)可以成真嗎？
由于本班是實(shí)驗班，孩子整體素質(zhì)好，教師配備強。在數學(xué)方面，我們的特色就是使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。利用它上課直觀(guān)形象、生動(dòng)有趣，可以充分吸引學(xué)生的注意力，更注重課堂生成教育以及培養學(xué)生創(chuàng )新能力；同時(shí)，它操作便捷，學(xué)生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進(jìn)行演算、繪畫(huà)等各種操作。這樣，就使得課堂氣氛非�；钴S，孩子學(xué)習主動(dòng)積極。
通過(guò)上個(gè)一年級的不斷實(shí)踐，我對一年級學(xué)生的特點(diǎn)有了充分的了解，積累了一些成功的經(jīng)驗，我會(huì )將這些寶貴的經(jīng)驗運用到這個(gè)班，并根據學(xué)生的實(shí)際情況做相應準備和調整。
一年級孩子要從幼兒園的“玩童”成為現在的“學(xué)童”，習慣培養非常重要。習慣包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、站、坐、檢查、改錯等方面。我準備這樣做，教學(xué)中創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，利用電子白板的直觀(guān)形象吸引孩子認真聽(tīng)；鼓勵孩子大膽地回答老師的問(wèn)題，完整地表達自己的想法；要求孩子用右手食指指著(zhù)書(shū)本，用洪亮的聲音正確地朗讀；指導孩子利用正確的握筆姿勢，按時(shí)完成作業(yè)，并保持書(shū)寫(xiě)工整，書(shū)面干凈；站的時(shí)候，先將板凳輕輕地放到桌子下面，然后自信地以立正姿勢站立；坐的時(shí)候，雙腳并攏，挺胸抬頭，胸離桌沿一拳；初步培養學(xué)生會(huì )檢查、能改錯的意識，逐步提高他們獨立檢查、立即改錯的能力。所有的習慣訓練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習中體現。
眾所周知，家庭教育對孩子的一生起著(zhù)奠基作用，那我們家長(cháng)又該做些什么呢？
首先，數學(xué)學(xué)習準備
一年級數學(xué)學(xué)習要準備很多學(xué)習用具：削好的鉛筆6支、橡皮檫2塊、有清楚準確刻度的直尺一把、12種顏色以上的彩色筆一盒、小棒20根以上、時(shí)鐘一個(gè)，口算本（草稿本）一個(gè)、家校聯(lián)系本一個(gè)。
第二，家庭作業(yè)
首先，可以根據孩子的實(shí)際情況輔以一定的口算訓練。
其次，家長(cháng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫(huà)一顆星，不要養成家長(cháng)代孩子檢查作業(yè)的不良習慣。家長(cháng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結，并給予適當的物質(zhì)上的小獎勵，可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
最后，提醒孩子不要將書(shū)本、文具遺漏，最初一段時(shí)間要幫助孩子檢查。
第三，感受孩子的成長(cháng)
要求孩子每天講述在學(xué)校里高興的事情，以及今天學(xué)到的知識。這樣，一方面讓孩子復習了當天的知識，又培養了孩子的表達能力，同時(shí)還增強了父母與孩子之間的感情。
第四，加強與老師聯(lián)系
家長(cháng)及時(shí)與老師交流溝通，了解孩子在校學(xué)習、作業(yè)以及其他情況；反饋孩子在家的學(xué)習情況，把作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，以便進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。從而達到共同了解孩子，做到要求一致的目的。
我們做教育，要站得高、看得遠、想得深、做得實(shí)。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )在這里放飛希望。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好！首先真誠的對你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)你們的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著(zhù)我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的孩子張開(kāi)雙翅翱翔遠方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿(mǎn)園之日。為了這共同的目標，就讓我們攜起手來(lái)，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著(zhù)一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類(lèi)文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。這也是教師的天職!
我們班人數是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調查了一下，有的孩子今年超過(guò)了六歲半，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過(guò)學(xué)前班，有的還沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來(lái)難度，雖然學(xué)生有差異，但我們必須共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能健康成長(cháng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。
下面我想就這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、家長(cháng)對子女的教育與影響
你們一定看過(guò)這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí)，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當這位年輕的母親下班回來(lái)疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著(zhù)一盆水來(lái)，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當看到這幅畫(huà)面時(shí)，我總會(huì )有無(wú)限感慨：這是愛(ài)心在滌蕩，有付出必有回報。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)孩子。父母對孩子既不溺愛(ài)放任，也不粗暴專(zhuān)橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛(ài)護、鼓勵、誘導，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無(wú)私奉獻、創(chuàng )新求實(shí)的新一代兒童。
孩子的言行舉止在家里來(lái)自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)收拾得井井有條、充滿(mǎn)溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會(huì )把班級當成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(cháng)千萬(wàn)不能說(shuō)，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應該用贊揚的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。
孩子小加上又是獨生子女，真是爺爺寵來(lái)媽媽愛(ài)，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開(kāi)始，父母對一些孩子力所能及的事情就應該放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對孩子一生的成長(cháng)是積有幫助的。有這么一件真人真事，有這樣一對父母，平常只對孩子學(xué)習嚴格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫魏健樂(lè )的天才，三歲讀一年級，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）。從他離家讀書(shū)起，母親就一直跟著(zhù)陪讀到大三，母親給他喂飯到高三。在家長(cháng)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的觀(guān)念下，他唯一的事就是讀書(shū)，生活自理、與人交往、參加活動(dòng)都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國科學(xué)研究院物理系的碩博連讀，由于不許家長(cháng)陪讀，他勉強讀到第三個(gè)年頭，由于學(xué)習能力都跟不上，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)能力底下的事例來(lái)看，反映了家長(cháng)對子女教育的一個(gè)誤區，即使在聰明的孩子，家長(cháng)不能用正確的觀(guān)念、采用科學(xué)有效的育人方法培養、教育子女，其結果是鄉反的，不僅不能把孩子培養成材，反而誤了孩子的一生。這個(gè)事例不能不給家長(cháng)敲一個(gè)警鐘。這不能不引起我們的深思，我們究竟該怎樣教育孩子？
孩子們在幼兒園里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級之后，一切都邁上一個(gè)新臺階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(cháng)期的反復的過(guò)程。課堂上的４０分鐘是獲取知識的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì )吸引孩子的注意力，所以我們在課堂上多用鼓勵性語(yǔ)言，采用新穎的.教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習就是一種比較枯燥無(wú)味的事情，這就需要家長(cháng)和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認真聽(tīng)講，積極發(fā)言�？梢詥�(wèn)他你今天學(xué)到了什么？能說(shuō)一說(shuō)嗎？通過(guò)反饋來(lái)了解他知識掌握的情況。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自現。話(huà)說(shuō)多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。
第一、正確的合作觀(guān)念
我們應當要樹(shù)立學(xué)校和家庭合作的意識。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的延續與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導與深入。這兩者是互為補充的關(guān)系，我們處理得當則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子，我們白天的教學(xué)需要家長(cháng)的督促與鞏固，如果家長(cháng)只是敷衍了事那對學(xué)校教育將是一個(gè)反作用，關(guān)健在于配合。
第二、科學(xué)的教育觀(guān)念
教育的目標是教會(huì )孩子學(xué)習，以終身受用。因此，學(xué)習已不僅僅是內容的問(wèn)題，更主要的是方法的培養，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題�！皩W(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習興趣問(wèn)題，防止偏科，比如剛才我們說(shuō)過(guò)有的學(xué)過(guò)拼音，有的沒(méi)有，那么學(xué)會(huì )了的會(huì )不會(huì )由一時(shí)的對已有知識掌握而不感興趣進(jìn)而失去對整個(gè)語(yǔ)文的愛(ài)好？當然在教學(xué)中我會(huì )不斷的把知識教活，讓每個(gè)孩子都有興趣，家長(cháng)也應當在家里防止他們對作業(yè)的馬虎。
第三、正確的方法觀(guān)念
1、我們對學(xué)生要多鼓勵表?yè)P，少批評指責。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識，一味的責備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說(shuō)一個(gè)故事。(略)可見(jiàn)，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛(ài)心，這時(shí)候的撫摸遠比高聲的呵斥要好得多。再比如，表?yè)P中也要注意方式，應該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今，有的家長(cháng)會(huì )在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎勵，可能會(huì )取得一些效果，但是提醒家長(cháng)注意，此刻你所培養的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢(qián)，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績(jì)的認可。這里我想說(shuō)三個(gè)“敢于”，首先是敢于對孩子說(shuō)“不”，必須要樹(shù)立家長(cháng)的威信，當然這里的“不”是指對孩子一些無(wú)理的要求，比如對孩子上學(xué)要零花錢(qián)，這要堅決杜絕，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢(qián)和零食上學(xué)；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來(lái)試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對孩子并無(wú)好處。
2、培養恒心，不半途而廢。
教會(huì )孩子不要輕言放棄，我們期待的是結果，但重要的是過(guò)程。這一點(diǎn)非常重要，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退，這是一個(gè)不好的信號。家長(cháng)可以引導他進(jìn)行堅持，通過(guò)不斷獲得成功的體驗而得到進(jìn)取的信心。習慣一旦養成，他將終身受益。因為習慣決定性格，性格決定命運!人一生成長(cháng)的軌跡中無(wú)不滲透習慣的影子，學(xué)生行為習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)的過(guò)程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習慣養成教育又是一個(gè)不可忽視、無(wú)法回避的問(wèn)題，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索、努力實(shí)踐！
3、激發(fā)讀書(shū)的熱情。
通過(guò)讀書(shū)，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長(cháng)有意識的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書(shū)店，引導他們讀一些帶有拼音的書(shū)，讀完之后讓他講一講，說(shuō)一說(shuō)，我們再給以表?yè)P，他們會(huì )因為自己懂得多而被承認，這對他們二年級的作文寫(xiě)作會(huì )有極大的幫助。
二、健康問(wèn)題
如果您的小孩身體較弱，可能在有些活動(dòng)上需要告別注意，比如經(jīng)常生病，比如不能上體育課等等，請家長(cháng)最近幾天一定要向我說(shuō)明。
三、家長(cháng)的接送問(wèn)題
我們身邊的社會(huì )好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現象報紙上也會(huì )時(shí)有報道。安全警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內，我希望家長(cháng)能盡量自己接送孩子，萬(wàn)一不行的請爺爺奶奶，但最好不要請熟人或者同事來(lái)接，不認識的人我將不會(huì )放學(xué)生離校，一年級也是一個(gè)過(guò)渡期，在這段時(shí)間家長(cháng)一定要辛苦一些。另外根據學(xué)校的要求，家長(cháng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園，只能在校巷道口那里接送，請配合。
此外，安全的問(wèn)題不僅僅表現在上下學(xué)的時(shí)候，它更滲透于生活的每個(gè)角落，比如我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧，不玩危險玩具，走路要快步而非緊跑等等。
整個(gè)一年級的教學(xué)我們都需要得到家長(cháng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長(cháng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì )很適中，不會(huì )太多，兩門(mén)作業(yè)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(cháng)簽字當作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長(cháng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過(guò)程。
四、成立家長(cháng)委員會(huì )的問(wèn)題
根據學(xué)校要求，各班都要成立家長(cháng)委員會(huì )，成為我們班級工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備源，所以今天的家長(cháng)會(huì )我們將定出七個(gè)人來(lái)?yè)未斯ぷ�，成立以后的家長(cháng)委員會(huì )將成為家長(cháng)的代言人，成為學(xué)校與家長(cháng)溝通的主渠道，如果有此意愿的家長(cháng)請與我交流。
