物理期中考試總結集錦15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的物理期中考試總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
物理期中考試總結1
知識點(diǎn)一 內能（重點(diǎn)）
1、分子動(dòng)能：
(1)組成物質(zhì)的分子是不停運動(dòng)的，分子由于運動(dòng)而具有的能叫分子動(dòng)能
(2)溫度越高，分子運動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大
2、分子勢能
(1)由于分子間存在引力和斥力，分子具有分子勢能
(2)分子作用越大，分子勢能越大
3、內能
(1)定義：物體內部所有分子具有的分子動(dòng)能和分子勢能的總和統稱(chēng)為內能
(2)內能的單位：焦耳(J)
(3)一切物體都具有內能
(4)內能大小與物體質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān)
4、改變內能的方式：
(1)熱傳遞 如：蒸汽機
物體吸熱內能增加，物體放熱內能減少、
熱傳遞的實(shí)質(zhì)：內能的傳遞過(guò)程（內能的轉移）
條件：不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差 轉移方向：高溫→低溫 結果：溫度相同
(2)做功
如：冬天搓手、鉆木取火
實(shí)質(zhì)：內能與機械能的相互轉化（如：氣體膨脹）
外界對物體做功，物體內能增加
物體對外界做功，物體內能減小
注：做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的
知識點(diǎn)二 熱量（難點(diǎn))
�。�1）定義：在傳遞過(guò)程中，傳遞內能的多少叫做熱量。用符號Q表示。
物體吸收熱量，內能增加，放出熱量，內能減少。
�。�2）單位：焦耳（J）
理解熱量的概念應注意以下三點(diǎn)：
�、傥矬w本身沒(méi)有熱量。不能說(shuō)某個(gè)物體含有多少熱量，更不能比較兩個(gè)物體熱量的大小，只有發(fā)生了熱傳遞過(guò)程，有了能量（內能）的`轉移，才能討論熱量問(wèn)題。
�、跓崃渴窃贌醾鬟f過(guò)程中，能量（內能）轉移的數量。熱傳遞的方向是能量（內能）從高溫物體轉移到低溫物體或同一物體的高溫部分轉移到低溫部分，能量（內能）轉移的多少叫熱量。熱量是一個(gè)過(guò)程量，它存在于熱傳遞的過(guò)程中，離開(kāi)熱傳遞談熱量是沒(méi)有意義的，所以我們不能說(shuō)“某物體含有或具有多少熱量”，只能說(shuō)“吸收了多少熱量或放出了多少熱量”。
�、蹮崃康亩嗌倥c物體能量（內能）的多少、物體溫度的高低沒(méi)有關(guān)系。
物理期中考試總結2
考前的每次班會(huì )，我喊的都驚天動(dòng)地，一副志在必得的樣子，恨不得馬上得到年級第一，總是在編織著(zhù)美麗的夢(mèng)�？晌覀儏s忘卻了，忘卻了我們在憧憬時(shí)，別人在心動(dòng)；我們在空喊時(shí)，別人在行動(dòng)；而我們在嬉戲玩鬧時(shí)，別人呢？
在付出！在奮斗！我們忘卻了怎樣去腳踏實(shí)地。宣誓固然能催人奮進(jìn)，但我們如果置若罔聞，班會(huì )固然能增強斗志，但我們一曝十寒。在此，我想問(wèn)同學(xué)們，你們努力了嗎？你們盡力了嗎？
一切的一切都是為了學(xué)習。我們難道就這樣麻木了嗎？我們難道就這樣自甘落后嗎？我們難道就這樣甘心被別的班的同學(xué)看不起嗎？我不甘心，想念同學(xué)們也不甘心！那么，為何？為何不把你們的不服氣付諸在行動(dòng)上？要知道：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮！
我實(shí)在是厭了，煩了，厭了那緊握的'右拳，煩了那響亮的口號。它，是否激發(fā)了我們的斗志，是否喊出了我們那不甘落后的壯志雄心，只有我們自己知道。
本次期中考試，成績(jì)如何？想必大家已心知肚明，請相信我吧！付出多少，你便會(huì )得到多少！這一段時(shí)間里，你盡力了嗎？
班主任在我們班發(fā)急，我相信，每個(gè)有責任心的老師都會(huì )發(fā)急，他急的不是落后的名次，不是失掉的榮譽(yù)，而是恨鐵不成鋼！為我們虛度的年華，為我們渺茫而痛心未來(lái)而擔心。
沒(méi)有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己�？傉J為自己在為班級而學(xué)，為老師而學(xué)，為父母而學(xué)，總認為自己缺乏自由。想想吧！我們究竟為什么坐在這里？我們究竟在為誰(shuí)而學(xué)習？
次要原因便是班組風(fēng)氣，一個(gè)好的氣氛，著(zhù)實(shí)重要。我們課堂是夠活躍、夠熱鬧，可一節課，你又學(xué)會(huì )了多少？每天坐在那，你是否全力以赴的去學(xué)習？
我不會(huì )再尋覓當初的承諾，也不會(huì )再思索昨日的得失，更不會(huì )憧憬編織未來(lái)，我發(fā)現，只有堅實(shí)地走下去，才能真正縮短夢(mèng)與現實(shí)的距離。同學(xué)們，切記：行動(dòng)比口號更響亮！
總結：以上就是高三頻道的高三上冊物理期中考試總結發(fā)言稿的全被內容，小編建議同學(xué)們在每一次考試都能認真反思總結，祝愿大家學(xué)習愉快，誠意優(yōu)異！
物理期中考試總結3
一、考試組織及考試實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題：
11月7日到9日，在學(xué)校統一部署下，由學(xué)部具體組織安排進(jìn)行了高一高二期中考試，這次考試從命題到監考、閱卷都比較規范。高一高二均打亂班級編排考號，在教室考試人數不多，考試成績(jì)比較客觀(guān)真實(shí)�？荚囘^(guò)程中兩個(gè)年級主任盡職盡責，協(xié)助學(xué)部對學(xué)生進(jìn)行組織管理，對演播廳或階梯教室考場(chǎng)的布置與考完后的打掃都非常到位;監考老師大部分是一個(gè)人一個(gè)考場(chǎng)，監考場(chǎng)次多，但大都能各司其職;閱卷老師加班加點(diǎn)，見(jiàn)縫插針，都能按時(shí)圓滿(mǎn)完成批閱任務(wù)。但還是存在一些問(wèn)題：①現行學(xué)生課桌極不適合考試，不用書(shū)隔開(kāi)對面的同學(xué)一眼就能看到對方的答案，用書(shū)隔開(kāi)，也擋住了監考老師的視線(xiàn)，各有弊端;②類(lèi)似通報的姚雷、周佩佩兩同學(xué)傳答案的現象、有些考場(chǎng)學(xué)生互傳試卷等現象依然存在;③少數考場(chǎng)老師漏收學(xué)生的試卷也時(shí)有發(fā)生，此次考試出現了兩次;④學(xué)生習慣極差，反復強調的有些事情不能落實(shí)，比如不能用臍帶和涂改液及計算器，有些同學(xué)照用不誤，考試用品準備不齊全，考號監考老師多次強調依然不寫(xiě)等等。這些都是我們需要反思和改進(jìn)的。
二、試題來(lái)源：
所有科目都是科任老師提供，有的純粹是自行命題，一題一題打出來(lái)的，有的是下載后修改的，有的是選取近幾年的會(huì )考和高考題拼接而成，但總體來(lái)說(shuō)，都比較注重基礎，比較適合我校學(xué)生實(shí)際。實(shí)際上試題的命制也是一個(gè)基本功，也有很多講究，比如試題的區分度，梯度、難易度、覆蓋面等等都有要求。無(wú)錫市過(guò)三關(guān)就有這一項考核，希望年輕老師多鉆研，提高自己這方面的能力。
三、數據統計說(shuō)明：
表1數據包括各科平均分、及格率、優(yōu)秀率、年級均分、離均差、最高和最低分。其中平均分與離均差最有參考作用。平均分反映了該科該班級考試整體情況的優(yōu)劣，而離均差反映了班級與年級平均狀況的差異。表2是各科目分數段人數統計，反映了各分數段人數分布情況，并且能讓學(xué)生清楚知道自己該科在班級中處于一個(gè)什么樣的位置。表3是語(yǔ)數英總分分數段人數統計，主要是為本科、專(zhuān)科達線(xiàn)率提供參考，以確定各班級重點(diǎn)學(xué)生。
值得說(shuō)明的一點(diǎn)是：由于本學(xué)期是高一的第一個(gè)學(xué)期，高二也進(jìn)行了分科，各班級在上學(xué)期基礎上也有微調，所以未能提供上學(xué)期相關(guān)數據，缺乏縱向比較依據，(上學(xué)期期中考試高一用的是太湖中學(xué)的試題，難度較大，所以高二各年級各科這次各項指標都明顯高于上次，但這并不能說(shuō)明什么，沒(méi)有可比性。)以上幾個(gè)表主要體現在橫向比較上。
四、數據分析
主要特點(diǎn)：
1.從表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多，整體情況還是物理和外語(yǔ)比較薄弱，生物和地理相對較好。從語(yǔ)數外三科總分來(lái)看，年級均分198.5，四個(gè)班按班級順序依次為262.5、184.8、214.2、150.7,順序為1324.
2.離均差方面，高二(1)物理尤其突出，比平均分高出了31.8分，其次高二(1)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、高二(3)班的物理比年級平均分都高出7分以上。從表上看，高二(4)班的各科和平均分都有較大差異，比年級平均分低出許多。
3.從優(yōu)秀率看，會(huì )考科目強于語(yǔ)數英，其中高二(1)地理優(yōu)秀率高達55%，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上。
4.再專(zhuān)門(mén)看看會(huì )考科目，去年會(huì )考通過(guò)率(得C以上)：物理80%，化學(xué)71.7%，生物93%，政治73.7%，歷史57.9%，地理82.1%，這次會(huì )考科目的及格率就是會(huì )考通過(guò)率，分別為物理65%，化學(xué)45%，生物74.5%，政治67.9%，歷史50%，地理68.4%。均比去年會(huì )考通過(guò)率低，當然會(huì )考題目可能比這次還簡(jiǎn)單。
5.語(yǔ)數英三科總分分數段分布情況，常規班300分以上5人，280分以上13人，這13人如果加上附加題30分，本科有望。高二美術(shù)本科班180分以上14人，占61%左右，這部分學(xué)生都有進(jìn)美本的希望，和上學(xué)期相比有進(jìn)步，但要達到90%的本科上線(xiàn)率，文化課負擔也很沉重。
五、主要措施：
認真總結反思期中考試反映出來(lái)的問(wèn)題，在后階段做到有針對性地教學(xué)，老師們對期中考試都進(jìn)行了中肯的分析，比如張玲、杜文學(xué)、段志武、王小蘭、胡美玲、彭玉松、劉殿才、南穎等老師寫(xiě)得較細，原因和措施很具體和到位。下面結合老師們分析，我想對后階段的教學(xué)說(shuō)以下幾個(gè)方面，這里也說(shuō)說(shuō)各位老師的想法，起到相互交流和借鑒的作用。
1、狠抓基礎，要體現落實(shí)二字。這一點(diǎn)大部分老師都提到了，比如劉宏波老師談到，在教學(xué)中要改變重整體輕個(gè)體、重進(jìn)度輕落實(shí)的現象，會(huì )考要搞人人過(guò)關(guān);段志武老師說(shuō)，基礎知識落實(shí)不夠到位，要反復抓、抓反復，教學(xué)中要有適度的教育懲罰措施;芳說(shuō)，要經(jīng)常抽查學(xué)生知識點(diǎn)的記憶情況;盧凡說(shuō)多嚴格檢查學(xué)生練習完成情況;王小蘭說(shuō)公式的記憶和運用訓練要常抓不懈，力爭天天查、天天練，既要保證重點(diǎn)，又要不留盲點(diǎn);應磊說(shuō)高二對知識點(diǎn)的背記檢查力度要加強;董超提到對于學(xué)生課后作業(yè)的完成情況要加強監督，盡量減少抄襲的現象;耿書(shū)華、南穎、彭玉松、洪亮、徐先瓊、胡美玲老師都提到了夯實(shí)基礎，加強督查，要實(shí)現基礎過(guò)關(guān)的常態(tài)化落實(shí)。實(shí)際上正如老師所講的，平時(shí)談到基礎，說(shuō)得多，落實(shí)在實(shí)處的少，這方面還是要在以后教學(xué)活動(dòng)中扎扎實(shí)實(shí)行動(dòng)起來(lái)。
2、加強課堂管理，多方面提高課堂教學(xué)效率。不知老師們注意到一個(gè)現象沒(méi)有，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學(xué)科要好，比如，高一(1)班物理，均分全年級第一，比年級均分高出12分，雖然班級其它學(xué)科排名并不靠前。類(lèi)似的還有高二(2)班歷史、高一(2)班語(yǔ)文、高一(4)班物理等等。畢竟班主任跟班緊，上課秩序好，說(shuō)明課堂管理對學(xué)生成績(jì)的提升和學(xué)習效率的提高有著(zhù)相當的影響。這次分析有些老師也談到這一點(diǎn)，比如：方向麗老師提到上課要加強管理，張壽祿老師提出教學(xué)方式要轉變，實(shí)行情境教學(xué)，謝新愛(ài)老師提到要提高學(xué)生的課堂參與度;李玉蘭老師談到教學(xué)中完善和豐富課件內容，使課件更加形象生動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習興趣等等。
3、注重分層分類(lèi)教學(xué)，加強個(gè)別輔導。關(guān)于這一點(diǎn)老師在分析中也提到，比如：杜文學(xué)把學(xué)生分成四大類(lèi)，理解記憶結合型、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型，提倡習題布置分類(lèi)化;方向麗也提到給學(xué)生分層布置作業(yè)。顧力群老師提到，對于基礎薄弱的學(xué)生，偏重基礎知識的掌握，準備默寫(xiě)本，力求將每節課的基礎知識進(jìn)行默寫(xiě)，對于基礎較好的學(xué)生，在基礎知識掌握的同時(shí)，準備一些選做題，讓不同層次的學(xué)生做，盡可能做到因材施教。從這次考試來(lái)看，班級之間有一定析分化，高一(5)與高一(2)語(yǔ)數外班級總平均分相差21.2分，高二(4)與高二(1)相差111.8分，同一個(gè)班級學(xué)生兩級分化也比較嚴重，從各班各學(xué)科的最高分和最低分可以看出，這樣無(wú)疑增加了教學(xué)的難度。所以希望在教學(xué)過(guò)程中的某些環(huán)節對不同學(xué)生有不同的.要求。比如作業(yè)的布置，課外的輔導等。作業(yè)的布置對基礎相當差的學(xué)生可只要求做課本上習題，把它們弄懂就已經(jīng)相當不錯了，好一點(diǎn)的同學(xué)除此之外可選做配套練習。個(gè)別輔導是最好的分層教學(xué)，在這方面高一(1)的高一(4)做得很好，好的學(xué)習習慣與風(fēng)氣正在不斷形成。下午電影課或晚自習或課間的時(shí)候，總是常有學(xué)生圍在胡美玲、顧力群、芳等老師身邊。