班級里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會(huì )善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：晚上好！
感謝各位家長(cháng)對大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我代表全體一年級教師對你們的光臨表示熱烈的歡迎！
大一小的財富有三：一是教師，學(xué)校有一支愛(ài)崗、敬業(yè)的教師隊伍，可以稱(chēng)的上“一流的師資”；二是學(xué)生，我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛(ài)，成績(jì)好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級學(xué)校歡迎，走上社會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的認可，現在學(xué)校以他們?yōu)闃s，堪稱(chēng)“一流的學(xué)生”；三是家長(cháng)，學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(cháng)隊伍，使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn)，堪稱(chēng)“一流的家長(cháng)”。
關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗；注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養成；關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力創(chuàng )設好學(xué)上進(jìn)、團結活潑的學(xué)習氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在大一小度過(guò)美好的六年小學(xué)時(shí)光，使孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的`，需要得到你們的支持配合。
在這里提幾點(diǎn)：
家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
家長(cháng)要培養學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
注重培養學(xué)生良好的行為規范，注意文明禮貌，家長(cháng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。
學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(cháng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(cháng)不要進(jìn)入學(xué)校。下周一開(kāi)始有班主任一人放學(xué)，沒(méi)有其他老師帶隊到指定的路口，務(wù)必請家長(cháng)按時(shí)來(lái)校接孩子。
要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護能力，不和陌生人說(shuō)話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
下周起班上開(kāi)始進(jìn)行各項行為規范的評比，請家長(cháng)每天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現。
下周一開(kāi)始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長(cháng)可以到教室來(lái)接走。沒(méi)有做衛生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長(cháng)能夠配合，讓孩子養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
每天要求孩子在8：30左右睡覺(jué)，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話(huà)向班主任請假，周一要穿好校服，讓孩子養成集體觀(guān)念。
早上不要讓孩子過(guò)早到學(xué)校：我們要求8：10到，有些孩子很早來(lái)到校園，教室門(mén)沒(méi)開(kāi)就在校園游蕩容易養成懶懶散散的壞毛病。老師上班時(shí)間是8：20，孩子早來(lái)的話(huà)，給我們做老師的也增加負擔，下午上課到的時(shí)間不得早于1：40，當然作為一年級的教師我們也比其它年級的教師相對來(lái)說(shuō)會(huì )提前一些到校。
有些家長(cháng)以往對孩子的教育觀(guān)念存在著(zhù)偏差，我們要轉變的是觀(guān)念。作為家長(cháng)，要以身作則，言教與身教結合，密切配合學(xué)校，合力培養好自己的孩子。誰(shuí)能培養好孩子，誰(shuí)就能贏(yíng)得未來(lái)；對孩子的培養是系統的、全面的。從小培養孩子的行為習慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養中發(fā)展孩子智力，提高觀(guān)察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)，各位來(lái)賓：
下午好！
上學(xué)期，一年級的家長(cháng)會(huì )主題是“好習慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開(kāi)這樣的主題家長(cháng)會(huì )？我想，如果用一句話(huà)來(lái)概括的話(huà)，就是：希望我、我們的教師、我們的家長(cháng)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。
如何與新課改同行？今天，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
第一個(gè)故事是《校長(cháng)畫(huà)畫(huà)的故事》。
有48位校長(cháng)參加北京清華大學(xué)“現代教育管理”校長(cháng)培訓班。培訓班結束時(shí)，人人躊躇滿(mǎn)志，個(gè)個(gè)覺(jué)得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。
這時(shí)，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個(gè)校長(cháng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習學(xué)習。校長(cháng)們沒(méi)有異議，埋頭作畫(huà)，很快作畫(huà)完畢。教授把校長(cháng)們的畫(huà)認真看了一遍，什么也沒(méi)有說(shuō)，當時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)問(wèn)題是，畫(huà)到人的請舉手？48位校長(cháng)中只有12位舉手，大多數畫(huà)的是學(xué)校的大樓、樹(shù)木、花壇、設備等，就是沒(méi)有人。接著(zhù)，教授問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(cháng)在圖中畫(huà)了兩排人。他解釋說(shuō)：第一排畫(huà)的是學(xué)校領(lǐng)導，第二排畫(huà)的是老師，但沒(méi)有畫(huà)學(xué)生。接著(zhù)，教授問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)校所在社會(huì )環(huán)境的請舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)出了學(xué)校特色的請舉手？基本上沒(méi)有人。
四個(gè)問(wèn)題提問(wèn)了，教授當時(shí)沒(méi)有作什么解釋?zhuān)ｉL(cháng)們震驚了。這是個(gè)真實(shí)的故事。去年刊登在《中國教育報》上，題目就是《畫(huà)學(xué)校，畫(huà)出了震驚》。請大家思考一下，是什么讓校長(cháng)們震驚了？
當前現代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓課上，這些校長(cháng)們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點(diǎn)都沒(méi)有障礙，然而落在一幅畫(huà)上時(shí)，卻很少體現出來(lái)。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明：觀(guān)念理解容易，轉變行動(dòng)困難，如果要把觀(guān)念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
現在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀(guān)念很多。這就要求我、我們的.教師、我們的家長(cháng)不僅要勤于學(xué)習新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。
第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：
有一位著(zhù)名的節目主持人，在一個(gè)談話(huà)節目中設置了這樣一個(gè)情景，一架飛機滿(mǎn)載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺下一片騷動(dòng)，很多觀(guān)眾想：多么自私的孩子��？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿(mǎn)臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(cháng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創(chuàng )造力要比大人強。有這樣一個(gè)調查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì )議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，因為都嚇跑了，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽?zhuān)�剩下三只不會(huì )飛的鳥(niǎo)寶寶。
新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向學(xué)生學(xué)習，要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想，我們的家長(cháng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)。
我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長(cháng)睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
第三個(gè)故事是《家長(cháng)孝心的故事》。
很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。
新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。
上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運營(yíng)一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運營(yíng)成本卻遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。
比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設計。結果，一號線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現象；而地鐵二號線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果，這一個(gè)小轉彎，使得一號線(xiàn)的空調電費大大小于二號線(xiàn)。
再比如：一號線(xiàn)的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線(xiàn)站臺，乘客稍不注意,就會(huì )過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號線(xiàn)站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。
今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話(huà)：
第一句話(huà)：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
第二句話(huà)：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習，我們要學(xué)會(huì )欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話(huà)：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話(huà)：教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。細節決定教育的成敗。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了湘龍小學(xué)，走進(jìn)了一年級六班的教室，歡迎各位！在過(guò)去的一段時(shí)間家長(cháng)朋友們給予了班級工作大力的支持，在這里再次感謝各位家長(cháng)。今天我們在這里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng )造適合孩子健康成長(cháng)的家校和諧教育模式。今天的家校聯(lián)系會(huì )我主要從以點(diǎn)談：一是班級孩子各方面的表現；二是存在的幾點(diǎn)問(wèn)題；三是給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議；四是送個(gè)家長(cháng)的話(huà)。
一、班級孩子各方面的表現
從上個(gè)學(xué)期入學(xué)來(lái)，班級取得了一系列的榮譽(yù)，像教室布置溫馨整潔在學(xué)校獲了獎，班級黑板報多次在評比中奪得一二等獎，上個(gè)學(xué)期的紅歌比賽在家長(cháng)的支持配合和孩子們的努力練習下也獲得了一等獎的好成績(jì)，隊列隊形比賽也獲得了三等獎，另外在學(xué)校每星期的考核中我班也多次獲得流動(dòng)紅旗。
本學(xué)期，我幾乎每天都能感受到孩子們的進(jìn)步，首先集體觀(guān)念強了，同學(xué)之間能做到團結互助，友好相處；二是衛生、紀律觀(guān)念強了，每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但看著(zhù)老師每天來(lái)到以后就忙著(zhù)掃地，如果他們比老師來(lái)的早也能自覺(jué)自愿動(dòng)手幫老師打掃衛生，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。三是學(xué)校常規文明意識強了。像：王思琪、曾怡婧、馮李寧、張妍、劉啟超等。
在平常的學(xué)校生活中也有很多能干、做事麻利的小幫手為我幫了不少忙，值得表?yè)P的是：雷司晨、單天意、李志賢、劉舒心、董樂(lè )樂(lè )、文章城、張子敬、陳紫亮、蔡沛琳、周豪、楊亦穎、廖科杰、唐鳳林、伍澤群。
課堂上，很多孩子都認真聽(tīng)講，積極吸收老師上課講的每一點(diǎn)知識，有：張婷、雷司晨、徐芯怡、柳艷明、李志賢、劉舒心、蔡沛琳、熊紫伊、胡悅琪、張俊琦、舒宇杰、湯瑾軒。還有很多孩子積極舉手回答問(wèn)題：馮李寧、文章城、伍澤群、鄒潤植、周豪、湯晨、周慧、陳依、米卓妍、董樂(lè )樂(lè )、周伊涵、毛賽英、李嫵潔。很多孩子回家的作業(yè)完成得十分好，尤其是我們班字寫(xiě)得漂亮的孩子有不少：馮李寧、文章城、賀皓宇、王瑞、湯瑾軒、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤植、張俊琦、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、劉沁蕓、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、姜馨怡、戴龍吟、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、周伊涵、毛賽英、周馨怡、柳艷明、雷司晨、張婷、李嫵潔、劉啟超等。在教室的墻上還展示了一些孩子的書(shū)寫(xiě)作品，相信很多家長(cháng)在會(huì )議前已經(jīng)看到了。
我也特別注意強調課間孩子們娛樂(lè )玩耍時(shí)的安全和文明，在平時(shí)不在教室和走廊追逐打鬧、不完危險游戲的有：馮李寧、湯瑾軒、龍歡、蔡佳義、劉成、鄒潤植、張俊琦、吳方州、羅梓源、王俊杰、周梓睿、舒一凡、胡悅琪、劉沁蕓、曾怡婧、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、張妍、唐鳳林、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、狀態(tài)呢、舒佳樂(lè )、劉啟超、周俊琦等。班上還有一些講文明、懂禮貌的孩子，在每次下課時(shí)都不忘單獨跑上講臺來(lái)跟老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”上學(xué)、回家時(shí)也總是跟老師說(shuō)上一句：“早上好”或“老師再見(jiàn)”。這些可愛(ài)的孩子有：文章城、賀皓宇、王瑞、梁宸鼎、龍博、龍歡、伍澤群、張浩庭、鄒潤植、唐博、周豪、周梓睿、舒一凡、劉沁蕓、曾怡婧、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、姜馨怡、戴龍吟、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、張妍、唐鳳林、周伊涵、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、王思琪、雷司晨、張婷、李嫵潔、盧俊豪、周俊琦等。
衛生也是我平時(shí)講得比較多的一個(gè)方面，無(wú)論是孩子自己的個(gè)人衛生、還是集體的公共衛生我都有要求，班上有一批孩子做得十分不錯，衣服、小臉都干干凈凈，沒(méi)有污漬、鼻涕，垃圾也不隨便亂扔，這些孩子有：馮李寧、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤植、張俊琦、吳方州、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、劉舒心、李志賢、董樂(lè )樂(lè )、張妍、周伊涵、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、張婷、舒佳樂(lè )、劉啟超、周俊琦
二、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題
1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠專(zhuān)心，經(jīng)常分神，開(kāi)小差，講話(huà)，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。
2.個(gè)別學(xué)生對待學(xué)習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠扎實(shí)、牢固。
3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯題不改正。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、家長(cháng)最好經(jīng)常與學(xué)校老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對學(xué)生的要求。
2、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導：其實(shí)我知道我們家長(cháng)朋友的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長(cháng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權當是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話(huà)說(shuō)，對于多數孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習成績(jì)與您對作業(yè)輔導的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養成好的.習慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會(huì )導致一下幾種情況：（1）不完成作業(yè)。因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習慣；（2）字跡潦草。為了玩而應付作業(yè)，會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
3、孩子能考個(gè)驕人的成績(jì)固然很重要，但我覺(jué)得如果從小能夠養成一個(gè)好的學(xué)習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會(huì )讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒(méi)有好成績(jì)。這也是我此次家長(cháng)會(huì )最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養成那些好習慣呢？
�。�1）回家之后馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后再玩耍的習慣。
�。�2）寫(xiě)作業(yè)認真、工整，而不是邊寫(xiě)邊玩耍的習慣。
�。�3）遇到不會(huì )的勤動(dòng)手解決問(wèn)題的習慣，比如遇到不認識的字主動(dòng)查閱認字表，翻書(shū)，或者拼一拼，問(wèn)一問(wèn)等等，主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案。
�。�4）有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。
�。�5）每天堅持閱讀課外書(shū)的習慣，一個(gè)人生命的長(cháng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你會(huì )發(fā)現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。
�。�6） 愛(ài)惜書(shū)本和文具，并自己整理書(shū)包的習慣。
�。�7）慢慢養成獨立完成作業(yè)并學(xué)會(huì )自我檢查的習慣。
�。�8）自主預習、主動(dòng)復習的習慣。
4、關(guān)于零用錢(qián)和零食：請不要給孩子零花錢(qián)，也不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。我們老師上課期間經(jīng)�？吹接械暮⒆釉诘紫鲁孕×闶�，他們光想著(zhù)吃和玩了，根本沒(méi)心思聽(tīng)課，如果要吃東西，可以允許每天帶一個(gè)水果或一盒牛奶。
5、個(gè)人衛生方面：天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話(huà)教室的味道會(huì )很難聞，從面影響孩子們的身體健康。
四、送給家長(cháng)的話(huà)
家庭是孩子的第一堂課，家長(cháng)是孩子的第一任老師，讓我們來(lái)共同關(guān)注孩子的成長(cháng)！
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前！
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(cháng)，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的一個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步！家庭，是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎，我們的家長(cháng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是，孩子進(jìn)入一年級，開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育，對于孩子，仍然是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更好的發(fā)展，也為了讓我們的合作更愉快，更密切，我們針對孩子們入學(xué)這一個(gè)月所出現的問(wèn)題和家長(cháng)普遍關(guān)心的事情，召開(kāi)了這次家長(cháng)會(huì )。下面我要具體向各位家長(cháng)匯報以下內容：第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
�。�、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。上午，學(xué)生是7：40到校開(kāi)始早讀，8：00上課。中午11：25放學(xué)。下午1：50到校開(kāi)始午讀，2:10上課，3：45放學(xué)，參加英語(yǔ)班的4：45放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�。�1）請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習必然受到影響。
�。�2）接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，浪費您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對誰(shuí)都不好。
�。�3）來(lái)接孩子的家長(cháng)請在校門(mén)口等待，等我帶孩子們排隊走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長(cháng)多，因為擁擠出現混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現任何意外都是家長(cháng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。
�。�、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。ǎ保┠刂坪煤⒆訉�(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。每天，我們都會(huì )有少量的家庭作業(yè)，一般15-20分鐘就可以完成。一年級以讀一讀、背一背、畫(huà)一畫(huà)、做一做為主，只有在周末會(huì )有書(shū)寫(xiě)的作業(yè)。我們的正本大家看到了，有很?chē)栏竦母袷�。希望家長(cháng)一定也要管好家庭作業(yè)，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
�。ǎ玻┠阋刂坪煤⒆有菹⒌臅r(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，周日晚上到周四晚上9：00之前，一定要讓孩子睡了。最好中午也小睡一會(huì )，我們學(xué)校吃小餐桌的孩子們都是值班老師督促睡覺(jué)，就是為了讓孩子們下午精神好。一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現總是有幾個(gè)孩子下午上課時(shí)打瞌睡，趴在桌子上睡，這樣對孩子的學(xué)習和身體都非常不利。像冀巍然、劉藝超、馬曉喻、王潔……好幾次了。第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：關(guān)于姿勢：我觀(guān)察過(guò)孩子們的坐相，發(fā)現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒(méi)有人管，來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒(méi)有不斷的鞏固，家長(cháng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢，無(wú)論對學(xué)習，還是對身體發(fā)育都非常不利。如果寫(xiě)字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無(wú)法體會(huì )的。關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，家長(cháng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸。孩子還小，自制力差，我們老師也好，家長(cháng)也好，要不斷地跟他說(shuō)，上課一定要認真聽(tīng)講，回家一定要及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，要尊敬長(cháng)輩，對人有禮貌……這些話(huà)重復多少遍都不多，發(fā)現孩子哪一點(diǎn)沒(méi)做到一定要批評，千萬(wàn)別太寵孩子，遷就孩子并不是真正的“愛(ài)”。而是溺愛(ài)，是披著(zhù)“愛(ài)”的外衣的“害”。所以，如果您真正愛(ài)您的孩子，就一定要懂得適當的約束孩子。
第三方面是關(guān)于自理能力。
我發(fā)現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒(méi)做過(guò)，這一個(gè)月的值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì )掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務(wù)交給孩子來(lái)做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養他們獨立的意識。應該說(shuō)，我們有幾個(gè)孩子獨立能力比較強，比如劉思遙、王海濤、倫佳輝、王逸博、侯一凡、冀巍然、………獨立能力強的孩子得到鍛煉的機會(huì )就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學(xué)們當中自然就有了威信。在我們第一次見(jiàn)面時(shí)，我就強調一定讓孩子盡快學(xué)會(huì )自己收拾書(shū)包，家長(cháng)只動(dòng)嘴，不要動(dòng)手，可是據我了解，我們有的家長(cháng)到現在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會(huì )，這樣的家長(cháng)其實(shí)是糊涂的家長(cháng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的`時(shí)候，家長(cháng)要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(cháng)大。第四方面，是關(guān)于家長(cháng)如何配合老師的家庭作業(yè)前面我講過(guò)了，一年級的孩子正是養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習慣的培養肯定需要一段時(shí)間的堅持，希望各位家長(cháng)回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。首先我們家長(cháng)一定要督促孩子認真而及時(shí)地完成家庭作業(yè)。本學(xué)期11月12號左右期中考試，語(yǔ)文考到54頁(yè)，數學(xué)考到62頁(yè)。期中考試前，語(yǔ)文作業(yè)以同步為主，凡是要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì )，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會(huì )。孩子給您讀時(shí)，請您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵孩子，您要沒(méi)興趣聽(tīng)，他自然也就沒(méi)興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì )害了孩子，使他對學(xué)習喪失興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字您一定要讓他寫(xiě)整潔、規范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機會(huì )。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會(huì )變得細心、認真。數學(xué)期中考試前以10以?xún)燃訙p法為主，基本只留口算冊上的作業(yè)，同步因為涉及到讀題，我們不愿給家長(cháng)增加負擔，因此準備盡量抽出時(shí)間在自習課上領(lǐng)著(zhù)做，如果課時(shí)不夠，也可能會(huì )留成家庭作業(yè)，到時(shí)候請家長(cháng)配合一下，給孩子讀讀題。第四方面是關(guān)于衛生方面的事�？赡苡行┘议L(cháng)已經(jīng)注意到，我們學(xué)校的衛生狀況非常好，因為我們深深懂得環(huán)境育人的道理。我們成年人也肯定有體會(huì )，在整潔、高雅的環(huán)境中，人的心靈也仿佛得到了凈化，心情愉快、舒暢。而在雜亂無(wú)章的環(huán)境中，心情也會(huì )變得惡劣。因此，為了讓我們的孩子幸福、健康的成長(cháng)、發(fā)展，我們學(xué)校在衛生方面有很?chē)栏竦囊幎�。比如最�?jiǎn)單的從不亂丟垃圾、一下課自覺(jué)把廢紙投入垃圾桶，每周五把桌罩帶回家洗干凈，周一還要帶來(lái)套好，書(shū)本不能亂涂亂畫(huà)等等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，孩子們做的都很好。請家長(cháng)在家也讓孩子這樣做，并且讓孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤換衣服，我不知道孩子們在家是不是堅持這樣做了，如果沒(méi)有，或者跟學(xué)校表現大相徑庭，請您一定要規范孩子的表現。除此之外，我還要提醒家長(cháng)幾點(diǎn)：1、如果您有事找我面談，請一定先用電話(huà)或紙條約定時(shí)間，時(shí)間只能在下班以后。請假寫(xiě)假條或發(fā)短信，如果您在上班時(shí)間找我恕不接待，打電話(huà)我也不會(huì )接，因為我還要工作，一年級的孩子任何時(shí)候沒(méi)有老師都不行，我不能讓50多個(gè)孩子等我。這一點(diǎn)請各位家長(cháng)一定理解并配合。
2、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。老師在學(xué)校發(fā)的小紅花、小紅旗家長(cháng)一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進(jìn)步。另外，10月份將評選出班干部，評選出第一批隊員入隊。家長(cháng)要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結果，不是排排坐分果果的游戲。相信您的關(guān)注會(huì )給孩子的成長(cháng)助一臂之力的！假如由于種種原因沒(méi)能實(shí)現愿望，要對孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)�；蛘呤菫榱俗约旱拿孀�，對孩子的成長(cháng)沒(méi)有任何好處。其實(shí)在家里，家長(cháng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì )進(jìn)步得更快。
3、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
4、一年級的孩子沒(méi)有必要買(mǎi)練習題、輔導書(shū)�？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開(kāi)拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書(shū)興趣很有積極作用。我們幾個(gè)一年級老師選了一些適合低年級孩子讀的書(shū)籍，您可以參考一下。（發(fā)給家長(cháng)推薦書(shū)目）5、家長(cháng)在輔導孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替