4、抓重點(diǎn)學(xué)生。各班級科任老師聯(lián)席會(huì )已經(jīng)召開(kāi)，確定了重點(diǎn)共同目標。重點(diǎn)學(xué)生一是在班上成績(jì)名列前茅的學(xué)生，再就是成績(jì)和習慣都不好的學(xué)生。也就是抓兩頭帶中間。雖然我們的學(xué)生整體較差，但每個(gè)班還是有較突出的學(xué)生的。以高一年級為例，300分以上的有8個(gè)，260以上的有24人，這部分學(xué)生應該是高一年級的希望所在。另一方面，成績(jì)相當差的學(xué)生，比如高一150分以下的學(xué)生也有15人，對于這部分學(xué)生，主要是多做他們的思想工作，走進(jìn)他們的心里，多和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)知道孩子的實(shí)際情況。說(shuō)實(shí)在的，這部分學(xué)生要想在學(xué)習上有較大起色是不可能的。但我們對這部分學(xué)生也不能放棄，關(guān)于這部分學(xué)生，曹偉說(shuō)，要給他們更多的機會(huì );劉海清說(shuō)對語(yǔ)文基礎能力十分薄弱的學(xué)生從寫(xiě)字和抄讀文本做。劉殿才老師說(shuō)得更具體，他提到：堅持抓好學(xué)生對復習過(guò)知識點(diǎn)的過(guò)關(guān)檢查，尤其這次考試不及格的幾名學(xué)生，爭取讓他們在考試時(shí)必�；A分能拿到手，進(jìn)一抓好課堂和課后的輔導，充分關(guān)注幾名好一點(diǎn)的學(xué)生(如蘇濤、翁祖賢等)給予點(diǎn)撥、指導，爭取在學(xué)測時(shí)拿A;重點(diǎn)輔導、督促幾名差生，力爭在學(xué)測時(shí)能拿到C以上的成績(jì)。彭杰提出對基礎薄弱學(xué)習主動(dòng)性差的學(xué)生重點(diǎn)督查，檢查筆記作業(yè)嚴格。高二情況大致相同，現階段主要是抓會(huì )考，確保大部分學(xué)生會(huì )考能通過(guò)。
5、強調習慣教育，特別對高一學(xué)生尤為重要。我們的學(xué)生只所以成績(jì)不理想，很大程度上不是智力因素，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點(diǎn)就是缺乏好的學(xué)習習慣。所以我們的教學(xué)還有一個(gè)很艱巨的任務(wù)，就是要培養學(xué)生良好的習慣，特別對高一學(xué)生來(lái)說(shuō)更是重要。所有科任老師都要目標一致，嚴格要求學(xué)生�？梢詮男〉姆矫孀銎�，就拿物理課來(lái)說(shuō)，上課的時(shí)候學(xué)生桌面上一定要求學(xué)生要有一支筆和一個(gè)草稿本，其它什么都可以沒(méi)有，目的是為了培養學(xué)生在課堂上動(dòng)手的習慣，但我們的學(xué)生什么都有，什么雜志、計算器、膠帶、紙巾等等都放在桌面上，甚至還有吃的喝的，就是草稿本沒(méi)有，所有這些都要老師反復強調。
總結：以上就是高二上學(xué)期物理期中考試總結的全部?jì)热�，感謝同學(xué)參考，祝愿大家在期中考試中取得理想成績(jì)，為期末考試打下堅實(shí)的基礎！
物理期中考試總結4
期中考式也已經(jīng)結束，學(xué)生成績(jì)已經(jīng)揭曉，我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
存在的不足：
1。時(shí)間安排的不太合理。前面的熱學(xué)部分耗費時(shí)間過(guò)多，以至于后面電學(xué)部分的教學(xué)時(shí)間過(guò)緊，課堂上一味地趕進(jìn)度，根本不管學(xué)生的感受，簡(jiǎn)直是囫圇吞棗。
2。時(shí)間緊，進(jìn)度快，只是進(jìn)行了知識的教學(xué)，課堂練習及課后作業(yè)的反饋都沒(méi)跟得上去，也就是說(shuō)，學(xué)生做題很少。
3。本學(xué)期教學(xué)內容增多，教師在課堂教學(xué)方法上沒(méi)能做及時(shí)的調整，造成有時(shí)措手不及。
4�？陀^(guān)原因是沒(méi)有復習。
今后的打算：
1�？茖W(xué)制定每周計劃：制定出詳細的課堂教學(xué)計劃，明確本周教學(xué)內容和要求。有了計劃的引導就會(huì )有條不紊地進(jìn)行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
2。深化課堂教學(xué)：在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的'教學(xué)，加強物理用語(yǔ)和實(shí)驗基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。在課堂上，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，針對不同的學(xué)生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，達到良好的效果。
3。注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當他們取得進(jìn)步時(shí)要表?yè)P鼓勵他們;當他們退步時(shí)要找他們個(gè)別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)加以稱(chēng)贊，激勵他們喜歡上物理，變要他學(xué)為他要學(xué)。
4。練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習要進(jìn)行合理精選，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透物理思維，且減輕學(xué)生的課后負擔，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。每節新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正。。
5。抓好后進(jìn)生工作：后進(jìn)生會(huì )影響全班成績(jì)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。
物理期中考試總結5
這次期中考試，我校高一備課組自行命題。范圍是《運動(dòng)的描述》，《勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究》。題型是選擇題10題共40分，實(shí)驗題2題共14分，計算題4題共46分�？紤]到這是升上高中后的第一次大型考試，試題相對較容易，平均分期望值為60分左右。但由于我們復習時(shí)間比較緊張，學(xué)生基礎薄弱，考試結果年段平均分為52。7，沒(méi)有達到了我們的要求，需要我們繼續改進(jìn)教學(xué)方法。
學(xué)生答卷中暴露出的主要問(wèn)題及對策
1 基本概念和規律的理解不透徹
不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現從初中到高中的過(guò)渡，學(xué)習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂。從選擇題的答題情況分析，可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規律的理解不透徹，胡亂猜選答案;從計算題第8，9，13題的答題看出學(xué)生對勻變速運動(dòng)的基本公式理解不清，運用不熟練，解題時(shí)亂套公式;從計算題第10題的答題看出學(xué)生對自由落體運動(dòng)規律沒(méi)真正理解，第16小題對追擊問(wèn)題不熟練，不懂得抓住關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)計算。今后要加強學(xué)習方法的指導，一些初中的過(guò)時(shí)的學(xué)習方法要敢于拋棄，探索適合于自己高中學(xué)習的正確的學(xué)習方法。特別是要不斷對學(xué)生強調學(xué)物理重在理解，不要把物理變成"無(wú)理"。
2 實(shí)驗題做得不理想
實(shí)驗題中一道是根據紙帶分析運動(dòng)性質(zhì)并求速度，另一道是考查打點(diǎn)計時(shí)器測定加速度的實(shí)驗器材，兩題通過(guò)率都較低。今后我們的
實(shí)驗課教學(xué)要講效率，培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，講清實(shí)驗原理，步驟，數據處理和誤差分析等，爭取把每個(gè)實(shí)驗課堂過(guò)關(guān)，提高實(shí)驗能力。
3 分析物理過(guò)程的能力較差
這次考試發(fā)現學(xué)生對運動(dòng)過(guò)程的分析比較混亂。例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動(dòng)后做勻減速直線(xiàn)運動(dòng); 第15題是研究豎直上拋運動(dòng)特點(diǎn)；第16題剛好相遇的臨界點(diǎn)是剛要追上時(shí)兩車(chē)速度相同。許多學(xué)生不能正確分析以上三題的運動(dòng)過(guò)程。今后解運動(dòng)學(xué)問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生認真審題，明確物理圖景，畫(huà)出物理過(guò)程示意圖，再運用所學(xué)過(guò)的運動(dòng)學(xué)公式解題。
4 解題不夠規范
第13，14，15，16題計算題，解答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明，有的'學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫(xiě)。我們今后教學(xué)中解題規范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。
5 班級之間不夠平衡
班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分�？迫卫蠋煂θ醢嘁貏e加強師生之間的情感交流，幫助學(xué)生增強學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習熱情，要做好分層教學(xué)，偏愛(ài)后進(jìn)生，針對性輔導和布置作業(yè)。
通過(guò)這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課，深入研究高中物理課程標準;開(kāi)好每周一次的"物理研究課"，課后認真評課;編寫(xiě)出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習;注重落實(shí)，特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊。
物理期中考試總結6
期中考試考完了，當我們拿到試卷，每個(gè)同學(xué)可能都有不同的想法，考得好的，當然挺高興，考得不好的，心里挺難過(guò)。但是，高興、難過(guò)之余，我們更應該好好反思自己的學(xué)習，怎么從期中測驗中找到自己的問(wèn)題和后半學(xué)期應該怎么進(jìn)步。下面，就多年與學(xué)生的交流，談一些自己的看法。
認真分析試卷
第一、認真改錯
拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學(xué)生的試卷，將正確答案一抄，或者等著(zhù)老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特別好的自我提高、而且是提高效率最高的機會(huì )!我的看法是：拿到試卷，對照老師判錯的地方，自己認真修改!改完后，結合老師講評，若改正確了，說(shuō)明自己的能力還在!這一點(diǎn)特別重要，這是增強自信心的'重要表現。
第二、認真分析
大家要對于自己得分和丟分的情況，進(jìn)行認真的審查。得分的情況有真會(huì )的成分，也有水分。真會(huì )的，有根據、有把握確實(shí)是自己真實(shí)成績(jì)的那個(gè)得分才算數。猜和蒙的，寫(xiě)上了也有分。那個(gè)不算數，還得補。還得算在查缺補漏的范圍里頭。丟分的情況，如果是過(guò)難的、力所不及的題，可以果斷地把它排除。對于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有過(guò)難的、力所不及的題�？梢怨麛嗟胤艞�，暫時(shí)把它放一邊。
其它丟分情況，第一，查自己的缺漏。說(shuō)的是你應知應會(huì )的內容，不難也不是力所不及，但是你忽視了，這應該補上。第二，查你應得的分數丟了多少。你覺(jué)得見(jiàn)過(guò)、做過(guò)、能做、會(huì )做，反正都寫(xiě)上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實(shí)得多少分�？梢运愠�，在你會(huì )做的題當中，丟了多少分。應得得分丟了多少，這是一個(gè)要緊的數據。對每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，有不同的數據。這些數就是讓我們到，還有沒(méi)有繼續得分的因素。就是說(shuō)按自己的實(shí)際情況，努努力還能得多少分。這就找到了自己長(cháng)分的增長(cháng)點(diǎn)。
第三、認真反思
同一道題出錯，不同的同學(xué)有不同的原因。都頭疼，不是一樣的病。必須把這個(gè)病因找到。一道題出了錯，要按照解題的各個(gè)環(huán)節，順序分解，找到是哪個(gè)環(huán)節出的錯。是審題馬虎，問(wèn)題性質(zhì)判斷錯了;還是概念、規律用錯了;是運算錯了，還是草稿紙上全對了，往答題紙上抄錯了。找到不同的原因，有針對性的對癥下藥，采取措施。
根據物理學(xué)習的特點(diǎn)，學(xué)生們在考試成績(jì)不佳無(wú)非有以下原因：一為不夠熟練;二為知識方法掌握不牢固;三為經(jīng)驗不足。
通過(guò)各科試卷分析和改正錯題，要看到自己的潛力，體會(huì )到自己的實(shí)力水平。找到我還可以得更多一點(diǎn)的分的感覺(jué)，既提高了自己的信心，又找到了下一步復習的主攻方向。也就是說(shuō)，要全力以赴地提高低、中檔題的正確率，保證應知應會(huì )的內容少丟分或不丟分，是提高總分的最有效的途徑。而專(zhuān)門(mén)做難題找硬釘子碰，總分很難提高。當然，對于學(xué)習基礎好的同學(xué)，就要求難題也要多得分，這樣才能有希望在下次考試中取得突破。
總結：以上就是高三頻道的高三物理期中考試反思總結的全被內容，小編建議同學(xué)們在每一次考試都能認真反思總結，祝愿大家學(xué)習愉快，誠意優(yōu)異！
物理期中考試總結7
期中考試已經(jīng)結束一周的時(shí)間了。在這一周的時(shí)間里，針對這次期中考試的情況進(jìn)行了深刻的思考、總結。我認為有些做法需要繼續堅持，有些做法需要調整、改進(jìn)。先總結如下：
這次考試由于考前不知道考試的范圍，準備上有些倉促，學(xué)生的在其中考試前沒(méi)有進(jìn)行有效、充分的知識點(diǎn)的回顧，出現了一些常見(jiàn)的錯誤，疏漏。當然這次考試也深深的意識到平時(shí)學(xué)習時(shí)，深入理解問(wèn)題的重要性，知識點(diǎn)理解好了，不容易遺忘。我認為有以下幾點(diǎn)需要在以后的教學(xué)中繼續堅持。
首先，平時(shí)的教學(xué)中應該堅強基礎知識的理解，讓學(xué)生知道其然，還要知其所以然，不能只是讓學(xué)生記憶。
其次，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )的同時(shí)，加強物理科學(xué)研究方法的滲透學(xué)習，加強學(xué)生分析能力和推理能力的培養，這一點(diǎn)雖然在中考的`考試中體現的不多，但是從學(xué)生長(cháng)遠考慮，應該有意識的培養，畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對中考，也要考慮高考。
在這次的考試中我認為由以下幾點(diǎn)需要堅強。
首先，考前應該留給學(xué)生比較充足的時(shí)間對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行復習。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習任務(wù)很重，對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)容易遺忘，考前應該及時(shí)的復習。