請記住您的目的：教給孩子學(xué)習方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì )獨立寫(xiě)作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。
6、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。家長(cháng)不要以分數論英雄，一年級主要是培養學(xué)習習慣，知識并不復雜。有的家長(cháng)有急功近利的想法，認為一年級知識與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì )了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對孩子的聽(tīng)講習慣、規范意識都沒(méi)有好處，反而會(huì )使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。
7、對老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)。上回留的做數字卡片、拼音卡片的作業(yè)，有的孩子沒(méi)完成。結果第二天上課，別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看，他沒(méi)有東西，只好坐了一節課，那一部分知識肯定受到了影響。其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(cháng)不是做不到，而主要是家長(cháng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長(cháng)這么說(shuō)：“我管不了這孩子了，他只聽(tīng)老師的話(huà)，請老師……”其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒(méi)有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。最后，希望家長(cháng)回家認真思考今天的開(kāi)會(huì )內容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
開(kāi)學(xué)差不多一個(gè)月了，首先感謝大家這一個(gè)月來(lái)的支持和配合！但這一個(gè)月中也出現了一些小小的問(wèn)題，比如包書(shū)皮、作業(yè)的完成、錯題的訂正這些方面，有個(gè)別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個(gè)機會(huì )，結合多年來(lái)的經(jīng)驗，根據一年級孩子的特性以及我們數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)給大家提三個(gè)建議：
1、翻翻孩子的課本，了解他（她）要學(xué)什么？
開(kāi)學(xué)了發(fā)了新書(shū)，家長(cháng)可以和孩子一起翻翻課本，了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識，大概學(xué)到什么程度。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文書(shū)平時(shí)帶回家的時(shí)候比較多，因為有要讀的要背的東西，而數學(xué)書(shū)帶著(zhù)的時(shí)候相對較少，甚至沒(méi)有，尤其是住校的孩子，也許一學(xué)期也沒(méi)有帶過(guò)一回，那么家長(cháng)就可能一直沒(méi)跟數學(xué)書(shū)見(jiàn)過(guò)面，更別提翻看里面的內容了！所以今天我提議了以后，請你無(wú)論如何要抽空跟我們的課本見(jiàn)個(gè)面，還要熟悉熟悉哦。
我們本學(xué)期要學(xué)的內容有四大塊：數的認識和加減法、分類(lèi)知識、圖形的初步認識、鐘表的認識。數是從0認識到20，(目前我們已經(jīng)學(xué)習了0-5這6個(gè)數以及5以?xún)鹊募訙p法了。）本學(xué)期的加減法包括10以?xún)取?0加幾和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，要求是5分鐘能正確計算達60題為達標。圖形這一塊只要求會(huì )認，會(huì )數就行。鐘表這一塊只要求認識整時(shí)和半時(shí)，要會(huì )看會(huì )寫(xiě)會(huì )畫(huà)。了解了這些以后，我們平時(shí)就可以有意識地作一些鋪墊，適當地提前進(jìn)行滲透。比如圖形這一塊，平時(shí)在哪里見(jiàn)到了，可以認一認、數一數；鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。
2、看看孩子的作業(yè)，了解他（她）還缺什么？
對于作業(yè)，可能大家都有自己的見(jiàn)解，有自己的'方法。我當了二十年的孩子王，發(fā)現了兩種普遍存在的、令人不太放心的現象：一種是家長(cháng)過(guò)于負責，什么都替孩子做，而孩子只管寫(xiě)，其余一律不關(guān)他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長(cháng)伺候著(zhù)呢！這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心，依賴(lài)性強，自理能力差；另一種現象是家長(cháng)的理念很先進(jìn)，希望從小培養孩子的獨立性，凡事都由孩子自己來(lái)。結果孩子要么忘了做什么，要么忘了帶本子，要么做一題漏一題，要么題意理解上出錯。獨立性沒(méi)培養起來(lái)，丟三拉四、馬馬虎虎倒養成了。
孩子剛入學(xué)，盡管我們所學(xué)的內容比較簡(jiǎn)單，但對于大部分的孩子來(lái)說(shuō)畢竟是識字不多、經(jīng)驗不足，獨立完成起來(lái)是相當困難的，目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開(kāi)始，每天指點(diǎn)孩子看作業(yè)，并根據作業(yè)整理物品，準備需要的東西。在孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊多看看，不能光看看會(huì )不會(huì )，對不對，還要關(guān)注孩子的作業(yè)過(guò)程、解題思路。比如現在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書(shū)寫(xiě)是否規范；（像孩子們寫(xiě)0，你看到紙上寫(xiě)著(zhù)0了，但有個(gè)別小孩子是方向寫(xiě)反了的�，F在給予指正改起來(lái)比較容易，等以后習慣了就難改了。）再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題，教會(huì )他最合適的方法。另外還要觀(guān)察孩子做作業(yè)時(shí)是否專(zhuān)注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業(yè)出現錯誤了，我們要分析一下是什么原因導致的，如果發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)補救；孩子哪一塊比較弱，要經(jīng)常鼓勵；發(fā)現孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，要及時(shí)表?yè)P。有必要的話(huà)，家里也跟學(xué)校一樣發(fā)點(diǎn)小蘋(píng)果小星星貼一貼。堅持一段時(shí)間，好習慣自然水到渠成。
3、聽(tīng)聽(tīng)孩子的講述，了解他（她）會(huì )什么？
大家都有自己的工作，有自己的生意，可能都比較忙，不過(guò)，如果可能的話(huà)，請你每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)班級里的新鮮事，在語(yǔ)言的交流中了檢查孩子的學(xué)習情況，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。
走在路上、坐在車(chē)里、躺在床上都可以創(chuàng )造機會(huì )跟孩子玩一些小游戲，將學(xué)習融入到游戲之中。比如語(yǔ)文現在在學(xué)拼音，就可以跟孩子拼讀家里的物品。數學(xué)的比大小、加減法、數數等都可以以游戲、比賽等方式變著(zhù)花樣來(lái)玩，既不受時(shí)間空間的限制，孩子又有興趣，又能使所學(xué)的知識在無(wú)形中得以鞏固、深化，那么我們何樂(lè )而不為呢？
我的建議只是三條，而教育的方法有千萬(wàn)種，相信你們都是最給力的家長(cháng)，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
您好！
感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……為了讓所有的小朋友盡快適應小學(xué)生活，盡快養成很好的學(xué)習習慣，盡管這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了。舉辦家長(cháng)會(huì )目的非常清楚，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè )的成長(cháng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(cháng)商討一下，向各位家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)建議：
孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。這是孩子成長(cháng)中的一件大事，也是他們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學(xué)習活動(dòng)的一系列變化，并面臨許多新的問(wèn)題--社會(huì )要求的提高，生活制度的變化，生活環(huán)境的改觀(guān)，教育內容的加深等等。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應新的學(xué)習生活，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況是：
1、對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。
2、關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。
3、關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
各位家長(cháng)，良好的開(kāi)端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應該作些什么準備？作為家長(cháng)應該做些什么？
一、物質(zhì)準備
�。保吮匾奈木撸ㄈ鐢祵W(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂(lè )活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧靜致遠”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧靜無(wú)以成學(xué)”，應該很有道理。
�。玻眢w方面的準備。
孩子未入學(xué)前，雖然家長(cháng)和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同小學(xué)的上課，學(xué)習的要求與形式都不同，而且學(xué)習也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強制性的規定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì )義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機構，孩子一上學(xué)就要獨立地參加學(xué)習，開(kāi)始按照國家統一規定的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的'體魄。為此，家長(cháng)在孩子入學(xué)的身體準備方面要做到：
�。�1）要保證孩子充足的營(yíng)養和休息，防止疾病，使他們身心健康；
�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì)；
�。�3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴格的時(shí)間規定，課堂學(xué)習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏，家長(cháng)要適當地減少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；
�。�4）保護好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼（視力）和耳（聽(tīng)力）；
�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學(xué)會(huì )看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故；
二、獨立生活能力的準備
孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生
活，孩子能獨立支配的活動(dòng)和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學(xué)習的能力和獨立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(cháng)要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，及早培養他們獨立生活的能力。
�。ㄒ唬┡囵B孩子的獨立意識
要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
�。ǘ┡囵B孩子生活自理能力
培養孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì )生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。
�。ㄈ┡囵B孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識，要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具；學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì )削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
�。ㄋ模┡囵B孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力
要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。
三、學(xué)習方面的準備
孩子一上學(xué)就接受有目的、有計劃、有系統的正規學(xué)校教育，在教師的專(zhuān)門(mén)指導下進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習是他們的基本活動(dòng)，上課是他們獲得知識、技能和培養品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛(ài)學(xué)？能否學(xué)好？受諸多因素的制約，涉及到學(xué)習興趣、欲望、態(tài)度、習慣和意志品質(zhì)等問(wèn)題。家長(cháng)要為孩子的學(xué)習做準備就應從以下幾點(diǎn)加以培養。
�。ㄒ唬┡囵B孩子學(xué)習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識傾向。
求知欲是兒童力求認識、探索客觀(guān)世界，渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對周?chē)幻靼椎氖挛锘颥F象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)"是什么"、"為什么"，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習新知識和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習的主要工具又是書(shū)本。家長(cháng)應經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的�？梢愿嬖V孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
�。ǘ┡囵B孩子正確的學(xué)習態(tài)度
興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提，而是學(xué)習好還必須有個(gè)正確地學(xué)習態(tài)度，也就是對待學(xué)習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。
學(xué)生的學(xué)習態(tài)度端正與否，決定著(zhù)學(xué)習的成績(jì)與效果。學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，而是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認真復習考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習掌握知識與技能。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
下午好!首先感謝各位家長(cháng)能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )�！肮怅幩萍�，日月如梭”，相信很多家長(cháng)都有同感：時(shí)間過(guò)得太快!暑假的家訪(fǎng)還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長(cháng)，欣慰家長(cháng)們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優(yōu)秀的家長(cháng)再次說(shuō)聲“謝謝”!