其次，注意答題的規范、細心。在這次考試中使用的答題紙，平時(shí)用得很少，學(xué)生在答題紙上答題時(shí)，容易寫(xiě)的過(guò)多，寫(xiě)錯。這一點(diǎn)在這次考試中表現的尤為突出，所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙，以規范訓練。
第三，在計算題上要規范，嚴要求。這次考試計算題出現的問(wèn)題是代數錯誤、漏單位、計算錯誤、格式不規范等問(wèn)題。這一點(diǎn)在平時(shí)應該嚴要求，講規范。
針對以上出現的問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)中，我應該多注意一下幾個(gè)方面。
首先加強備課。備課的同時(shí)要備學(xué)生，備學(xué)情。每一堂課做到心中有數，對每一堂課的教學(xué)目標要清晰，達到的目標切實(shí)可行，不可好高騖遠。
其次，在接下來(lái)的學(xué)習中，學(xué)生理解 起來(lái)比較困難。所以上課的課堂上使用一個(gè)知識點(diǎn)一練習，一鞏固。降低難度，使學(xué)生接受起來(lái)更容易。
第三，注重作業(yè)。以后的書(shū)面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)一定先示范，講規范。嚴格要求，只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。
第四，加強知識點(diǎn)記憶檢查的力度，做到每一堂課都要檢查前面的知識點(diǎn)，拿出來(lái)3分鐘左右的時(shí)間提問(wèn)學(xué)生，不會(huì )的要有相應的懲罰。
通過(guò)這次的期中考試是我更加清晰的認識到我的教學(xué)中的不足，存在的問(wèn)題，以及對好的做法的肯定。在以后的教學(xué)中做到教學(xué)相長(cháng)，實(shí)現自己的教學(xué)理解，探索一套切實(shí)可行的可復制的教學(xué)方法，即能兼顧到中考，又能培養學(xué)生的物理思想。
物理期中考試總結8
一、考點(diǎn)分布
本套試題共五大題，二十五個(gè)小題。內容豐富，涉及面廣，試卷結構穩定主要考查了從第十一章到第十四章的主要知識點(diǎn)。各章所占分值如下表：
二、試題特點(diǎn)
試卷能反映出各章節教學(xué)目標和要求。符合新課程標準和要求，注重基本知識和技能的考查，注重物理試驗和實(shí)驗技能的檢驗。試卷基本能反映出學(xué)生學(xué)習物理的水平和能力，也能有效的考查教師平時(shí)的教學(xué)情況，具有一定的信度和效度。
試卷有益于引導教師關(guān)注課堂教學(xué)，積極參加課程改革，促進(jìn)教師在教材處理，合理利用教學(xué)資源，教學(xué)重點(diǎn)的體現難點(diǎn)的突破等諸多方面進(jìn)行深入的思考和探討。
三、閱卷中發(fā)現的問(wèn)題
1、填空題：分值：4分，本卷填空題相對容易一些，得分率較高，
總體看沒(méi)有典型的失分之處
2。選擇題：分值：45分
錯誤原因分析：第3題學(xué)生不能正確區分平衡力和相互作用力。第15題學(xué)生不會(huì )提取信息，應用信息解題。3．作圖：分值：4分
錯誤原因：作圖題19題審題不清，沒(méi)看到施加力的方向從而畫(huà)錯了力臂。
4、實(shí)驗探究題 分值：22分
23題第4小題錯誤較多，學(xué)生在選藥品時(shí)選的鹽 ，分析原因再加入鹽得到密度不同的鹽水，從而得出密度對壓強的影響。學(xué)生做題忽略了原來(lái)的鹽水是不是飽和的，如果是飽和的鹽水則加鹽溶解不了，鹽水的密度改變不了。
5、計算題：分值：17分 25題第3小題出錯較多
原因：1）、壓力出錯，大部分同學(xué)認為壓力只有車(chē)，沒(méi)算水的壓力。 2）審題不清，車(chē)輪與地面的接觸面積又乘了4
綜合學(xué)生的答題與得分情況可以看出，大多數學(xué)生對基本知識：如概念公式能理解并加以應用。這反映了學(xué)生的技能的.缺失，對過(guò)程和方法沒(méi)有掌握，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)缺乏隨機應變的能力。這也說(shuō)明了在教學(xué)過(guò)程中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：既如何提高學(xué)生的試驗探究能力，如果對知識有效的消化總結，使學(xué)生能做到舉一反三，靈活多變的應用物理知識來(lái)解決生活中的常見(jiàn)現象和實(shí)際的問(wèn)題。
四、今后的教學(xué)建議
1、抓好課堂教學(xué)：課堂四十五分鐘是學(xué)生學(xué)習的主要途徑，所以要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要在課堂教學(xué)在下功夫。俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開(kāi)課下精心的設計，如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維，如何對知識進(jìn)行鞏固等等，這都需要教師在課外時(shí)間靜下心來(lái)認真細致的備課。
2、教學(xué)中更加強調基礎知識的學(xué)習，進(jìn)一步加強對學(xué)生能力方面的培養，注重過(guò)程性分析與表達描述，強調物理現象的準確分析理解，在指導學(xué)生學(xué)知識的基礎上，更加關(guān)心學(xué)生對物理規律的正確運用。
3、注重對學(xué)生實(shí)驗探究能力的培養：當今的教育，不僅僅是教授給學(xué)生知識，更重要的是對學(xué)生能力的提高，其中包括創(chuàng )新能力，動(dòng)手操作能力，實(shí)驗探究能力等等。這些能力的培養離不開(kāi)對過(guò)程和方法的指導與點(diǎn)撥。在教學(xué)中要注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養，注重啟發(fā)式教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，從而有更大的提高。具體方法有：多做演示實(shí)驗，指導學(xué)生自己設計和操作實(shí)驗，分組合作探究一些物理問(wèn)題等等。
4、加強學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養：現在的考試要求學(xué)生根據物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的試題較多，而學(xué)生對物理知識、物理語(yǔ)言掌握不是太好，在分析實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候無(wú)法準確把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在敘述的時(shí)候就無(wú)法表達準確，在平時(shí)老師要加強語(yǔ)言敘述試題的訓練，加強方法的指導，提高得分率。
物理教學(xué)是一門(mén)高深的藝術(shù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，根據從物理走向社會(huì )，從社會(huì )走向物理的原則，我會(huì )不斷探索，不斷的總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教育和教學(xué)能力，努力讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。
物理期中考試總結9
大多數同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學(xué)習呢?今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y問(wèn)題。以下有三個(gè)步驟：
一、整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jì)是上升還是下滑?
2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
二、知識點(diǎn)總結
兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題，還包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的.軟肋。
其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
三、考試技巧總結
考試技巧的總結上，請同學(xué)也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么?答卷時(shí)，時(shí)間安排是否合理?
2.有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個(gè)血的教訓?
3.具體到每門(mén)學(xué)科。物理是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。
通過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。
物理期中考試總結10
期中考試上周結束，學(xué)生成績(jì)已經(jīng)揭曉，看過(guò)后感覺(jué)整體情況沒(méi)達到理想水平，部分學(xué)生應該能做上的基本試題，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，不是很理想。為此，我對這一階段的教學(xué)進(jìn)行了認真地反思，并對試卷做了仔細地分析，以便能促進(jìn)今后的教學(xué)工作。
在備課方面，在備每節課時(shí)，總是先對整個(gè)一章，以及它在整個(gè)八年級物理教學(xué)和中考中的地位作通盤(pán)考慮，然后在具體到每一節內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數，對重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，分析學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達到教學(xué)要求和目標，應該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細和充分的準備。 在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不算多，但課后的“同步練習”認真作了批改訂正，在上課這方面應該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。 在這次期中考試中，八年級（2）班：共67人，平均分59。58分，優(yōu)秀率14。 93％，及格率46。27％；與年級中好的班級還存在一定的差距，究期原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、基礎知識不扎實(shí)，導致理解偏差，科學(xué)的表述能力欠缺，導致表述質(zhì)量不高。
2、學(xué)生對學(xué)習和學(xué)習成績(jì)沒(méi)有較高要求，學(xué)習的態(tài)度和行為習慣較差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應出來(lái)，字跡潦草，做題不規范，如不寫(xiě)物理公式，也不帶單位，有時(shí)自己寫(xiě)的字連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了這些問(wèn)題，也在班上跟學(xué)生們指出過(guò)，學(xué)生們自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上改觀(guān)不大。
3、學(xué)生對課堂學(xué)習知識的鞏固情況不容樂(lè )觀(guān)：盡管作業(yè)不多，但這個(gè)班有部分學(xué)生是抄襲作業(yè)，個(gè)別
學(xué)生甚至不做，造成所學(xué)內容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握的`鞏固成為迫切需要解決的問(wèn)題。
下階段準備的做法：
1、繼續保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關(guān)的練習，加強課堂練習抽查，以期來(lái)督促學(xué)生對基礎知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績(jì)有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績(jì)。
3、在強抓基礎知識的同時(shí)，注意適時(shí)改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過(guò)一些測試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。
4、課后加強輔導來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jì)有所突破。
5、規范語(yǔ)言表述。通過(guò)教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書(shū)面表達等各個(gè)環(huán)節，加強訓練，繼續加強物理科學(xué)方法的滲透。
物理期中考試總結11
光陰似箭，歲月如梭，轉眼九年級的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎知識的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況，難度與升學(xué)考試試題相當，知識點(diǎn)比較全面，體現物理與生活的聯(lián)系。通過(guò)幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據，同時(shí)也指明了方向。為此我對我的前半期教學(xué)工作總結反思如下：
一、教學(xué)中存在的問(wèn)題分析：
1、學(xué)生基礎知識掌握的不牢固。
2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開(kāi)放性題、信息類(lèi)題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴重。
3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。
4、上課語(yǔ)速太快，部分學(xué)生跟不上，沒(méi)聽(tīng)懂。
5、教研活動(dòng)參加的不夠積極，沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的'優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動(dòng)多我的課量相比較大沒(méi)時(shí)間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導致成績(jì)相差很大。
二、教學(xué)中應該重視的幾個(gè)問(wèn)題
1. 重視基礎知識和基本能力的教學(xué)。
上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復習和總復習時(shí)也要重視基本概念和基本規律的復習。
2. 重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。
既要重視學(xué)習的結果，更要重視學(xué)習的過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中了解研究物理問(wèn)題的方法，要讓學(xué)生知道知識的發(fā)生過(guò)程。聽(tīng)了會(huì )忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3. 重視語(yǔ)言表達能力的培養。
學(xué)生在解答的過(guò)程中語(yǔ)言表達不流暢，不合理、不科學(xué)、不規范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨立思考和敘述物理問(wèn)題，必要時(shí)讓學(xué)生當堂表達和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4．進(jìn)一步重視物理知識與實(shí)際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。逐漸改變從概念到概念，從規律到規律，從練習到練習的教學(xué)方法。創(chuàng )設學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境，貼近學(xué)生生活，引導學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5．進(jìn)一步重視糾錯和補缺補漏教學(xué)。