期末考試的日子，屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長(cháng)們更緊張;孩子們在乎，家長(cháng)們更在乎。因此，今天，我們重點(diǎn)談?wù)勂谀⿵土暋?/p>
在第十二封信里，老師強調了“要關(guān)注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調，“復習階段一定要更加關(guān)注孩子的身心健康!”學(xué)習習慣和學(xué)習興趣比考試分數更重要!學(xué)習成績(jì)的取得不能以孩子的身心健康為代價(jià)!
因此，建議：
(1)保證孩子早餐的營(yíng)養。
(2)保證孩子充足的睡眠。
(3)調節孩子的心理狀態(tài)。
備注：家長(cháng)緊張、焦慮、急躁的情緒是會(huì )傳染的'，因此，請家長(cháng)一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬(wàn)不要動(dòng)輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞!努力使孩子始終保持積極、樂(lè )觀(guān)、向上的狀態(tài)，這樣，學(xué)習效率才會(huì )高。
(4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。
復習階段，按照老師的要求完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的作業(yè)就行了，千萬(wàn)不要買(mǎi)一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰術(shù)”會(huì )讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學(xué)習能力!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。我是一年級（5）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了，今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是想讓各位家長(cháng)了解一下這半個(gè)月里孩子們在學(xué)校的一些表現，也希望家長(cháng)們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強家長(cháng)和學(xué)校之間的聯(lián)系�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。
入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著(zhù)告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游戲為主要活動(dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向學(xué)習轉變，這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習的知識含量大幅度增長(cháng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。
作為家長(cháng)，我們應該為孩子做點(diǎn)什么準備呢？大多數父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環(huán)境變化的適應能力。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)固然重要，而好習慣的養成卻是“重中之重”。
一、 比知識更重要的是習慣的準備：
1、 培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。
家長(cháng)要教育孩子嚴格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習和玩耍的時(shí)間。
這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生8：30以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，要調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應，可能會(huì )上火，請家長(cháng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、 上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西。
其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西，要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)記事本，希望家長(cháng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表?yè)P，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀"，孩子做完了，家長(cháng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(cháng)幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗以后，孩子就會(huì )明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì )認真許多。
3、 上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多。
孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類(lèi)整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。
4、開(kāi)學(xué)以后，面對一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì )比較緊張。
常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著(zhù)，有的甚至尿褲子。所以家長(cháng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話(huà)。
5、培養孩子課前認真準備的習慣
你要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習，為了提高學(xué)習效率就要課前做好一些準備。教會(huì )孩子每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì )手忙腳亂，丟三落四，家長(cháng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著(zhù)做�，F在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣是要有一個(gè)養成過(guò)程的，需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區。家長(cháng)不夠盡責。有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的'父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
6、培養孩子課前預習的習慣
中國有句古話(huà)："凡事預則立，不預則廢。"這句話(huà)強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習興趣和培養學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
對于一年級的孩子，我的語(yǔ)文預習要求是：
一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認識的字和不理解的詞、句子。
二問(wèn)，問(wèn)家長(cháng)自己不認識的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。
三析，對課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達出來(lái)。
四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。
五提，提出通過(guò)預習后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)"，有求知欲，則有興趣。孩子帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預習時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿(mǎn)自信，這正是成功的學(xué)習所需要的一種心理優(yōu)勢。
學(xué)習主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿(mǎn)自信，于是成績(jì)就好。成績(jì)好了，學(xué)習更主動(dòng)，學(xué)習興趣更濃，成績(jì)會(huì )更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養課前預習的習慣尤為重要。同時(shí)，也是培養自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
7、培養孩子課后復習的習慣
俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車(chē)夫，忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。
中國"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè)苞米，便夾在腋下，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(cháng)時(shí)間，還只是有一苞米。
這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復習，溫故知新。雖然他懂得了復習的重要性，但究竟怎樣復習才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起足夠的重視，光讀是不行的，所以只有科學(xué)的復習，才能有好的效果。還需要家長(cháng)的指導，為了搞好課后復習，可以讓他做好二件事：
一試圖回憶、二認真看書(shū)，而試圖回憶，就是"過(guò)電影"，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。具體地說(shuō)，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字？哪些生字會(huì )寫(xiě)了？那些生字還不會(huì )？
二認真看書(shū)。復習時(shí)的看書(shū)，是在預習、聽(tīng)課、回想的基礎上進(jìn)行的，必然會(huì )有新的收獲和體會(huì )�？磿�(shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對照，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時(shí)間；對于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì )的內容應該主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，及時(shí)補上沒(méi)有學(xué)習好的知識。不同的學(xué)習內容應該要注意交替復習一句話(huà)，這樣便于溝通知識的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。
8、培養孩子認真完成作業(yè)的習慣
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到"今日事今日畢"，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學(xué)的內容，又可防止養成拖拉作業(yè)的壞毛病。
首先要培養孩子認真寫(xiě)字的習慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，我要求她做到"三到"：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫(xiě)的正確美觀(guān)。
9、培養孩子發(fā)現錯誤及時(shí)改正的習慣
這是訓練學(xué)生的自改能力。要養成孩子自覺(jué)改正的習慣，
一要看看書(shū)，考慮自己的錯誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。
二要針對教師的評語(yǔ)自改。
三要改后再認真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補學(xué)習中的漏洞，防止錯誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習。
10、養成做事情精力集中的習慣。
叫小孩集中注意力是一件比較難得事，可是一節40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到，因為平時(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
11、培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力；此中要做好老人的工作。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(cháng)!本次家長(cháng)會(huì )是您的孩子步入小學(xué)一年級階段的第二次家長(cháng)會(huì )。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會(huì )，也是一次非常必要的聚會(huì )。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼孩子已經(jīng)學(xué)習了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題，是及時(shí)的，也是必要的。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。
俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級是您的孩子學(xué)習生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班40人�？傮w來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進(jìn)步。記得他們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有些同學(xué)上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛(ài)，關(guān)心班集體
三、期中檢測分析
相信在座的家長(cháng)，現在一定很關(guān)心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長(cháng)會(huì )，我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測�？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯，我們的語(yǔ)文成績(jì)目前在年級中處于領(lǐng)先，雖然只有有()個(gè)滿(mǎn)分，但()個(gè)學(xué)生考到了()分以上，我想這個(gè)好成績(jì)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(cháng)對孩子的輔導，對我教學(xué)工作的'支持也是分不開(kāi)的，所以我要真誠地向各位家長(cháng)說(shuō)一聲：“謝謝!
四、新階段的要求
接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要。
(一)到校習慣
每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀�，F在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長(cháng)能?chē)栏穸酱俸⒆羽B成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開(kāi)始了，讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準備時(shí)間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
(二)聽(tīng)課習慣
一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng);大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(cháng)能夠回家加強監督。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類(lèi)似的小毛病，但現在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興。
(三)說(shuō)話(huà)習慣
前面我已經(jīng)講到，真正的語(yǔ)文學(xué)習，從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō)，從課文學(xué)習中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫(xiě)作能力，這是對學(xué)生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà)，比如：你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我會(huì )讓孩子把圖上的內容連起來(lái)說(shuō)一小段話(huà)!這么做都是為課文的學(xué)習做準備。因為在課堂上，反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標志就是——說(shuō)。對于老師的問(wèn)題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō)，以后才能寫(xiě)，這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強，但我面對40個(gè)孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長(cháng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我推薦家長(cháng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書(shū)文筆細膩，情節生動(dòng)，對孩子說(shuō)話(huà)能力，寫(xiě)作能力都很有提高�？吹搅撕霉适�，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些東西就變成自己的了，長(cháng)此以往，不愁不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )寫(xiě)作文。因此，培養孩子良好的讀書(shū)習慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對是學(xué)好語(yǔ)文的前提。
(四)讀書(shū)習慣
拼音的學(xué)習結束后，我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的，也給個(gè)別的家長(cháng)說(shuō)過(guò)，但是我給班里的學(xué)生是每天強調的，但仍然有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里，我再強調一下，每天一個(gè)故事，對學(xué)生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識字量，最后是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以后的寫(xiě)作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(cháng)會(huì )結束后，希望家長(cháng)可以再這上面多加把勁。
(五)作業(yè)習慣
1、我觀(guān)察了一下，很多家長(cháng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家，先喝喝水，上個(gè)廁所，就馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。盡量爭取寫(xiě)完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書(shū)情況，看看電視等等。孩子上了一天學(xué)，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺(jué)了，大腦短路了，這是你再來(lái)寫(xiě)作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題，領(lǐng)著(zhù)做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順，中國字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從左寫(xiě)到右的，這是規律，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著(zhù)我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來(lái)監督他的作業(yè)情況。比如：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來(lái)的錯題擦掉。有了錯誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長(cháng)是很辛苦，希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。每當我教到低年級就會(huì )想起電影《南征北戰》中有個(gè)著(zhù)名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)�！蔽覀冞�沒(méi)有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學(xué)習任務(wù)，你一點(diǎn)心都不用操。
2、請家長(cháng)在家準備一個(gè)默寫(xiě)本，每天或者隔天選些四會(huì )字(田字格)給孩子默寫(xiě)一下。二會(huì )字(課文后有雙橫線(xiàn)內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經(jīng)驗)這是跟孩子一起交流的機會(huì )，也是一起檢查孩子學(xué)習的機會(huì )。每個(gè)周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學(xué)習的機會(huì )。我們用的課本是新課標實(shí)施后的新教材，它的特點(diǎn)是重在識字，字認多了，會(huì )能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
(六)生活習慣
著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！�
我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要歸類(lèi)放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(cháng)現在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。(舉例：趙炳峰)
五、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長(cháng)都非常配合，在這里我表示感謝。
2、排座位時(shí)，老師會(huì )根據孩子的性格，身高，學(xué)習狀況等情況排。請家長(cháng)尊重老師排座位的權利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對待，我會(huì )讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì )有個(gè)別調整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿(mǎn)了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類(lèi)的小零食，他都光想著(zhù)吃了，哪還會(huì )聽(tīng)課。
3.家長(cháng)與老師的溝通：
說(shuō)實(shí)話(huà)，每個(gè)孩子都是家長(cháng)的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長(cháng)諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語(yǔ)文數學(xué)課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時(shí)候可能對家長(cháng)的語(yǔ)氣會(huì )沖了些，但我的出發(fā)點(diǎn)是好的，都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對我有什么意見(jiàn)或建議，可以直接與我聯(lián)系，給我說(shuō)了，我有錯的話(huà)，就改，沒(méi)錯的話(huà)就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長(cháng)就會(huì )有意見(jiàn)對學(xué)校提出來(lái)，其實(shí)這樣并不利于我們溝通，要解決問(wèn)題的話(huà)，還是要我們直接了解些更好吧。我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實(shí)心愿和每位家長(cháng)一樣，就是為了孩子能健康地成長(cháng)，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，謝謝!
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！歡迎大家加入xx這個(gè)大家庭，共聚一（6）班。很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
從幼兒園到小學(xué)這個(gè)轉折點(diǎn)，孩子在數學(xué)學(xué)習方面，普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差，認字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的`最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
我相信各位家長(cháng)都有個(gè)共同的愿望，望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對作業(yè)方面）。
（一 ）監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下三方面工作：
第一，監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯題”的小本子，把錯題記下來(lái)，并幫助學(xué)生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類(lèi)似的3道題目進(jìn)行練習，隔幾天再照著(zhù)這道錯題出2道題練習一遍，看看原來(lái)的錯誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì )發(fā)現孩子有很大的進(jìn)步。
第二，監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。
第三，監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)�？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。所以，只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě)，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨，這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學(xué)習積極性，讓孩子很自卑。
（二）檢查孩子每天的作業(yè)
對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
（三） 注重實(shí)踐
我們現在提倡生本數學(xué)，生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第四，長(cháng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家！
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!首先對各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示感謝!在開(kāi)學(xué)到現在的這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題。
現在請耿老師說(shuō)一說(shuō)數學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。
今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(cháng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(cháng)進(jìn)行溝通。
一、孩子的安全問(wèn)題
1、請各位家長(cháng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(cháng)都能按時(shí)接送孩子，對此我對大家對我工作支持表示感謝。每天早上請大家準時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時(shí)間，請各位家長(cháng)一定準時(shí)把孩子送到學(xué)校。
放學(xué)接送孩子方面，我們班的家長(cháng)做得比較好，因為如果您接孩子來(lái)晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現意外。二怕孩子在校門(mén)口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現意外。
2請各位家長(cháng)在家監督孩子，不要把小刀、針等危險物品帶到學(xué)校里來(lái)。雖然我們班的同學(xué)沒(méi)有出現這種情況，但在這我是有必要提醒一下。但有些男同學(xué)喜歡帶一些類(lèi)似小刀、匕首之類(lèi)的玩具回學(xué)校玩，這也是非常危險的。希望家長(cháng)要提醒檢查
3請各位家長(cháng)不要給孩子零花錢(qián)。尤其是一些在學(xué)校搭食的孩子，家長(cháng)更要注意�？赡芗议L(cháng)怕孩子吃不飽，餓了難受�？墒沁@里存在很大的安全隱患。(1)孩子買(mǎi)的東西，不一定衛生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔心了嗎?(2)孩子帶零花錢(qián)會(huì )導致孩子們之間的矛盾。沒(méi)有的孩子可能會(huì )向帶零花錢(qián)的同學(xué)要，如果不給，會(huì )導致打架。如果給了，就會(huì )導致更多的同學(xué)來(lái)向這個(gè)同學(xué)要零花錢(qián)。試想一下，孩子還有心學(xué)習嗎?
4、不要讓學(xué)生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門(mén)口買(mǎi)零食。
二、衛生問(wèn)題
個(gè)人衛生方面;天氣漸熱，請適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話(huà)教室的味道會(huì )很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我看見(jiàn)我們班個(gè)別孩子的校服是比較臟的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時(shí)修理。
三、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題和怎么辦
孩子們存在以下問(wèn)題：
1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠專(zhuān)心，經(jīng)常分神，開(kāi)小差，講話(huà)，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。
2.個(gè)別學(xué)生對待學(xué)習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠扎實(shí)、牢固。
3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯題不改正。
4.讀的作業(yè)完成的不到位，背誦不到位。比如晚上布置的預習課文中，要求學(xué)生用心地把課文讀三遍。很多同學(xué)都完成不好。這一項作業(yè)，就要請各位家長(cháng)給予配合，支持。我相信各位家長(cháng)為了孩子，會(huì )每天晚上抽出10分鐘的時(shí)間的。個(gè)別同學(xué)晚上作業(yè)完不成，我打電話(huà)請家長(cháng)配合。那么在家如何指導學(xué)生讀書(shū)呢?
只有熟讀課文，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長(cháng)一定要嚴格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話(huà)，想一想，哪兒是樂(lè )園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(cháng)期以往，后果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方：
1、首先要借助拼音，字字讀過(guò)去，應以逗號為界，逗號內的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著(zhù)往下讀，應該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。
2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，一年級語(yǔ)文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩(shī)歌，家長(cháng)可以用多種途徑鼓勵孩子來(lái)喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話(huà)往往也很有感召力。
所以，我就要求學(xué)生在家必須讀書(shū)10-20分鐘，然后簽名。希望家長(cháng)們繼續做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞。
說(shuō)到檢查作業(yè)，鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、李思沛、鐘詠詩(shī)、陳嘉樂(lè )、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒?shù)隼罹訕I(yè)鐘雪玲的家長(cháng)，每天的作業(yè)都是認真檢查。自從上一次家長(cháng)會(huì )到現在，他們一直簽字。對于您的付出，我替孩子謝謝您們。
給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
1、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導：其實(shí)我知道我們家長(cháng)的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長(cháng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權當是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話(huà)說(shuō)，對于多數孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習成績(jì)與您對作業(yè)輔導的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養成好的習慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會(huì )導致一下幾種情況：(1)不完成作業(yè)。因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習慣;
(2)字跡潦草。為了玩而應付作業(yè)，會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
3.孩子能考個(gè)驕人的成績(jì)固然很重要，但我覺(jué)得如果從小能夠養成一個(gè)好的學(xué)習習慣以及生活習慣、衛生習慣等等才是更重要的。好習慣會(huì )讓孩子們受益終生。有了好習慣，不怕沒(méi)有好成績(jì)。這也是我此次家長(cháng)會(huì )最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養成那些好
1.家庭作業(yè)還有一個(gè)很重要的作業(yè)——家聽(tīng)，我們的學(xué)習任務(wù)很重，幾乎是每天都上新課，上午學(xué)習課文，下午學(xué)習生字。沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習。家聽(tīng)就是非常重要的復習鞏固。聽(tīng)寫(xiě)之前，先讓孩子復習聽(tīng)寫(xiě)的內容，然后才聽(tīng)寫(xiě)，如果發(fā)現有錯，就及時(shí)更正。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，要求字體工整，寫(xiě)拼音。
2.每天堅持閱讀課外書(shū)的習慣，一個(gè)人生命的長(cháng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你會(huì )發(fā)現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。除了學(xué)習課本知識外，還提議家長(cháng)盡可能向孩子提供更多的閱讀機會(huì )、讓孩子盡可能從課外獲取豐富的知識，同時(shí)能鞏固學(xué)生對子的認識。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書(shū)館、書(shū)店看書(shū)、還可以借書(shū)幾家看。認為有價(jià)值的書(shū)可以買(mǎi)下來(lái)。還鼓勵同學(xué)之間互相借閱等。我們學(xué)校為了培養孩子的閱讀興趣，每天午讀都有半小時(shí)的閱讀時(shí)間讓孩子讀讀課外書(shū)，希望家長(cháng)大力支持。另外孩子小，對于選擇什么樣的書(shū)，他們不能把握好，一年級的`孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)書(shū)，但那些書(shū)對孩子獲得知識的機會(huì )不大，所以挑選書(shū)籍要求家長(cháng)的指導。還有一、二年級的學(xué)習重點(diǎn)是識字、認字，所以我們家長(cháng)也要盡可能創(chuàng )造孩子識字、認字的機會(huì )，如上學(xué)路上、逛街時(shí)看到的招牌、廣告上的字，教會(huì )孩子認識新字、鞏固學(xué)過(guò)的字。
3、愛(ài)惜書(shū)本和文具，并自己整理書(shū)包的習慣。教會(huì )孩子一些日常生活的基本技能。我們班還有個(gè)別孩子還不會(huì )綁鞋帶，大家都知道，沒(méi)系好鞋帶，如果一踩著(zhù)就會(huì )摔得很?chē)乐亍?/p>
4、慢慢養成獨立完成作業(yè)并學(xué)會(huì )自我檢查的習慣。
5、自主預習、主動(dòng)復習的習慣。
四、有關(guān)于期中成績(jì)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。
全班共有38位學(xué)生，絕大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規教育逐漸適應了一年級的學(xué)習生活。從期中成績(jì)來(lái)看，咱們班的孩子沒(méi)有出現偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jì)高的，數學(xué)成績(jì)也高。
因為每一個(gè)孩子都想學(xué)好，都想考好，都想得到家長(cháng)、老師的表?yè)P。但孩子考不好的時(shí)候，他們不需要我們的斥責，此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì )。幫孩子樹(shù)立學(xué)習的自信心才是最重要的。
1.學(xué)習進(jìn)步的有：鐘俊軒、彭莜婷、陳嘉樂(lè )鐘弘杰、潘治鑫、馮嘉敏、譚子航、鐘嘉琪、鐘智盛、李思沛、龐盛濤、胡曦哲、王穎曦、廖晨語(yǔ)
上課積極發(fā)言有：龐盛濤、李思沛、彭莜婷、陳嘉樂(lè )、鐘俊軒、潘治鑫、杜子康、黃學(xué)彬、彭莜婷、譚子航、王穎曦、馮嘉銘、武文浩、黃學(xué)彬、鐘雪玲、鐘弘杰等同學(xué)
作業(yè)寫(xiě)得好的有：鐘欣鳴、鐘嘉琪、譚子航、黃學(xué)彬、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、霍瀅心、馮嘉銘、鐘卓潼、鐘煒?shù)�、鐘詠�?shī)、陳嘉樂(lè )
最后提醒各位家長(cháng):1.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開(kāi)校門(mén)，2：00正式上課.下午4：00放學(xué)，請家長(cháng)一定要記牢，掌握好時(shí)間，及時(shí)接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發(fā)生不必要的以外!