對于某個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯誤，其原因在哪里？學(xué)生在第一次就沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤概念和方法。要重視學(xué)生原來(lái)曾經(jīng)出錯的題的復習，經(jīng)常對表面上跟原來(lái)的題差不多，但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當練習，避免學(xué)生出現思維定勢而造成錯誤。
三、今后工作及打算：
1、多向教學(xué)成績(jì)突出教學(xué)經(jīng)驗豐富的惠老師學(xué)習請教 。
2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)等。
3、認真上課，做到每節都要有學(xué)案或教案。認真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習，及時(shí)做好教學(xué)總結和反思，增強教學(xué)的質(zhì)量意識、創(chuàng )新意識和競爭意識，責任意識。
4、做好自己所任教學(xué)班級的日常教學(xué)管理，三分教七分管，切實(shí)管好學(xué)生。
5、抓好日常教學(xué)和各單元測試，課堂教學(xué)和測試有計劃分期有序進(jìn)行，并做好測試后的成績(jì)統計分析，學(xué)生情況分析和并及時(shí)調整教學(xué)方案。
物理期中考試總結12
經(jīng)過(guò)二個(gè)多月的初二物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結束，學(xué)生成績(jì)已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過(guò)后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
在備課方面，在備每節課時(shí)，總是先對整個(gè)一章，以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤(pán)考慮，然后在具體到每一節內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數，對重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，分析學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達到教學(xué)要求和目標，應該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的.原因。作業(yè)布置不多，課后也認真作了批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。
在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分, 優(yōu)秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分, 優(yōu)秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個(gè)方面：
一、他們對學(xué)習和學(xué)習成績(jì)沒(méi)有要求
學(xué)習的態(tài)度和行為習慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應出來(lái)，字跡潦草，連自己的名字多寫(xiě)得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問(wèn)題，也單獨找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心，學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀(guān)，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話(huà)就是懶怕苦。
二、學(xué)生對課堂學(xué)習知識的鞏固情況不容樂(lè )觀(guān)：
具體表現在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但這幾個(gè)班都有部分學(xué)生是抄襲，個(gè)別學(xué)生甚至不做，造成所學(xué)內容沒(méi)有鞏固，課堂上聽(tīng)懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。
下階段準備的做法：
1、繼續保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關(guān)的練習，加強默寫(xiě)和抽查，以期來(lái)督促學(xué)生對基礎知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績(jì)有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績(jì)。
3、課后加強輔導來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jì)有所突破。
物理期中考試總結13
一、試卷的基本情況：
作為進(jìn)入高一的第一次考試，本試卷滿(mǎn)分110，試卷的難度適中，有較好的區分度，考試的范圍為必修（1）的前三章，從試卷的知識分布可以看出，試卷側重了對運動(dòng)學(xué)的考查，對于檢測高一年級前段時(shí)間的物理學(xué)習情況，有很好的指導作用，總體看來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）試卷考查范圍為前三章，運動(dòng)學(xué)占80%。相互作用占20%。
�。�2）試卷的總體難度適中，無(wú)偏題、怪題，區分度較好，我校物理最高分110分，最低分3分。
�。�3）試卷的試題注重了對基礎知識和基本能力的考查，對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和探究能力，也進(jìn)行了較好的考查，有較好的區分度。
�。�4）不足之處：試卷中與理論聯(lián)系實(shí)際的試題偏少。
二、考試情況：
全校100分以上共28人，90分以上的145人，80分以上的373人。70分以上640人。
附考試統計表：（參考人數：1600人）
三、試題分析：
1、選擇題
學(xué)生做的較好的為第1、2、3、8、9、11題。
第4題中，學(xué)生沒(méi)有理解 以及 的區別，尤其是關(guān)于 的幾種說(shuō)法。
第5、6題為對運動(dòng)圖象的考查，在第5題中的C選項中，很多學(xué)生都理解成了 圖象。
第6題為選擇題中錯誤率最高的一題，在B選項中80%的學(xué)生都認為加速度的方向發(fā)生了改變，沒(méi)有理解如何從 中得到加速度，而且對于直線(xiàn)的斜率的理解也有偏差。
第7題主要考察了學(xué)生對運動(dòng)學(xué)的基本公式和幾個(gè)重要推論的記憶，解決本題的方法很多，導致學(xué)生在方法的選擇上出了問(wèn)題。
第10題，問(wèn)題主要出在B選項上，由動(dòng)摩擦力的公式 ，學(xué)生們都理解成了水平面的模型，即 ，認為摩擦力一定和物體的重力有關(guān)系。
第12題較難，尤其在D選項中問(wèn)棋盤(pán)對棋子的作用力，學(xué)生們并不知道為棋盤(pán)對棋子所有力的合力，簡(jiǎn)單理解成了靜摩擦力。當然學(xué)生的受力分析也沒(méi)有過(guò)關(guān)。
2、實(shí)驗題
實(shí)驗題中第13題學(xué)生們做的不錯，得分率很高，部分學(xué)生丟分是在對電火花計時(shí)器的工作環(huán)境不是很清楚。
第14題，做的不是很理想。主要體現在以下幾個(gè)方面
�。�1）沒(méi)有注意題中對有效數字的要求。
�。�2）沒(méi)有細心注意紙帶上的時(shí)間間隔，錯誤的認為為 ，導致后面所有的計算都是錯的。
�。�3）在分析丟失的紙帶上應該有幾個(gè)計時(shí)點(diǎn)時(shí)，能正確計算出CD之間的距離，但分析時(shí)錯誤的認為有5個(gè)點(diǎn)，這種情況的學(xué)生很多。其實(shí)只有兩個(gè)時(shí)間間隔，3個(gè)計時(shí)點(diǎn)。
3、計算題
第15題，學(xué)生的主要丟分在，錯誤認為 ，為最后2s的初速度。
第16題，學(xué)生丟分主要在兩個(gè)方面
�。�1）減速運動(dòng)的皮球在10s后，就停止了動(dòng)。所以10s到16s皮球沒(méi)有運動(dòng)。
�。�2）在計算16s的過(guò)程中的平均速度時(shí)，只用位移50m除了10s，對平均速度的物理意義的理解不到位，在這個(gè)細節上全校學(xué)生中的丟分率很高，這也反映了我們平時(shí)的物理教學(xué)中對最基本物理量的理解上講解不夠，只注重了怎么解題，沒(méi)有注重最為基本的問(wèn)題，這也是我們后階段物理教學(xué)急待解決的細節。
第17題，問(wèn)題主要在第三問(wèn)，當彈簧伸長(cháng)量為6cm時(shí)，彈簧中的彈力F=120N，沒(méi)有對物體此時(shí)是加速還是勻速加以判斷，錯誤的認為摩擦力總是等于彈簧中的彈力。