2.學(xué)校發(fā)的通知，家長(cháng)一定要認真看，看完后還要跟孩子再講講通知的內容。很多時(shí)候還要家長(cháng)簽名按時(shí)交回執。學(xué)校要求上交的資料也一定按時(shí)交，我們班總有幾個(gè)同學(xué)上交資料總是拖拖拉拉，以后過(guò)期不候，后果自負
愿我們的孩子在家長(cháng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺階!
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝家長(cháng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開(kāi)始了一段新的人生旅程！ 也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來(lái)，讓我們能與孩子們共同成長(cháng)！在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會(huì )走到一起，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
一年級的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活，今天我就同各位家長(cháng)探討一下如何根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高家庭教育的效果。
一、讓孩子做好心理準備。
家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長(cháng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。如：“寶寶長(cháng)大了，已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了!”， “這些好聽(tīng)的故事都寫(xiě)在書(shū)里，等你上學(xué)認識了字，就能自己看了，還能從書(shū)里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽(tīng)的故事呢”！當他做了一件讓大人滿(mǎn)意的事時(shí)，這樣夸獎他：“成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事”！父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無(wú)商量余地的必須做的事。上學(xué)了就不能遲到或無(wú)故曠課。剛開(kāi)學(xué)那幾天，我們班遲到的現象較多，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的批評教育和各位家長(cháng)的支持，現在已經(jīng)沒(méi)有人遲到了，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步！
二、一年級新生特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué)，面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓練，但實(shí)際上生活和學(xué)習還有很大區別。學(xué)生在心理和生活上會(huì )感到很不適應。
1、 時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠比幼兒園來(lái)得緊湊，對新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課，上午4節下午3節，上午一二節課后有課間操，課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴格，生活相對受約束
在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開(kāi)的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里希望家長(cháng)在家就這方面對孩子進(jìn)行一下訓練，教會(huì )孩子，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習造成負擔。
幼兒園的課堂，老師要求不會(huì )太嚴，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì )有約束感，當然我們會(huì )采取相應措施引導學(xué)生適應這些要求，也希望家長(cháng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。
3、 學(xué)習任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲為主，小學(xué)則以學(xué)科教育為主（開(kāi)設課程有：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品，7—8門(mén)學(xué)科，各課都有相應的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，要參與學(xué)習過(guò)程、掌握學(xué)習方法、獲取文化知識，任務(wù)重、壓力大。
三、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
那么多的第一次在等待著(zhù)他們，孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應新的環(huán)境，需要家長(cháng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(cháng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè )）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應的一個(gè)月，是最不穩定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(cháng)去解讀，如你今天發(fā)現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒(méi)有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂(lè )的事情，你就可以得到更多的快樂(lè )等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡(jiǎn)單批評。得到老師表?yè)P、作業(yè)得優(yōu)等等家長(cháng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導。 這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問(wèn)，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。 孩子進(jìn)入一年級，邁入小學(xué)的校門(mén)，就正式進(jìn)入學(xué)習階段，除了正規的課堂學(xué)習，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內容，在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經(jīng)驗和教訓，我在這里就這一方面想補充幾點(diǎn)：
�。�1）、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）、設置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因為這時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。
�。�3）、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(cháng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
�。�4）、給孩子制定一個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視、玩耍等。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�5）、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(cháng)在孩子學(xué)習的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(cháng)看書(shū)，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(cháng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現了榜樣的力量。
�。�6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的'時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�
�。�7）、當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(cháng)發(fā)現錯誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現錯誤時(shí)家長(cháng)再予以啟發(fā)引導，盡量避免直接指正。
�。�8）、不要讓孩子養成打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有責任心。
�。�9）、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。
�。�10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
小學(xué)一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學(xué)習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
四、學(xué)習習慣
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（7：20以后7：40以前到校），要按時(shí)回家（中午11：20放學(xué)，下午13：20以后13：40之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，下午16：30放學(xué)）。
2、養成正確的讀寫(xiě)姿勢
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫(xiě)錯了可以重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫(xiě)姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(cháng)了解這些就可在家對孩子監督指導，正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆。
大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。 家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈。
3、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)（反）思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現什么書(shū)由落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了-------整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按一定的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。
4、愛(ài)惜學(xué)習用品
教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
5、聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習慣需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。
6、讀的習慣：平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(cháng)要做好檢查、評價(jià)的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。
7、說(shuō)的習慣：家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)作奠定基礎。老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，并幫他們記錄下來(lái)，等將來(lái)他們長(cháng)大了送給他們不是很有意義嗎？
8、培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長(cháng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補救，并簽字證明。
9、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。
10、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習。
11、鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。（我規定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì )說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養孩子的表達能力，為以后寫(xiě)作文打基礎）。
12、在平時(shí)生活中注意多多識字和相互交流。
13、保護好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，遠離眼鏡這個(gè)負擔。
五、生活行為習慣
1、不亂扔垃圾
我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人；當離開(kāi)校門(mén)一步，肩負學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉；再看遠一點(diǎn)，離開(kāi)國門(mén)一步，肩負國家榮辱。為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來(lái)抓。上學(xué)時(shí)帶好抹布、一個(gè)衛生盒（裝鉛筆屑、紙屑），手絹、喝水杯、衛生紙等。
2、講文明懂禮貌。教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái)。
3、按時(shí)休息。家長(cháng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在20:00就睡，因為一個(gè)學(xué)習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐。以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(cháng)發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(cháng)帶好頭，孩子會(huì )緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、生活自理能力的培養，自己整理書(shū)包，準備明天要帶的學(xué)習用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運動(dòng)鞋，運動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(cháng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長(cháng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛(ài)惜文具的習慣，家長(cháng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。另外家長(cháng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(cháng)耐心指導、配合。
6、平時(shí)的學(xué)習時(shí)間盡量不看電視，玩游戲。(周五，周六適當安排時(shí)間看看少兒節目，不能看長(cháng)時(shí)間的電視連續劇。)
7、父母可教會(huì )孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，平時(shí)在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，遇到困難會(huì )尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì )用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
8、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。不能戴耳環(huán)、項鏈等飾品。
習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì )如意的。
9、注意衛生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標簽，寫(xiě)上孩子的班級、姓名)；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。
10、培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作，不猛跑，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長(cháng)能以心換心，相互理解）。
11、支持孩子參加學(xué)校里的各項活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學(xué)了特長(cháng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
12、在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。
六、讓孩子養成自己的事情自己做的習慣
家長(cháng)要注意教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則，記住自己的學(xué)習用品，會(huì )和別的小朋友的東西進(jìn)行區分，讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班有好幾個(gè)孩子上學(xué)時(shí)發(fā)現語(yǔ)文書(shū)忘記帶來(lái)了，你說(shuō)，上語(yǔ)文課時(shí)沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，還怎么上課呀？回家去拿，路遠了不方便；經(jīng)常叫家長(cháng)送書(shū)來(lái)也是不現實(shí)的，最好的辦法就是讓孩子自己整理書(shū)包，家長(cháng)少包辦。我還鼓勵孩子自己背書(shū)包，放學(xué)后自己做值日，讓孩子養成自己的事自己做的習慣�，F在的孩子大多是獨生子女，很多家長(cháng)覺(jué)得孩子還小，不舍得讓孩子做力所能及的事情，什么都幫著(zhù)孩子做，殊不知這樣下去，孩子的能力也得不到提高。
七、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
�。�1）讓孩子在報紙、課外讀物中識字。
《語(yǔ)文新課程標準》強調“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感”。為落實(shí)這一指導思想，目標從閱讀的數量著(zhù)手。要求“養成學(xué)生讀書(shū)看報的習慣，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物”。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，我推薦了一些書(shū)目，家長(cháng)可以到班級博客看看。我在班級中也辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。中午可以看一看。家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應該不會(huì )很大。