第18題，在所有的四個(gè)計算題中，最后一題學(xué)生們做的還是不錯的，對于追擊相遇問(wèn)題的解決，主要是理解三大關(guān)系：時(shí)間關(guān)系、位
移關(guān)系、速度關(guān)系，尤其是在第二問(wèn)中的計算能追上的最小速度v，臨界情況為：當兩車(chē)的速度相等時(shí)，兩車(chē)的距離最近。很多學(xué)生只是列出了相遇時(shí)的位移關(guān)系，沒(méi)有列出此時(shí)最重要的速度關(guān)系，錯誤的認為時(shí)間還是上一問(wèn)的6s。
四、試卷得失和今后的工作安排：
整張試卷中也有學(xué)生閃光的地方，比如在質(zhì)點(diǎn)、矢量和物理學(xué)史等知識點(diǎn)上，得分率很高，當然也反映了學(xué)生中的不少問(wèn)題，數學(xué)計算能力差，平時(shí)很依賴(lài)計算器，很少動(dòng)手計算，在做計算題的板書(shū)中不規范的問(wèn)題還是很突出，做題的`速度也不快，不少學(xué)生反映本試卷根本在規定的時(shí)間內做不完，做完了的也沒(méi)有時(shí)間檢查，最后試卷下來(lái)后，發(fā)現了很明顯的錯誤。作為進(jìn)入高一的第一次考試，學(xué)生的考試技能很差，體現在考試中心理影響很大，一旦很難計算就很容易情緒化，這都表現了我們的學(xué)生在考試的技巧方面的能力不足，為我們后面的平時(shí)訓練提出了很高的目標和要求。分析學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足之出，特提出下半學(xué)期高一物理組的工作安排：
�。�1）以課例研究為突破口。
將每周四下午的集體備課定為教研與課例研究時(shí)間。利用這節課的時(shí)間進(jìn)行組內校本教研、集體評課、改課。課例研究活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師更加重視課堂教學(xué)的藝術(shù)性，更加關(guān)注課堂教學(xué)效率。
�。�2）緊抓教學(xué)反思
現在，非常流行這樣一句話(huà)：失敗不是成功之母，反思才是真正的成功之母。沒(méi)有從不斷反思中獲得的經(jīng)驗和教訓，人就不能真正獲得提高。學(xué)校要求每個(gè)教師認真進(jìn)行課后反思，做到一課一反思，鼓勵老師們進(jìn)行聽(tīng)課反思�，F在，老師們均養成了反思的習慣，在課例研究評課時(shí)都能結合自己的教學(xué)認真反思，并從反思中得到提高。
�。�3）始終不放棄理論學(xué)習
為了達到高中物理課堂改革的要求，理論學(xué)習應該貫穿在整個(gè)學(xué)期中，多組織老師參加上級單位組織的課改學(xué)習。作到每個(gè)月每位老師寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )。
�。�4）重視集體備課
集體備課好處諸多，學(xué)校鼓勵教師認真參與教研組的集體備課活動(dòng)，在做到不早退、不遲到、不曠工的情況下，要努力提出自己的見(jiàn)解，同時(shí)，向別人的精華學(xué)習。
�。�5）激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣
多開(kāi)展師生共同參加的活動(dòng)，增進(jìn)師生情感，增強教師親和力。比如：學(xué)生實(shí)驗，學(xué)校的科技節等
物理期中考試總結14
這次的期中考試中，物理總體成績(jì)來(lái)說(shuō)并不是很理想的。這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。
期中考試已經(jīng)過(guò)去，雖然現在的成績(jì)不是很理想，但我們現在應該為下一次考試做準備。首先我們得做到以下幾點(diǎn)：
1。上課時(shí)跟著(zhù)老師思路走，不開(kāi)小差，不講話(huà)。認真聽(tīng)講，老師所說(shuō)的重點(diǎn)，要記得勾畫(huà)，做筆記。上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)�、事件�?/p>
2。做作業(yè)時(shí)獨立思考，不要依靠手機或電腦。不三心二意，認真完成回家作業(yè)。
3�；丶液蠹皶r(shí)鞏固預習，鞏固當天所學(xué)的知識，預習接下來(lái)要學(xué)的，預習的過(guò)程中應對照全品聽(tīng)課手冊做好預習。
4。確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。確定下次的物理成績(jì)，把這個(gè)當做我們學(xué)習的動(dòng)力，成為下一次考試的'信心。
除了做好這些，我們也該問(wèn)問(wèn)自己，同時(shí)也反思一下自己。這次失敗的原因是什么？你接下來(lái)要干什么？失敗了怎么辦？雖然上面我說(shuō)了該怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。
現在所存在的問(wèn)題：
1。部分同學(xué)上課不認真，處于停滯狀態(tài)；
2。早讀時(shí)，不認真�？傁肟禳c(diǎn)結束；
3。上課不認真，老師轉身間，部分同學(xué)講話(huà)。
希望同學(xué)們能夠反思總結自己。指定目標，不要光說(shuō)，要用自己的行動(dòng)去證明自己。常言道：勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
物理期中考試總結15
我對物理沒(méi)有什么興趣的，更談不上熱愛(ài)，只是當做一個(gè)必須學(xué)的科目，學(xué)些基本知識罷了。然而事實(shí)證明，這些基本知識我也沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著(zhù)老師講題，當堂記得很清楚的，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì )的;作業(yè)有時(shí)寫(xiě)的認真，有時(shí)就有些怠慢了，等到發(fā)回來(lái)再看，不是不審題就是抄錯數，總之再看一遍就都會(huì )了，甚至有的能說(shuō)的頭頭是道;考試，自然不用說(shuō)，成績(jì)起伏很大，認真做了，成績(jì)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jì)便不堪入目了�？偠灾�，還是沒(méi)有從根本上重視物理。
針對這次月考來(lái)講，可以當作反面典型了。
第一，復習沒(méi)有到位。
總覺(jué)得物理沒(méi)有什么可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了，一門(mén)心思撲在語(yǔ)文和英語(yǔ)上。忽地想起父親說(shuō)的話(huà)來(lái)：“你擅長(cháng)的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那個(gè)時(shí)間，倒不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大，和1、2分比起來(lái)，那個(gè)劃算?”總聽(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，現在真正自己體會(huì )到了。倘若考前認真溫習一下書(shū)本，或許結果會(huì )比現在更好些。
第二，做題速度太慢。
和以前的考試比較，這次的題目做起來(lái)并非那么得心應手，很多題目都不會(huì )，然后一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去，做后面的題，最后還剩15分鐘的時(shí)候，左側還有半面是空白，心里真是慌了，也就顧不得對不對，發(fā)瘋一樣地往上寫(xiě)，終歸是在考試結束前做完了。但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是這些題目，可見(jiàn)不經(jīng)大腦的答案有多可怕。
第三，審題不夠細致。
有些題目并非不會(huì )，就是馬虎。這錯不知犯過(guò)多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著(zhù)急，就更別說(shuō)了，錯的離譜的很。第四，做題想當然，看到題目想也不想，提筆就寫(xiě)，回過(guò)頭來(lái)再看真覺(jué)得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標的R卻被我當做電壓來(lái)看。每次都覺(jué)得自己錯的很冤，但就如小學(xué)老師常說(shuō)的“可憐之人必有可恨之處”，錯老師強調過(guò)的'題，也真是可恨。
這個(gè)學(xué)期還有大半，這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì )盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號，我想盡量更實(shí)際一些，請老師看我的表現吧，我會(huì )盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績(jì)。
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