及時(shí)購買(mǎi)課外書(shū)。在學(xué)習過(guò)程中，隨著(zhù)拼音的學(xué)習，可適當給孩子添加拼音讀物，隨著(zhù)識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補充，可作為獎勵、作為禮物，不要書(shū)買(mǎi)來(lái)就不管了，久而久之，孩子也就會(huì )收到書(shū)，卻不讀書(shū)，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時(shí)與孩子交流書(shū)上的內容，讓孩子真正受益，增強讀書(shū)的樂(lè )趣。
�。�2）讓孩子在生活中識字。
生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(cháng)教育孩子的一個(gè)最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱(chēng)；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。
八、注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導向，評價(jià)不能急功近利）
現代的學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身發(fā)展。因此，對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，不應該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用，會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。 一年級新生來(lái)自于不同的幼兒園，學(xué)生對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng)，“暫時(shí)差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎么會(huì )這么笨”這類(lèi)的話(huà)，傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過(guò)一年級內容，開(kāi)始學(xué)起來(lái)會(huì )很輕松，但他所掌握的那部分內容學(xué)完后，面對新的內容，接受相對較慢時(shí)，家長(cháng)也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過(guò)程，并著(zhù)重在開(kāi)發(fā)智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。
九、對孩子進(jìn)行安全教育
另外我們還要教育孩子注意安全，放學(xué)時(shí)，家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的，就叫孩子在學(xué)校里等，不要讓孩子跟陌生人走，讓孩子記住家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)，有事時(shí)可以打電話(huà)給家長(cháng)。過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，一看二慢三通過(guò)，過(guò)紅綠燈時(shí)記住紅燈停、綠燈行，我們做家長(cháng)的平時(shí)也要給孩子樹(shù)立榜樣，嚴格遵守交通規則。飲食方面，不要買(mǎi)不利孩子健康的食品給孩子吃，學(xué)校門(mén)口那些什么豆腐皮，牛筋要盡量少吃，很不衛生，學(xué)校里也是禁止帶零食的。還有用水用電安全家長(cháng)也要進(jìn)行教育。放學(xué)后，不允許孩子不和家長(cháng)打招呼就到同學(xué)家玩，或和同伴在外面玩。安全無(wú)小事，所以請家長(cháng)一定要加強這方面的教育。
十、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì )認約400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì )認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)的數量少了，但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了，所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。
語(yǔ)文學(xué)習中家長(cháng)與教師的配合：
�。�1）堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達能力。
�。�2）鼓勵孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復敘完整的基礎上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。
�。�3）時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，學(xué)會(huì )與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
十一、合理安排家庭學(xué)習生活。
上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習，書(shū)桌要安放在安靜的地方，不能有噪音分散孩子的注意力。如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家學(xué)習的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用心聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。在孩子學(xué)習的時(shí)候不要叫他去做其他的事，小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。長(cháng)期訓練下去，相信您的孩子會(huì )變得更專(zhuān)心的。
十二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議：
1、學(xué)習用品的準備。
剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上6、7支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
有適合孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)作業(yè)的桌椅，選擇合適的燈光照明；不要過(guò)于昏暗或刺眼，以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。據資料顯示，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意， 花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。
3、要注意鼓勵和批評對孩子的影響，盡量多鼓勵少批評。
有兩個(gè)極端要指出，我們有的家長(cháng)喜歡攀比，老夸別人的孩子什么什么好，要注意這樣肯定會(huì )挫傷自己孩子的自信心，而有的家長(cháng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，造成孩子驕傲，人際關(guān)系差，哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi)，這也要不得。我們應該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn)，一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正了解孩子。有事應該和孩子商量著(zhù)干，要注意培養孩子的獨立性，雖說(shuō)是一個(gè)孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì )做的事，能做的事，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會(huì )到會(huì )總有過(guò)程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長(cháng)不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習慣。如果報酬沒(méi)有了，孩子就會(huì )哭鬧，而你們在無(wú)奈，煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長(cháng)了孩子任性的格！
4、放學(xué)后，家長(cháng)要把孩子及時(shí)接送回家。
為了有更好的放學(xué)秩序，請一年級家長(cháng)不要爭先恐后，在門(mén)外靜心等候。如果家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在教室等候。一年級孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家，還是請家長(cháng)自己來(lái)接一下孩子。建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長(cháng)按時(shí)接送自己的孩子。
5、樹(shù)立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動(dòng)作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都摔倒，腳受了傷，主要是中午吃完飯，孩子自由休息的時(shí)候，跑的過(guò)程中摔倒了，我現在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書(shū)，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長(cháng)在家中對孩子進(jìn)行安全教育。（現在的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長(cháng)能以心換心，相互理解）。
6、為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，請家長(cháng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話(huà)、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請假；對老師或學(xué)校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與班主任老師聯(lián)系解決。
說(shuō)了那么多，有什么不當之處請各位家長(cháng)提出來(lái)。 最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
你們好!
我是七年級四班的數學(xué)老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )，某些家長(cháng)可能路途還比較遠，從這一點(diǎn)上可以看出大家對孩子的學(xué)習都是十分關(guān)心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學(xué)得更好，取得更高的成績(jì)，而這，需要我們共同的努力。
教初中的老師們都常半開(kāi)玩笑地說(shuō)這樣一句話(huà):“初一是基礎，初二是關(guān)鍵，要不然初三就完蛋!”初中的數學(xué)知識也不例外，初中數學(xué)是一個(gè)完整的體系。其中，初中二年級的難點(diǎn)最多，初中三年級的考點(diǎn)最多，而初一年級的數學(xué)知識點(diǎn)雖然很多，但相對而言都比較簡(jiǎn)單。因此，很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中數學(xué)的學(xué)習時(shí)，常常感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，甚至覺(jué)得和小學(xué)沒(méi)有什么區別，因而并沒(méi)有感到壓力。這些同學(xué)往往對初一的數學(xué)知識不夠重視，與此同時(shí)也慢慢積累了很多小問(wèn)題，而這些問(wèn)題在學(xué)生進(jìn)入初二年級，遇到很多綜合題或復雜的題目時(shí)，就會(huì )很快凸顯出來(lái)。這時(shí)，學(xué)生會(huì )感到跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習數學(xué)越來(lái)越吃力。究其根源，還是因為這部分同學(xué)對初中一年級的數學(xué)知識不夠重視，沒(méi)有打下堅實(shí)的基礎。
下面我先具體列舉一下初一年級同學(xué)在數學(xué)學(xué)習中主要存在的問(wèn)題:
1.不能端正學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有興趣，甚至存在害怕數學(xué)的心理，缺乏主動(dòng)積極學(xué)習的意向。
2.沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣(預習、認真聽(tīng)講、記錄筆記、歸納總結、復習等)。
3.在知識上，對數學(xué)定義、概念等基本知識點(diǎn)的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數學(xué)能力(審題能力、計算能力、分析方法、數學(xué)思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.平時(shí)做題速度較慢，考試時(shí)不能在規定時(shí)間內完成試卷。
以上這些問(wèn)題如果不能在學(xué)生初一階段得到改善，將會(huì )直接導致學(xué)生在初二兩極分化的階段出現數學(xué)成績(jì)大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學(xué)習中存在更大
的障礙。相反的，如果學(xué)生能夠在初一的學(xué)習過(guò)程中打好基礎，那么初二的學(xué)習只是在知識點(diǎn)上的增多和加深，而在學(xué)習習慣和學(xué)習方法上，學(xué)生是很容易適應的。
那么，針對以上學(xué)生容易存在的問(wèn)題，怎樣才能幫助學(xué)生打好初一年級的數學(xué)基礎呢?
我認為有以下幾點(diǎn)值得注意:
1)端正學(xué)習態(tài)度。
任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是，數學(xué)學(xué)習不能投機取巧，數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。
2)養成良好的學(xué)習習慣。
課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課�？磧杀闀�(shū):第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師。
課上認真聽(tīng)講，會(huì )記筆記。初一的學(xué)生往往對課程的增多、課堂學(xué)習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學(xué)生覺(jué)得數學(xué)沒(méi)有筆記可記，有筆記的學(xué)生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫(xiě)的都記下來(lái)就是認真聽(tīng)講，盲目的用記筆記代替聽(tīng)講與思考，進(jìn)而導致了聽(tīng)課效果下降。在聽(tīng)課的過(guò)程中應該注意做到:聽(tīng)知識的引入和形成過(guò)程;聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)，尤其是預習中不明白或有疑問(wèn)的地方;聽(tīng)題目關(guān)鍵部分的提示(突破口)及數學(xué)思想方法;聽(tīng)課后小結。記錄筆記時(shí)應注意:有選擇的進(jìn)行記錄，主要記錄知識要點(diǎn)、自己的疑點(diǎn)、課本上沒(méi)有的'教師補充的內容、解題的思路、數學(xué)思想方法、課堂小結等。
課后認真復習，及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以?xún)然勺约旱闹R體系，完善認知結構。
此外，學(xué)習應有整體計劃，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。
3)細心、認真地學(xué)透課本。
有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習，我認為應該注意:重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記:理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。
4)學(xué)會(huì )歸納總結復習。
復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目，會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識點(diǎn)的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí)，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，天天做題，成績(jì)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握，弄的一團糟�？偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程，題目應該越做越少。
5)注重實(shí)戰。
平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現慌亂，同時(shí)注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
以上內容是我針對初一年級學(xué)生數學(xué)學(xué)習中常見(jiàn)問(wèn)題提出的我個(gè)人的一些建議，希望對同學(xué)們有所幫助。最后我想說(shuō)的是，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問(wèn)題，我們就要解決。很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為，教育孩子是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育孩子，我們除了做好教書(shū)育人的工作，也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。
雖然各位平時(shí)工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最?lèi)?ài)他的當然是家長(cháng)本身。我相信每位愛(ài)孩子的家長(cháng)都會(huì )關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
如問(wèn)一問(wèn)孩子今天學(xué)了什么知識，了解他們的學(xué)習情況。飯后就讓孩子立刻完成作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的作業(yè)本，看孩子做得怎么樣，錯誤有沒(méi)有訂正。有時(shí)間有能力的家長(cháng)可以檢查作業(yè)有沒(méi)有做對，一起訂正錯誤。對學(xué)科知識不了解的家長(cháng)也可以把作業(yè)的題目拿一題出來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子，看他的回答是不是和作業(yè)上寫(xiě)的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業(yè)的，有沒(méi)有抄別人的。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)。我相信有了家長(cháng)的關(guān)心與監督，孩子的學(xué)習成績(jì)能夠很快有所提高。
初一是打基礎的重要的時(shí)間，基礎打得不牢固，今后的學(xué)習就難以進(jìn)行下去。孩子學(xué)習的好壞，決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學(xué)校，作為家長(cháng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子。希望各位家長(cháng)能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭學(xué)校的關(guān)系，同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議。我的講話(huà)結束了，謝謝!
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